小学薄弱学校帮扶计划完整版

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教师帮扶薄弱学校工作计划

教师帮扶薄弱学校工作计划一、背景在我国教育体制中，存在着一些薄弱学校，这些学校面临着设施落后、教学条件差、教师素质不高等问题。

这些问题导致学校教学质量低下，学生无法得到良好的教育。

因此，教师帮扶薄弱学校工作显得尤为重要。

通过帮扶薄弱学校，可以提高学校教学质量，改善师资力量，促进学生全面发展。

二、工作目标帮扶薄弱学校的工作目标主要包括以下几个方面：1. 提高学校教学质量。

通过改善教学设施，提高教师教学水平，改进教学方法，增加学生课外辅导等措施，提高学校的教学质量。

2. 提高学校管理水平。

通过改进学校管理制度，增强学校管理人员的管理能力，提高学校的管理水平。

3. 改善师资力量。

通过提高教师的教学水平，改善师资结构，增加教师的职业发展机会，提高学校的师资力量。

4. 促进学生全面发展。

通过开展各种课外活动，提高学生素质，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生全面发展。

三、具体措施1. 教学质量提升为了提高学校的教学质量，我们将采取以下措施：（1）改善教学设施。

我们将对学校的教学设施进行全面检查，对存在的问题进行逐项整改，确保学校的教学设施能够满足教学需要。

（2）提高教师教学水平。

我们将组织教师参加各种培训，提高他们的教学水平。

同时，还将通过督导、交流等方式，促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学水平。

（3）改进教学方法。

我们将积极探索教育改革的新途径，鼓励教师探索新的教学方法，提高教学效果。

（4）增加学生课外辅导。

我们将组织各种形式的课外辅导活动，为学生提供更多的学习机会，提高学生的综合素质。

2. 学校管理水平提高为了提高学校的管理水平，我们将采取以下措施：（1）改进学校管理制度。

我们将对学校的管理制度进行全面梳理，对存在的问题进行逐项整改，建立一套科学有效的管理制度。

（2）提高管理人员的管理能力。

我们将组织各种形式的培训，提高管理人员的管理水平，使他们更好地履行管理职责。

（3）建立健全的考核机制。

2023年帮扶学校的工作计划5篇

2023年帮扶学校的工作计划5篇2023年帮扶学校的工作计划1为贯彻落实省委、省政府教育扶贫工作决策部署，进一步提高全区基础教育整体水平，促进教育公平，从20_年起，在全区基础教育学校组织开展第一批校校结对帮扶工作，组织优质学校对相对薄弱学校的管理水平和教育教学质量等进行“结对帮扶”。

现制定实施方案如下：一、实施目标开展“结对帮扶”工作，充分发挥优质学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升。

二、实施范围全区基础教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。

支援学校应为区域内具有办学优势的基础教育学校，受援学校应为基础教育相对薄弱的公办学校。

帮扶分跨县域学校帮扶和县域内学校帮扶两个层次，学前教育、小学教育、中学教育、特殊教育四个类别。

跨县域学校帮扶类别为学前教育、小学教育、特殊教育。

根据市教育局要求，我区与_东县实施学校对口帮扶活动，具体名单附后。

三、实施内容基础教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大基础教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件、留守学生等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升薄弱学校办学水平。

(一)学校管理帮扶。

帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平;找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划;开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导;可互派管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。

(二)教育教学帮扶。

指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案;定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等;开展课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量;利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量;帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导;可选派教师支教，传播先进教学经验和新教学理念，同时接受受援学校教师前来学习与培训。

小学学困生帮扶计划及措施及记录

小学学困生帮扶计划及措施及记录一、前言学困生是指在学业成绩、学习习惯、学习兴趣等方面存在较大困难的学生。

在小学阶段，学困生的存在不仅影响了个人的学习成绩，还可能对其心理健康产生不良影响。

为了帮助学困生克服困难，提高学习成绩，我们制定了小学学困生帮扶计划及措施。

二、学困生帮扶计划及措施1. 建立帮扶档案为了更好地了解学困生的学习状况，我们将为每个学困生建立帮扶档案。

档案内容包括学生的基本信息、学习成绩、学习困难原因、帮扶措施等。

通过建立帮扶档案，我们可以有针对性地对学困生进行帮扶。

2. 加强课堂教学在课堂教学中，我们将关注学困生的学习状况，针对他们的实际情况进行教学。

对于学习困难的学生，教师将进行一对一的辅导，帮助他们掌握所学知识。

同时，教师还将注重培养学困生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

3. 开展课后辅导课后辅导是帮助学困生提高学习成绩的重要途径。

我们将组织教师在课后对学困生进行辅导，针对他们的薄弱环节进行强化训练。

同时，教师还将指导学困生做好作业，帮助他们养成良好的学习习惯。

4. 进行心理健康教育学困生往往存在一定的心理压力，我们需要关注他们的心理健康。

学校将定期开展心理健康教育活动，帮助学困生缓解压力，树立信心。

同时，教师还将与家长沟通，共同关注学困生的心理健康。

5. 加强家校合作家庭是学生学习的重要场所，家长的教育观念和家庭教育方式对学生的学习成绩有很大影响。

我们将加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育教学情况，共同关注学困生的成长。

同时，教师还将指导家长做好家庭教育，营造良好的学习氛围。

6. 定期评估帮扶效果我们将定期对学困生的学习成绩和帮扶效果进行评估，以便及时调整帮扶措施。

对于学习成绩有所提高的学困生，我们将给予表扬和鼓励，让他们树立信心；对于帮扶效果不佳的学生，我们将分析原因，调整帮扶措施。

三、帮扶记录1. 2021年9月，我们开始对学困生进行帮扶，建立了帮扶档案，分析了学困生的学习困难原因。

小学帮扶工作计划6篇

小学帮扶工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024学校帮扶工作计划范本(三篇)

2024学校帮扶工作计划范本一、思想方面二、教学方面1、教学理论2、备课听课1）、做到了每个月帮助老师备一节课，检查一次教案，真正的提高老师在教材的教材分析和处理方教案的能力。

2）、做到了每个月听老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助老师提高。

3）、做到了每个月给李老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。

4）、指导陈李老师进行教案教学情况，认真教案写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好教案的整理收集。

以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。

说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。

几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。

希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。

2024学校帮扶工作计划范本（二）为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订____年学校帮扶结对工作计划。

一、帮扶工作目标1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高____三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。

2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。

3、通过“手拉手”活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。

二、.具体措施1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教导主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。

校际间联络和各项活动的组织安排由徐国庆具体负责。

每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

小学学困生帮扶计划4篇

小学学困生帮扶计划小学学困生帮扶计划精选4篇（一）小学学困生帮扶计划是为了解决小学生学习困难问题而设立的一项扶助项目。

该计划的目标是为学习困难的小学生提供个性化的学习辅导和支持，帮助他们克服学习障碍，提高学业成绩，促进全面发展。

该计划可以包括以下方面的支持和帮助：1. 学业辅导：为学困生提供个别或小组辅导，针对他们的学习难点进行一对一指导，帮助他们理解和掌握学习内容。

2. 心理支持：为学习困难的小学生提供心理咨询和支持，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。

3. 学习资源支持：提供学习材料、图书馆资源、学习工具等，为学习困难的小学生提供必要的学习资源。

4. 家长参与：鼓励家长参与学习困难生的学习过程，与学校和教师密切合作，共同关注和解决学生的学习问题。

5. 特殊教育支持：建立学习困难生的档案，为学生提供专门的特殊教育支持，如学习计划调整、个别化教学等。

6. 社区资源整合：整合社区资源，与社区机构合作，提供针对学习困难生的社区教育项目和活动，促进学生全面发展。

小学学困生帮扶计划的实施需要学校、教师、家长和社区的共同努力与配合，共同关注学生的学习问题，为他们提供个性化的支持和帮助，帮助他们克服学习困难，实现良好的学习和发展。

小学学困生帮扶计划精选4篇（二）小学学困生转化计划是针对小学阶段学习困难的学生制定的帮助计划。

该计划旨在通过积极的辅导、个性化的学习计划和专业的指导，帮助学困生克服学习困难，提升学习能力和自信心。

小学学困生转化计划的主要步骤包括：1. 评估学困生的学习状况：通过与学困生及其家长的交流，了解学生的学习困难原因、学习习惯和学科特点等方面的情况。

2. 制定个性化学习计划：根据评估结果，制定适合学困生的个性化学习计划。

计划的重点应放在学困生最薄弱的学科和技能上，同时培养他们良好的学习习惯和自律能力。

3. 提供专业辅导和指导：为学困生提供专业的辅导和指导，帮助他们理解和掌握学习内容。

这可以包括个别辅导、小组辅导、课后补习等形式。

小学帮扶工作计划

小学帮扶工作计划小学帮扶工作计划四篇日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的小学帮扶工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学帮扶工作计划篇1为了提高z学校z校区的管理和师资队伍整体业务水平，提高学校的办学质量，服务好广大学生，根据现阶段我们两所学校实际情况，制定好帮扶结对工作方案，并将严格按照工作方案做好各项工作。

一、成立以z校长、z主席为组长，两所学校的中层干部为组员的结对帮扶工作领导小组。

学校领导重视，直接参与结对帮扶工作的指导。

二、认真分析两所学校在管理、教师队伍和学科发展上的特点。

通过结对帮扶，开放校园、开放课堂、发挥各自长处，辐射四周，从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好的目的，缩小并逐步消除学校人力资源差距，推动义务教育均衡发展，为所在社区的教育服务。

三、围绕共同的理念、价值的追求以及共同关注的教育教学问题或话题，积极寻求对方的资源支持。

以项目合作的形式进行校际协作，包含教研组建设、校本研修、校园文化、青年教师培养、学校管理等项目。

将学校常规教研、校本培训等活动与结对互助相结合。

四、主要做好如下工作：在学校教导处、德育处等科室组织下，各科成立联动学科中心组。

联动学科中心组成员主要由两所学校的优秀教师组成。

三中心小学各学科组长为组长，负责管理和指导工作。

五、结对帮扶活动安排：时间、结对帮扶内容九月份1、结对双方共商结对帮助工作；2、制订结对帮扶工作计划；十月份1、校长互访、交流办学理念；2、指导z学校老师上好常态课；十一月份1、教学常规管理经验交流；2、“一帮一”课堂教学交流活动；3、培优补差经验交流。

十二月份1、“一帮一”课堂教学交流活动；2、培优补差经验交流。

三月份1、“一帮一”课堂教学交流活动；2、培优补差经验交流。

3、学科组经验交流；四月份1、“一帮一”班主任结对一日培训活动；2、集体备课，学习新课程标准，教材分析，年级目标，单元要求及教案设计。

小学薄弱学校帮扶计划

小学薄弱学校帮扶计划制定薄弱学校帮扶工作计划，组织两校师生互访，建立优质资源共享机制，力求在力所能及的范围内给与物质上的援助，帮助改善办学条件，能够促进学校教育的全面协调发展。

下面是整理的小学薄弱学校帮扶计划，希望对大家有所帮助!小学薄弱学校帮扶计划(一)为了不断加强农村薄弱学校建设，促进城乡义务教育均衡发展，充分开发、利用和共享教育资源，通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高学校管理水平和教育质量，促进义务教育均衡协调发展，根据彬政教发〔2014〕128号文件要求，结合我校实际，特制定本方案：一、目的意义：1、开展结对互动交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。

2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进两校教师专业化水平的提高。

3、增进校际间的友谊。

促使城乡学校相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。

二、工作原则按需帮扶，重点帮教，长期坚持共同进步、共同发展的原则。

三、组织机构组长：弥维民副组长：孙智民李小荣蒙战礼纪冠军马爱莲成员：高永军刘元鹏史亮李媛郭莹(语文) 刘文娟(数学) 杨芳(音乐) 张莉(美术)刘小刚(体育)四、结对帮扶学校：义门柴村小学义门弥家坪小学义门福托小学五、工作内容按照教育局的统一部署，对帮扶学校传授先进的教育管理理念、选派优秀学科教师送教帮扶和改善教育教学设施等工作。

六、工作步骤1、第一阶段(2014年5月5日-2014年5月10日)，根据县局有关文件精神，积极展开宣传动员工作，选拔优秀的年轻教师为薄弱学校送教做准备。

2、第二阶段(2014年5月10日-2014年5月20日)，分析实际情况，制定帮扶计划。

深入被帮扶学校，了解学校的具体情况，征求被帮扶学校的意向，共同研究制订帮扶方案。

3、第三阶段(2014年5月20日-2015年4月10日)，具体实施帮扶阶段。

一是支教人员入校熟悉了解薄弱学校情况，制定个人帮扶计划并具体实施送教下乡。

小学生学困生帮扶工作计划（精选10篇）

小学生学困生帮扶工作计划小学生学困生帮扶工作计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编收集整理的小学生学困生帮扶工作计划，希望对大家有所帮助。

小学生学困生帮扶工作计划篇1一、基本情况分析学困生有的在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的`是差在基本技能及创造性发挥上。

因此，转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、班内学困生情况如下1、侯景帅：纪律较差，很多问题老师讲数遍，照样记不住。

家长对孩子溺爱，对孩子的学习不能及时辅导。

2、王硕：缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。

3、赵悦凯：作业完不成，缺乏自觉学习的积极性，自理能力较差。

三、本学期帮扶目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

小学生学困生帮扶工作计划篇2我至担任五年级（3）班班主任职务和数学学科的教学工作以来，就深知任务重，因为本班数学成绩差，基础底子薄弱，学困生占很大部分，所以这学期我要把大量的时间放在对学困生的学习的辅导上，重点选取学习确实有困难的学生为帮教的对象，并制定了详细的.帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，争取让学困生取得明显的进步。

具体措施如下：一、经常与学困生谈心，随时掌握学困生的思想动态，引导他们健康成长。

教师要不时与学困生互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

二、降低门槛，激发兴趣。

针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。

作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的知识。

教师帮扶薄弱学校工作计划

一、背景及意义随着我国教育事业的不断发展，城乡教育差距逐渐显现。

为缩小城乡教育差距，提高薄弱学校的教育教学质量，促进教育公平，有必要开展教师帮扶薄弱学校工作。

本计划旨在通过组织优秀教师到薄弱学校开展帮扶活动，提升薄弱学校的师资力量，优化教育教学资源，提高学校整体办学水平。

二、工作目标1. 提升薄弱学校教师的业务水平，使其在教育教学、班级管理等方面达到或超过城区学校的平均水平。

2. 优化薄弱学校的教育教学资源，提高教学质量，确保学生德、智、体、美全面发展。

3. 促进城乡教育交流，推动教育公平，缩小城乡教育差距。

三、工作内容1. 选拔优秀教师（1）组织城区学校优秀教师报名，筛选具备一定教育教学经验和较高业务水平的教师。

（2）对报名教师进行面试、考核，确保选拔出优秀的人才。

2. 开展培训与交流（1）针对薄弱学校教师开展针对性的培训，提高其教育教学能力。

（2）组织城区学校优秀教师到薄弱学校进行教学示范、经验分享，促进城乡教育交流。

3. 教学资源共享（1）搭建城乡学校教学资源共享平台，实现优质教育资源共享。

（2）鼓励城区学校优秀教师到薄弱学校开展教学研究、课题攻关等活动。

4. 班级管理与学生辅导（1）指导薄弱学校教师开展班级管理工作，提高班级管理水平。

（2）关注学生心理健康，开展心理咨询、辅导工作，促进学生全面发展。

5. 教学质量监测与评估（1）定期对薄弱学校的教学质量进行监测，了解学校教育教学现状。

（2）根据监测结果，对帮扶工作进行调整，确保帮扶效果。

四、工作步骤1. 制定帮扶计划：明确帮扶目标、内容、步骤等。

2. 选拔优秀教师：开展教师报名、面试、考核等工作。

3. 开展培训与交流：组织城区学校优秀教师到薄弱学校开展培训、示范、交流等活动。

4. 教学资源共享：搭建城乡学校教学资源共享平台，实现优质教育资源共享。

5. 班级管理与学生辅导：指导薄弱学校教师开展班级管理和学生辅导工作。

6. 教学质量监测与评估：定期对薄弱学校的教学质量进行监测，确保帮扶效果。

小学帮扶工作计划2篇

小学帮扶工作计划小学帮扶工作计划精选2篇（一）小学帮扶工作计划1. 定义目标：确立小学的帮扶目标，包括提高教学水平，改善教学环境，促进学生全面发展等。

2. 调研评估：对小学的帮扶需求进行调研评估，了解学校现有的资源和问题，确定帮扶的重点方向。

3. 制定计划：根据调研结果，制定帮扶计划，明确具体的工作内容和时间安排，确保帮扶工作有条不紊地进行。

4. 提供教学支持：提供教师培训和教学指导，帮助提高教师的教学能力和教学水平。

可以邀请经验丰富的教师进行授课示范，开展教研活动，分享教学经验。

5. 改善教学环境：为学校提供资源支持，改善教学设施和教学软硬件条件，提高学校的教育教学质量。

可以捐赠图书、教学设备等，修缮教室和操场。

6. 丰富课外教育：组织丰富多彩的课外活动，开展综合实践活动，培养学生的综合素质。

可以组织参观实地活动、科学实验等，开展艺术、体育、音乐等兴趣班。

7. 建立健全机制：建立长效的帮扶机制，保证帮扶工作的持续进行。

可以与学校签订帮扶协议，明确双方的权责，建立定期交流和评估机制，确保帮扶工作的效果和效益。

8. 跟踪评估：定期跟踪评估帮扶工作的效果，了解帮扶效果和存在的问题，及时进行调整和改进。

通过以上的工作计划，可以实现小学的全面发展和教育教学质量的提升，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

小学帮扶工作计划精选2篇（二）尊敬的领导：根据学校要求，我将在接下来的一年里参与小学帮扶工作，并制定了以下的帮扶工作计划：1. 学业辅导：我将定期到小学进行课后辅导，帮助学生解答问题、提供学习方法和技巧，并鼓励他们养成良好的学习习惯。

我将根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，以提高他们的学业成绩。

2. 心理辅导：我将关注学生的心理健康状况，定期与他们进行交流，了解他们的困扰和问题，并提供积极的心理支持。

我还将开展一些游戏和活动，帮助学生放松身心，改善学习和生活的压力。

3. 社交技能培养：我将引导学生培养良好的社交技能，包括沟通、合作和分享。

小学薄弱学校帮扶计划(完整版)

计划编号：YT-FS-7891-69小学薄弱学校帮扶计划(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart小学薄弱学校帮扶计划(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。

文档可根据实际情况进行修改和使用。

小学薄弱学校帮扶计划(一)为了不断加强农村薄弱学校建设，促进城乡义务教育均衡发展，充分开发、利用和共享教育资源，通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高学校管理水平和教育质量，促进义务教育均衡协调发展，根据彬政教发〔20xx〕128号文件要求，结合我校实际，特制定本方案：一、目的意义：1、开展结对互动交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。

2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进两校教师专业化水平的提高。

3、增进校际间的友谊。

促使城乡学校相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。

二、工作原则按需帮扶，重点帮教，长期坚持共同进步、共同发展的原则。

2024年薄弱学校帮扶计划(二篇)

2024年薄弱学校帮扶计划一、指导思想为了____深圳市教育局____年深教第____件《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》，响应龙岗区教育局的号召，加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设，统筹配置师资力量，实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高，大康小学作为相对薄弱的受帮学校，现结合我校教育教学特点和师资配置情况，制定本工作方案。

二、结对帮扶学校帮扶学校：____小学受帮扶学校：____小学三、目标任务1.管理目标：（1）拟定长期、中期和近期发展规划，并分年度实施计划，使学校自身发展的能力得到提升。

（2）通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高，并使其在各项工作中得到体现。

（3）切实推进新课程改革，提高我校教育教学水平。

（4）完善校本教研制度。

使我校教育教学规范化，完善评价激励机制，使学校常规管理水平再上新台阶。

工作重点：加强学校之间的沟通联络，统筹安排学校工作，定期进行互访互查，观摩学习。

2.师资队伍：建立校本培训制度，加强理论培训，缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距，把最新的教改精神、教学理念学过来，特别是对基础教育课程改革的精神加以____，并引导帮扶教师加以应用和提高其应用的水平与能力。

3.办学条件：____，以推进教育信息化，带动教育现代化，加快功能教室的建设，构建网络体系，提升硬件建设标准，提高管理使用效益，实现深圳市政府提出的教育率先实现现代化的工作目标。

4.教育质量：百校扶百校牢固树立质量意识，教育全体教师以质量求生存，向质量要效益，以全面提升教育质量为抓手，促进学生全面发展，实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。

工作重点：a.积极开展管理层的指导与学习活动，提高管理水平，更新管理理念。

b.加强两校教师师间的的交流学习，促进两校教师教研水平。

c.加强两校校园文化间的交流与学习。

四、工作安排____年-____年度工作安排：1.研究确定下派人员，到对方学校挂职学习，确定帮扶工作重点。

教师帮扶薄弱学校工作计划

教师帮扶薄弱学校工作计划一、背景薄弱学校是指教学条件薄弱、教师队伍素质低下、学生学习成绩相对较低的学校。

针对这样的学校，帮扶工作是十分必要的。

作为一名教师，应该主动参与到帮扶薄弱学校的工作中，通过自己的努力和奉献，为这样的学校带来更多的希望与可能。

二、帮扶目标帮扶薄弱学校的目标是提高教学质量，促进学校全面发展。

具体包括：1.改善教学条件，提升学校硬件设施水平；2.提升教师教学水平，加强师资队伍建设；3.促进学生学习成绩的提高，提升学生综合素质；4.加强学科建设，完善课程设置。

三、帮扶内容1.改善教学条件，提升学校硬件设施水平（1）开展募捐活动，筹集改善教学条件的经费；（2）协调相关单位，争取更多的教育经费；（3）对学校的教学设施进行全面调查，分析现状并提出改善措施；（4）组织志愿者，开展校园环境整治活动。

2.提升教师教学水平，加强师资队伍建设（1）开展教师培训活动，提高教师的教学水平；（2）与高水平学校进行教师交流，提升教师的专业素养；（3）加强学校对教师的管理和考核，激励教师积极教学；（4）建立学科带头人制度，培养学科骨干教师。

3.促进学生学习成绩的提高，提升学生综合素质（1）开展学科竞赛和学术活动，激发学生的学习兴趣；（2）开展家长会和学生座谈会，争取家长对学生的支持和关注；（3）针对学生的特点，进行个性化教育，提升学生的学习动力；（4）加强学生的品德教育，提升学生的综合素质。

4.加强学科建设，完善课程设置（1）建立学科建设小组，制定学科建设计划；（2）对课程进行调整和优化，提升课程的质量和实用性；（3）开展学科交流和合作，引进高水平的学科资源；（4）加强课外教育，提高学生的学科修养和综合素质。

四、帮扶方法1.组织相关力量，开展募捐活动，筹集改善教学条件的经费；2.与相关单位进行对接，争取更多教育经费的支持；3.建立帮扶工作小组，协调各方资源，开展帮扶工作；4.建立长效机制，确保帮扶工作的长期稳定发展。

小学学校被帮扶工作计划

小学学校被帮扶工作计划一、背景山区小学作为我国教育事业中的一环，其所处的社会和经济地位较为落后。

由于受地域、文化、经济等多种因素的影响，学校的学生大多数来自家境贫困的家庭，缺乏优秀教师和先进教育设备的支持。

为了改善山区小学的教学条件和帮助学校在教育教学方面实现良性循环，许多企业、政府和爱心人士纷纷投身到小学被帮扶工作中，通过帮助学校发展、改进教育教学质量来帮助学生。

二、目标针对小学被帮扶工作需要达到的目标，我们可以从以下几个方面进行考虑：1.提高小学教育教学的质量和学校整体素质；2.培养学生良好的思维习惯、道德观和人生观；3.为学校增加必要的教育资源和服务，提高学生的综合素质。

三、实施方案为了达到以上提出的目标，我们需要有明确的实施方案。

基本策略可分为以下三个方面：1.加强教师培训为提高小学教学质量和学校整体素质，需要加强教师培训。

可以通过以下措施实施：•邀请资深教育专家到学校进行教学指导；•推行教育搭档计划，帮助新老教师进行知识互补；•组织教育交流活动，促进教师间的交流和学习。

2.扶持学生为帮助学生培养良好的思维习惯、道德观和人生观，可以实施以下方案：•建立奖励机制，对考试成绩优秀、学习态度端正的学生进行奖励；•对家庭经济困难的学生提供必要的衣物、学习用品和营养餐饮；•组织寒暑假活动，为学生提供课余培训和课外社交场所。

3.增加教育资源和服务为增加教育资源和服务，可以实施以下方案：•组织企业和爱心人士进行募捐，为学校购买先进的教育设备和资料；•开展志愿者服务活动，为学校提供必要的后勤支持，帮助维护学校卫生和设施；•组织文化活动，为学生成长提供必要的艺术熏陶和文化熏陶。

四、效果评估为了评估被帮扶学校实施工作的效果，应从以下几个方面进行评估：1.教学效果：对小学学生的课堂表现和考试成绩进行分析和比较，以确定是否有显著提升；2.师资队伍：对学校已有教师的工作态度、培训成果及变化等方面进行评估，并在必要时进行调整；3.学生素质：对学生的综合素质进行考核，对参加了校外活动、文化素质明显提高的学生进行奖励和鼓励。

小学帮扶工作计划

小学帮扶工作计划小学帮扶工作计划一、工作目标和目标规划为了帮助小学生克服学习难题，提高他们的学习成绩和自信心，制定了以下目标规划：目标1：促进小学生学习兴趣的培养，提高他们的学习主动性和自觉性。

目标2：提高小学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯。

目标3：帮助小学生明确学习方向，提高学习效率和学习成绩。

二、工作任务和时间安排任务1：制作针对小学生的学习计划和时间安排表，以及阅读计划。

时间安排：每学期初制作一份学习计划和时间安排表，并根据季节和节日制定相应的阅读计划。

任务2：定期与小学生进行学习交流，帮助他们解决学习问题。

时间安排：每周利用午餐时间或课间时间与小学生进行学习交流。

任务3：开展阅读推广活动，鼓励小学生积极阅读，提高阅读能力。

时间安排：每月举行一次阅读分享会，同时在学校图书馆或教室里悬挂阅读推广海报。

三、资源调配和预算计划资源调配：与学校协调，协助办公室领取必要的教学排课表、教材和学习用具。

预算计划：将阅读推广活动的费用控制在500元以内，包括制作阅读推广海报、购买阅读奖励等费用。

四、项目风险评估和管理风险评估：可能存在学生反感帮扶以及进度不及预期等风险。

风险管理：及时调整小学生帮扶计划，采取有效措施提高计划实施效率。

五、工作绩效管理1.对小学生的学习成绩和学习态度进行跟踪记录，及时与学生讨论学习反馈，确保工作的有效性。

2.每学期末进行自评，总结工作成果，并对不足之处进行反思和调整。

六、沟通和协调1.与小学生和教师进行沟通，相互了解学生的学习情况和教学安排，以便更好地帮助学生。

2.与学校管理者和其他志愿者进行协调，充分利用资源，共同推进小学生帮扶计划的实施。

七、工作总结和复盘1.每学期末进行小学生帮扶工作总结，包括工作成果、成效、存在的问题和不足，以便下一学期工作的调整。

2.定期组织志愿者进行帮扶计划复盘，总结经验和不足，完善帮扶计划，为下一次帮扶计划提供参考。

以上是小学帮扶工作计划，通过持续的帮助和关心，将帮助小学生打好学习基础，提高他们的学习成绩和自信心。

小学薄弱学校帮扶计划

小学薄弱学校帮扶计划近年来，小学教育在我国发展迅速，但由于经济发展不均、地区发展不平衡等原因，小学教育中也存在着一定的薄弱学校。

这些小学多为农村学校，教育资源匮乏，师资力量较弱，学生成绩不理想。

为了改善这种情况，推进小学教育事业发展，我们可以开展小学薄弱学校的帮扶计划。

一、目的小学薄弱学校帮扶计划的目的在于提高小学教育教学质量，促进小学教育事业健康发展，减少教育资源的差距，促进农村学校与城市学校的均衡发展，提高农村学生的学业水平，促进教育公平。

二、帮扶内容1.提供互联网资源。

许多小学在落后区域，缺乏有效的互联网资源，难以跟上教育的变革步伐。

通过为这些学校提供互联网服务，可以克服这种困难。

学校可以向帮扶方申请无线网络设备，方便师生们随时上网查找资料，与外界沟通交流，加快信息传播和教育进展。

2.提供教育资源。

为薄弱学校提供教学视频、教科书、参考资料、试卷、教学软件等教育资源。

并定期向学生提供学习笔记、练习题等，提高学生学习兴趣和学习效率。

为了让教育资源覆盖到更广泛的地区，帮助更多的学校获得更好的学习机会，建立资源共享库是一个好的选择。

不仅可以将教育资源有效地分享，还可以不断丰富、更新资源库，以满足不断增长的需求。

3.提供志愿者支持。

邀请优秀教师到薄弱学校授课，提高学校的教学质量。

同时提供有关的培训计划，为薄弱学校教师提供技能更加丰富的支持。

同时，可以开放讨论组或社区，为师生们提供一个交流和分享自己的经验和资源的平台。

4.协助物资和基础设施。

薄弱学校的学生和教师有可能缺乏基本的生活条件和学习资源，如课桌椅、黑板、电脑等。

可以向学校提供这些基础设施，以提高教学环境，营造一个更好的学习氛围，并将学生和教师带入更广阔的世界。

5.举办学生支持计划。

针对学生的薄弱学科设置专项教学，为学生提供扩展学习机会。

同时在课后为学生开展丰富多彩的社会活动，鼓励学生参与到环境保护、公益活动等集体活动中去，从而提高学生的个人素质。

小学帮扶工作计划10篇

小学帮扶工作计划10篇小学帮扶工作计划1为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，根据教育局开展“师生结对帮扶”活动的意见精神，现制定学校实施方案如下：一、目的意义开展师生结对帮扶活动，是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。

二、方法步骤1.确定帮扶对象。

每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。

全校所有任课教师在深入摸查的基础上，根据任教学科学生学习情况，确定3名帮扶对象，填写《文登市教育系统“师生结对帮扶”活动登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位暂时学习有困难学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都作详细记录。

2.制定帮扶计划。

每学期的第5到第6周是制定帮扶计划阶段。

要围绕解决学生存在问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。

对于短期内能提高学习成绩的，要提出月度学习成绩目标;对于短期内不易提高学习成绩的，要逐项分析解决存在的问题，制定学期学习成绩目标。

3.开展帮扶活动。

每学期的第6周至学期末是实施帮扶活动阶段。

结对教师应采取多种措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶对象的心理特点、行为习惯和知识基础，因人制宜地制定帮扶方法，在遵循客观规律和尊重客观条件的基础上，逐步地引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的.学习方法。

4.总结帮扶成效。

每学期末是总结帮扶成效阶段。

参加帮扶活动的教师对开展结对帮扶情况进行全面总结，形成书面材料，上报学校。

学校将对师生结对帮扶活动进行全面总结，树立典型，并对成绩突出个人进行表彰奖励。

三、帮扶重点1.加强思想教育。

结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。

海城市西关小学薄弱学校帮扶计划

海城市西关小学薄弱学校帮扶计划制定薄弱学校帮扶工作计划，组织两校师生互访，建立优质资源共享机制，力求在力所能及的范围内给与物质上的援助，帮助改善办学条件，能够促进学校教育的全面协调发展。

下面是求学网小编整理的小学薄弱学校帮扶计划，希望对大家有所帮助!小学薄弱学校帮扶计划(一)为了不断加强农村薄弱学校建设，促进城乡义务教育均衡发展，充分开发、利用和共享教育资源，通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高学校管理水平和教育质量，促进义务教育均衡协调发展，根据彬政教发〔20xx〕128号文件要求，结合我校实际，特制定本方案：一、目的意义：1、开展结对互动交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。

2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进两校教师专业化水平的提高。

3、增进校际间的友谊。

促使城乡学校相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。

二、工作原则按需帮扶，重点帮教，长期坚持共同进步、共同发展的原则。

六、工作步骤1、第一阶段(20xx年5月5日-20xx年5月10日)，根据县局有关文件精神，积极展开宣传动员工作，选拔优秀的年轻教师为薄弱学校送教做准备。

2、第二阶段(20xx年5月10日-20xx年5月20日)，分析实际情况，制定帮扶计划。

深入被帮扶学校，了解学校的具体情况，征求被帮扶学校的意向，共同研究制订帮扶方案。

3、第三阶段(20xx年5月20日-20xx年4月10日)，具体实施帮扶阶段。

小学对小学帮扶工作计划7篇

小学对小学帮扶工作计划7篇小学对小学帮扶工作计划篇1为加强和改进计生协群团工作，充分发挥计生协群团组织的桥梁纽带作用，加强对农村留守儿童的关爱，促进留守儿童健康成长，让协会更加贴近群众，20xx年5月31日至6月1日，重庆市计划生育协会携手爱心企业中国太平洋人寿保险股份有限公司重庆分公司，先后赴奉节县兴隆镇庙湾川鄂小学、黔江区石会镇中心小学开展责任照亮希望，共享爱的阳光留守儿童关爱慰问活动。

市计生协常务副会长张志坚，太平洋人寿重庆分公司副总经理龚天勇，奉节县、黔江区县卫生计生委、计生协领导及工作人员，太平洋人寿奉节县、黔江区负责人等参加了此次活动。

在奉节县兴隆镇庙湾川鄂小学活动现场，慰问组一行向学校赠送电脑、电视等物品，给全校132名学生送去书包、文具等，并为全校师生每人送去保额10万元的意外伤害爱心保险。

在黔江区石会镇中心小学活动期间，慰问组一行向学校赠送电脑、棉被、篮球，足球等物品，向134名双留儿童赠送书包、文具、工具书等，并为双留儿童及全体教职工每人送去保额10万元的意外伤害爱心保险。

慰问期间，慰问组一行与孩子们一起互动，参加孩子们的文艺汇演，陪孩子们度过了愉快的儿童节。

本次慰问活动，为奉节县兴隆镇庙湾川鄂小学及黔江区石会镇中心小学留守儿童及教师送去慰问物资共计8万元左右，提供总保额为3500余万元的意外伤害爱心保险。

慰问活动让孩子们感受到了社会的真情关爱，帮助他们建立积极、向上，乐观的人生态度，增强了他们自立自强、奋发学习的信心和决心。

留守儿童工作计划一、指导思想根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。