中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
《有趣的磁铁》一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。
2.培养幼儿的观察力、操作力和探究欲望。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。
2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现磁铁的神奇现象。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片等）、塑料制品、木制品等。
2.实验材料：磁铁、铁钉、塑料片、木块等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的本领？”（二）基本概念1.教师讲解磁铁的基本概念，如磁铁的形状、颜色、重量等。
2.幼儿观察磁铁，说出磁铁的特点。
（三）实验操作1.教师示范实验：将磁铁放在铁钉上，让幼儿观察磁铁吸住铁钉的现象。
2.幼儿分组进行实验：每组发一个磁铁和若干铁钉，让幼儿自己动手操作，观察磁铁吸住铁钉的过程。
3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.实验结束后，让幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（四）拓展活动1.教师出示其他材料，如塑料片、木块等，让幼儿尝试用磁铁吸住这些材料。
2.幼儿分组进行实验，观察磁铁对不同材料的吸附效果。
2.教师鼓励幼儿提出自己在活动中的疑问，大家一起讨论解答。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对磁铁特性的掌握情况。
2.评价幼儿在实验操作中的动手能力和探究欲望。
六、教学延伸1.开展磁铁相关的手工制作活动，如制作磁铁画、磁铁玩具等。
2.组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的生产过程和应用领域。
3.家园共育，让家长参与幼儿的磁铁探索活动，增进亲子关系。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过故事引导，如“小磁铁的奇妙旅行”，让幼儿在情境中了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。
2.在实验操作环节，教师与幼儿互动，如“你们发现磁铁吸住了什么？”，“它为什么能吸住这个？”通过对话引导幼儿发现磁铁的特性。
中班科学优质课《有趣的磁铁》教案
中班科学优质课《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、分类和用途；磁铁的吸引和排斥现象；磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和用途，理解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象，磁铁在生活中的应用。
难点：磁铁吸引和排斥现象的理解。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁玩具，引导学生观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 知识讲解（10分钟）（1）磁铁的性质、分类和用途。
（2）磁铁的吸引和排斥现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示回形针、铁钉等物品，引导学生观察并思考：为什么有的物品能被磁铁吸引，有的物品不能？4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组用磁铁尝试吸引和排斥不同的物品，记录观察结果。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和用途。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的磁性物品，并记录下来。
答案：如铁钉、回形针、冰箱贴等。
2. 作业题目：观察磁铁的吸引和排斥现象，并用自己的话解释。
答案：磁铁具有吸引铁、镍等磁性材料的性质；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索磁铁的奥秘，如磁铁的指向性、磁铁在生活中的应用等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的磁铁吸引和排斥现象3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
2024年中班科学活动教案有趣的磁铁
2024年中班科学活动教案：有趣的磁铁一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸铁。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁吸铁的特性。
2.教学难点：引导幼儿用磁铁进行各种有趣的实验，并记录实验结果。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铁片、铜钥匙、塑料尺、木块、纸片等。
2.学具：每组一套磁铁和实验材料。
3.环境布置：实验桌、实验记录表。
四、教学过程1.引入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？知道磁铁有什么特点吗？生：磁铁可以吸铁。
师：对了，今天我们就来一起探索磁铁的奥秘。
2.探索磁铁的特性（1）认识磁铁师：我们来认识一下磁铁。
磁铁有两个极，一个是N极，一个是S极。
N极和S极有什么特点呢？生：N极和S极相互吸引。
师：很好，那我们来试试看，用磁铁的N极去接近铁钉，会发生什么现象？（2）实验一：磁铁吸铁生：铁钉被磁铁吸住了。
师：这说明磁铁有吸铁的特性。
我们再来做一个实验，看看磁铁能不能吸住其他材料。
（3）实验二：磁铁吸其他材料生1：我用磁铁吸铁片，铁片被吸住了。
生2：我用磁铁吸铜钥匙，铜钥匙没有被吸住。
生3：我用磁铁吸塑料尺，塑料尺没有被吸住。
生4：我用磁铁吸木块，木块没有被吸住。
师：通过实验，我们发现磁铁只能吸住铁制的材料。
这就是磁铁的特性。
3.磁铁的有趣应用（1）师：小朋友们，你们知道生活中有哪些地方用到磁铁吗？生1：磁铁可以用来做门吸。
生2：磁铁可以用来做磁性挂钩。
生3：磁铁可以用来做磁性玩具。
（2）师：下面，我们就来用磁铁做一些有趣的实验。
实验三：磁铁钓鱼师：我们用磁铁做成一个钓鱼竿，看看谁能用磁铁钓到最多的铁制物品。
（3）师：谁愿意来试试看？生1、生2、生3……（幼儿纷纷举手）（4）师：比赛结束后，我们来看看谁钓到的铁制物品最多。
生1：我钓到了5个铁钉。
生2：我钓到了6个铁钉。
生3：我钓到了7个铁钉。
师：恭喜生3，他钓到的铁钉最多，获得了胜利！师：今天我们一起探索了磁铁的特性，发现磁铁能吸铁。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案精选8篇幼儿园中班科学有趣的磁铁教案1活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来；3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
活动准备1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
活动过程1、观察活动，引入课题教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
猜测活动：水怎么会是甜的？2、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？（幼儿自由表达）提出操作要求：（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。
（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
幼儿操作，教师观察。
比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。
（助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。
）3、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。
4、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
教师利用标记指示图进行记录。
5、再次冲调饮料提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
幼儿操作。
活动延伸你还喝过哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动评析该活动属于“猜想验证式”的设计。
幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。
这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，鼓励幼儿胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案2活动目标：1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培养幼儿的探索兴趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子活动过程：1、引题(情境导入)师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：因为它是木头的师：小朋友们真聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有曲别针师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友2、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下)3、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢!幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，磁铁可以吸住铁的东西，别针也是用铁做的，那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!幼：可以师：啊!原来真的可以啊!师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!活动结束师：刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?幼：好幼儿园中班科学有趣的磁铁教案3教学目标：1、进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引发幼儿兴趣。
2. 讲解磁铁的基本性质：教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
3. 探索磁铁的吸引和排斥现象：分组进行实验，让幼儿自己操作，观察磁铁的两端相互吸引还是排斥。
4. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁门吸等。
5. 随堂练习：让幼儿用磁铁找出隐藏在沙子里的铁钉、回形针等。
7. 互动环节：让幼儿互相分享自己找到的磁铁应用实例。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些物品是利用磁铁的原理制成的？答案：如磁铁挂钩、磁铁门吸、磁铁玩具等。
2. 画出自己最喜欢的磁铁制品，并简要说明其原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿直观地了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象。
课后，教师应关注幼儿在家庭中寻找磁铁制品的情况，鼓励他们分享自己的发现。
在拓展延伸方面，可引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的指向性等，进一步激发幼儿对磁铁的兴趣。
同时，教师应关注幼儿在实验中的合作、交流、表达等能力的发展，培养他们的团队精神和科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的基本性质讲解3. 磁铁的吸引和排斥现象的探索4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节是激发幼儿兴趣的关键，需精心设计。
2024版中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力和磁铁的用途。
通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，培养他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、发现、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性质、磁铁的用途。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试吸起回形针、铁钉等物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性质。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示磁铁吸铁现象，让幼儿思考为什么磁铁能吸起某些物品。
（2）教师通过演示，让幼儿了解磁铁的两极，并引导幼儿观察磁铁的两极互相吸引和排斥的现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用磁铁尝试吸起不同材质的物品，引导幼儿发现磁铁只能吸起铁、镍等磁性材料。
（2）幼儿分组讨论，如何利用磁铁的吸铁性质，将混在一起的回形针和塑料棒分开。
（1）教师邀请幼儿分享自己的发现和操作过程。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质：吸铁、两极互相吸引和排斥。
2. 磁铁的用途：吸附铁质物品、分离磁性材料、制作指南针等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁帮助妈妈找到丢失的针线。
答案：利用磁铁的吸铁性质，沿着地面或沙发等可能掉落针线的地方移动磁铁，当磁铁吸起针线时，即可找到。
2. 作业题目：观察家里的磁铁制品，并说说它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和用途，培养了幼儿的观察、发现、表达和动手操作的能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的磁铁制品，鼓励幼儿尝试用磁铁解决实际问题，如帮助家人找到丢失的物品等。
2024年中班科学精彩教案有趣的磁铁
2024年中班科学精彩教案：有趣的磁铁一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
2.培养幼儿的观察力、实验操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性和应用。
2.教学难点：引导幼儿进行实验操作，培养他们的观察力和实验能力。
三、教学准备1.磁铁若干个2.铁块、铜块、铝块等金属物质3.小纸片、剪刀、胶水等制作材料4.实验记录表5.PPT课件四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？谁知道磁铁有什么特点？2.基本概念师：磁铁是一种特殊的物质，它有两极，分别是N极和S极。
磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
3.实验一：磁铁吸铁师：现在我们来做一个实验，看看磁铁能不能吸引铁块。
请小朋友们分成若干小组，每组一个磁铁和一个铁块。
（1）各小组进行实验，观察磁铁是否能吸引铁块。
4.实验二：磁铁吸其他金属师：除了铁，磁铁还能吸引其他金属物质吗？我们再来做一个实验，看看磁铁能不能吸引铜块和铝块。
（1）各小组进行实验，观察磁铁是否能吸引铜块和铝块。
5.制作磁铁画师：现在我们已经了解了磁铁的基本特性，下面我们来用磁铁制作一幅画吧！请小朋友们发挥创意，用磁铁在纸上作画。
（1）教师示范制作磁铁画的方法。
（2）各小组进行制作，教师巡回指导。
（3）展示作品，评价优秀作品。
师：今天我们学习了磁铁的基本特性和应用，知道了磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
在日常生活中，磁铁还有很多有趣的应用，比如指南针、磁性挂钩等。
希望大家能多观察、多思考，发现更多磁铁的奥秘。
五、作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找一找家中的磁铁制品，观察它们的特点和作用。
2.下节课，我们将进行磁铁的趣味实验，请大家做好准备。
六、教学反思1.实验操作过程中，要确保幼儿安全，避免误伤。
2.在制作磁铁画环节，要鼓励幼儿发挥创意，培养他们的想象力。
重难点补充：1.教学重点：师：小朋友们，今天我们要学习一个很有趣的东西，那就是磁铁。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
《有趣的磁铁》中班科学教案
《有趣的磁铁》中班科学教案一、教学目标技能与运用：让孩子们通过动手实践，学会使用磁铁进行简单的实验操作，如利用磁铁分离铁制品和非铁制品。
情感与态度：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们探索未知事物的热情，以及善于观察、发现生活中科学现象的习惯。
探索与创新：鼓励孩子们在了解磁铁的基础上，尝试用磁铁解决生活中的小问题，如找回掉在地上的针等。
1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，如吸铁性、指向性等亲爱的孩子们，今天我们要一起进入神奇又有趣的磁铁世界。
你们知道吗？磁铁有一种特别的魔力，可以吸引一些物品，而且它还有一个特别的指向方向的本领。
接下来让我们一起探索磁铁的这些秘密吧！磁铁可以吸引什么呢？你们猜猜看？孩子们可能会想到铁钉、铁片等等。
没错磁铁有吸引铁质物品的本领，这就是磁铁的吸铁性。
为了让孩子们直观感受磁铁的吸力，我们可以准备一些磁铁和各种材料的小物品，如纸片、布片、铁钉等。
让孩子们自己用磁铁去吸一吸，看看磁铁能吸引哪些物品。
通过实际操作，孩子们会发现磁铁能吸引铁质的物品，而对其他材质的物品没有吸引力。
这样孩子们就能直观地感受到磁铁的吸铁性。
除了能吸引铁质物品，磁铁还有一个神奇的特点，那就是它有自己的指向方向。
大家知道是什么吗？对了就是南北两极。
我们可以利用指南针或磁针来展示磁铁的指向性。
让孩子们观察磁针如何指向南北方向，这样孩子们就能明白磁铁是有指向性的。
同时让孩子们试着去转动磁铁，观察其指向方向的变化，加深理解。
2. 培养幼儿动手操作能力，探索磁铁的奥秘孩子们总是充满好奇，让我们一起引导他们在动手的过程中发现磁铁的神奇之处吧！今天我们要让孩子们亲手操作磁铁，体验磁铁的魅力。
小小的磁铁，蕴含着大大的奥秘等待我们去探索。
准备好了吗？让我们开始吧！首先向孩子们展示磁铁，并简单介绍它的特点。
接着可以设定一系列有趣的实验环节，比如：“寻找磁铁的小伙伴”，让孩子们通过磁铁与不同物品相互吸引与排斥的过程，感受磁铁的吸引力。
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》教学目标1.了解磁铁的性质和作用；2.观察实验，探究磁铁吸引或排斥的规律；3.学会用磁铁制作简单的玩具。
教学准备1.准备两个磁铁；2.准备一些小物件，如纸片、牙签、小铁片等；3.准备一些纸、颜色笔和细软铁线。
教学步骤第一步：引入1.与孩子们一起拿出两个磁铁，让他们看看磁铁的形状和颜色，提问：“你们知道这是什么东西吗？”2.让孩子们一起试着用手把两个磁铁靠近。
3.引导孩子们，发现磁铁会吸引或排斥另一个磁铁，让他们尝试着用两个磁铁来试验一下。
第二步：探究磁铁的吸引或排斥规律1.分发小物件，让幼儿们在磁铁旁边分别放置一些小物件，观察磁铁的作用。
2.引导孩子们总结：磁铁会吸引铁和钢磁性物质，但不会吸引铝、铜等普通金属；两个磁铁的南北极相接会相互吸引，北北或南南极相接则互相排斥。
第三步：制作磁铁玩具1.教师向幼儿讲解如何用磁铁来制作玩具，如用磁铁和铁线制作“鱼儿”、用磁铁和纸片做“旋转风车”等。
2.引导幼儿们按照老师的示范，自己动手做一个简单的磁铁玩具。
第四步：集体评价和反思1.让孩子们把自己制作的磁铁玩具展示给大家看。
2.教师引导孩子自评过程，评价自己在学习中的表现和进步，以及自己制作的磁铁玩具的优点和不足之处。
3.教师与孩子们一起总结今天的科学教学活动，引导孩子们思考自己的学习收获和下一步的学习计划。
反思1.教学目标过高。
虽然整个教学过程中，孩子们都表现得非常积极参与，但是对于幼儿园中班幼儿而言，有些内容的难度还是太高了。
因此，在今后的教学中，应该更加注重教学目标的科学性和针对性。
2.教学环节设计不充分。
整个教学环节中，引入和制作磁铁玩具的部分时间较短，需要更加充分地设计以增强孩子们的学习兴趣和主动性。
因此，在未来的教学中，应该更好地设计教学的环节。
3.教学准备不充分。
虽然在准备过程中，老师已经准备了各种小物件，但是孩子们的兴趣还是比较低。
因此，在未来的教学中，应该准备更加丰富和多样化的教学用具，以增强孩子们的学习兴趣和动手能力。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
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2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的磁铁》含反思
2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《神奇的物理世界》第三节《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道磁铁是一种具有磁性的物质，能吸引铁、钴、镍等金属。
2. 了解磁铁具有两个磁极，即N极和S极，磁极之间会相互吸引或排斥。
3. 能够运用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的极性。
难点：磁铁的极性及其相互作用的原理。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、纸片、磁悬浮列车模型等。
学具：每人一份磁铁、铁钉、回形针、纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁悬浮列车模型，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这个列车为什么可以悬浮在空中吗？”2. 例题讲解（1）教师展示磁铁，让幼儿观察并讲述磁铁的特点。
（2）教师演示磁铁的吸铁现象，引导幼儿思考磁铁为什么会吸引铁钉、回形针等。
3. 随堂练习（1）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁能吸引哪些物体。
（2）幼儿用磁铁的N极和S极相互靠近，感受磁铁的极性。
5. 课后实践教师布置作业，让幼儿回家后寻找生活中的磁铁，观察并记录磁铁的应用。
六、板书设计1. 《有趣的磁铁》2. 内容：（1）磁铁的性质（2）磁铁的吸铁现象（3）磁铁的极性七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的磁铁，记录磁铁的应用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对磁铁有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对磁铁极性的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）开展“磁铁趣味实验”活动，让幼儿进一步探索磁铁的性质。
（2）组织幼儿参观磁悬浮列车，了解磁铁在科技领域的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的趣味性和引导性问题；3. 例题讲解的深入浅出和幼儿的参与度；4. 随堂练习的互动性和操作安全性；5. 课后实践作业的设计与实施；6. 板书设计的简洁明了；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
中班科学活动教案有趣的磁铁
中班科学活动教案有趣的磁铁中班科学活动教案：有趣的磁铁一、活动目标1、让幼儿初步了解磁铁的性质，知道磁铁能够吸引铁制品。
2、通过探索活动，激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3、引导幼儿在游戏中感受科学的乐趣，培养幼儿对科学的好奇心和探索精神。
二、活动准备1、各种形状的磁铁若干，如条形磁铁、环形磁铁、U 形磁铁等。
2、铁制品和非铁制品若干，如铁钉、回形针、塑料玩具、积木、纸张等。
3、两个纸质盒子，一个内部贴上铁片，一个内部没有任何东西。
4、磁力钓鱼玩具一套。
5、记录表格若干张，记号笔若干支。
三、活动过程1、导入活动教师展示一块磁铁，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答“磁铁”。
教师提问：“你们见过磁铁吗？在什么地方见过？”鼓励幼儿分享自己的生活经验。
2、探索磁铁的性质教师将各种铁制品和非铁制品放在桌子上，让幼儿猜测哪些物品能被磁铁吸引。
幼儿进行猜测后，教师让幼儿用磁铁逐一去尝试，看看自己的猜测是否正确，并将结果记录在表格中。
教师引导幼儿观察能被磁铁吸引的物品，提问：“这些能被磁铁吸引的物品有什么共同特点？”帮助幼儿发现能被磁铁吸引的物品都是铁制品。
3、探索磁铁的两极教师出示条形磁铁，向幼儿介绍磁铁的两极，即南极（S 极）和北极（N 极）。
教师将两个条形磁铁的南极和北极相互靠近，让幼儿观察会发生什么现象。
然后再将一个磁铁的南极和另一个磁铁的北极相互靠近，观察现象。
幼儿观察后，教师引导幼儿发现同极相斥、异极相吸的现象。
4、磁力钓鱼游戏教师将磁力钓鱼玩具发给幼儿，让幼儿分组进行游戏。
幼儿在游戏中感受磁铁的磁力，体验钓鱼的乐趣。
5、活动总结教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，提问：“今天我们认识了什么？磁铁能吸引什么东西？磁铁的两极有什么特点？”教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索磁铁的奥秘。
四、活动延伸1、在科学区投放更多的磁铁和材料，让幼儿继续探索磁铁的性质。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：认识磁铁的形状、颜色和磁铁的特性；了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用；探索磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁有吸铁性、磁极间的相吸和相斥现象。
2. 培养幼儿观察、操作、探索和表达的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的磁极间相互作用。
教学重点：磁铁的吸铁性和认识磁铁的基本特性。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒、磁悬浮列车模型等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么跑起来的呢？”引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 讲解磁铁的基本特性（1）教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色。
（2）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁吸铁的现象。
（3）教师演示磁铁的磁极间相互作用，让幼儿观察相吸和相斥现象。
3. 例题讲解教师用磁铁和铁钉演示磁铁的吸铁性，让幼儿思考：“为什么磁铁能吸起铁钉，却不能吸起塑料棒呢？”4. 随堂练习（1）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。
（2）幼儿尝试用磁铁的磁极间相互作用，让磁铁“跳舞”。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁的吸铁性3. 磁铁的磁极间相互作用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉制作一个磁铁钓鱼玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的基本特性，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用。
（2）鼓励幼儿尝试用磁铁解决生活中的问题，如寻找丢失的物品。
（3）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的磁铁探索，共同发现磁铁的奥秘。
幼儿园中班科学活动有趣的磁铁教案
幼儿园中班科学活动有趣的磁铁教案一、活动目标1. 引导幼儿观察磁铁的性质，了解磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 通过操作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索周围事物的欲望。
二、活动准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠等。
2. 教学具准备：磁铁吊饰、磁铁拼图等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿观察磁铁的性质，了解磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 活动难点：让幼儿通过操作活动，培养观察力、动手能力和想象力。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示磁铁吊饰，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方吗？”2. 探索磁铁性质：教师分发磁铁和铁钉、铁片、钴钢珠等物质，让幼儿自由探索磁铁的吸引性质。
3. 分享发现：教师引导幼儿分享自己的发现，总结磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。
4. 磁铁拼图游戏：教师出示磁铁拼图，引导幼儿尝试拼凑完整的图案，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找家中的磁铁制品，了解磁铁在生活中的应用。
2. 环境创设：教师在科学角布置磁铁主题展示，引导幼儿继续观察和探索。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的科学教学活动，如磁铁找朋友、磁铁传情等。
六、活动反馈1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿对磁铁性质的认知和操作技能的发展。
2. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对磁铁的认识和兴趣，鼓励幼儿提出问题和建议。
七、活动评价1. 教师根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿对磁铁性质的理解和操作技能的掌握程度。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受和收获，了解幼儿对科学的兴趣和探索欲望的培养。
八、教学建议1. 针对幼儿的个体差异，教师可适当调整教学内容和难度，以满足不同幼儿的发展需求。
2. 教师可利用教具和实物，生动形象地展示磁铁的性质，增强幼儿的直观感受。
3. 教师在活动中注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与探索和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜磁性材料，爱护环境。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，然后提问：“你们知道磁铁是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示磁铁吸铁钉、回形针等物品，让幼儿了解磁铁的吸铁性。
b. 教师通过磁铁的两极相互吸引和排斥的实验，让幼儿了解磁铁的极性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 请幼儿用磁铁吸起桌面上的铁钉、回形针等物品。
b. 请幼儿用磁铁的两极进行相互吸引和排斥的实验。
5. 互动环节（5分钟）a. 教师提问：“你们还在哪里见过磁铁？”b. 幼儿分享自己在生活中的磁铁应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的磁铁》2. 板书内容：a. 磁铁的性质：吸铁性、极性b. 磁铁的应用：吸附钥匙、磁性挂钩等七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找，生活中还有哪些物品是用磁铁制作的？b. 请你画一幅磁铁的画，展示磁铁的吸铁性和极性。
2. 答案：a. 如磁性玩具、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师回顾本节课的教学内容，检查教学目标的完成情况。
b. 分析幼儿在课堂上的表现，了解他们对磁铁知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行磁铁相关的小制作活动，如制作磁性挂钩、磁性玩具等。
b. 引导幼儿关注生活中的磁铁应用，培养他们的观察力和实践能力。
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.技能目标：培养幼儿动手操作、观察、实验的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神和探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性，学会使用磁铁进行简单实验。
2.教学难点：引导幼儿发现磁铁的两极现象，理解磁极间的相互作用。
三、教学准备1.教具准备：磁铁、铁块、铜块、铝块、回形针、图钉、塑料块等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行实验。
四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引发幼儿好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.基本概念教师简要介绍磁铁的基本特性，如磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质，磁铁的两极现象等。
3.实验操作教师将幼儿分为若干小组，每组发放磁铁、铁块、铜块、铝块等实验材料。
1）用磁铁分别靠近铁块、铜块、铝块，观察磁铁是否能吸引这些物体。
2）将磁铁的两极相互靠近，观察磁极间的相互作用。
3）用磁铁吸附回形针和图钉，观察磁铁的吸附能力。
4.观察与讨论1）磁铁能吸引哪些物体？为什么？2）磁铁的两极有什么特点？为什么会出现这种现象？3）磁铁的吸附能力有多强？你们在实验中都发现了什么有趣的现象？1）除了铁、镍、钴，还有哪些金属物质能被磁铁吸引？2）磁铁在生活中的应用有哪些？3）我们还能设计哪些有趣的磁铁实验？6.结束语教师鼓励幼儿在课后继续探索磁铁的奥秘，提醒幼儿注意安全，不要将磁铁放入口中或鼻腔。
五、教学反思1.本节课通过实验让幼儿直观地了解了磁铁的特性，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
2.教师在实验过程中注重引导幼儿观察和讨论，培养了幼儿的观察能力和合作精神。
4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能亲身体验实验过程，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：教师可以通过设计一系列互动提问来帮助幼儿理解磁铁的特性。
幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思教学目标1.通过观察、探究磁铁的特性，让幼儿掌握磁铁引力的现象2.能够简单描述磁铁的特性和用途3.提高幼儿的观察能力和实验能力，增强幼儿的动手能力教材准备1.磁铁2.小铁锤，铁钉等小东西3.磁铁各种吸铁物体，例如钉子、废铁、实验物品等教学流程导入环节1.让幼儿看磁铁，并带入主题：今天我们要了解磁铁的有趣特性，大家知道磁铁能吸住什么物体吗？2.点名，让每个学生说出自己认为磁铁能吸住的物品，引导学生了解磁铁吸附力的更多特性。
讲解环节1.拿着磁铁问学生认不认识这个东西，磁铁到底有什么用？2.引导幼儿讨论，让幼儿们了解磁铁的种类、各种形状及特性，并发现用磁铁能做什么事情。
操作环节1.直接拿着磁铁吸住桌上的一个钉子或铁锤等铁制物品，让学生见识磁铁吸附的力量，引导幼儿研究吸附力的原因。
2.引导学生在同样的条件下尝试吸铁物体的大小，看看磁铁的尺寸与吸附力是否成正比。
实验环节1.带领幼儿动手，让幼儿找一些具有铁磁性的物品，比较它们相对于磁铁的吸附情况，并判断它们的铁磁性。
2.引导幼儿自由发挥，找其他物品与磁铁有互动的现象。
例如可以摆出各种图案，让孩子进行比较。
总结环节1.回顾幼儿们在本节课学习到的磁铁知识点，并介绍磁铁在我们日常生活中的应用场景。
2.调动幼儿的表现欲，让孩子们举手分享在本课中学到最有趣、最新奇的内容，从而检验幼儿学习的成效。
反思学生表现在学生表现方面，大部分学生能按步骤进行实验，同时也表现出对磁铁和磁铁吸附物的好奇心和探究欲望。
需要注意的是，在实验中，个别学生的注意力还不够集中，同时对于讲解时的品味、文字表述略有些懒散，这些方面希望在后续的教学当中能有所改进。
教学方法本节课在内容上比较生动有趣，学生也都表现出很高的兴趣和探究欲望。
但是，在教学方法上，需要注意每个环节之间的衔接，要讲究知识点之间的递进和连贯，以便让学生更好地理解和掌握整个知识体系，同时，教师要对每个学生进行定向教育，加强针对性的辅导，确保所有学生都能够达到教学目标。
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中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
一、活动目标：
(一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
二、活动重难点:
(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
三、活动准备：
物质准备：
1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宫及附有磁铁的小动物
3、每人一张记录表。
四、活动过程：
(一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。
教师:今天，老师给小朋友们变个魔术。
(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。
讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。
小人就能跳舞了。
幼儿在教师的引导下积极思考与讨论
(二)、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题
1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。
教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。
老师给小朋友准备许多东西。
(介绍铁制品和非铁制品)。
请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。
幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。
2、幼儿自由操作探索。
3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么?
幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。
(三)、教师引导幼儿再次操作,尝试记录
1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。
教师：看看老师是怎么记录的。
等会老师请小朋友们来记录。
磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。
幼儿在教师的示范中懂得记录方法
2、幼儿再次操作并尝试记录。
3、教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些?是什么做的?没被吸住的又是什么做的?
幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。
4、教师小结：铁制品能被磁铁吸住。
(四)、磁铁游戏
1、教师以玩魔术的口吻引起幼儿兴趣.
教师："磁铁真有趣,它不但会变魔术还会跟我们玩游戏呢。
今天就让它带着小朋友们玩好吗?"
2、教师介绍游戏材料及规则。
游戏规则：用磁铁在迷宫背面把小动物救出迷宫，中途不能用手碰动物。
游戏要求：在带蜜蜂等动物走迷宫时，把动物放送到迷宫的入口就不能用手碰到这些动物，只能用磁铁在迷宫下面移动带着动物选择正确的路线走出迷宫。
3、小朋友自由探索玩耍。
4、小朋友们进行逃生比赛教师：现在请两位小朋友们来比赛，看谁能在不影响游戏规则的同时最快逃出来。
五、活动延伸
教师：磁铁真好玩，因为它会吸铁，小朋友回家后也可以用磁铁碰碰家里的东西，找找还有哪些东西能让磁铁吸起来?磁铁还有什么秘密?。