儿科护理实验教案
儿科护理学教案范文
儿科护理学教案范文一、教学目标：1.了解儿童生理、心理和社会发展的特点；2.掌握常见的儿童疾病的护理知识和技能；3.学会进行儿童家庭护理；4.培养学生的儿科护理意识和技能。
二、教学内容：1.儿童生理、心理和社会发展的特点；2.儿童常见疾病的护理知识和技能；3.儿童家庭护理；4.儿童急救知识和技能。
三、教学过程：1.引入：通过展示一张儿童照片或讲述一个与儿童有关的故事来吸引学生的注意力，引导学生思考儿童的特点和护理的重要性。
2.学习儿童生理、心理和社会发展的特点：（1）讲解儿童生理、心理和社会发展的基本知识；（2）组织学生进行小组讨论，总结儿童发展的特点；（3）设计小组展示活动，让学生通过展示儿童的发展曲线、心理特点等来展示所学知识。
3.学习儿童常见疾病的护理知识和技能：（1）介绍儿童常见疾病的种类和症状；（2）详细讲解每种疾病的护理知识和技能；（3）组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟各种疾病情况进行护理操作。
4.学习儿童家庭护理：（1）讲解儿童家庭护理的基本知识和技能；（2）组织学生进行小组配对活动，让他们模拟儿童家庭护理场景，进行护理操作和沟通技巧练习。
5.学习儿童急救知识和技能：（1）介绍儿童急救的基本原则和注意事项；（2）详细讲解常见儿童急救情况的处理方法；（3）组织学生进行实际急救操作的模拟训练。
6.梳理知识点，进行复习和总结；7.布置作业，要求学生根据所学内容编写一份儿童护理计划；8.结束：总结本节课的重点内容，鼓励学生积极参与儿科护理实践。
四、教学评价：1.课堂观察：观察学生在学习中的专注程度、互动情况等；2.学生演示：观察学生在角色扮演和模拟急救操作中的表现；3.课堂小测：进行一次简单的选择题测验，测试学生对所学知识的掌握情况；4.作业评价：评价学生编写的儿童护理计划的完整性和准确性。
五、教学资源：1.儿童生理、心理和社会发展的基本资料和教材；2.儿童常见疾病的护理知识和技能的幻灯片和教材；3.儿童家庭护理的基本知识和技能的幻灯片和教材；4.儿童急救知识和技能的幻灯片和教材；5.角色扮演和模拟急救操作的道具和设备。
儿科护理实验教案
（4）胸围：小儿取卧位或立位（3岁以上不可取坐位），两手自然平放或下垂，测量者一手将软尺０点固定于小儿一侧乳头下缘（乳腺已发育的女孩，固定于胸骨中线第４肋间），一手将软尺紧贴皮肤，经背部两侧肩胛骨下缘回至0点，取平静呼吸时的中间读数，或吸、呼气时的平均读数，记录至小数点后一位数。
学前诊断:护理基础级常识
重点:掌握药物剂量的计算方法、各类给药方法、全脂奶粉配乳法、指导母亲奶瓶喂乳法、不同类型给氧的操作方法、臀红分度及护理方法，刺激肠壁、促进肠蠕动，使小儿排出粪便，降温。
难点:掌握药物剂量的计算方法、各类给药方法、全脂奶粉配乳法、指导母亲奶瓶喂乳法、不同类型给氧的操作方法、臀红分度及护理方法，刺激肠壁、促进肠蠕动，使小儿排出粪便，降温。
3．严禁骤然提高温箱温度，以免患儿体温上升造成不良后果。
4．工作人员入箱操作、检查、接触患儿前，必须洗手，防止交叉感染。
5．保持温箱的清洁。
（1）使用期间每天用消毒液擦拭温箱内外，然后用清水再擦拭一遍；每周更换温箱１次，用过的温箱除用消毒液擦拭外，再用紫外线照射；定期进行细菌培养，以检查清洁消毒的质量，如培养出致病菌应将温箱搬出病房彻底消毒，防止交叉感染。
骨化中心：骨龄。10岁出全，共10个。
囟门：前囟1-1.5岁闭合，后囟生后6-8周闭合，颅骨缝3-4月闭合。
[器材]
婴儿称、身长测量床、儿童体重计、坐高计、软尺、婴儿辐射保暖台、婴儿培养箱
[方法]
1．用物准备：婴儿体重计、儿童体重计、婴儿生长测量仪、软尺
幼儿园护理实验课教案
幼儿园护理实验课教案
课程名称
幼儿园护理实验课
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够了解幼儿的基本生活习惯和日常护理，掌握婴幼儿的基本护理技能和安全知识。
教学材料
•留言板
•幼儿玩具
•婴儿尿布
•常用药品急救箱
•毛巾、水杯等
课程内容
一、情境营造
在教室内布置婴幼儿的常用物品和儿童玩具，让学生进入到和婴幼儿一起生活的情境中。
老师表扬其中营造氛围好的同学。
二、课堂讲解
1.了解幼儿常见疾病的预防方法。
2.介绍婴幼儿基本的生活习惯和，如饮食、睡眠、排便等，以及幼儿时
期的生长发育特征。
3.讲解婴幼儿护理的基本知识，如喂奶、换尿布、洗澡等。
三、实践操作
1.实验操作之前老师会讲解护理的具体方法和注意事项。
2.分配幼儿给同学护理，老师进行指导和监督。
3.学生按照护理要求完成实验操作并记录注意事项。
4.排查学生操作中的问题并及时解决其疑问，鼓励同学积极参与实践操
作，提高实际操作能力。
教学效果评估
通过老师现场观察和同学实践操作检测，评估学生是否掌握婴幼儿的基本护理
方法和常见疾病的预防方法。
同时，检测记录学生通过实践掌握的注意事项和成果，评估整个课程的教学效果。
总结
本课程将幼儿园护理实际操作与生活实践联系起来，使学生在实践中深入了解
幼儿的生活和特点，掌握基本且必要的护理技能。
同时，也提高了学生的实际操作能力和综合素质，对婴幼儿的护理和保健也起到了很好的指导作用。
《儿科护理学》实训方案
前言教学方案是根据教学计划以纲要形式规定某门课程教学内容的指导性文件，是组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。
为适应学校教学建设和改革的需要，根据《兰州科技职业学院人才培养方案（专升本、专科专业）》，我们对专科专业课程教学方案进行了编写（修订）。
本册供护理专科专业使用，旨在进一步规范学校的教学管理，促进教学改革，使学校教学工作更符合新时期应用型人才培养目标的需要。
本次编写（修订）教学方案的主要原则是：坚持以马克思主义为指导，根据技能型人才培养目标，以技能应用能力培养为基础，注重了课程体系建设，遵循了由易到难、由简到繁、由浅入深、循序渐进的认知规律。
教学方案编写以当前最新教材为蓝本，贯彻技能训练与理论知识传授并重的方针，在教学内容和课程结构上都做了相应调整，加大了实践教学力度，适当地增补学科的新进展、新理论和新概念，力求使教学方案满足护理学专科技能型人才需求的要求。
教学方案一般采用篇、章、节三级标题，每章、节包括目的要求、教学内容、计划学时三部分。
在编写过程中力求条理清晰、文字简洁、言语通俗；既有一定深度，又有一定广度；既重点突出，又简明扼要，便于教师在教学中应用和指导学生阅读和自学。
护理专科专业课程教学方案编写（修订）过程中，专业负责人、基础护理教研室吴定华教授对各课程教学方案进行了认真、细致的审核，在此向她致以诚挚的敬意。
编写教学方案是一个系统性工程，现教学方案仅是一个阶段性成果，预期目标的进一步实现，有待于使用这套教学方案的广大师生提出宝贵意见和建议，真诚期待来自各方面的反馈意见，以便修正完善。
兰州科技职业学院教务处 2014年5月目录前言 (1)实训一小儿体格测量 (3)实训二更换尿布法 (5)实训三新生儿沐浴的护理 (7)实训四头皮静脉输液法 (10)实训五保温箱使用法 (12)实训一小儿体格测量[计划学时]：2学时[实验目的]1、评估小儿体格生长发育程度。
2、学会小儿体格生长常用指标与测量发法。
儿科护理技术课程设计
儿科护理技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解儿童生长发育的特点和常见儿科疾病的基本知识。
2. 学生能够掌握儿科护理的基本原则和操作技巧。
3. 学生能够描述不同年龄段儿童的生理和心理需求，并了解相应的护理措施。
技能目标：1. 学生能够熟练运用儿科护理技术，包括儿童生命体征的监测、给药方法、静脉穿刺等。
2. 学生能够独立完成儿童日常护理操作，如更换尿布、口腔护理、皮肤护理等。
3. 学生能够运用沟通技巧与儿童及其家长建立良好的护患关系，进行健康教育。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对儿童的关爱和尊重，树立以人为本的护理理念。
2. 学生能够认识到儿科护理工作的重要性，增强责任感和专业自豪感。
3. 学生培养团队合作精神，学会与同事共同分担工作，相互学习和支持。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实践操作的结合。
学生特点：学生处于护理专业学习阶段，具有一定的医学基础知识和护理技能，但对儿科护理的深入理解和操作尚需培养。
教学要求：结合学生特点和课程性质，教学过程中应注重案例教学、实操演练和小组讨论，以激发学生学习兴趣，提高实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生达到以上具体的学习成果。
二、教学内容1. 儿童生长发育特点：讲解儿童生理和心理发展的基本规律，包括各年龄段儿童的生理特点、心理需求及护理重点。
- 教材章节：第二章 儿童生长发育2. 常见儿科疾病及护理：介绍儿科常见疾病，如感冒、肺炎、腹泻等，及其相应的护理措施。
- 教材章节：第三章 儿科疾病及护理3. 儿科护理基本原则：阐述儿科护理的基本原则，如安全、舒适、关爱等，并举例说明。
- 教材章节：第四章 儿科护理基本原则与操作4. 儿科护理技术操作：教授儿科护理技术操作，包括生命体征监测、给药方法、静脉穿刺、尿布更换、口腔护理、皮肤护理等。
- 教材章节：第五章 儿科护理技术操作5. 健康教育与沟通技巧：讲解如何与儿童及其家长进行有效沟通，进行健康教育，提高护理效果。
儿科护理学试讲教案及反思
儿科护理学试讲教案及反思一、教案内容。
1. 教学目标。
本节课的教学目标是使学生了解儿科护理学的基本概念和重要性，掌握儿科护理学的基本知识和技能，培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。
2. 教学内容。
（1）儿科护理学的概念和发展历程。
（2）儿科护理学的基本原则和技能。
（3）常见儿童疾病的护理方法。
（4）儿科护理学的未来发展趋势。
3. 教学重点和难点。
教学重点是让学生了解儿科护理学的基本概念和技能，掌握常见儿童疾病的护理方法；教学难点是如何培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。
4. 教学方法。
本节课采用讲授、案例分析和互动讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和互动讨论，引导学生主动参与学习，增强学习的实效性。
5. 教学过程。
（1）导入，通过引入一个儿童疾病的真实案例，引起学生的兴趣和好奇心，为后续的学习做铺垫。
（2）讲授，讲解儿科护理学的基本概念、发展历程、基本原则和技能，以及常见儿童疾病的护理方法。
（3）案例分析，结合实际案例，分析儿科护理学的实际操作和技能要求，引导学生思考和讨论。
（4）互动讨论，通过提问和回答的方式，引导学生参与讨论，加深对儿科护理学知识的理解和掌握。
6. 教学评价。
通过课堂讨论、小组讨论和个人作业的形式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并加以解决，提高教学效果。
二、反思。
本节课的教学目标是使学生了解儿科护理学的基本概念和重要性，掌握儿科护理学的基本知识和技能，培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。
通过本节课的教学，我对自己的教学效果进行了反思和总结。
首先，教学目标明确，教学内容丰富。
通过引入真实案例、讲解基本概念和技能、案例分析和互动讨论等方式，使学生全面了解了儿科护理学的重要性和实际操作技能。
学生在课堂上积极参与讨论，表现出了浓厚的学习兴趣和责任感。
其次，教学方法灵活多样，教学过程生动有趣。
在教学过程中，我注重引导学生主动参与学习，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高了教学的实效性和趣味性。
儿科护理教学设计教案1
介绍
儿科护理教学设计是培养护理学生对儿童护理的 专业能力和素养的重要环节。通过科学的教学设 计，可以有效提升学生的实践能力和护理技能， 使其具备为儿童提供高质量护理的能力。本章将 介绍儿科护理教学设计的重要性和目的。
教学设计的定义
精心策划
通过系统的思考 和规划，设计出 合理的教学方案
多元化
采用灵活多样的 教学方法，满足 不同学生的学习
的护理计划
定期评估
定期评估计划的 执行情况，并做
出调整
提供资源
向家庭提供必要 的资源和支持
家庭护理指导
01 营养健康
指导合理膳食的搭配
02 生活习惯
建立良好的生活习惯和作息时间
03 防护措施
提供孩子在家中的安全保护措施
康复护理
康复护理是促进患者在身体、心理和社会层面全 面恢复健康的护理过程。对于儿童来说，康复护 理更需综合考虑到他们的生理和心理特点，通过 专业的康复计划，帮助孩子恢复功能，提高生活 质量。
● 07
第7章 儿科护理教学设计教 案总结
教学收获
在本章节中，我们总 结了儿科护理教学设 计教案的收获和经验。 通过教学实践和教案 编写，我们深入了解 了儿科护理的重要性， 提升了专业技能和教 学水平，为未来的教 学工作积累了经验和 知识。
发展展望
01 技术革新
应用最新的技术手段提升教学效果和体验。
● 05
第5章 家庭护理指导及教育
家庭护理指导
家庭护理指导包括如 何正确给儿童洗澡、 寻找食物过敏迹象以 及提供安全的睡眠环 境等方面的建议。家 长需要了解这些指导， 以确保孩子得到适当 的护理和保健。
健康教育
儿童健康教 育
包括饮食、睡眠、 运动等方面的教
儿科护理实践学教学设计
人工喂养操作
展示如何正确配制奶粉、 使用奶瓶和奶嘴，并讲解 人工喂养的注意事项。
营养支持措施
介绍儿科患者常见的营养 问题，演示如何制定和执 行营养支持计划。
换尿布及皮肤护理技能操作
换尿布操作
演示如何正确更换尿布，包括清洁、更换尿布和固定尿布等步骤 。
皮肤护理措施
讲解儿科患者皮肤护理的重要性，演示如何保持皮肤清洁、干燥， 并处理常见的皮肤问题。
儿童情绪不稳定，容易出现焦虑、恐 惧等情绪问题，需要关注儿童的情绪 变化，提供情感支持和安抚。
沟通技巧
与儿童沟通时，应使用简单易懂的语 言，保持亲切友好的态度，尊重儿童 的感受和意见，鼓励儿童表达自己的 想法。
儿科常见疾病预防与控制
01
02
03
常见疾病
儿科常见疾病包括呼吸道 感染、消化道感染、营养 不良、贫血等。
课程考核与成绩评定方法改革
06
探索
传统考核方式存在问题分析
考核方式单一
传统考核方式通常采用期末笔试的形式，无法全 面评价学生的学习效果和实践能力。
重视结果忽视过程
传统考核往往只关注学生的学习结果，而忽视了 对学生学习过程的评价。
缺乏实践考核
儿科护理实践学是一门实践性很强的学科，但传 统考核方式中往往缺乏对学生实践能力的考核。
多元化成绩评定方法尝试及效果评估
多元化成绩评定方法
除了传统的笔试成绩外，还可以将课堂表现、实践操作、案例分析报告等多种 考核方式纳入成绩评定体系。
效果评估
通过对比多元化成绩评定方法和传统考核方式的评估结果，发现多元化成绩评 定方法更能全面、客观地评价学生的学习效果和实践能力。同时，该方法也有 助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
儿科护理学部分教案
儿科护理学部分教案一、教案概述1. 课程名称：儿科护理学2. 课程性质：专业必修课3. 教学目标：使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够熟练地进行儿科护理操作，具备初步的儿科护理能力。
4. 教学内容：本章主要介绍儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
二、教学重点与难点1. 教学重点：儿科护理的基本概念儿童生长发育的特点和规律儿童营养与喂养的原则和方法儿童保健的内容和措施儿童疾病护理的基本原则和方法2. 教学难点：儿童生长发育的评价指标和方法儿童营养与喂养的个体化和特殊需求儿童疾病的诊断和治疗原则儿童护理操作的安全性和有效性三、教学方法1. 讲授法：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。
3. 操作演示法：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。
4. 小组讨论法：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程1. 导入：通过介绍儿科护理的重要性，激发学生的学习兴趣和责任感。
2. 讲解：讲解儿科护理的基本概念、儿童生长发育、儿童营养与喂养、儿童保健和儿童疾病护理等内容。
3. 案例分析：分析典型病例，引导学生运用儿科护理知识进行分析和判断。
4. 操作演示：演示儿科护理操作，讲解操作要领和注意事项。
5. 小组讨论：分组讨论儿童护理问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调儿科护理的操作规范和护理理念。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 操作技能：评估学生在操作演示中的技能掌握程度，包括操作规范、注意事项等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、沟通交流、解决问题等能力。
4. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。
儿科护理学部分教案
儿科护理学部分教案第一章：儿科护理概述1.1 教学目标了解儿科护理的基本概念和发展趋势掌握儿科护理的基本原则和方法理解儿科护理的目标和重要性1.2 教学内容儿科护理的定义和范围儿科护理的历史和发展趋势儿科护理的基本原则和方法儿科护理的目标和重要性1.3 教学方法讲授法：讲解儿科护理的基本概念和发展趋势案例分析法：分析实际案例，引导学生理解儿科护理的原则和方法1.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿科护理基本概念的理解小组讨论：评估学生对儿科护理原则和方法的掌握情况第二章：儿童生长发育与营养2.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法2.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧2.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第三章：儿童生长发育与营养3.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.2 教学内容儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第四章：儿童常见疾病护理4.1 教学目标了解儿童常见疾病的病因和临床表现掌握儿童常见疾病的护理方法和措施理解儿童常见疾病的预防和治疗原则4.2 教学内容儿童常见疾病的病因和临床表现儿童常见疾病的护理方法和措施儿童常见疾病的预防和治疗原则4.3 教学方法讲授法：讲解儿童常见疾病的病因和临床表现，预防和治疗原则案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施4.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童常见疾病的病因和临床表现的理解实践操作：评估学生对儿童常见疾病护理方法和措施的掌握情况第五章：儿童心理健康护理5.1 教学目标了解儿童心理发展的特点和需求掌握儿童心理健康护理的基本原则和方法理解儿童心理健康问题的预防和处理方法5.2 教学内容儿童心理发展的特点和需求儿童心理健康护理的基本原则和方法儿童心理健康问题的预防和处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解儿童心理发展的特点和需求，心理健康护理的基本原则和方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童心理健康护理的经验和技巧5.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童心理发展和心理健康护理知识的掌握情况角色扮演：评估学生对儿童心理健康护理的实践操作能力第六章：新生儿与早产儿护理6.1 教学目标了解新生儿的生理特点和护理需求掌握早产儿的特殊护理方法和措施理解新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.2 教学内容新生儿的生理特点和护理需求早产儿的特殊护理方法和措施新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.3 教学方法讲授法：讲解新生儿的生理特点和护理需求，早产儿的特殊护理方法和措施案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施6.4 教学评估课堂问答：检查学生对新生儿和早产儿护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对新生儿和早产儿护理技能的掌握情况第七章：儿童急诊与意外事故护理7.1 教学目标了解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现掌握儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施理解儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.2 教学内容儿童急诊和意外事故的常见原因和表现儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.3 教学方法讲授法：讲解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现，紧急处理方法和措施模拟演练法：进行急诊和意外事故的模拟演练，引导学生掌握紧急处理技能7.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童急诊和意外事故护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童急诊和意外事故处理技能的掌握情况第八章：儿童康复护理8.1 教学目标了解儿童康复护理的基本概念和原则掌握儿童康复护理的方法和技巧理解儿童康复护理的目标和重要性8.2 教学内容儿童康复护理的基本概念和原则儿童康复护理的方法和技巧儿童康复护理的目标和重要性8.3 教学方法讲授法：讲解儿童康复护理的基本概念和原则，方法和技巧实践教学法：进行康复护理的实践操作，引导学生掌握康复护理技能8.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童康复护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童康复护理技能的掌握情况第九章：儿童护理伦理与法律9.1 教学目标了解儿童护理伦理的基本原则和价值观掌握儿童护理中的法律规范和权益保护理解儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.2 教学内容儿童护理伦理的基本原则和价值观儿童护理中的法律规范和权益保护儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理伦理的基本原则和价值观，法律规范和权益保护小组讨论法：引导学生参与讨论，分享对儿童护理伦理和法律的理解和体会9.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理伦理和法律知识的掌握情况论文写作：评估学生对儿童护理伦理和法律问题的分析和思考能力第十章：儿童护理研究与发展10.1 教学目标了解儿童护理研究的基本方法和过程掌握儿童护理发展的趋势和挑战理解儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.2 教学内容儿童护理研究的基本方法和过程儿童护理发展的趋势和挑战儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理研究的基本方法和过程，发展趋势和挑战实践教学法：进行儿童护理研究的实践操作，引导学生掌握研究技能10.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理研究和发展知识的掌握情况研究报告：评估学生对儿童护理研究项目的设计和实施能力重点和难点解析本文主要介绍了儿科护理学的十个章节，涵盖了儿科护理概述、儿童生长发育与营养、儿童常见疾病护理、儿童心理健康护理、新生儿与早产儿护理、儿童急诊与意外事故护理、儿童康复护理、儿童护理伦理与法律以及儿童护理研究与发展等内容。
儿科护理教案实验二
实验二糖牛乳计算方法及喂养
【复习】
1.如何指导产妇正确母乳喂养？
2.添加辅食的原则及顺序
【学习目标】
掌握小儿喂养方法，能正确运用所学知识对小儿进行营养与喂养的指导
【新课内容】
【实验目的】
1.掌握母乳喂养正确方法；
2.掌握糖牛乳配制和量的计算及人工喂养的护理；
3.熟悉小儿能量与营养素的需要。
每日需要总液量150ml×9=1350ml
除牛奶外应再喂水1350-500=800ml
【母乳喂养的方法及注意事项】可绘图
【总结】
【作业】
实验报告
配方奶粉：直接加水即可食用
【案例】
案例一
问题：新生儿出生体重为3500g，在人工喂养时所需8%的糖牛乳量及水量是多少？
答案：每日应哺8%糖牛乳100 ml/kg×3.5=350ml
每日需要总液量150ml×3.5=525ml
除牛奶外应再喂水525-350=175 ml
案例二
问题：4月龄婴儿，出生体重为3kg,人工喂养，计算每日8%糖牛乳及喂水量
答案：体重3+4×0.7=5.8kg
每日应哺8%糖牛乳100 ml/kg×5.8=580ml
每日需要总液量150ml×5.8=870ml
除牛奶外应再喂水870-580=290ml
案例三
问题：12月龄婴儿，人工喂养，计算每日8%糖牛乳及喂水量。
答案：体重;9
每日应哺8%糖牛乳100 ml/kg×9=900ml
4.能正确运用所学知识对小儿进行营养与喂养的指导。
教学重点
1.掌握糖牛乳计算方法。
2.掌握母乳喂养的正确方法。
教学难点
1.掌握糖牛乳计算方法。
幼儿护理技术教案模板范文
一、活动名称幼儿护理技术实践课二、活动目标1. 知识目标：- 了解基本的幼儿护理技术，如测量体温、观察幼儿病情等。
- 熟悉常用护理器械的使用方法。
2. 技能目标：- 能够正确使用体温计、听诊器等护理器械。
- 能够观察并记录幼儿的病情变化。
3. 情感态度目标：- 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
- 增强幼儿的自信心和责任感。
三、活动准备1. 物质准备：- 体温计、听诊器、血压计等护理器械。
- 幼儿护理技术操作模型。
- 护理技术操作视频。
2. 经验准备：- 教师提前了解幼儿护理技术的基本知识和操作方法。
- 组织幼儿观看相关护理技术操作视频。
四、活动过程1. 导入- 教师简要介绍幼儿护理技术的重要性，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解与示范- 教师讲解体温计、听诊器等护理器械的使用方法。
- 教师现场示范如何正确使用护理器械，并讲解操作注意事项。
3. 实践操作- 幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
- 每组幼儿轮流使用体温计、听诊器等护理器械，观察并记录幼儿病情变化。
4. 交流与讨论- 各组幼儿分享操作经验，教师点评并总结。
- 针对操作过程中出现的问题，教师进行解答和指导。
5. 总结与反思- 教师总结本次活动的收获，强调幼儿护理技术的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，乐于助人。
五、活动延伸1. 邀请家长参与幼儿护理技术实践课，共同学习幼儿护理知识。
2. 组织幼儿进行护理技能比赛，提高幼儿的实践操作能力。
3. 定期开展幼儿护理技术培训，不断提升幼儿的护理水平。
六、教学反思1. 教师应关注幼儿在实践操作过程中的安全问题，确保幼儿的人身安全。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择合适的护理技术进行教学。
3. 教师应注重培养幼儿的实践操作能力，提高幼儿的护理水平。
七、注意事项1. 教师在讲解和示范过程中，应保持语言简洁明了，易于幼儿理解。
2. 教师在指导幼儿实践操作时，应注重培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 教师应关注幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习积极性。
儿科护理课程实验报告
一、实验名称儿科护理学实验二、实验目的1. 熟悉儿科护理的基本原则和操作规范。
2. 培养学生关爱儿童、细心观察、耐心倾听的护理态度。
3. 提高学生应对儿科患者病情变化的能力，为将来从事儿科护理工作打下基础。
三、实验时间2023年X月X日四、实验地点学校护理实验室五、实验器材1. 儿科护理模拟人2. 护理用品（如血压计、听诊器、体温计等）3. 儿科护理教材及教学资料六、实验内容及步骤1. 实验内容（1）儿科护理基本操作：包括生命体征监测、给药、注射、观察病情等。
（2）儿科护理心理护理：关注患儿心理需求，进行心理疏导。
（3）儿科护理健康教育：指导家长如何正确护理患儿。
2. 实验步骤（1）生命体征监测：学生分组进行，每位学生轮流为模拟人测量血压、脉搏、呼吸等生命体征，并记录数据。
（2）给药与注射：在教师指导下，学生为模拟人进行口服给药、注射等操作，注意观察注射部位有无红肿、疼痛等反应。
（3）观察病情：学生根据模拟人的病情变化，进行病情观察和记录，包括面色、呼吸、心率等。
（4）心理护理：学生与模拟人进行交流，了解其心理需求，给予心理疏导。
（5）健康教育：学生向家长介绍如何正确护理患儿，包括饮食、睡眠、清洁等。
七、实验结果与分析1. 学生在实验过程中，能够熟练掌握儿科护理的基本操作，如生命体征监测、给药、注射等。
2. 学生在心理护理方面，能够关注患儿心理需求，给予适当的心理疏导。
3. 学生在健康教育方面，能够向家长介绍正确的护理方法，提高家长护理水平。
八、实验讨论1. 通过本次实验，学生深刻认识到儿科护理工作的重要性，提高了关爱儿童、细心观察、耐心倾听的护理态度。
2. 实验过程中，学生发现了一些操作不规范、心理护理不到位等问题，为今后改进提供了依据。
3. 儿科护理学是一门实践性较强的学科，通过本次实验，学生能够将理论知识与实际操作相结合，为将来从事儿科护理工作打下坚实基础。
九、实验总结本次儿科护理学实验，使学生掌握了儿科护理的基本操作，培养了关爱儿童、细心观察、耐心倾听的护理态度。
儿科的护理实验报告
一、实验目的1. 了解儿科护理的基本原则和方法。
2. 掌握儿科常见疾病的护理要点。
3. 培养良好的儿科护理沟通技巧。
4. 提高对儿科护理工作的适应能力。
二、实验时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实验地点XX医院儿科病房四、实验对象1. 常见儿科疾病患儿（如感冒、肺炎、腹泻等）。
2. 特殊情况患儿（如早产儿、先天性心脏病等）。
五、实验内容1. 儿科一般护理（1）入院接待：热情接待患儿，根据病情安排床位，防止交叉感染，做好入院宣教。
（2）病情观察：测量体温、脉搏、呼吸等生命体征，病情危重或发热者，每4小时测量一次。
（3）病室管理：保持病室安静、整洁，定时通风，保持空气新鲜。
（4）执行三级护理制度：按医嘱执行各项护理措施。
（5）健康宣教：向患儿家长讲解疾病防治、护理方法、喂养知识等。
2. 常见儿科疾病护理（1）感冒：保持室内空气流通，注意保暖，给予易消化、富含营养的饮食，多饮水。
（2）肺炎：保持呼吸道通畅，给予氧气吸入，按医嘱使用抗生素。
（3）腹泻：给予易消化、清淡饮食，补充水分和电解质。
3. 特殊情况患儿护理（1）早产儿：给予保温措施，按医嘱给予营养支持，密切观察病情变化。
（2）先天性心脏病：按医嘱给予抗感染、抗凝等治疗，密切观察心功能。
4. 沟通技巧（1）与患儿家长沟通：了解患儿家庭情况，耐心解答家长疑问，取得家长信任。
（2）与患儿沟通：用温柔、亲切的语言与患儿交流，安抚患儿情绪。
5. 药物护理（1）严格执行药物管理制度，核对药物名称、剂量、给药途径。
（2）观察药物疗效和不良反应，及时报告医生。
六、实验结果1. 通过本次实验，掌握了儿科一般护理、常见疾病护理和特殊情况患儿护理的基本原则和方法。
2. 提高了与患儿家长和患儿的沟通技巧，培养了良好的儿科护理职业素养。
3. 增强了对儿科护理工作的适应能力，为今后从事儿科护理工作打下了基础。
七、实验体会1. 儿科护理工作责任重大，要求护士具备丰富的专业知识、良好的沟通技巧和高度的责任心。
儿科护理技术操作学习教案
②观察小儿吸吮能力及进乳情况； ③小儿吸吮过急有呛咳时，应暂停哺喂，轻拍后背，稍休
息后再喂；
④遇患儿窒息，应立即将患儿置头低脚高位，头偏向 一侧，轻拍背部。用电动吸引器或洗耳球吸尽口、鼻 腔内乳汁及分泌物后给氧，并通知医生。
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第二十三页，编辑于星期日：十三点 十一分。
8.婴幼儿乳瓶喂乳法中何项错误？ A.哺乳时乳液不要充满乳头，以免吸吮过
急呛咳
B.乳瓶颈不要压在小儿唇上，以免妨碍吸 吮
C.边喂乳、边观察小儿的吸吮能力 D.如果乳头孔堵塞，则采用无菌技术更换
乳头 第33页/共39页
E.如遇小儿窒息时，应立即置头低足高位，
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窒息；
③任何药物不得与食物混合喂服。不主张用乳瓶喂药， 以免小儿产生错觉，影响日后的哺乳。油剂可用滴管直 接滴入口中；
④若遇患儿将药物吐出应立即清除呕吐物，并使之安 静，报告医生酌情补服。
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第二十一页，编辑于星期日：十三点 十一分。
第二节 哺乳法
喂乳法 乳瓶喂乳法： 选择大小适宜的无菌乳头（1－3个月小儿可
分贴于瓶颈，再用1条胶布绕瓶颈以固定3条胶布。 ⑵男婴将阴茎放在瓶内，瓶口应稍大以免卡住龟头，女婴将大阴唇分
开，使瓶口对准尿道口。 ⑶将3条胶布分别贴在耻骨联合处、两大腿内侧。使小瓶呈下斜方向
垂于尿道口下，用尿布托住，使之位置合适稳固，并将床头略抬高， 使排尿时尿液流入瓶中。
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儿科护理技术操作
会计学
1
第一页，编辑于星期日：十三点 十一分。
实验三 儿科常用护理技术
实训三儿科常用护理技术
【实训目的】
1、熟练掌握臀红、约束法、婴儿沐浴、婴儿抚触的护理技术操作。
2、能对患儿及家长进行有效的健康教育。
3、在实践中学习认真工作的态度，培养关爱患儿的基本素质。
【实训准备】
1、（1）盛温开水的盆、小毛巾、棉签、弯盘、尿布桶、鱼肝油软膏。
（2）大毛巾、模拟婴儿、双套结约束带、纱布。
（3）大、小毛巾、棉签、石蜡、沐浴露滑石粉、澡盆，温热水（38-39℃）。
（4）备婴儿油。
2、环境：关上窗户，保持适宜的温度和适度。
3、小儿：模拟婴儿。
4、护生：
【实训步骤】
1、臀红护理
2、约束法
3.婴儿沐浴
4.婴儿抚触
【思考题】
1、臀红分度及临床表现，如何选择油类或药膏？
2、约束法的注意事项？
3、简述婴儿抚触的好处。
儿科护理_实践教学(3篇)
第1篇一、前言儿科护理是护理学的一个重要分支，主要负责婴幼儿、儿童及青少年的健康护理。
随着社会的发展和医学技术的进步，儿科护理在疾病预防和治疗、儿童生长发育、心理健康等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高儿科护理专业学生的实践能力，加强理论知识与临床技能的结合，我们开展了为期一周的儿科护理实践教学活动。
以下是本次实践教学的总结报告。
二、实践教学目的1. 培养学生对儿科护理工作的基本认识，提高对儿科护理工作的兴趣。
2. 帮助学生掌握儿科护理的基本理论、基本知识和基本技能。
3. 增强学生的临床思维能力和团队协作能力。
4. 提高学生的沟通能力和人际交往能力。
三、实践教学内容1. 儿科护理理论知识学习在实践教学的第一天，我们组织学生学习了儿科护理的基本理论知识，包括儿科护理的基本概念、生长发育、营养需求、疾病预防、治疗及护理措施等。
通过理论授课，使学生掌握了儿科护理的基本原则和方法。
2. 儿科病房参观与实习在理论知识学习的基础上，我们组织学生参观了儿科病房，让学生了解了儿科病房的布局、设施及日常工作流程。
随后，学生们在实习老师的指导下，跟随护士长、护士等工作人员进行实习。
3. 儿科护理技能操作训练在实践教学中，我们重点对学生进行了儿科护理技能操作训练，包括：（1）生命体征测量：学生学会了如何正确测量儿童的体温、脉搏、呼吸和血压。
（2）静脉输液：学生掌握了儿童静脉输液的穿刺技术、护理要点及并发症的处理。
（3）新生儿护理：学生学习了新生儿换尿布、洗澡、脐带护理等基本技能。
（4）儿童健康教育：学生了解了如何进行儿童健康教育，提高家长对儿童保健知识的认识。
4. 儿科护理病例分析在实践教学中，我们选取了典型的儿科病例，让学生进行病例分析。
通过病例分析，学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高临床思维能力。
四、实践教学效果1. 学生对儿科护理工作的认识有了明显提高，增强了职业认同感和责任感。
2. 学生掌握了儿科护理的基本理论、基本知识和基本技能，为今后从事儿科护理工作奠定了基础。
幼儿园护理实践教案模板
---一、活动名称：幼儿常见病预防与护理实践二、活动目标：1. 让幼儿了解常见病的种类及其预防方法。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 学习基本的护理操作，如量体温、戴口罩等。
4. 增强幼儿对集体生活的适应能力，培养团队协作精神。
三、活动准备：1. 教学材料：常见病预防知识PPT、量体温工具、口罩、消毒液等。
2. 场地：宽敞明亮的活动室。
3. 人员：保健医生、保育员、幼儿。
四、活动过程：1. 导入环节（10分钟）- 教师通过提问或讲故事的方式，引入主题“我们的身体”。
- 引导幼儿讨论身体健康的重要性，激发幼儿对护理实践活动的兴趣。
2. 知识讲解环节（15分钟）- 保健医生或教师讲解常见病的种类、症状、传播途径等知识。
- 通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解常见病。
- 强调预防常见病的重要性，培养幼儿良好的卫生习惯。
3. 实践操作环节（20分钟）- 量体温实践：教师示范量体温的正确方法，幼儿分组练习。
- 戴口罩实践：讲解戴口罩的步骤和注意事项，幼儿进行实际操作。
- 消毒液使用实践：学习消毒液的使用方法，培养幼儿的清洁意识。
4. 讨论与总结环节（10分钟）- 教师组织幼儿讨论：如何预防常见病，保护自己的身体健康。
- 总结本次活动，强调卫生习惯的重要性。
五、活动延伸：1. 在日常生活中，教师和保育员加强对幼儿的卫生监督，培养幼儿良好的卫生习惯。
2. 定期组织类似的活动，提高幼儿的自我保护意识和护理能力。
六、注意事项：1. 活动前，确保所有教学材料的安全性和适用性。
2. 在实践操作环节，教师应密切观察幼儿的动作，确保操作正确。
3. 活动过程中，注意幼儿的安全，避免发生意外。
---通过以上模板，教师可以根据实际情况调整教学内容和活动流程，确保幼儿园护理实践活动的有效性和趣味性。
儿童护理实践课程设计
儿童护理实践课程设计课程背景随着现代社会的迅速发展，家庭中儿童护理的重要性也日益凸显。
为了提高家长和保姆们对儿童护理的认知和技能，我们设计了一门儿童护理实践课程。
本课程旨在帮助家长和保姆们全面了解儿童的生理和心理发展特点，并掌握科学而有效的儿童护理方法，以提高儿童的生活质量和健康水平。
课程目标本课程旨在达到以下目标：1. 了解儿童生理和心理发展的特点；2. 掌握基本的儿童护理知识，包括喂养、洗澡、更衣、安抚等；3. 研究儿童常见疾病的预防和处理方法；4. 培养良好的卫生惯和安全意识；5. 增强亲子关系，促进家庭和谐。
课程内容第一课：儿童生理和心理发展特点介绍- 儿童生理发展的阶段和特点；- 儿童心理发展的阶段和特点。
第二课：儿童基本护理知识和技能- 婴儿喂养和奶粉配制；- 儿童洗澡的注意事项；- 儿童换尿布和更衣的技巧；- 儿童安抚和疼痛缓解方法。
第三课：儿童常见疾病的预防和处理- 儿童常见传染病预防和控制；- 儿童常见过敏症的预防和处理；- 儿童常见意外伤害的急救措施。
第四课：卫生惯和安全意识培养- 手卫生和口腔卫生的重要性；- 环境清洁和消毒的方法；- 防止儿童意外伤害的注意事项。
第五课：亲子关系和家庭和谐- 父母与孩子间的沟通技巧；- 父母如何赋予孩子安全感；- 父母如何与孩子建立良好的互动关系。
课程教学方法本课程将采用以下教学方法：- 理论授课，通过讲解和演示传授儿童护理知识；- 实践操作，让学员亲自参与实际的儿童护理；- 案例分析，通过案例讨论增强学员的实际应用能力；- 小组讨论和互动，促进学员之间的交流和合作。
评估方法为了评估学员的研究效果，将采用以下评估方法：- 课堂小测验，对学员的理论掌握情况进行评估；- 技能演示，学员展示实际的儿童护理操作；- 案例分析报告，学员根据实际案例进行分析和解决问题；- 课程总结报告，学员对整个课程进行总结和反思。
课程资源- 课件资料，包括理论讲解、实践演示等；- 儿童护理工具和设备，如儿童喂养器具、婴儿洗澡用具等；- 案例材料，教学案例和实际问题案例；- 研究参考书籍，相关儿童护理研究资料。
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(展示)
教学活动
测评与反馈
时间
教学内容教学方法
板书
1、口服给药法
[器材]
新生儿护理模型、剂量瓶、滴管、药匙、注射剂、药品、毛巾。
[计算方法]
1．按体重计算
剂量（每日每次）=患儿体重（kg）×每kg体重需要量
2．.按体表面积计算:剂量＝体表面积（m2）×每平方米体表面积需要量
（2）湿化器水箱用水每天更换1次，以免细菌滋生；机箱下面的空气净化垫每月清洗1次，若已破损则应更换。
三、光照疗法
[器材]
婴儿辐射保暖台、患儿护眼罩、工作人员用墨镜
[方法]
1．准备
（1）操作者准备：了解患儿的诊断、日龄、体重、黄疸的程度和范围、胆红素检查结果等资料，测量生命体征；估计光疗过程中患儿常见的护理问题；操作前戴墨镜、洗手。
（5）检测体温，光疗时应每小时测体温1次或根据病情、体温情况随时测量，使体温保持在36-370C，根据体温调节保暖台的温度。如体温超过37.80C或低于350C，要暂停光疗，经处理体温恢复正常后再继续治疗。
（6）光疗过程中，因按照医嘱静脉输液，按需喂奶，保证水分及营养供给。
（7）严密观察病情，注意患儿精神、反应、呼吸、脉搏及黄疸程度的变化；观察大小便颜色与形状；检查皮肤有无发红、干燥、皮疹，有无呼吸暂停、烦躁、嗜睡、发热、腹胀、呕吐、惊厥等；监测血清胆红素。若有异常情况须及时与医生；联系，以便检查原因，及时进行处理。
教学
目标
(展示)
教学活动
测评与反馈
时间
教学内容教学方法
板书
第二节生长发育评估及评价
一、体格生长发育的常用指标
体重：各器官，系统，体液的总重量。衡量儿童体格生长的指标。
公式：1~6月体重=出生体重+月龄x0.7
7~12月体重=（月龄-6）x0.4
2~12岁体重=年龄x2+8
身高（长）：头顶到足底，反映骨骼发育。
楚雄医药高等专科学校教师课时授课计划（教案）
课程:《儿科护理学》授课专业及班级:10级护理专科授课人：杨雪
单元:第二章生长发育
教案序号:4
课题:实验一小儿测量法和常见设备
教学时间:第2周2011年3月11日
课时目标: 1．了解常用儿童生长发育指标测量工具及校正方法；
2．掌握常见生长发育指标的测量方法及记录要求。
3岁以上取立正姿势。小儿脱鞋、帽，直立，背靠身高计的立柱或墙壁，两眼正视前方，挺胸抬头，腹微收，两臂自然下垂，手指并拢，脚跟靠拢，脚尖分开约600，使两足后跟、臀部及肩胛间同时接触立柱或墙壁。测量者移动身高计头顶板与小儿头顶接触，板呈水平位时读立柱上数字，记录至小数点后一位。
（3）坐高：3岁以下卧位量头顶部至臀部长度，测量者一手握住小儿小腿使其膝关节屈曲，骶骨紧贴底板，大腿与底板垂直；一手移动足板紧压臀部，量板两侧刻度相等时读数，记录至小数点后一位数。
新生儿及１岁以内的婴儿称体重时用婴儿磅秤，最大载重为10千克，卧于秤盘中央测。
1—7岁用的磅秤最大载重50千克，误差不超过50克，7岁以上用的磅秤最大载重100千克，误差不超过100克。
（2）身高：3岁以下取卧位测量，小儿脱帽、鞋、袜及外衣，仰卧于量板中线上。助手将小儿头扶正，使其头顶接触头板，测量者一手按直小儿膝部，使两下肢伸直紧贴底板；一手移动足板使其紧贴小儿两侧足底并与底板相互垂直，当量板两侧数字相等时读数，记录至小数点后一位数。
小儿的生长是个连续、发展的过程，那些衡量其不同时期生长的指标能帮助和指导我们的护理工作。
楚雄医药高等专科学校教师课时授课计划（教案）
课程:《儿科护理学》授课专业及班级:10级护理专科授课人：杨雪
单元:实验二、三
教案序号:
课题:实验二、三
教学时间:第4周2011年3月25日
课时目标:掌握药物剂量的计算方法、各类给药方法、全脂奶粉配乳法、指导母亲奶瓶喂乳法、不同类型给氧的操作方法、臀红分度及护理方法，刺激肠壁、促进肠蠕动，使小儿排出粪便，降温。
学前诊断:护理基础级常识
重点:掌握药物剂量的计算方法、各类给药方法、全脂奶粉配乳法、指导母亲奶瓶喂乳法、不同类型给氧的操作方法、臀红分度及护理方法，刺激肠壁、促进肠蠕动，使小儿排出粪便，降温。
难点:掌握药物剂量的计算方法、各类给药方法、全脂奶粉配乳法、指导母亲奶瓶喂乳法、不同类型给氧的操作方法、臀红分度及护理方法，刺激肠壁、促进肠蠕动，使小儿排出粪便，降温。
5.胸围：反映胸廓、背部肌肉及肺的发育（1岁时:头围约等于胸围）
6.腹围：2岁前腹围约等于胸围
7.上臂围：以评估小儿营养状况。
二、牙与骨骼的发育牙齿：分乳牙与恒牙。
2岁以内牙齿数目=年龄-（4~6）
骨化中心：骨龄。10岁出全，共10个
囟门：前囟1-1.5岁闭合
后囟生后6-8周合
颅骨缝3-4月合
课后记:
公式：身长（高）=年龄x7+70
坐高：从头顶至坐骨结节的长度。
头围：反映脑和颅骨的发育。
胸围：反映胸廓、背部肌肉及肺的发育。
小于1岁:头围〉胸围
1岁时:头围约等于胸围
1岁后：头围<胸围
腹围：2岁前腹围约等于胸围
2岁以后腹围小于胸围。
上臂围：以评估小儿营养状况。
牙齿：分乳牙与恒牙。
2岁以内牙齿数目=年龄-（4~6）
3岁以上采用坐位量坐高。小儿坐于坐高计凳上，身躯先前倾使底部紧靠量板，在挺身坐直，大腿靠拢紧贴凳面与躯干成直角，膝关节屈曲成直角，两脚平放于地面；测量者移下头顶板与头顶接触，记录读数至小数点后一位。
（4）胸围：小儿取卧位或立位（3岁以上不可取坐位），两手自然平放或下垂，测量者一手将软尺０点固定于小儿一侧乳头下缘（乳腺已发育的女孩，固定于胸骨中线第４肋间），一手将软尺紧贴皮肤，经背部两侧肩胛骨下缘回至0点，取平静呼吸时的中间读数，或吸、呼气时的平均读数，记录至小数点后一位数。
教学进程:Ⅰ组织教学:安定课堂教学秩序
Ⅱ检查预习:体格生长的重要指标
Ⅲ达标教学:1.了解常用儿童生长发育指标测量工具及校正方法；2．掌握常见生长发育指标的测量方法及记录要求。3.创造一个温度和湿度相适宜的环境，使患儿体温保持稳定，以提高未成熟儿的成活率，避免低温造成缺氧、低血糖、硬肿、生长迟缓等一系列不良后果。
（5）头围：小儿取立位或坐位，测量者用左手拇指将软尺0点固定于小儿头部右侧眉弓上缘，左手中、示指固定软尺与枕骨粗隆，手掌稳定小儿头部，右手使软尺紧贴头皮绕枕骨结节最高点及左侧眉弓上缘回至0点，读数记录至小数点后一位。
（6）腹围：测量时婴儿取卧位，软尺0点固定于剑突与脐连线中点，经同一水平线绕腹一周至0点。儿童则为平脐绕腹一周，读数记录至小数点后一位。
（8）一般光照12~24小时才能使血清胆红素下降，光疗总时间按医嘱执行。一般情况下，血清胆红素〈171umol/L（10mg／dl）时可停止光疗。光照结束时应向将包裹用衣服预热，再给患儿穿好，切断电源，除去护眼罩，抱回病床，并作好各项记录。
[注意事项]
1．保持灯管及反射板清洁，并及时更换灯管。灯管使用300小时后其灯光能量输出减弱20％，900小时后减弱35％，2700小时后减弱45％。累计时间过长，应更换灯管
婴儿辐射保暖台、婴儿培养箱
[方法]
1．准备
（１）操作者准备：了解患儿的孕周、出生体重、日龄，测量生命体征，检查一般情况，注意有无并发症等；估计常见的护理问题；操作前洗手。
（2）用物准备：婴儿辐射保暖台、婴儿培养箱
（３）患儿准备：穿单衣或裹尿布。
（4）环境准备：调节室温（高于230C），以减少辐射热的损失。温箱避免放置在阳光直射、有对流风或取暖设备附近，以免影响箱内温度的控制。
课时、课型：2学时实验
教学资源:肖建武主编《儿科护理学》第1版
教学进程:Ⅰ组织教学:安定课堂教学秩序
Ⅱ检查预习：儿科常见技术
Ⅲ达标教学:掌握药物剂量的计算方法、各类给药方法、全脂奶粉配乳法、指导母亲奶瓶喂乳法、不同类型给氧的操作方法、臀红分度及护理方法，刺激肠壁、促进肠蠕动，使小儿排出粪便，降温。
教学
（2）用物准备：婴儿辐射保暖台、患儿护眼罩、长条尿布、尿布带、胶布、工作人员用墨镜。
（3）患儿准备：入箱前清洁皮肤，禁忌在皮肤上涂粉和油类；剪短指甲；双眼佩戴护眼罩；除会阴、肛门部用长条尿布遮盖外，其余均裸露，男婴注意保护阴囊。
（4）环境准备：光疗最好在空调病室内进行。冬天要特别注意保暖，夏天则要注意防止过热。
2．照射中勤巡视，及时清除患儿的呕吐物、汗水、大小便，保持玻璃的透明度，工作人员为患儿进行检查、治疗、护理时，可戴墨镜，并严格进行交接班。
3．光疗结束后，倒尽湿化器水箱内水，做好整机的清洗、消毒工作，有机玻璃制品忌用乙醇擦洗。
通过课堂练习、提问、作业，已达要求。
Ⅳ回顾目标:1.了解常用儿童生长发育指标测量工具及校正方法；2．掌握常见生长发育指标的测量方法及记录要求。3.创造一个温度和湿度相适宜的环境，使患儿体温保持稳定，以提高未成熟儿的成活率，避免低温造成缺氧、低血糖、硬肿、生长迟缓等一系列不良后果。
（5）定时测量体温，根据体温调节箱温，并做好记录。在患儿体温未升至正常之前应每小时监测１次，升至正常后可每小时测１次，注意保持体温在360C～370C之间，并维持相对湿度。
（6）一切护理操作应尽量在箱内进行，如喂奶、更换尿布、清洁皮肤、观察病情及检查等，尽量少打开箱门，以免箱内温度波动，若确因需要暂出箱治疗检查，也应注意在保暖措施下进行，避免患儿受凉。
3．患儿出温箱条件
（1）患儿体重达2000克或以上，体温正常。
（2）在不加热的温箱内，室温维持在240C~260C时，患儿能保持正常体温。
（3）患儿在温箱内生活了1个月以上，体重不到2000克，但一般情况良好。
[注意事项]
1.严格执行操作规Байду номын сангаас，定期检查有无故障，保证绝对安全。