山脚小学德育工作督导评估自查报告
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
尊敬的领导：
我是XX小学素质教育督导，经过一段时间的工作实践和反思，我特此向领导汇报我个人的素质教育督导工作自评和自查自纠情况。
在过去的一段时间里，我经常关注学生的全面发展情况，注重发现和培养学生的兴趣和特长。
我积极参与学校的素质教育活动，组织了一系列丰富多彩的素质教育活动，如学生科技创新比赛、阅读活动等，以激发学生的创造力和实践能力。
此外，我还积极与家长进行沟通，了解家庭教育情况，为解决学生在学校和家庭中遇到的问题提供帮助和支持。
在工作中，我也存在一些不足之处。
首先，我发现有时对学生的教育效果不够满意，不同学生的特点和需求没有得到充分的重视和关注。
其次，我在素质教育活动的组织与指导过程中，有时会缺乏思考和规划，导致活动的效果不尽如人意。
同时，我还需要提高自身的专业能力和学习水平，不断学习新的教育理念和方法，以更好地指导学生的全面发展。
为了改进自身的工作，我制定了以下的改进措施：
1.加强对学生的个性化教育，了解每个学生的兴趣和特长，注重培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
2.提升自己的教育教学能力，学习先进的理论知识和教育方法，不断提高自身的专业水平。
3.加强与家长的沟通和合作，形成教育共同体，共同关心和培养学生的全面发展。
4.加强对学生的跟踪和评价，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的问题。
在今后的工作中，我将积极贯彻上述的改进措施，不断提高自己的素质教育督导水平，为学校的素质教育事业做出更大的贡献。
谢谢领导的支持和指导！
素质教育督导：XXX。
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告尊敬的领导：我校一直高度重视小学德育工作，积极开展各项德育活动，努力培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯。
在过去的一年中，我校充分发挥德育工作的重要性，认真开展各项德育活动，取得了一定的成绩。
下面是我校小学德育工作的自查报告，特向您汇报。
一、开展主题教育活动1.开展爱国主题教育活动。
在全校范围内组织了一系列爱国主题教育活动，包括观看《知青日记》等影片，开展爱国主题班会，组织参观红色革命纪念馆等。
通过这些活动，学生们对爱国主义情感有了更深的认识。
2.开展道德教育活动。
每月组织开展一次道德教育主题班会，通过讲述故事、观看视频等形式，培养学生的良好品德和道德观念，促进学生全面发展。
二、推进校园文明建设1.开展文明礼仪教育。
深入开展校园文明礼仪教育，组织学生参加礼仪培训班，学习礼仪知识和技巧。
定期开展升旗仪式、校园文明行动等活动，提高学生的文明素养和礼仪意识。
2.营造整洁的学习环境。
加强学校的环境整治工作，定期对校园进行清洁打扫和修缮，营造整洁美观的学习环境。
组织学生参与学校环境的养护和班级卫生评比活动，提高学生的环境保护意识。
三、开展心理健康教育1.开展心理健康课程。
每周开设一节心理健康课程，教授学生积极心态、自我调节等方法。
邀请专业心理健康教师来校讲座，指导学生正确应对心理问题。
2.开展心理健康活动。
组织拓展训练、心理辅导等活动，增强学生的团队合作精神和应对挑战的能力。
每学期组织一次心理健康周活动，引导学生掌握一些心理健康的方法和技巧。
四、加强家校合作1.组织家长学校。
定期开展家长学校，邀请专家和学校教师为家长讲授教育知识和家庭教育技巧。
通过这种形式可以有效促进家长与学校的沟通和合作。
2.建立家访制度。
每年开展一次家访活动，了解学生的家庭情况和成长环境，加强与家长的沟通，共同关心学生的发展。
五、加强师德师风建设1.加强师德教育。
组织教师参加师德教育培训，加强师德宣传教育。
每月开展一次教师集体备课，促进教师之间相互学习和交流，提高教学水平。
关于小学德育工作自查报告
关于小学德育工作自查报告德育是小学教育中非常重要的一项工作，对于培养学生良好的品德、道德观念和行为习惯起着至关重要的作用。
为了进一步推进和提高小学德育工作，我们对学校的德育工作进行了自查和总结，现将自查报告汇报如下。
一、德育目标我们学校的德育目标是培养学生健康、独立、自信的品格，具备良好的道德素养和行为习惯，具备合作、关心、尊重他人的能力。
通过德育工作，我们希望每个学生都能成为一个全面发展的人。
二、德育内容1.道德教育：注重培养学生的道德观念和行为准则，关注培养学生的正义、责任、爱心和公德心等品质。
2.行为规范：制定并实施明确的学校行为规范，培养学生良好的行为习惯，如尊重师长、团结同学、遵守纪律等。
3.礼仪教育：重视培养学生良好的礼仪习惯，如问候、道谢、礼貌待人等。
4.教育活动：通过各种教育活动，如校园文化节、主题班会、德育讲座等，全面引导学生形成正确的思想观念和行为规范。
三、德育工作情况1.德育目标的明确性：学校制定的德育目标能够体现学生全面发展的特点，但在目标的具体操作上还需要进一步明确。
2.德育内容的合理性：学校的德育内容覆盖了道德教育、行为规范、礼仪教育和各种教育活动，但内容的安排和组织还有待进一步完善。
3.德育工作的开展情况：学校注重德育工作的开展，通过开展各类德育活动、教育讲座等方式，积极引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4.德育管理的有效性：学校制定了相关的管理规定和制度，包括德育工作计划、考核评价等，但具体的管理措施还需要进一步完善和改进。
四、问题分析和改进措施1.德育目标的明确性有待进一步提高。
学校在制定德育目标时要明确指出学生的期望表现和具体要求，以便更好地指导和推动德育工作的开展。
2.德育内容的安排和组织需要细化。
进一步明确各个德育内容的重点和关注点，制定具体的活动计划和组织方案。
3.德育工作开展的广度和深度需要加强。
学校应该进一步扩大德育活动的覆盖面，增加德育讲座的数量和质量，鼓励学生积极参与到社区服务活动中。
德育工作自查自评报告
德育工作自查自评报告一、前言德育工作是学校教育的重要组成部分。
我校一直非常注重德育工作，通过多年的培育和实践，我们的德育工作已经有了很大的进步。
但是，仍然存在一些不足的地方需要我们不断地自我反思、自我完善。
因此，为了进一步改进我校的德育工作，我们组织开展了本次的自查自评活动。
二、开展方法（一）确定工作小组我们根据学校实际情况，选派由学校领导、年级主任、班主任、德育工作骨干等组成的德育工作小组，确定负责自查自评活动的具体工作。
（二）搜集资料工作小组依据学校德育工作的实际情况，搜集了德育工作规划、德育工作实施计划、德育工作档案等资料。
通过对这些资料的梳理和总结，我们对德育工作的优劣势进行了比较全面和系统的分析。
（三）开展问卷调查我们针对学生家长、学生、教师等各层面，制定相应的问卷调查，并对调查问卷进行统计和分析，进一步确定德育工作的问题和不足。
三、自查自评结果（一）优势分析我校的德育工作一直以来都有着较为明显的优势。
1. 具有较为完善的德育工作规划我校的德育工作规划定期更新、周详全面、操作性强度高，能够真正地切合实际情况。
2. 形成了教师立德树人的良好氛围学校一直重视德育工作与教师队伍建设的结合，通过教师培训、教学实践、教育教学研讨等多种方式，进一步巩固了教师立德树人的理念，让教师们充分意识到德育工作的重要性。
3. 多种形式的活动推广，切实增强了学生的综合素质学校注重培养学生的实践能力和创新精神，因此开设了许多小组活动，为学生提供了锻炼身心、增长知识的平台。
比如：读书笔记、团日活动、科技创新大赛等，形式多样且应用广泛。
（二）不足之处虽然德育工作在我们校内取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。
1. 德育工作的指导思想还应更加灵活一些德育工作在执行过程中可能出现指导思想的僵化，使一些因学生特殊情况而需实际调整的事务无法得到很好的应对。
2. 学生参与度低在一些固定的校内德育工作环节中，例如每月的班会、普法教育等，学生的参与度不够高，导致工作质量的提高难度。
有关小学德育工作自查报告
有关小学德育工作自查报告一、概述本学年，我校深入贯彻落实素质教育方针，不断加强德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，形成良好的生活习惯和道德观念。
经过一年的努力工作，现就我校德育工作进行自查总结，以期找出存在的问题，加以改进，提高德育水平。
二、德育理念我校的德育理念是以培养学生健康、积极、自信、乐观的人格为目标，培养学生的社会责任感、团队合作精神、自主学习能力等，注重培养学生的思辨能力和创造力。
三、德育工作情况1.德育目标根据学校教育教学方案和学科课程标准，制定了针对不同年级、不同年龄段学生的德育目标，并结合学校实际定期进行评估和调整。
2.德育课程我校制定了德育课程计划，每周组织开展德育课程。
德育课程内容丰富多样，包括道德教育、法律教育、心理健康教育等。
德育课程注重培养学生的品德修养和社会责任感。
3.晨会活动每周定期组织晨会活动，通过主题演讲、班级展示等形式，培养学生的礼仪风范和自信心。
同时，通过举办班级文化活动，增强集体凝聚力。
4.班级管理班主任做好班级管理是德育工作的重点之一、班主任密切关注学生的表现和行为，及时与学生和家长沟通，指导学生树立正确的价值观和行为习惯。
5.德育评估每学期末，我校进行学生德育评估，从品德表现、学业表现、课余活动等多个方面对学生进行综合评价。
四、存在的问题1.德育课程设置不合理，内容过多，导致教学进度紧张，学生厌倦。
2.晨会活动形式较为单一，缺乏互动性和趣味性，学生参与积极性较低。
3.班级管理存在不足，班主任与家长沟通不畅，学生纪律意识较差。
4.德育评估方式单一，只侧重于学生的学业表现，忽视了品德和行为习惯的培养。
五、改进措施1.调整德育课程，精简内容，注重培养学生的思辨能力和创造力。
2.创新晨会活动形式，增加互动环节，调动学生积极性。
3.加强班级管理，加强班主任与家长的沟通，制定班级纪律规范，营造良好班级风气。
4.调整德育评估方式，增加品德和行为习惯的考察内容，全面评价学生。
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告一、引言为了加强小学德育工作，提高学校德育工作的针对性和实效性，我们对照《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，进行了深入的自查。
现将自查情况报告如下。
二、自查内容1. 德育课程设置与实施我校严格执行国家课程标准，按规定开设德育课程，将德育融入学校教育的全过程。
我们注重德育课程与其他课程的有机结合，引导学生在学习知识的同时，培养良好的道德品质。
2. 德育队伍建设我校重视德育队伍的建设，通过选强配优班主任队伍，加强德育教师培训，提高德育队伍的整体素质。
我校拥有了一支经验丰富、爱岗敬业的德育教师队伍。
3. 德育活动开展我校定期组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育实践活动等，引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
我们还利用校园文化氛围，开展寓教于乐的德育教育活动，如国旗下讲话、校园广播等。
4. 家校合作与社会参与我校积极与家长沟通，定期举办家长会，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法。
我们还鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的公民意识和社会实践能力。
5. 德育工作成效通过自查发现，我校学生的思想道德素质、遵纪守法意识、心理健康水平等方面均有了明显提升。
我校也获得了当地政府和教育部门的表彰奖励。
三、存在问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
部分学生对德育工作的重要性认识不足，参与度不高；部分教师对德育工作缺乏深入研究和探索等。
针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：1. 加强宣传教育，提高学生对德育工作重要性的认识。
我们将通过举办主题班会、国旗下讲话等形式，引导学生充分认识到德育工作的重要性和必要性。
2. 深入研究德育工作规律和方法。
我们将组织教师认真学习《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，深入研究德育工作的规律和方法，不断提高德育工作的针对性和实效性。
3. 加强德育队伍建设。
我们将进一步完善班主任选拔和培养机制，加强对德育教师的培训和考核工作，提高德育教师队伍的整体素质。
有关小学德育工作自查报告 (2)
有关小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告
1. 总体情况：简要介绍学校的德育工作总体情况，包括德育目标、德育教育理念等。
2. 政策文件：列出学校制定的与德育相关的政策文件，如校纪校规、德育教育方案等，并说明是否有完整的制度体系。
3. 师资情况：介绍德育工作的师资力量，包括德育工作负责人和德育教师的人数、学
历和专业背景等。
4. 活动开展：列举学校开展的德育活动，如主题教育讲座、班级文化活动、艺术体验
课等，并分析活动的质量和效果。
5. 班级管理：描述学校对班级德育管理的情况，如班会制度、班级评比等，以及对学
生的思想教育和行为规范的引导和监督。
6. 家校合作：说明学校与家长的合作情况，如开展家长会、家校沟通等，以及学校对
家长的德育指导。
7. 学生表现：总结学生在德育方面的表现，如学生道德素质、纪律行为等情况，并提
出问题和改进措施。
8. 教育环境：评估学校的德育教育环境，包括学校的校风、班风、文化环境等，以及
学校对学生的德育教育设施和条件。
9. 效果评估：对学校的德育工作进行总结和评估，包括学生的道德成长和行为改变的情况，以及学生和家长对学校德育工作的满意度。
10. 改进措施：根据自查结果，提出学校改进德育工作的具体措施和建议，如加强师资培训、完善德育制度、加强家校合作等。
11. 问题和困难：列出学校在德育工作中遇到的问题和困难，并提出解决方案和支持需求。
12. 承诺和计划：学校对德育工作的发展目标和未来计划，以及对德育工作的承诺和保障措施。
以上是小学德育工作自查报告的一般内容，具体可根据学校的实际情况进行调整和补充。
德育督导评估自查报告
德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、前言作为学校德育工作的重要组成部分，督导评估是对学校德育工作进行全面、系统、客观评估的重要手段。
通过督导评估，可以发现学校德育工作存在的问题和不足，提出合理化建议和意见，以便进一步完善和提升学校德育工作的质量。
在此，我校教导处将结合督导评估自查，总结学校德育工作的成就和存在的问题，并提出改进和发展的对策和建议。
二、自查情况分析1.德育目标设定学校设立了明确的德育目标，明确了培养学生的道德修养、思想品质和社会责任感等方面的目标。
针对具体年级、班级的学生特点和需求，制定了相应的德育计划和目标，培养学生积极向上、独立自主、团结合作的优良品质。
2.德育组织领导学校建立了德育领导机构，由教导处负责具体德育工作的组织和协调，确保学校德育工作的开展。
教导处设立了德育专员，负责具体的德育活动的策划、组织和评估工作。
同时，将德育工作纳入学校领导的责任范畴，形成了全校上下齐抓共管的德育工作格局。
3.德育活动开展学校注重德育活动的多样化和全方位性，结合学生的需求和兴趣，开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等等，丰富了学生的学习生活，培养了学生的实践能力和责任感。
4.师资队伍建设学校注重德育师资的培养和建设，定期组织教师参加德育培训和讲座，提升教师的德育教育水平。
同时，学校也积极引进德育专家和顾问，通过专家的指导和咨询，提升学校德育工作的质量。
5.德育管理与监督学校建立了德育考核评估制度，定期对德育工作进行评估和考核，并将考核结果作为学校教育质量的重要参考。
教导处在德育工作中注重规范和制度建设，加大监督和督导力度，确保德育工作的顺利推进。
三、存在的问题及改进措施1.目标设定不够明确学校的德育目标虽然设定了，但是对于如何实现目标的具体方法和路径并不够明确。
在今后的德育工作中，应该进一步明确德育目标，并制定详细的操作方案，以便更好地指导和推进学校德育工作的开展。
小学学校督导评估自查报告（精选7篇）
小学学校督导评估自查报告小学学校督导评估自查报告（精选7篇）学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。
下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。
小学学校督导评估自查报告篇1一、学校概况**小学位处**区西北部，北依大河路，东临郑黄引水干渠，系一所年代久远的成建制小学。
校园占地8024平方米，建筑面积2357平方米，在校生347名，11个教学班，在职教师23名，专科及专科及以上学历21人，占91.3%。
中级职称8人，初级15人，学历达标率100%，学校教育教育教学设施配备齐全，教学区与操场清晰分布，教学区四季常绿，三季有花，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。
二、各项督导评估指标完成情况（一）办学方向1、全面贯彻教育方针**小学始终坚持“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念，坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想，遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念，进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风，“笃教、乐教、启智、慎省”的教风，“善思、好问、愉悦、体验”的学风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划，实现我校的可持续发展。
2、依法办学①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规。
②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。
③学校聘请法制副校长，讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育，学校历年未出现一例违法现象。
④学校认真贯彻执行《**区中小学常规管理制度》，被评为首届常规管理达标单位。
（二）队伍建设1、领导班子建设①学校施行校长聘任制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。
小学德育自查报告
小学德育自查报告尊敬的领导、教育专家、教师同事们：我们通过对小学德育工作的自我检查和总结，撰写了此份小学德育自查报告，以便向大家汇报我们学校在德育方面的工作成果和存在的问题。
一、德育目标与重点任务我们学校的德育目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了实现这一目标，我们制定了以下重点任务：1. 培养学生正确的价值观念和道德观念，引导他们形成积极向上的人生态度。
2. 培养学生良好的行为习惯和个人修养，提升他们的自我管理能力。
3. 培养学生团结合作的精神和社会责任感，培养他们具备担当的意识。
4. 培养学生良好的家庭关系和社交技巧，加强他们的沟通能力。
5. 培养学生的社会公德，提高他们的社会责任感和公民意识。
二、德育工作总体情况在上述德育目标和任务的引领下，我们学校积极开展了多项德育活动，取得了以下成绩：1. 打造良好的校园文化氛围。
我们通过丰富多样的文艺活动、座谈会和主题宣讲等形式，增强了学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
2. 组织学生参与公益活动。
学校积极引导学生关心社会、奉献他人，在假期组织了多次义工活动，并组织学生参观社会机构以提高社会意识。
3. 加强思想道德教育课程的开展。
我们精心设计德育课程，注重学生思维能力的培养，通过生动活泼的教学方法，提高学生的道德素养。
4. 优化班级管理，关注学生全面发展。
我们注重班级学生的心理健康，积极组织心理辅导，解决学生在学习和生活中的问题。
三、存在的问题与改进方案在德育工作中，我们也存在一些问题，需要加以改进和完善：1. 德育活动的覆盖率有待提高。
目前德育活动主要集中在课程时间和特殊节日，我们需要在日常管理中加大德育力度，确保每个学生都能受到德育的影响。
2. 家校合作不够密切。
我们应该与家长建立更紧密的联系，共同关注学生的德育成长，在家庭和学校之间形成良好的合力。
3. 学生行为规范的监督不够严格。
我们需要进一步建立健全学生行为规范，加强对学生行为的监督与指导，提高学生的自律能力。
小学德育自查报告
小学德育自查报告德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展具有重要意义。
为了进一步加强我校的德育工作，提高德育工作的质量和效果，我们对学校的德育工作进行了全面的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校德育工作的基本情况我校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，把德育工作放在学校工作的首位。
学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定了完善的德育工作计划和工作制度，明确了各部门和各岗位的德育工作职责，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。
1、德育课程建设我校严格按照国家课程标准开齐开足品德与生活、品德与社会等德育课程，并充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育渗透到各学科教学之中。
同时，我校还积极开发校本德育课程，如文明礼仪教育、感恩教育、法制教育等，丰富了德育课程资源。
2、德育活动开展我校结合重大节日、纪念日和主题教育活动，开展了形式多样、内容丰富的德育活动。
如清明节祭扫烈士墓、“六一”儿童节文艺汇演、国庆节爱国主义教育活动等，培养了学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。
此外，我校还组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中锻炼能力，提高品德修养。
3、德育队伍建设我校注重加强德育队伍建设，建立了一支以班主任为核心，以品德课教师、辅导员为骨干，全体教职工共同参与的德育工作队伍。
学校定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的工作能力和水平。
同时，我校还加强了对全体教职工的师德师风教育，要求教师以身作则，为人师表，用自己的言行影响和教育学生。
4、校园文化建设我校注重校园文化建设，营造了浓厚的德育氛围。
学校通过校园宣传栏、班级文化墙、校园广播等多种形式，宣传社会主义核心价值观、文明礼仪、行为规范等内容，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶。
二、学校德育工作存在的问题1、德育工作的针对性和实效性有待提高在德育工作中，部分教师对学生的思想状况和心理特点了解不够深入，教育方法不够灵活多样，导致德育工作的针对性和实效性不够强。
小学德育工作自查报告范文
小学德育工作自查报告范文小学德育工作自查报告范文一、主要成绩1.学校校长和德育领导小组成员高度重视德育工作，并注重工作的实效性和团结协作。
2.学校成功开展了各项常规工作和主题教育活动。
3.班主任的教育理念不断更新，班级管理特色不断涌现。
4.学生的道德水准和文明行为惯初步养成。
5.校园文化环境氛围建设初步成效显现。
二、问题与不足1.德育工作过于侧重常规，缺乏特色。
2.心理健康教育缺乏深入和多样化的形式。
3.教师教育科研意识需要提高，出成果。
4.学生的文明意识还未完全内化为自觉的行为表现。
5.学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。
三、整改目标学校将以下几方面作为德育工作的重点，针对存在的问题进行整改：1.学校：以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，提高德育工作的实效性和针对性，使校园成为学生自我发展、自我管理和自我教育的舞台。
2.教师队伍：树立以学生为本的教育观念，塑造有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍。
3.学生队伍：培养学生“五爱”意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，提高文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。
四、具体措施学校将以德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：1.重视晨检和班队课的教育作用，增设教育渠道，尝试更育理念和班级管理特色。
2.各班成立家长委员会，定期组织召开例会，促进家校沟通和合作，为学生的健康成长搭建平台。
3.拓展心理健康教育形式，确保每月1~2节班队课作为心理健康教育课，各班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性地开展心理教育。
4.在加大管理力度的基础上，注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，突出人文性，加强爱国教育和行为规范教育。
有关小学德育工作自查报告
有关小学德育工作自查报告尊敬的领导：经过一段时间的小学德育工作自查，我校对德育工作进行了全面的梳理和评估。
现将自查报告呈递如下，请领导批示。
一、德育目标的达成情况：1. 学生的道德品质培养情况：通过德育活动的开展和教师的悉心引导，学生德育品质有了一定的提升，但仍存在部分学生的道德意识较弱的问题，需要进一步加强教育。
2. 学生的社会责任感培养情况：学校通过各种形式的校本课程和实践活动，培养了学生的社会责任感，但仍需进一步加强实践环节，增加学生的实际操作能力。
二、德育工作的组织管理情况：1. 教师队伍建设情况：学校注重德育教师的培训和交流，但需要进一步加强对教师队伍的引领和管理，确保德育工作的有序开展。
2. 德育课程体系建设情况：学校已经建立了完善的德育课程体系，但需要进一步补充和完善相关课程资源，提升课程的实效性。
三、德育活动的开展情况：1. 主题教育活动：学校组织了一系列的主题教育活动，取得了较好的效果，但需要进一步加强对活动内容和形式的创新，提升学生的参与度和体验感。
2. 学生社团和组织的活动开展情况：学校积极推动学生社团和组织的发展，丰富学生的课外活动，但需要进一步加强对社团和组织的指导和管理，确保活动的质量和效果。
四、德育工作的评估与反馈情况：1. 教师评估和反馈机制：学校建立了教师德育工作评估和反馈机制，并定期组织评估和反馈活动，但需要进一步加强对评估结果的分析和反馈，提供具体改进措施。
2. 学生评估和反馈机制：学校建立了学生德育工作评估和反馈机制，但需要进一步加强对学生评估结果的分析和反馈，更好地了解学生的需求和问题。
五、下一步的改进措施：根据上述情况，我们拟定了以下改进措施：1. 完善德育教师队伍培养机制，加强对教师的培训和指导。
2. 补充和完善德育课程资源，提升课程的实效性。
3. 创新德育活动形式，增加学生的参与度和体验感。
4. 加强对学生社团和组织的指导和管理，确保活动的质量和效果。
德育督导评估自查报告
德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、背景情况1. 学校名称：XXXX学校2. 评估时间：XXXX年XX月XX日3. 自查报告编制人：XXX二、评估目标本次德育督导评估的目标是全面了解学校的德育工作情况，发现存在的问题和不足，以便采取有效的措施加以改进。
三、自查内容1. 德育目标和实施情况a. 学校制定的德育目标和计划是否明确？b. 学校德育工作是否按照计划有序进行？c. 学校德育实施的重点和难点是什么？2. 教师队伍建设a. 学校是否有专职的德育教师？b. 德育教师的专业素养和能力如何？c. 学校是否有德育培训机制，是否有定期的教研活动？3. 德育教育内容a. 学校开展的德育教育内容是否符合学生的需求和发展特点？b. 学校是否关注学生的品德教育和心理健康教育？c. 学校是否有德育教育活动的统筹规划，是否有有效的评估机制？4. 学生管理和纪律处分a. 学校是否建立了学生管理制度和纪律处分机制？b. 学校对学生的纪律要求是否明确，是否能够有效管理？c. 学校对违纪学生的处分是否公正、公平、规范？5. 家校合作a. 学校是否与家长建立了良好的沟通和协作机制？b. 学校是否定期组织家长会，与家长交流学生德育情况？c. 学校是否能够及时反馈学生的德育成果和问题给家长？四、自查结果与问题分析（根据自查内容，对存在的问题和不足进行具体描述和分析）五、改进措施（针对自查结果中的问题，提出相应的改进措施）六、自查总结（对本次自查的工作进行总结和反思）七、附件（如有需要，可以提供相关的附件，如德育工作计划、培训记录等）以上是德育督导评估的自查报告模板，根据实际情况进行具体填写，并结合学校的实际情况进行分析和改进，以提高学校德育工作的质量和效果。
小学德育专项督导工作自查报告
小学德育专项督导工作自查报告一、引言小学德育专项督导工作自查报告旨在对我校的德育工作进行全面的自查和评估，以确保德育工作的有效实施，并为进一步提升小学生德育水平提供参考和指导。
二、背景和目的德育是小学教育的重要组成部分，对学生成长和发展起着至关重要的作用。
为了促进学生全面发展，我校设立了德育专项督导工作，旨在对德育教育方面的运行情况进行监督与评估，并提供改进建议和意见。
本次德育专项督导工作的自查报告的背景和目的如下：1. 评估我校德育工作的整体情况，包括德育目标的制定、课程开展、活动组织等方面；2. 检视教师在德育工作中的角色和责任，包括德育教师队伍建设、教师德育水平等；3. 督导德育工作的运行情况，包括德育工作计划的制定、执行情况等；4. 调查学生在德育教育中的参与程度和满意度，以及德育工作对学生成长的影响等。
三、自查内容和方法根据背景和目的，本次德育专项督导工作自查报告的内容主要包括：1. 德育目标与计划：对我校制定的德育目标与计划进行评估，检查目标的合理性和计划的执行情况。
2. 德育课程和活动：对各类德育课程和活动进行评估，包括内容的设计、开展情况以及学生的参与情况。
3. 教师德育水平：对德育教师的专业知识和能力进行评估，包括师资队伍的建设、培训和日常管理。
4. 德育指导与辅导：检查对学生个体德育的指导与辅导情况，包括学生心理健康、品德养成等方面的工作。
5. 督导工作的运行情况：评估德育督导工作计划的执行情况，包括组织与协调、监督与评估等方面。
在自查过程中，我们采取了以下方法：1. 文件审查：查阅相关的德育文件和记录，包括德育工作计划、课程设计、活动安排等。
2. 调查问卷：针对教师和学生，设计了调查问卷，了解他们对德育工作的看法和建议。
3. 观察访谈：通过观察德育课程和活动的开展情况，以及与教师和学生的访谈，获取更多的信息。
四、自查结果根据自查过程和所采取的方法，我们得出了以下自查结果：1. 德育目标与计划：我校的德育目标较为明确，但在执行过程中有待更加细致的计划和安排。
2024年小学学校督导评估自查报告(四篇)
2024年小学学校督导评估自查报告学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。
下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。
2024年小学学校督导评估自查报告（二）自查报告2024年小学学校督导评估自查报告（三）一、引言学校是培养人才的重要阵地，督导评估是学校管理的重要组成部分。
本报告是对2024年小学学校进行的督导评估的自查报告，旨在总结学校的优势和不足，为学校的进一步发展提供参考。
二、学校概况我校是一所位于XX市的小学，建校至今已有XX年的历史。
学校坐落在风景秀丽的校园内，占地面积XXX平方米，共有XX个教学班，XX名教职工。
学校拥有优良的师资力量和完善的教育设施，致力于为每一个学生提供优质的教育教学服务。
三、督导评估情况____年至2024年间，我校先后接受了三次督导评估，并通过了国家教育督导机构的评估。
我校在评估中表现优秀，各项教育指标符合要求。
根据前三次督导评估中的反馈意见，我校积极采取了一系列改进措施，并在2024年再次进行了自查评估。
1.师资力量我校注重培养教师的专业素养和教育教学能力。
通过举办教师培训班、参加研讨会等活动，提高教师的教育教学水平。
同时，学校建立了完善的师德师风考评体系，加强教师的职业操守和道德修养。
2.课程设置我校注重课程的针对性和多样性，开设了优质的学科课程。
通过不断更新教材、丰富教学资源，提高学生的学科素养。
同时，学校积极开展课程研究和课程改革，提高课程的质量和效果。
3.教学质量我校注重教学质量的监测和评估。
通过定期进行课堂教学观摩和评价，反馈教学效果，并进行教师反思和研究，不断改进教学方法和手段。
学校还建立了学生学业发展档案，对学生的学业发展进行全方位的跟踪和评估。
4.学校管理我校注重学校管理的规范和高效。
通过建立科学的管理制度，明确各项管理职责和程序，提高学校管理的效率和效果。
学校还注重家校合作，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的发展和成长。
小学德育工作自查报告范本
小学德育工作自查报告范本尊敬的领导：根据学校要求，我结合本学年的德育工作实践情况，编写了自查报告，以期总结经验、查找问题并改进工作。
现将报告如下：一、组织领导学校高度重视德育工作，每学年初设立德育工作领导小组，由校长亲自领导，注重整体规划、综合协调和有效监管。
领导小组会定期开会，研究德育工作中的重点难点问题，提出具体措施，确保德育工作的顺利开展。
二、师资建设学校高度重视德育师资队伍建设，教导处每学期都会组织教师参加各类德育培训课程。
同时，学校建立了德育师资库，每年评选出一批优秀德育教师，并给予相应的奖励和表彰。
三、德育目标与规划学校制定了明确的德育目标和规划，结合学生和教师的实际情况，制定了具体的年度德育计划，并根据每个阶段的特点和需求，建立了周密的德育活动安排。
四、课程设置学校通过拓展课程的形式开展德育教育，注重在日常教学中融入德育元素，将德育教育与学科教育相结合，使学生在学习的过程中增强道德感召和道德意识。
同时，学校开展了一系列德育主题班会和德育教育活动，丰富了学生的德育内容。
五、实施情况(1) 学校开展了一系列德育活动，如“廉洁校园”主题教育活动、亲情教育活动、友爱行为培养、文明礼仪教育等。
这些活动有力地提升了学生的道德素养和社会责任感。
(2) 教师在德育工作中积极参与，关注学生的思想动态和心理健康，并针对性地进行个别辅导和心理疏导工作。
(3) 学校加强对学生日常行为的监管，注重培养学生的自律意识和自我规范能力。
(4) 学校积极推动家校共育，通过家长会、家庭访问等方式，与家长积极沟通，共同关注学生德育成长。
六、存在的问题(1) 学生的父母普遍对学校的德育工作关注度不高，参与度较低。
需要进一步提高家校共育的效果。
(2) 学校的德育活动安排不够灵活多样，有待进一步丰富德育内容和形式，以提高学生的参与度和教育效果。
(3) 学校的德育工作在一些课程中融入不够深入，在师生互动中的德育教育还有待加强。
2023年小学德育工作自查报告
2023年小学德育工作自查报告一、总结回顾2023年，我校小学德育工作紧密围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，积极探索适合学生成长的德育工作模式和方法。
通过全面推进素质教育、深化家校合作、加强班级管理等方面的努力，学生综合素质明显提高，校园文化良好，学生品德优良，取得了显著的成绩。
一、德育目标本学期，我校小学德育工作目标明确：培养学生良好的道德品质和行为习惯；强化学生的公民意识和社会责任感；提高学生的自我管理和自主学习能力；培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、德育内容根据德育目标的要求，我们开展了一系列德育活动，包括：1、德育课程设置通过德育课程的设置，我们注重培养学生的道德修养和社会责任感。
我们通过开展道德讲堂、品德培养班等形式，引导学生学习和模仿身边的榜样，了解社会的正能量，树立正确的价值观和人生观。
2、典型事迹宣传我们积极宣传校内外的典型事迹，引导学生学习优秀的榜样。
通过班会、晨读等形式，向学生传递正能量，激发他们对美好事物的向往，推动他们在实践中树立追求卓越的信念。
3、社会实践活动为了增强学生的社会责任感和社会实践能力，我们组织了各类社会实践活动，包括参观农村、环保宣传、公益义卖等。
通过亲身体验和参与实践，学生深入了解社会现象，提高了实践能力和社会公民意识。
4、主题班会每周一次的主题班会，成为学生学习和交流的重要平台。
我们通过设置不同的主题，引导学生分享自己的经验和感悟，培养他们的团队合作能力和人际交往能力。
三、德育特色在开展德育工作的过程中，我们积极探索符合学生成长需求和特点的德育特色。
1、个性化德育根据每个学生的个性和特点，我们制定了个性化的德育方案。
重视发现和培养每个学生的优点和潜能，引导他们树立积极的个人形象和价值观。
2、情感教育情感教育是德育工作的重要内容。
我们注重培养学生的情感交流能力和情商，在班级活动中引导学生关心他人、乐于助人，形成积极向上的情感关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山脚小学德育工作督导评估自查报告织金县教育局：多年来，我校坚持“一切为了学生的成长、一切为了教师的发展、一切为了教育的和谐”的办学理念，形成了自己的管理风格，坚守“育人为本、德育为先”的办学宗旨，积极贯彻实施以“纲要”为本、德育优先的发展思路，以完善制度和规管理为抓手，融学生日常行为规教育和健全人格培养为一体的学校德育总格局。
我校办学成效显著，先后被中织金县党委评为“先进党支部”、省教育厅教育工会评为“先进单位”、织金县关心下一代工作委员会委评为“先进集体”、织金县党委评为“五好”基层党组织等奖项，学校教师多人次也荣获各级各类奖项。
为进一步加强和改进我校德育工作，加大未成年人思想道德建设的工作力度，推进我校德育工作健康、扎实、科学发展，按教委发[2012]17号文件精神，我们对学校德育工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：一、实施与管理（一）健全领导机制，为德育工作提供组织保障德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，副校长分管，少先队辅导员、班主任、党员同志、科任教师全员参与，社会及家长多面配合的立体化管理模式。
学校聘请了镇司法所所长习武同志任法制副校长，成立了家长委员会，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。
学校还实行班主任责任制，班主任、副班主任、科任老师密切配合，共同管理教育学生。
努力做到“管理育人、教书育人、环境育人”。
我校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程，每学期都要召开德育研讨会。
确立了“管理、重考核、创特色”的总体思路，坚持“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全配合”的工作原则，扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作。
（二）重视制度建设，德育工作规发展我校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。
近年来，先后制订了《山脚小学教职工奖惩制度》《山脚小学领导工作制度》、《学校五年发展规划》、《班主任工作考核制度》、《小学生养成教育目标》、《升降国旗制度》、《师德考核实施案》等规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规化的轨道，与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。
（三）扎实抓好师德建设，稳步推进德育工作“百年大计，教育为本；教育大业，教师为本”。
教师的职业道德直接影响学生的健康成长。
为建设一支政治素质好，业务能力强，有创新精神，能适应新课改要求的学习型师资队伍，我校以校本培训为抓手，以班主任队伍建设为重点，以培养学习型团队为目标，着力打造特色学校为契机，具体做了以下工作：1.大力加强教师职业道德建设，通过榜样激励，机制监督，纪律约束等一系列措施，激励教师热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表、依法治教。
2 .加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。
坚持班主任培训制度，组织教师学习教育政策法规，听专题讲座《一次震惊世界的校长演讲》，收看书生、镇西等报告光盘《如当好班主任》，组织班主任观看教育名家书生、任小艾等的视频讲座，围绕班主任工作与新课改进行讨论。
通过学习、座谈会、讨论会等多种形式的校本培训，使教师们转变教育观念，增强实施德育工作的自觉性和责任感；千百计提高班主任对德育工作的责任感和使命感。
3 .提高班主任津贴，稳定德育队伍，提高班主任工作的积极性和主动性。
4 .强化表彰激励机制。
学校每年一次评选镇级“优秀党员”、“优秀教师”、校级“模班主任”、校级“优秀教育工作者”，结合年度考核和量化考核，评选推荐县“优秀教师”和“优秀教育工作者”，同时对有益于学生身心健康的文体活动、主题教育活动，学校给予经济上的支持，并对活动中涌现出的先进个人和先进集体给予表彰奖励，既保证了德育工作的正常开展，又激发了教师全员育人的积极性，有效稳定了德育工作队伍。
（四）重视环境熏，营造和谐温馨、积极向上的校园文化氛围我校把加强校园文化建设当作学校落实育人目标、贯彻办学理念、传播社会主义精神文明的重要途径；德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“晓理”、“导行”、“动情”。
学校领导和老师设计能触动学生心灵的人文教育环境，营造和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规、在“动情” 中成习惯。
一是校园硬件建设中设计德育环境，处处育人，尽量让校园的每件事物、每一面墙壁都“说话”。
如通过橱窗、板报、红领巾广播台、学校、教师QQ等媒介让好的思想和行为影响学生。
二是引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、十分钟晨会、办墙报、活动园地、主持红领巾广播站，参加科技、体育等活动，参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。
重视班级文化建设，坚持每期一次教室检查评比制度。
学生在接受管理的同时，也参与学校管理，充分发挥学生主体教育的能力。
学校设立红领巾监督员、文明行为监督员、卫生监督员，安全监督员，由大队部对他们每进行一次岗位培训，让学生在自我约束、互相监督中受到教育，不断完善自我，提高自身素质。
（五）落实养成教育，夯实德育基础养成教育是小学德育工作的基础工程，我校始终把对学生的行为习惯养成教育作为重点工作来抓，通过对学生有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使学生人人举止文明，个个行为规。
1.抓好“导”字，分层推进。
我校为确保行为习惯养成教育的实效，根据各年级学生身心特点，分层次、分阶段、有侧重地制定养成教育训练目标，强化对学生一日生活常规的格指导。
我们制定并实施了行政、教师、学生值考评制度，充分发挥他们的监督、榜样作用。
同时，由各班班长、卫生委员和文明行为监督员组成一支行为规检查组，加大管理力度，规学生的言行。
学校根据学生特点、学校实情，针对班级教育的养成常规拟定了《山脚小学班级量化考核日志》。
我们在全校学生中，开展了爱校教育活动，树立“以小是我家，我们都爱她”的教育思想，坚持“有家才有爱，有爱才是家”的和谐理理念, 并通过大队部设立了文明卫生监督岗。
他们在校门口执勤，检查学生佩戴红领巾、仪容着装、迟到早退及行为规执行情况，向进出的教师和家长施礼；文明卫生监督岗在教学楼各层执勤，检查学生日常行为、环境保洁，通过自治，格的管理和有序的引导，使我校学生的自主意识大大增强，养成了良好的行为习惯，争创文明班级、争当文明学生是我校德育工作的主旋律。
2 .突出“实”字，量化考核。
我校在贯彻落实德育工作计划时，始终做到公平、公开、公正，格按照制度对班级进行考评，每将典型情况反馈到班主任手中，帮助班主任及时了解学生情况，有针对性地处理问题。
班级考核结果直接与班主任津贴、模班集体评选挂钩，每公布班级量化考核结果，促进学校工作顺利进行。
我们的目标是：基本做到三有三杜绝，即学生形象有标准、待人接物有礼貌、行为举止有规，校园杜绝痰迹、杜绝纸屑杂物、杜绝乱写乱画。
如今，校园环境整洁、教学工作有序，学校整体文明上了一个新台阶。
3 .坚持“恒”字，常抓不懈。
良好行为习惯的培养，要做到常抓不懈，持之以恒。
我校多年来，始终坚持每月一个德育主题（二月诵读经典、三月文明礼貌、四月手拉手、五月环保教育、六月艺术节、九月尊师敬老、十月爱祖国、十一月禁毒爱卫、十二月红歌传唱）活动，将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、有安排，大大提高了德育工作的针对性和实效性。
（六）以学生为主体，坚持开展常规教育活动。
1.我们持之以恒地对学生进行文明礼仪教育，将“三礼”教育（礼仪、礼貌、礼节）与经典诵读活动相结合，为形成良好的校风奠定了基础。
全校开展了“向国旗敬礼”网上签名、“走近读经典”等活动，每期举行一次以“诵读经典，学会做人”为主题的诵读比赛，学校对各班开展诵读活动的情况定期检测，并把“走近读经典”民族精神教育活动与模班集体评比有机结合，形成浓烈的以“走近读经典” 为重点的读书、学习活动氛围，让优秀历史文化感染学生，丰厚学生的文化底蕴和人文素养，提高学生的家国意识、文化认同和公民人格。
2 .坚持每一次“国旗下讲话”活动，规升旗仪式，落实国旗下讲话制度，做到有计划、有主讲、有容、有记录。
坚持国旗下宣誓，针对性强，让学生在国旗下接受爱国主义教育。
3 .充分利用“五•一”、“六•一”、“十•一”等重要节日，开展爱国主义教育，培养学生的爱国情怀和民族精神；利用“学习雷锋活动”、、等伟人的诞辰纪念日，让学生了解民族传统美德；利用“七•七事变”、“九•一八事变”等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危教育，引导学生树热爱中国共产党、热爱社会主义之“魂”，立爱国主义为核心的民族精神之“根”。
4 .规少先队仪式教育。
我校规了少先队入队仪式，以庄而神圣的仪式教育使队员们认识到少先队是一支有组织、有纪律、有光荣传统的队伍，激发了他们的爱国情绪和社会责任感。
5 .深入开展红歌传唱活动。
此次活动以“高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新”为总要求，按照“突出主线、着眼长远、重在育人、贵在坚持”的总体思路，牢牢把握社会主义先进文化的前进向，以建设社会主义核心价值体系为根本，以班级文化活动为主要形式，遵循规律，创新法，讲求艺术，传播主流价值，大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、人民军队好、人民群众好的时代主旋律。
一是借助校园网络，发布红歌伴唱曲、合唱曲、欣赏曲、排练音乐等相关音视频；二是开通班级广播，课余播放红色歌曲，引导学生课间传唱；三是每班唱好两首红歌；四是定期举行形式多样的红歌大赛，对社会进行大量宣传、感染，争取全员唱红歌大好形式。
6 .组织学生进行社会调查。
如听老人讲抗美援朝、解放军消灭纳雍武佐河地土匪武装银安的故事等，加深学生对历史的了解，激发学生的民族自尊心、自豪感和社会责任感。
7、利用主题班队活动加强爱国主义教育。
我校利用会和班队活动课，对学生加强爱国主义教育，通过讲故事、颂经典、传箴言、唱红歌等丰富多彩的活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡，凝聚民族的精气神，培养学生奋发向上、开拓创新精神，促进校园文化健康和谐发展。
（七）重视家庭教育，发挥家长主体作用家庭是未成年人成长的第一环境，父母是未成年人教育的第一任教师，作为实施家庭教育的主体，家长对待家庭成员的态度和家教水平，是家庭教育成败的关键。
为此，我校充分发挥教师的指导作用，构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系，成立了山脚小学家长委员会，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络，还建立了以校长为组长，支部书记、副校长为副组长，教导处主任、心理辅导教师、家长代表为组员的家庭教育指导队伍，定期开设家庭教育指导专题讲座，形成家庭教育指导系列，提高家长育人的水平。