Unit 7 Happy birthday第二课时_三年级英语教案.doc
三年级上册英语教案《3 Unit6 Happy birthday》-2-人教(PEP)
三年级上册英语教案《3 Unit6 Happy birthday》-2-人教（PEP）一. 教材分析《人教（PEP）》三年级上册英语第三单元《Happy birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如birthday, present, cake, sing, happy birthday to you等，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语句子，同时也具备了一定的合作意识和参与欲望。
但部分学生可能对生日相关的词汇和句型较为陌生，需要在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如birthday,present, cake, sing, happy birthday to you等。
2.能力目标：学生能够听懂并能够用英语简单地表达生日相关的祝福。
3.情感目标：学生能够通过学习本单元，增强对英语学习的兴趣，提高合作意识和参与欲望。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的掌握。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对的情境，让学生在真实的语境中学习与生日相关的词汇和句型。
2.游戏教学法：通过生日游戏，增强学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：通过小组合作完成生日祝福的任务，提高学生的合作意识和参与欲望。
六. 教学准备1.教学PPT：制作与生日主题相关的PPT，包含词汇和句型的图片、动画等。
2.生日派对道具：如生日蛋糕、礼物等。
3.录音设备：用于播放生日歌曲等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放生日歌曲，引导学生进入生日派对的情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示生日派对道具，如生日蛋糕、礼物等，引导学生用英语描述这些物品。
同时，教师呈现与生日相关的词汇和句型，如birthday, present,cake, sing, happy birthday to you等，并进行讲解和示范。
小学三年级上册英语《Happy Birthday》教案
小学三年级上册英语《Happy Birthday》教案教学目标1.学习并能正确使用生日问候语Happy birthday！2.熟练掌握数字1-12以及词组birthday cake、candle、card等单词；3.能够听懂并理解相关词汇及生日祝福语。
4.培养学生们表达祝福的能力。
教学准备教师：PPT、生日会场景图、生日蛋糕、生日蜡烛、生日卡片等教具。
教学过程Step 1：Warm-up1.教师问好，向学生介绍自己和今天的主题——生日；2.引出生日的意义，让学生自由谈论生日的庆祝方式，以及家人朋友所送的礼物等等。
Step 2：Presentation1.引出本节课的目标，学习表达祝福的英语语句“Happy birthday!”以及数字1-12；2.教师出示数字1-12的图片标识，让学生跟读数字，并引导学生掌握数字的发音和用法；3.用图片等教具向学生展示生日蛋糕、生日蜡烛、生日卡片等生日会用品，并教授相关英文单词；4.让学生学术祝福语“Happy birthday!”.Step 3：Practice1.教师设计生日会场景场景，让学生分配角色（主人公、祝福人等），学生自由组成小组演练生日祝福过程；2.老师放出录制好的生日party对话模板，让学生跟读模板改编并展开角色对话练习。
Step 4：Extension1.让学生选择朋友或亲人，自己写一张生日祝福卡或者生日短信，学生用新学到的语言和表达方式，尝试表达自己的祝福和关心；2.让学生上台表演，并邀请其他同学挑选今年生日所说的生日祝福语。
教学评估1.对话模板改编得分情况；2.学生上台表演的态度及表现；3.生日贺卡或生日短信，语言表达及文字书写情况等。
参考资源1.《小学英语》三年级上册2.人教版三年级英语教案篇目3.生日会场景图片等教学素材。
+Unit+7+Happy+Birthday+课程方案大纲 人教版(2024)七年级英语上册
人教版 PEP 七年级上册 Unit 7 Happy Birthday 课程方案大纲一、设计原则1.情境性原则：通过创设生日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
2.趣味性原则：采用多种有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.综合性原则：整合语言知识、文化意识、情感态度和学习策略等方面的内容，促进学生的全面发展。
4.渐进性原则：教学内容和活动的安排遵循由易到难、由浅入深的原则，逐步提升学生的语言能力。
二、课程目标1.语言知识目标o掌握与生日相关的词汇，如 birthday, celebrate, surprise, gift, cake, candle 等。
o学会用英语表达生日祝福、询问生日日期以及描述生日庆祝活动。
o掌握序数词的用法。
2.语言技能目标o能够听懂关于生日的对话和短文，并能获取关键信息。
o能够用英语流利地表达生日祝福和谈论生日相关的话题。
o能够阅读与生日相关的文章，理解文章大意并能回答相关问题。
o能够用英语书写生日贺卡或短文，描述生日庆祝的场景。
3.情感态度目标o培养学生对他人的关爱和祝福之情，增强人际交往能力。
o让学生感受生日的快乐和意义，珍惜生活中的美好时刻。
4.学习策略目标o学会运用联想、归纳等方法学习和记忆词汇。
o积极参与课堂活动，与同学合作学习，共同完成任务。
5.文化意识目标o了解不同国家和文化中生日庆祝的方式和习俗，拓宽国际视野。
o尊重和欣赏不同文化的差异，增强文化包容性。
三、核心素养1.语言能力：通过学习本单元的词汇、句型和语法，学生能够提高英语语言的表达和理解能力，准确地表达生日祝福和描述生日庆祝活动。
2.文化意识：了解不同文化中生日的意义和庆祝方式，增进对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质：在讨论生日庆祝方式和选择礼物等活动中，培养学生的批判性思维和创新思维能力。
4.学习能力：引导学生掌握有效的学习方法，如制定学习计划、运用多种学习资源等，提高自主学习能力和合作学习能力。
小学三年级英语Module 7 Unit 1《Happy birthday》教案设计与教学反思
小学三年级英语Module 7 Unit 1《Happy birthday》教案设计与教学反思本教材是根据中国少年儿童的特点来编写的，它注重了儿童的口语交际能力，提倡在情景中学习和使用英语，并且不失趣味性和娱乐性。
教材所选用的题材贴近学生的生活，知识水平随着话题的深入呈螺旋式上升。
教材涉及词汇、时态较为丰富，语篇完整，生动活泼。
因此，我们在使用这一教材培养学生的英语语言能力的同时，以提高学生的全面素质为根本的着眼点，注重开发学生潜能，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的、合理的跨文化意识，为以后的英语学习奠定坚实的语言基础。
学情分析根据三年级学生好动且模仿能力强的特性，我采用歌曲导入新内容的方法，从而循序渐进地扩展学习内容，重点是学习一个短语：happy birthday 和一个句子：here’s your 。
难点是birthday 的读音。
通过重、难点的学习同学们可以在以后遇到的类似场景时中用自己学习的语言来进行简单的交流。
关于难点我是通过放VCD以及老师领读和做游戏的方法来让学生进行巩固的。
教学目标知识与技能目标：让学生掌握单词：( 听、说、读、认 )happybirthdayhere ( here’s = here is )cake2、过程与方法目标：学会使用句型：Happy birthday !Here is your ……3、情感与价值目标：能利用今天学的英语各种方式向别人祝贺生日，增进彼此的感情。
教学重点和难点重点：能用口语在生日会上进行简单的交流。
难点：Here is your ……教学过程本课时的内容设置是创设情景，导入中心对话，根据中心内容进行发散，进一步学习教材中要求掌握的句子和单词。
在教学过程中要求以学生为主导，老师起引导的作用，利用语境和游戏的方法进行教学。
设计意图1热身复习：2呈现新课3练习及评价4小组比赛，抢答5角色表演6强化练习7homework展示3幅图片。
师提问：“What’s this？”课文导入：由歌曲happy birthday 导入。
Unit7 Happy birthday (课件)译林版(三起)(2024)英语三年级上册
九瓶牛奶
ten
十
ten cakes 十个蛋糕
now
现在
want
要，想要
car
小汽车
book
书
ball
球
cake
蛋糕
toy
玩具
love
喜爱
Happy Birthday！
生日快乐！
How lovely!
真可爱！
Can I help you?
我想要一本书。 我想要一个球。……
鲍比!我们想要蛋糕!
03 Story time
看!多可爱啊!
一，二，三，四，五!
你好!我能帮你吗?
好的!你多大了?
我九岁。
是的，谢谢。我 想要一些玩具给 我的孩子们。
请到这里来。 酷!我喜欢这个。
三岁。我想要这个， 谢谢。
你多大了?
好的！
给你。
不客气。
谢谢！
嗨!你多大了? 陶陶，生日快乐。
谢谢爸爸！ 我们爱你。
Li Shiqi
9
a cake
04Warm-up time
Play a small game！
STEPS
Step 1 Listen to the teacher Step 2 The boys asked, the girls answered Step 3 The girls asked, the boys answered
Unit 7 Happy birthday！
Table of contents
01 02 Simple Words
Cartoon time
03 Story time
04 Warm-up time
2024年译林版三年级英语上册Unit 7 Happy Birthday第2课时(课件)
What do you get from your birthday?
A book.
■
■ ■ ■ ■
不客气
■
■ ■ ■ ■
■
■ ■ ■ ■
Unit 7 Happy Birthday!
■
■
A Read and circle 读一读,圏一圏
■ ■ ■
1 How old is Liu Tao?
Unit 7 Happy Birthday!
■
■
2 How old is Liu Hao?
■ ■ ■
Unit 7 Happy Birthday!
人的年龄，尤其是成年女性的年龄，是很不礼 貌的行为。因此，“How old are you?”除在 特殊 场合外，一般不会用。
■
■ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■ ■
喜爱
■
■ ■ ■ ■
我想要那个 I want that
■
■ ■
■
■
我想要这个
■
■ ■ ■ ■
给你
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■
■
■
是给某(些)人东西时的常用语
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■
C Do a survey 调查
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How old are your friends?
你的朋友多大了？
What do they get from their birthdays? 他们从生日里得到了什么？
Unit 7 Happy Birthday!
How old are you?
■ ■ ■ ■ ■
■
■
3 What toy does Liu Tao get?
■ ■ ■
Unit7HappyBirthday!教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
作用与目的：
-帮助学生深入理解Unit7 Happy Birthday!知识点，掌握祝福生日的话语和习俗。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
教学资源
1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、生日蛋糕装饰物、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学课件、练习题库等。
3.信息化资源：在线听力材料、相关文化背景视频、电子故事书等。
4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的Unit7 Happy Birthday!知识点和技能。
课堂
1.课堂评价：
-提问：通过提问的方式了解学生对Unit7 Happy Birthday!知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。
-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的参与度和学习效果。
-测试：在课堂上进行小测试，检验学生对Unit7 Happy Birthday!知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。
-开展角色扮演活动：让学生分组扮演不同角色，模拟在不同文化背景下的生日庆祝场景，提高学生的跨文化交际能力。
Unit7 Happy Birthday(教学设计)
Unit7 Happy Birthday（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）2024英语三年级上册一、教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、认读并书写与生日相关的单词，如happy, birthday, cake, gift等。
学生能够正确理解并口头运用生日祝福和接受礼物的交际用语，如“Happy birthday!”, “This is for you.”, “Thank you.”等。
能力目标：学生能够在模拟的生日场景中运用所学词汇和句型进行简单的英语交流。
提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强他们在英语学习中的自信心。
培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动增进同学间的友谊。
二、教学内容分析本单元以“Happy Birthday”为主题，围绕生日庆祝活动展开，涉及生日祝福、赠送礼物、唱生日歌等日常交际用语。
通过本单元的学习，学生将掌握与生日相关的基本词汇和句型，提高在特定情境下的英语交际能力。
三、学情分析三年级学生处于英语学习的初级阶段，他们好奇心强，喜欢参与各种有趣的活动。
经过前两个单元的学习，学生已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，但他们的口语表达能力和听力理解能力仍需进一步提高。
此外，学生对生日庆祝活动非常感兴趣，这将有助于他们积极参与课堂活动，提高学习效果。
四、教学方法与手段情境创设法：通过模拟生日场景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
游戏教学法：利用游戏激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂上的参与度。
小组合作学习：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，同时让他们在交流中提高英语口语能力。
多媒体辅助教学：利用多媒体课件、音频和视频资源，丰富课堂内容，提高教学效果。
五、教学重难点教学重点：学生能够听懂、会说、认读并书写与生日相关的单词和句型。
教学难点：在模拟的生日场景中灵活运用所学词汇和句型进行英语交流。
六、教学过程Step 1: Warm-up (5分钟)活动：播放英文生日歌曲《Happy Birthday》，全班学生跟着唱，营造生日氛围。
人教版(2024版)七年级上册Unit 7 Happy Birthday!教案(表格式)
Unit 7Happy Birthday!课题How do we celebrate birthdays? 课时第一课时Section A (1a-2e)课型New教学目标通过本课时学习,学生能够:1.学习并掌握下列词汇: celebrate,surprise,something,sale,kilo,yogurt, total,price,balloon,chocolate,pizza,list2.学习并掌握下列短语: birthday gift, birthday cake, have a sale,buy sth.for sb., shopping list3.掌握以下句型:—When is your birthday? —It’s on.../How old are you?/What do you want to do for her birthday?/How much are those oranges?/How many kilos do you want?4.学会询问生日和年龄以及如何为某人庆祝生日。
教学重点学会询问及回答有关生日和年龄的句型: —When is your birthday? —It’s on.../—How old are you?—I’m...years old.培养学生谈论和表达有关生日的事情。
教学难点1.How to express dates in English.2.Questions about birthdays: When...?/How old...?/What...?/Who...?/How much...?/How many...?课前预习Preview the new words.(扫清障碍: 根据音标读出1a-2e的单词)教学方法采用Practicing,Listening for specific information和Role-playing的学习策略。
小学三年级上册英语《Happy Birthday》教案
小学三年级上册英语《Happy Birthday》教案【导语】三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现*。
因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能力，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语言知识，从而达到发展语言技能的目的。
教案中国准备了以下内容，供大家参考!第一课时教学内容：A Let's talk Count and say教材分析：本课时为第六单元第一课时，包括两部分Lets talk 和Count and say .Lets talk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型How many？的语意及语用情境。
Count and say部分呈现了准备生日派对的物品，其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many？ Five/Two。
的句型。
教学目标：1.能力目标（1）能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。
（2）能在图片和老师的帮助下，在语境中运用How many？等询问物品的数量。
2.知识目标（1）听懂、会说句型：How many？ Five.（2）听懂、会说one, two, three, four,five.（3）在语境中理解句子This one ,please. Sure.3.情感目标培养学习英语的积极态度，鼓励学生勇于开口说英语。
教学重点：听懂、会说句型：How many？教学难点：在语境中正确运用How many？等询问物品的数量。
教学过程：Step1 Preparation.1.利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容。
T：（师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书）Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?生回答，引出新的人物T:Yes, he is Sarahs brother. Sam. 出示头饰领读。
《Happy Birthday!》(教学设计)译林版(三起)(2024)小学英语三年上册(共3课时)
Unit 7《Happy Birthday!》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册（共3课时）一、教材分析本单元以“Happy Birthday!”为主题，围绕生日庆祝活动展开，内容贴近学生的生活实际，容易激发学生的学习兴趣。
教材中包含了与生日相关的词汇，如“birthday”“cake”“gift”等，以及询问年龄的句型“How old are you?”和生日祝福语“Happy birthday!”等重要的语言知识点。
通过学习本单元，学生不仅可以掌握这些基本的英语表达，还能了解到不同文化中生日庆祝的方式和习俗，拓宽国际视野。
此外，教材中的卡通故事、歌曲等元素，为学生提供了丰富的语言学习素材，有助于培养学生的听说读写综合语言运用能力。
二、教学目标1、知识目标学生能够听懂、会说、认读与生日相关的单词，如“birthday”“cake”“gift”“card”等。
掌握询问年龄的句型“How old are you?”及其回答“I'm... years old.”，并能在实际情境中正确运用。
能理解并正确运用生日祝福语“Happy birthday!”。
2、能力目标能够在模拟的生日场景中，用英语进行简单的对话交流，如询问年龄、送祝福、表达自己想要的礼物等。
通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语综合语言运用能力。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动增进同学间的友谊。
引导学生了解并尊重不同文化中生日庆祝的方式，增强跨文化交际意识。
三、教学重难点1、教学重点掌握与生日相关的词汇和句型，包括“birthday”“cake”“gift”“How old are you?”“I'm... years old.”“Happy birthday!”等。
能够在实际情境中正确运用所学的词汇和句型进行交流。
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做活动手册本单元第1
部分的练习。
5
扩展性活动(Add-activities)
教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How
old
are
you?
手中拿到球的学生则回答问题
I’m…
板书设计：
Unit
Six Happy Birthday
Happy Birthday
you!
生日蛋糕的图片
How
old
are
you?
I’m…
教案点评：
本课时通过Let’s
talk
和
Let’s
play
两部分内容，学生学说Happy Birthday
to
you!
学习询问年龄及其回答的日常用语How old
are
you?
I’m...。
教学过程中，教师通过为学生创设情景----
分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。
最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识。
教师在为学生创造语言情景的同时，教学方式灵活多样，注重发挥学生的主体地位，取得的效果较好。