华师大版科学九上7.1物体的内能(一)(共46张PPT)

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九年级科学上册第7章内能1《物体的内能》课件(新版)华东师大版

九年级科学上册第7章内能1《物体的内能》课件(新版)华东师大版
※ 热传递 ※ 做功
2、做功和热传递的区别
热传递:能的形式没变,是能量的转移。 做功时:机械能转化为内能,或者内能转化为机械 能,能的形式发生了改变。是能量的转化。
外界对物体做功,内能增加, 物体对外界做功,内能减少。 热传递和做功改变物体内能是等效的。
高温物体 内能发生转移
转移到 低温物体
高温部分
低温部分
实质上是各物体间内能的转移 2、热传递改变内能的方式
(不同物 体之间) (同一物 体之间)
热传导
用热水袋取暖
热对流 热辐射
空调改变房间温度 晒太阳
注:做功和热传递的区别
思考:热传递时是能的形式改变吗? 做功时能的形式改变吗?
热传递:能的形式没变,是能量的转移。
物体的内能
• 1、一个物体能够做功我们就说这个物体具有 能
• 2、物体由于运动能够做功而具有的能量叫 动能
• 3、物体由于被举高而能够做功而具有的能叫 重力势能
• 4、物体由于发生弹性形变而能够做功而具有的能叫 弹性势能
想一想
还记得《分子动理论》吗?
物体是由大量的_分__子_组成的;分子 在不停地作无规则的_运_ 动_;分子之 间存在着__相_互__作__用__的__引力和斥力_。
分析:白气是液化产生的 温度必须降低内能减少 减少。
液化过程需要放热 试管中的空气对塞子做功内能
结论:物体对外做功,内能减少。
思考:做功改变内能的实质是什么? 能的转化关系:
外界对物体做功,内能增加。 物体对外界做功,内能减少。
三、热传递对内能的改变
1、热传递改变内能的实质
内能增加
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
想一想

内能ppt课件图文

内能ppt课件图文

化学能
总结词
化学能是物质产生化学反应时所释放的能量。
详细描写
化学能是物质内部的化学键所蕴含的能量。在化学反应进程中,旧化学键的断 裂和新的化学键的形成会释放或吸取能量。这种能量通常表现为热能和光能等 情势,对人类的生产和生活具有重要意义。
核能
总结词
核能是原子核内部产生裂变或聚变时释放出的能量。
详细描写
核能来自原子核内部的质子、中子等粒子的相互作用。核裂变和核聚变进程中, 原子核分裂或合并时会产生巨大的能量释放,这种能量可以转化为热能、光能、 电能等情势,具有极高的利用价值。
势能
总结词
势能是由于物体位置或状态变化而具有的能量。
详细描写
势能是一种相对存在的能量情势,与物体间的相互作用力和相对位置有关。常见的势能有重力势能、弹性势能、 电势能等。当物体位置产生变化时,势能会转化为其他情势的能量,如动能;反之亦然。在自然界和工程领域中 ,势能的公道利用和控制具有重要意义。
环保与可持续发展
加强内能转换技术的环保性能和 可持续发展能力,减少对环境的 负面影响,推动能源结构的优化
和升级。
THANKS
感谢观看
03
内能的转换与利用
热力发动机
热力发动机利用热能转换为机械能,常见的有内燃机和燃气轮机等。 内燃机通过燃料燃烧产生高温高压气体,推动活塞或转子转动,从而输出机械能。
燃气轮机则利用燃气透平膨胀做功,将高温燃气的内能转换为轴功。
化学反应
化学反应中,物质产 生化学变化释放出内 能,如燃烧反应和化 学电池等。
电能与势能的转换
电能可以通过电动机转换为机械能, 也可以通过发电机将机械能转换为电 能。
势能则是由于位置高度差而产生的能 量,如水坝和重力势能等。通过水轮 机或涡轮机等装备,将水流的势能转 换为机械能或电能。

华师大版科学九上物体的内能一PPT课件

华师大版科学九上物体的内能一PPT课件

2 新课讲解
(2)、实验步骤:
①用两个试管各注入清水,再用吸管吸入红墨水,分别轻 轻注入两试管底部。使墨水滴在清水中形成明显的液滴界 面。
②将其中一个试管放 进盛有热水的烧杯中,然后观察和比 较两个试管中墨水滴在清水中的扩散情况。
2 新课讲解
(3)墨水滴在热水和凉水中的扩散视频
2 新课讲解
(4)、实验现象
2 新课讲解
2、演示实验
二氧化氮气体扩散
如图两个瓶中分别装有红棕色的二氧化氮气体和无色空 气,中间隔一个玻璃板。
抽取中间的玻璃板,过 一段时间观察两个瓶子 中气体的颜色。
2 新课讲解
(1)、二氧化氮气体扩散视频
华师大版科学九上物体的内能一PPT课 件
2 新课讲解
(2)实验现象:抽掉玻璃板后,可看到两种气体逐渐混 合在一起,颜色变得均匀。 (3)实验结论:说明气体分子在永不停息的做无规则 运动,并且分子间有间隙。 思考讨论:为什么把装有二氧化氮的瓶子放在下面呢?
2 新课讲解
灰尘的运动不是分子的扩散现象,而属于机械运动。 这是因为:扩散现象是由于分子运动形成的,所以不 能借助外力作用,如借助重力、风等的作用。扩散现 象中运动的主体是分子,肉眼是无法直接看到,而灰 尘却能看到所以不是分子所以不属于扩散现象。
华师大版科学九上物体的内能一PPT课 件
华师大版科学九上物体的内能一PPT课 件
华师大版科学九上物体的内能一PPT课 件
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2 新课讲解
3、固体分子的扩散现象
如图将表面平整的金板 与铅板板紧压在一起
几年后,在金板和铅板 的表面都可以找到彼此 的成分。
华师大版科学九上物体的内能一PPT课 件

华东师大版初中科学九上第七章 第一节 物体的内能 课件(共22张PPT)

华东师大版初中科学九上第七章 第一节 物体的内能  课件(共22张PPT)

思考与讨论:你认为破镜还能再重圆吗?
三.热运动与机械运动的比较
运动 形式
现象
机械 物体运动
运动 物体被举高
或发生弹性形变
热 分子运动
运动 分子间有吸引力
或排斥力
结论 能量
名称
有动能 机
有势能
械 能
有动能 内
有势能 能
三.物体的内能(热能)
物体内部所有分子无规则运动的 动能和分子相互作用的势能之和
一团水
水分子
华师大版科学 九年级上
7.1 物体的内能
一.认识扩散现象
分子不停地做无规则运动
气体有扩散现象 液体有扩散现象吗? 固体有扩散现象
温度越高,扩散越明显,分子运动越激烈
一.认识扩散现象
固态分子
液态分子
气态分子
分子的热运动
一切 物体内部的分子都在永不停 息地 运动 , 温度 越高,运动越
3.气体容易被压缩,固体很难被压缩, 因为气体分子间有间隙,而固体分子间
没有间隙。
4.分子间的作用力与分子间的距离有关。 5.水分子能聚集成水分子团是因为水分 子间只有吸引力没有排斥力。
6.物体的内能又叫热能。 7.冰没有内能。 8.热水的内能比冷水的大。
一.观察墨水滴在清水中的扩散
放入冷水中的试管内墨水滴 扩散较慢 放入热水中的试管内墨水滴 扩散较快
课堂巩固: 1.如图所示,在装着红棕色二氧化氮气体 的瓶子上面,倒扣一个空瓶子,使两个瓶 口相对,之间用一块玻璃板隔开。抽出玻 璃板后,比空气密度大的二氧化氮进到了
C 上面的瓶子。这个现象说明( )
A.气体是由分子组成的 B.气体分子之间存在
引力和斥力
C.气体分子在不停地运动 D.温度越高,气体分子

九年级科学上册 7.1 物体的内能课件1 (新版)华东师大版

九年级科学上册 7.1 物体的内能课件1 (新版)华东师大版

通过导热物质传递热量的方式叫热传导
02:41
通过气体 或液体的 流动传递 热量的方 式叫对流
02:41
通过电磁辐射传递热量的方式叫 热辐射
02:41
课堂巩固
下利现象用什么方法改变物体内能的 ( 选择做功或热传递 )
A锯条在石块上摩擦,锯条发热;做功 B热铁块投入冷水中,铁块温度降低热;传递 C一壶水放在地上,开水变为温水;热传递 D用锤子反复击打铁片,铁片温度升做高功; E水从高山上落下,水温稍有升高。做功
02:41
通过上述例子分析,你可以通过 哪些途径改变这根铁钉的内能?
做功 和 热传递 在改变物体内 能上是等效的。
1现象:纸张燃烧 2分析:活塞。 3结论:压缩气体做功,气体内能增大
02:41
在玻璃气缸内装少许酒精溶液,用橡 皮塞塞住一端,另一端迅速将气体压 入气缸,注意观察橡皮塞的变化,和 玻璃气缸内气体的变化。
02:41
1现象:活塞弹出,缸内产生白雾 2分析:气体 对活塞做功,缸内气体温 度降低,气体液化,表明气体内能 减小 。
3结论:气体对外做功,内能 减小。
02:41
分析:加热过程中,铜丝吸 热,铜丝 温度升高,表明铜丝内能 增大。
02:41
分析:冷却过程中,铜丝 放 热,铜丝 温度 降低,铜丝内能减小。冷水吸 热, 冷水温度升高,冷水内能 增大 。
热传递
热从 移到
高 温物体转 低 温物体
热量:热传递过程中所传递的能量 单02位:41 :焦耳
02:41
如图所示,把一个底端密闭的薄壁金属管固 定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞子 塞紧,用绳子在管外绕几圈并迅速地来回
拉动,一会看到塞子被弹起,管口产生大 量白雾,管壁发烫。

华东师大版初中科学九上第七章 第一节 物体的内能 课件(共20张PPT)

华东师大版初中科学九上第七章 第一节 物体的内能  课件(共20张PPT)
复习:
(1)什么叫做物体的内能? (2)物体的内能大小跟哪些因素有关?
那怎样来改变物体的内能呢?
怎么改变——比一比谁的方法多
取一根铁丝,有什么办法使铁丝的内能改变?
改变物体内能 做功
的两种途径 热传递
改变物体内能的方法:
棉花燃烧。 1:为什么选择用乙醚浸过棉花? 2:压下活塞时,有没有做功?谁对谁做功?
有一瓶子,里面装着一些铁屑,用 什么方法可以增加铁屑的内能?
放在火上烤(热传递)
克服摩擦对瓶子和铁屑做功
做功和热传递对改变内能是等效的
放在火上烤(热传递) 克服摩擦对瓶子和铁屑做功
A、物体不对外界做功,外界也不对物体做
功,物体的内能一定不变。( × )
B、一个物体不吸热也不放热,它的温度一
定不变。
做功 E、用打气筒往车胎内打气,打气筒变热;做功 F、水从高山上落下,水温稍有升高。做功
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷,冷敷时,热 从人 体 传给 毛 巾 .
人体和毛巾的内能有改变吗?
内能没有转化为其他形式的能,只是 从一个物体转移到另一个物体.
没有能量的转化,只 有能量(内能)的转 热传递的实质是什么?移。
本节课我们学到了什么?
1.做功可以改变物体的内能。对物体做功,物体的内 能会增大;物体对外做功时,本身的内能会减小:内能 的改变可用做功来量度。做功改变物体内能的实质是机 械能与内能之间的相耳转化。
2.热传递可以改变物体的内能,物体吸收热量,内能 增加;物体放出热量,内能减少。内能的改变也可用热 量来量度。热传递的实质是内能的转移.内能从高温物 体转移到低温物体或者从物体的高温部分转移到低温部 分。
3:能量如何转变?
4:棉花燃烧的原因? 5:增大空气内能的方法? 对空气做功,空气内能增大

《内能》内能PPT课件

《内能》内能PPT课件

搓手
内能的改变 与衣服相互摩擦
为什么它们能使手的温度升高呢?
对着手哈热气
内能的改变
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
对着手哈热气
内能的改变
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
热量从高温物体传到了低温物体 热传递
搓手
内能的改变 与衣服相互摩擦
通过克服摩擦力做功使得手的温度升高 做功
内能的改变
热传递
内能的改变
热传递
高温物体向低温物体 物体的高温部分向其低温部分传递热量的过程
形式: 热传导: 物体内部分子或原子相互碰撞而发生能量传递现象
热辐射: 物体通过辐射电磁波传递能量的现象
热对流: 流体内部的分子或原子发生相对位移的热量传递过程
太阳辐射能量传递到了被子上
做功
内能的改变
搓手
与衣服相互摩擦
“摩擦生热”
B.乙杯中水的内能最大 D.乙、丙杯中水的内能一样大
内能的改变
单位:焦耳,符号:J
一切物体在任何情况下都具有内能
内能
与物体的质量、温度、体积、物态有关
同一个物体,物态不变 物体的温度越高,具有的内能越大
内能的改变
在寒冷的冬天, 有什么办法可以使我们手的温度升高呢?
对着手哈热气
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
内能
内能
构成物质的分子,在永不停歇的做无规则的热运动 运动的物体具有动能
内能
分子也应具有动能,称为分子动能 分子也应具有势能,称为分子势能
分子距离很近时 引力<斥力 表现为斥力 分子距离较远时 引力>斥力 表现为引力
内能
内能(一个物体所具有的内能) 单位:焦耳,符号:J

华师大版科学九上7.1物体的内能(二)(共60张PPT)

华师大版科学九上7.1物体的内能(二)(共60张PPT)
华师大版科学九上7.1物体的内能(二 )(共6 0张PPT )
华师大版科学九上7.1物体的内能(二 )(共6 0张PPT )
2 新课讲解
二、改变物体内能的两种途径 思考讨论:怎样改变物体的内能? 由于内能的大小跟物体的温度有关。所以通过改变物体的 温度来改变物体的内能。 1、做功改变物体的内能 活动一:压缩空气发热
华师大版科学九上7.1物体的内能(二 )(共6 0张PPT )
2 学新以课致讲用解
提示:质量相同的水和冰,它们的分子个数相等;温 度相等,所以分子平均动能相等,因此它们总的分子 动能相等.由水结成冰,需要释放能量,所以相同质 量、温度的水比冰内能多,由于它们总的分子动能相 等,所以水比冰的分子势能大.本题很容易误认为水 结成冰,体积增大,所以内能增大.故选ABD。
华师大版科学九上7.1物体的内能(二 )(共6 0张PPT )
2 新课讲解
4、内能和机械能的区别 (1) 两种能的形式不同。 物体的机械能与整个宏观物体机械运动情况有关。物 体的内能则与微观的大量分子的运动即热运动有关。 (2) 机械能是可以为零的,但内能不可为零。
华师大版科学九上7.1物体的内能(二 )(共6 0张PPT )
华师大版科学九上7.1物体的内能(二 )(共6 0张PPT )
2 学新以课致讲用解
相同质量的0℃水与0℃的冰相比较( ABD ) A、它们的分子平均动能相等; B、水的分子势能比冰的分子势能大; C、水的分子势能比冰的分子势能小; D、水的内能比冰的内能多。
华师大版科学九上7.1物体的内能(二 )(共6 0张PPT )
物体的内能(二)新华师大版九上
寒冷的冬天我们搓一搓 手就暖和了,你能解释 这种现象吗?
这实际上就是通过搓手的方式增加了手的内能。

《物体的内能》内能与热机PPT课件

《物体的内能》内能与热机PPT课件

不断
,使锯片的内能增加,温度升高。向锯片浇水,是通过
让水吸收锯片的热量,使其内能减少,温度降低。
摩擦生热(“克服摩擦力做功”也对) 热传递
关闭
答案
2.热传递:有热传导 、对流 、热辐射 三种形式。热传递的条件是物体之 间有温度差 ,高温物体将 能量 向低温物体传递,直至 各物体温度相同 。
互动课堂理解
改变物体内能的两种方法
1.做功可以改变物体的内能 外界对物体做功,物体的内能增加,温度升高;物体对外界做功,物体的 内能减少,温度降低。可以用做功来量度物体内能的变化。 做功改变物体内能的实质是内能和其他形式能之间的相互转化。 2.热传递可以改变物体的内能 物体吸收热量,其内能增加;物体放出热量,其内能减少。 可以用吸、放热量的多少来量度物体内能的变化。 热传递改变物体内能的实质是内能在物体间的转移,能的形式不变。 3.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
2.关于物体的内能,下列说法正确的是( ) A.物体的温度越高,内能越大 B.物体的温度不变,内能不变 C.温度越高的物体,内能越大 D.温度为 0 ℃的物体,内能为零
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
关闭
此题考查物体内能与温度的关系。物体的温度越高,分子的运动越剧烈,分子的速度增大, 分子的动能增大,即物体内能增大,A 正确;物体的温度不变,但有可能物体的体积变化,使 分子间距离变化,使分子势能发生变化,则物体的内能有可能改变,B 错误;温度越高的物体, 内能不一定越大,因为物体的内能还与物体的质量、体积、状态等因素有关,例如 0 ℃的关闭
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
关闭
一切物体,无论在什么条件下都有内能,因此 A 选项错误;物体的内能跟温度有关,对于同 一物体,温度高的内能大,温度低的内能小,B 选项正确;改变物体的内能可以通过做功和热 传递两种途径,而且是等效的,选项 C 错误;由于物体的内能除了与物体的温度有关外,还关闭

内能ppt课件

内能ppt课件

• 指出下面例子中各是通过什么物理过程改 变物体内能的.[ ]
• A.铁丝在酒精灯火焰上灼烧变热.
• B.铁丝来回弯折几下会变热.
• C.陨石进入大气层后会逐渐变成火红球 体.
• D.陨石落在地球上后又逐渐恢复本来颜 色.
小结: 热传递改变物体的内能
• 热传递: 热量从高温物体传到低温物体的过程
吸热
放热
(物体从外 (物体对外
界吸热) 界放热)
内能增加 内能减少 内能增加 内能减少
五、做功和热传递的区别和联系
• 做功改变物体内能的实质是内能与其 它形式的能相互转化的过程;
• 热传递改变物体内能的实质是内能的 转移过程.
做功和热传递改变物体的内能是等效的.
• 用酒精灯给用活塞封住少量水的试管加热, 过一会试管塞被冲出,水蒸汽的温度降低 了,为什么?
发生条件:物体之间或物体的不同部分之间存在 温度差。
传递方向:能量从高温处转移到低温处。
热传递的方式:传导、对流、辐射
一、内能
一、内能
物体内所有分子动能 和分子势能的总和。
二、内能的大小与哪些因素有关
1、与物体的温度有关 物体温度升高,内能就增大; 物体温度降低,内能就减少。
2、与物体的体积、状态有关
三、改变物体内能的方式
三、改变物体内能的方式
1.热传递可以改变物体的内能
三、改变物体内能的方式
1.热传递可以改变物体的内能
2.做功也可以改变物体的内能
四、内能与热量的区别
内能是一个状态量,一个物体在不同的 状态下有不同的内能。
热量是一个过程量,它表示由于热传递 而引起的变化过程中转移的能量,即内能的 改变量。
如果没有热传递,就没有热量可言,但此 时仍有内能。

九年级物理内能ppt课件

九年级物理内能ppt课件
B.用丝绸摩擦过的玻璃棒 ,能吸引轻小纸屑
C.磁铁能吸引大头针
D.挂衣服的塑料吸盘压紧在玻璃上,很难被拉开
内能
一、内能
动能
势能
1.定义:构成物体的所有分子,其热运动的______与分子______的总
和,叫物体的内能。
2.理解物体的内能:
整个物体
a.内能是指___________的内能,不是一个或几个分子的内能;
内能
三、内能、热量、温度
同一物体:
a.温度升高,内能一定增加 (
)____________________;
b.内能增加,温度一定升高
(
)____________________;
物态变化(冰熔化)
c.温度升高,一定吸收了热量(
)____________________;
外界对其做功
d.吸收热量,温度一定升高
(填“变

古诗词往往蕴含丰富的物理知识,在下列诗词中能体现“分子
在不停息运动”的是(
B )
A.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船
B.水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香
C.去年今日此门中,人面桃花相映红
D.两岸青山相对出,孤帆一片日边来
下列现象能说明分子之间存在引力的是( A
)
A.肥皂泡可以吹得很大而不破
不停
一切物质分子都在______地做_________运动;温度越_____,分子运
分子热运动
动越剧烈,这种无规则运动叫做分子的_____________。
注意:任何温度下,构成物质的分子都在不停的做无规则运动,仅是运
剧烈程度
动_________不同而已。不能错误的认为
0℃ 以下的物质分子不会运动

第5节物体的内能(PPT课件(初中科学)38张)

第5节物体的内能(PPT课件(初中科学)38张)

上式计算可以写成一个算式:
Q吸=cm(t-t0)
例题:一块质量为5千克,温度为10℃的铁块加 热到200℃,铁块吸取了多少热量?(铁的比热 为0.46 ×103焦/(千克. ℃)
解: Q吸=cm(t-t0)= 0.46×103焦/(千克·℃) ×5千克×(200℃-10℃) =4.37×105焦
答:铁块吸取的热量是4.37 ×105焦
如果要计算物体降温时放出的热 量,计算公式会有什么不同?
练习
汽车发动机的冷却系统里装有20℃的水 20千克,若发动机工作时放出1.26×106 焦的热量并被水吸取,则水的温度会升高 到多少?
热机的种类
蒸气机、内燃机、燃汽轮机、 喷气发动机等
特点:通过做功把内能转化为机械能
第5节 物体的内能
复习
你还记得我们以前学习过的有关分子运 动的知识吗? ➢分子间有间隔(间隙) ➢分子是不断运动的
分子的运动有没有快慢?它与 什么因素有关?
分子运动的快慢与温度高低有关,温 度越高,分子运动越快
思考与讨论: 联系学过的动能的知识 一个运动的物体具有__动__能, 物体运动得越快,它的动能就_大___
②物体的内能则与物体内部大量分子的 无规则运动有关,即热运动有关。
练习 1、一颗飞行的子弹,它具有哪些能?
2、一颗静止在地上的子弹具有动能吗?具 有内能吗?
3、一杯水,温度从40OC加热到60OC, 它的内能_____(增大/减小)
实验:
如图所示,在薄壁金属圆筒内注入少量乙醚, 塞上塞子,用一根绳子在金属圆筒外壁缠绕 1-2圈。然后按图中箭头所指的方向来回拉 动绳子。 (1)猜测可能会产生的现象; (2)解释产生上述现象的原因。
内燃机
在汽车上使用的热机是内燃机 内燃机是燃料在机器气缸内燃烧的 热机
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思考讨论:同学们扫地时灰尘的运动是分子的扩散现象吗? 为什么?请说明理由。
2 新课讲解
灰尘的运动不是分子的扩散现象,而属于机械运动。 这是因为:扩散现象是由于分子运动形成的,所以不 能借助外力作用,如借助重力、风等的作用。扩散现 象中运动的主体是分子,肉眼是无法直接看到,而灰 尘却能看到所以不是分子所以不属于扩散现象。
2 新课讲解
(1)分子间的作用力视频
2 新课讲解
(1)分子间的作用力视频
实验结论: 实验现象说明:分子之间存在相互作用引力
2 新课讲解
(2)思考讨论1:大量做无规则运动的分子能聚集在一起 形成固体或液体,说明什么? 说明:分子之间存在相互作用的引力。
思考讨论2:为什么液体能保持一定的体积,又难以被压 缩,固体不仅有一定体积还有一定形状,既难分割又难 被压缩呢? 说明:分子间不仅存在吸引力,还存在排斥力。
3、固体分子的扩散现象
如图将表面平整的金板 与铅板板紧压在一起
几年后,在金板和铅板 的表面都可以找到彼此 的成分。
2 新课讲解
(1)固体分子的扩散视频
2 新课讲解
(1)固体分子的扩散视频
(2)结论:说明固体分子在永不停息的 做无规则运动。
2 新课讲解
思考讨论1:固体、液体、气体都有扩散现象,它们有什 么不同之处? 气体分子的扩散速度是很快的,液体分子的扩散速度比气体 分子慢,固体要经过比较长的时间才能观察到扩散现象。
①不放入热水中的试管内墨水滴 无明显界面 。 ②放入热水中的试管内墨水滴 界面变模糊 。 ③半小时后再观察不放入热水中的试管内墨水滴 完全没 有界面 。
2 新课讲解
(5)实验结论: 表明液体分子运动与温度有关,温度越高,分子热 运动越快,扩散越明显。
思考:通过上面的实验你能总结出扩散现象的定义吗? 扩散现象:不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象, 叫做扩散现象。
思考讨论:为什么把装有二氧化氮的瓶子放在下面呢?
2 新课讲解
二氧化氮的密度大于空气的密度,如果把二氧化氮气 体放到上方的话,由于自身密度大的缘故,二氧化氮 分子也会下沉到下方的空气瓶子中去,就不能说明分 子在不停地做无规则运动,因此要把密度小的空气瓶 子放到上方,把二氧化氮放在下方.
2 新课讲解
2 新课讲解
三、分子间的相互作用力
思考讨论:为什么我们很难把铁丝拉断,亦很难把铁块压 缩。请你猜想一下,组成铁丝或铁块的微粒之间存在着 什么样的作用力。 很难把铁丝拉断可能是因为分子间存在吸引力,很难 把铁块压缩说明分子间可能是因为存在排斥力。
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1、演示实验:分子间的作用力
表面光滑、干净的铅块吸 引在一起,下挂钩码也不 能把他们拉开。
物体的内能(一)
打开香水瓶的盖子,不 久整个房间就会充满芳 香的气味,你知道为什 么吗?
这实际上是香水分子不停地做无规则运动的结果。今天我 们就来学习分子的运动。
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一、液体、气体、和固体的扩散现象 1、活动:观察红墨水滴在清水中的扩散 (1)、实验器材:两个试管、红墨水、吸管、盛有热水的 烧杯。
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思考讨论2:你知道扩散现象与什么有关吗? ①扩散现象与物质的状态有关; ②扩散现象与物质的温度有关。温度越高,扩散越快, 分子无规则运动越激烈。
通过上述实验你得到什么结论?
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实验结论:
物质分子的扩散说明,一切物体内部的分子都在 永不停息地运动,分子的这种运动与温度有关, 温度越高,运动越激烈。
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二、分子的热运动 1、物质的组成 物质是由大量的分子组成的,且分子之间有间隙。
固、液、气三态分子的示意图
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固体相当于上课时整齐的 坐在座位上的学生。
液体相当于下课时在教室里 来回走动的学生,
气体相当于在操场上乱跑的学生。
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2、分子的热运动
(1)定义:物体内部的大量分子的永不停息的无规则 运动叫分子的热运动。 (2)特点:温度越高,分子的热运动越激烈。
如果设分子的直径为R0分子距离为d则可表示:
Байду номын сангаас 新课讲解
①d<R0:分子间存在引力和斥力,表现为斥力; ②d=R0:分子间存在引力和斥力,两者相等; ③10R0>d>R0:分子间存在引力和斥力,表现为引力; ④d≥ 10R0:分子间不存在引力和斥力。 注意:分子间的引力和斥力同时存在,同时消失,不会 单独存在一个力。
2 学新以课致讲用解
1、“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是 气体扩散 。 2、当红墨水分别滴入热水和冷水中时,可以发现热水变色比冷 水快,这说明温度越高,水中大量分子的热运动 越剧烈 。
2 学新以课致讲用解
3、下列现象中,是扩散现象的是( C ) A、春天,柳絮飞扬 B、夏天,雷雨交加 C、秋天,桂花飘香 D、冬天,雪花飘飘
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(2)、实验步骤:
①用两个试管各注入清水,再用吸管吸入红墨水,分别轻 轻注入两试管底部。使墨水滴在清水中形成明显的液滴界 面。
②将其中一个试管放 进盛有热水的烧杯中,然后观察和比 较两个试管中墨水滴在清水中的扩散情况。
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(3)墨水滴在热水和凉水中的扩散视频
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(4)、实验现象
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2、演示实验
二氧化氮气体扩散
如图两个瓶中分别装有红棕色的二氧化氮气体和无色空 气,中间隔一个玻璃板。
抽取中间的玻璃板,过 一段时间观察两个瓶子 中气体的颜色。
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(1)、二氧化氮气体扩散视频
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(2)实验现象:抽掉玻璃板后,可看到两种气体逐渐混 合在一起,颜色变得均匀。 (3)实验结论:说明气体分子在永不停息的做无规则 运动,并且分子间有间隙。
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思考讨论3:究竟是吸引还是排斥与什么有关呢? 分子间存在相互作用既互相吸引又互相排斥这与分子间的 距离有关。 当分子间的距离很小时,作用力表现为斥力; 当分子间的距离稍大时,作用力表现为引力; 如果分子相距很远,作用力变得十分微弱,可以忽略。
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大量实验表明,当分子间相距几个分子大小时,主要表现 为引力;当分子间距接近到大约一个分子大小时,分子之 间主要表现为斥力;当分子间相距很远(超过10个分子 大小的距离)时,分子间就基本没有相互作用了。
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