月亮和星星详案

月亮和星星

一、猜谜激趣，引入课题。

1、猜谜语

师：姜老师知道同学们特别

．．喜欢猜谜语，所以今天我就给大家带来两条谜语，

大家一定

．．要认真听，仔细看，动脑想，看谁能最快地猜出来！（师表情故作高兴又神秘）

师：看，第一条谜语来了（带声出示月亮谜语增加趣味性）师读，生猜，板画板书：月亮。（出示月亮）问：你们看这轮弯弯的月亮像什么？（小船、香蕉、镰刀、眉毛……）（师要激励评价如：你的想象真奇特你的小脑袋真聪明这个比方太神奇了等）

师：同学们回忆一下，在第一单元《月牙像什么》这篇课文中，作者把月牙比作了什么？

（月牙像黄黄的香蕉，像秋天收割的镰刀，像夜妈妈微微翘起的嘴角）（师鼓励学生记忆非凡）

师：下一条谜语等不及了（出示星星谜语）师读，生猜，板画板书：星星（出示星星）瞧！星星出来了，你想用什么词来形容它们？

（可爱的，淘气的，闪闪的，漂亮的，眨眼的，顽皮的、亮晶晶的……）师：看来同学们真的很喜欢小星星，用了这么多优美的词语来赞美它们！那你们还记得在这单元《星星的秋千》一课中，作者把星星们都说成是什么样子的？（（可爱的，淘气的，顽皮的小星星啊）（师赞美学生学课文善于积累真是个好习惯）

2、引入课题

师：（指板）月亮和星星（边说边板书“和”字）这两种天体在夜空中组成了一道美丽的风景线，如幽长深远的画卷，让人如痴如醉。同学们想不想欣赏一下月亮和星星在夜空中的美景啊！（播放画面，音乐）

师：这一幅幅画面漂亮吗？确实太美丽了！白天的时候，太阳普照着大地，让大地展现出绚丽多彩的一面，而到了宁静的夜晚，则是月亮和星星们的快乐时光，看，它们出来了！（出示书中插图）这是书中的一幅图，这节课就让我们以“月亮和星星”为题目，看图想象，用手中的笔尽情地写一写月亮和星星的故事，好吗？

二、读提示，看图说话，理清写话要点。

1、读提示，理清写话要点。

师：在看图之前，我们先来阅读一下写话提示，请同学们翻开书11页，自己大声读一读，看提示都向我们提出了哪些要求。（生读）

谁来给大家读一读提示？他读的时候，其它同学找一找，写话提示要求我们怎么做？生汇报。

（师板书：时间、地点、说些什么、做些什么，写一段话）。

师过渡：同学们可不要小看写话提示的这几句话，其实它的作用可大了，根据这几点我们就能写出一段完整优美的话。

2、指导看图说话

师：下面我们就根据提示要求，先仔细观察这幅图，因为只有仔细观察才会发现图中的奥秘。（板书：仔细观察）图中画的是什么时间？什么地点的景物？

（夜晚，天空）我们也可以合起来说成夜空？你们再仔细看，展开想象的翅膀这是一个什么样的夜晚或夜空，你愿意用哪个词语来赞美它？

（）的夜晚或（）的夜空

{师也准备了一些词语，学生如果说得好就不用出示了}

师：你们注意月亮和星星们的表情了吗？（笑眯眯的）咱们猜一猜，什么事情会让他们笑眯眯的？（遇到开心、有趣、有意思、好笑的事……）让我们展开想象的翅膀，因为想象的翅膀会带给我们许多新奇有趣的故事。（板书：展开想象）月亮和星星们之间会发生什么开心有趣的事儿？它们会说些什么，做些什么？（师生共同歪脖思考一会）

师引导想象：我们先来想象一下，月亮和星星会是什么关系？不同的关系会发生不同的事情，说的话，做事自然也就不同了！想一想：星星会称呼月亮呢？

（妈妈、姐姐、阿姨、婆婆、老师……）

师幽默：看来月亮要比星星年长一些呦！

师：如果星星称呼月亮为妈妈，那么星星就是----孩子。孩子与妈妈之间会做些什么有意思，有趣的事呢？

（开生日会、做游戏、讲故事、开家庭音乐会、看白云的变化……）

师：如果星星称呼月亮为老师，那么星星就是----学生。那老师与学生之间会在一起做什么事，让他们这么开心地笑？

（上音乐课、美术课、体育课、讲笑话、做大课间……）

师：那现在你想称呼月亮什么？闭上眼睛自由大胆地想一想，月亮和星星会发生什么有趣的事？他们会说些什么？做些什么？（神秘的样子给学生一小会儿时间）

师：现在同学们的心中一定有了一个美丽的故事，那就先说给你的同桌听吧！

说的同学注意说请什么时间，神秘地方，月亮和星星之间说了什么，做了什么，说清楚，说完整。（边说边指板书）（板书：清楚完整）。听的同学要听得仔细，同桌之间可以互相提点小建议。听清了吗？（给学生充分的时

间）

三、指导学生说清楚说完整

师：好了，看到同桌之间说得津津有味，老师看在眼里，喜在心上，谁愿意把你编的月亮和星星的小故事分享给大家？别忘了这几个要求呦！（指板书）（指一生）她说的时候，其它同学要竖起你的小耳朵，听她哪个词用得好，那句话说的妙。是否符合本次写话要求中的这四点（板指），说得好有小奖品，听的认真的也有小奖励，看谁能得到？开始吧！

（指的那名学生开始说）每说完一名学生，师生根据写话要点随机点评/修改发小奖品。

（这个环节是个重点，要有良好的驾驭能力，预想细致周到些，大约指两、三名学生，根据时间，看情况）

（注：一、二、三环节约25分钟）

四、行笔成文。（约十分钟）

师：同学们说的真好，老师都被你们的故事迷住了，由于时间关系，不能听大家一一讲叙了，这样吧！剩下的时间大家把你们刚才编的小故事动笔写下来，题目就是《月亮和星星》，写完后，把你的作品读给我们大家听，我们再来评一评，好吗？

注意：1、不会写的字用拼音。

2、注意格式与标点，这次写话有说的内容，要特别注意正确书写冒

号和双引号。（边说边在板书“说”的后面再板书标点）

（板书：：“。”）

3、要把说的话清楚完整地写下来，不要说得多，落笔写得少。

生动笔写，师巡视。（可轻轻飘来轻音乐）

五、点评学生的作品。（约5分钟）

师：时间过得真快呀！老师刚才看到你们的一篇篇写话，就像漫游在一个个月亮和星星的童话世界里一样，真美呀！谁愿意把你的作品展示给我们看？（指一名学生读作品，师生根据写话要点共同评议）

六、课堂总结

同学们，我们常说有了梦想就有希望，那么写作梦想开始的地方就是看图想象写话，为了这个梦想能变成希望，最终变成了现实，让我们一起努力吧，行吗？这节课就上到这，下节课我们接着写，下课！