三年级美术上册大人国与小人国最新PPT课件
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最新人教版美术三年级上册第3课《大人国与小人国》优质课件
三、教学目标
1、“造型.表现”： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事
物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆
积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法， 表现自己喜欢的事物或人物。?
拓展延伸
今天我们学习了用绘画的形式表现大人国与小 人国。课后，同学们可以用泥塑的形式，配以一些 玩具、模型、背景图表现立体的大人国或小人国， 希望大家在以后的学习中再接再厉画出更好的、独 特的美术作品。
谢谢观赏
最新人教版美术三年级上册教学计划
一、教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多 元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教 材的知识体系， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学 习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案， 尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。
三年级上册美术课件-3.大人国与小人国5-人教版(共22张PPT)
格列佛游记
作者：（英）斯威 夫特
第一卷写的是格列 佛在小人国(利立普特) 的遭遇。
第二卷描述格列佛 在大人国的遭遇。
第三卷写的是飞岛 国。
第四卷描述了格列 佛在贤马国的所见所闻。
人教新课标三年级美术上册
对比
格列佛 大人国
想象
假如你来到大人国或者小人国，和他 们一起生活学习，ห้องสมุดไป่ตู้遇到什么有趣的事情 呢？
学生作品
创作一幅表现大人国或小人国的作品
注意：1. 你想表现大人国还是小人国？
2.你会设计出什么样与众不同的背 景呢？ 3.画面中怎样通过主要的物体或 人物的对比来创作出大人国或小 人国？
作者：（英）斯威 夫特
第一卷写的是格列 佛在小人国(利立普特) 的遭遇。
第二卷描述格列佛 在大人国的遭遇。
第三卷写的是飞岛 国。
第四卷描述了格列 佛在贤马国的所见所闻。
人教新课标三年级美术上册
对比
格列佛 大人国
想象
假如你来到大人国或者小人国，和他 们一起生活学习，ห้องสมุดไป่ตู้遇到什么有趣的事情 呢？
学生作品
创作一幅表现大人国或小人国的作品
注意：1. 你想表现大人国还是小人国？
2.你会设计出什么样与众不同的背 景呢？ 3.画面中怎样通过主要的物体或 人物的对比来创作出大人国或小 人国？
人教版(2024)美术三年级上册第3课 大人国与小人国 课件(共20张ppt)
问题：他来到了哪儿？
小人国
“惊险”“刺激”“奇异” 《格列夫游记》插图【美国】
3.大人国 与 小人国
你知道这是哪里吗？
小人国
这是又是哪儿？
大人国
你能分辨他们的居民吗？
小朋友们，小人国和大人国昨晚 各走失了一位老奶奶。右边是他们的 照片，你能帮助我们把他们送回家吗？
小人国
大人国
造型一样，大小不一样
《大拇指姑娘》
《奥特曼》
《书桌上的游戏》
《西瓜王》
《大家一起喝咖啡》
《误闯小人国》
作业
想象自己在"大人 国"或者"小人国"里看 到的有趣情景，把它们 画下来。
要求：
1.故事有趣； 2.构图饱满；
3.色彩和谐。
来找茬
注意： 选择合Байду номын сангаас的背景。
小人国
谢谢观看
小
大
你能总结出判断物体大小的方法吗？ 大与小是通过 相互比较 看出来的。
老师是如何变大变小的？
改变主体的大小； 改变背景的大小； 大小对比
放大的衣夹 做成雕塑品，超 乎寻常的尺寸给 人异样的感觉， 由此造成意识上 的反差。
《衣夹》
荷兰小人国主题公园
在动画片中的应用
《白雪公主与七个小矮人》
还有哪些动画片中也运用了 这种大小对比来表现。
小人国
“惊险”“刺激”“奇异” 《格列夫游记》插图【美国】
3.大人国 与 小人国
你知道这是哪里吗？
小人国
这是又是哪儿？
大人国
你能分辨他们的居民吗？
小朋友们，小人国和大人国昨晚 各走失了一位老奶奶。右边是他们的 照片，你能帮助我们把他们送回家吗？
小人国
大人国
造型一样，大小不一样
《大拇指姑娘》
《奥特曼》
《书桌上的游戏》
《西瓜王》
《大家一起喝咖啡》
《误闯小人国》
作业
想象自己在"大人 国"或者"小人国"里看 到的有趣情景，把它们 画下来。
要求：
1.故事有趣； 2.构图饱满；
3.色彩和谐。
来找茬
注意： 选择合Байду номын сангаас的背景。
小人国
谢谢观看
小
大
你能总结出判断物体大小的方法吗？ 大与小是通过 相互比较 看出来的。
老师是如何变大变小的？
改变主体的大小； 改变背景的大小； 大小对比
放大的衣夹 做成雕塑品，超 乎寻常的尺寸给 人异样的感觉， 由此造成意识上 的反差。
《衣夹》
荷兰小人国主题公园
在动画片中的应用
《白雪公主与七个小矮人》
还有哪些动画片中也运用了 这种大小对比来表现。
人教版三年级美术-大人国与小人国1ppt课件
么背景、物体来衬托它的大或者小， 定位、细致描绘。）
3、涂色 4、调整
可编辑ppt
19
我们也可以利用生活中找得 到的工具来制作营造大人国 和小人国的场景
可编辑ppt
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可编辑ppt
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可编辑ppt
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此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
人教版 三年级 上册
大人国与小人国
可编辑ppt
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4
你是通过什么方法判断大小的呢？
物体的大和小可以通过对比得知，对 比越强烈大小越明显
观察下面的图片，看看画面中什么和什么 对比？谁显得大谁显得小？
可编辑ppt
5拇 指 姑 娘源自可编辑ppt6可编辑ppt
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可编辑ppt
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12
想象
假如你来到大人国或者小人国，会遇到什 么有趣的事情呢？快来和小组的同学说 说吧！
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绘画步骤：
1、构思 2、构图 （确定主体人物以及用什
3、涂色 4、调整
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我们也可以利用生活中找得 到的工具来制作营造大人国 和小人国的场景
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大人国与小人国
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你是通过什么方法判断大小的呢？
物体的大和小可以通过对比得知，对 比越强烈大小越明显
观察下面的图片，看看画面中什么和什么 对比？谁显得大谁显得小？
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5拇 指 姑 娘源自可编辑ppt6可编辑ppt
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想象
假如你来到大人国或者小人国，会遇到什 么有趣的事情呢？快来和小组的同学说 说吧！
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绘画步骤：
1、构思 2、构图 （确定主体人物以及用什
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格列佛游记
作者： （英）斯威夫特
第一卷写的是格列佛在 小人国(利立普特)的遭 遇 第二卷描述格列佛在大 人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛国。 第四卷描述了格列佛在 贤马国(“慧骃国”)的 所见所闻。
格列佛(英国).
格 列 佛 游 记
你知道 青蛙多 大吗？
根据青蛙 大小比划 一下拇指 姑娘有多 高？
让我们幻想一下,自己变大
或变小会有很多大小的现象
作业要求:
创作一幅表现大人国或 小人国的作品，一定要把 大与小的对比画得非常明 确。
拓展
? 用泥塑等形 式，把生活 中小的东西 放大，或把 大的东西缩 小。
对比
?物体的大小是通过对比或者 比较得来的
这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
问题:是什么原因使同样的主体物看起来有 时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？
背景
——————————————
问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背 景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？
作者： （英）斯威夫特
第一卷写的是格列佛在 小人国(利立普特)的遭 遇 第二卷描述格列佛在大 人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛国。 第四卷描述了格列佛在 贤马国(“慧骃国”)的 所见所闻。
格列佛(英国).
格 列 佛 游 记
你知道 青蛙多 大吗？
根据青蛙 大小比划 一下拇指 姑娘有多 高？
让我们幻想一下,自己变大
或变小会有很多大小的现象
作业要求:
创作一幅表现大人国或 小人国的作品，一定要把 大与小的对比画得非常明 确。
拓展
? 用泥塑等形 式，把生活 中小的东西 放大，或把 大的东西缩 小。
对比
?物体的大小是通过对比或者 比较得来的
这些图片里面的人物都有什么共同的特点？
问题:是什么原因使同样的主体物看起来有 时候显得非常大，有时候又显得非常小呢？
背景
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问题：我们知道通过背景的衬托会使同一个物 体有或大或小的变化，那要是有同样大小的背 景，怎么才能让人物显现出它的大小呢？