小学六年级《综合实践活动课程》上册第一单元教案

单元第一主题

单元解读

本课以“低碳生活”为主要活动主题，“实践与探究“部分首先让学生了解低碳生活是一种生活方式，低碳生活渗透于日常生活的衣、食、住、行、用各个方面。其次，使学生理解低碳生活不能仅停留在对他的认识上，更重要的是落实到具体的行动中。再次使学生理解低碳生活需要全社会的积极参与，让更多的人了解并实践低碳生活，共同珍惜你我身边的环境。总结与交流“引导学生充分讨论，集思广益，想出更多的宣传方法。我还想研究环节让学生围绕低碳生活，提出想要研究的问题。

教学目标

1．知识与技能目标：认识当前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。

2．过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法以实际行动践行低碳生活。学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。

3．情感态度与价值观目标：了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。

教学重难点重点：让更多的人加入到低碳生活的活动中来，提高人们的环保意识。难点：把低碳生活落实到具体的行动中。

突破措施

1、自主探究。通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。

2、合作学习。发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。

3、任务驱动。所有的探究活动都是基于问题的研究、学习。

课

时

划

分

本主题共用3课时完成。

课题第一课时低碳生活我了解

教学目标

通过活动，引导学生在情境中发现自己感兴趣的研究课题，更深入了解低碳生活，认识低碳生活的意义，培养学生节约资源的意识和社会责任感。

教学重点在问题情境中发现自己感兴趣的研究课题。教学难点了解更多的节约资源的途径和方法。

课时安排一课时教学准备制作课件，小组指示牌，“走进低碳生活”

课题研究实施方案表。

教学设计

主备内容修正（一）创设情境，激发兴趣（5分钟）

学习指导语：同学们喜欢看动画片《熊出没》吗？熊大、熊二可

爱吗，它们做了什么，让你们觉得可爱？它们为什么要这么做？（播

放课件一）。

生观看师出示的资料。

学习指导语：同学们，为什么现在天气越来越热，频频发生的雪

灾、旱灾、沙尘暴、水灾等这些灾难给人们造成了不可估计的损失，

那你们知道这些灾难是什么原因引起的呢？大自然为什么频频惩罚

我们？（播放课件二）。

全班交流。

课堂小结：罪魁祸首居然就是我们自己！是我们人类不科学的社

会经济发展、不科学的生产生活方式、毫无节制的资源的索取，衍生

了大量的二氧化碳，引起的温室效应，把自己带进了可怕而无奈的高

碳生活。

（设计意图：引起学生的注意力，让学生学会从身边事开始，逐

渐引申到对人类生存环境的关注。）

（二）问题与思考（5分钟）

学习指导语：为了减少大气污染，减缓生态恶化，我们倡导节约

能源，低碳生活，关于低碳生活你想研究些什么呢？

学生提出想要研究的问题。

教学设计

主备内容修正（三）方案与探究（10分钟）

学习指导语：现在就请你选着一个最感兴趣的问题，与组内同学

组成一个研究小组，一起设计一个切实可行的活动方案。

_______________活动方案

活动时间：————————————————————

参与人员：————————————————————

活动方式：————————————————————

活动实施：————————————————————

1、学生组内设计活动方案。

2、教师巡视并进行指导。

3、学生台前汇报交流活动方案。（其他学生进行点评或补充）

（四）实践与探究（16分钟）

学习指导语：低碳生活渗透于日常生活的衣、食、住、行、用各

个方面。让我们调查一下自己的家庭生活方式，看看那些符合低碳要

求。

（五）课堂总结（3分钟）

通过完成调查表，相信很多同学会发现，生活中我们有很多地方

并不符合低碳生活的要求，为了我们的的地球，为了我们的未来，低

碳生活不能仅停留在对他的认识上，更重要的是落实到具体的行动

中。

（六）布置任务（2分钟）

低碳生活的方式方法很多，从生活实例中寻找低碳生活的小妙

招，下节课我们继续研究。

板书设计：

低碳生活我了解

各个方面：衣、食、住、行、用

教学反思

课题第二课时低碳生活我先行

教学目标

1.让学生在交流中了解更多的节约资源的途径和方法，体会合作学习的乐趣。

2.认识到人类面临的全球性环境问题，积极参与到节约能源的活动中，并用自己的实际行动去影响他人。培养学生关注生活、关注社会以及开展研究性学习的意识和能力。

教学重点通过自己喜欢的方式调查了低碳生活的小妙招，

教学难点通过自己喜欢的方式调查了低碳生活的小妙招，

课时安排一课时教学准备制作课件、图片

教学设计

主备内容修正（一）导入新课、组内交流（5分钟）

师：课前让同学们通过自己喜欢的方式调查了低碳生活的小妙

招，相信同学们一定会有很大的收获，今天这节课我们就一块来分享

一下你们的成果。请组内同学先交流一下，做好汇报准备。

组内同学进行交流。（播放课件一）

（二）汇报交流（25分钟）

学习指导语：把你的调查成果和大家一块来分享吧！汇报交流时

一定要注意……（播放课件二“温馨小提示”）

在交流期间，认真倾听同学们的汇报，发表自己的看法，及时给

别的小组补充他们不了解的知识。

1、文字资料组进行展示

师：我们首先掌声有请文字资料组同学到台前为大家展示。

课堂预设：

文字资料组通过阅读报刊、上网查询等方式来了解低碳生活的小

妙招。（实物投影仪进行展示）。

2、图片资料组进行展示

师：刚才文字资料组的同学给我们展示了内容丰富的低碳生活小

窍门，接下来我们有请图片资料组同学到台前为大家展示。