错题本与好题本的必要性

错题本与好题本的必要性
有好多人都说要准备一本错题本，可是总觉得好浪费时间，错题本，有必要吗？
很多成绩优异的考生都有一个共同的成功经验：各科都准备一个错题本和好题本。

每次考试，特别是大考，把做错的题目以及当时的错误解法抄在改正本上，再把正确的答案写在旁边，这样一比照，各科的薄弱环节一目了然。

抓住薄弱环节就抓住了复习重点，使得学习重点突出、学习更加有针对性,到考前着重针对错题本上的题目查缺补漏，不失为一个事半功倍的好方法。

在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。

“错题本”的建立：
1.“错题本”是自身错误的系统汇总。

当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。

2.“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。

错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。

一个错误实际就是一个盲点。

如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。

对待错误一定要“善待”、“严逮”。

3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。

学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。

“错题本” 的使用：
1.经常阅读：之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。

2.相互交流：同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。

3.拓展功能：建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。

4.“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。

经权威专家研究表明，好题本针对性的解决学生遇到的错题和难题，而不是片面的重复同类型的题目，一般来说，使用好题本一个阶段以后，学生的全科提分普遍在50-70分左右！最高提分可达到100分！
大家如果有兴趣，可加入“错题本讨论群（群号：78184954）”，我们一起来探讨孩子们学习过程中如何整理错题本？把错题本如何演变成好题本？改变只是记录错题来纠错而未能改变学习状况等问题。