7.4宇宙探秘

7.4宇宙探秘姓名_______ 【教学目标】

1．通过阅读，知道太阳系的组成，初步了解宇宙起源理论：地心说、日心说和大爆炸理论。

2．初步了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位。

3．大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。

4．大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合科技实力及提升国际地位中的重要作用和影响，增强民族自豪感，更加热爱祖国，增强振兴中华的使命感和责任感。. 【导学过程】

成语“嫦娥奔月”、“鹊桥相会”等叙述的是一个一个美丽的神话故事，是我们的祖先向往着浩瀚的星空、对于地球以外世界的想象。随着现代科学技术的发展，许多国家都已经成功发射了许多人造地球探测卫星，去观测在地球以外的星体的有关情况，我国已经成为了世界上能够独立开展载人航天活动的国家，拉开了探索宇宙的新篇章。

1、宇宙是什么样子的？

⑴古人看天

人类对宇宙的认识是由______及______的，战国《淮南子·原道训》中说：“四方上下曰宇，古往今来曰宙”，即“天圆地方”。

⑵两种学说

托勒玫认为：______为宇宙中心，静止不动，其他天体都绕着地球转动。该学说从表观上解释了日月星辰每天东升西落、周而复始的现象。

哥白尼对星空，尤其是对行星的运动状况做了将近40年的观测计算，提出了一种全新的宇宙理论——日心说，即：______居于宇宙的中心，地球和其他行星沿着圆形轨道绕太阳运行。

⑷现代科学认为，宇宙是一个有层次的天体结构系统。

2、“量天尺”

①光年（l.y.）是______的单位，1 l.y.表示：_________________________________，

其大小为___________：

②天文单位（AU）：AU表示：___________________________，其大小为_________。

3、宇宙的起源——大爆炸模型

古人认为宇宙是由“盘古开天”形成的。

大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于距今约

______亿年的一次______。宇宙起源于一个“原始火

球”，在“原始火球”里，______和______都高的无

法想象，这时物质的状态极不稳定，终于使原始火球

发生爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙的全部

______、______及______，爆炸导致宇宙空间处处膨

胀，温度则相应______，降到一定程度时，逐步形成

超星系团，星系团乃至恒星和行星等。

证据：20世纪20年代，美国天文学家______观

测到星系的光谱向______方向偏移，称之为谱线

______，这一现象说明星系在远离我们而去，宇宙在

不断地______。光同样具有______效应，当一个星系

离我们远去时，它的谱线波长也会变______。

4、中国人的航天梦

阅读教材P.30相关内容并记下你内心的感受：

我的感受：________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

【课堂练习】

1．晴朗夜空的闪烁群星之中有一条横亘天际的光带，实际上它是由______和______集合而成的一个庞大的天体系统，称为______。

2．太阳是______系的一颗______星，地球是______的一颗______星，月球是______的一颗______星 (选填“恒”、“行”、“卫”) 。

3．宇宙中能自己发光，位置相对稳定的恒星，其中距地球最近的恒星是（）A．红超巨星 B．比邻星 C．织女星 D．太阳

4．地球运动的基本形式（）A．自转 B．公转 C．自转和公转 D．自转或公转

5．微观粒子与宇宙天体有很多相似之处，下列说法中错误的是（）A．原子结构与太阳系结构很相似 B．天体、分子都在永不停息的运动

C．天体之间、分子之间都存在相互作用力 D．天体、分子的运动都没有规律

6．下列各单位中不是长度单位的是（）A．纳米 B．米/秒 C．光年 D．米

7．下面列举的长度阶梯对应不正确是（）A．总星系3×1010l.y. B．地月系7.7×105l.y. C．分子10-10m D．原子核10-14m 8．说明星系远离地球的主要依据是星系光谱“红移”．这个依据的分析是根据（）A．牛顿万有引力定律得出 B．开普勒行星运动定律得出

C．多普勒效应得出 D．上述三个定律和效应得出