幼儿园数学教研组计划
2024年幼儿园教研组第二学期工作计划样本（4篇）
2024年幼儿园教研组第二学期工作计划样本一、现状分析：在上一学期的主题活动中，我们对教研工作进行了深入的总结，并通过实践研讨、反馈和总结，取得了一定的进展。
教师们对教育和教研的理念有了新的认识。
周日计划逐步完善，每日活动后都有反思记录，但个体差异较大，反思内容往往停留在表面，效果并不显著。
教师们的专业水平参差不齐，部分教师非幼师专业，对如何结合和实施教材存在困惑，选课上也存在问题。
从环境创设的角度来看，教师对“纲要”的理解尚显不足，环境创设未能充分体现为儿童服务，儿童的自主参与性有待提高。
尽管教研组活动保证了学习时间，但教师的参与度不高，学习和讨论氛围不够热烈。
教师们不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自我钻研的精神。
二、指导思想：依据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合先进的教育理论，旨在提升教师的教科研水平。
坚持理论与实践相结合，牢固树立以人为本的教育理念，通过集体备课、定期课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，凸显我园的特色教育。
三、工作要点及措施：（一）持续深入学习“纲要”的精神和理念，将理念转化为教师的教育行为，逐步改善教学方法。
1、深入学习教材，转变教材观，正确理解教材编写意图，积极实践教材。
2、利用多种渠道学习“纲要”精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师的专业化水平。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训等方法进行有目的的学习研讨。
4、创造外出观摩学习的机会，传递新信息，扩大新经验，提高教师对当前幼儿教育的深入理解。
（二）加强专题研究，提升教研水平。
深刻理解课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平。
以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园日常活动质量。
1、开展主题活动方案设计评比，提高教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。
2023数学教研组工作计划(通用15篇)
2023数学教研组工作计划(通用15篇)数学教研组工作计划1一、指导思想：根据我校的工作计划和要求，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。
二、方法措施：（一）、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础。
1、教师备课：本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。
要求：不讲求备课形式的美观，只讲求实用性。
上课内容必须和备课内容基本相同。
集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力量，同时又要分工明确，各负其责。
包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点的确定。
除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。
2、教学反思：没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。
本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。
反思每人不低于15篇。
3、教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。
每位教师每学期至少上传1篇。
4、理论学习继续切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。
每学期往平台博客上传一篇读书心得。
5、听评课组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。
（二）、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。
1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写，教师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。
幼儿园数学教研组计划及规划7篇
幼儿园数学教研组计划及规划7篇第1篇示例：幼儿园数学教研组计划及规划随着教育改革的不断深入，幼儿园数学教育逐渐受到重视。
数学是一门智力开发和逻辑思维训练的重要学科，对幼儿的发展至关重要。
建立一个高效的幼儿园数学教研组，制定科学的教学计划和规划，对于提高幼儿数学教学质量具有重要意义。
一、教研组成员及分工幼儿园数学教研组的成员应包括数学教师、园长、教育专家等专业人员。
每位成员都应热爱数学教育，具有较强的专业能力和教学经验。
在教研组中，可以设立教学研究岗、教材研发岗、课程规划岗等不同的职位，根据成员的特长和兴趣分工，共同推动数学教学改革。
二、教研组工作内容1.教学观摩及反思：定期组织教学观摩活动，让成员互相学习交流，共同提高教学水平。
观摩后进行反思总结，找出问题并提出改进建议，不断完善教学方法。
2.教学资源共享：建立教学资源共享平台，鼓励成员分享优秀的教学案例、教学设计、教学反思等，促进教学经验的交流和借鉴。
3.教学研究与创新：开展教学研究项目，探索适合幼儿的数学教学方法和策略，推动课堂教学的创新和改进。
4.课程规划与评估：制定适合幼儿园数学教学的课程规划和教学计划，评估教学效果并根据情况不断调整和优化。
5.家校合作与家长培训：加强与家长的沟通与合作，定期开展家长培训活动，提高家长的数学教育意识和参与度，促进家校共育。
6.教学成果展示：定期举办数学教学成果展示活动，展示教研组的成果和实践经验，激励教师积极参与教学改革。
三、教研组的培训与发展为了提高幼儿园数学教研组的整体素质和水平，应定期组织各类培训活动，包括教学研讨会、学术讲座、教学方法培训等，不断更新成员的教育理念和教学技能，促进教研组的持续发展。
教研组应与各级教育部门和学术机构合作，开展合作研究项目，借鉴国内外先进的数学教育理念和经验，引进先进的教学资源和技术，不断拓展教研组的发展空间和影响力。
四、总结与展望幼儿园数学教研组的建立和发展有利于提高教师的专业水平和教学质量，促进数学教育的创新与发展。
幼儿园数学教研组教研方案
幼儿园数学教研组教研方案前言数学是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿在成长过程中必须掌握的基本技能之一。
在幼儿期，数学教育不仅是为了学习和掌握数学知识，更是为了培养幼儿的思维能力、观察能力和创新能力。
为此，本教研方案旨在为幼儿园数学教师提供可行的教学方案，以帮助幼儿更好地学习数学。
教学目标思想品质通过数学教学，培养幼儿乐观自信、自尊自爱、勤奋进取、独立自主、富有创造力和团队合作精神的思想品质。
习惯养成通过数学教学，培养良好的习惯养成，如：观察、分类、比较、量化、分析、解决问题等习惯。
学科知识通过数学教学，掌握电影制作中各个细节特效的实现方法，比如光影、配乐、场景等，提升幼儿的艺术及科技素养。
能力培养通过数学教学，培养幼儿的思维能力、分析能力、逻辑思维能力、创新能力、动手能力、口头表达能力和社交能力。
教学内容年级教学内容•小班数学教学内容：数学物品比较数字认知长短比较数学形状认知•中班数学教学内容：数字比较计数数字实物配对长度的认识数学物品的交换•大班数学教学内容：数字之间的大小比较面积的认识数学物品的买卖数字的递增和递减教学方法•创设情境，营造良好的学习氛围•引导幼儿发现问题•培养幼儿主动学习意识•多形态教学：游戏、操作、唱歌、互动教学等•分类指导，由浅入深，进步逐级增加教学评价•督导幼儿园教师进行课堂观摩•教师针对幼儿存在问题进行一对一辅导•幼儿在每单元结束后必须通过测验，确保学习成果学习资源参考资料•《幼儿数学教材》•《幼儿认知发展教育原理实践》•《学前儿童认知心理学》教学用具•数独玩具•数学积木•数字卡片•图形卡片总结数学教育在幼儿园早期教育中的重要性不言而喻。
本教研方案旨在为幼儿园数学教师提供可行的教学方案，以帮助幼儿更好地学习数学。
教育是一项长期的工作，需要教师们通过不断的实践、感悟和反思来不断完善知识和技能。
希望幼儿园数学教师们能够深入研究本方案，积极应用到教学实践中，提升幼儿数学核心素养。
数学教研组计划标准范本(4篇)
数学教研组计划标准范本为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真____教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。
教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
小班数学组教研计划(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，数学教育在幼儿教育中的地位日益凸显。
为了提高小班数学教学质量，培养幼儿的数学思维和创新能力，本教研组特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高小班数学教师的专业素养，掌握幼儿数学教育的理论和方法。
2. 提升小班数学课堂教学质量，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿的数学思维和创新能力，为幼儿未来的学习打下坚实基础。
三、教研内容1. 幼儿数学教育理论的学习与研讨（1）学习幼儿数学教育的相关理论，如皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化理论等。
（2）研讨如何将理论应用于小班数学教学中，提高教学质量。
2. 小班数学教学策略与方法（1）探讨小班数学教学中的有效策略，如情境教学法、游戏教学法等。
（2）分析不同教学方法的优缺点，结合实际教学情况进行选择和应用。
3. 小班数学课程资源开发与利用（1）学习如何开发与利用小班数学课程资源，如教材、教具、网络资源等。
（2）分享优秀的小班数学课程资源，提高教师的教学水平。
4. 小班数学教学评价与反思（1）探讨小班数学教学评价的方法和指标，如观察法、谈话法等。
（2）教师间相互评价，共同提高教学水平。
5. 小班数学教学案例分析与研讨（1）分享优秀的小班数学教学案例，分析案例中的教学策略和方法。
（2）教师间相互研讨，共同提高教学能力。
四、教研活动安排1. 每月组织一次教研活动，每次活动2小时。
2. 每次教研活动由一位教师主讲，其他教师参与研讨。
3. 教研活动形式包括：理论学习、教学案例分析、教学策略与方法研讨等。
五、教研成果1. 形成一套适合小班数学教学的理论体系。
2. 提高小班数学教师的专业素养和教学水平。
3. 开发一批优秀的小班数学教学案例和课程资源。
4. 提高小班数学教学质量，促进幼儿全面发展。
第2篇一、教研目标1. 提升教师对幼儿数学教育的理解和认识，促进教师专业成长。
2. 深化幼儿数学教学实践，提高教学质量。
3. 增强教师间的交流与合作，共同解决数学教学中的问题。
幼儿园数学教研培训计划
幼儿园数学教研培训计划一、培训主题：幼儿园数学教学的有效策略和方法二、培训目标：1. 提高幼儿园教师的数学教学能力，使其能够有针对性地开展数学教学活动，提高幼儿数学学习的效果；2. 掌握幼儿数学教学的基本策略和方法，能够根据幼儿的年龄特点和认知能力进行有效的教学设计和实施；3. 培养幼儿园教师的专业素养和团队合作精神，形成共同的教研氛围，促进数学教学水平的整体提升。
三、培训内容：1. 幼儿数学认知发展特点分析；2. 幼儿数学教学的基本策略和方法；3. 幼儿数学教学设计与实施；4. 幼儿数学教学中的教具与教材使用；5. 幼儿数学教学中的评价与反思。
四、培训方式：1. 理论讲座：邀请专家学者对幼儿数学认知发展特点进行深入解读，介绍幼儿数学教学的基本策略和方法，指导教师们如何开展有效的数学教学活动；2. 教学观摩：组织教师到其他幼儿园进行数学教学观摩，借鉴其他幼儿园的优秀教学实践，加强教师的教学能力；3. 教学案例分享：教师结合自己的教学案例，分享教学中的成功经验和教学感悟，让大家相互学习与交流；4. 小组讨论：通过小组讨论的形式，让教师们共同探讨数学教学中的难点和疑问，促使大家思考和解决问题；5. 实践教学：组织教师在幼儿园进行实践教学，指导教师们如何设计有效的数学教学活动，以及如何调动幼儿的学习积极性。
五、培训时间安排：1. 第一阶段：理论讲座和教学观摩，每周安排一次，连续两周；2. 第二阶段：教学案例分享和小组讨论，每周安排一次，连续两周；3. 第三阶段：实践教学，每周安排一次，连续两周。
六、培训成果评价：1. 教师的理论水平和教学能力得到提升，能够有针对性地进行数学教学设计和实施；2. 学龄前儿童的数学学习效果明显提高，能够在数学教学中表现出更强的兴趣和主动性；3. 幼儿园教师的教学态度和团队合作精神得到增强，形成共同的教研氛围，促进数学教学水平的整体提升。
幼儿园数学教研组计划
幼儿园数学教研组计划教研目的：提升幼儿园数学教学质量，培养幼儿对数学的兴趣和能力。
时间：2021年9月1日-2022年5月31日一、课程目标与内容1. 培养幼儿对数学的兴趣，提高数学学习主动性和积极性；2. 学习并掌握数字概念、数数的方法及简单的数学操作；3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和逻辑推理能力；4. 发展幼儿的问题解决能力，培养数学思维和创新意识。
二、活动安排及实施方式1. 定期举行教研活动，包括教师交流会、主题研讨、观摩课等形式。
以提高教师的教学水平和解决教学难题为目标。
2. 组织集体备课，制定统一的教案和教学计划，确保教学内容的完整性和连贯性。
3. 借助现代科技手段，利用多媒体教学、教育软件等辅助工具，为幼儿提供更多样化、趣味化的数学学习环境。
4. 每周开展数学活动日，通过游戏、实践活动等方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学知识，培养团队合作精神。
三、评估与改进1. 设立教师教学观察评估小组，定期对教学情况进行观察和评估，并提出改进建议。
2. 定期收集幼儿对数学学习的反馈意见，根据幼儿的特点和需求不断调整教学方法与内容。
3. 教研组成员定期参加培训和学习，拓宽专业知识和教学技能，不断提高教育教学水平。
4. 整理和归纳优秀的教学案例和经验分享，在教研组内部交流和分享。
四、资源支持1. 教研组成员积极争取各类资源支持，包括教材、学具、教学软件等，以提供更好的数学学习工具。
2. 利用幼儿园内外资源，如图书馆、亲子乐园等，开展与数学教学有关的实践活动，丰富教学内容。
五、预期效果1. 提高幼儿对数学的兴趣和学习主动性，培养良好的学习习惯；2. 幼儿能够灵活运用数学知识解决问题，提升数学思维能力；3. 提高教师的教学水平和专业素质，推动整个幼儿园数学教学的发展；4. 促进家园合作，使家长能够更好地支持幼儿的数学学习。
六、总结通过本次数学教研组计划的实施，我们将为幼儿园的数学教学带来新的改变和提升。
幼儿园数学教研活动计划
幼儿园数学教研活动计划•相关推荐幼儿园数学教研活动计划（通用13篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的幼儿园数学教研活动计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学教研活动计划篇1本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。
组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。
一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。
继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。
通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。
二、开展扎实有效的教研活动。
不断提高教师的反思能力。
及书写反思笔记的水平。
1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。
2、开展自学与互学活动。
3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。
4、共同学习好的反思笔记。
5、观摩活动，共同反思。
多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。
6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。
7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。
8、边学边做。
小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。
9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。
数学教研组教研工作计划四篇
数学教研组教研工作计划四篇数学教研组教研工作计划篇1（约1983字）一、指导思想：认真学习、贯彻市、区教研工作计划，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作重点及具体措施：１、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。
集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。
骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。
２、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。
教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。
本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题研究，努力提高教育实效。
３、进一步加强教研组和备课组建设。
加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。
其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。
其二，备教师的指导，备学生的学习活动。
要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按计划上好课题实验课，活跃组内教学研讨活动。
按要求每位教师每学期听课不少于十节，教研组配合教研处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。
数学教研组活动工作计划
一、前言为了提高我校数学教学质量，加强数学教师队伍建设，促进教师之间的交流与合作，本学期数学教研组将开展一系列教研活动。
以下是本学期数学教研组活动工作计划。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升学生的数学学习兴趣，提高数学成绩；4. 推动数学教学方法的改革与创新。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）每周安排一节公开课，由教研组长或优秀教师主讲，其他教师参与听课、评课；（2）课后组织评课活动，针对课堂教学中的优点和不足进行深入研讨，提出改进措施；（3）鼓励教师参加校内外优质课比赛，提升自身教学能力。
2. 教学研究与实践（1）开展教学研究活动，围绕数学教学中的重点、难点问题进行研讨；（2）组织教师参与课题研究，提升教师科研能力；（3）鼓励教师撰写教学论文，提高教育教学理论水平。
3. 教学资源建设（1）收集整理数学教学资源，包括课件、教案、习题等；（2）组织教师进行教学资源共享，提高教学效率；（3）建立数学教学资源库，方便教师查阅和使用。
4. 教学评价与反思（1）定期对教师的教学工作进行评价，包括课堂教学、作业批改、辅导答疑等方面；（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法；（3）关注学生学习情况，针对学生个体差异，实施差异化教学。
5. 教师培训与成长（1）邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平；（2）组织教师参加各类培训，提高教师专业技能；（3）开展教师成长交流活动，分享教学经验，促进教师共同成长。
四、活动安排1. 时间：本学期每周一、三、五下午第三节课为教研活动时间；2. 地点：学校会议室或教师办公室；3. 参与人员：全体数学教师；4. 活动形式：课堂教学观摩与研讨、教学研究与实践、教学资源建设、教学评价与反思、教师培训与成长。
五、活动要求1. 教师要积极参加教研活动，认真备课、上课、评课；2. 教研组长要负责活动的组织与协调，确保活动顺利进行；3. 活动结束后，教师要认真总结，撰写活动心得体会；4. 学校将定期对教研活动进行检查和指导，确保活动取得实效。
孟连县幼儿园数学备课组计划
孟连县幼儿园数学备课组计划（2023.9-2023.1）一、指导思想：继续进一步贯彻实行《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立对的的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。
为数学备课组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。
坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。
本学期重点解决：集体活动中老师该如何实行有效的教育行为，从而最大、最有效、最合理地实现活动目的。
如何向幼儿开展有趣的数学活动，使数学活动生活化、区域化？二、工作目的：1．明确各年龄段幼儿数学教育目的，科学合理、灵活地选择教学内容。
2．进一步主题活动，挖掘隐含在主题活动中的数学内容，巧妙地将数学活动融入主题活动中。
3．多元整合课程下的数学活动，从幼儿的实际出发，注重幼儿的积极学习和探索精神的培养。
三、研究内容及措施：1．根据课改精神，多元整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、爱好、需要为出发点，将幼儿各领域的学习关联起来。
2．通过备课组内研讨活动，提高教师对数学活动选材、活动目的制定、问题设计、课堂回应等能力的研究。
3．通过备课组内互相观摩活动，使教师对创设数学教学环境、数学区角材料投放层次性方面有更深层次的理解。
4.针对平常数学教学中的困惑、体会，撰写成案例、论文在备课组内进行研讨，通过交流、讨论共同寻找新的对策。
5．实践需要理论来指导，每月定期定人收集相关的资料，在备课组内定期演讲，使老师们对多元整合课程下，如何组织幼儿进行数活动有比较清楚的思绪。
四、具体活动安排：五、备课组长及备课组成员：1、备课组长：刘静2、备课组成员：侯佳琼、赵丽萍、龚德宁、罗俊梅、叶洪、杨丽萍、李丽芳、周亚娟、召罕亮、王梅、罗忠莲、朱燕、叶伟、自红玲、郭春凤叶套普洱市孟连县幼儿园数学备课组二0一二年九月八日。
2023-2024学年度数学教研组学期工作计划
2023-2024学年度数学教研组学期工作计划数学教研组工作的开展要致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
下面是带来关于20xx-20xx学年度数学教研组学期工作方案的内容，盼望能让大家有所收获!20xx-20xx学年度数学教研组学期工作方案(一)指导思想与目标：坚持“常规教研课题化，课题讨论常规化”的训练科研原则，重点突出新课程改革试验的校本讨论，努力探究校本讨论新模式，努力打造具有站前特色的训练科研品牌。
目标：深化课堂教学改革，乐观开展数学实践活动;乐观开展课题讨论，努力提高老师课堂教学设计力量。
详细工作内容：(1)通过学习《课程标准》，明确加强数学实践活动是数学课程改革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观。
(2)每位数学老师都参加到实践活动的探究和讨论中来。
依据《课程标准》的要求，将实践活动的课题列入学期教学方案，仔细上好实践活动课。
(3)每个班级都要开设实践活动讨论课，沟通阅历体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。
(4)组织老师学习教学大纲与《课程标准》的精神，开学初争取组织一次有关实践活动课的专题讲座。
(5)组织老师仔细钻研教材，收集资料，了解学生宠爱的活动形式，细心设计实践活动方案。
教学时要按《标准》提出的：“应当首先关注学生参加活动的状况，引导学生乐观思索、主动与同伴合作、乐观与他人沟通，使学生增进运用数学解决简洁实际问题的信念，同时意识到自己在集体中的作用。
”(6)本期组织实践活动课的讨论活动，沟通阅历体会;组织老师观看优秀实践活动课的录象;组织老师外出学习;组织老师上网学习沟通等等活动。
(7)本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思实践活动课的讨论，要形成教案——说课——上课——评课一条龙的文字材料。
数学教研组集体备课工作计划(七篇)
数学教研组集体备课工作计划一、指导思想：本备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。
扎扎实实做好新课标研究，积极推进集体备课的落实，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，加强教师间的交流与合作。
并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
二、工作目标：1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。
2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。
开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。
组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。
3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。
在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。
4、提高教学质量。
班级的及格率、优秀率争取有所提高。
三、工作重点：1、借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学。
认真学习新课程理论，在学习中走进新课程。
合理安排每一个教学内容和教学环节，努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生自主地学、能动地学。
做好查备课、查教后小记、查听课评课、查教师作业批改情况，真正使教学的每个环节都得到优化。
2、在教学中，我们备课组要围绕学校课题展开有方向的研究，在教学中真正发挥学生的主体作用，有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性。
尤其是面对越来越多的外地学生，有效地针对他们中部分学生学习习惯差，生活习惯差及学习主动性不够，家长配合不得力等展开研究，从而有效地提高教育教学质量。
幼儿园数学领域教研规划 幼儿园教研
在当今社会，幼儿园数学教育正日益受到重视。
幼儿园作为孩子们学习的起点，对数学教育的重视与规划，将直接影响孩子们未来数学学习的发展。
幼儿园数学领域教研规划显得格外重要。
本文将从幼儿园数学教研的重要性、教研规划的目标和内容、实施方法等方面展开讨论，旨在为幼儿园教师提供一些思路和借鉴。
二、教研的重要性1. 作为基础教育的起点幼儿园数学教育是孩子们数学学习的起点，是打好数学基础的关键期。
教师们在幼儿园数学教研中，应当根据孩子们的认知特点和学习规律，制定科学的教学方案，帮助孩子建立起数学的基本概念和逻辑思维能力。
2. 对后续学习的影响幼儿园数学教育不仅仅是简单的数学知识传授，更是培养学生数学思维和解决问题的能力。
良好的幼儿园数学教育将为孩子们未来的学习奠定坚实的基础，为他们的学业打下良好的基础。
三、教研规划的目标和内容幼儿园数学领域教研规划的目标应当是：根据幼儿园教育阶段特点，通过系统的教学方案和教学活动设计，培养孩子们数学兴趣，掌握基本的数学知识和技能，发展数学思维和解决问题的能力，为孩子们未来的数学学习奠定坚实的基础。
2. 内容（1）根据幼儿的认知特点和发展规律，设计符合幼儿认知水平的数学教学内容，培养幼儿对数学的兴趣。
（2）通过丰富多彩的数学教学活动，引导幼儿主动参与数学学习，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
（3）设计符合幼儿学习发展规律的数学教学评价方式，全面客观地评价幼儿数学学习的情况，形成有效的反馈和改进机制。
四、实施方法1. 制定教研计划幼儿园数学教研应当从整体上把握教研工作的进程和方向，制定科学合理的教研计划。
教研计划可以包括教研小组成员的分工合作、教研活动的安排和教研成果的总结等内容。
2. 提供专业培训为教师提供专业的数学教研培训，使教师们了解最新的数学教学理论和教学方法，提高其教学水平和教研能力。
3. 定期开展教研活动幼儿园数学教研活动应当长期化、系统化地开展。
可以定期组织教师进行教学观摩、教学案例研讨、教学经验交流等教研活动，以促进教师之间的共同成长和教学水平的提高。
2024年中班数学组教研计划下学期
为了进一步提升中班幼儿的数学能力，本学期数学教研组将围绕以下几个方面展开工作：一、明确教研目标本学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合中班幼儿的年龄特点和发展水平，制定以下教研目标：1.加强数学概念的理解和应用，通过日常活动和游戏，帮助幼儿掌握基本的数学概念，如形状、大小、数量、颜色等。
2.提升幼儿的数学思维能力，通过问题解决和操作活动，培养幼儿的观察、比较、分析、判断和推理能力。
3.创设丰富的数学学习环境，提供多样化的数学材料和教具，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
4.加强教师的专业能力，通过教研活动和教育培训，提升教师在数学领域的教学水平和教研能力。
二、具体实施措施1.集体备课与研讨：定期组织数学组教师进行集体备课，针对教材内容进行深入研讨，优化教学方案，确保教学内容的适宜性和有效性。
2.主题式教学：围绕数学概念，设计一系列的主题活动，如“形状与空间”、“数与运算”等，通过主题探究和游戏活动，帮助幼儿系统地学习数学知识。
3.操作与探索：提供丰富的数学操作材料，鼓励幼儿通过动手操作和探索，加深对数学概念的理解和掌握。
4.观察与评估：教师通过观察记录和评估，了解幼儿的数学学习情况，及时调整教学策略，满足幼儿的个体差异。
5.家园共育：通过家长开放日、亲子数学活动等形式，加强家园沟通，共同促进幼儿的数学学习。
三、教研活动安排1.开学初，组织全体数学组教师进行新学期教研工作部署会议。
2.每月至少组织一次数学教研活动，包括观摩课、教学研讨、经验分享等。
3.每季度进行一次数学教学成果展示，如幼儿数学作品展、数学游戏竞赛等。
4.学期末，组织教师进行教研工作总结，评估教研成效，并制定下学期教研计划。
四、专业发展与培训1.鼓励教师参加各级各类数学教育培训和研讨会，提升专业素养。
2.定期开展园内数学教学经验分享会，促进教师之间的交流与学习。
3.组织教师进行数学教学法的研究，如蒙台梭利数学教育法、多元智能理论等，提升教师的教学理论水平。
2024年数学教研组下半年工作计划（2篇）
2024年数学教研组下半年工作计划一、总体目标在2024年下半年，数学教研组将积极开展科研活动和课程改革，提高学生的数学素养和解决实际问题的能力，推动学校数学教学水平的持续提高。
二、工作重点1. 深入开展教材研究和开发通过对各类数学教材的调研和比较研究，结合学生的实际情况和学校的教学实践，对数学教材进行适度修改和创新设计，提高教材的质量和针对性。
同时，加强与教材出版社的合作，争取参与教材的编写和审订工作。
2. 加强教师培训和专业发展组织数学教师参加各类教研活动和培训班，提高他们的教学水平和专业素养。
鼓励教师参与科研项目，并提供相应的支持和帮助。
定期组织教研组成员进行教学观摩和交流，分享教学经验和教学方法。
3. 开展科研活动组织教师积极参与数学科研项目，开展教育教学改革和创新研究，提出教学方法和教学资源的改进意见。
与其他学校和研究机构开展合作，共同进行教育教学研究和实践。
4. 推进课程改革结合新的教学理念和教育政策，积极推进课程改革，更新教学内容和教学方法。
尝试引入新的教学工具和技术，提高课堂教学的效果和趣味性。
同时，注重培养学生的创新能力和实际问题解决的能力。
5. 加强学生评价和成果展示构建科学有效的学生评价体系，定期开展学生能力和素质的评价。
组织学生参加各类科技竞赛和学科竞赛，并对成果进行统计和展示。
组织学生参加学术交流和展示活动，提高学生的学术修养和创新能力。
三、具体计划1. 教材研究和开发（1）每周组织教研组成员进行教材研究和讨论，收集教材使用中的问题和反馈意见，并及时反馈给教材出版社。
（2）开展教材编写和标准落实工作，确保教材质量和教学效果。
（3）组织教师开发课外教学资源，丰富教学内容，提高学生的兴趣和参与度。
2. 教师培训和专业发展（1）组织教研组成员参加各类教研活动和培训班，提高他们的专业素养和教学水平。
（2）定期组织教学观摩和交流活动，分享教学经验和教学方法。
（3）鼓励教师参与科研项目，提出教学方法和教学资源的改进意见。
幼儿园数学教研方案
幼儿园数学教研方案幼儿园数学教研方案（通用8篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是店铺精心整理的幼儿园数学教研方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园数学教研方案篇1一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2024年幼儿园数学教研组计划模版（二篇）
2024年幼儿园数学教研组计划模版一、背景分析：1、基于实践教学的依托，组织教师开展数学分组策略的研讨活动，以明确不同年龄段幼儿分组的特征。
2、利用园本课题作为载体，逐步提升教师在数学教学中操作材料投放的科学性。
3、在常规教学过程中，教师们对数学教学中操作材料的呈现时机、数量以及方式提出了诸多疑问。
二、指导思想：本年度，我园将继续遵循《幼儿园教育指导纲要》和《武汉市幼儿园课程纲要》的精神，以等级园评定为契机，以全面提升教研质量为核心，通过“一主题，四活动”的教研模式，扎实而有效地开展游戏研讨。
以严谨的治学态度，继续深化园本课题的研讨工作。
三、教学教研内容：1、探讨数学教学活动中操作材料的应用。
2、分析操作材料与数学学习之间的关系。
3、研究操作材料投放前教师的指导语。
四、工作目标：1、持续推行分组化教学模式。
2、结合教学目标，学习并掌握适宜的操作材料投放方法。
3、通过一课多研的方式，提升教学质量。
五、工作措施：（一）加强理论学习，提升数学素养。
1.以专业书籍为理论指导，组织教研组成员深入学习，并搜集相关专业理论与经验，供教研组成员共享。
2.熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容掌握各年龄段数学领域目标，以更好地设计教学具。
3.进一步深化对分组教学的理解和应用。
（二）开展教学观摩，提升教学质量。
1.观摩并研讨分组化教学研讨课程。
2.以年龄组为单位，优先观摩各小组的研讨课，然后在研讨和微调的基础上进行一课多上。
3.教研组成员针对观摩活动进行即时反思，研讨成功之处与存在的问题（小、中、大班老师每人执教一次）。
4.鼓励并支持教研组成员积极参与数学公开教学活动。
（三）紧密结合教学目标，设计制作教学具。
1.依据《五大领域》中各年龄段数学教学目标，设计制作科学的教学具。
2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。
（四）全面总结经验，深入进行反思。
1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。
数学教研组活动_计划
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学能力和专业素养，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学水平，优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师对数学教学的研究能力，提升教师的专业素养。
4. 增强学生对数学学习的兴趣，提高数学成绩。
三、活动内容1. 集体备课（1）主题：围绕新课程标准，对教材进行深入分析，制定切实可行的教学计划。
（2）时间：每周一、三、五下午第四节课。
（3）地点：数学教研组办公室。
（4）参加人员：全体数学教师。
2. 教学观摩（1）主题：展示优秀教师的课堂教学，分析教学过程，交流教学经验。
（2）时间：每月最后一周的周三下午。
（3）地点：各年级教室。
（4）参加人员：全体数学教师。
3. 教学研讨（1）主题：针对教学中的重点、难点问题进行研讨，提出解决策略。
（2）时间：每月第二周的周三下午。
（3）地点：数学教研组办公室。
（4）参加人员：全体数学教师。
4. 教学反思（1）主题：教师对自己教学过程中的成功与不足进行反思，总结经验教训。
（2）时间：每周五下午。
（3）地点：数学教研组办公室。
（4）参加人员：全体数学教师。
5. 教学比赛（1）主题：以课堂教学为载体，展示教师的教学风采，促进教师专业成长。
（2）时间：每学期末。
（3）地点：学校多功能厅。
（4）参加人员：全体数学教师。
6. 教学科研（1）主题：鼓励教师开展数学教学研究，撰写教学论文，提升教师科研能力。
（2）时间：根据教师个人研究进度安排。
（3）地点：数学教研组办公室。
（4）参加人员：有科研能力的数学教师。
四、活动组织1. 成立数学教研组活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 每位数学教师要积极参与教研活动，认真完成活动任务。
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幼儿园数学教研组计划
一、指导思想：深入惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的教育观。
加强对教学过程的深层理解。
二、主要任务
1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。
2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。
3、经验交流学习，开展实践研究，从实际出发，在实际操作中研究讨论具体问题。
三、活动方式
老师上公开课、平常课堂观察分析，自主学习、反思与评课
四、活动安排
时间地点主要内容
第2——5周办公室按年龄段老师集体研究本期所学内容
第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课
办公室老师反思及评课讨论
第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课讨论办公室
第9周中三、办公室王巨光上公开课
老师说课反思及评课讨论
第10周小一、办公室李殊上公开课
老师反思说课及评课讨论
第11周小二、办公室廖宇上公开课
老师反思说课及评课讨论
第12周办公室讨论集体教学中幼儿操作活动的设计
和组织策略
第13周办公室讨论如何对幼儿的操作进行指导？如何评价幼
儿的操作等
第14、15周办公室教师的读书交流会，老师准备一篇与教学相关
的文章，进行文章交流
第16周办公室总结本期教学活动及心得体会。