幼儿园数学教研组工作总结
数学教研活动幼儿总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园数学教育的质量，我园于近期开展了数学教研活动。
本次教研活动以幼儿为主体，旨在通过实践活动，让幼儿在游戏中感受数学的魅力，提高幼儿的数学素养。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动目标1. 让幼儿在游戏中感受数学的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 帮助教师了解幼儿在数学学习中的特点和需求，改进教学方法。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育水平。
三、活动内容1. 数学游戏：通过设计有趣、富有挑战性的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高数学能力。
2. 数学活动：组织幼儿进行数学实践活动，如测量、分类、排序等，让幼儿在实际操作中感受数学的应用。
3. 数学故事：讲述数学故事，让幼儿在故事中感受数学的魅力，培养幼儿的数学思维。
4. 数学经验分享：教师分享自己在数学教育中的经验和心得，促进教师之间的交流与合作。
四、活动过程1. 游戏环节：教师组织幼儿进行“找朋友”、“数数比赛”等游戏，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
2. 活动环节：教师组织幼儿进行测量、分类、排序等活动，让幼儿在实际操作中提高数学能力。
3. 故事环节：教师讲述《数鸭子》、《小熊过桥》等数学故事，让幼儿在故事中感受数学的魅力。
4. 经验分享环节：教师们纷纷分享自己在数学教育中的经验和心得，如如何激发幼儿兴趣、如何设计游戏、如何引导幼儿思考等。
五、活动成果1. 幼儿在游戏中表现出浓厚的兴趣，积极参与数学活动，数学素养得到提高。
2. 教师们通过本次活动，更加了解幼儿在数学学习中的特点和需求，改进了教学方法。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高了数学教育水平。
4. 幼儿园数学教育氛围更加浓厚，为幼儿的全面发展奠定了基础。
六、活动反思1. 教师要关注幼儿的兴趣，设计富有挑战性的数学游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。
2. 教师要注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际操作中感受数学的应用，提高数学能力。
幼儿园数学教研总结(实用3篇)
幼儿园数学教研总结（实用3篇）1.幼儿园数学教研总结第1篇时间过得真快，一学期工作结束了，本学期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学教学方案。
大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。
本期我担任幼儿班大班的数学教学。
本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋。
数学是一门提高幼儿反应能力，加强思维敏捷的学科。
在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。
本学期的数学主要内容是：认识数字0——10；10以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学着根据物品大小、颜色、形状等找到排列规律；复习相邻数、序数、单数和双数；学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体；1——50的计数。
在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。
以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。
课程教学过程中我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。
通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。
并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
幼儿园数学教研活动总结6篇
幼儿园数学教研活动总结6篇我园数学教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
下面是店铺为大家整理的幼儿园数学教研活动总结，欢迎阅读!幼儿园数学教研活动总结篇1教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。
我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。
通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。
现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。
面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，课题组带领老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。
之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的计划。
如何科学地达到阅读的目的?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，特别是中(一)班的张萃老师和大(三)班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。
第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育实践的作用。
比如：中(三)班顾荣老师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。
2024年幼儿园数学教研组工作总结
2024年幼儿园数学教研组工作总结2024年，我们幼儿园数学教研组注重提高教师的专业素养和教学水平，积极探索创新的教学方法和手段，为幼儿的数学学习提供多样化、富有趣味的教学环境和内容。
首先，我们注重教师队伍的专业发展。
通过开展定期的教研活动和专题培训，我们提升了教师对数学教学的认知和理解，提高了他们的专业素养和教学能力。
同时，我们还邀请了区域内的数学专家进行指导和培训，加强了教师的专业交流和学习，提升了整个教研团队的水平。
其次，我们注重教学内容的更新和优化。
针对幼儿的认知发展特点和学习需要，我们结合教材和教学实践，研发了一系列符合幼儿学习特点的数学教材和活动。
我们注重培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，通过游戏、实践和探索等方式，激发幼儿的数学思维和能力。
同时，我们还注重家庭与学校的合作。
通过家访、家长会和亲子活动等形式，我们与家长密切沟通，向他们介绍幼儿数学学习的重要性和方法，鼓励他们积极参与幼儿的数学学习。
我们还与社区和其他教育机构合作，共同开展数学教育活动，为幼儿提供更广阔的数学学习场景和机会。
总的来说，2024年幼儿园数学教研组的工作取得了一定的成绩。
通过教师的专业发展、教学内容的更新和优化以及家校合作的加强，我们促进了幼儿的数学思维和能力的发展，为幼儿打下
了坚实的数学基础，也为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础。
然而，我们也意识到还有很多需要改进和完善的地方，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平，为更多幼儿提供优质的数学教育。
幼儿园数学教研活动总结优秀5篇
幼儿园数学教研活动总结优秀5篇幼儿园数学教研活动总结优秀5篇教学总结需要注重教学资源的合理利用，使学生受益尽最大。
在教学总结中，可以适当运用现代教育技术手段，如网络教学、数字化资源等，以便更好的开展教学。
以下是小编为大家整理的幼儿园数学教研活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园数学教研活动总结篇1数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣，而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注重手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。
于是，在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。
要求我们的不断的实践。
总结探索，改进我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。
本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。
现就本期的工作总结如下：一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高，二、本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
三、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。
四、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。
五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。
这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。
六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。
从而更好的开发了幼儿的智力。
总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教育教学中也存在许多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的干好我们的工作。
数学教研活动小结幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园数学教育质量，培养幼儿的数学思维能力和实践操作能力，我们幼儿园开展了为期一个月的数学教研活动。
本次活动以《幼儿园数学教育指导纲要》为指导，旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨数学教育的有效策略，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园数学教育的认识，明确数学教育的重要性。
2. 学习和掌握幼儿园数学教育的基本原则和方法。
3. 培养教师观察、分析、评价幼儿数学能力的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教育质量。
三、活动内容1. 学习《幼儿园数学教育指导纲要》本次活动首先组织教师学习《幼儿园数学教育指导纲要》，使教师明确幼儿园数学教育的目标、内容、方法和评价标准。
2. 探讨幼儿园数学教育的基本原则和方法教师们围绕幼儿园数学教育的基本原则和方法展开讨论，分享了各自在教学实践中的经验和感悟。
主要包括以下几个方面：（1）尊重幼儿的兴趣和需要，关注幼儿的个体差异。
（2）创设丰富的数学活动环境，提供多样化的数学操作材料。
（3）注重幼儿的动手操作和实际应用，培养幼儿的数学思维能力。
（4）注重幼儿的数学学习过程，关注幼儿的学习体验。
3. 观摩优秀数学教育活动案例教师们观摩了优秀数学教育活动案例，分析了案例中教师的教学设计、活动组织、幼儿参与情况等，从中汲取经验，为自身教学提供借鉴。
4. 教师教学反思教师们结合自身教学实践，反思了在数学教育中存在的问题和不足，提出了改进措施。
5. 交流与分享教师们围绕数学教育中的热点问题展开讨论，分享了各自的教学经验和心得，共同提高数学教育质量。
四、活动成果1. 教师对幼儿园数学教育的认识有了明显提高，明确了数学教育的重要性。
2. 教师掌握了幼儿园数学教育的基本原则和方法，能够更好地开展数学教育活动。
3. 教师观察、分析、评价幼儿数学能力的能力得到提升。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高了数学教育质量。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，形式多样，充分调动了教师参与活动的积极性。
幼儿园教研组总结5篇
幼儿园教研组总结5篇#__幼儿园教研组总结1一学期教学的工作已落近尾声。
本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研为指导。
积极推进有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强教师能力的培训，全面提高教师专业素质。
以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学科实际情况开拓创新，努力促进我乡数学教育教学工作再上新台阶。
现将本学期的工作做以总结：一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平1.本学期，教研组加强了常规教学管理工作。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
2.“网上教研”活动继续有效的开展，在每周四下午的市教研、每周五下午的省教研活动，数学组都组织教师积极的参加并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。
每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习先进的新理念要走进课堂，教师是关键。
教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1.结合假期学习进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实认真组织教师开展高效课堂培训工作，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
教研幼儿数学活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。
数学作为幼儿启蒙教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、空间感知能力、问题解决能力等方面具有重要意义。
为了提高幼儿数学教育的质量，我园于近期开展了幼儿数学教研活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿数学教育的认识，明确数学教育在幼儿发展中的重要作用。
2. 通过集体教研，分享和交流幼儿数学教育经验，提高教师的教学水平。
3. 优化幼儿数学教育课程，提高幼儿数学学习的兴趣和效果。
三、活动内容1. 数学教育理论学习本次教研活动首先组织教师学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于数学教育的内容，使教师对幼儿数学教育有了更深入的了解。
同时，还学习了国内外先进的幼儿数学教育理念，拓宽了教师的教育视野。
2. 数学教育活动案例分享活动中，各年级组分别分享了各自年级组的数学教育活动案例。
案例涵盖了数学认知、数学操作、数学游戏等多个方面，为教师提供了丰富的教学参考。
3. 数学教育课程研讨针对幼儿园现有的数学教育课程，教师们展开了热烈的讨论。
大家结合幼儿的年龄特点和认知水平，提出了许多改进意见和建议，旨在优化课程内容，提高教学效果。
4. 数学教育观摩活动为了使教师们更好地了解和掌握数学教育的方法和技巧，我园组织了数学教育观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀数学教育课例，学习了优秀教师的教学经验。
四、活动成果1. 教师对幼儿数学教育的认识得到了提高，明确了数学教育在幼儿发展中的重要作用。
2. 通过案例分享和课程研讨，教师们积累了丰富的幼儿数学教育经验，提高了教学水平。
3. 幼儿园现有的数学教育课程得到了优化，更加符合幼儿的年龄特点和认知水平。
4. 幼儿对数学学习的兴趣得到了提高，数学学习效果得到了明显改善。
五、活动反思1. 教师在数学教育教学中应注重幼儿的主体地位，充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在数学教育中获得发展。
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幼儿园数学教研组工作总结
数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣，而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注重手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。
于是，在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。
要求我们的不断的实践。
总结探索，改进我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。
本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。
现就本期的工作总结如下：
一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高，
二、本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。
三、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。
四、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。
五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题
或遇到的难题开展讨论，举行讲座。
这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。
六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。
从而更好的开发了幼儿的智力。
总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教育教学中也存在许多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的干好我们的工作。