高校辅导员工作论文：高校辅导员工作方法初探
高校辅导员全面了解学生的方法初探
高校辅导员全面了解学生的方法初探[摘要]辅导员是高校学生思想政治教育和日常管理的具体组织者和实施者,在高校人才培养过程中起着十分重要的作用。
俗话说:“知人才能善教,善教须先知人。
”高校辅导员要做好工作,首先必须掌握调查了解学生信息的方法,才能全面地、经常地摸清学生的脉络,有效地对待和开展学生的教育管理工作。
[关键词]高校辅导员了解学生方法辅导员是高校学生思想政治教育和日常管理的具体组织者和实施者,在高校人才培养过程中起着十分重要的作用。
俗话说:“知人才能善教,善教须先知人。
”高校辅导员要做好工作,首先必须掌握调查了解学生的方法,才能全面地、经常地摸清学生的脉络,有效地对待和开展学生的教育管理工作。
所谓调查了解学生的方法,简单地说就是了解学生情况,正确认识学生,摸清学生问题的方法。
大学生的成长成才过程既受到学校教育的影响,也受到社会教育和家庭教育的影响,大学生的思想、学业及行为的变化既受主观因素的影响,也受客观因素的影响,既受某些正常因素的影响,又受某些偶发性因素的影响,其变化也是千差万别的。
学生的多元化、个体问题的隐秘性及思想变化的复杂性决定了辅导员要全面了解学生,掌握学生思想状况,必须花费探幽索微的功夫,必须依靠科学的、细致的、耐心的调查研究来获得。
笔者就工作实践中的体会及研究学习综合总结如下方法。
一、运用学生存档记录中的信息通过学生已经记入学校存在记录中的信息获取学生信息,被高校辅导员认同为“一种最基本的了解学生情况的简便易行的方法”。
许多辅导员都会选择在新生入校前后,翻阅学生的档案材料,及时了解学生“家庭主要成员及社会关系、本人身体状况、高中时学习成绩、班内教师的鉴定评语、高考的成绩、填报的志愿等,有特别的情况做重点记录。
例如:特困生(经济特别困难),做到了心中有数,便于工作时用。
”学生存档记录的信息还包括学生入校后的评测材料,这也是辅导员积累学生信息、了解学生的途径之一。
统一测验可以将学生的成绩与很多其他参加这次测验的同类学生的成绩相比较,使辅导员了解学生在同类学生中所处的水平。
高校辅导员工作思路及方法刍议7篇
高校辅导员工作思路及方法刍议7篇第1篇示例：高校辅导员是高校中非常重要的一支力量，他们承担着指导学生的责任，帮助他们解决学习、生活、情感等方面的问题。
辅导员的工作不仅仅是提供一些技术性的指导，更重要的是要关心和关爱每一个学生，指导他们健康成长。
下面将就高校辅导员的工作思路及方法进行一些探讨。
高校辅导员在工作中应该秉持学生至上的原则。
辅导员要以学生的成长和发展为宗旨，把学生的需求作为工作的出发点和落脚点，全心全意为学生服务。
辅导员要关心学生的学业、生活和情感状态，及时发现并解决学生在学习、生活中遇到的问题，给予他们必要的帮助和支持。
辅导员还要鼓励学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们树立正确的人生目标和奋斗方向。
高校辅导员应该注重建立良好的师生关系。
良好的师生关系是高校教育中非常重要的一环，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
辅导员要善于倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑，为他们提供恰当的帮助和支持。
辅导员要做到真诚、耐心、细心地对待每一个学生，不偏不倚地帮助他们解决问题，让学生感受到自己的存在是有价值的，他们的困惑与忧虑是可以得到理解和帮助的。
高校辅导员要注重发展自己的专业素养和综合能力。
教育是一个复杂的系统工程，辅导员要具备扎实的专业知识和过硬的业务能力，才能更好地指导学生解决问题。
辅导员要不断学习和进步，不断提高自己的综合素质和专业水平，才能更好地胜任自己的工作。
高校辅导员要注重团队协作和合作。
高校辅导员工作是一个团队合作的过程，需要与其他教职员工、家长、学生等多方合作，共同为学生的发展提供保障和支持。
辅导员要善于与他人沟通，协调和合作，共同努力为学生的成长创造更好的环境和条件。
高校辅导员的工作思路和方法是多方面的，需要全面综合地考虑和实施。
辅导员要以学生为中心，建立良好的师生关系，提高自身的专业素养和综合能力，注重团队合作和合作，共同努力为学生的成长和发展提供支持和帮助。
只有这样，高校辅导员的工作才能更好地发挥作用，为学校和学生的发展做出更大的贡献。
对新时期高校辅导员工作方法的探讨
规 就要 给 予惩 罚 ，不 是辅 导 员要 惩 罚学 生 而是 规章 制 度要 惩 罚学 生 。这样 对学 生的 日常行 为起 到一定 的约束 作用 。
（ ） 理 引导法 二 说
、
采用 这 种 教育 方法 ，辅 导 员 首先 根 据学生 存 在 问题 的情 况 ， 有 针对 性 地对 学生 进行 说 理 引导 ，可 以通 过 讲道 理 、摆 事 实 去说 服 引导 ，针对 大多 数 同学 都存 在 的共 性 问题 ，可 以采用 年 级 大会 的 形 式 ，对 学生 进 行 说 理 引导 教 育 ，加 快 学 生 思 想 、行 为 的转 变 ，以尽 快适应 大学生 活 。
在笔 者 的高 校 ，辅导 员 一般 至 少要 管 理二 百 学生 ，管理 学 生 的数 量是 非 常多 的 ，由于每 个学 生 都不 相 同 ，每个 群 体 也各 有 特
点 ，如果 要 准确 有效 的 了解 每一 个 学生 、每一 个学 生 群体 是 非 常 不 容 易 的 。因此 ，要 提 高辅 导员 工 作效 率 和准 确性 ，就要 对 学 生 对 班 级坚 持 “ 五分 析 ” 的方 法—— 即定 期全 员 分析 ；出现 问 题及 时分 析 ；具体 问题 解 剖分 析 ；出现 反复 对 比分 析 ；思想 表 现 因 果 分 析 。通 过针 对不 同对象 、不 同问题 ，分 清层 次 、 因人 施 教 ，俗 话说 ： “ 一把钥 匙开 一把 锁”就 是这 个道理 。 （ ）感情 管理法 四 作 为高 校 的辅导 员要 舍 得 在感 情 上投 资 ，把 每 个学 生 当作 自 己的子 女去 看 待 。真 正做 到关 心他 们 的生 活 、家 庭 、个 人 的实 际 困难 ，关 心 他们 的成 长 进 步 ， 自我 实 现 ，使他 们感 觉 到 辅 导员 时 刻在 关 注他 们 ，从 而更 加努 力 地表 现 自己 。真正做 到 了解 学生 ， 不仅 要 了解 一般 人 的行 为模 式 ，而 且 还应 根据 这个 模 式 对 每个 学 生进 行研 究 ，其 关键 在 于感 情 的沟 通 。真 正做 到会 用 学 生 ，善 于 发现 学生 的特长 、技 能 、潜 力 ，并 创造 机 会 和环境 发 挥他 们 的 特
浅谈高校辅导员工作方法
摘要 ： 随着我 国经济 的飞速发展 ， 接 受高等教 育的人数也在逐 年的增多， 有数据表 明高校在校 大学生 的数量近年 来呈现 快速增 长态势 ， 而随着人数增多高校 大学生思想政治工作也就显得尤为重要 ， 而在现行机制中进行这一工作的主要 力量就是辅导 员， 辅导 员 作为 大学生在整个高校 时期 最长期接触 交流的教 师， 在大学生的大学时代 扮演着重要的角 色， 新是 历史条件 下辅导 员队伍 的建设就 显得尤为重要 ， 本文将结合辅导 员在开展工作时最常用的方法进行思考， 希望能够对 辅导 员队伍 的建设 有所帮助 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辅 导员的工作说简单也简单 ， 负责与学生沟通 交流 日 的关键作 用 ， 由于高校 的体 制 问题 ， 辅 导员身 上承担着 传 常管理 ， 但是 实际上辅导 员的工作纷繁 而且复 杂 ， 作 为学 达学校 政策给学生而 同时又要反应学生的意见给学校 ， 在 从两者之间找到平衡点是一件 校与学生之间的纽带 ， 辅 导员在 很大程度 上起到上传 下达 两者之 间起到 纽带的作用 ， 很困难 的事情 ， 其 中有很 多工作 方法可以在辅导员 队伍 中 作者简介 ： 张先锋（ １ ９ ７ ３ 一 ） ， 女， 陕西户县人 ， 大专 ， 政工师 ， 研究 方 进行推 广 ， 以下就是… 些比较常用的 方法 ：
ｃ ｏ ｕ ｎ ｓ ｅ ｌ ｏ ｒ ． Ａｓ ｔ ｈ ｅ ｍｏ ｓ ｔ ｌ ｏ ｎ ｇ — ｔ ｅ ｒ ｍ ｃ ｏ ｎ ｔ ａ ｃ ｔ ｓ ａ ｎ ｄ ｅ ｘ ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｅ ｓ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ ｆ ｏ ｒ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｏ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｐ ｅ ｒ ｉ ｏ ｄ ，ｃ ｏ ｕ ｎ ｓ ｅ ｌ ｏ ｒ ｐ ｌ ａ ｙ ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ｎｔ ａ ｒ ｏ ｌ ｅ ．Ｕｎ ｄ ｅ ｒ ｈｅ ｔ ｎ ｅ ｗ ｈ ｉ ｓ ｔ ｏ ｉ ｒ ｃ ｌ ｃ ａ ｏ ｎ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ，ｃ ｏ ｕ ｎ ｓ ｅ ｌ ｏ ｒ ｔ ｅ ａ ｍ ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ ｉ ｓ ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｕ ｌ ｒｌ ａ ｙ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ．Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｐ ｒ ｏ ｐ ｏ ｓ ｅ ｓ ｔ ｈ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｓ ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎ ｅ ｄ ｗ ｉ ｔ ｈ ｈｅ ｔ ｍｏ ｓ ｔ ｃ ｏ ｍｍｏ ｎ ｕ ｓ ｅ ｄ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｆ ｏ ｒ ｃ ｏ ｕ ｎ ｓ ｅ ｌ ｏ ｒ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｗ ｏ ｒ ｋ ， ｅ ｘ ｐ ｅ ｃ ｔ ｓ ｔ ｏ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｄ ｅ ｓ ｏ ｍｅ ｈ ｅ ｌ ｐ ｏｒ ｆ ｃ ｏ ｕ ｎ ｓ ｅ ｌ ｏ ｒ ｔ ｅ ａ ｍ ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ ．
突出高职院校学生特点的辅导员工作方法初探
就 会 以 混 日子 、 大 流 的 方 式 对 待 大 学 生 活 ， 现 旷 课 、 随 出
质 劳 动者 阐述 自己的观 点 。
２ 当前 高 职 院 校 学 生 的 特 点 分 析 ．
夜 不 归 宿 、 烟 、 博 、 酒 、 分 热 衷 于 恋 爱 等 一 系 列 违 抽 赌 酗 过
觉 得 自己 低 人 一 等 ， 的 是 “ 流 学 校 ” 是 “ 等 公 民 ” 上 三 ， 二 。 这 种 “ 级 ” 影 使 得 他 们在 肯定 自我 的 同 时 ， 觉 得 自 等 阴 又
要 对 新 生 进 行 正 确 的 引 导 ， 学 生 分 清 主 次 ． 理 安 排 时 让 合
作 第 一 线 的 组 织 者 ， 学 生 和 班 级 体 的 教 育 者 、 织 者 和 是 组 领 导 者 。 导 员 与 大 学 生 的 关 系 最 密 切 ， 大 学 生 良好 品 辅 对 德 的 形 成 、 业 成 绩 的 提 高 、 康 人 格 的 塑 造 等 方 面 有 着 学 健 直 接 的 影 响 。 文 从 高 职 院 校 的 辅 导 员 角 度 出发 ， 究 和 本 研
规 行 为 ． 至 处 处 和 学 校 唱 反 调 甚 ２５就 业 、 学 的 困扰 。 ． 升 在 严 峻 的 就 业 形 势 下 心 理 压 力 骤 增 。 现 不 安 定 的 心 出
高 职 在 校 生 已 经 完 成 了 年 的 高 中 教 育 或 中 专 、 技 工 、 业 高 中 教 育 （ “ 校 生 教 育 ） 与 同 龄 的 其 他 在 校 职 即 三 。 大学生 一样 ． 们 也具备 当代青 年 学 生共 同 的心 理特 征 ． 他 如 勤 于 思 考 、 立 自主 的 人 格 意 识 、 判 性 思 维 、 绪 不 独 批 情 稳 定 、 感 世 界 敏 感 而 丰 富 ， 等 。 而 ， 于 高 职 教 育 的 情 等 然 由 特 殊 性 和 专 业 的 职 业 特 征 ，高 职 在 校 生 也 就 不 可 避 免 地 具 有 与其他 高校 在 校生 不 同的 心理特 征 。
高校辅导员工作方法
高校辅导员工作方法浅探当代社会，大学生群体面临诚信危机、道德失范、心理失控、情感迷惘……这些现象让人心里很不平静，大学生作为这个社会的优势群体究竟怎么了？作为大学生最直接的教育和管理者，辅导员应如何在新时期开展大学生思想政治教育工作呢？我们有必要深入研究和探索一下新时期辅导员的工作思路、方式和方法，现将从以下几个方面进行讨论。
一、理解关心学生，培养他们的健全人格我们知道这样一个词汇——“温室的花朵”，一般是用来形容生活在当今社会的青少年。
这让我联想到：生活在动物园里的狮子、老虎，若把它放归自然，它必将面临死亡的威胁；长期生活在室内的花草，若把它放到室外，可以想象它能否经得住外界风雨的洗礼。
二十世纪九十年代后期，步入高等院校的学子几乎都是独生子女。
进入大学之前，他们有父母、长辈们在各方面的精心呵护，可谓是生活在“温室”之中，当他们进入大学校园，如同放飞的笼鸟，最初实在难以驾驭自己的生活。
因此，生活茫然，不懂得计划，抵抗外界诱惑的能力较差，乃至对所学专业与将来的就业及人生的目标没有准确的定位。
由此，作为辅导员老师，应该在表示理解的基础上在思想上多引导他们，从生活上多关心他们，用我们所经历过的事去开导和教育他们，使他们在心理上能够接受，进而和我们成为朋友。
将无形或有形的关爱渗透到他们的生活、学习中，让他们在思想和心理上先长大成人；对他们的行为方式以《学生手册》的规范和学校的规章制度去要求，使他们明白生活在社会中必须受到的约束，从而使他们从行为上长大成人；通过大学的日常生活和适当的学校、年级、班级活动，如学校的文艺汇演、运动会、主题团日、社会实践、学生干部竞选、党团民主生活会等，培养他们的自信自立，培养他们的责任意识，使之拥有健全的人格，从而使他们在精神上长大成人。
二、认可鼓励学生，帮助他们树立正确的人生目标通过两年多与同学的接触，我强烈地感觉到，现在的大学生有很强的自我表现欲望，希望可以在众多的学生中脱颖而出。
高校辅导员工作方法论文
高校辅导员工作方法探析【摘要】身处改革开放浪潮中的当代大学生，社会观、人生观和价值观都发生着巨大的变化，加之高校招生规模日益扩大，以及多元化的社会思潮和文化影响，致使辅导员的工作难度不断加大。
本文试从素质立身、以情感之、以心待之、以理服之四个方面对辅导员工作进行分析，探讨高校辅导员较为行之有效的工作方法。
【关键词】高校辅导员大学生思想工作四个“坚持”辅导员工作的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面团体意识薄弱、心理承受能力较差。
在学生世界观形成的关键时期，辅导员承担着对学生的人生观、价值观的正确导向和培养的职责，对大学生的思想政治素质产生深远的影响。
如何做好新时期大学生的思想工作，给辅导员带来了巨大挑战。
结合实际工作，辅导员在工作中应做到以下四个坚持。
一、要坚持素质立身首先，要培养过硬的思想政治素质。
过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件。
身教重于言传，只有辅导员自身具备良好的品德才能成为学生学习的典范，只有具备过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。
其次，要学习丰富的学科专业知识，不断提升自身的教育科研能力。
只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。
同时，还应该边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。
再次，要树立健康积极的工作心态。
辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。
因此，健康积极的工作心态有助辅导员工作的顺利开展。
二、要坚持以情感之每个人从小到大都希望得到他人的爱，在家希望得到父母的爱，在学校希望得到老师同学的爱，所以，辅导员在工作生活中对学生“讲感情”三个字很重要。
对学生怀有深厚的爱，才能正确地认识他们。
科研课题论文：高校辅导员考核工作探索研究
68654 高等教育论文高校辅导员考核工作探索研究辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
对辅导员进行科学、合理、公平的考核，是切实加强高校辅导员队伍建设的客观要求和重要保障。
一、高校辅导员考核工作的重要性高校辅导员考核工作是实现辅导员队伍“政治强、业务精、纪律严、作风正”的重要保证，是辅导员队伍建设闭合系统的重要环节，是一项带有指导意义的常项工作。
辅导员考核工作的重要性具体如下：（一）辅导员考核工作是辅导员队伍建设的重要基础辅导员工作既是一门科学，又是一门艺术，要求从事辅导员工作的同志具备思想教育、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理等多学科的知识，要求具有较强的沟通协调能力、语言表达能力和书面表达能力等多种能力。
而这种队伍的优化必须建立在科学的考核基础上，通过考核，鼓励辅导员走职业化道路，成为学生管理的专家;不断优化辅导员队伍，促进辅导员队伍合理流动，实现辅导员队伍动态平衡，逐步实现辅导员队伍的职业化和专业化及整个队伍素质的提高。
（二）辅导员考核工作是辅导员职业定位和素质提升的重要途径通过考核，能使辅导员工作时主动尽其职责，认真计划其所承担的任务，认真研究其工作的方法和手段，认真检查其工作落实的效果，真正形成责任明确、职能清晰的学生教育与管理的局面。
辅导员考核工作给辅导员指明了工作的方向和努力的目标，在平时工作中加强学习和实践锻炼，不断提高做学生工作所需要的综合素质，掌握广博的知识，提高分析问题和解决问题、应急与应变等方面的能力，不断提高自身的素质。
（三）辅导员考核工作是调动辅导员积极性的重要措施通过考核评价，奖优罚劣，鼓励先进，鞭策后进。
辅导员自身也可以通过自我总结、横向比较，明优点找不足，把外在要求变成内在动力，焕发出努力工作的热情和积极性。
同时考核结果与辅导员的薪酬、职业发展机会等事关辅导员切身利益的事项挂钩，真正起到激励的作用。
新时期高校辅导员工作方法
新时期高校辅导员工作方法浅析摘要：在高校学生工作中，辅导员扮演着重要的角色，辅导员不仅是连接学校和学生之间的桥梁和纽带，也是进行大学生教育的最基层、最直接的管理者，更是培养大学生全面成才的重要保证。
因此，作为一名高校辅导员，应该与时俱进，开拓创新，不断探索工作的新方法和新思路，并结合新时期大学生的具体情况和工作实际开展各项工作。
本人就近几年的工作，谈一谈辅导员的工作方法。
关键词：高校辅导员工作方法1 深入公寓开展学生思想政治教育工作大学生思想政治教育是高校教育工作中一项重要组成部分，也是一项长期的工程，除了课堂教学以外，高校的一人一事、一草一木都能对大学生思想产生影响，起到精神引导作用，而学生公寓既是大学生学习和生活的主要场所，又是高校辅导员进行思想政治教育工作的主要阵地。
1.1 辅导员公寓谈心制作为一名辅导员，坚持每天都到学生公寓去与学生进行谈心。
在与学生进行谈心的过程中，要做到站在学生的立场，与学生进行平等的交流，重视学生的个体需求，尊重学生个体人格，关注学生心灵呼吁，要做到在感性的交流中进行理性教育。
辅导员要通过把对话、交流、感染作为思想政治教育工作的基本方式，用自己的学识、能力、人格魅力去感染学生，在学生中建立自己的威信，树立自己的形象，做到思想政治教育潜移默化的效果。
通过与学生谈心，了解学生各方面情况，掌握学生各种问题的第一手资料，帮助解决他们的学习、情感、人际关系、家庭等问题。
1.2 党团活动室进公寓学生党团组织建设是高校思想政治工作的重要内容，在学生公寓成立党团活动室，把党团工作延伸到学生公寓中去，定期组织召开党团工作会议，既方便对学生党员、团员的管理和教育，又能深入开展大学生思想政治教育工作。
同时还在学生公寓成立了学生自治委员会，充分发挥学生的自我教育、自我管理、自我服务的意识，充分调动公寓学生干部的积极性，为我院学生服务。
1.3 开展公寓文化活动学生公寓文化是校园文化教育的重要组成部分，本着为学生办好事、办实事的活动宗旨，在学生公寓开展一系列内容丰富多彩、积极向上的文化活动。
辅导员在大学生思想教育中的作用及工作方法初探
辅导员在大学生思想教育中的作用及工作方法初探本文在论述辅导员的重要作用基础上，提出了辅导员做好学生思想教育的工作方法。
要提高个人素质，树立良好的师德形象；转变管理为服务，切实尊重和理解學生；放下身段，更多地实施鼓励和引导策略。
标签：辅导员；大学生；思想教育；工作方法；作用新中国建立以后，重视思想道德和政治教育的优良传统也进入了高等院校，在建立高校党政系统的同时，一个直面学生的辅导员群体也日渐产生，并在学生管理，尤其是思想道德教育等方面发挥了极其重要的作用。
如今，虽然历史发生变迁，社会几度变革，但辅导员这个群体的工作和作用依旧不可代替。
对此，本文根据多年的辅导员任职经历，就这个问题阐述一下个人的观点和看法。
一、辅导员的重要作用在重视思想政治教育的传统经历中，辅导员曾经协助高校党政机关管理学生，构建学生政治管理系统，参加或举办政治或相关活动，在共和国高校发展史上留下了浓墨重彩的一笔。
如今，经济建设成为社会运转的中心，高校的发展也普遍面临着与社会接轨的挑战。
在这种情况下，辅导员在思想道德教育方面责任及作用成了一个潜在的问题，甚至关系着是否否决的问题。
对此，我们认为这种质疑是没有道理的，新时代高校辅导员在思想政治教育方面依然发挥着相当重要的作用。
1、辅导员是帮助大学生认清是非的主要影响人目前的中国社会，强调的是经济利益，呼吁的往往是价值观的多元化，虽然偶尔拿起孔子等人当当发扬国学的招牌，但在现实日常生活中切实信奉或执行可能会被人认为是一个面临着被淘汰的老土。
实际上，目前的中国面临着道德准则失去秩序的现实，如今走进校门的大学生除了一些还保持着良好家教的人外，其他学生往往没有形成合适的是非观，在他们眼里，利益就是行为取舍的标准，其他方面都不用考虑。
带着这种心态和状态走进高校的他们实际上需要一个重新调试和纠正的过程。
而在高校里，授业的教授们不大可能有这种时间和精力，人数稀少的行政管理干部群体也难触及学生的内部，只有辅导员——平常与大学生直接接触最多的辅导员有可能胜任这个责任。
浅谈如何做好高校辅导员工作
关键词 ：辅导 员；工作 重要性 ；具备的条件 ；工作方法
高校 思想 政治辅 导员 是学 校思想 政治 工 作的组织者和实施者 ，是保证社会 主义办学方 向，全面贯彻党 的教育方针 ，培养 德智体美等 方面全面发展的社会 主义事业 的建设 者和接班 人 的一支不可或缺 的重要力量 ，是 学校教师和 管理队伍 的重要组成部 分。同时 ，辅导员是高 等学校思想政治教育工作 的骨干力 量 ，提高辅 导员 自身素质 ，明确其 责任 ，才能提高思想政 治教育的实效 ，促进 和谐校 园的建 设。 ｌ要 正 确 认 识 思 想 政 治 辅 导 员 工 作 高 校辅导 员是 一支 特殊 的 队伍 ，有 效 的 辅 导 员 工 作 是 培 养 学 生 健 全 人 格 、 良好 个 性 、 优 秀品格 、进 取精神 和创新意识 的重要 保证 。 个辅 导员的素质高低 ，不仅直接关系到学校 日常工作 的顺 利开展 ，而且直接影响到学校办 学 质量 、社会 声誉 ，更为重要的是 ，辅导员 的 个 性 、人格魅力甚至影响学生 的一生 。具体来 说 他们 的任 务主要 是 以 马列 主义 、毛泽 东思 想 、邓小平理论 、 “ 三个代表”重要思想为指 导 ，认 真 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ，切 实 加 强 学 生 思 想 教育 和 管 理 ，大 力 推 进 素 质 教 育 ，全 面 培 育 “ 有 ”新 人 。具 体 来 说 他 们 是 航 标 — — 学 生 四 政 治 上 的 引 导 者 ，他 们 是 拐 杖 — — 学 生 学 习上 辅助者 ，晴雨伞—— 学生生活上 的服务者 。 ２认 清辅导员工作的重要性 俗话 说 ：有 什 么样 的辅导员 就带 出什 么 样的学生 ，此语集 中反映 了辅导员对学生 、对 学校 、对社会的责任 。着力建设一支高水平 的 辅导员队伍 ，需要正确认识辅导员工作 的重要 性 ，对辅导员工作进行正确 的定位 ，明确辅导 员工作的基本职能 ，提高辅导员 自身 的基本 素 质和能力 ，积极探索辅导员工作 的新思路 和新 方式。只有这样 ，才能做好大学生 的思想政治 教 育 工 作 。但 现 实 中却 有 不 少 人 不 承认 辅 导 员 的 上 述 作 用 ，认 为 辅 导 员 可 有 可无 。 因此 要 想 做好辅导员 的工作 ，必须正确认识辅导员工作 的重 要 性 。高 校 思 想 政 治 辅 导 员 是 高 校学 生 工 作最基层 的领导者 、组织管理者 和协调者 ，辅 导员在人 才培 养 中的作 用是 任 何人不 能否 定 的，也是 任何人 不能替代 的。因为辅导员既是 教 与学双 向交 流的信 息员 ，又是学 生学习生活 的服务员 ， 上负有将 国家方 针、政策和学校 肩 各项 规章 制度 及时传达给学生 ，引导学生发展 完善 、健 康成 长的重要 职责 。同时 ，又是 帮助 学 生在大学期 间树立 三观 ，正确面对社会 的引 导者 。 ３做好辅导员工作必须具备 的条件 ３１ 做 好 辅 导 员 工 作 ， 必 须 具 有 高 度 的 ．要 事业 心和责任感 ，必须 以身作则 、率 先垂范 ， 必 须 掌 握 有 关 知 识 和工 作 方 法 。 ３ 辅 导 员 自身 要有思 想 ，要 加强 学习 ， ． ２
高校辅导员的作用与工作方法
浅论大学辅导员的作用与工作方法摘要：思想政治工作是保证高等教育培养目标得以顺利实现的重要手段。
而作为思想政治工作的具体组织者——高校辅导员是负责全院学生政治思想教育基础工作，保证党的教育方针的贯彻、教育任务的完成和各项教育目标实现的前线“总指挥”。
他们的作用就显得尤为重要，他们素质的高低也直接影响着高校人才培养的质量。
关键词：高校辅导员作用素质要求随着新世纪教育改革的开展，素质教育、创新教育等新的教育理念已深入人心。
为了加强高校思想政治教育工作，全面贯彻落实党的教育方针，就必须正确认识高校思想政治辅导员的地位和作用，完善高校辅导员制度。
同时，应该充分认识到新时期高校辅导员的素质培养对进一步深化教育改革，全面提高大学生素质，培养符合社会需要的人才有着重要的意义。
一、提高自身素质是辅导员做好工作的前提基础辅导员是负责全院学生政治思想教育基础工作，保证党的教育方针的贯彻、教育任务的完成和各项教育目标实现的前线“总指挥”。
在开展工作过程中，辅导员的责任和权力都必须明确。
辅导员必须具备以下三个方面素质：首先，要具有较强的政治理论水平，较高的思想觉悟。
这是培养学生具有较好理论素质和思想素质的前提。
其次，要具有良好的职业道德，要热爱学生、尊重学生。
在教育管理过程中特别是奖惩工作要坚持原则，做到为人师表，诚心实意关心学生成长，满腔热情地帮助学生进步。
再次，应具有良好的知识结构。
大学生求知欲强，喜欢探索，他们崇尚科学知识，追求真理，乐于探索社会问题。
对大学生教育必须融思想性、知识性、趣味性为一体，才能取得良好的效果。
辅导员从能力方面讲，主要应具备组织能力、协调能力。
组织能力是对教育管理工作的实施起到领导作用，最重要的是识人用人，做到知人善任，调动好干部的积极性，共同把工作做好。
协调能力，就是要在复杂多变的环境下，在千丝万缕的关系中，处理好各种矛盾，及时解决问题，既体现原则性又具有灵活性。
这样才能解决好学生中的各种问题。
高校辅导员工作初探
量 ， 效 的 辅 导 员 工 作 是 培 养 合 格 人 才 的 重 要 保 证 。 导 有 辅 员 必 须 具 备 较 高 的 理 论 素 养 ， 同 时 还 要 有 高 度 的 职 业 责 任 感。 导 员只 有 用 坚 实的思 想政 治 工作 理论 作 指导 ． 辅 坚 持 以人 为本 的 辅 导 员工 作理 念 ， 强调 查研 究 ． 面掌握 加 全
生 思 想政 治 教 育 ， 要依 托 辅 导员 队伍 。 校辅 导 员 是工 就 高
作 在 第 一 线 的 学 生 管 理 人 员 ，是 高 校 思 想 政 治 工 作 的 骨 干 力 量 ， 教 育 学 生 成 人 、 导 学 生 发 展 、 养 合 格 人 才 在 引 培
等 方 面 发 挥 着 重 要 的 作 用 。 有 效 的 辅 导 员 工 作 是 规 范 学
学 生 的 思 想 动 态 ，及 时 引 导 学 生 心 理 调 适 ，严 格 日常 管 理 ， 行 开 放 、 学 、 新 性 的 工 作 ， 能 在 学 生 思 想 政 治 进 科 创 才
工 作 中发 挥 主 体 作 用
受 挫 折 的能 力 ； 解 和掌 握 高 校学 生 思 想政 治状 况 ， 时 了 及
２９４号 旬 夫敖赍 ０－ Ｂ 上 刊 ０－ ｆ －
同 校
‘ｊ
辅
导
员
工
作
初
探
陈 璁
（ 州 医 学 院 仁济 学 院 ， 江 温 州 温 浙 摘 要 ： 校 辅 导 员 是 学 生 思 想 政 治 工 作 的 骨 干 力 高 ３ ５３ ） ２０ ５
断 追 求 更 高 的 目标 ，使 他 们 中 的 先 进 分 子 树 立 共 产 主 义 的远 大 理想 ， 立 马 克思 主义 的 坚定 信 念 ： 常 性 地 开展 确 经 谈 心 活 动 ， 导 学 生 养 成 良 好 的 心 理 品 质 和 自尊 、 引 自爱 、
高校学生辅导员工作方法探析
生产 生潜 移默化 的影 响 ， 同时 也 决定 着 各项 工 作 落
实 的质量 。 因此 ， 辅 导 员在 日常 工作 中要不 断提 高
作者简介 ： 韩相伟（ １ ９ ７ ９一 ） ， 山东平 邑人 ， 山 东青年政治学院外国语 学院讲 师， 研究方向： 高校思想政治教 育
・
７ ４ ・
２ ０ １ ３年 ７月 第 ４期（ 总第 １ ６ ４期总第 ２ ９卷 ｒ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｈ ａ ｎ ｄ ｏ ｎ ｇ Ｙｏ ｕ ｔ ｈ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ
想政 治工 作 的骨干 力量 ， 肩 负着 高 校 德育 工 作 的 重 任， 其 工作 效果 的好 坏 关 系 到高 校人 才培 养 目标 的 实现 。因此 ， 研 究 如何 做 好 高校 学 生 辅导 员 工作 具
有 十分重 要 的意义 。
科 学发 展观 ， 认 真贯 彻落 实党 的路 线 、 方针 、 政策 ， 侄
高校大 学生健康 成长 的指导者和引路人 ， 在“ 三育人 ” 中起 着关键 性的作用。笔者 结合 自身 的辅导 员工作 经历 ， 从 以理
服人 、 以爱感人 、 管理育人 、 风气树人 四个方面探 讨如何做好高校学 生辅导 员工作。
关键词 ： 高校； 辅导 员； 工作方 法
中图分类号 ： Ｇ ４ ５ １ ． ８ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８— ７ ６ ０ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４～ ０ ０ ７ ４— ０ ５
大是 大非面 前与党 中央保 持 高度一致 。 只有 自己先 把 理论 吃透 ， 把政策 领会透 ， 才 能有效 地 向学 生宣传
浅论如何做好高校辅导员工作
高校辅导员应怎样做好学生工作论文
浅谈高校辅导员应如何做好学生工作摘要：高校学生工作水平的高低在很大程度上反映着她的办学水平，大学学生工作对高校发展很重要。
笔者结合工作经验，从辅导员自身素质、辅导员工作方法等两大方面的问题展开系统的讨论说明。
关键词：高校；辅导员；学生工作中图分类号：g647文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）05-0033-02“一流的大学要有一流的学生工作”，高校学生工作水平的高低在很大程度上反映着她的办学水平，大学学生工作对高校发展很重要。
一个高校学生工作开展的好坏，很大程度上决定其能否培养出“德才兼备”的优秀毕业生，影响学生毕业后能否适应社会发展的需要，也影响高校的知名度和声誉。
结合我的学生工作经验，粗浅的谈一谈我从事学生工作的几点体会，以供大家共飨。
一、辅导员自身素质要过硬高校辅导员应当既是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者，又是大学生的“人生”导师，同时还应做大学生健康成长的知心朋友。
辅导员既要按照上级部署有针对性地开展思想政治教育活动，在学生的思想辅导和日常管理、服务发挥骨干作用，同时还应与班主任、专业课教师主动配合，沟通情况，协同工作，形成大学生思想政治教育的合力。
“政治强、业务精、纪律严、作风正”是合格的辅导员的准绳。
良好的职业道德修养是辅导员开展工作的源动力。
笔者认为，辅导员自身素质如果不能过硬，不能做到“政治强、业务精、纪律严、作风正”，高校的大学生思政工作将会被大大的折扣掉。
辅导员如果自身没有很强的组织管理能力、工作效率低下如何把本应开展的学生工作扎实落实到各个学生班级，确保学生个人受到教育；辅导员自身如果不能严格要求自身，没有来良好的道德素质和人品，那么面向学生开展教育工作将会苍白无力，毕竟“身教胜于言教”。
此外，辅导员必须要有不断学习的作风。
当今时代知识更新急速加快，而大学生群体又是一个思想活跃、信息接受量巨大的知识群体。
这一切都要求辅导员树立终身学习的观念，养成不断学习的作风。
关于高校辅导员工作方法浅析
关于高校辅导员工作方法浅析第一篇：关于高校辅导员工作方法浅析内容摘要：论文摘要：近年来，随着国家对高校辅导员工作的重视，高校辅导员的工作方法也越来越受到教育领域内许多专家学者的热议。
以既有的辅导员工作方法为参照，尝试性地整理出我国当前辅导员“重理论与偏实践”、“自生与外来”、“理性与非理性”、“对事与对人”等几类工作方法，以求为众多研究者和实际工作者提供借鉴。
论文摘要：近年来，随着国家对高校辅导员工作的重视，高校辅导员的工作方法也越来越受到教育领域内许多专家学者的热议。
以既有的辅导员工作方法为参照，尝试性地整理出我国当前辅导员“重理论与偏实践”、“自生与外来”、“理性与非理性”、“对事与对人”等几类工作方法，以求为众多研究者和实际工作者提供借鉴。
论文关键词：辅导员；工作方法；分类一、“重理论”与“偏实践”的工作方法理论与实践的关系问题已经为众多的研究者所探究，笔者这里把辅导员的工作方法分为“重理论”与“偏实践”两类，并不是要隔离理论与实践的关系，因二者之间的关系是互相联系、相辅相成、无法隔离的；也并不完全把理论等同于“一种察看现象的系统化观点，一组彼此关联的构念（constructs）或概念、定义及命题的集合。
它通过确认各种变量间的关系，从而达到解释和预测现象的目的”。
这里的划分，只是强调辅导员工作中所用方法的偏重方面。
首先，“重理论”的一种情况是在工作中分析问题时采用理论思辨的方法，依循从理论到理论、从理论到实践、从抽象到具体、从一般到个别的逻辑思路形成工作方法。
理论是实践的先导，可以有效地指导实践。
学生的日常教育和管理中的很多具体事例和具体问题都可以作为学术问题来探讨，在探讨中可以发现大学生成人成才的规律，从而提升学生工作的理论层次。
这种方式形成的关于工作方法的理论，对于初参加工作者的指导作用是非常大的。
可以毫不夸张地说，关于工作方法的理论对这类工作者起着“指南针”一样的作用。
另外一种情况是在工作对象上以工作中的管理层或者领导者为出发点，把工作中的体会和对工作的理解以理论的方式表述出来，进而形成文字，为汇报工作或辅导员交流之用。
高校辅导员工作论文
高校辅导员工作漫谈摘要：随着现代高校教育管理工作的深化，高校辅导员的工作趋向多元化发展。
辅导员是高校学生思想政治教育工作的骨干力量，是教师队伍的重要组成部分，专职从事学生思想教育和行为管理工作。
辅导员是沟通学生与学校关系的桥梁与纽带，是引导学生树立正确人生价值观以及健康心理或日常行为的疏导者。
关键词：高校教育辅导员工作职责探究高校是培养高素质人才的摇篮，高校辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、创新意识的重要保证。
高校辅导员肩负着大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的教育重任，对大学生理想信念树立、思想品质培育、文明习惯养成、学业成绩进步等方面起着举足轻重的作用。
本文结合自身多年的高校辅导员工作实践，从辅导员自身素质，学生问题辅导等多方面，针对新形势下如何做好高校辅导员工作进行了探讨，阐述了实践性落实措施。
一、转变辅导管理职能，坚持以人为本的服务宗旨：坚持人本服务思想是高校辅导员工作的重要保障。
当前大众化高等教育形式下，高校辅导员坚持人文思想教育是提高工作实效性的前提，坚持以人为本，要树立全心全意为学生服务的思想。
高校辅导员在工作中要把教育管理与服务理念优化结合，充分尊重和发挥学生的主体地位及作用，以学生为中心，立足于实际生活、根据学生的个体差异因材施教，帮助学生释疑解惑、排忧解难，不断满足学生多方面的需求，提高服务观念。
二、提高辅导员自身综合素质，优化辅导管理水平：现代教育中，高校辅导员是大学生政治思想教育、日常行为管理和心理健康疏导等多重角色的辅导者。
高校辅导员自身的综合素质、业务能力和人文素养，对于当代大学生的品德修养具有潜移默化的教育引导作用。
提高自身综合素质素质是做好辅导员工作的基本前提：1 具备完备的政治思想觉悟：高校辅导员的首要任务就是提高大学生的思想政治素质。
具备较高的政治思想素质是做好辅导员的前提。
辅导员要深入理解和学习马列主义、科学发展观重要思想，密切关注国内外时事，善于运用热点、焦点问题，因势利导，引导学生甄别是非矛盾。
浅淡新时期高校辅导员工作方法
【 中图分类号】 Ｇ ６ ４ ０
一
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ — ３ Ｏ ８ ９ （ ２ ０ １ ４ ） １ — ０ ２ ３ ３ — ０ ２
辅 导 员 的职 业要 求不 仅要 亲切 、 随和、 容 易让人 接 近 ． 而 且 新时期辅导员工作面临的新 问题 目前 进入 大 学 生行 列之 中的 学生都 是 ９ ０后 ， 他 们 与 以往 的 对 学 生 的喜 怒 还 要 有敏 锐 的 感 受 能 力 ， 并 且还 需要 在 更 高 的 角 学生 特 点 不 同 。 这 些 大 学生 基本 上 多是 独 生子 女 ， 从 小不 需 考虑 度 来 带 领 学生 ， 要 对学生有影响力 ， 肩 负着 教 育 青 年 学子 的 重
王级 别 的 统 治 者 。 另一 类是 基 础 很 差 ， 父 母 由于 工 作 或 打 工顾 不 了孩 子 ， 一 年 都 难 得 见 一 次 父母 的 留 守孩 子 或 隔 代抚 养 的孩 子， 他们一般心理脆弱 ， 自卑 感 强 。 是 跟 班 类 的 胆 小 者 。我 在 教 学 管理 中既 注 重培 养优 等 生 ， 又 注 重差 生 的 心 理健 康和 品德 的 培 养 。只有 不 歧视 差 生 才有教 育和 转 化 的信 心 。在 差 生教 育 中 要 求 全 班 学 生 平 等待 人 ， 不 能 看 不起 差 生 。 而是 和 他 们做 朋友 ． 学 习中成立 学习小组 ， 以优 带 差 ， 每 天进步 一点点 。 设 立进 步 奖， 到期 末颁 发 给 有 进 步 的 孩 子 ， 这 种 激 励 制 和 班 集体 普 遍 的 爱 心 结合 起 来 ． 关注 差 生进 步 在差生的转化过程 中， 老 师 要 有 极 大地 耐 心 和 爱 心 ， 要 善 于抓 住 他 们 身上 的 闪光 点 并及 时 的去 鼓 励 和 表 扬 他 们 ， 并提 出 些 意见 和 建 议 ， 帮 助 孩子 树 立 信 心 ， 活 出灿 烂 。 在我” 以人 为 本 ” 教 育理念 下， 转 化 了好 多 学 生 ． 我 允许 差
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校辅导员工作论文：
高校辅导员工作方法初探
摘要:辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。
在新形势下加强辅导员队伍建设,探索辅导员工作方法,构建高等学校思想政治教育工作的长效机制。
本文初步总结了十个辅导员工作方法,以供参考。
Abstract: College counselors is an important part of teachers team,which are the backbone of college in the moral, ideological and political education, also are the mentor and guide of healthy growth of college students Under the new situation, we should strengthen the construction of counselors team and explore the working methods of counselors, build long-term mechanism of ideological and political education in colleges and universities .This article summarizes ten counselors initially working methods for reference.
关键词:辅导员;工作方法;建设
Key words: counselors;working methods;construction
要想做好辅导员工作,必须把了解学生、研究学生、教育学生纳入统一的过程,三位一体,合力施教。
而辅导员在组织学生学习,传达学校教育、教学精神,使学生能够按学校的意志有所行动,工作方法就有很多技巧和讲究了。
这些技巧和方法在理论上来讲都是相通的,一致的。
下面就谈一下我当辅导员的一点体会,我把这些体会归纳起来为以下“十法”:
①感情管理法。
作为辅导员要舍得在感情上作些投资,力求做到关心学生、理解学生、会用学生。
关心学生是指要从人的物质需要和精神需要出发,既关心他们的生活、家庭、个人的实际困难,又关心他们的成长进步,自我实现,使他们感到辅导员是时刻关注他们的,从而更加努力地表现自己。
理解学生是指了解学生和熟悉学生,辅导员不仅要了解一般人的行为模式,而且还应根据这个模式对每个学生进行研究,其关键在于沟通感情。
会用学生是善于发现学生的特长、技能以及潜力,了解他们的真正价值所在,并创造机会和环境发挥他们的特长、技能和潜力。
②以身作则法。
《论语·子路》中说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,所谓的以身作则法,故明思义,是对辅导员自己而言的,辅导员要严于律己为人师表。
艰苦工作干前头,遵章守纪起带头。
“喊破嗓子,不如做出样子”,榜样的力量是无穷的,榜样的力量是无声的。
榜样的力量能够激励、启发学生去效仿,能够增强学生抵制外界干扰的能力,能够引导学生有效控制和调整自己的行为。
辅导员是否德才兼备直接影响到辅导员的声望和威信,而辅导员是否受到学生的爱戴和尊敬直接影响到辅导员工作的有效性。
③民主管理法。
所谓的民主管理法,是指健全各班级的民主管理制度,落实班干部权益,搞好班级日常管理,做到学习、生活、活动自主自治。
在现代生活中,都在倡导“我的青春我做主”,学生的成长是学生自己的事情,是要通过学生的自我体验去完成的,辅导员要做的就是把握学生的发展方向,启发和引导学生建立良好的观念和习惯,指导学生建立正念和正解。
④自我教育法。
创造必要的环境和提供必要的条件,开展多种形式的活动,使学生在其中受到自我教育。
优秀的辅导员能够帮助学生多角度、多层次认识事物,激发学生汲取新知识的欲望。
实践中,能够合理地把握各类学习和集体活动与学生喜爱的生活、学习方式的契合点,使他们有足够的参与热情。
陶行知先生说:“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜,要看事实,看未来;解放头脑,撕掉精神的裹头巾,要想得通,想得远;解放嘴巴,享受议论自由,谈天,谈地,谈出真理来;解放双手,甩去无形的手套,大胆操作,向前开辟;解放空间,把学生从文化的鸟笼里解放出来,飞向大自然,大社会去寻觅,去捕捉。
”
⑤激励法。
教育激励,就是教育工作者激发学生的动机,调动其积极性和创造性,使其朝着所期望的目标努力前进的过程。
激励作为调动人积极性的重要手段之一,贯穿于学校管理活动过程的始终。
激励机制的实质是通过一定的激发与鼓励激活动机,催人振奋,它是取得最佳领导效能的前提与条件。
辅导员应及时捕捉学生身上的优点,尤其是班级后进学生身上的闪光点,挖掘在学生身上的存在的潜力,及时的、讲究方法的表扬奖励好人好事,激励后进学生进取。
⑥预防法。
掌握学生心理变化规律,对学生看情绪、看表现,及时谈心交流。
做到五清楚,五清楚是指:家庭情况、个人性格、现实思想、精神状态、环境影响;如果发现问题,因势利导,主动、及时、超前进行思想工作,防患于未然。
⑦矛盾转换法。
抑制和克服消极因素,多方疏导,扬长避短,有的放矢,促使矛盾向有利方面转化。
人生是充满矛盾的生存过程,学生们也面对着各种不同的矛盾,同学与同学之间的矛盾、生活与学习的矛盾、理想与就业之间的矛盾。
由于学生的家庭背景、认识程度、自我修养等方面的差异,使他们处理矛盾时的方式方法不尽相同。
正确认识和处理自己所面临的矛盾,学会处理好各种利益关系,找准自己的位置,是当代大学生亟须解决和学习的人生课题。
⑧对症下药法。
对同一个辅导员来讲,他所面对的学生的数量是非常多的,每个同学都不相同,每个群体也各有特点,如果能够准确有效的了解每一个学生、每一个学生群体是非常不容易的。
因此要提高工作效率和准确性,就要对学生对班级坚持“五分析”的方法——即定期全员分析;出现问题及时分析;具体问题解剖分析;出现反复对比分析;思想表现因果分析。
通过针对不同对象、不同问题,分清层次、因人施教,“一把钥匙开一把锁。
”
⑨循序渐进法。
辅导员的日常工作非常宠杂,非常具体,也非常琐碎。
曾经有辅导员自嘲说自己是“吉祥三保”——保姆、保安加保洁,从某种意义上来讲,这样的概括也不无道理。
但是“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下”,任何优秀人才的成长,都离不开点滴养成,而辅导员日常性的管理工作就起着这样一种潜移默化的作用。
由感性到理性,由潜入深,由简到繁,由量变到质变,循循善诱,做一人一事的工作,相信辅导员的工作将是平凡而伟大的。
⑩兴趣教育法。
著名教育家苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。
前中国国家足球教练米卢,曾在任教中以倡导“快乐足球”的理念,而把中国国家足球队带入了世界杯,创造了中国足球的神话。
同样,激发学生兴趣是培养良好动机、调动学生学习积极性的关键。
辅导员可以运用行为科学理论,发挥班级集体作用,发现、培养、提高个人的兴趣爱好,多种途径进行各种兴趣活动,丰富精神生活,陶冶道德情操,激发学生的主观能动性。
总之,要当好一名辅导员,管理好学生,就要作到:放正自己的良心,奉献一片爱心,表达一片诚心,唤起学生信心,对学生不能偏心,使学生,家长,学校,社会放心。
这才能尽到做教师的责任心,不辱良心。