C语言课程设计图书管理系统
c语言书籍管理系统课程设计
c语言书籍管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解C语言在书籍管理系统中的应用,掌握基本的数据类型、运算符、控制结构等知识;2. 学生能掌握文件操作、指针等C语言高级特性,并应用于书籍管理系统的开发;3. 学生了解并掌握书籍管理系统中的模块划分,如用户模块、书籍模块、借阅模块等。
技能目标:1. 学生能运用C语言编写简单的书籍管理系统程序,实现用户注册、登录、查询书籍、借阅书籍等功能;2. 学生能通过调试和优化程序,提高书籍管理系统的稳定性和性能;3. 学生能运用所学知识解决实际编程问题,具备一定的编程实践能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过本课程的学习,培养对计算机编程的兴趣和热情,提高自主学习能力和团队协作能力;2. 学生在学习过程中,养成认真、严谨、求实的科学态度,勇于面对和解决问题;3. 学生通过书籍管理系统项目实践,培养创新意识,认识到计算机技术在现实生活中的重要作用。
课程性质:本课程为C语言编程实践课程,以项目驱动的方式进行教学,注重培养学生的编程能力和实际应用能力。
学生特点:学生为高中年级,已具备一定的C语言基础,对编程有一定的兴趣,但实践能力有待提高。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动参与项目实践,培养其分析问题、解决问题的能力。
同时,关注学生的个体差异,给予个性化的指导和帮助。
通过课程目标的分解,确保学生达到预期的学习成果。
二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构(顺序、选择、循环)。
2. 函数与模块化编程:函数定义、调用、参数传递;模块化编程思想,编写功能独立的模块。
3. 文件操作:文件的打开、关闭、读写操作;文件的随机访问。
4. 指针与数组:指针的概念、运算;指针与数组的关系;动态内存分配。
5. 结构体与共用体:定义和使用结构体、共用体;结构体数组;结构体指针。
6. 书籍管理系统需求分析:分析系统功能模块,如用户管理、书籍管理、借阅管理等。
图书管理系统的设计C课程设计
图书管理系统的设计C 课程设计一、教学目标本课程的设计目标是使学生掌握图书管理系统的设计与实现。
具体目标如下:1.理解图书管理系统的需求和功能。
2.掌握常用的数据结构和算法,并能够应用于图书管理系统的设计。
3.了解数据库的基本概念,并能够使用数据库进行图书管理。
4.能够使用C语言进行程序设计,包括编码、调试和测试。
5.能够使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。
情感态度价值观目标:1.培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。
二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行:1.图书管理系统需求分析:介绍图书管理系统的功能和需求,包括图书的增删查改等操作。
2.数据结构的选择:介绍常用的数据结构,如数组、链表、树等,并分析其在图书管理系统中的应用。
3.算法的选择:介绍常用的算法,如搜索、排序等,并分析其在图书管理系统中的应用。
4.数据库的设计:介绍数据库的基本概念,并学习如何使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。
5.图书管理系统的实现:使用C语言进行图书管理系统的编码、调试和测试。
三、教学方法将采用多种教学方法进行教学,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:用于讲解基本概念和理论知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和应用所学知识。
3.实验法:通过实际操作和实验,使学生掌握图书管理系统的实现和测试。
四、教学资源将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用《C程序设计》作为主教材,用于学习C语言编程基础。
2.参考书:选用《数据结构与算法分析》和《数据库原理》作为参考书,用于深入学习数据结构和算法以及数据库的知识。
3.多媒体资料:制作PPT和教学视频,用于讲解理论知识。
4.实验设备:准备计算机和数据库管理系统,用于实际操作和实验。
五、教学评估教学评估将采用多种方式进行,以全面反映学生的学习成果:1.平时表现:评估学生的课堂参与度、提问回答和小组讨论的表现,以考察学生的学习态度和积极性。
c图书管理系统课程设计
c图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解图书管理系统的基本概念和功能,掌握其在我国图书馆的应用现状。
2. 学会使用数据库管理图书信息,掌握基本的SQL查询语句。
3. 了解并掌握C语言编程在图书管理系统中的应用。
技能目标:1. 能够运用所学知识设计并实现一个简单的图书管理系统。
2. 提高问题分析能力,通过C语言编程解决图书管理中的实际问题。
3. 培养团队协作能力,通过分组讨论、共同开发完成课程项目。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对图书管理工作的兴趣,提高对图书馆工作的认识。
2. 增强学生的信息素养,使其认识到信息管理在现代图书馆工作中的重要性。
3. 培养学生积极参与、乐于探究的学习态度,激发创新意识。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,以C语言为基础,结合数据库知识,让学生在实际操作中掌握图书管理系统的设计与实现。
学生特点:学生具备一定的C语言基础和数据库知识,对实际应用有较高的兴趣,喜欢动手实践。
教学要求:注重理论与实践相结合,以学生为主体,鼓励学生主动参与、积极思考、动手实践。
通过课程学习,使学生能够独立设计并实现一个简单的图书管理系统,提高其编程能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 理论知识:- 图书管理系统概述:介绍图书管理系统的基本概念、功能及在我国图书馆的应用现状。
- 数据库基础:回顾数据库的基本概念、数据模型、关系数据库及其设计方法。
- C语言编程:复习C语言基础知识,强调其在图书管理系统中的应用。
2. 实践操作:- 数据库设计:学习设计图书管理系统的数据库,包括表结构设计、数据完整性约束等。
- C语言编程实践:运用C语言编写图书管理系统的主要功能模块,如图书信息录入、查询、删除等。
- 项目开发:分组进行项目实践,培养学生团队协作能力,完成一个简单的图书管理系统。
3. 教学大纲:- 第一周:图书管理系统概述,复习C语言基础知识。
- 第二周:数据库基础,设计图书管理系统的数据库。
c语言课程设计报告图书管理系统
c语言课程设计报告图书管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言的基本语法,熟悉图书管理系统的开发流程,培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:–掌握C语言的基本语法和数据结构。
–理解图书管理系统的需求和设计原理。
2.技能目标:–能够使用C语言编写简单的程序。
–学会使用C语言实现图书管理系统的功能。
3.情感态度价值观目标:–培养学生的团队协作意识和沟通能力。
–增强学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构以及图书管理系统的开发。
具体安排如下:1.C语言的基本语法:–变量和数据类型–运算符和表达式–函数和数组–指针和引用2.数据结构:3.图书管理系统的开发:–系统测试和优化三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下:1.讲授法:用于讲解C语言的基本语法和数据结构。
2.案例分析法:通过分析具体的图书管理系统案例,使学生更好地理解系统设计和功能实现。
3.实验法:让学生动手编写程序,巩固所学知识,提高实际操作能力。
4.小组讨论法:鼓励学生分组讨论,培养团队协作意识和沟通能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括:1.教材:《C语言程序设计》2.参考书:《C Primer Plus》、《数据结构与算法分析》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、网络设备以上教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
具体安排如下:1.平时表现:包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等,占总评的20%。
2.作业:包括编程练习和理论作业,占总评的30%。
3.考试:包括期中和期末考试,占总评的50%。
期中和期末考试将涵盖C语言基本语法、数据结构以及图书管理系统的开发内容。
c语言图书借阅管理系统课程设计
c语言图书借阅管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧,能够运用C语言设计并实现一个图书借阅管理系统。
具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生需要掌握C语言的基本数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等概念和用法。
2.技能目标:学生能够运用C语言进行程序设计,具备解决实际问题的能力,包括设计系统架构、编写程序代码、调试程序等。
3.情感态度价值观目标:通过课程学习,培养学生对计算机科学的兴趣和热情,增强其创新意识和团队协作能力,使其认识到计算机技术在现代社会中的重要性和应用价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法和编程技巧,以及图书借阅管理系统的具体实现。
具体安排如下:1.C语言基本语法:数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等。
2.编程技巧:变量定义与初始化、代码格式规范、注释的使用、模块化编程等。
3.图书借阅管理系统:系统架构设计、功能模块划分、数据结构设计、程序代码编写与调试等。
三、教学方法为了达到课程目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:用于讲解C语言的基本语法和编程技巧,以及图书借阅管理系统的相关概念。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和掌握C语言编程方法和管理系统的设计思路。
3.实验法:安排实验课,让学生亲自动手编写代码和调试程序,提高其实际操作能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,培养团队协作能力。
四、教学资源为了支持课程教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的C语言教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的C语言编程指南和图书管理方面的资料,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备:提供计算机实验室,让学生能够进行实际操作和程序调试。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式,包括平时表现、作业、考试等,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
c语言图书管理系统课程设计
c语言图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言中数组、结构体和文件操作的基本概念;2. 掌握使用C语言进行图书管理系统的基础功能设计,包括图书信息的增加、删除、查询和修改;3. 学会运用模块化编程思想,将大型程序拆分为功能独立的子程序。
技能目标:1. 能够运用C语言编写出图书管理系统的基本功能模块,并实现模块间的有效连接;2. 能够使用文件操作将图书信息存储到文件中,实现数据的持久化;3. 能够运用调试工具对程序进行调试,找出并修复程序中的错误。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同分析和解决问题;2. 激发学生对编程的兴趣和热情,提高对计算机编程的主动性和积极性;3. 引导学生认识到编程在解决实际问题中的重要性,培养学生的创新精神和实践能力。
课程性质:本课程为高年级的C语言编程实践课程,注重培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
学生特点:学生已具备一定的C语言基础,具有一定的编程能力和问题解决能力。
教学要求:在教学过程中,需注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,提高编程技能。
同时,关注学生的情感态度,激发学生的学习兴趣,培养其团队协作能力和创新精神。
通过课程学习,使学生能够独立完成一个简单的图书管理系统设计与实现。
二、教学内容1. C语言基础回顾:数组、结构体、函数的定义和用法,以及文件操作的基本原理。
2. 图书管理系统需求分析:讲解图书管理系统的功能模块,明确系统需求。
- 图书信息增加、删除、查询、修改等功能的实现;- 系统界面设计和用户交互;- 数据存储和读取。
3. 教学大纲:- 第一周:C语言基础知识回顾,学习数组、结构体和文件操作;- 第二周:分析图书管理系统需求,设计系统功能模块;- 第三周:编写图书管理系统功能代码,实现模块间通信;- 第四周:系统测试、调试和优化,完成课程项目。
4. 教材章节关联:- 数组、结构体:参考教材第二章;- 函数:参考教材第三章;- 文件操作:参考教材第四章;- 模块化编程:参考教材第五章。
C语言课程设计-图书信息管理系统设计
图书信息管理系统设计一、【要求】图书信息包括:登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。
设计一图书信息管理系统,使之能提供以下功能:(1)系统以菜单方式工作(2)图书信息录入功能(3)图书信息浏览功能(4)图书信息查询功能(5)图书信息的删除与修改功能二、【各功能模块】1、菜单模块《1》、主函数:建立menu( )void main(){menu();}void menu(){int a;do{printf(” ******赵毅******\n”);printf("\n”);printf(”******中国地质大学******\n”);printf("\n");printf(”\n\n\n\n\n\t\t\t\t图书信息管理系统\t\t\t\t\n”);printf("\t\t********************************************\n");printf(”\t\t\t1 ———--—----—-—-——图书信息录入\n”);printf("\t\t\t2 -—-—-———-—-———-—图书信息浏览\n”);printf(”\t\t\t3 -——-—-——-——-——--图书信息查询\n");printf("\t\t\t4 ——--—-—--——-———-图书信息删除\n”);printf("\t\t\t5 ——————-—-—--—-——图书信息修改\n”);printf(”\t\t\t6 --——-———--——--——图书信息追加\n”);printf(”\t\t\t0 ——--—---—--——---退出图书信息系统\n”);printf("\t\t********************************************\n”);printf(”\t\tplease choose:”);scanf("%d",&a);switch(a){case 1:input();break;case 2:list();break;case 3:search();break;case 4:del();break;case 5:revise();break;case 6:append();break;case 0:exit(0);default:printf(”\n序号不对\n”);}}while(a!=0);}【定义图书信息结构体】#include<stdio。
c图书管理系统课程设计
c 图书管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握图书管理系统的基本原理和实际应用,培养学生运用计算机技术解决图书管理问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:使学生了解图书管理系统的起源、发展及其基本组成部分,掌握图书管理的基本流程和相关知识点,如图书分类、编号、借阅等。
2.技能目标:通过课程学习,学生能够熟练使用图书管理系统软件,进行图书信息的录入、查询、修改和删除等操作,具备一定的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对图书管理工作的热爱和敬业精神,提高学生的人文素养,使学生认识到图书管理在现代社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.图书管理系统的基本概念:介绍图书管理系统的起源、发展及其在我国的应用现状。
2.图书管理基本流程:讲解图书的分类、编号、采购、登记、借阅等环节。
3.图书管理系统软件的使用:教授如何使用图书管理系统软件,进行图书信息的录入、查询、修改和删除等操作。
4.实际案例分析:分析典型图书管理案例,使学生能够将所学知识运用到实际工作中。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课:1.讲授法:教师讲解图书管理系统的相关概念、基本流程及软件使用方法。
2.案例分析法:分析典型图书管理案例,引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.实验法:学生进行上机操作,使学生熟练掌握图书管理系统软件的使用。
4.讨论法:鼓励学生就图书管理中的实际问题进行讨论,培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,提高课堂教学效果。
4.实验设备:配置充足的计算机设备,保证学生上机操作的需求。
5.网络资源:利用校园网络,为学生提供丰富的在线学习资源。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式进行,全面、客观地评价学生的学习成果。
图书管理系统c课程设计报告
图书管理系统c 课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习图书管理系统的设计与实现,使学生掌握数据库的基本操作、编程语言的应用以及软件工程的实践方法。
在知识目标上,学生应理解数据库的概念、结构及其在图书管理中的应用;掌握至少一种编程语言的基本语法和编程技巧;了解软件开发的流程和规范。
技能目标则要求学生能够独立设计简单的图书管理系统数据库;编写程序实现图书的增删改查等操作;运用软件工程的方法完成一个小型的图书管理项目。
情感态度价值观目标强调培养学生对计算机科学的兴趣,增强创新意识和团队协作精神,同时培养学生的信息素养,使其能够合法、合理地使用信息技术。
二、教学内容本课程的教学内容围绕图书管理系统的设计与实现展开,具体包括以下几个部分:1.数据库基础:介绍数据库的基本概念、数据模型以及SQL语言的使用,让学生掌握如何创建、查询和管理数据库。
2.编程语言应用:通过实例教学,使学生熟悉至少一种编程语言(如C语言)的基本语法,培养学生编写程序解决问题的能力。
3.软件工程实践:讲解软件开发的生命周期,包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节,强调编程规范和团队合作的重要性。
4.项目实现:指导学生利用所学知识设计并实现一个简易的图书管理系统,涵盖图书的录入、查询、借阅等功能。
三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行授课:1.讲授法:用于传授数据库理论基础、编程语言的基本语法和软件工程的概念。
2.案例分析法:通过分析具体的图书管理案例,使学生理解数据库设计和程序实现的过程。
3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手编写代码,实际操作数据库,加深理解和实践能力。
4.小组讨论法:学生分组完成项目设计,鼓励学生相互讨论、协作解决问题,培养团队精神和沟通能力。
四、教学资源教学资源将包括:1.教材:《数据库原理与应用》、《C程序设计》等,为学生提供理论学习的坚实基础。
2.多媒体资料:包括教学PPT、案例视频等,增强课堂的互动性和趣味性。
c语言图书管理系统课程设计
c语言图书管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言实现图书管理系统,让学生掌握C语言编程的基本语法,熟练运用C语言进行简单的系统开发。
具体目标如下:1.知识目标:a.掌握C语言的基本语法和数据结构;b.理解图书管理系统的需求和设计原理;c.学习C语言在文件操作、数据管理等方面的应用。
2.技能目标:a.能够使用C语言编写简单的程序;b.学会使用C语言进行图书信息的增删改查等操作;c.熟练运用C语言进行图书管理系统的开发和维护。
3.情感态度价值观目标:a.培养学生的编程兴趣,提高自主学习能力;b.培养学生解决问题的能力和团队合作精神;c.使学生认识到C语言在现实生活中的应用价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言基础知识:C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等。
2.数据结构:数组、链表、栈和队列等基本数据结构。
3.函数:函数的定义、调用、参数传递、返回值等。
4.图书管理系统需求分析:了解图书管理系统的功能需求、性能需求等。
5.图书管理系统设计:系统架构设计、模块划分、功能实现等。
6.文件操作:文件打开、关闭、读写等基本操作。
7.系统测试与调试:测试图书管理系统的功能、性能,查找并修复程序中的错误。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解C语言的基本语法、数据结构、函数等基础知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解图书管理系统的需求分析和设计过程。
3.实验法:让学生动手编写代码,实现图书管理系统的各个功能模块。
4.小组讨论法:分组进行讨论,培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)等。
2.参考书:《C Primer Plus》、《C语言入门与实践》等。
3.多媒体资料:教学PPT、视频教程等。
4.实验设备:计算机、编程环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)。
图书管理系统C课程设计
图书管理系统C课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解图书管理系统的基本概念,掌握C语言在系统开发中的应用。
2. 学生能掌握结构体、文件操作、指针等C语言核心知识,并运用到图书管理系统中。
3. 学生了解并掌握图书管理系统的功能模块,如图书入库、查询、借阅等。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,设计并实现一个简单的图书管理系统。
2. 学生能通过C语言编程,完成图书管理系统中的各个功能模块。
3. 学生能运用调试工具,对程序进行调试和优化,提高程序的性能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生主动探索、积极实践的精神,提高解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同完成项目任务。
3. 培养学生关注实际应用,将所学知识运用到实际项目中,提高学习兴趣。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为C语言课程设计,旨在让学生将所学知识运用到实际项目中。
学生已具备一定的C语言基础,但实际操作能力有待提高。
教学要求注重实践,强调学生动手能力,培养解决实际问题的能力。
课程目标分解:1. 知识目标:通过讲解和案例分析,使学生掌握图书管理系统的基本概念和C语言应用。
2. 技能目标:通过项目实践,让学生独立完成图书管理系统的设计与实现,提高编程能力。
3. 情感态度价值观目标:在教学过程中,注重培养学生主动探索、团队协作和关注实际应用的意识。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾:结构体、文件操作、指针等核心概念及其应用。
2. 图书管理系统需求分析:介绍图书管理系统的功能需求,如图书入库、查询、借阅等。
3. 系统设计:- 系统架构设计:模块划分,功能描述。
- 数据结构设计:定义图书信息、用户信息等数据结构。
4. 功能模块实现:- 图书入库模块:实现图书信息的添加、修改和删除。
- 查询模块:实现按书名、作者、分类等条件的查询功能。
- 借阅模块:实现图书借阅、归还、续借等功能。
- 用户管理模块:实现用户注册、登录、权限设置等功能。
c语言书籍管理系统课程设计
c语言书籍管理系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程的基本技能,能够运用C语言实现简单的书籍管理系统。
通过本课程的学习,学生将能够理解C语言的基本语法和数据结构,掌握基本的输入输出操作和文件操作,培养编程思维和解决问题的能力。
具体来说,知识目标包括:1.掌握C语言的基本语法和数据结构。
2.理解书籍管理系统的需求和设计原理。
技能目标包括:1.能够使用C语言编写简单的书籍管理程序。
2.能够进行基本的输入输出操作和文件操作。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生的编程思维和解决问题的能力。
2.培养学生对计算机科学和软件开发的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法和数据结构,以及书籍管理系统的需求分析和设计。
具体来说,教学大纲如下:1.第一章:C语言的基本语法和数据类型。
2.第二章:控制结构和函数。
3.第三章:输入输出操作和文件操作。
4.第四章:书籍管理系统的需求分析和设计。
教学内容将根据教材的章节进行安排和进度,同时结合实际的编程案例进行讲解和练习。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说,教学方法如下:1.讲授法:通过讲解和示范,让学生掌握C语言的基本语法和数据结构。
2.讨论法:通过小组讨论和问题解答,培养学生的编程思维和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析实际的编程案例,让学生理解书籍管理系统的需求和设计原理。
4.实验法:通过编写和调试代码,让学生掌握基本的输入输出操作和文件操作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体来说,教学资源如下:1.教材:《C程序设计语言》2.参考书:《C Primer Plus》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、编程环境五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括平时表现、作业、考试等。
C语言课程设计——图书馆管理系统
C语言课程设计——图书馆管理系统目录第1章引言 (2)1.1 题目背景 (2)1.2 设计目的 (2)1.3 解决问题 (2)第2章使用工具与特点 (4)2.1 C语言的发展 (4)2.2 C语言的特点 (5)第3章总体设计 (6)3.1编写目的 (6)3.2系统功能 (6)第4章系统分析与设计 (12)4.1添加功能设计 (12)4.2借阅图书功能 (13)第5章系统功能实现 (19)5.1添加功能 (19)5.2借阅功能 (19)结论 (22)致谢 (23)第1章引言1.1 题目背景随着计算机技术的飞速发展,改变了世界,也改变了人类的生活。
作为现代科学技术的飞速发展,改变了世界,也改变了人类的生活。
新世纪的大学生,应当站在时代发展的前列,掌握现代科学技术知识,调整自己的知识结构和能力结构,以适应社会发展的要求当今社会,多元文化快速发展,人与人的交流也越来越多,社交也越来越广泛,这时,记住自己认识的人是很重要的,因此我们做了这个程序,为了使我们更有效的记录下自己所认识的人,更方便去和更多的人交流而不会记错。
C语言成了在国内外使用的一种计算机语言。
C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好、既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,因此特别适合于编写系统软件。
现在大多数的高校都把C语言作为第一门计算机语言进行教学,这是可行的,学生也是能够学习好的。
1.2 设计目的这次设计主要是应用了C程序设计中的一些算法,还有一些函数的调用,结构体的应用等,根据他们的基本思想来编写程序。
程序包括的主要内容可以对图书馆管理系统进行输入、修改、删除、借阅、归还、显示等操作,设计一个有关学生借阅图书的管理程序,来方便人们对信息更方便的使用,经过这样一个过程来巩固和完善自己所学的知识,同时来培养一下自己的实践能力。
通过本设计可以加深理解利用程序设计思想开发一个系统的整个流程,提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。
c语言图书馆管理系统课程设计报告
C语言图书馆管理系统课程设计报告一、设计背景随着图书馆信息化管理的普及和发展,使用计算机进行图书馆管理已成为必然趋势。
为了提高图书馆管理工作的效率和准确性,本课程设计旨在设计一个基于C语言的图书馆管理系统。
二、设计目标1.实现对图书馆的基本信息进行添加、删除、修改和查询的功能。
2.实现对读者信息的管理,包括添加、删除、修改和查询。
3.实现借书和还书功能,包括借书时的借阅记录的生成和还书时相关操作。
4.实现图书馆管理员的登录和权限管理功能。
三、设计思路基于以上设计目标,我们将采取以下设计思路:1.设计合适的数据结构来存储图书馆、读者和借阅记录等信息。
2.设计相应的函数来实现对数据的增删改查操作。
3.设计用户界面,使用户可以方便地使用各种功能。
4.设计登录和权限管理功能,保证只有授权的管理员才能进行系统管理操作。
四、系统功能设计1. 图书馆管理功能•添加图书馆信息:输入图书馆名称、地址等信息,保存到系统中。
•删除图书馆信息:根据图书馆名称或其他唯一标识,删除相应的图书馆信息。
•修改图书馆信息:根据图书馆名称或其他唯一标识,修改相应的图书馆信息。
•查询图书馆信息:根据图书馆名称或其他唯一标识,查询相应的图书馆信息。
2. 读者管理功能•添加读者信息:输入读者姓名、年龄、性别等信息,保存到系统中。
•删除读者信息:根据读者姓名或其他唯一标识,删除相应的读者信息。
•修改读者信息:根据读者姓名或其他唯一标识,修改相应的读者信息。
•查询读者信息:根据读者姓名或其他唯一标识,查询相应的读者信息。
3. 借还书功能•借书:根据读者ID和图书ID,生成借阅记录,修改相应的图书和读者信息。
•还书:通过借阅记录中的借阅ID,找到相应的借阅记录,修改相应的图书和读者信息。
4. 登录和权限管理功能•管理员登录:输入管理员用户名和密码,验证登录信息。
•管理员权限管理:设置对应管理员的权限,包括“图书馆管理”和“读者管理”等。
五、系统实现本系统的实现将采用C语言作为开发语言,使用相关编程工具进行开发。
c语言图书管理系统课程设计
页眉内容学生课程设计报告课程设计题目:图书管理系统专业名称:软件工程一、课程设计内容图书馆管理系统,最重要的功能是管理图书,包括增加图书,删除图书和查询图书。
其中查询图书又可细化很多功能。
本图书管理系统主要实现的功能为●提供书籍的增加,删除,查询,批量创建等操作●提供友好的用户交互界面●提供借书,还书的功能二、技术路线●本系统主要分为:main函数模块,四个类模块(class Book,classReader,class BDatabase,class RDatabase),main函数模块的主要功能为提供程序入口,前期环境设置,调用主要的执行函数和程序结束前的数据处理。
●用户界面管理模块主要提供用户交互界面,并在用户选择后触发相应模块。
●Main函数是具体功能的实现,数据管理模块含有Class Book. Class BDatabase.Class Reader .Class RDatabase.四个类文件。
前者是模块接口信息,后者为功能实现。
●Class Book.实现对图书的描述,图上的编号,书名,借出,还入的功能。
●Class BDatabase.图书库类,实现对图书的维护,查找,删除。
声明<fstream>,构造函数,将book.txt,读到book[]中。
定义 *querry1, *querry2.*querry3,*querry4,四个指针分别实现按书名查找图书,按作者查找图书,按出版社查找图书,按编号查找图书。
●Class Reader.中主要包含对读者信息的描述。
增加读者,读者的借书,还书信息。
●Class RDatabase.实现建立读者个人资料,fstream file("reader.txt",ios::in);打开一个输入文件。
Void Rdatabase::readerdata()实现具体功能。
Void函数中case1,新增。
Case2,更改。
图书管理系统c语言课程设计
图书管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解图书管理系统的基本概念,掌握C语言实现数据结构(如链表)的基本方法。
2. 学生能够运用C语言编写程序,实现图书管理系统的基本功能,如图书的增删改查。
3. 学生能够理解文件操作在图书管理系统中的应用,实现数据的持久化存储。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成图书管理系统的需求分析、设计、编码和测试。
2. 学生通过课程设计,提高问题分析能力,培养解决实际问题的编程能力。
3. 学生能够运用调试工具,找出并修正程序中的错误,提高程序调试能力。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习中,培养对编程的兴趣和热情,树立正确的计算机科学观念。
2. 学生通过团队协作完成课程设计,培养沟通协作能力和团队精神。
3. 学生在解决实际问题的过程中,体会编程带来的成就感,增强自信心。
课程性质:本课程为C语言程序设计课程的实践环节,旨在让学生将所学理论知识应用于实际项目中,提高编程实践能力。
学生特点:学生已具备C语言基础知识,具有一定的编程能力,但实际项目经验较少。
教学要求:注重理论联系实际,引导学生独立思考,培养学生解决实际问题的能力。
通过课程设计,使学生能够将所学知识综合运用,提高编程实践技能。
二、教学内容1. 数据结构基础:回顾教材中关于数据结构的基础知识,重点复习链表的结构及其操作,为图书管理系统设计打下基础。
- 教材章节:第三章 数据结构,第四节 链表2. 文件操作:学习C语言文件操作相关知识,掌握文件读写方法,为图书信息持久化提供支持。
- 教材章节:第五章 文件,第一节 文件的打开与关闭,第二节 文件的读写3. 系统需求分析:引导学生学习如何分析图书管理系统的功能需求,明确课程设计目标。
- 教材章节:第二章 程序设计基础,第三节 结构化程序设计4. 系统设计与实现:根据需求分析,设计系统功能模块,使用C语言实现图书管理系统的增删改查等功能。
图书管理系统的设计(C语言)
图书管理系统设计图书管理信息包括:图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等功能描述:1 .新进熟土基本信息的输入2 .图书基本信息的查询3 .对撤销图书信息的删除4 .为借书人办理注册5 .办理借书手续6 .办理换书手续要求:以文件方式存储数据,系统以菜单方式工作。
这是本人大一第二学期初 C 语言课程设计的作品,嘿嘿,本来以为已经找不到原稿了,今天无意中居然在QQ 网络硬盘中找到了当初的teta 版,发布于此,以作记念。
C 源代码如下:#include〈stdio 。
h〉#include<stdlib。
h〉#include〈string 。
h>struct book {char book_name [30];int bianhao;double price;char author[20];char state [20] ;char name[20];char sex [10];int xuehao;struct book *book_next;};struct club {char name [20];char sex[10];int xuehao;char borrow [30];struct club *club_next;};void Print_Book(struct book *head_book);/*浏览所有图书信息*/void Print_Club(struct club *head_club);/*浏览所有会员信息*/struct book *Create_New_Book();/*创建新的图书库, 图书编号输入为0 时结束*/struct book *Search_Book_bianhao(int bianhao,struct book *head_book);struct book *Search_Book_name (char *b_name,struct book *head_book);struct book *Search_Book_price (double price_h,double price_l,struct book *head_book);struct book *Insert_Book (struct book *head_book,struct book *stud_book) ;/*增加图书,逐个添加*/struct book *Delete_Book(struct book *head_book,int bianhao);/*删除图书*/struct club *Create_New_Club() ;struct club *Search_Club_xuehao(int xuehao,struct club *head_club);struct club *Search_Club_name (char *c_name,struct club *head_club);struct club *Insert_Club (struct club *head_club,struct club *stud_club);struct club *Delete_Club (struct club *head_club,int xuehao);struct book *Lent_Book (int bianhao ,int xuehao,struct book *head_book,struct club *head_club);struct book *back (int bianhao,int xuehao,struct book *head_book,struct club *head_club); int main(){struct book *head_book,*p_book;char book_name [30],name [20],author [20],sex [10];int bianhao;double price,price_h,price_l;int size_book=sizeof(struct book);int m=1,n=1,f;char *b_name,*c_name;struct club *head_club,*p_club;int xuehao;int size_club=sizeof (struct club) ;int choice;printf ("\n 欢迎您第一次进入图书管理系统!\n\n");printf("---——>[向导]————-〉[新建图书库] \n\n”) ;printf ("注意:当输入图书编号为0 时,进入下一步.\n\n");head_book=Create_New_Book();system(”cls”) ;printf("\n 欢迎您第一次进入图书管理系统!\n\n") ;printf("----—〉[向导]——---〉[新建会员库]\n\n”);printf(”注意:当输入会员学号为0 时,进入主菜单.\n\n”);head_club=Create_New_Club () ;system (”cls”);do {printf(”\n\t\t\t〓〓〓〓〓图书管理系统〓〓〓〓〓\n\n”);printf("\n”);printf ("\t\t\t[1] :借书办理\t");printf(" [6]:还书办理\n”);printf (”\n");printf(”\t\t\t[2]:查询图书\t");printf(" [7]:查询会员\n”);printf (” \t\t\t[3]:添加图书\t");printf (" [8]:添加会员\n”);printf ("\t\t\t[4]:删除图书\t");printf (” [9] :删除会员\n") ;printf (” \t\t\t[5]:遍历图书\t");printf (” [10]:遍历会员\n\n”) ;printf ("\t\t\t〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓\n\n”);printf("\t\t\t0:退出\n\n”) ;printf(”请选择〈0~10〉:”);scanf(”%d",&choice);switch(choice) {case 1:printf ("\n\t\t\t〓〓〓〓〓图书管理系统〓〓〓〓〓\n\n");printf (”输入所借图书编号:\n");scanf (”%d",&bianhao);printf ("输入借书人的学号:\n”);scanf ("%d",&xuehao);head_book=Lent_Book(bianhao,xuehao,head_book,head_club);system (”cls");printf (” \n 借阅成功!\n\n");printf (”相关信息如下:\n\n");head_book=Search_Book_bianhao (bianhao,head_book);break;case 2:system ("cls”) ;printf(”\n\t\t\t〓〓〓〓〓图书管理系统〓〓〓〓〓\n\n”); printf ("1。
c语言课程设计报告图书管理系统
C语言课程设计报告: 图书管理系统1. 引言本报告旨在介绍一个基于C语言的图书管理系统的设计与实现。
图书管理系统是一个用于管理图书馆图书的软件,它能够方便地进行图书的借阅、归还、查询等操作,提高图书馆的管理效率。
2. 系统需求分析在设计图书管理系统之前,我们首先需要明确系统的需求。
根据需求分析,该系统需要具备以下功能:•图书的录入与管理:管理员可以添加、修改和删除图书信息,包括书名、作者、出版社、ISBN等。
•读者的管理:管理员可以添加、修改和删除读者信息,包括姓名、学号、联系方式等。
•图书借阅与归还:读者可以借阅图书,并在归还时完成相应的操作。
•图书查询:管理员和读者都可以通过关键字查询图书信息。
•预约图书:读者可以预约图书,待图书可用时通知读者。
•罚款管理:系统可以自动计算读者逾期归还图书的罚款金额,并进行相应的处理。
3. 系统设计与实现3.1 数据结构设计为了实现图书管理系统的各项功能,我们需要设计合适的数据结构来存储图书信息、读者信息等。
以下是我们设计的数据结构:•图书结构体:包括书名、作者、出版社、ISBN等信息;•读者结构体:包括姓名、学号、联系方式等信息;•借阅记录结构体:包括图书信息、读者信息、借阅日期、归还日期等信息;3.2 系统模块设计根据系统需求,我们可以将图书管理系统划分为以下几个模块:•图书管理模块:包括图书的添加、修改和删除功能;•读者管理模块:包括读者的添加、修改和删除功能;•图书借阅模块:包括图书的借阅和归还功能;•图书查询模块:包括关键字查询功能;•预约图书模块:包括图书的预约功能;•罚款管理模块:包括读者逾期归还图书的罚款管理功能;3.3 系统实现根据系统设计,我们使用C语言编写相应的代码来实现整个图书管理系统。
我们使用结构体来存储图书、读者和借阅记录的信息,并使用文件来存储这些数据。
我们可以通过菜单方式来实现用户和管理员的交互,用户可以根据需求选择相应的功能。
c语言图书管理系统课程设计报告
C语言图书管理系统课程设计报告一、项目介绍本项目是一个基于C语言的图书管理系统,旨在提供一个管理图书信息的平台,包括图书的增删查改、借还管理等功能。
二、功能需求本项目的主要功能需求如下:1.用户登录/注册:用户可以输入用户名和密码登录系统,也可以进行注册。
2.图书增删查改:管理员可以录入图书信息,包括书名、作者、出版社、ISBN、分类、价格、剩余数量等。
管理员可以根据图书名称、作者等信息查询图书信息,也可以对图书进行修改或删除。
3.借还管理:用户可以进行借书、还书,系统将会记录借书人信息、图书信息以及借书时间、归还时间等信息。
4.归还提醒:系统将会在借书过期且未归还的情况下自动发送邮件或短信提醒用户归还图书。
三、开发环境及相关技术本项目的开发环境为Windows10,使用的开发工具是Visual Studio Code。
在开发该项目时,我们主要使用了C语言和相关库函数。
四、开发流程本项目的开发流程如下:1.需求分析:根据用户需求,进行需求分析,确定系统需求。
2.概要设计:初步设计出系统的结构框架、数据模型等。
3.详细设计:根据概要设计,进一步详细设计出系统的各个功能模块的具体实现方法。
4.编码实现:根据详细设计,使用C语言和相关库函数编写代码实现各个功能模块。
5.测试调试:在编写完代码后,进行测试调试,找出问题并进行修复和优化。
6.部署实施:完成测试调试后,进行项目上线和部署。
五、实现效果展示以下是系统的主界面和功能界面展示:1.登录/注册界面登录/注册界面登录/注册界面2.主界面主界面主界面3.图书管理界面图书管理界面图书管理界面4.借阅管理界面借阅管理界面借阅管理界面六、总结与展望本项目基于C语言,使用了相关库函数开发了一个图书管理系统。
通过该项目的开发,我们深刻理解了系统开发的整个流程。
同时,我们也了解到了C语言在系统开发上的应用及其局限性。
未来,我们还可以继续完善该系统,增加其他功能模块,如图书推荐、借阅排行等,从而进一步完善该系统,提高用户体验。
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C语言课程设计姓名:***班级:054101-13学号:***********《图书管理系统》目录一、题目要求及能实现的功能 (2)二、程序总体设计 (2)三、详细设计1、主函数 (4)2、各功能模块设计 (5)四、附录 (26)题目要求及能实现的功能图书管理信息包括:图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等,使之能提供以下功能:1、新进图书基本信息的输入。
2、图书基本信息的查询。
3、对撤消图书信息的删除。
4、办理借书手续。
5、办理还书手续【提示】建立图书管理信息结构体,结构体成员包括图书馆名称、图书编号、单价啊、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号。
存在状态设为整型,可用不同的数字代表借还状态。
借书和还书手续要注意修改结构题的成员变量存在状态的值。
总体设计详细设计1、主函数[说明]主函数较多、较复杂,已经和主菜单函数合并,主菜单函数里还包括了各自的二级菜单,并已经开始了对各个函数的调用。
为了程序显示的清晰可读,应先清屏之后调用菜单函数。
[流程]开始显示一系列功能选项N输入n,判断n是否是0~4?Y调用与n 相应的模块2、各功能模块设计(2)查阅模块[说明]输入个员工信息后,浏览、查找、排序时同一个员工的所有信息都要同时显示,所以运用结构体运行。
数据信息存放在文件中,一条记录对应一条学生信息,方便管理。
[流程](3)借阅模块[说明]查阅完图书记录后,用户要借阅图书,系统要在操作过程中提示用户输入流程,根据用户所输入的指令,帮助其完成借阅。
[流程]查 询 系 统按书名查找 按作者查找 退 出输 入不存在已出借 无人借借阅图书输入卡号卡号存在卡号不存在输入书名已出借不存在借阅成功返回(4)管理模块[说明]管理模块最为复杂,管理所有的图书及职工、学生的信息。
先进入总体的管理系统,在这个系统中重点的操作是图书的管理,为其中的1至4项(分别是增加图书、删除图书、修改图书资料、书籍统计),同时系统还连接了职工、学生管理两个系统,为下一步的操作提供了条件。
职工管理系统主要有增加图书、删除图书、修改图书资料、书籍统计,学生管理系统主要有申请新卡、删除卡号、借书统计、卡号统计四个模块,用于管理学生登录信息。
[流程]欢迎进入管理系统增加图书删除图书修改图书图书统计学生管理系欢迎进入学生管理系统申请新卡删除卡号借书统计卡号统计返回(5)还书模块[说明]需要根据输入员工的姓名及工号查找相应的记录,找到后增加删除和修改功能。
附录——图书馆管理系统设计源程序清单#include<stdio.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>#include<ctype.h>#define STACK_INIT_SIZE 10#define OK 1#define TRUE 1#define ERROR 0struct student {int carnum;char lendbook[10];}student[1000];struct book{int booknum;char bookname[20];float bookprice;char bookcreat[20];int turefalse;}book[1000];struct car{int carnum;char sex[5];char studentname[20];int studentclass;}car[1000];findbook(){FILE *fp;char bookname[10];int i;fp=fopen("book.txt","r");printf("请输入你要查找的书名:\n");scanf("%s",bookname);for(i=0;fread(&book[i],sizeof(struct book),1,fp)!=0;i++){if(strcmp(bookname,book[i].bookname)==0){if(book[i].turefalse==1){printf(" 书号书名作者\n %d %s %s \n",book[i].booknum,book[i].bookname,book[i].bookcreat);printf("此书现在无人借阅\n按任意键返回\n"); } else {printf("这本书已经有人借出\n");fclose(fp);return 0;}fclose(fp);return 0;}}printf("没有你要查询的书籍!\n");fclose(fp);return 0;}findbook1(){FILE *fp;char bookcreat[10];int i;fp=fopen("book.txt","r");printf("请输入你要查找的作者名:\n");scanf("%s",bookcreat);for(i=0;fread(&book[i],sizeof(struct book),1,fp)!=0;i++){if(strcmp(bookcreat,book[i].bookcreat)==0){if(book[i].turefalse==1){printf(" 书号书名作者\n %d %s %s \n",book[i].booknum,book[i].bookname,book[i].bookcreat);printf("此书现在无人借阅\n按任意键返回\n");}else {printf("这本书已经有人借出!\n");fclose(fp);return 0;}fclose(fp);return 0;}}printf("没有你要查询的书籍\n");fclose(fp);return 0;}chabook(){char ch5;do{printf(" 1: 按书名查找 \n");printf(" 2: 按作者查找 \n");printf(" 0: 返回 \n");printf("请输入0━2:\n");ch5=getch();switch(ch5){case '1':findbook();getch();break;case '2':findbook1();getch();break;case '0':break;default:printf("无此操作!\n");getch();break;}}while(ch5!='0');return 0;}lendbook(){FILE *fp,*fp2;int i,n;int carnum;printf("请输入借书人的:\n卡号:\n");scanf("%d",&carnum);fp=fopen("car.txt","r");for(i=0;fread(&car[i],sizeof(struct car),1,fp)!=0;i++){if(car[i].carnum==carnum){n=i;fclose(fp);printf("书名:\n");scanf("%s",student[n].lendbook);fp=fopen("book.txt","r");for(i=0;fread(&book[i],sizeof(struct book),1,fp)!=0;i++){if(strcmp(book[i].bookname,student[n].lendbook)==0){if(book[i].turefalse==0) {printf("对不起,此书有人借出,请借其他书\n");fclose(fp);getch();return 0;}elsefclose(fp);fp=fopen("record.txt","a+");student[n].carnum=carnum;fwrite(&student[n],sizeof(struct student),1,fp);fclose(fp);fp=fopen("book.txt","r");fp2=fopen("bookl.txt","w");for(i=0;fread(&book[i],sizeof(struct book),1,fp)!=0;i++) {if(strcmp(book[i].bookname,student[n].lendbook)==0){book[i].turefalse=0;fwrite(&book[i],sizeof(struct book),1,fp2);continue;}fwrite(&book[i],sizeof(struct book),1,fp2);}fclose(fp);fclose(fp2);fp=fopen("book.txt","w");fp2=fopen("bookl.txt","r");for(i=0;fread(&book[i],sizeof(struct book),1,fp2)!=0;i++) {fwrite(&book[i],sizeof(struct book),1,fp);}fclose(fp);fclose(fp2);fopen("bookl.txt","w");fclose(fp2);printf("借书完毕,按任意键返回...\n");getch();return 0;}}printf("不存在这样的书,任意键返回...\n");fclose(fp);getch();return 0;}}printf("你的卡号不存在,请申请新卡,按任意键返回...\n");fclose(fp);getch();return 0;}huanbook(){FILE *fp,*fp2;int i,n;int carnum;char lendbook[10];printf("\t\t(^_^)欢迎进入还书界面(^_^)");printf("\n请你输入你的\n卡号:\n");scanf("%d",&carnum);fp=fopen("car.txt","r");for(i=0;fread(&car[i],sizeof(struct car),1,fp)!=0;i++){if(car[i].carnum==carnum){n=i;fclose(fp);printf("请输入你要还的书的名字:\n");scanf("%s",lendbook);fp=fopen("record.txt","r");for(i=0;fread(&student[i],sizeof(struct student),1,fp)!=0;i++) {if(strcmp(student[i].lendbook,lendbook)==0){fclose(fp);fp=fopen("record.txt","r");fp2=fopen("bookl.txt","w");for(i=0;fread(&student[i],sizeof(struct student),1,fp)!=0;i++) {if(strcmp(student[i].lendbook,lendbook)==0){continue;}fwrite(&student[i],sizeof(struct student),1,fp2);}fclose(fp);fclose(fp2);fp=fopen("record.txt","w");fp2=fopen("bookl.txt","r");for(i=0;fread(&student[i],sizeof(struct student),1,fp2)!=0;i++) {fwrite(&student[i],sizeof(struct student),1,fp);}fclose(fp);fclose(fp2);fopen("bookl.txt","w");fclose(fp2);fp=fopen("book.txt","r");fp2=fopen("bookl.txt","w");for(i=0;fread(&book[i],sizeof(struct book),1,fp)!=0;i++) {if(i==n){book[i].turefalse=1;fwrite(&book[i],sizeof(struct book),1,fp2);continue;}fwrite(&book[i],sizeof(struct book),1,fp2);}fclose(fp);fclose(fp2);fp=fopen("book.txt","w");fp2=fopen("bookl.txt","r");for(i=0;fread(&book[i],sizeof(struct book),1,fp2)!=0;i++) {fwrite(&book[i],sizeof(struct book),1,fp);}fclose(fp);fclose(fp2);fopen("bookl.txt","w");fclose(fp2);printf("还书完毕,按任意键返回...\n");getch();return 1;}}printf("你没有借这样的书,任意键返回...\n");fclose(fp);getch();return 0;}}printf("没这样的卡,和管理员联系,按任意键返回...\n");fclose(fp);getch();return 0;}lendcount(){FILE *fp;int i,n=0;fp=fopen("record.txt","r");if((fp=fopen("record.txt","r"))==0){printf("文件中没有数据!\n");printf("按任意键返回...\n");getch();return(0);}for(i=0;fread(&student[i],sizeof(struct student),1,fp)!=0;i++) {printf("卡号借出的书籍 \n");printf("%d %s \n",student[i].carnum,student[i].lendbook); n=n+1;}fclose(fp);printf("目前共有%d本书借出\n",n);printf("按任意键...\n");getch();return n;}addcar(){FILE *fp;int i=0;fp=fopen("car.txt","a+");printf("卡号:\n");scanf("%d",&car[i].carnum);printf("性别:\n");scanf("%s",car[i].sex);printf("姓名:\n");scanf("%s",car[i].studentname);printf("班级:\n");scanf("%d",&car[i].studentclass);fwrite(&car[i],sizeof(struct car),1,fp);fclose(fp);printf("输入完毕,任意键返回...\n");getch();}delcar(){FILE *fp,*fp2;int i;char choice;fp=fopen("car.txt","r");fp2=fopen("bookl.txt","w");printf("要删除的卡号(不存在则不作改动):\n");scanf("%d",&carnum);for(i=0;fread(&car[i],sizeof(struct car),1,fp)!=0;i++) {if(car[i].carnum!=carnum){fwrite(&car[i],sizeof(struct car),1,fp2);}}fclose(fp);fclose(fp2);printf("确认删除?(Y/N)!\n");scanf("%s",&choice);if(choice=='y'||choice=='Y'){fp=fopen("car.txt","w");fp2=fopen("bookl.txt","r");for(i=0;fread(&car[i],sizeof(struct car),1,fp2)!=0;i++) {fwrite(&car[i],sizeof(struct car),1,fp);}fclose(fp);fclose(fp2);fp2=fopen("bookl.txt","w");fclose(fp2);printf("操作超成功!\n按任意键返回...\n");getch();return 0;}else{printf("操作已取消!\n按任意键返回...\n");getch();return 0;}}carcount(){FILE *fp;fp=fopen("car.txt","r");for(i=0;fread(&car[i],sizeof(struct car),1,fp)!=0;i++){printf("第%d张卡 \n",i+1);printf(" 卡号性别姓名班级 \n");printf("\t\t\n");printf(" %d %6s %10s %3d \n\n",car[i].carnum,car[i].sex,car[i].studentname,car[i].studentclass);n=n+1;}fclose(fp);printf("目前共有%d个学生。