思维导图在学科教学中的应用

思维导图的作用
思维导图在理论上讲对任何应用它的人都有好处， 其应用的领域也几乎可以是无限的。比如，对于做读 书笔记、分析自己的研究主题、组织问题、产品问题
和服务问题的分析、专题演讲和教师的教案准备等。
思维导图的作用
思维导图有助于提高学习者、甚至是教师的学
习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习 和学会学习的目标。
绘制思维导图的原则
1.关键词尽可能短；2.顺时针与一点钟； 3.词在线上，词长等于线长；4.用曲线，内粗外细； 5.字线分色；6.使用符号
可视化工具介绍
imindmap10
Mindmanager
绘制步骤
1.创建一个中心主题；2.添加分支； 3.添加关键词；4.不同的分支、不同的颜色； 5.添加图像
思维导图在学科教学中的应用
北街小学
孙Байду номын сангаас芬
思维导图：
思维导图是一种可视化思维工具，可以应用于所有的认知功能，尤其是记忆、 1 学习、创造力和分析。 思维导图是一个涉及意像、颜色和视觉空间布局的独特组合的过程。 该技术用关键字触发大脑中的联想，将用户的想法绘制出来，激发出更多的 创意。思维导图可以手绘或使用专门的软件如iMindMap来绘制。 当创建一个思维地图时，有几个元素需要着重考虑，包括导图的中央图像，分支， 颜色，关键字和图像。
思维导图的作用
思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方 位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问 题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解 决问题的关键因素或关键环节。
思维导图的作用
思维导图可以激发人的丰富的联想力，它可以把哲学层面 的许多思考方式毫无障碍地表现出来，包括思考的连续性、 思考的深刻性、思考的批判性、发散性思考、联想思考、 类比思考、形象思考、灵感思考、辨证思考等，所以它可 以大大提高人的哲学思考水平和运用哲学方法论的水平。