幼儿园数学教研组方案及规划

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幼儿园数学教研组计划及规划7篇

幼儿园数学教研组计划及规划7篇第1篇示例：幼儿园数学教研组计划及规划随着教育改革的不断深入，幼儿园数学教育逐渐受到重视。

数学是一门智力开发和逻辑思维训练的重要学科，对幼儿的发展至关重要。

建立一个高效的幼儿园数学教研组，制定科学的教学计划和规划，对于提高幼儿数学教学质量具有重要意义。

一、教研组成员及分工幼儿园数学教研组的成员应包括数学教师、园长、教育专家等专业人员。

每位成员都应热爱数学教育，具有较强的专业能力和教学经验。

在教研组中，可以设立教学研究岗、教材研发岗、课程规划岗等不同的职位，根据成员的特长和兴趣分工，共同推动数学教学改革。

二、教研组工作内容1.教学观摩及反思：定期组织教学观摩活动，让成员互相学习交流，共同提高教学水平。

观摩后进行反思总结，找出问题并提出改进建议，不断完善教学方法。

2.教学资源共享：建立教学资源共享平台，鼓励成员分享优秀的教学案例、教学设计、教学反思等，促进教学经验的交流和借鉴。

3.教学研究与创新：开展教学研究项目，探索适合幼儿的数学教学方法和策略，推动课堂教学的创新和改进。

4.课程规划与评估：制定适合幼儿园数学教学的课程规划和教学计划，评估教学效果并根据情况不断调整和优化。

5.家校合作与家长培训：加强与家长的沟通与合作，定期开展家长培训活动，提高家长的数学教育意识和参与度，促进家校共育。

6.教学成果展示：定期举办数学教学成果展示活动，展示教研组的成果和实践经验，激励教师积极参与教学改革。

三、教研组的培训与发展为了提高幼儿园数学教研组的整体素质和水平，应定期组织各类培训活动，包括教学研讨会、学术讲座、教学方法培训等，不断更新成员的教育理念和教学技能，促进教研组的持续发展。

教研组应与各级教育部门和学术机构合作，开展合作研究项目，借鉴国内外先进的数学教育理念和经验，引进先进的教学资源和技术，不断拓展教研组的发展空间和影响力。

四、总结与展望幼儿园数学教研组的建立和发展有利于提高教师的专业水平和教学质量，促进数学教育的创新与发展。

幼儿园数学教研工作计划4篇

幼儿园数学教研工作计划4篇幼儿园数学教研工作规划篇1一、指导思想：深入惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的教育观。

加强对教学过程的深层理解。

二、主要任务1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进展实践。

2、学习有关幼儿数学学习进展路径的理论。

3、阅历沟通学习，开展实践讨论，从实际动身，在实际操作中讨论争论详细问题。

三、活动方式教师上公开课、寻常课堂观看分析，自主学习、反思与评课四、活动安排时间地点主要内容第2——5周办公室按年龄段教师集体讨论本期所学内容第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室教师反思及评课争论第8周中一中二田冯、李春红上公开课教师说课反思及评课争论办公室第9周中三、办公室王巨光上公开课教师说课反思及评课争论第10周小一、办公室李殊上公开课教师反思说课及评课争论第11周小二、办公室廖宇上公开课教师反思说课及评课争论第12周办公室争论集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略第13周办公室争论如何对幼儿的操作进展指导？如何评价幼儿的操作等第14、15周办公室教师的读书沟通会，教师预备一篇与教学相关的文章，进展文章沟通第16周办公室总结本期教学活动及心得体会幼儿园数学教研工作规划篇2幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育讨论，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。

只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。

我们信任，在园领导的关怀、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

一、背景分析：1、以实践教学为依托，组织教师进展数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。

3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有很多疑问。

幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划

幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划一、教研目标1. 提升教研组教师的数学教学水平，进一步提高幼儿数学学习成效；2. 研究和制定适合幼儿园数学教学的教学方法和教材；3. 加强教师之间的交流合作，共同分享教学经验和成果。

二、教研内容1. 数与数的认识2. 数的排序与比较3. 数的分解与组合4. 数的运算与计算5. 数的图形与空间认识三、教研方法1. 学习研讨通过研读专业书籍、论文、教育研究报告等，学习和了解最新的数学教学理论和方法，并进行研讨交流。

2. 视频观摩观看幼儿数学教学视频，通过观察其他幼儿园的数学教学实践，借鉴他人经验。

3. 实地调研到其他优秀幼儿园进行实地调研，了解他们的数学教学模式和实施情况，从中找到适合本园的经验和方法。

4. 教学设计根据学习研讨和实地调研的结果，教研组成员共同研究和制定适合幼儿园数学教学的教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学资源等的选择和安排。

5. 教学实践及评估教研组成员按计划实施教学，通过观察、记录和评估，总结教学效果，提出改进建议，不断完善教学。

四、教研活动1. 教研组例会每月举行一次教研组例会，教研组成员分享自己的教学经验和教学成果，交流问题和解决方法。

2. 教研组课题研究教研组成员按照教研计划，研究和探讨教研组课题，例如：“如何提高幼儿数与数之间的辨别能力”、“如何培养幼儿的计算思维”等。

3. 教研组听课评课教研组成员相互听课，通过观摩他人的课堂实践，互相提供建议和改进意见，共同提高教学水平。

4. 教研成果展示教研组成员定期向幼儿园全体教师展示教研成果，包括教学设计、教学经验、教学资源等，让全体教师共同分享教学成果。

五、预期效果通过教研活动，预计能够达到以下效果：1. 教师的教学能力得到提升，教学效果明显改善；2. 教师之间的交流合作更加密切，形成良好的专业氛围；3. 幼儿数学学习兴趣得到激发，学习质量得到提高；4. 幼儿园的数学教学质量和水平得到提升，得到社会的认可和好评。

2024年幼儿园数学教研组计划及规划范文（2篇）

2024年幼儿园数学教研组计划及规划范文一、基本情况：数学教研组____年级有____个教学班，由____位数学教师组成。

每位老师分别担任两个年级的数学教学，平时上课、备课、批作业，辅导学生，工作很忙。

使数学教研组工作有一定的限制，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。

数学教学质量有一定提高。

二、指导思想：继续以____教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。

尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。

使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

三、目标任务：1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、根据量训工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的《教学技能》培训工作，全组教师力争在考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。

5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

6、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

四、主要措施：1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。

2、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。

本期教研组长听课不少于____节，教师互相听课不少于____节。

4、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。

幼儿园数学活动教研策划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园数学教育越来越受到重视。

数学是幼儿认识世界、解决问题的重要工具，也是幼儿智力发展的重要组成部分。

为了提高幼儿园数学教育的质量，促进幼儿全面发展，本教研活动旨在通过探讨、实践、反思，提升教师对幼儿园数学活动的理解和教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育理念的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要性。

2. 掌握幼儿园数学活动的组织与实施策略，提高数学活动的有效性。

3. 培养教师观察、分析、评价幼儿数学学习的能力，促进幼儿数学素养的提升。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 数学教育理念探讨- 学习《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育的相关内容。

- 分析幼儿数学学习的基本特点和发展规律。

- 探讨如何将数学教育融入幼儿一日生活中。

2. 数学活动设计与实施- 学习幼儿园数学活动的类型和特点。

- 分析数学活动的设计原则和实施策略。

- 交流不同年龄段幼儿数学活动的案例。

3. 数学活动评价与反思- 学习数学活动评价的方法和工具。

- 分析数学活动评价的结果，为改进教学提供依据。

- 反思数学活动的实施过程，总结经验教训。

4. 数学活动资源开发与应用- 探讨如何有效利用现有资源开展数学活动。

- 学习开发适合幼儿的数学活动资源的方法。

- 交流数学活动资源的应用案例。

四、活动形式1. 专家讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，帮助教师更新教育理念，提高数学教育水平。

2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀数学活动案例，学习借鉴他人的教学经验。

3. 互动研讨：围绕活动内容，开展小组讨论，分享教学心得，共同解决问题。

4. 案例分析：选取实际教学中的数学活动案例，进行分析、评价和改进。

5. 教学展示：教师自主设计数学活动，进行教学展示，接受同行评议。

五、活动时间与地点1. 时间：为期一个月，每周进行一次活动，每次活动时间为2小时。

2. 地点：幼儿园多功能厅或教师办公室。

2023年幼儿园数学教研组计划及规划

2023年幼儿园数学教研组计划及规划一、组建数学教研组1.1 组建教研组目的- 组建数学教研组的目的是为了提高教师的数学教学水平，加强教学相互交流，促进园内数学课程的改进和提高。

- 数学教研组的目标是打造集教学研讨、教学资源开发、教学评估于一体的专业化团队，提升园内数学教学水平。

1.2 教研组成员的选择- 数学教研组成员应由具备一定数学教学能力和经验的教师组成，同等条件下，优先选择担任数学班主任和数学优秀教师的教师。

1.3 教研组成员的职责- 参加数学教研组例会，参与数学教学经验和教学资源的分享。

- 参与数学教研活动的设计和组织，并指导教师实施。

- 整理编写数学教学资料，包括教案、课件等，与园内教师分享。

二、数学教研活动2.1 教研活动主题和内容- 教研活动的主题包括数的认识、数的运算、几何形状、数的应用等。

- 教研活动的具体内容包括数学教学案例分享、教学设计交流、教学方法研究等。

2.2 教研活动形式- 教研活动可以通过线下教研会议、在线教研讨论、教学观摩等形式进行。

- 可以通过小组共同教研，或者邀请专家学者进行指导和讲座。

三、教研成果共享和交流3.1 教研成果收集与整理- 教研组成员每月至少提交一份教学案例和教学反思，提交给教研组长进行整理和归档。

- 教研组长负责将教学案例和反思进行归纳总结，形成教研成果。

3.2 教研成果分享- 教研成果可以通过园内的教研会议进行分享，教研组成员可以向其他教师分享教学经验和教学资料。

- 可以利用园内的教研平台，将教研成果以文档、图片、视频等形式进行在线分享。

四、数学课程改进4.1 教材研究和教学资料准备- 教研组成员应对幼儿园数学教材进行研究和分析，了解各个年龄段的数学教学内容和教学要求。

- 教研组成员应准备相关的教学资料，包括教案、教具、课件等，以支持教师教学。

4.2 教学评估和反馈- 教研组成员应对课堂教学进行观摩和评估，对教学中存在的问题进行指导和反馈。

2023年幼儿园数学教研组工作计划(通用6篇)

2023年幼儿园数学教研组工作计划(通用6篇)幼儿园数学教研组工作计划1一、指导思想：我园将继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

二、教学教研内容：1.数学教学活动中操作材料的应用。

2.操作材料与数学学习的关系。

3.操作材料投放前教师的指导语。

三、工作目标：1.开展分组化教学模式。

2.结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

3.以一课多研的形式提升教学质量。

四、工作措施：（一）加强理论学习，提高数学素养。

1．以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

2．熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。

3．进一步熟悉强化分组教学。

（二）开展教学观摩，提升教学质量。

1．观摩、研讨分组化教学研讨课程。

2．以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。

3．教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、中、大班老师每人执教一次）。

4．鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。

1．以《五大领域》中的`各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具。

2．根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

（四）全面总结经验，深刻进行反思。

1．教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。

2．深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。

幼儿园数学教研组工作计划2一、指导思想：1．深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。

围绕江宁区数学教研组的研究方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。

幼儿园数学教研组计划3篇

幼儿园数学教研组计划3篇一、指导思想：20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

二、教学教研内容：1、数学教学活动中操作材料的应用。

2、操作材料与数学学习的关系。

3、操作材料投放前教师的指导语。

三、工作目标：1、开展分组化教学模式。

2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

3、以一课多研的形式提升教学质量。

四、工作措施：（一）加强理论学习，提高数学素养。

1、以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

2、熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。

3、进一步熟悉强化分组教学。

（二）开展教学观摩，提升教学质量。

1、观摩、研讨分组化教学研讨课程。

2、以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。

3、教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、中、大班老师每人执教一次）。

4、鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

（三）紧扣教学目标，设计制作教学具。

1、以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具。

2、根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

（四）全面总结经验，深刻进行反思。

1、教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。

2、深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。

五、具体工作安排幼儿园数学教研组计划二：幼儿园数学教研组计划（1069字）幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。

因此，我们将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质。

幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划

幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划一、教学目标1.培养幼儿的数学思维能力、逻辑思维能力和创造思维能力。

2.提高幼儿的数学技能，能够在具体、形象的情境中进行简单的数学操作。

3.增强幼儿对数学的兴趣，培养其对数学的初步认知和基本概念。

二、教学内容1.数字0-10的认识。

2.简单数的运算。

3.几何图形、图形的分类及性质。

4.时空先后关系的认识及一些简单问题。

三、教学策略1.充分利用幼儿自身的探究兴趣，采用游戏、玩具、故事等形式，在有趣、轻松的氛围中学习数学知识。

2.强调将数学知识与实际生活结合起来，让幼儿感受数学的实用性和趣味性。

3.重视个别差异，采用多元化的教学方式，满足不同幼儿的学习需求。

四、教学方法1.游戏教学法：采用游戏和玩具，设计数学情境和游戏规则，让幼儿在游戏中体验数学知识和技能。

2.情景教学法：利用幼儿身边的生活经验和环境，设计各种情景，让幼儿在有趣的情境中学习数学知识。

3.示范教学法：教师通过具体的数学活动，展示数学知识和技能的运用和解决问题的方法，帮助幼儿理解和掌握数学知识和技能。

4.讲述教学法：通过讲述，让幼儿了解数学知识和技能，培养其对数学的初步理解。

五、教学流程1.引导幼儿观察、感受和描述数学情境。

2.设计适合幼儿年龄特点的数学活动，提供数学实践的机会。

3.引导幼儿讨论和总结数学知识和技能，形成知识结构。

4.巩固性的练习和活动，巩固幼儿的数学技能和知识。

六、教学资源1.课本、教具、玩具、游戏材料等教具资源。

2.充分利用教学环境和活动场所，创造贴近幼儿生活经验的数学情境。

3.家庭、社会资源的整合，促进家庭、社会和幼儿园的互动和合作。

七、教学评估1.定期测试并分析各项能力的成绩，总结优劣势，制定自我提高计划。

2.注重观察和记录，及时发现幼儿的学习情况和问题，及时调整教学方案。

3.与家长沟通交流，建立家校合作，共同关注幼儿的学习过程和成果。

幼儿园数学教研组计划（精选5篇）

幼儿园数学教研组计划（精选5篇）幼儿园数学教研组计划（精选5篇）幼儿园数学教研组制定相关的教研工作计划是为了提升幼儿教学的计划性，提高教学成效。

以下是小编为大家精心整理的幼儿园数学教研组计划（精选5篇），欢迎大家阅读。

幼儿园数学教研组计划篇1一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划

幼儿园数学教研组计划及规划_数学教研组计划
幼儿园数学教研组是一个专门负责研究幼儿数学教学方法、教材编写和教学评价等方面工作的组织。

为了提高数学教学质量，促进幼儿数学能力的全面发展，教研组制定了以下计划和规划：
1.制定教研目标：教研组明确了本学期的教研目标，即提高幼儿数学学习的质量和效果，培养幼儿对数学的兴趣和学习能力。

2.制定教研计划：根据教研目标，教研组成员制订了本学期的教研计划。

计划包括学习数学教育的最新理论和研究成果，研究有关数学教学方法和策略，设计教学活动和评价方法等。

3.教研组成员分工：根据教研计划，教研组成员分工合作，每位成员负责研究和整理一定范围内的教育资源和研究成果，然后进行交流和讨论。

4.开展教研活动：教研组成员定期召开教研活动，进行教育资源和研究成果的分享，分享教学心得和案例，研究并解决教学中遇到的问题。

5.编写教案和教学材料：根据教研成果，教研组成员编写和整理适合幼儿园数学教学的教案和教学材料，供教师参考和使用。

6.开展教学观摩和评价：教研组成员组织开展教学观摩活动，相互学习和借鉴优秀的教学经验和方法。

教研组还制定了评价标准，定期对幼儿数学教学进行评价和反思，不断改进提高。

7.与家长沟通和合作：教研组成员积极与家长进行沟通和合作，了解家长对幼儿数学教育的需求和意见，通过家长会、家访等方式，加强家校合作，共同努力促进幼儿数学能力的发展。

8.继续学习和提升：教研组成员在教研工作之余，要不断进行学习和提升，参加培训和研讨会，关注数学教育的最新动态和研究成果。

幼儿园教研数学教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景数学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它有助于培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和空间想象力。

为了提高幼儿园数学教育的质量，我们特开展本次数学教研活动，旨在通过集体研讨，共同探讨如何更好地开展幼儿园数学教育。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育的认识，明确数学教育的重要性。

2. 深入探讨幼儿园数学教育的方法和策略，提高教师的教学水平。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。

4. 丰富幼儿园数学教育资源，为幼儿提供更好的学习环境。

三、活动内容1. 数学教育的重要性（1）教师分享对幼儿园数学教育的认识，强调数学教育在幼儿成长过程中的作用。

（2）专家讲座：介绍幼儿园数学教育的发展趋势和最新研究成果。

2. 幼儿园数学教育的方法和策略（1）教师们针对不同年龄段幼儿的特点，探讨适合他们的数学教育方法。

（2）案例分析：分享成功的数学教育活动案例，分析其特点和实施过程。

（3）小组讨论：针对具体问题，如“如何培养幼儿的数感”、“如何开展数学游戏活动”等，进行深入探讨。

3. 教师教学反思（1）教师们针对自己在数学教学中的不足进行反思，提出改进措施。

（2）专家点评：针对教师的教学反思，提出针对性的意见和建议。

4. 交流与分享（1）教师们分享自己在数学教育中的心得和经验，互相学习、借鉴。

（2）专家总结：对本次教研活动进行总结，提出今后的工作方向。

四、活动过程1. 开场致辞：园长对本次教研活动进行简要介绍，强调数学教育的重要性。

2. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，分享数学教育的发展趋势和研究成果。

3. 教师分享：教师们结合自身教学实践，分享对幼儿园数学教育的认识。

4. 小组讨论：教师们分组讨论，针对具体问题进行深入探讨。

5. 案例分析：教师们分享成功的数学教育活动案例，分析其特点和实施过程。

6. 教学反思：教师们进行教学反思，提出改进措施。

7. 交流与分享：教师们分享自己在数学教育中的心得和经验。

数学教研工作计划幼儿园（热门5篇）

数学教研工作计划幼儿园（热门5篇）时光在不经意中流逝，新的工作正迈着矫健的步伐向我们走来！我们在新的一阶段工作来临前要有工作计划。

在写好了幼儿园小班教研计划后，才能对工作更加有帮助！在幼儿园小班教研的计划中，我们需要重点陈述哪些方面呢？下面是小编为大家整理的数学教研工作计划幼儿园（热门5篇），仅供参考，希望能为您提供参考！数学教研工作计划幼儿园（热门5篇）(篇一)指导思想20xx年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所应对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。

为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。

工作目标经过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂本事和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，经过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。

工作重点：一、加强教师之间的交流与合作教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。

各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科进取开展专题教学研究活动二、经过开展各种活动，转变教师观念。

(1)构建新的业务培训模式，继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。

2024年幼儿园数学教研组计划及规划样本（3篇）

2024年幼儿园数学教研组计划及规划样本马店中心校数学教研组工作计划____.2.15在充满希望的新学期，数学教研组将秉持一贯的工作态度，根据学校各部门的工作规划，特此制定本学期教研组工作计划如下：一、指导思想本学期数学教研组的工作指导思想为：以深入研究新教材、学习新课程标准为动力，探索“生本理念”的教学模式，作为本学期课堂教学研究的重点，并结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识。

加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，以进一步提升我校数学教学的整体水平。

二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课程改革的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习并领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的“老带新”活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

6、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级评比。

7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

9、加强资料建设，实现资源共享。

三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

教研组长要加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。

每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

幼儿园的数学教研工作计划(通用5篇)

幼儿园的数学教研工作计划(通用5篇)幼儿园的数学教研工作计划(篇1)一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育;把我园建设成为精品幼儿园。

二、情况分析上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。

目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。

但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。

在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。

去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

三、工作目标1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。

着力于教师队伍的建设;重视教师培训;提供多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人能力和水平。

2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师;打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师;打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。

教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。

把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

四、主要工作1、加强师德教育要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。

幼儿园数学教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的思维发展、逻辑能力培养具有重要意义。

为了提高幼儿园数学教育质量，促进幼儿全面发展，本园特制定以下数学教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育的认识，明确数学教育的目标和方法。

2. 培养教师创新数学教育活动的意识，提高数学教育活动的有效性。

3. 促进教师之间相互学习、交流，共同提高数学教育水平。

4. 通过数学教研活动，提高幼儿的数学素养，为幼儿终身发展奠定基础。

三、活动内容1. 数学教育理念与方法（1）解读《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育的相关内容。

（2）探讨幼儿园数学教育的目标、内容和方法。

（3）分享优秀数学教育案例，分析其成功经验。

2. 数学教育活动的组织与实施（1）组织教师观看优秀数学教育活动视频，分析其组织与实施过程。

（2）开展数学教育活动设计、实施、反思的研讨活动。

（3）针对不同年龄段幼儿的特点，设计具有针对性的数学教育活动。

3. 数学教育评价（1）学习《幼儿园教育指导纲要》中关于数学教育评价的相关内容。

（2）探讨数学教育评价的方法和工具。

（3）分享优秀数学教育评价案例，分析其评价过程和结果。

4. 数学教育资源整合（1）收集、整理幼儿园数学教育资源，如教材、教具、多媒体等。

（2）探讨如何有效利用数学教育资源，提高数学教育活动质量。

（3）分享优秀数学教育资源整合案例，分析其应用效果。

四、活动安排1. 活动时间：每月开展一次数学教研活动，每次活动时间为半天。

2. 活动地点：幼儿园会议室3. 活动形式：讲座、研讨、案例分析、教学观摩等。

五、活动组织1. 活动主持人：由幼儿园数学教研组长担任。

2. 活动参与者：全体幼儿园教师。

3. 活动准备：提前收集相关资料，准备讲座、研讨、案例分析等材料。

4. 活动总结：活动结束后，主持人对本次教研活动进行总结，并提出改进措施。

六、活动评估1. 教师对数学教育的认识是否提高。

2. 教师创新数学教育活动的意识是否增强。

数学教研组活动幼儿园(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园数学教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园数学教学质量，提升教师的专业素养，我们幼儿园特开展数学教研组活动。

本次教研活动旨在通过交流、研讨，提高教师对数学教育的认识，丰富数学教育的方法，促进幼儿数学能力的发展。

二、活动目标1. 提高教师对数学教育的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要性；2. 丰富教师数学教育的方法，提高数学教育质量；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学能力。

三、活动内容1. 专题讲座邀请数学教育专家进行专题讲座，内容主要包括：（1）数学教育在幼儿发展中的作用；（2）幼儿园数学教育的目标与内容；（3）数学教育的方法与策略；（4）幼儿园数学教育的评价。

2. 教学观摩组织教师进行数学教学观摩，选取优秀数学教学案例进行展示，分析教学过程，探讨教学策略。

3. 互动研讨教师针对观摩的数学教学案例进行互动研讨，提出自己的看法和建议，共同探讨如何提高数学教育质量。

4. 经验分享邀请优秀数学教师分享自己在数学教育方面的经验和心得，帮助其他教师提高数学教育水平。

5. 教学设计比赛组织教师进行数学教学设计比赛，鼓励教师创新教学方法，提高数学教学质量。

6. 数学活动设计教师分组设计数学活动，通过实践检验活动效果，提高数学活动设计的水平。

四、活动安排1. 活动时间：每周二下午2. 活动地点：幼儿园会议室3. 活动形式：讲座、观摩、研讨、经验分享、教学设计比赛、数学活动设计五、活动总结1. 教师对数学教育的认识得到提高，明确了数学教育在幼儿发展中的重要性；2. 教师数学教育的方法得到丰富，提高了数学教育质量；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 幼儿的数学能力得到提高，对数学的兴趣更加浓厚。

通过本次数学教研组活动，我们相信，在全体教师的共同努力下，幼儿园数学教育将取得更好的成绩，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

小班数学组教研计划(3篇)

第1篇随着我国教育事业的不断发展，数学教育在幼儿教育中的地位日益凸显。

为了提高小班数学教学质量，培养幼儿的数学思维和创新能力，本教研组特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高小班数学教师的专业素养，掌握幼儿数学教育的理论和方法。

2. 提升小班数学课堂教学质量，激发幼儿学习数学的兴趣。

3. 培养幼儿的数学思维和创新能力，为幼儿未来的学习打下坚实基础。

三、教研内容1. 幼儿数学教育理论的学习与研讨（1）学习幼儿数学教育的相关理论，如皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化理论等。

（2）研讨如何将理论应用于小班数学教学中，提高教学质量。

2. 小班数学教学策略与方法（1）探讨小班数学教学中的有效策略，如情境教学法、游戏教学法等。

（2）分析不同教学方法的优缺点，结合实际教学情况进行选择和应用。

3. 小班数学课程资源开发与利用（1）学习如何开发与利用小班数学课程资源，如教材、教具、网络资源等。

（2）分享优秀的小班数学课程资源，提高教师的教学水平。

4. 小班数学教学评价与反思（1）探讨小班数学教学评价的方法和指标，如观察法、谈话法等。

（2）教师间相互评价，共同提高教学水平。

5. 小班数学教学案例分析与研讨（1）分享优秀的小班数学教学案例，分析案例中的教学策略和方法。

（2）教师间相互研讨，共同提高教学能力。

四、教研活动安排1. 每月组织一次教研活动，每次活动2小时。

2. 每次教研活动由一位教师主讲，其他教师参与研讨。

3. 教研活动形式包括：理论学习、教学案例分析、教学策略与方法研讨等。

五、教研成果1. 形成一套适合小班数学教学的理论体系。

2. 提高小班数学教师的专业素养和教学水平。

3. 开发一批优秀的小班数学教学案例和课程资源。

4. 提高小班数学教学质量，促进幼儿全面发展。

第2篇一、教研目标1. 提升教师对幼儿数学教育的理解和认识，促进教师专业成长。

2. 深化幼儿数学教学实践，提高教学质量。

3. 增强教师间的交流与合作，共同解决数学教学中的问题。

幼儿园数学主题教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景数学教育是幼儿园教育的重要组成部分，它对幼儿认知、思维、逻辑等方面的发展具有重要意义。

为了提高幼儿园数学教育质量，我园特开展数学主题教研活动，旨在促进教师对数学教育理念、方法、策略的深入理解，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育理念的认识，明确数学教育的核心价值。

2. 探索幼儿园数学教育的方法和策略，提高教师的教学设计能力和实施能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长。

4. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。

三、活动内容1. 主题讲座邀请数学教育专家进行主题讲座，深入剖析幼儿园数学教育的理念、方法、策略，帮助教师树立正确的数学教育观念。

2. 案例分析组织教师进行数学教育案例的分析与讨论，通过案例展示，让教师了解不同年龄段幼儿的数学学习特点，提高教师的教学设计能力。

3. 教学观摩组织教师观摩优秀数学教育活动，学习借鉴先进的教学方法和策略，提升教师的教学水平。

4. 教学研讨围绕幼儿园数学教育中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决策略。

5. 教学设计比赛组织教师进行数学教学设计比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学设计能力。

6. 教学反思教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

四、活动安排1. 第一阶段：准备阶段（1周）组织教师学习相关理论，了解数学教育的基本理念和方法，为教研活动做好充分准备。

2. 第二阶段：实施阶段（2周）（1）主题讲座：邀请专家进行讲座，时间为1天。

（2）案例分析：组织教师进行案例分析与讨论，时间为1天。

（3）教学观摩：组织教师观摩优秀数学教育活动，时间为1天。

（4）教学研讨：围绕热点问题进行研讨，时间为1天。

（5）教学设计比赛：组织教师进行教学设计比赛，时间为1天。

3. 第三阶段：总结阶段（1周）组织教师进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

五、活动评价1. 教师对数学教育理念的认识和理解程度。

2024年幼儿园数学教研组计划

2024年幼儿园数学教研组计划一、背景与目标近年来，在我国教育事业的改革中，幼儿教育日益受到重视。

数学作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的认知能力、逻辑思维和创造力的培养具有重要意义。

为了提高我园数学教育的质量和水平，我们特成立了2024年幼儿园数学教研组，希望通过团队的协作和共同努力，实现以下目标：1. 提升教师的数学教学能力：通过教研活动，加强教师的数学教学理论和知识水平，提高他们的教学技能和方法。

2. 开发优质的数学教学资源：整合教材资源，设计创新的教学活动，并制定合理的教学计划和课程。

3. 增强学生的数学学习兴趣：通过丰富多样的教学方法和活动，培养学生对数学的兴趣和自信心。

4. 引导学生形成正确的数学思维方式：培养学生的逻辑思维、创造力和问题解决能力，为学生的数学发展奠定基础。

二、组织结构1. 组长：负责组织和协调教研组的日常工作，领导教研组成员进行教研活动。

2. 教研组成员：包括幼儿园的数学教师和相关管理人员，每个班级都有一名教师参加教研组。

3. 研究方向负责人：根据教研组成员的兴趣和专长，确定各方向的负责人，包括数学教学方法、教材研究、教学资源开发等。

三、工作计划为了实现上述目标，我们制定了以下工作计划：1. 教研活动安排：根据每个月的教学计划，确定教研活动的时间和内容，如教学案例讨论、教学观摩、短期课题研究等。

2. 教学方法研究：成立教学方法研究小组，负责研究和分享有效的数学教学方法，提供教师教学技能的培训和指导。

3. 教材研究和资源开发：建立教材研究小组，负责研究教材内容和结构，开发适合幼儿园数学教学的课程和教学资源。

4. 教学观摩和互评：定期进行教学观摩活动，互相交流教学心得和经验，提供互评和改进建议，促进教师的专业成长。

5. 主题研讨和学习：组织主题研讨活动，邀请专家学者进行讲座和培训，引导教师深入学习数学教育的最新理论和实践。

6. 建立数学角落和活动：在园内建立数学角落，提供幼儿自主学习和探索的环境，开展丰富多彩的数学活动，激发幼儿的学习兴趣。