高考作文结构训练十三式(十一)纵贯式结构

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高考作文结构训练十三式(十一)纵贯式结构

高考作文结构训练十三式(十一)纵贯式结构

结 语
遥听“关关睢鸠”的乐声
三、练习 请列出本文的结构图
尊严与灵魂 尊严是什么?它是生命的尊贵与庄重, 尊严是什么?它是生命的尊贵与庄重, 它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放, 它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放,它 是令人仰视的气节与精神……它更是 是令人仰视的气节与精神……它更是 万物之精灵,灵魂之倚仗。 万物之精灵,灵魂之倚仗。
因为深爱你,我们忘了去洗净你,忘了理智清醒地去看 你。在不知不觉中,流水静默不流,华美的书页一页页在 腐朽。 我们变得自大,我们变得骄纵。大宋宫廷,白衣秀士,文 臣儒士们忙着作诗写赋,用程朱理学教化子民时,北方的 铁骑席卷了中华;康乾盛世,书生们忙着去作八股,去作 经注考证时,大洋的另一端,开始了科技革命,改写了历 史……我们有四大发明,我们有地动仪,我们有早他国一 ……我们有四大发明,我们有地动仪,我们有早他国一 千多年的圆周率。可是,我们的土地上蕴育的是以农为本、 固步自守的黄色文明,我们有郑和去炫耀国威,可是我们 没有发现新大陆的哥伦布;我们有李白杜甫,却没有哥白 尼牛顿;我们知道天朝上国,却看不到外面的文明……我 尼牛顿;我们知道天朝上国,却看不到外面的文明……我 们陶醉于自己,我们不断地用《天工开物》 们陶醉于自己,我们不断地用《天工开物》、《农政全书》 农政全书》 去总结辉煌,却忘了重视审视自己的文化……我们落后了。 去总结辉煌,却忘了重视审视自己的文化……我们落后了。
然而,历史总喜欢捉弄人,一味求平 安反而不见得平安,因为历史的潮流 总是在冲击着那些安于现状者的地盘, 或者把他们卷向波峰,或者把他们抛 进波谷,正所谓“树欲静而风不止” 进波谷,正所谓“树欲静而风不止”。 而险呢,则恰恰是通往平安的大道。 改革家王安石的名言:“ 改革家王安石的名言:“世之奇伟瑰 怪非常之观,常在于险远。” 怪非常之观,常在于险远。”哲人睿 语,颇堪深思。

名师高考作文指津:议论文递进式(纵式)结构训练

名师高考作文指津:议论文递进式(纵式)结构训练

名师高考作文指津:议论文递进式(纵式)结构训练一、摆现象—析危害—挖根源—指办法1、特点一般亮明观点之后展开的思路有两种走向:如果观点是肯定判断,那么就要从重要性、必要性角度论述,如观点是“我们要构建人类命运共同体”,那么就谈“构建人类命运共同体”的重要性、必要性。

如果观点是否定判断,针对某些不好的现象,那么就要分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题的办法,即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”。

如观点是“网红文化病得治”,那就要先摆“网红文化病”的现象,再分析它产生的根源及危害,并提出解决这种病的办法。

2、示例:国产品牌“傍名人”“蹭名牌”,可休矣(桂从路人民日报评论2020年4月17日)近日,两起围绕品牌商标的争夺战引发市场关注。

一起是最高法对乔丹商标案进行终审裁判,4件商标发回知识产权局重新作裁定。

另一起是N字母运动鞋之争在上海落槌,一审判处纽巴伦公司除停止不正当竞争行为、公开声明消除影响外,还需赔偿经济损失1000万元及维权合理开支80万元。

今天我们就来聊聊这件事。

(摆现象:两起围绕品牌商标的争夺战引发市场关注)一起是商标注册争议的行政诉讼,一起是反不正当竞争的民事诉讼,虽然性质不同,但无疑都给国产品牌上了一课,给那些热衷于“傍名人”“蹭名牌”的商家敲响了警钟。

在乔丹商标案中,虽然乔丹体育保住了绝大部分商标,但旷日持久的诉讼不仅造成其上市进程一再搁浅,接下来还将面临着乔丹本人的民事诉讼,附着在品牌的信誉和市场评价难免受损。

而作为同业竞争者,“New Balance”和“NEW·BARLUN”两个品牌,让许多消费者感慨“傻傻分不清”,纽巴伦公司如今也将为其攀附名牌商誉、造成市场混淆的主观过错买单。

(析危害:商家经济和信誉的双重受损)其实,类似侵权案件受到应有的法律制裁一点也不奇怪。

放到知识产权保护的大背景来看,这两起典型案件依法宣判,再次展现了我国保护知识产权、营造良好市场秩序的坚定决心和务实行动。

2012高考语文专题复习课件高考作文结构训练十三式(十一)纵贯式结构

2012高考语文专题复习课件高考作文结构训练十三式(十一)纵贯式结构

试题分析
• 话题体现了较强的思辨性,需认真揣摩寓言思考其所包含 的哲理。寓言所描述的八哥是典型的“走自己的路,让别 人说去吧”的代表。以此意思展开作文当然符合题意。话 题提示“直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似 的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我 们在认识事物和处理问题的时候,别人的评价和自己的表 现有没有关系呢?是什么关系呢?”其实告知我们“别人 的评价和自己的表现”这个话题还包括其他观点,如要听 取别人的正确评价来调整提高自我,如“唐太宗以魏徵为 镜”;不听取别人的正确评价容易闭目塞听,如“周厉王 在执政时期为中国文化创造了两个知名成语,一个是‘道 路以目’,一个是‘防民之口,甚于防川’”;听取别人 的错误评价容易误人误国,如“唐玄宗晚年宠爱杨贵妃偏 听杨国忠”;对别人的错误评价不必太在意等等。在构思 时一定要考虑“别人的评价和自己的表现”两个方面来作 文。可写富有文采和哲理的议论文,也可以编故事来体现 哲理。
因情感影 响对文化
对自我的 迷信去追
用理智去 审视自己

吸收
后.
的认知.
求真理
的文化



遥听“关关睢鸠”的乐声
三、练习 请列出本文的结构图
• 尊严与灵魂
• 尊严是什么?它是生命的尊贵与庄重, 它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放,它 是令人仰视的气节与精神……它更是 万物之精灵,灵魂之倚仗。
• 尊严是人的灵魂。
• 尊严是万物的灵魂。
• 尊严看不见、摸不到,但它却得以在万物之 中处处体现。那是梅开林间的傲骨,零落成 泥的余香;那是《赤壁赋》的豪迈,《石灰 吟》的清冽;那是不为五斗米折腰的傲然, 归隐田园的清高;甚至那是负荆请罪的勇敢, 逆流而上的执着……万物的灵性,就在于那 块沉稳的磐石,在于那道刺穿黑夜的曙光— —尊严。

纵贯式作文

纵贯式作文

按照事物的发展顺序或按照人们一般的思维规律安排材料。

是文章常见的结构方法之一。

这种结构在记叙文中往往是以时间的推移表现事件的发生、发展和结果;按作者的认识不断深化表现主题。

在议论文中按提出问题、分析问题、解决问题的顺序,即序论、本论、结论三大部分来安排层次。

例如陆定一的《老山界》一文,以时间顺序记叙了红军在长征途中翻越老山界的情况的。

(前一天)“下午才动身,沿着山沟往上走”;“天黑了才到山脚”;“半夜里”醒来觉得寒气逼人;(第二天)“黎明的时候”又被人推醒,准备继续前进;“到了山顶已经是下午两点多钟”。

这样按时间的先后安排材料,叙事显得具体完整,表现了红军战士大无畏的英雄气概和革命的乐观主义精神。

又如杨朔的《荔枝蜜》,文章开头写“我”小时候被蜜蜂蜇了一下,因此不喜欢蜜蜂,看见它们就“感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服”。

后来,“我”喝了甜香清新的荔枝蜜而“动了情”,想去看看蜜蜂。

在蜂场,老杨对蜜蜂的赞扬使“我”有所感悟,实现了感情的升华:蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。

最后由物及人,抒发自己愿做一只小蜜蜂的志向。

再如毛泽东的《中国社会各阶级的分析》,第一段作者提出分清敌友的重要性,是序论部分;接着用7个段落对中国社会各个阶级的经济地位和政治态度进行具体分析,是本论部分;最后一段明确指出革命的领导力量、敌人和朋友,是结论部分。

运用纵贯式结构,要理清线索并从头贯穿到底。

议论文中的论证要由浅入深,由表及里。

另外,运用这种结构方式要做到层次清晰、严谨,内容跌宕起伏,不要平铺直叙。

高考满分作文常见结构——高考作文谋篇布局指导

高考满分作文常见结构——高考作文谋篇布局指导
③不学习的人,看太浅薄不过了, 任何博学多才的人都不会自满自足。学习如同逆水行 舟,不进则退。因此,这种人即便有满腹的才学,也 会像高空中洋洋自得、自做美梦的云雀一样,从虚幻 的云雾中坠落下来,摔在现实的岩石上。不是吗?夜 郎自
大的清王朝,以“天朝”自居,不愿意学习西方先进 的科学技术,闭关自守,结果使中国变成一个匍匐在 洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国家。
高考满分作文常见结构
——高考作文谋篇布局指导
画龙点

高考满分作文常见结构完全解读 (一)横列式分层论述结构 (二)纵贯式分层论述结构 (三)正反对比论述结构 (四)横式描叙结构 (五)扇式结构 (六)子母式结构
(一)横列式分层论述结构
横列式论述结构是一种十分常见 的结构形式,其特点是层次分明,从 不同的侧面阐述中心论点。三个分论 点要紧扣中心论点。分论点要简洁、 鲜明、突出。可将三个分论点锤炼成 一个排比句。
⑤朱熹有诗云:“问渠哪得清如许,惟有源头活 水来。”如果把知识比作那渠中的清水,那么学习就 是知识源泉的源头。只有永不满足地学习,才能使知 识的源泉永不干涸,永远流出清澈的泉水,浇灌出智 慧的花朵,结出丰收的硕果。
(四)横式描叙结构
磊山风姿
这是一座不大的山,海拔不足千米,方圆不过 百里,故乡的人们叫她“磊山”。
横列式高考满分作文:选择诚信
人生,漫漫长路远,纷繁诱惑多。人,作为微 小而孤独的个体,在人生的选择题前,无可避免地 徘徊起来。在一个又一个渡口上,在一次又一次险 象中,人,究竟能选择什么,该选择什么?
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌 的人生或许是没有足够亮点的人生;但若没有诚信 的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是 潘安,你也可以不是西施,但你不可以失去别人对 你基本的信任。“人,以诚为本,以信为天。”没 有诚信,生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?

议论文的结构模式

议论文的结构模式
议论文的结构模式
一篇议论文除了要有集中而鲜明的、 统领全文而又贯穿始终的中心论点和典 型确凿、充分有力的论据之外,还要注 意用来证明观点的材料和所被证明的观 点之间要有严密可推的因果关系。
高考作文考试说明要求
一等文:“结构严谨”
二等文:“结构完整”
常见的议论文论证结构
一、横列式分层论述结构 二、纵贯式分层论述结构 三、正反对比论述结构 四、启感式论述结构 五、推迭式论述结构 六、激情评述式
期望。家庭可能对我们有不同的预期,社会也可能会 赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中,个 人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此, 你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看 法。
与“网”同行,需有在期待漫天、指点遍地的社会中 坚定坐标的笃志之心。
与“网”同行,还需有处理好家庭期待的智慧之情。
第五步:归纳。在前面双重的事实论据论证的基础
上,进行综合分析,以进一步揭示论点在当代的现实 意义,或者提出解决问题的思路和方法,对全文加以 总结。
还是淡泊宁静些好
“非淡泊无以明志,非宁静无以致 远。”自从诸葛亮在他的《诫子书》中讲 过这话以后,经过一千余年的沉淀,已凝 固成一句著名的箴言而被许多人奉为座右 铭。恐怕这足以说明,这句话所包涵的人 生意味该是多么隽永深长;淡泊宁静,该 是多么令人崇尚的美德。
一、横列式分层论述结构
“总(引论)——分(本论)——总(结论)”
1、引论(开头)与结论(结尾)前后呼应并紧扣 标题。
2、本论部分由几个分论点组成,呈分列式布局, 从几个层面展开论述。
本论部分的几个自然段,每个自然段采用总提式以引 出分论点(段首句),然后各用一个单句(陈述句)对 分论点进行简析,以过渡到下文的举例(举例论证,每 个例证均扣住分论点)。在使用一组论据来证明同一个 论点(分论点)时,还要注意这一组论据内部间的有机 排列以及总结照应(对本段的分析说理加以小结升华)。

高考应试作文结构十五式

高考应试作文结构十五式

高考应试作文结构十五式在考察近几年的高考优秀作文的基础上,特归纳出十五种模式,这些模式基本上可以让学生的作文“入格成型”,在基本“入格”之后再求变化,从而形成多种多样的写法。

它们是:问答式、关键词式、条件式、诗句式、纵向式、横向式、聆听式、比喻式、小标题式、蒙太奇式、反复式、判断式、否定式、假设式。

一、问答式这一式就是在文章的开头提出一个统摄全篇的问题,然后从不同角度作答的方法。

如学生习作《没有付出,哪来成功?》,开头第一句就发问:成功是什么?然后从三个方面作答:A、来自自然界的回答B、来自人间的回答C、现在我们可以郑重地回答在“来自自然界的回答”中,种子以付出代价而破土成长作答,母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答,蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜作答;在“来自人间的回答”中,贝多芬以战胜病魔而坚持创作作答,奥运健儿以敢于拼搏而为国争光作答。

最后,“我们可以郑重地回答”:成功是不容易的,没有付出,便没有成功,没有巨大的付出,就没有巨大的成功!没有经历过风雨的考验,天边又怎么能出现彩虹?没有付出,哪来成功?作者就是以这种“一问多答”的形式把文章组织得井井有条的。

二、关键词式一篇文章总有几个关键词,用一系列的关键词来串联文章,也是一个不错的方法。

这一式跟问答式很相似,作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题,只不过回答的是几个关键词。

如学生习作《用真心建关系》。

本文开头即提出问题:都说世界是一张网,网着你,也网着我,那么,究竟是什么编织了这一张网,又是什么维系着你和我?然后用三个关键词领起三个文段来回答:A、金钱?B、诚信。

C、真情!作者在回答中断然否定了金钱,充分肯定了诚信,而对真情则大力提倡。

思路极其清晰,做到了一目了然。

又由于巧妙利用了标点在表情达意方面非常直观的长处,文章平中见奇,新颖别致。

三、条件式即以若干简洁的条件句将话题展开,形成分论点来构成文章的轮廓。

如2005年北京高考满分作文《说“安”》。

开篇从“修身”切入,引出本文中心:“安家、安国、安邦,必先安心。

2019高考语文作文考场上常见的作文结构有和作文技巧

2019高考语文作文考场上常见的作文结构有和作文技巧

考场上常见的作文结构有几种考场作文几种常见的作文结构:(一)记叙文常见结构模式纵式:以时间为线索组织材料进行记叙纵式结构优点:突出时间,能给读者清晰的印象,使记叙条理清楚、明了.横式:以地点的变化为依据组织材料(适用于游记性文章)或以观点(感情)为线索组织材料.横式结构优点:容易使中心集中、突出.纵横交叉式:以时间为经,以地点为纬组织材料(适用于写复杂记叙文).纵横交叉式优点:反映出的社会生活更广泛、更深刻.(二)议论文常见结构模式回评式:概括(选择可论或可感的角度,确立论点)——回评(条分缕析,证明论点)——归纳(开掘深化,升华结论)联想式:概括(略述材料,确定论点)——联想(相关的另一类感性材料)——析理(深入剖析,阐释揭示,得出结论)列据式:立论(简单引述,提出论点)——列据(列出得力精当的论据)——析理(集中剖释,挖掘深意,明辨是非,确证论点)(三)散文常见构思模式怀念式:睹眼前景——思从前景(详写部分)——抒怀念情参游式:参游起因——参游见闻(详写,移步换景,虚实相间,适当联想)——参游收获静赏式:景点概述——景点静赏(多角度,或并列、或层进充分描写)——景点联想象征式:引出所托之物——展示“物”的描写——扣住相似点,转入写人——综合抒情言志情索式:情的缘起——情的积蓄——由情到人、到理——情的归结话题作文常见结构模式片段组合式:将几个有共同特点的片段组合到一起.以三个片段为宜.这三个片段之间必须有一定的联系,而这种联系就是文章的主题.注意点:片段的选择——既要求同,又要求异.求同指的是选择的片段材料之间应该有一种内在的联系,应该是围绕着同一个主题来进行的.求异指的是片段与片段之间应该有不同的角度和不同的方向.片段的陈述——应该简明扼要,一般来说大都采用白描勾勒的方式,不采用大段的描述刻画文字,陈述的目的是为了突出主题,所以要围绕着主题来陈述材料.片段的组合——片段与片段之间可采用一根或明或暗的线索串联.片段的主题提炼——可以通过片段的小标题或者在文章的最后一段,来揭示片段的主题.感悟咏怀式:由一件事、一个物体、一种自然现象产生感想,从而领悟了一个道理或一种人生哲理.注意点:对事物、现象的描写陈述是手段,是铺垫,最终的目的是为了引出自己的感悟.所感悟的道理和所陈述描写的事物之间应该有一定的联系,不能截然分开.所引发的道理必须是自己的真实感受或感悟,不能虚假拔高,搞“假大空”.纵横联想式:有一根清晰的线索,不能杂乱无章;有一个共同的主题,切忌零零碎碎,什么都想谈,到头来什么都没谈透;有丰富的材料,体现深厚的文化底蕴.故事新编式:选取古代事例,用自己的语言和立意来描绘陈述的编故事型的写作模式. 取材多在文学名著、史书记载,如《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《阿Q正传》《史记》《安徒生童话》等. 立意多在讽古喻今,多是有感于现实社会中某种现象,对此现象,人们多已熟悉,并都有同感,根据人们的这种认识,让古代名人来表演,借古人之口来评说,因而取得让人耳目一新的感觉.语言有特殊之处,既要体现故事中人物原先所处的时代的语言,又要适合所编的“新”的生活环境.形式体现自己的创新精神.成长的故事我喜爱周围的所有小动物,草地里钻出来的野猫我喜欢,别人家养的小狗我羡慕不已,邻居的小仓鼠我也常常惦记。

作文结构训练之纵贯式

作文结构训练之纵贯式

第三讲纵贯式——文章的结构顺序例谈一、定义纵贯式结构采用的是由浅入深,由表及里,由简及繁,由此及彼,逐层深入的思维方法。

不同的对象,有着不同的次序,其中有时间的推移,时序的变化,空间的转换,事件的发展,感情的变化,事理的逻辑等等。

所有的事情,都有其从发生、发展到结局的次序。

纵贯式结构适用于各种文体二、纵贯式结构常式与横列式的不同:各板块不能调换位置三、纵贯式结构变式四、文章再现1、写人记叙文:朱自清《背影》(略)2、学生例文:《画家的一生》画家的一生这是关于田园--一位出生于20世纪70年代的著名画家的人生故事。

公元1990年田园生性热爱大自然,擅长描绘大自然的美。

这一年,他在全国绘画大赛上以一幅《田园》一举夺魁,在美术界奠定了山水画家的重要地位。

《田园》简介:一块风水宝地--背山面水的一块翠绿的土地。

山是青的,云雾缭绕,树林深处正有一群嬉戏的白鸟;水是绿的,倒映着青青的山和安详的村舍,与那蓝蓝的天空相映成趣。

在这之间便是一片田园。

在各种庄稼簇拥下,一群小屋舒适地躺着,炊烟袅袅——连着这山这水的一条小河清澈见底,中间几点红,是鲤鱼,河边几点花花绿绿,是勤劳的姑娘在洗衣服……公元2005年《田园》获奖以后,田园经过了许多失败和挫折。

他继续从事山水画创作,尽管他的画技提高了很多,但他的画却一年比一年难以让人接受。

这一年他终于有所作为,以一幅《生命》夺得全国绘画一等奖。

这是他改变画法之后的新作。

从此,他被评论家称为“现实主义画家”。

《生命》简介:灰蓝灰蓝的天空连着远处地平线上黑压压的一群分不清轮廓的建筑物,一大片光秃秃的沙地躺在那里,死一般沉寂。

与之形成鲜明对比的是一株带着青色的小草,在灰色的空气里伸着它那稚嫩的叶片,就像一双小胳臂在空中寻求着什么。

小胳臂的上空,灰灰的底色上有一点呈水珠形的微蓝色,颜色很淡,若有若无像是一点幻象……公元2020年田园已经老了,但他的画笔却没有老。

曾有一段时间,他因为创作源泉的枯竭而没有作画,他为此白了头。

作文结构训练纵式结构

作文结构训练纵式结构

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“横式结构”,显示“并列式”写作思路。
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阅读下列习作的提纲,探寻以下几种创新集作的布局之妙。
佳作一:
睡梦里的钟声 清晨,一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻,我一骨碌坐起来。揉揉眼睛,翻开第六册英语书背起来…… 考试课上的鼾声 数学考试课,同学们埋头做题。突然,课堂上传来鼾声。只见李平的头在数学卷上,睡得又香又甜…… 晚自习中的掌声 晚自习,语文老师神秘地说:“今天晚上,我让你们写毕业赠言,给你们一段自由掌握的时间。于是,掌声响起……(《从复习生活剪影》)
复点染,使人印象深刻。
或简要勾勒,或工笔细描,或
虚写,或实写,层层铺垫,反
例3.《从百草园到三味书屋》
例4.《窃读记》
作者运用“插叙引用”的构思。文章在顺叙过程中引入插叙,事件先后变化,情节张弛有度,紧凑而集中。
例5.《猫》
作者运用了对比的写作手法,通过先后养的三只猫的事情形成鲜明对比,结尾抒发忏悔之情。
不知从何时,你已由小稚童变成一个英俊少年,浑身洋溢着青春的活力。渐渐地,一种叫做“烦恼”的东西便偷偷地潜入你的心底,让你原本无忧无虑的生活泛起阵阵苦涩,让你原本阳光普照的天空时有阴霾……心中的烦恼也随之而来。今天,我们的写作课就写与我们的成长有关的----------“成长的烦恼”。
敞开心扉,畅诉烦恼 (说说自己有过哪些烦恼)
03
(《初三,初三……》)

点拨:
创新结构之四——定点铺排,即全文围绕一个点,将各个方面内容用相似的句段表现出来,铺排成句式整饬、语言优美的文章。该文以初三生活为点,从不同侧面展示初三生活的方方面面,内容丰厚,结构秀美。
小结:
以上四种结构是创新,是创新的“横式结构”,呈现“并列式”写作思路。运用“横式结构”要注意:各板块的切入角度不能单一;各板块的内容不能交叉;各板块的形态要匀称灵动,字数比例大致相同。

高考作文常见的议论文的论证结构

高考作文常见的议论文的论证结构

高考作文常见的议论文的论证结构议论文的论证结构有以下几种:横列式分层论证结构,纵贯式分层论证结构,正反对比论证结构,变式论证结构,推迭式论证结构,激情评述式论证结构。

(1)横列式分层论证结构“总(引论)——分(本论)——总(结论)”①引论(开头)与结论(结尾)前后呼应并紧扣标题。

②本论部分由几个分论点组成,呈分列式布局,从几个层面展开论述。

精彩例文谈坚持人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”,到达魂牵梦萦的“象牙之塔”,实现自己长久的念想,这就需要不懈的努力,因为坚持就是胜利。

坚持是对极限的挑战,是对心血和汗水的慷慨挥洒,是对理想的执着,是不到长城不止步的豪迈。

王军霞在汗水里争渡,在“苦海”里泛舟,最终登上奥运会冠军的宝座,是坚持;中国工农红军爬雪山,过草地,将两万五千里踩在脚下,这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。

(展开论述有理有据)绳锯木断,水滴石穿,成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。

爱迪生的风骨令人折服,他发明蓄电池历时十年,进行了五万次实验,才取得了成功。

这就是坚持的力量。

有一年的高考作文题是一道漫画题,漫画上那位老兄挖了四口井没有见到水便扬长而去。

其实有的井距水层只有一锨之遥,如果再坚持一下,胜利便属于他了,然而他放弃了,于是与成功失之交臂。

丢弃恒久长远的坚持,捡起浅尝辄止的遗憾,当然摘不到金灿灿的苹果了。

坚持需要七擒孟获的韧性,需要六出祁山的不坠之志,需要耐得住寂寞的孤独,更需要知其不可为而为的大智大勇。

张海迪从小便患了脊柱瘤,胸椎以下的肢体永远失去了知觉,然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语,甚至翻译创作了几十万字的小说。

这就是坚持,坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩,坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。

当然,坚持不是固守,更不是画地为牢。

试想,如果蔡伦在造纸的多次失败之后,仍坚持原来的作法,而不是大胆的改进原料,那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。

议论文写作纵贯式分层论述结构模式专题教案新部编本

议论文写作纵贯式分层论述结构模式专题教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校议论文写作纵贯式分层论述结构模式专题教案【模式解读】纵贯式分层论述结构要求文章各层次之间是层层深入,步步推进的,前后顺序有严格要求,不能随意改动。

在论证思路中,由浅入深,层层深入,步步推进,这就是递进式结构。

它的特点是各层的前后顺序有严格要求,不能随意变更。

一般议论文采取先提出问题,再分析问题,然后解决问题的思路,即体现了层进式结构的特点。

标题:命题或自拟引论:提出论点或论据本论:论证分论点一:分论点+分析论证+小结论证分论点二:分论点+分析论证+小结(三层层进)论证分论点三:分论点+分析论证+小结结论:照应全文【例文引路】敢为天下先写下这个题目,便觉得有些唐突古人的味道,先圣老子以“不敢为天下先”为三宝之一,去掉一个“不”字,岂不成了对台戏?笔者实在没有褒贬古人的闲情,因为古人自有他们的处境。

我这里说的只是正在建设新生活的人们,应该以何为“宝”的问题。

我们正生活在一个除旧布新的历史时期。

许多新的情况需要我们去研究,新的路子需要我们去探索,新的局面需要我们去开创,新的经验需要我们去总结。

这一连串的新不跟“先”联系在一起,新的形势时刻都在召唤着立志改革的人们先想、先说、先干、先攀上高峰,在我们英雄的国度,这样的人物已经和正在不断地涌现,他们执着地坚持革新、创造、前进,在自己生活的词典里庄严地写上:“敢为天下先!”“先”的一端孕育着成功与胜利,另一端则又潜伏着失败与挫折。

“先”与“险”往往是毗邻的,且不说历史上多少天才的创见、勇敢的改革,曾被视为异端邪说,因而厄运连绵;即使是今天,改革者的道路,也绝非平坦大道。

首先,是要担风险的,老子的那个“宝”至今仍为一些人所赏识,恐怕多半是被这个“险”吓出来的。

别人没有说过的话,不说;别人没有走过的路,不走:“险峰任人占,我自保平安”——这就是他们的生活逻辑,以致在他们主管的地方和单位,有如一潭死水,很难见一些波澜和生气。

结构:高考满分作文常见结构完全解读

结构:高考满分作文常见结构完全解读

高考满分作文常见结构完全解读(1)(一)横列式分层论述结构 (1)(二)纵贯式分层论述结构 (3)(三)正反对比论述结构 (5)(四)横式描叙结构 (8)(一)横列式分层论述结构横列式论述结构是一种十分常见的结构形式,其特点是层次分明,从不同的侧面阐述中心论点。

三个分论点要紧扣中心论点。

分论点要简洁、鲜明、突出。

可将三个分论点锤炼成一个排比句。

引论本论分论点(一)提出分论点摆事实讲道理分论点(二)提出分论点摆事实讲道理分论点(三)提出分论点摆事实讲道理结论横列式高考满分作文:“?”的联想“?”像那科学天空的北斗七星,“?”像一把开启智慧大门的钥匙,“?”更像是人生道路上的方向盘。

“?”引导着千千万万的人为追求真理而奋斗不息,为获得答案而冥思苦想。

“?”能引发人们对自然现象的思考,从而推动科学的进步。

身为天主教神职人员的哥白尼对地心说大胆地提出了怀疑,终于成为日心地动学说的创始人,沉重地动摇了封建神学的统治地位。

牛顿由苹果落地而提出疑问,终于发现万有引力定律的故事更是传为科学史上一段佳话。

爱因斯坦在介绍他成功的经验时说:“我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

”正是这样大胆质疑,对任何事情都要问为什么的精神才使科学有了今天这样的长足发展。

“?”能启发人们对社会、对世界的思考。

《苏菲的世界》这本书里,一个小女孩面对“你是谁?”“世界从何而来?”的问题开始了对生命对世界的哲理思考。

托马斯·莫尔面对羊吃人的社会现象,思量着一个更加美好的社会形态,从而为我们描绘了《乌托邦》。

马克思更是无数次地问自己:“资本主义制度怎样才能灭亡?”通过对大量工人运动经验的总结,他终于使“一个幽灵在欧洲上空盘旋”。

正是一个又一个问号盘旋在哲学家的心中,使人类智慧的花园里百花竞放,争奇斗妍。

“?”引发着人们对人生的无尽思索。

从伟大的浪漫主义诗人屈原的《天问》,到称霸中原成为一代豪雄的曹操的名句“对酒当歌,人生几何”;从东坡居士的“明月几时有?把酒问青天”,到毛泽东的“问苍茫大地,谁主沉浮”;从车尔尼雪夫斯基的长篇小说《怎么办》,到张海迪的《生命的追问》,古今中外的人们通过小小的“?”表达了无限的意念、无穷的思绪。

2020高考语文专题复习 作文结构训练十三式(十一)纵贯式结构课件 精品

2020高考语文专题复习 作文结构训练十三式(十一)纵贯式结构课件 精品

尊严是民族的灵魂。
无论是燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄, 还是抗日战争中华夏民族在衰败之时发出 的沉重的呐喊,一个民族立于世界之林的 灵魂,由此体现。那是坚守节义、宁为玉 碎不为瓦全的伫守,那是矜持地立于世界 之林的雄壮。毋庸置疑,当一个民族的灵 魂不存时,这个民族也将不复存在。她的 灵魂不仅来自四海之谋臣、天下之奇才的 智慧,更来自贤士豪杰每一份不屈的情怀。 正是他们的每一分付出,才得以使一个民 族捍卫她的尊严之魂!
本文本文结结构构图图示 示
引引论论

分分论论点点一一
分分论论点点二二
分分论论点点三三

天 下
本本论论
因为“新” 因为“新” 所以要“先”
因为“先” 因为“先” 必然有“险”
因为“险” 因为“险” “安”

所以要“先” 必然有“险”
“安”
结结论论
优秀例文展示例2、
情感·认知·文化
曾经热血沸腾地仰视你,爱你的一切。
中华——我的文化。
那是《诗经》中的一汪清水,在水一方的 伊人;那是华美的楚辞,闪闪发光;那是 孔孟思想,百家争鸣;那是大唐华章,仙 乐飘飘;那是高山流水,那是古长城的细 细青苔,那是岳麓书院的依依夕阳……漫 步在中华的文化里,多少人醉得不知归路, 多少人沉醉于那泛黄的书页,将精华与糟 粕统统吸收。
远处,传来“关关睢鸠”的乐声, 依旧那么传神、清晰、生动……
(2003年高考满分作文)
本文结构图示
总 起
爱我中华文化


多少人沉
我们变得
鲁迅为自
孙中山等
我们终于
·
醉于那泛
自大,我
己的文化
崭新的人
冲破了情

议论文结构

议论文结构

议论文结构议论文是指以议论说理为主的文章。

一篇以理服人,以理取胜,推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。

写记叙文,如果缺乏真情实感,编述故事,往往不易获得较好的成绩。

一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外,还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。

高考作文考试说明要求常见的议论文论证结构一、横列式分层论述结构二、纵贯式分层论述结构三、正反对比论述结构四、变式论述结构五、推迭式论述结构六、六段综合式论述结构七、激情评述式一、横列式分层论述结构“总(引论)——分(本论)——总(结论)”1、引论(开头)与结论(结尾)前后呼应并紧扣标题。

2、本论部分由几个分论点组成,呈分列式布局,从几个层面展开论述。

本论部分的几个自然段,每个自然段采用总提式以引出分论点(段首句),然后各用一个单句(陈述句)对分论点实行简析,以过渡到下文的举例(举例论证,每个例证均扣住分论点)。

在使用一组论据来证明同一个论点(分论点)时,还要注意这个组论据内部间的有机排列以及总结照应(对本段的分析说理加以小结升华)。

二、纵贯式分层论述结构即递进式结构,是纵向开拓,步步推动,深化议论。

“是什么——为什么——怎么样”“提出问题——分析问题——解决问题”“是什么”可理解为提出问题:或指明问题的实质,或申述论述的范围,或直接提出中心论点等;也能够是对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章的主体部分,这两部分能够并重,也能够有所侧重,不一定平均用力。

侧重点的选择,要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么做。

一般说来,如果道理简单,显而易见,无须详加论证,则可在“怎么样”上多做文章;如果“怎么样”的问题众所周知,不言而喻,则可在“为什么”上多做文章,“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

一般亮明观点之后展开的思路有两种走向:如果观点是肯定判断,那么就要从重要性、必要性角度论述,如观点是“我们要培养节俭的美德”,那么就谈“节俭”的重要性、必要性。

高考专题复习——议论文结构[1]

高考专题复习——议论文结构[1]

“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清, 不可久居。” 一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。树林中偶 尔传出的几声鸟鸣使四周显得格外寂静。柳宗元感到彻 骨的寒意,悲怆之感涌上心头。是景色不够怡人吗?不, 这里有幽静的潭水,迷人的花草,怎会不是放松身心的 好场所?但柳宗元被贬到此,清静深邃的景色使他悲从 中来,更添孤独寂寞,自然不可久居。同是古文运动倡 导者,同样被贬他乡,他和刘禹锡有着同样的遭遇,却 有着截然不同的反应与态度。在永州,他每日寻幽探胜, 但始终对自己的际遇耿耿于怀,以至在生活中“恒惴 栗”。他真如自己所写的“心疑形释,与万化冥合”吗? 从他谪居十年最后抑郁而终可以判断,他没有那么豁达。
⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步,就要经 常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯坦说:“我每天 上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳 动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领 受着的东西……” 蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反 思自己:“我自己认为,在1950—1960这十年里是取得了可 喜成绩的,那时自己也的确十分勤奋,但这并不代表一生中都 在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远 不够,自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。” 科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。
一个积极乐观,因而在逆境中也能怡 然自得,不失希望;一个始终对遭遇无法 释怀,因而始终无法享受生活。 黑夜给了我黑色的眼睛,我却可以用 它寻找光明。为何世上一片黑暗?其实世 上本有光明,只是黯淡的心遮住了阳光。 用积极的心态欣赏世界,用自己的光明的 心照亮世界,自己会生活得更快乐,世界 也会因此更精彩!
精读例文
小议“慎独”
①现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就 随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红 灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。 ②由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道 守德,恪守“慎独”是十分必要的。 ③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子 慎独”。一个人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事, 不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。 ④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书•杨震传》有一则“暮 夜无知”的故事:杨震赴任东莱太守时途经昌邑,被他推荐为昌邑县令的王 密夜晚泉拜见,想送他十斤黄金,杨震拒绝了。王密说:“暮夜无知。”杨 震义正词严:“天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢 !”王密羞愧 而返。同是暮夜无人时,同样面对十斤黄金,扬震、王密二人的道德修养, 就高下分明了。 ⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神, 就会降低自己的道德水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思 想一旦“传染”开去,别人也会以他为“榜样”,如果人人效仿,久而久之, 世风日下就成必然。

高考作文名师指津:议论文综合式(纵横)结构训练

高考作文名师指津:议论文综合式(纵横)结构训练

高考作文名师指津:议论文综合式(纵横)结构训练1、在实际的写作中,三种结构形式常常综合运用。

最常见的运用就是文章整体上采用递进式结构,而其中某一部分又采用并列、递进或对照式结构。

2、课文回顾:六国论(苏洵)提出问题:六国破灭,弊在赂秦分析问题:六国破灭,为什么弊在赂秦正面论证1)赂秦而力亏,破灭之道2)不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完反面论证倘并力西向,则胜负存亡或未易量(“为什么”部分的对照式+并列式)解决问题:为国者无使为积威之所劫哉为国者无从六国破亡之故事(“怎么办”部分的递进式)(整体结构的递进式)3、其他示例:忍与争1)“忍”固然洒脱2)“争”更显风采争辩,得人格尊严争取,得人生价值(“为什么”部分的递进式)3)能忍则忍,须争则争(整体结构的递进式)4、分析下面两篇时评文的结构“不可能打工”!流量追捧下的“网红文化病”咋治?(梁言品人民日报评论2020年4月21日)有人说,每个人都有15分钟的成名时间。

对周某来说,他的成名就在2012年因偷电动车被抓获时,说出“这辈子不可能打工”这句话的一瞬间。

然而,如此出名的荒诞剧,数年后竟仍在上演。

(摆出“出名荒诞剧”现象。

属于议论文的“是什么”部分)这几天,周某刑满释放,接他的除了家人,还有不少网络直播公司。

据统计,有30多家网红经纪公司、直播平台公司与周某家属接触,甚至有人提出过二三百万的签约价。

虽然周某目前并未“签约出道”,并表示已有生活规划,但是“被追捧”的狂欢真乃咄咄怪事,令人大跌眼镜。

(概括周某“被追捧”的狂欢事件,指出这是一种“咄咄怪事”,是一种“网络文化病”。

属于议论文的“是什么”部分)热度是流量,流量是价值,这是网红世界、网红经济里的一层逻辑。

无论周某曾经做过什么说过什么、在服刑期间如何改过自新、未来将如何发展,作为被追捧的“网红”,他都显得有些“被动”。

即便有“流量潜质”,也不应被恶意消费。

正如人们所担心的,一些直播平台倘若借“不打工”的梗来营销炒作,传播“坐享其成”的扭曲观念,岂不贻害无穷。

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历史在悄然逝去,心中的热情并没有冷却,但 我们多了一分理智,在仔细地审视…… 我们多了一分理智,在仔细地审视…… 我看到了一位老人,用刀一样的笔尖为自己的文 化做手术——他是鲁迅。我被深深地震动了。我 化做手术——他是鲁迅。我被深深地震动了。我 们不是不爱自己的文化,而是太爱,以至于束缚 了自己的灵魂。他,让我们深深的明白,不能因 为情感而影响对文化的认知,不能用迷信代替理 智。 旭日东升,新的阳光在冲散陈腐的气息。崭新的 人们放下了对自我的迷信,去追求真理。走来了 孙中山,李大钊,迎来了毛泽东、邓小平,“天 孙中山,李大钊,迎来了毛泽东、邓小平,“ 朝圣国”的幻觉消失了,代替它的是“ 朝圣国”的幻觉消失了,代替它的是“与时俱 进”。我们激动欢欣…… 。我们激动欢欣……
本文结构图示
总 起
爱我中华文化
情 感 · 认 知 · 文 化
本 论
多少人沉 醉于那泛 黄的书页, 将精华与 糟粕,陶醉于 自己的落 后.
鲁迅为自 己的文化 做手术,不 因情感影 响对文化 的认知.
孙中山等 崭新的人 们放下了 对自我的 迷信去追 求真理
我们终于 冲破了情 感的依恋 用理智去 审视自己 的文化
然而,历史总喜欢捉弄人,一味求平 安反而不见得平安,因为历史的潮流 总是在冲击着那些安于现状者的地盘, 或者把他们卷向波峰,或者把他们抛 进波谷,正所谓“树欲静而风不止” 进波谷,正所谓“树欲静而风不止”。 而险呢,则恰恰是通往平安的大道。 改革家王安石的名言:“ 改革家王安石的名言:“世之奇伟瑰 怪非常之观,常在于险远。” 怪非常之观,常在于险远。”哲人睿 语,颇堪深思。
一、例文展示
纵贯式议论文结构
引论 分论点 分 论 点 (一) 分 论 点 (二) 分论点 分 论 点 (三) 分论点
本论
分析论证
分析论证
分析论证
小结 结论
小结
小结
二、例文展示
敢为天下先 写下这个题目,便觉得有些唐突古人 的味道,先圣老子以“不敢为天下先” 的味道,先圣老子以“不敢为天下先”为 三宝之一,去掉一个“ 三宝之一,去掉一个“不”字,岂不成了 对台戏? 对台戏?笔者实在没有褒贬古人的闲情,因 为古人自有他们的处境。我这里说的只是 正在建设新生活的人们,应该以何为“ 正在建设新生活的人们,应该以何为“宝” 的问题。 的问题。
高考作文纵贯式结构
教学目标
教学目标学习和掌握纵贯式 教学目标学习和掌握纵贯式结构 了解纵贯 纵贯式结构 了解纵贯 式抒情文结构 教材分析重点:理解纵贯式 教材分析重点:理解纵贯式结构的特点 纵贯式结构的特点 难点: 能画出结构图,写作前运用图表列 提纲,运用横列式结构写作文 学案:纵贯式学案 学案:纵贯式学案
任凭寒风猛吹,任凭大雪纷纷,你默默等待着春 天,慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨,微雨 乍晴,我看到树枝上缀满粒粒珍珠,这是一枚枚 新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百 草都在催芽,春天已经临近了。 春天终于来了,万木高高兴兴地吐翠了。然 而,散落在地面上的陈叶,早已腐烂化作泥土了。 你迅速长成一片嫩叶,在初夏的太阳下浮绿 泛金。对于柔弱的绿叶来说,初夏,既是生机旺 盛的季节,也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好, 你平安地迎来了暑天,而今正同伙伴们织成浓密 的青荫,遮蔽着枝头。
结 语
遥听“关关睢鸠”的乐声
三、练习 请列出本文的结构图
尊严与灵魂 尊严是什么?它是生命的尊贵与庄重, 尊严是什么?它是生命的尊贵与庄重, 它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放, 它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放,它 是令人仰视的气节与精神……它更是 是令人仰视的气节与精神……它更是 万物之精灵,灵魂之倚仗。 万物之精灵,灵魂之倚仗。
我们正生活在一个除旧布新的历史时期。 许多新的情况需要我们去研究,新的路子 需要我们去探索,新的局面需要我们去开 创,新的经验需要我们去总结。这一连串 的新无不跟“ 的新无不跟“先”联系在一起,新的形势 时刻都在召唤着立志改革的人们先想、先 说、先干、先攀上高峰,在我们英雄的国 度,这样的人物已经和正在不断地涌现, 他们执着地坚持革新、创造、前进,在自 己生活的词典里庄严地写上:“ 己生活的词典里庄严地写上:“敢为天下 先!”
“先”的一端孕育着成功与胜利, 另一端则又潜伏着失败与挫折。 “先”与“险”往往是毗邻的, 且不说历史上多少天才的创见、 勇敢的改革,曾被视为异端邪 说,因而厄运连绵;即使是今 天,改革者的道路,也绝非平 坦大道。
首先,是要担风险的,老子的那个 “宝”至今仍为一些人所赏识,恐 怕多半是被这个“ 怕多半是被这个“险”吓出来。别 人没有说过的话,不说;别人没有 走过的路,不走;“ 走过的路,不走;“险峰任人占, 我自保平安”——这就是他们的生 我自保平安”——这就是他们的生 活逻辑,以致在他们主管的地方和 单位,有如一潭死水,很难见一些 波澜和生气。
尊严是民族的灵魂。 尊严是民族的灵魂。 无论是燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄, 无论是燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄, 还是抗日战争中华夏民族在衰败之时发出 的沉重的呐喊, 的沉重的呐喊,一个民族立于世界之林的 灵魂,由此体现。那是坚守节义、 灵魂,由此体现。那是坚守节义、宁为玉 碎不为瓦全的伫守, 碎不为瓦全的伫守,那是矜持地立于世界 之林的雄壮。毋庸置疑, 之林的雄壮。毋庸置疑,当一个民族的灵 魂不存时,这个民族也将不复存在。 魂不存时,这个民族也将不复存在。她的 灵魂不仅来自四海之谋臣、 灵魂不仅来自四海之谋臣、天下之奇才的 智慧,更来自贤士豪杰每一份不屈的情怀。 智慧,更来自贤士豪杰每一份不屈的情怀。 正是他们的每一分付出,才得以使一个民 正是他们的每一分付出, 族捍卫她的尊严之魂! 族捍卫她的尊严之魂!
尊严是人的灵魂。 尊严是人的灵魂。 徐悲鸿曾说过: 人不可有傲气, 徐悲鸿曾说过:“人不可有傲气,但不可 无傲骨。 傲骨之源,来自于生命的灵魂, 无傲骨。”傲骨之源,来自于生命的灵魂, 正是人本性中的正直与大气, 正是人本性中的正直与大气,尊严才会如 此坦荡。我不免想到了晏子使楚的故事, 此坦荡。我不免想到了晏子使楚的故事, 他的处世不惊、 他的处世不惊、南橘北枳的雄辩赢得了楚 王的赏识,实现了自身的价值。 王的赏识,实现了自身的价值。在这位出 色的外交家的灵魂中,如果没有傲然之骨, 色的外交家的灵魂中,如果没有傲然之骨, 怎会有不卑不亢的凛然之辞?所以, 怎会有不卑不亢的凛然之辞?所以,尊严 是人的灵魂。 是人的灵魂。
我预测着你的未来。到了仲夏,鸣蝉将在 你的浓阴下长啸,等一场台风袭过,那喳喳 蝉鸣变成了凄切的哀吟,天气也随之凉爽起 来。蝉声一断,代之而来的是树根深处秋虫 的吟唱,这唧唧虫声,确也能为静寂的秋夜 增添不少雅趣。 你的绿意,不知不觉黯然失色了,终于 变成了一片黄叶,在冷雨里垂挂着。夜来秋 风敲窗,第二天早晨起来,树枝上已经消失 了你的踪影。只看到你所在的那个枝丫上又 冒出了一个嫩芽。等到这个幼芽绽放绿意的 时候,你早已零落地下,埋在泥土之中了。
因为“先” 因为“先” 必然有“险” 必然有“险”
因为“险” 因为“险” 反而得 反而得“安” “安”
结论 结论
优秀例文展示例2 优秀例文展示例2、
情感·认知· 情感·认知·文化 曾经热血沸腾地仰视你,爱你的一切。 中华——我的文化。 中华——我的文化。 那是《诗经》 那是《诗经》中的一汪清水,在水一方的 伊人;那是华美的楚辞,闪闪发光;那是 孔孟思想,百家争鸣;那是大唐华章,仙 乐飘飘;那是高山流水,那是古长城的细 细青苔,那是岳麓书院的依依夕阳……漫 细青苔,那是岳麓书院的依依夕阳……漫 步在中华的文化里,多少人醉得不知归路, 多少人沉醉于那泛黄的书页,将精华与糟 粕统统吸收。
中心论点:尊严是万物之精灵,灵魂 之倚仗。 论述是形成三个台阶: 尊严是人的灵魂。 尊严是民族的灵魂。 尊严是万物的灵魂。
四、附:纵贯式抒情文结构
一片树叶 人应当谦虚地看待自然和风景。为此,固然有必要出 门旅行,同在自然直接接触,或深入异乡,领略一下当地 人们的生活情趣。然而,就是我们住地周围,哪怕是庭院 的一木一叶,只要用心观察,有时也能深刻地领略到生命 的涵义。 我注视着院子里的树木,更准确地说,是在凝望枝头 上的一片树叶。而今,它泛着美丽的绿色,在夏日的阳光 里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候,我所看到的 情景。那是去年初冬,就在这片新叶尚未吐露的地方,吊 着一片干枯的黄叶,不久就脱离了枝条飘落到地上。就在 原来的枝丫上,你这幼小的坚强的嫩芽,生机勃勃地诞生 了。
尊严是万物的灵魂。 尊严是万物的灵魂。 尊严看不见、摸不到, 尊严看不见、摸不到,但它却得以在万物之 中处处体现。那是梅开林间的傲骨, 中处处体现。那是梅开林间的傲骨,零落成 泥的余香;那是《赤壁赋》的豪迈, 泥的余香;那是《赤壁赋》的豪迈,《石灰 的清冽;那是不为五斗米折腰的傲然, 吟》的清冽;那是不为五斗米折腰的傲然, 归隐田园的清高;甚至那是负荆请罪的勇敢, 归隐田园的清高;甚至那是负荆请罪的勇敢, 逆流而上的执着……万物的灵性 万物的灵性, 逆流而上的执着……万物的灵性,就在于那 块沉稳的磐石,在于那道刺穿黑夜的曙光— 块沉稳的磐石,在于那道刺穿黑夜的曙光— —尊严。 尊严。
回归人类的本性,灵魂在那条挺 回归人类的本性, 直的傲骨边倚仗。 直的傲骨边倚仗。尊严太宝贵又 太平凡了, 太平凡了,平凡在于它几乎处处 可见,而宝贵在于, 可见,而宝贵在于,你是否能坚 持你的尊严,倚仗它, 持你的尊严,倚仗它,登上人类 灵魂之顶峰。 灵魂之顶峰。
《尊严与灵魂》的思路: 尊严与灵魂》的思路:
那些敢为天下先的改革者形 象实在是可歌可泣的,这不 仅是在他们昂首奋进的时候, 也是在他们遇阻绊倒的时候, 因为即便是绊倒,那身躯也 是向前的。
本文结构图示 本文结构图示
引论 引论
敢 为 天 下 先
分论点一 分论点一
分论点二 分论点二
分论点三 分论点三
本论 本论
因为“新” 因为“新” 所以要“先” 所以要“先”
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