教学课件4.2创业英雄活在大家心中
教学课件4.2创业英雄活在大家心中
02话题二：创业英雄活在‘大家心中一、创业领袖的素质要求•“企业家精神”指企业家组织建立和经营管理企业的综合才能的表述方式，是一种重要而特殊的无形生产要素。
一、创业领袖的素质要求01 创新是企业家精神的灵魂02冒险是企业家精神的天性03合作是企业家精神的精华04敬业是企业家精神的动力06执著是企业家精神的本色05学习是企业家精神的关键07诚信是企业家精神的基石到底什么是真正的企业家精神呢？一、创业领袖的素质要求（一）企业家精神（二）强烈的创业意识（三）强健的身体素质（四）良好的创业心理品质（五）竞争意识（六）合理的知识结构（七）完善的管理能力•假设你已经是某一个青年群体的领袖,你对以下的情况,有何态度或意见?•请在以下的题目后画上:A =惯常,F =经常,O =有时,S =极少,N =永不。
(只选一个符号)。
•1．我通常扮演群体的发言人。
( )•2．我会鼓励其他成员全心全意投入工作。
( )•3．我会容许成员有绝对的自由来处理他们的工作。
( )•4．我会鼓励“依章办事”。
( )•5．我会容许成员运用个人判断力来解决问题。
（）•6．我会强调所属群体是其他群体的领导。
（）•7．我会以群体代表的身份发言。
( )•8．我会督促成员更尽力工作。
( )•9．我会在群体内部表示我的意见。
( )•10．我会任由成员以他们认为最好的方法来处理他们的工作。
（）•11．我会为保存群体内的职位或晋升其他职位而努力。
（）•12,我会容忍那些延期、搁置及不明确的事情。
（）•13．如有访问者在场,我会向他们介绍我们的群体组织。
( )•14．我会保持工作进行迅速。
( )•15．我会改变成员松散的工作态度,使他们投入工作。
（）•16．我会解决组织内的冲突。
（）17. 我会为太多琐事而忙死。
（）18．我会代表群体出席外界的会议。
( )19．我会犹豫地给予成员任何工作自由。
（）20．我会决定何事可为或不可为。
( )21．我会催迫成员多做服务。
4.2教案-专题四话题二 创业英雄活在“大家心中”
主要教学方法与手段
讲授法，案例分析法，课堂讨论法 Nhomakorabea教学内容
专题四：践行创业，实现你的企业家梦想 话题二：创业英雄活在“大家心中” 知识点一: 创业领袖需要哪些素质案例解读 案例阅读、案例思考 学生课堂颠覆性思考交流 教师案例启示，引出学生的目标，说明本节学习的主要内容 授课内容： 一、创业领袖的素质要求
课下完成 10 分钟
5 分钟
课下 15 分钟 5 分钟 10 分钟 10 分钟 5 分钟
总结 课下作业
1.课下了解三名以上创业成功或失败企业家介绍，体会企业家应具备 的精神、素质 2.预习话题三引导案例，并进行思考
《创新创业基础》教案
授课题目
专题四：践行创业，实现你的企业家梦想
计划课时 2
（章、节、项目、任务等） 话题二：创业英雄活在“大家心中”
了解创业领袖需要哪些素质
了解创业领袖的素质要求
教学目的与要求
了解创业领袖的领导艺术
了解企业发展阶段与创业领袖素质要求
了解创业团队的构建
教学重点及难点
创业领袖需要哪些素质、创业团队的构建
（一）企业家精神 （二）强烈的创业意识 （三）强健的身体素质 （四）良好的创业心理品质 （五）竞争意识 （六）合理的知识结构 （七）完善的管理能力 注：以上七点，重点讲解企业家精神、创业意识、竞争意识 问题思考：你认为创业领袖的素质哪一点最重要？
教学时间 分配
课下 15 分钟 5 分钟 10 分钟
二、企业领袖素质测试 三、创业领袖的领导艺术
（一）运用信息的艺术---灵魂 （二）统筹决策的艺术---核心 （三）识才用才的艺术---根本 （四）改革创新的艺术---动力 （五）教育沟通的艺术---号召力 （六）化解矛盾的艺术---凝聚力 （七）开展批评的艺术---战斗力 （八）协调落实的艺术---目的 （九）科学管理的艺术---保障 （十）自我修养的艺术---本钱 问题思考：请分析一下你所熟悉的创业领袖所体现的领导艺术有哪些？ 四、企业发展阶段与创业领袖素质要求 （一）企业创业初期 （二）企业扩展阶段 （三）企业成熟阶段 （四）企业衰退阶段 问题思考：为什么不同阶段对创业者的素质要求不一样？ 知识点二: 狮子如何领导羊群？ 案例阅读、案例思考 学生课堂颠覆性思考交流 教师案例启示，引出学生的目标，说明本节学习的主要内容 授课内容： 一、创业团队的领导权力来源 问题思考：你认为领导的权力来源于哪方面？ 二、创业团队的领导行为模式 （一）处于不同创业时期的团队特点 （二）创业团队的领导行为模式
大家心目中的英雄培训课件
2
价值观的塑造
通过教育和正面榜样，培养英雄的价值观。
3
道德观的培养
通过道德教育和行为规范，塑造英雄的道德观念。
英雄的个人修养和自我管理
自我反省
通过反思和自我评估来提升个人修养。
时间管理
合理安排时间，有效管理个人事务。
目标设定
设定明确的目标并制定计划来提升自我管理能 力。
情绪管理
学会管理情绪，保持内心平静和积极心态。
大家心目中的英雄培训课 件
英雄的定义和重要性
Байду номын сангаас
培养英雄品质与培养技能的关系
团队合作
批判性思维
英雄不仅需要个人技能，也需要 与他人合作，在团队中提升品质。
培养批判性思维有助于发展问题 解决能力。
持续学习
英雄通过不断学习和成长来提升 自己的技能和品质。
塑造良好的价值观和道德观
1
价值观的重要性
良好的价值观和道德观是英雄培养的基础。
2
沟通与协商
通过有效沟通和协商解决团队内部和外部的冲突。
3
调和与妥协
在处理冲突时，学会调和和妥协，实现双赢的结果。
领导力的培养和应用
1
培养领导力
通过学习领导理论和实践，培养领导力技能。
2
领导力应用
将领导力技能应用于实际场景，实现个人和团队的目标。
3
影响他人
有效沟通和激励他人，影响团队成员的行为与思维。
团队协作和沟通技巧
1 团队合作
了解团队角色和相互合作 的重要性。
2 有效沟通
学习如何以明确和有效的 方式与他人沟通。
3 冲突解决
掌握解决团队内部冲突的 技巧。
创新与想象力的发展
八年级历史走近创业年代的英雄1(PPT)4-2
ห้องสมุดไป่ตู้ 三、学情分析
由于远离那个时代，学生对那些英雄人物 不很了解，但对雷锋还有一定了解。所以，学 生有一定的知识储备，另外，在学生的成长道 路上，他们也或多或少了解一些英雄人物，心 目中也有他们的英雄，同时他们也需要榜样的 力量去激励他们不断进步，使他们的人生更有 意义、更加完美。因此，本课在学习了解创业 时代英雄同时，还应适当拓展，增加新时期的、 他们身边的英雄人物，给他们一定的发挥空间。
走近创业年代的英雄讨论会课件
指在创业领域取得显著成就、对社会 经济发展产生积极影响的人物。
特点
具备创新思维、冒险精神、领导才能 和卓越执行力。
创业英雄的背景与环境
01
02
03
社会环境
随着科技进步和经济全球 化，创业成为推动社会发 展的重要力量。
政策支持
政府出台一系列政策鼓励 创新创业，为创业英雄提 供良好发展环境。
教育背景
可持续发展
注重环境保护、资源节约和绿色 发展，实现企业与社会的和谐共
存。
商业模式创新
探索可持续发展的商业模式，将 社会责任融入企业的长期发展战
略。
06
总结与启示
创业英雄对社会的贡献
创造就业机会
创业英雄通过创办企业，创造了大量的就业机会，帮助缓解了社 会就业压力。
推动经济发展
创业英雄所创办的企业，通过创新和市场竞争，推动了经济发展和 产业升级。
改善社会福利
创业英雄在发展企业的同时，也积极投身公益事业，通过捐赠和志 愿服务等方式，改善了社会福利。
个人成长与职业发展的启示
1 2 3
勇于创新
创业英雄身上所展现的创新精神，启示我们在个 人成长和职业发展中，要勇于尝试新事物，不断 突破自我。
Байду номын сангаас坚持不懈
创业英雄在面对挫折和困难时，不轻易放弃，这 种精神启示我们要在追求目标和实现梦想的过程 中，坚持不懈。
讨论会目的
激发创新精神
通过分享创业英雄的故 事和经验，激发听众的 创新意识和创业精神。
知识分享
提供关于创业的知识和 技能，帮助听众了解创
业的挑战和机遇。
交流与合作
为听众提供一个交流平 台，促进思想碰撞和合
创业与企业家精神主题班会PPT课件
问题识别
透过深入了解创业过程中的挑战和障碍,准确认识自身面临的困境,为有针对性的解决方案奠定基础。
灵活应变
保持敏捷的思维和开放的心态,及时调整策略,以最大程度化解风险并把握新的机遇。
资源整合
整合内外部资源,如专业知识、资金支持、社会人脉等,筹措所需的各类要素提升创业实力。
团队协作
建立高效的团队协作机制,发挥每个成员的优势,通力合作共同破解难题,增强创业的凝聚力。
商业模式的构建
确定价值主张
确定您的产品或服务如何为客户创造价值和满足需求。
识别目标客户群
确定您的产品或服务面向的具体客户群体及其需求特点。
建立营销渠道
确定将产品或服务有效传达给客户的最佳营销及销售渠道。
分析成本结构
跨界发展的机遇与挑战
跨界协作
不同领域的专业人士携手合作,可以激发出新的创意和方案,实现跨界创新。
开拓新市场
跨界发展可以使企业进入新的市场领域,发掘新的客户群和需求。
制度与管理
跨界发展需要应对来自不同行业的法规、管理模式和企业文化的挑战。
互联网时代的创业机会
互联网时代为创业者带来了前所未有的机遇。数字技术的发展为创业提供了强大的支撑,低成本、高效率的特点让创业变得更加容易。同时,互联网带来的人群聚集、数据积累和社交交互,也为创业企业提供了广阔的市场空间。
明确实现商业模式需要的成本及获取利润的定价策略。
资源整合与财务管理
资金筹措
通过融资手段如股权投资、银行贷款等获得创业所需资金。合理规划资金使用,确保资金链稳健。
资源整合
充分利用社会资源,建立合作伙伴关系,打造跨界资源整合网络,实现资源共享和优势互补。
财务管控
Get清风 第10课走近创业年代的英雄讲义ppt
第三组 记住他们—— 雷锋和雷锋式的英雄们
雷锋 徐虎 李素丽
第四组 敬仰他们—— 平凡生产岗位上不平凡的英雄们
讲述“铁人〞王进喜 新型产业工人 王亮的事迹 〔或本地区优秀工人代表〕
畅谈英雄
教师可建议学生结合以上介绍的英雄， 也可以谈在自己成长道路上对自己有影响的 英雄，他的感人事迹、高尚人格。
第10课走近创业年代的英雄讲义ppt
【内容标准】
讲述王进喜、邓稼先、焦裕 禄等先进人物艰苦创业和全心全意 为人民效劳的事迹。
三、学情分析 由于远离那个时代，学生对那
些英雄人物不很了解，但对雷锋 还有一定了解。所以，学生有一 定的知识储藏，另外，在学生的 成长道路上，他们也或多或少了 解一些英雄人物，心目中也有他 们的英雄，同时他们也需要典范 的力量去鼓励他们不断进步，使
3.说出你敬佩的中国科学家，谈谈他们
为什么会深深打动你？
第二组 思念他们—— 一心为民敬业奉献的人民公仆
党的好干部 ——焦裕禄
兰考有民谣， 盛赞好书记。 故道黄河东流去， 留下一片黄沙地。 党为了咱除“三害〞， 派来了焦裕禄好书记…… 大雁展翅往北飞， 捎信带给毛主席。 盐碱地长出了好庄稼， 焦裕禄你活在俺心里……
四、活动准备〔建议1课时〕 提前一周布置任务，进行准备。
教师准备： 1.建议学生按不同领域的英雄人物
分组，如科技英雄、劳动模范、党的 好干部、雷锋和雷锋式的英雄们等。
2.教师适当查找资料如图片、文字、 影像等给学生提供一定的帮助，并鼓 励学生积极参与，放手学生，多种形
学生准备：
1.按自愿原那么和不同领域的英雄组成四 个小组，选出各组组长，班级活动的总主持人2 到3人。确定每组活动时间6分钟。
【川教版】艰苦创业的民族脊梁 教学PPT课件
第3课 艰苦创业的民族脊梁
电影《焦裕禄》片断一
第3课 艰苦创业的民族脊梁
电影《焦裕禄》片断二
第3课 艰苦创业的民族脊梁
焦裕禄生前栽种的梧桐，如今已长成参天大树。
第3课 艰苦创业的民族脊梁
一位平凡而伟大的共产主义战士
解放军班长雷锋
第3课 艰苦创业的民族脊梁 66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
发扬艰苦创业投身创业实践教学课件PPT25页
第三节 发扬创业精神 投身创业实践 一、发扬艰苦创业精神
1、艰苦奋斗精神代代相传
艰苦奋斗自古是我们民族精神的重要内容 艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分的体现 艰苦奋斗精神在建设社会主义的新时期继续发扬光大
2、创业实践需要有创业精神
艰苦奋斗集中表现为创业精神 艰苦创业，不同的时代有不同的具体内容
3、与时俱进，开拓创新
发扬艰苦创业投身创业实践教学课件
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
发扬艰苦创业 投身创业实践
沙县三中 王图璋
•天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身。（孟子） •不经一番寒彻骨，哪知梅花扑鼻香。 •现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流。 •一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 •大禹治水、精卫填海、愚公移山、卧薪尝胆、悬梁刺 股、凿壁偷光、铁杵磨针
“三个创新，三个有所”
延安精神 三五九旅开垦南泥湾
井冈山精神
1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队转战千里，将红旗插上了井冈山，建立了最 早的农村革命根据地。1928年4月，毛泽东与朱德会师，扩大了革命武装力量，点燃了 工农武装割据的星星之火。根据地军民团结一心，多次粉碎了国民党“围剿”，在广大 革命者中燃起了新的希望，形成了伟大的井冈山精神。
2、创业实践需要有创业精神
艰苦奋斗集中表现为创业精神 艰苦创业，不同的时代有不同的具体内容
3、与时俱进，开拓创新
“三个创新，三个有所”
想一想
从历史上看，有什么事例能够 说明增强民族创新能力关系到中华 民族的兴衰成败
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02
话题二：创业英雄活在‘大家心中
一、创业领袖的素质要求
•“企业家精神”指企业家组织建立和经营管理企业的综合才能的表述方式，是一种重要而特殊的无形生产要素。
一、创业领袖的素质要求
01 创新是企业家精神的灵魂
02
冒险是企业家
精神的天性03
合作是企业家
精神的精华
04
敬业是企业家
精神的动力
06
执著是企业家
精神的本色
05
学习是企业家
精神的关键
07
诚信是企业家
精神的基石到底什么是真正的企业家精神呢？
一、创业领袖的素质要求
（一）企业家精神
（二）强烈的创业意识
（三）强健的身体素质
（四）良好的创业心理品质
（五）竞争意识
（六）合理的知识结构
（七）完善的管理能力
•假设你已经是某一个青年群体的领袖,你对以下的情况,有何态度或意见?
•请在以下的题目后画上:A =惯常,F =经常,O =有时,S =极少,N =永不。
(只选一个符号)。
•1．我通常扮演群体的发言人。
( )
•2．我会鼓励其他成员全心全意投入工作。
( )
•3．我会容许成员有绝对的自由来处理他们的工作。
( )
•4．我会鼓励“依章办事”。
( )
•5．我会容许成员运用个人判断力来解决问题。
（）
•6．我会强调所属群体是其他群体的领导。
（）
•7．我会以群体代表的身份发言。
( )
•8．我会督促成员更尽力工作。
( )
•9．我会在群体内部表示我的意见。
( )
•10．我会任由成员以他们认为最好的方法来处理他们的工作。
（）
•11．我会为保存群体内的职位或晋升其他职位而努力。
（）
•12,我会容忍那些延期、搁置及不明确的事情。
（）
•13．如有访问者在场,我会向他们介绍我们的群体组织。
( )
•14．我会保持工作进行迅速。
( )
•15．我会改变成员松散的工作态度,使他们投入工作。
（）
•16．我会解决组织内的冲突。
（）17. 我会为太多琐事而忙死。
（）
18．我会代表群体出席外界的会议。
( )
19．我会犹豫地给予成员任何工作自由。
（）
20．我会决定何事可为或不可为。
( )
21．我会催迫成员多做服务。
( )
22．我会让成员行使我的某些权力。
( )
23．每样事情会如我所预测的出现。
( )
24．我会准许小组有高度的创新意念。
( )
25．我会指派成员做特定时间单位的特定工作。
( ) 26．我会愿意接纳意见改变计划。
( )
27．我会提醒成员们努力工作。
( )
28．我会信任成员作出最好的判断。
( )
29．我会编排所需要做的工作。
( )
30．我会拒绝解释我的行动。
( )
31．我会说服成员相信我的意见是对他们有利的。
( ) 32．我会容许群体自行计划其发展阶段及其目标。
( ) 33．我会提醒群体去克服过往的缺点。
( )
34．我会未经咨询成员们的意见,自行作决定。
（）35．我会示意成员们遵循群体组织的纪律及规定。
（）
评分方法:
( 1 )首先将第8，12，17，18，19，30，34及35题圈出，若在以上题目的选择答案是“极少”或“永不”的话，请给予该题①分,否则不给分。
( 2 ) 其他没有被圈出的题目,其选择答案是“惯常”或“经常”的话,请给予该题①分。
（3）请看第3，5,8,10,15,18,19,22,24,26,28,30,32,34及35题的得分,将之加起来得出P =( )。
（4 ) 再用全部得分减去P,即得出T=总分数—P=( )。
P代表你“照顾别人”程度的分数。
T代表你“关心工作”程度的分数。
二、企业领袖素质测试
•青年领袖通常有两种类型,一是“工作型”,另一是“情系型”。
•“工作型”领袖通常是运用不同的方法，指导群体成员达到既定的工作目标,如提供资料,收集或征求成员意见,建议解决问题方法,归纳及总括建议，决定行动,统筹及执行计划,作最后的工作总结。
•“情系型”领袖是维系成员与成员间人际关系融洽的中坚分子,最常见的表现如:鼓励或支持成员参与,缓和群体成员的冲突气氛,关怀和照顾其他成员。
•请将你得到的T与P的分数纪录在表上,再用直线将两点连起,得出你的“领袖素质”的程度分数。
二、企业领袖素质测试
•例如有人得分是T =8分,P = 6分, ,此人较倾向工作型领袖,其领袖素质的程度分
数中下偏低。
•现代企业领导者要想驾驭全局，从繁杂的事务中解脱出来，牢牢掌握工作的主动权，就要具备高超的领导艺术和科学的工作方法。
•（一）运用信息的艺术---灵魂 •（二）统筹决策的艺术---核心 •（三）识才用才的艺术---根本 •（四）改革创新的艺术---动力 •（五）教育沟通的艺术---号召力 •（六）化解矛盾的艺术---凝聚力 •（七）开展批评的艺术---战斗力 •（八）协调落实的艺术---目的 •（九）科学管理的艺术---保障 •（十）自我修养的艺术---本钱
三、创业领袖的领导艺术
四、企业发展阶段与创业领袖素质要求
02 企业扩展阶段01 企业创业初期
03 企业成熟阶段
04 企业衰退阶段
四、企业发展阶段与创业领袖素质要求
•（一）企业创业初期
•企业创业初期，即企业初建阶段，创业者不可缺少的是创业意识、创业心理品质、创业精神、竞争意识、创业能力等素质。
•（二）企业扩展阶段
•企业要从小到大发展起来，而且逐步成为有严密组织的企业，企业家最不可缺少的是开拓精神和组织能力。
四、企业发展阶段与创业领袖素质要求
•（三）企业成熟阶段
•企业成熟阶段，市场达到饱和，企业趋于成熟，该阶段企业家需要特殊的“整顿”能力。
•（四）企业衰退阶段
•企业进入衰退阶段，主要原因是缺乏灵活的，有朝气的领导而使工作处于停滞状态。
因此，该阶段要求企业家必须具备坚强的品质和有创新精神、决策能力的人。
一、创业团队的领导权力来源
创业团队领导行为的基础源自于它的权力基础，它决定着创业团队领导的行为风格和行为过程。
对于一个组织的领导来说，其领导的主要权利来源于组织赋予的信息性权利以及个人能力或魅力产生的说服性权力和魅力性权利。
二、创业团队的领导行为模式
•（一）处于不同创业时期的团队特点
•参照组织生命周期理论可以将团队的发展划分为形成期、发展期和成熟期三个阶段，团队发展的不同阶段具有不同的特点和团队环境。
1.形成期的创业团队，一般是指刚建立的创业团队，团队的目标、结构和领导都
还没有确定；
2.而发展期的创业团队则是指逐渐步入正轨，行为规范开始确立的创业团队；
3.成熟期的创业团队指关系稳定、目标清晰、秩序井然的创业团队。
创业团队的
领导模式应当与创业团队生命周期中的发展阶段相适应。
02 创业团队的发展期
03 创业团队的成熟期
01 创业团队的形成期 二、创业团队的领导行为模式
二、创业团队的领导行为模式
•（二）创业团队的领导行为模式
•领导行为有多种模式，最为经典的还是由俄亥俄四分图中结构维度和关怀维度发展起来的任务导向行为和关系导向行为。
领导模式是领导的一种行为倾向，不同的团队领导模式适用于不同的团队环境。
1、任务导向型
2、关系导向型
3、创新导向型
4、价值观导向型
二、创业团队的领导行为模式•（二）创业团队的领导行为模式。