综合实践活动校本教材(成册)

校本教材

北票市哈尔脑乡中心小学

2017年3月

用好乡土资源促进活动开展

2002年9月，综合实践活动被纳入课程计划以来，我们在学习中实践、在实践中探索、在探索中提高，品尝了课程起步之初的兴奋、祈盼与无助，体验到课程发展过程中的艰辛与曲折，同时也收获了难以说尽的体验成果与快乐。

我校利用农村资源，源于学生生活、学校实际，自主开发了一些活动，有几例也较为成功，现将较为成功的案例整理成册，作为学校的校本教材，供教师参考使用。

案例既有详案，也有简案。详案是为老师提供当时活动实施情况，可供教师组织学生开展活动时作参考。简案是为了给教师留有更足的空间，充分发挥教师和学生的创造力。

我们将继续收集典型案例，充实校本课程。

李慧荣

目录

1、生蒜苗

2、我家（学校）的菜园

3、烙单饼

4、餐桌上的野菜

5、巧用玉米皮

6、采集花籽

7、自制打击乐

8、秫秸杆小制作

9、树叶（种子）粘贴画

一、生蒜苗

初春，虽然天气还很凉，但万物已蕴含生机，远远望去，河边柳树已泛绿，墙角小草也顽强的钻出地面，又是一年春来到，播种季开始了。

活动安排：

一、主题确立（1课时）

二、实践阶段

1、生蒜苗（ 1课时）

2、观察蒜苗的生长，写观察日记，办小报（3月12日—4月5日）

3、总结汇报（1课时）

三、活动准备

蒜（每人一头）、秫秸杆（一把儿）、花盆（3个）、盘子（3块）、萝卜（3个）。

实践阶段：

第一阶段

一、导入

1、谜语：兄弟七八个，围着柱子坐，要是一分手，衣服就撕破。

2、大蒜的用处：

3、生蒜苗的好处：净化空气、清明蒸鸡蛋羹或炒着吃、观赏。

二、生蒜苗

1、讨论生蒜苗的方法

①有土栽培

②无土栽培

③寄生

2、以小组为单位选择生蒜苗的方法

3、领用品

4、指导生蒜苗

温馨提示：

注意安全。扒

蒜时别辣着眼睛；

切萝卜、挖萝卜时

别伤到手；用席篾

穿蒜时别扎着。

指导：

①有土栽培。

土装置8分满，先浇水，把扒好的蒜由里往外摆。

②无土栽培。把蒜用席篾穿起来，别穿在蒜的中间，，否则会影响蒜发芽。

③寄生。把萝

卜靠根部切掉三分

之一，剩余的挖一

个平坑，把蒜用席

篾扎在萝卜坑里。

5、动手操作

6、展示

三、谈感受

四、活动延伸

适时浇水并观

察蒜苗的生长过

程。

五、教学反思

学生家长都生过蒜苗，但怎样生的学生并不知道，更没有几个同学亲手生过。在课堂上，师生共同生蒜苗，学生兴致特别高，共生了三盆有土的，三盘无土的，三个寄生的。

无土的（用盘生的）穿的不整齐，学生动手能力差。

第二阶段观察蒜苗的生长写观察日记

此阶段多数时间放在课间，让学生利用早晨、课间或午休时间浇水、观察、记录。

不定期组织汇报。

教学反思：

学生对蒜苗呵护有加，观察认真仔细，有许多意想不到的发现。学生在日记中写到：

1、我发现了一个问题，就是蒜苗的颈部变紫，还有一层厚厚的皮。我想这层皮应该是保护小芽的吧！我会再观察，你也来观察

吧！

2、我们组观察有土栽培的三盆，发现了一个大问题，同时载的三盆长势大不相同，塑料盆里的长势旺，瓦盆里的长得慢。我想是不是和盆有关，老师给我们一点儿提示，证明了我们的猜测。老师说塑料盆吸热性好，现在气温低，所以塑料盆里的长势好，如果气温上来，还是瓦盆有利于植物生长。

3、今天我观察了无土栽培的蒜苗，发现它不仅长高了，还变得更绿了，最重要的是它们都向着太阳长，这时我猛地想起我们曾在科学课上学过的向阳茎，就是植物有向着太阳生长的特点。

4、蒜苗长高了，该剪掉吃了，我们是那样舍不得。老师说剪掉后还会长出第二茬，我有些不相信。

5、第二茬长得也很好，是因为天气逐渐暖了吧！

……

附：活动照片和手抄报

说明：生蒜苗活动可延伸至生豆芽等，学校、家庭相结合，不仅亲手做，还要善观察，写好观察日记，办好手抄报，从而培养学生动手能力、观察能力、写作能力等。

二、我家（学校）的小菜园

一、主题确立

农家院里的小菜园，几乎四季为我们的餐桌提供原料。整地、播种、浇灌、施肥、捉虫、采摘......菜园里的活，又细又多，也很累，别说城里的孩子，就是在农村，孩子们也是衣来伸手，饭来张口，到菜园里也分不清杂草和小菜，甚至没到菜园中摘过黄瓜、豆角，吃着可口的瓜果蔬菜，未曾想过父母劳作的辛苦，也未曾帮父母侍弄过菜园。菜园里有科学技术，有勤劳智慧，有幸福快乐，更有财富，让我们以我家(学校)的菜园为主题开展综合实践活动，到菜园里去锻炼，去收获。

二、活动目标

1、通过调查、采访、实际劳动等了解家庭菜园种植蔬菜的种类、播种、管理方法和给家庭带来的经济效益。

2、培养学生的劳动技能，提高学生的观察能力，口语交际能力，写作能力等。

3、通过劳动体验，是学生养成爱劳动、爱父母、爱惜劳动成果的好品质。

三、时间安排及任务

时间：三月末至十月初

具体任务：

1、学生集体活动

①整地、育苗

②定苗

③搭架

④施肥

⑤灭虫

⑥采摘

⑦冬藏

2、学生独立活动

每周至少两次家庭菜园劳动。

3、记录

①每个季节种哪些蔬菜，怎样种，怎样管理。

②和农时相应的谚语、歇后语、童谣、儿歌等。

③活动过程、感受。

④影像资料

四、活动保障

1、活动基地

集体活动基地：综合实践示范园

独立活动基地：家庭菜园

3、指导：教师、家长、同学