双语小学五年级上册汉语教案
(语文教案)小学五年级双语汉语教案
小学五年级双语汉语教案你知道怎么写小学五年级双语汉语教案吗“有趣的汉字〞的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个局部。
一起看看小学五年级双语汉语教案!欢送查阅!小学五年级双语汉语教案1【教材分析】“有趣的汉字〞的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个局部。
字谜是中国特有的一种游戏形式。
字谜七那么提供的字谜是一些范例。
有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是动作谜语。
有趣的谐音介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使学生感受到汉字的神奇和有趣。
仓颉造字是一个传说，介绍了汉字的来历。
文章的一、二两段主要讲人类早期没有文字，为了帮助表达，记性等。
“册〞“典〞“删〞的来历是一篇有关汉字的知识短文。
它告诉我们，“册〞，“典〞，“删〞三个字的出现和我国历曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关。
【学情分析】我们的学生虽处在语文教育资源比拟丰富的地区，识字能力都比拟强，但学生对汉字的特点和开展历史不够了解，因此，要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
【教学目标】1、开展“有趣的汉字〞综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
2、通过综合性学习，学习制定活动方案，培养探究合作意识。
3、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。
【教学理念】通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做奉献的意识。
在活动中培养合作意识和探究精神。
根据阅读提示，制定活动方案，让综合性学习活动有序展开。
通过“阅读材料〞，了解汉字的起源，演变。
【教学重点】筹划并开展简单的小组活动，学写活动方案。
【教学难点】体会汉字的丰富有趣。
第一课时〖教学过程〗一、激趣导入，揭示学习内容1、导语：我们平常爱看书，读报，写信，作文都离不开汉字。
(板书：汉字)，你们对汉字了解多少(学生自由发言，老师相机导入课本内容。
)2、指明读关于汉字的介绍。
3、揭示学习内容：同学们，通过课文的介绍及同学们的发言，我们仅仅是对汉字的初步了解，你们想更多地理解汉字吗让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。
五年级双语语文教案
五年级双语语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本课的生词和重点句子。
（2）能够理解课文大意，把握主要人物和事件。
（3）学会使用本课所学的句型进行简单的对话。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生积极主动参与双语学习的习惯，提高自信心。
（3）培养学生关爱他人、珍惜友谊的价值观。
二、教学内容1. 课文：选自人教版五年级上册语文教材。
2. 生词：本课新出现的生词和短语。
3. 句子：本课所学的句型和用法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确拼读和书写生词。
（2）理解课文内容，把握主要人物和事件。
（3）学会使用所学的句型进行简单对话。
2. 教学难点：（1）生词的准确理解和运用。
（2）句型的灵活运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、情景、游戏等活动，让学生在实际情境中学习语言。
2. 互动教学法：采用分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与意识和合作精神。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、情景等方式，引出本课主题。
2. 生词教学：讲解生词，让学生跟读、拼写，进行单词接龙等游戏。
3. 课文讲解：讲解课文内容，分析主要人物和事件，引导学生理解课文。
4. 句型练习：让学生运用所学的句型进行对话练习，采用角色扮演等形式。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
2. 口语练习：组织学生进行角色扮演，评估其口语表达能力和运用所学句型的准确性。
3. 作业检查：批改学生的课后作业，评估其对生词和句型的掌握情况。
七、课后作业1. 抄写生词：要求学生抄写本课出现的生词，加强记忆。
2. 家庭作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 口语作业：要求学生与家人或朋友进行对话练习，提高口语表达能力。
小学双语五年级汉语教案
小学双语五年级汉语教案教案标题：小学双语五年级汉语教案教学目标：1. 学习和掌握五年级汉语课程中的重点词汇和句型。
2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的语言表达能力。
3. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。
教学重点：1. 重点词汇和句型的学习和掌握。
2. 听说读写能力的培养。
教学难点：1. 提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 学生练习册和教材。
3. 课堂活动所需的教具和道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入本课话题，激发学生的学习兴趣。
2. 复习上节课所学的相关知识。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示重点词汇和句型，解释其意义和用法。
2. 利用例句和对话让学生理解和掌握新知识。
三、听说训练（15分钟）1. 听录音，跟读和模仿，培养学生的听力和口语表达能力。
2. 利用对话和角色扮演的活动，让学生进行口语练习。
四、阅读训练（15分钟）1. 学生阅读课文，理解文章内容。
2. 进行课文理解和问题回答的练习。
五、写作练习（15分钟）1. 引导学生根据所学内容进行写作练习，如写一篇短文或完成一篇作文。
2. 检查学生的写作成果，给予反馈和指导。
六、拓展活动（10分钟）1. 利用游戏、歌曲或其他趣味活动，巩固和拓展学生的语言能力。
2. 引导学生了解和体验中国文化的不同方面。
七、作业布置（5分钟）1. 布置相关课后作业，巩固学生所学内容。
2. 鼓励学生自主学习和探索，提供学习资源和参考资料。
教学反思：1. 教学过程中要注重培养学生的主动学习能力和合作精神。
2. 针对学生的不同程度和需求，差异化教学，提供个性化的辅导和指导。
3. 注意教学方法的多样性，结合课堂教学和实践活动，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 及时总结和评估教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
小学双语班汉语课程教案五年级上期(第二课)(优秀版)word资料
第二课 看谁算得快
第一课时 词语
教学目标与学习目标
1.让学生掌握句型。
2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。
3.能实际生活中运用句型和学过的知识。
4.在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。
掌握维汉互译，会认读。
在日常生活中正确运用。
计算器，算盘，实际动作。
讲解法，朗读法，问答法，领读法 自由学习，自主学习，自由朗读
首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
好，现在我们对课文中的词语认识，请同学们跟我读。
词语
1.出： 请你出去。
小学双语班汉语课程教案五年级上期(第二课)（优秀版）
word 资料。
2024年五年级上册汉语教案
2024年五年级上册汉语教案一、教学目标知识与技能：学生能够熟练掌握五年级上册汉语课本中的重点词汇和句型，能够流畅地进行日常对话，并能够理解简单的汉语短文。
过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生的自主学习能力和合作学习意识，引导学生形成有效的学习策略。
情感态度与价值观：培养学生对汉语学习的兴趣，增强对中华文化的认同感，引导学生形成积极向上的学习态度。
二、教学重点和难点重点：课本中的重点词汇和句型，包括但不限于问候、介绍、日常活动、节日等主题。
基本的语法知识和表达技巧，能够使学生准确、流畅地进行日常交流。
难点：对汉语语音、声调和节奏的掌握，使学生能够准确发音、自然表达。
理解并运用较为复杂的句型和表达方式，如条件句、并列句等。
三、教学过程导入新课利用生活中的实例或图片，激发学生兴趣，引出新课内容。
提出问题，引导学生思考，为新知识的学习做好铺垫。
词汇学习呈现新词汇，解释词义，并给出例句。
通过游戏、竞赛等方式，巩固学生对新词汇的记忆。
鼓励学生自主造句，提高词汇运用的准确性。
句型练习教师演示句型用法，讲解语法知识。
组织学生进行模仿练习，逐步掌握句型结构。
设计情境对话，让学生在真实情境中运用所学句型。
文化体验介绍与课程内容相关的中国文化元素，如传统节日、习俗等。
邀请学生分享自己对中国文化的了解和体验，增强文化意识。
开展文化活动，如制作传统节日手工艺品，感受中华文化的魅力。
课堂总结总结本课所学的重点词汇和句型，回顾语法知识。
鼓励学生分享学习心得和收获，促进知识内化。
布置课后作业，巩固所学内容，为下一课做好准备。
四、教学方法和手段方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。
结合情景教学法，创设真实情境，帮助学生在实际运用中理解和学习语言。
运用合作学习法，鼓励学生间的互动与合作，共同解决问题。
手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，辅助教学。
结合实物、图片等直观教具，增强学生的感官体验。
五年级双语班汉语教案
五年级双语班汉语教案教案标题：五年级双语班汉语教案教案目标：1. 帮助学生巩固和扩展他们的汉语词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 提高学生对中国文化的了解和兴趣。
教学重点：1. 学习汉字和词汇。
2. 学习基本的语法结构。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 教材：五年级双语班汉语教材。
2. 多媒体设备。
3. 教具：词卡、图片、录音机等。
教学步骤：第一课：家庭成员1. 导入：通过展示图片和问答的方式引导学生回忆和复习已学的家庭成员词汇。
2. 学习新词汇：教师通过展示图片和示范的方式教授新的家庭成员词汇，并帮助学生正确发音和记忆。
3. 练习：教师分发词卡，让学生根据图片和词卡上的词汇进行配对练习。
4. 拓展活动：教师播放一段关于家庭成员的录音，让学生根据录音内容进行听力理解和回答问题。
第二课：学校生活1. 导入：通过展示图片和问答的方式引导学生回忆和复习已学的学校生活词汇。
2. 学习新词汇：教师通过展示图片和示范的方式教授新的学校生活词汇，并帮助学生正确发音和记忆。
3. 练习：教师分发词卡，让学生根据图片和词卡上的词汇进行配对练习。
4. 拓展活动：教师引导学生描述自己在学校的一天，并鼓励学生用汉语进行交流和表达。
第三课：中国传统节日1. 导入：通过展示图片和问答的方式引导学生回忆和复习已学的中国传统节日词汇。
2. 学习新词汇：教师通过展示图片和示范的方式教授新的中国传统节日词汇，并帮助学生正确发音和记忆。
3. 练习：教师分发词卡，让学生根据图片和词卡上的词汇进行配对练习。
4. 拓展活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟中国传统节日的庆祝活动，并鼓励学生用汉语进行交流和表达。
第四课：中国地理1. 导入：通过展示图片和问答的方式引导学生回忆和复习已学的中国地理词汇。
2. 学习新词汇：教师通过展示图片和示范的方式教授新的中国地理词汇，并帮助学生正确发音和记忆。
3. 练习：教师分发词卡，让学生根据图片和词卡上的词汇进行配对练习。
新教版双语班五年级第五至第七课汉语教案
第五课做风车的故事教学目标：知识与技能：1. 通过课文学习使学生善于动脑筋。
2. 通过课文学习，识读26 个词语，重点掌握下列词语：带动，可笑，发愤，确定，不但。
3. 联系上下文和生活实际，学会运用下列句子：（1）三百多年前，英国有位大科学家叫牛顿。
（2）每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。
（3）光会做有什么稀罕?4. 通过课文和词语学习，积累词语，提高汉字书写能力和词语运用能力。
教学重点：学会本课字，词，句。
教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文。
过程与方法：学习本课我们可以采用引导法，合作法，自主学习，启发式教法等方法启发学生的兴趣。
情感态度与价值观：1. 通过课文学习使学生养成不断提高自己的能力的好习惯。
2. 通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。
教具：词卡，图片，小黑板。
教材说明：课文一讲述牛顿小时候的故事。
课文二讲述了诸葛亮小时候的故事。
两篇课文介绍了两位知名的智者，说明了培养聪明才智的重要性。
教学过程：第一课时初读课文，学习词语课时目标：1. 正确流利，有感情地朗读课文。
2. 初读课文，了解课文内容。
3. 学习课文中出现的新词，会组词造句。
重点：1. 正确流利，有感情地朗读课文。
2. 学习课文中出现的新词，会组词造句。
难点：1. 初读课文，了解课文内容。
2. 能用本课的重点词造句。
教学方法：引导法，自主学习，讲解法、合作法一．导入:1. 提问导入：牛顿是谁？（学生回答）今天我们一起学习牛顿小时候的故事。
2. 板书课题：“做风车的故事” 二．初读课文1. 学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。
2. 指名读课文并进行评议。
3. 齐读课文。
三．学习词语1. 学生说出找出来的词语2. 老师板书词语3. 领读，生跟读，齐读4. 去掉拼音读词语5. 打乱顺序读6. 讲解词语，学生组词造句。
7. 板书重点句子四．课堂小结：通过本课学习，你认识了哪些词语？作业：抄写词语板书设计：第五课做风车的故事词语带动，可笑，发愤，确定，不但。
双语小学五年级上册汉语教案
2、县城： xiàn chéng 义：县政府所在的城镇
造句： 我们的县城很美丽。
你去过县城吗？
第一课 师生情词语
3、身影 shēn yǐng 义：人的身体或物体的平面投影 一个高大的身影
造句： 看着他远去的身影 4、补养 bǔ yǎng
义：靠饮食或药物来滋养身体
造句： 爸爸工作太劳累妈妈煮鸡汤给他补养身 体。
双语小学五年级上册汉语教案 第一课 师生情
词语
编辑人：阿卜杜瓦日斯·居麦
第一课师生情师生情
你对你的老师天空已经成为我们的领地， 而我们永远都不会忘记，是您给了我 们飞翔的信念和力量。老师！向您致 十二万分的敬意!
第一课 师生情词语
lán zi义：用竹、柳条、塑料等编成的容 1、篮子： 器, 上 面有提梁。 造句： 她提着一篮子苹果走了。
造句： 有些人会用太过劳累为借口拒绝干活
第一课 师生情词语
巩 固 练 习
给下面的词语注音，并造句。 篮子：（ lán zi ） 造句： 她提着一篮子苹果走了
操心： （
cāo xīn
）
造句： 一直为你操心的人
第一课 师生情
同学们再见！
第一课 师生情词语
5、吊瓶 diào pí ng 义：就是你生病了，去医院，要打点滴 造句： 你会挂吊瓶吗？ 医生会挂吊瓶。
6、操劳：
造句：
cāo láo
义：辛苦地劳动,费心照料
妈妈终年为田里活操劳
第一课 师生情词语
7、操心： cāo xīn 义：费心;劳神
造句： 一直为你操心的人
8、劳累：láo lèi 义：因劳作而疲倦
小学五年级双语汉语教案
小学五年级双语汉语教案教案标题：小学五年级双语汉语教案教学目标：1. 学习掌握五年级双语学生所需的基本汉语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的汉语交流能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 学习基本汉字的拼音和笔画顺序。
2. 学习基本词汇和句型，能够进行简单的汉语对话。
3. 培养学生的口语表达和听力理解能力。
教学资源：1. 教材：小学五年级双语汉语教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 学习资料：练习册、词汇卡片、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引起学生的注意。
2. 复习上一堂课所学的内容，例如：问候语、数字等。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体展示基本汉字的拼音和笔画顺序。
2. 教师介绍新的词汇和句型，通过图片和实物等形式帮助学生理解和记忆。
3. 教师示范正确的发音和语调，引导学生模仿。
三、练习与巩固（20分钟）1. 学生进行口语练习，两人一组进行对话练习，使用新学的词汇和句型。
2. 教师组织学生进行听力练习，播放录音或教师朗读句子，学生根据听到的内容选择正确的图片或回答问题。
3. 学生进行书写练习，完成课本上的汉字书写练习或练习册上的作业。
四、拓展活动（10分钟）1. 教师组织学生进行游戏活动，如猜词游戏、角色扮演等，巩固所学内容。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和困惑，互相帮助解决问题。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识点。
2. 学生进行自我评价，思考自己在本节课中的学习收获和不足之处。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置适当的课后作业，如完成练习册上的作业、准备下一堂课的内容等。
2. 学生记录作业要求并整理书包。
教学反思：本节课通过多种教学方法和活动形式，旨在培养学生的听、说、读、写的能力，并提高他们的汉语交流能力。
教师在教学过程中注重引导学生积极参与，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
五年级上册汉语教案.doc
双语小学五年级上册汉语教案第一课师生情亚科瑞克乡4村小学阿比但木•艾则孜词语教学题目：第一课《师生情》词语 第一课时 教学目标：1、 知识与技能：熟练掌握本课中的篮子、县城、身影、补养、吊瓶、操劳、操心、劳累、疲倦，这些生词的读音及运用。
2、 过程与方法：在教师的指导下，学生学会合作学习，学会造句。
3、 情感态度与价值观：培养学生对师生之间的感情，学会感恩。
教学重点：能够准确的读出词语的读音。
教学难点：能够准确的把词语运用到实际生活当中。
教学方法：跟读法、讲解法、举例法学习方法：小组分工合作学习法教学手段：课本、多媒体、相关图片导入新课：同学们今天我们要学习的是第一课《师生情》这篇课文题 目讲解的是学生与老师之间的深厚情谊，那么我们一起来学习本课的 I 司语。
板书设计：第一课师生情 一课时 生词教学过程及内容：学习词语1、篮子(En zi )义：用竹、柳条、塑料等编成的容器，上面有提梁。
句：她提着一篮子苹果走了她胳膊上挎着一只篮子。
2、县城(xian cheng)义：县政府所在的城镇句：我们的县城很美丽。
你去过县城吗？3、身影(sh6n ying)义：人的身体或物体的平面投影一个高大的身影句：看着他远去的身影，她突然觉得很不舍高大的身影4、补养(bu yang)义：靠饮食或药物来滋养身体句：爸爸工作太劳累妈妈煮鸡汤给他补养身体。
5、吊瓶(diao ping)义：就是你生病了，去医院，要打点滴句：你会挂吊瓶吗？医生会挂吊瓶。
6、操劳(cdo lao )义：辛苦地劳动，费心照料句：妈妈终年为田里活操劳这事请您多操劳7、操心(cdo xln)义：费心；劳神句：一直为你操心的人8、劳累(Ido lei)义：因劳作而疲倦句：有些人会用太过劳累为借口拒绝干活9、疲倦(pi juan)义：劳累困倦句：一个疲倦的人一小时里会损失多少时间呢？思想教育：父母为我们操心劳累，作为子女的我们应当学会感恩，在平常生活中做我们自己力所能及的事，减轻父母的压力。
小学双语五年级汉语教案(凯赛尔)
双语五年级汉语上册教案学段：小学学科：双语汉语年级：双语五年级题目：师生情姓名：齐曼古丽。
阿巴拜克热第一课师生情教学题目：第一课师生情（课文）第三课时知识与技能：1、学会用普通话正确流利地读课文。
2、通过朗读，理解课文，感悟课文，并乐于与别人交谈。
3、能用普通话与别人交谈，态度自然、大方、有礼貌。
过程与方法：学生通过朗读课文，小组讨论问题等，在老师的引导讲解下，正确的理解课文大意，并从中受到教育。
情感态度价值观：在学习过程中，要教育学生从小养成尊敬老师的好习惯。
教学重点：学会用普通话正确流利地读课文。
教学难点：1、通过朗读，理解课文，感悟课文，并乐于与别人交谈。
2、能用普通话与别人交谈，态度自然、大方、有礼貌。
教学手段：幻灯片、多媒体教学方法：教法：讲解法、引导法。
学法：小组合作法。
教学目标：通过学习本课课文让学生理解课文的重要内容并用自己的语言来表达老师与学生的亲密关系、养成自己的实际行动来尊敬老师的好习惯。
教学过程：前提测评：1.（听写词语）篮子、身影、补养、落后、劳累、恳求、操劳、操心、真实、转达2.选择题（用卡片来选择）操心操劳1）你别再为班长了，他自己会想办法的。
2）父亲一直为这个家，显得格外苍老。
一、导入新课亲爱的同学们，今天我给你们带来了一个片短。
你们喜欢看吗。
那我们一起看吧。
（用投影仪播放“师生情”视频来激发学生的兴趣。
）二、新授课1、朗读课文(共分6部分)(1)请会读的同学先读，并给与奖励。
（培养学生养成课前预习的习惯。
）(2)学生自读。
(3)老师范读。
(4)老师领读，学生跟读。
(5)同桌之间分角色朗读。
(6)抽读。
（对表现较好的同学给予口头上的奖励。
）2、给学生翻译课文大意。
（汉族学生不必）3、朗读课文，回答问题。
（屏幕）(1)王老师今年多少岁了?(2)她在哪儿教书?(3)她工作已几年了?(4)王老师总是对学生怎么样?(5)王老师怎么了?（学生回答，老师归纳总结。
）三、课堂练习。
双语教育五年级普通班汉语(上册)全套教案
小学普通班汉语（五年级上册）教案课题：第一课我是班长（第一课时）教学目标:1.记住每个生字与词语的读法及书写规则。
2.理解每个词语的意思，并会组成词组。
3.培养学生的实际应用能力。
教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。
难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。
学情分析:词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。
学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。
思想教育:教育学生注意观察周边的事物。
教学方法:讲解法引导法领读法学习方法:理解法练习法观察法跟读法教学手段:卡片课本书教学过程:一．前提测评与导入新课：1.背诵课文教师以提出问题的形式导入新课：二．学习生字：1.老师领读所要学习的生字，学生齐读。
2.逐词讲解生字的书写规则的同时学生边书空边分写。
3.老师引导学生组词。
4.在讲解词语的过程中做教育。
(1)扬 : 左右结构，提手旁，如：表扬，扬扬(2)失:独体字，如：失主，失踪(3)银: 左右结构，金字旁，如：银行，银币(4) 元: 上下结构，二部，如：十元，美元(5)证: 左右结构，言字旁，如：证明，证据(6)压: 半包围结构，厂字头，如：压力，压迫三．学习词语：1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。
2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空边分写。
3.老师引导学生组成词组并造句。
4.在讲解词语的过程中做教育。
(1)表扬：得~ / ~学生例句：校长在全校大会上表扬了我们班。
(2)引人注目：格外~ / 十分~例句：新建的体育馆格外引人注目。
四；小结本节课的内容板书设计：第一课我是班长biǎo yánɡ qián bāo pài chū suǒ shī zhǔ表扬钱包派出所失主yín hánɡ kǎ yuán bìnɡ qiě shēn fèn zhènɡ银行卡元并且身份证rù chǎnɡ shì hǔ tóu hǔ nǎo ɡé wài入场式虎头虎脑格外yǐn rén zhù mù wén mínɡ引人注目闻名布置作业：掌握生字和词语，预习新课。
五年级双语语文教案
五年级双语语文教案第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生掌握基本的英语语法和词汇。
提高学生的英语听说读写能力。
培养学生的跨文化交际意识。
1.2 教学内容英语字母表的学习。
基本的英语单词和短语。
简单的英语句子结构。
日常英语口语交流。
1.3 教学方法采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与。
使用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
创设真实的语言环境，让学生实际运用英语。
第二章：英语字母表2.1 教学目标让学生掌握26个英语字母的正确书写和发音。
能够拼读和书写简单的英语单词。
2.2 教学内容英语字母表的顺序和特点。
字母的发音规则。
字母的书写规范。
2.3 教学方法通过歌曲、游戏和故事等有趣的活动，帮助学生记忆字母。
引导学生进行字母书写练习，提高书写能力。
第三章：基本的英语单词和短语3.1 教学目标让学生能够理解和运用基本的英语单词和短语。
培养学生的词汇量和语感。
3.2 教学内容日常生活中常用的英语单词和短语。
描述人、物、地点和时间的英语单词和短语。
3.3 教学方法通过图片、实物和情境等直观教学手段，帮助学生理解和记忆单词和短语。
鼓励学生进行口语练习，实际运用所学单词和短语。
第四章：简单的英语句子结构4.1 教学目标让学生能够理解和运用简单的英语句子结构。
培养学生的句子构建能力和语法意识。
4.2 教学内容英语句子的基本结构：主语+谓语+宾语。
常用的英语时态和语态。
4.3 教学方法通过例句和练习，让学生理解和掌握简单的英语句子结构。
引导学生进行句子构建练习，提高语法能力。
第五章：日常英语口语交流5.1 教学目标让学生能够进行简单的日常英语口语交流。
培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
5.2 教学内容日常英语口语交流的常用句型和表达方式。
日常英语口语交流的场景和注意事项。
5.3 教学方法通过角色扮演、小组讨论和互动游戏等教学活动，提供学生实际运用英语口语的机会。
加强听力训练，提高学生的听力理解能力。
第六章：描述人、物、地点和时间的英语单词和短语6.1 教学目标让学生能够用英语描述人、物、地点和时间。
【VIP专享】新疆小学双语班汉语课程教案五年级上期第一课
教学重点：教学难点：教学手段：教学方式：学习方式: 导入新课：教学过程设计：第一课包新书第一课时词语教学目标与学习目标1.让学生掌握句型。
2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。
3.能实际生活中运用句型和学过的知识。
4.在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。
掌握维汉互译，会认读。
在日常生活中正确运用。
挂历，塑料书皮，实际动作。
讲解法，朗读法，问答法，领读法自由学习，自主学习，自由朗读首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
好，现在我们对课文中的词语认识，请同学们跟我读。
词语1.包：妈妈和你一块儿包。
2.塑料：我们去买几个塑料书皮吧。
3.书皮：我们去买几个塑料书皮吧。
4.准备：妈妈已经准备好了。
5.旧：旧挂历6.挂历：旧挂历读完词语后，讲给学生词语的意思，给学生讲解。
讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分读，然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。
最后，我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生，造成词组。
通过这种小游戏来巩固本课。
学会本节词语并抄写。
布置作业：教学重点：教学难点：教学手段：教学方式：学习方式: 导入新课：教学过程设计：第一课包新书第二课时词语教学目标与学习目标1.让学生掌握句型。
2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。
3.能实际生活中运用句型和学过的知识。
4.在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。
掌握维汉互译，会认读。
在日常生活中正确运用。
挂历，塑料书皮，实际动作。
讲解法，朗读法，问答法，领读法自由学习，自主学习，自由朗读首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。
先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。
学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。
教师告诉大家今天所要学的内容。
教师对大家手现在我们找出词语中的新词语，会读到同学请朗读给大家听一听。
学词语1.漂亮：看，多漂亮的挂历。
2.它：用它包书一定好。
3.花：花钱。
新疆双语五年级汉语教案
新疆双语五年级汉语教案教案标题：新疆双语五年级汉语教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握新疆双语五年级汉语课程中的相关知识和技能。
2. 培养学生的听说读写能力，提高学生的语言综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学会运用正确的词汇和句型进行口语表达。
2. 学会运用正确的语法结构进行书面表达。
3. 培养学生的听力和阅读理解能力。
教学准备：1. 教师准备教学课件、教学材料和多媒体设备。
2. 学生准备教科书、笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生最近的生活情况。
2. 引导学生回顾上一节课所学的内容，并与今天的主题进行联系。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体展示新的词汇和句型，并逐一解释其意思和用法。
2. 教师通过示范和操练，帮助学生熟悉和掌握新的词汇和句型。
3. 教师介绍本节课的语法知识，并通过例句进行讲解和练习。
三、听说训练（20分钟）1. 教师播放录音材料，让学生进行听力训练，并回答相关问题。
2. 学生进行口语练习，运用所学的词汇和句型进行对话练习。
四、阅读理解（15分钟）1. 教师分发阅读材料，并让学生独立阅读。
2. 学生回答与阅读材料相关的问题，并进行讨论。
五、书面表达（15分钟）1. 学生根据所学的知识和材料，完成书面表达练习。
2. 学生互相交流和修改自己的作文，提高写作水平。
六、小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习进行总结，并强调重点和难点。
2. 学生对本节课的学习进行反思和总结，并提出问题和困惑。
教学延伸：1. 学生可自主扩展阅读材料，提高阅读理解能力。
2. 学生可进行口语对话练习，提高口语表达能力。
教学评估：1. 教师观察学生的学习情况，进行课堂表现评估。
2. 学生完成书面作业，进行书面表达能力评估。
3. 学生参与口语对话练习，进行口语表达能力评估。
教学资源：1. 教学课件、教学材料、多媒体设备。
2024年小学五年级双语汉语教案
2024年小学五年级双语汉语教案一、教学目标语言知识目标：掌握本单元的核心词汇和短语，包括动植物、日常用品、食物等方面的基本词汇。
学会使用简单的汉语句子进行日常交流，如问候、表达喜好、询问信息等。
能够识别基本的汉语语法结构，如主谓结构、动宾结构等。
语言技能目标：提高学生的听、说、读、写能力，能够听懂简单的汉语指令，并作出相应的反应。
培养学生的口语表达能力，能够用汉语进行简单的对话。
增强学生的阅读能力，能够阅读并理解简单的汉语短文。
提升学生的书写能力，能够书写基本的汉字和简单的汉语句子。
文化意识目标：了解中国的传统文化和风俗习惯，如传统节日、礼仪等。
培养学生对中国文化的兴趣，增强跨文化交流的意识。
二、教学重点和难点教学重点：词汇和短语的掌握，能够熟练运用在日常交流中。
基本的汉语语法结构的理解和应用。
口语表达和听力理解能力的培养。
教学难点：对汉语语法结构的准确掌握和运用。
口语表达中的语音、语调掌握和流畅表达。
汉字书写的准确性和规范性。
三、教学过程导入新课：通过展示与本课内容相关的图片或实物，激发学生的兴趣。
播放简单的汉语歌曲或动画，营造学习氛围。
引导学生回顾上节课学习的内容，为新课学习做好铺垫。
词汇学习：呈现本课的核心词汇和短语，利用图片、实物等辅助工具帮助学生记忆。
组织学生进行词汇的朗读和跟读，注意发音的准确性。
设计词汇游戏，如词汇接龙、词汇分类等，让学生在游戏中巩固词汇。
语法讲解与练习：讲解本课的重点语法结构，结合例句进行说明。
组织学生进行语法结构的模仿和替换练习，加深对语法结构的理解。
通过小组合作，完成句子合并、改错等练习，提高学生的语法应用能力。
口语实践：设计贴近学生生活的对话场景，如购物、问路等，引导学生进行角色扮演。
鼓励学生使用汉语进行对话，及时纠正发音和语法错误。
组织学生进行小组讨论或辩论，提高学生的口语表达能力和思维逻辑能力。
阅读与书写练习：提供简单的汉语短文，引导学生进行阅读并回答问题。
五年级双语语文教案
五年级双语语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本节课的生词。
（2）能够理解课文大意，掌握重点句子。
（3）学会使用本节课学到的词语进行简单的口语交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景、游戏等方式激发学生的学习兴趣。
（2）采用分组讨论、角色扮演等互动方式，提高学生的口语表达能力。
（3）培养学生自主阅读和思考的习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对双语学习的热情和自信心。
（2）培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容：1. 生词学习：课堂、老师、学生、学习、快乐等。
2. 课文学习：选取一篇简短的双语课文，如《小明的早晨》。
3. 语法点：一般现在时态的肯定句和否定句。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）（1）与学生用中文进行简单的对话，了解他们的基本情况。
（2）引导学生用英文进行自我介绍，激发学习兴趣。
2. 生词学习（10分钟）（1）展示生词图片，引导学生说出单词。
（2）分组进行单词拼写比赛，巩固记忆。
3. 课文学习（10分钟）（1）分角色朗读课文，让学生体会双语的魅力。
（2）讲解课文中的重点句子和语法点。
4. 口语练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，运用本节课学到的词语进行口语交流。
（2）邀请部分学生上台展示，给予鼓励和指导。
5. 总结与作业（5分钟）（1）对本节课的学习内容进行简要回顾。
（2）布置作业：抄写生词、翻译句子、预习下节课内容。
四、教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查生词拼写和语法掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行口语测试，了解学生对课文内容的理解和运用程度。
3. 关注学生在课堂上的参与度和积极性，鼓励他们大胆开口说英语。
五、教学资源：1. 生词图片、课文课件、录音设备。
2. 教材、作业本、单词卡片。
3. 网络资源，如双语故事、动画片等。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
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双语小学五年级上册汉语教案
第一课师生情
库尔玛乡中心小学
努尔比亚·阿布力米提
教学题目：第一课《师生情》词语第一课时
教学目标：
1、知识与技能：熟练掌握本课中的篮子、县城、身影、补养、吊
瓶、操劳、操心、劳累、疲倦，这些生词的读音及运用。
2、过程与方法：在教师的指导下，学生学会合作学习，学会造句。
3、情感态度与价值观：培养学生对师生之间的感情，学会感恩。
教学重点：能够准确的读出词语的读音。
教学难点：能够准确的把词语运用到实际生活当中。
教学方法：跟读法、讲解法、举例法
学习方法：小组分工合作学习法
教学手段：课本、多媒体、相关图片
导入新课：同学们今天我们要学习的是第一课《师生情》这篇课文题目讲解的是学生与老师之间的深厚情谊，那么我们一起来学习本课的词语。
板书设计：第一课师生情
词语一课时
生词
教学过程及内容：学习词语
1、篮子（lán zi ）义：用竹、柳条、塑料等编成的容器,上面有提梁。
句：她提着一篮子苹果走了她胳膊上挎着一只篮子。
2、县城（xiàn chãng）义：县政府所在的城镇
句：我们的县城很美丽。
你去过县城吗？
3、身影（shēn yǐng）义：人的身体或物体的平面投影一个高大的身影
句：看着他远去的身影，她突然觉得很不舍高大的身影
4、补养（bǔ yǎng）义：靠饮食或药物来滋养身体
句：爸爸工作太劳累妈妈煮鸡汤给他补养身体。
5、吊瓶（diào píng）义：就是你生病了，去医院，要打点滴
句：你会挂吊瓶吗？医生会挂吊瓶。
6、操劳（cāo láo ）义：辛苦地劳动,费心照料
句：妈妈终年为田里活操劳这事请您多操劳
7、操心（cāo xīn）义：费心;劳神
句：一直为你操心的人
8、劳累（láo lâi）义：因劳作而疲倦
句：有些人会用太过劳累为借口拒绝干活
9、疲倦（píjuàn）义：劳累困倦
句：一个疲倦的人一小时里会损失多少时间呢？
思想教育：父母为我们操心劳累，作为子女的我们应当学会感恩，在平常生活中做我们自己力所能及的事，减轻父母的压力。
巩固练习：给下面的词语注音，并造句。
篮子（）（）操心（）（）作业：每一个词语抄写三遍并造一个句子。
课后反思：。