八年级道德与法治上册第三课知识点思维导图(测试)

八年级上册道德与法治第三课和第四课知识点

八年级上册道德与法治第三课和第四课知识点八上第三课《社会生活离不开规则》知识点带★为相对重要的知识点第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序1、社会秩序的种类有哪些？（P23）社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序2、★社会秩序的作用？（P23）①社会正常运行需要秩序。

②社会秩序是人民安居乐业的保障。

3、社会规则的种类有哪些？（P25）道德、纪律、法律等4、★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）（P25）①社会规则明确社会秩序的内容。

②社会规则保障社会秩序的实现。

【易错陷阱】“社会规则明确社会秩序的内容”不能写成“社会秩序明确社会规则的内容:【选择题常考】违反社会规则就要受到法律制裁。

（X）违反社会规则都要追究刑事责任。

（X）第二框遵守规则1、★自由与规则的关系是怎样的？（P27-P28）①社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

②社会规则是人们享有自由的保障。

【注意】人们建立规则的目的不是限制自由。

2、★我们应该如何自觉遵守规则？（P28-P29）①遵守规则需要他律和自律。

②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

3、我们应该如何维护规则？（P30）①一方面要从自己做起，自觉遵守规则；②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

4、为什么要积极改进规则？（P31）①规则不是一成不变的。

随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

5、我们应该如何改进规则？（P31）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

八年级上册道德与法治期末知识结构(知识思维导图)

八年级上册道德与法治期末知识结构(知识思维导图)化为自己的行为准则，不仅有利于自身的成长和发展，也有利于维护社会秩序。

遵守规则的好处①遵守规则有利于个人的成长和发展，能够让我们更好地适应社会生活。

②遵守规则有利于维护社会秩序，保障社会的稳定和繁荣。

③遵守规则有利于践行社会主义核心价值观，促进社会的进步和发展。

不遵守规则的危害①不遵守规则会破坏社会秩序，导致社会动荡和不稳定。

②不遵守规则会影响个人的形象和声誉，甚至会受到法律的制裁。

③不遵守规则会影响社会的发展和进步，阻碍社会的发展和繁荣。

遵守规则的方法①自觉研究和了解社会规则，不断提高自己的法律意识和法律素养。

②自律和他律相结合，内心敬畏规则，外在受到约束和提醒。

③自觉践行社会主义核心价值观，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。

第四课公民的权利和义务公民是国家的重要组成部分①公民是国家的基本建设者和发展者，是国家的重要组成部分。

②公民权利和义务是不可分割的，只有履行自己的义务，才能享受自己的权利。

公民的权利①公民的权利包括政治权利、经济权利、社会权利和文化权利等。

②政治权利包括选举权、被选举权、、新闻自由等。

③经济权利包括劳动权、财产权、经营自由等。

④社会权利包括社会保障权、教育权、医疗权等。

⑤文化权利包括文化自由、文化创造权等。

公民的义务①公民的义务包括守法、纳税、参军、参加公益事业等。

②守法是公民的第一责任，公民必须遵守国家的法律和法规。

③纳税是公民的义务之一，纳税是公民对国家的贡献和支持。

④参军是公民的义务之一，参军是公民对国家安全的贡献和支持。

⑤参加公益事业是公民的义务之一，公益事业是公民对社会的贡献和支持。

公民的权利与义务的关系①公民的权利和义务是不可分割的，只有履行自己的义务，才能享受自己的权利。

②公民的权利和义务是相互制约的，公民不能为了自己的权利而违反自己的义务。

③公民的权利和义务是相互促进的，公民履行自己的义务，有利于维护和实现自己的权利。

上海《道德与法治》八年级上册三、四单元思维导图

对他人负责，很多人为我们承担着………责任P68 我们应该学会感恩，…………… P69
对社会负责，只有人人具有责任心，……生活P69
不计代价与回报
代价P71(第一段）回报P71(第二段）
我承担我无悔
自觉承担，改变态度P72 承担的社会意义P72+P7
是什么
关爱他人
为什么
怎么做
服务
具体问题原因改进方案
关心爱护
传递温暖…，维系友好P76
和谐稳定的润滑剂……P76
赢得尊重，善待自己…P77
心怀善意
P78
尽己所能
P79
讲究策略
P79
第四单元维护国家利益
国家利益国家安全建设国家
含义
P87
核心利益
P88
与个人利益的关系
国家利益是人民利益的集中体现， ……二者相辅相成 P89
学习相关法律法规，增强法治意识P102
遵守法律，履行义务 P102
成就
P105
国家发展现状
困难
P107
举措
P107
意义
成就都是劳动换来的，实干创造今天……P108
天下兴亡匹夫有责
劳动
评价（认识）
岗位不同但都在奉献，……都值得尊重P109
做法
爱岗敬业，……发扬实干精神 P110 青少年的努力与担当 P111
第三单元勇担社会责任
责任奉献
含义来源角色原因
做法
是一个人分内应该做的事P65
对他人的承诺
职业要求
道德规范
法律规定
角色与责任的关系
随着时代与环境变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。P66

2021-2022学年度第一学期八年级上册道德与法治教学案+核心知识点+思维导图

2021-2022学年度第一学期八年级上册道德与法治学案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1-1 我与社会1、社会生活具有什么特点？我们的社会生活____________。

2、感受社会生活的意义？（积极了解社会有什么积极意义？）①感受到社会生活是____________的，我们会跟越来越多的人____________，对社会生活的感受越来越_______，认识越来越_______；②我们会更加关注_______，并献计献策；③会更加关心_____________，或为之自豪，或准备为之分忧。

我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。

3、个人与社会的关系？①个人是____________的有机组成部分;②人的身份是在____________中确定的。

4、人的身份的确定？人的身份是在____________中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的_________。

5、社会关系的主要类型？社会关系从建立的基础可分为：（1）____________关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。

（2）____________关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居。

（3）____________关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。

1-2 在社会中成长1、为什么说个人要在社会课堂中成长？①人的成长是不断_________的过程。

②通过_________的抚育、_________的帮助、_________的教诲和_________的关爱等，我们的_________不断丰富，_________不断提高，_________不断增强，______________日渐养成，我们逐步成长为一名合格的_________。

③人的_________和_________离不开社会，每个人都从社会中获得_________和_________。