《服装电脑设计》 服装设计与工程本科上传百度百科
《数码服装设计》课程标准
《数码服装设计》课程标准课程代码：建议课时数：144 学分：9适用专业：服装设计先修课程：服装设计基础、服装结构设计、服装缝制工艺、时装画后续课程：服装命题设计、立体裁剪一、前言（一）课程性质本课程是五年高职服装设计专业设计方向的专业平台课程之一。
随着我国服装行业和服装教育的迅速发展，对服装设计人员的专业素质提出了更高、更全面的要求，服装设计、制作、现代化生产管理及服装使用过程中，都离不开计算机辅助设计，因此该课程是服装设计人员必须掌握技能课程。
本课程的主要任务是培养学生利用服装电脑设计软件来完成服装平面款式设计、服装效果图设计等工作。
使学生具有较强设计创新能力，灵活运用软件进行服装绘画设计的能力。
（二）设计理念该课程是依据高职教育培养目标设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程目标是以学生服装设计基础知识、服装电脑设计软件基本技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，加强学生服装相关设计软件的应用意识，培养学生对该专业知识的综合应用能力。
课程倡导目标驱动型的教学模式，强调问题解决和创新实践。
结合学生的专业实际，引导学生自主选择、自我设计，提供拓展内容，调动学生的主观能动性，挖掘学生潜力，在教师的指导下，通过实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，发挥学生的想象力和创造力，以形成积极的学习态度，促进服装电脑设计软件综合应用能力的提高。
二、课程目标（一）总目标本课程要求学生通过对服装电脑软件的学习，掌握用相应服装电脑软件进行款式设计、效果图绘制等技术。
可以根据自己的创意、构思，利用计算机系统来参与完成服装设计、制作、生产流程等工作。
这种设计旨在体现学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证课程标准的整体性、灵活性和开放性。
计算机信息技术在服装设计中的运用与发展——评《计算机网络技术基础》
书评·广告计算机信息技术在服装设计中的运用与发展———评《计算机网络技术基础》冯越芳（浙江纺织服装职业技术学院，浙江宁波３１５２１１） 快速发展的现代化社会大力推动计算机技术衍生与完善，计算机网络信息水平直线上升，并在人们的日常生活与学习、工作中得到充分有效的利用。
计算机信息技术在社会各领域中的广泛应用直接体现其明显的辅助性特点，计算机信息技术在服装设计中的应用就是该特点的表现形式之一。
计算机信息技术在各领域产品设计过程中的应用发展具有非常重要的影响，辅助价值极高。
计算机信息技术操作简洁性、艺术可溶性及分享交流快速性使得越来越多服装设计师将其应用于服装生产的各环节阶段中。
准确了解计算机网络技术基础知识理论是更好地将计算机信息技术应用于服装设计中的关键。
《计算机网络技术基础》一书针对社会对计算网络技术的要求，细致、全面地阐述计算机网络技术基础理论知识、使用技巧与应用方式等。
该书可以加深读者对计算机网络技术的了解程度，以便进一步开展计算机网络技术实践应用活动。
该书内容结构完整且丰富，不但具体描述了计算机网络技术概念、体系结构、互联网使用方法等基础知识之外，还明确强调了计算机网络技术应用过程中所要注意的网络安全管理、网络规划以及网络设计等问题，再加上该书附有丰富的网络学习资源库，读者可通过进入这一网络资源库自主学习更多知识，因此该书对于提升服装设计师计算机网络信息技术应用水平具有很大参考价值。
服装设计师经常会遇到一些需要花费大量时间与精力才能化解的难题，无形中增加了服装设计成本的消耗，而计算机信息技术数字化特征则能加快解决进程，并为设计师提供多种信息资源参考，有利于设计师充分发挥其创新思维，为成品服装增添多样吸引力。
《计算机网络技术基础》一书丰富的知识理论、简单明确的表达方式及极强的专业性可促进计算机信息技术在服装设计中的应用。
１）内容结构丰富，有助于设计师提升自身信息技术水平。
该书第一部分具体讲述计算机网络技术的基础知识与理念，便于读者了解计算机网络技术的全貌，在其脑海里形成潜意识，进而为其使用计算机网络技术奠定坚实基础；第二、三部分进一步深入讲述计算机网络技术使用方式和应用范围等内容，加深读者对基础知识的了解程度，同时完善其计算机网络技术水平，提升应用实践能力，从而更好地利用计算机网络信息技术搜寻并获得有关服装设计的最新讯息，确保服装款式新潮性。
服装设计专业介绍_服装设计专业学什么
服装设计专业介绍_服装设计专业学什么1、本专业要求自学者学习服装学科的基本理论和基本知识，进行服装制定方法、服装结构、服装生产纸样和成衣生产工艺、服装营销等方面的基本训练，成为具有服装制定、生产管理和营销等方面专业技能的、能够到服装企业生产第一线从事服装生产技术与管理岗位工作的高级应用型人才。
2、专业核心课程与主要施行环节：服装结构制定与制作、服装制定、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案制定、专业实训等，以及各校的主要特色课程和施行环节。
3、专业课程设置特别“应用〞特色，重视施行操作能力的培养，保持走“工学结合〞的人才培养之路，同学能够独立完成从主题构思、制定制板到成品制作。
毕业生均持有中、高级“服装制定定制工〞或“营销师〞、“陈列师〞等职业资格证书。
4、可到各类服装企业(公司)、进出口公司、中等职业学校等单位，从事服装产品开发、服装生产技术管理、服装打板、服装产品质量检验、服装业务跟单、专卖店服装销售、卖场陈列制定、服装营销策划、服装贸易、服装教学培训等方面的工作或自主创业。
2服装制定专业学什么第一、要学会画制定稿。
关于有美术基础的朋友，可以直接从专业的制定稿临摹开始来训练自己进入状态，制定稿的来源既可以买书来直接参照的话，也可以从网上下载制定稿来进行学习，注意学习的梯度，要由简单到复杂，知道能利用制定稿来充分表现自己的服装构思;而关于没有美术功底的朋友，比起传统的学习素描，可以反复临摹简单制定稿的线条，培养自己关于服装结构的熟悉程度。
当你熟练掌握了制定稿的画法之后，就等于在成为服装制定师的道路上成功了一半。
第二、学习服装制版。
通过关于服装工艺制作的学习，再学习制版的话，就比较容易了，现在培训服装制版的学校很多，有兴趣的朋友无妨到网上搜索相关的信息，结合自身的状况筛选出合适自己学习的学校。
第三、掌握服装工艺的制作。
也就是要学会怎么缝制衣服。
服装设计与工程专业电脑服装效果图教学改革初探
和 实 际 操 作 步 骤 ,提 高 了 学 生 电 脑 服 装 效 果 图 的 总 体 绘 图 能 力 。
关 键 词 :服 装 工 程 ;电 脑 服 装 效 果 图 ;教 学 改 革
中 图 分 类 号 :G642.0
文 献 标 识 码 :B
文 章 编 号 :1673-0356(2018)04-0062-03
这门课时非常 吃 力。 对 此 在 教 学 实 践 中,探 索 了 针 对 服装设计与工程专业学生特点的电脑服装效果图教学
2.2 方便存储传输 利用 计 算 机 可 大 量 储 存 设 计 思 路 和 样 稿,且 可 随
改 革 ,取 得 了 良 好 效 果 。
时保存设计师的 灵 感;而 传 统 方 法 要 花 费 相 当 一 部 分
在手 绘 效 果 图 中,一 旦 落 笔 或 上 色 想 要 改 变 就 要 重头再来;但在电脑绘制过程中,设计师可随意更 改 颜 色或对设计做出改变,将改前和改后做对比,然后 选 择
收 稿 日 期 :2017-04-24;修 回 日 期 :2018-02-26 作者简介:王双虎(1985-),男,讲 师,博 士 研 究 生,主 要 研 究 方 向 为 视 觉 传
目前在设计艺术学领域计算机设计软件的应用日 益广泛,服装设 计 作 为 设 计 艺 术 学 的 分 支 对 计 算 机 设
2 电脑服装效果图的特点
计软件的应用也极为普遍。设计软件不仅为服装设计 提供了强大的工 具 和 丰 富 的 设 计 资 源,而 且 在 一 定 程
2.1 操作比手绘简便,对绘画功底要求降低 在传统方法里服装效果图需要设计师手绘完成,
精力在手稿保 存 上。 另 外,电 子 稿 件 可 以 利 用 网 络 和 移动硬盘方便传输,可有效提高工作效率,且有利 于 专 业人士间的交流。 2.3 表现力丰富,色彩鲜艳,逼真度高
服装CAD(第二版)(服装制作与营销专业)
成书过程
因升级版的服装CAD软件的界面、专用工具与图标的表示是全新的，工具的使用方法、操作步骤变更较大， 为了更好地服务教学，适应岗位职业能力的要求，故对该教材进行重新修订。《服装CAD（第二版）（服装制作 与营销专业）》在保持2001年出版的第1版教材知识结构的基础上，并依据教育部颁发的“中等职业学校服装制 作与营销专业教学指导方案”及“服装CAD教学基本要求”修订而成的。
教学资源
《服装CAD（第二版）（服装制作与营销专业）》内配有中国航天服装CAD软件安装盘一张，同时提供学习资 源卡，在指定的网址上可以进行上网学习和下载相应资源。
教材特色
该教材修订的指导思想是：体现理论、实践一体化的教学思想，突出以能力为本位、以就业为导向、以应用 为目的的职业教育特色，使学生在学习专业知识的过程中掌握适应岗位需求的方法能力和社会能力。具体体现在 以下几个方面：
4.更新内容，教材内容尽可能适应中国经济社会发展和科技进步的需要，具有时代性。
Hale Waihona Puke 作者简介傅月清，福建泉州凌霄职业学校高级讲师。 龙琳，女，安徽纺织职业技术学院纺织服装学院副教授。
谢谢观看
1.教材立足于操作技能、技法，突出“以能力为本位、以就业为导向”的指导思想，从岗位实际出发，阐述 相关的知识和技能，突出基本能力点的训练。
2.“以学生为主体”，从实际需要出发，做到理论、实践一体化。
3.教材体系结构体现职教特点，适应21世纪职业教育教学模式和教学方法，体现教学过程中教师的主导性和 学生的主体性。
服装CAD（第二版）（服装制作与营 销专业）
2009年高等教育出版社出版的图书
《服装CAD》课程标准
五年制高职艺术设计专业服装设计方向《服装CAD》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职服装专业的一门必修课程，属于职业技能类，其专业内容实用性强、针对生产实践。
通过教学使学生了解服装CAD系统打板、推档、排料三大主要功能，能熟练运用计算机进行实际操作，并体会电脑打板、推档、排料较之人工操作的优越性及其实用性,为今后从事科研工作及与专业相关工作打好基础。
因而以实践教学为主线，实施理实一体的项目教学模式，直接为行业对服装高职毕业生适应能力与知识方面的需求服务。
（二）课程基本理念⑴教学观念方面从高素质技能型专门人才培养模式出发，以“三创”为核心的“双能”人才培养为目标，树立注重学生方法能力的培养，并在培养学生专业能力的同时，提升学生的社会能力，促进学生职业能力培养和职业素养养成的观念；树立学生是主体，鼓励个性特长发展，培养贯彻“创新、创意、创造”人才的观念；树立培养学生终身学习的愿望与能力，强化学生人文内涵性拓展技能和专业工具应用技能的观念；树立以促进学生发展为目的，建立多元评价体系的观念。
⑵课程体系改革方面以工学结合为指导思想，根据服装生产企业CAD操作员岗位的人才要求，进行基于工作过程的课程开发与设计；遵循学生认知心理发展的规律，在教学中注重市场调研、分组研讨、动手实践、体验感受、分析总结，互动式讲评、课堂与实习地点一体化等，实现“教学做合一”的教学过程；通过深入有效的评价，及时强化和矫正课程与教学的信息更好地实现课程目的，提高教学质量，促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。
⑶教学方法方面建立理论与实训结合，实训与调查结合，技术不断创新的理念，单项实训与项目综合实践结合，实用与创新结合的教学与实际对接的模式，通过多层次、多单元实训、课堂多媒体理论教学、校内实训室设计实训、具有企业真实环境的服装CAD中心等，进行项目综合设计实践，强化学生职业能力和岗位技能，为提高学生应用与创新设计能力，培养学生具备创业、就业人才的基本素质，积累后续发展的潜能打下坚实的基础。
服装电脑平面设计教案
《服装电脑平面设计》教案绪论：服装电脑设计的发展与意义；电脑服装画欣赏发展：1963年在美国麻省理工学院有人着手开发图形技术在电脑操作系统上的应用；1965年以后，各类电脑美术作品展览分别在西德的斯图加特、英国的伦敦、美国的纽约、日本的东京出现，这些展览在各国科技界、美术界、设计界引起极大反响，从而加快了电脑美术技术研制的步伐。
电脑美术很快被广泛应用到广告、视觉传达设计，服装设计，建筑设计，动画影视等领域。
电脑美术设计技术引进到我国并开始运用美术设计实践中去，是近20年的事，也预示着美术设计原始时代的手工绘制与传统设计手段将被数码设计手段所代替。
电脑技术在服装领域的放码、排料、裁剪、制作等技术中以被广泛应用。
随之服装设计开始引入电脑技术，服装画的表现也赋予了新的表现形式。
意义：服装画的电脑化使服装画突破了传统的表现方式和表现技巧，使它更快捷、更生动，不仅可以随机应变、变化无穷，还可以复制出许多同样的产品来，并且保存极为方便。
电脑服装画欣赏第一章电脑配置及相关知识介绍第一节电脑配置及设计软件一、PC和MAC电脑配置由于PHOTOSHOP、COERLDRAW对计算机内存及硬盘空间的需求很大，所以要求计算机配置要高。
为提高工作效率需要对计算机的工作环境提出建议。
1、PC机软件环境：WINDOWS98、WINDOWS2000、WINDOWSXP硬件环境：CPU：INTELPENTIUM4（最好是双CPU）主板：带USB、IEEE1394接口内存：512MB DDR内存（最好是1024MB DDR）硬盘：60GB以上显卡：64MB 或128MB光驱：52X CD光驱和16X以上刻盘机显示器：17英寸或19英寸鼠标：光电或W ACOM数字板2、MAC机（苹果机：速度、分色、校色上都有优势）软件环境：MAC OS8.6、MAC OS9.0或MAC OS10环境硬件环境：处理器：POWERPC G4/1G、G4/1.24G或G4/1.4G（最好是双CPU）总线速度：133MHZ（166MHZ）内存：512MB（最好是1024MB）硬盘：60GB以上光驱：CD和CD-RW显示卡：64MB DDR SDRAM或128MB DDR SDRAM鼠标：光电或者W ACOM数字画板二、设计软件1、设计软件三维软件：3DMAX、MAYA；矢量软件：ILLUSTRATOR、FREEHAND、CORELDRAW；图象软件：PHOTOSHOP、PHOTO-PAINT；绘图软件：PAINTER排版软件：PAGEMAKER2、服装行业软件富仪、时高、日升、PGM、澎马、爱科、智尊宝、第二节输入设备、输出设备和存储设备一、输入设备1、扫描仪2、数码相机3、W ACOM数字板：“压杆笔”仿真画笔二、输出设备1、喷墨打印机2、热升华打印机3、激光打印机三、存储设备1、MO机2、刻盘机3、移动硬盘第三节图象存储格式（一）固有格式1、PSD格式PHOTOSHOP固有格式，可以保存图象的层、通道等信息。
服装设计与工程专业介绍
4、掌握主要服装材料的结构性能 和特点，具有对服装材料的选择、 鉴别和初步开发的能力； 5、具有服装生产管理、市场预测 和市场营销的基本能力；
（二）专业主干课程
• 服装结构、服装工艺学、纺织服 装材料学、服装设计、服装史、 时装画、服装CAD、服装专业英 语、服装立体裁剪、服装商品策 划、针织学、服装生产管理等。
教授们亲临讲堂 高级职称的教师承担一定的 主讲任务，带动学生学习积 极性及提高青年教师的讲课 和学术水平。
• 另外，中青年主讲教师当中， 具有中级职称或硕士学位的 人数比例为100%
三、实验与实习 根据教学计划，本专业设 置了 各种实验和实习，以培 养学生的专业素质和实践技 能。
（一）、实验课程设置
类似色组合中确定一个主色，将次色打散点缀主色，色彩跳跃灵动。
调整类似色的面积大小形成主次关系来改善观感
在类似色中加入其他பைடு நூலகம்使色彩感觉丰富
类似色搭配时在纯度或明度上变化对比度，同样会有色彩 明快跳跃的感觉。
在类似色组合中，某一色或多 色以图案的形式出现，色彩明 显，设计感较强 。
类似色相互穿插是最 容易取得协调的配色 方式 。
第三年：专业基础+创新能力+特色打 造
第四年: 专业技术+产、学、研结合
（一）、知识与能力
1、掌握服装学科的基本理论、基 本知识； 2、掌握服装款式、结构、工艺设 计方法和成衣化生产工艺技术， 具有较强的艺工结合能力；
3、具有独立完成服装设计构思、 效果图、基础纸样和推板及确定 加工工艺与成衣制作的基本能力， 并能较熟练地运用计算机进行服 装辅助设计；
蜡染：
扎染：
夹染：
• 张悦.exe
表演展示
服装设计与工程专业是什么_服装设计与工程这个专业好吗
服装设计与工程专业是什么_服装设计与工程这个专业好吗1、服装制定与工程是专业培养具备服装制定、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和施行能力，能在服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣扬评论等方面工作的高级专门人才。
2、服装制定与工程专业课程：时装画、服装制定、服装色彩、服装材料、服装制定效果图装结构、成衣纸样与工艺、服装CAD、服装专业英语、服装机械与设备、服装心理学、服装采购学、服装零售学、服装生产工艺与管理、服装工业制板、服装市场营销、服装史、服装工效学。
3、服装制定师不仅要懂制定,而且要懂服装的制作流程还有裁剪,缝制,面料,等等.这样才干了解服装成型的过程,才干用更好的制定适应流水线的工作,如果你是这个专业的那服装制定和服装工程都是必修课.如果你知识服装制定的,那多懂点其他的知识对你的帮助很大.2服装制定与工程这个专业好吗1.“本专业培养知识、能力、素养协调发展，具有扎实理论基础和优良专业素养，既能适应服装行业发展，熟悉服装材料、服装制定、服装生产、服装商品企划等整个服装产业链中各个关键环节，又在服装制定开发、应用研究、运行管理、服装贸易与服装市场推广等领域具有较强工作适应能力和革新力的服装高级专业人才。
〞这是我们专业培养计划上的内容。
2. 这个专业之后会分方向：服装技术与管理方向、服装对外贸易方向、服装市场营销方向。
3. 服装技术与管理即培养实际的服装开发和生产协调能力，从事服装成衣制定与开发、服装生产与技术管理、服装技术研究等相关工作;服装对外贸易方向即培养具有独立的理论分析和实务操作能力，能从事服装对外贸易洽谈、服装跟单管理等相关工作;服装市场营销方向即培养掌握服装市场营销基本理论、方法，服装市场分析能力、产品采购与营销活动的组织和协调能力，能从事服装产品企划、产品销售、品牌推广等相关工作。
4.总的来说，我们以后大多会是服装行业里的领导者，总监之类的。
服装设计与工艺属于什么大类
服装设计与⼯艺属于什么⼤类
属于轻⼯纺织门类纺织服装类专业。
服装设计与⼯艺主要学习服装设计，服装⼯艺服装⽣产管理等⽅⾯的基本知识和基本技能，熟练地掌握服装造型与结构设计原理，并能够通过计算机辅助设计⼯具，完成服装款式及⼯艺制作。
服装设计与⼯艺类别
专业学历层次门类学科
服装设计与⼯艺教育本科⼯学纺织类
纺织⼯程本科⼯学纺织类
服装设计与⼯程本科⼯学纺织类
⾮织造材料与⼯程本科⼯学纺织类
服装设计与⼯艺专科轻⼯纺织纺织服装类
染整技术专科轻⼯纺织纺织服装类
现代纺织技术专科轻⼯纺织纺织服装类
针织技术与针织服装专科轻⼯纺织纺织服装类
纺织品检验与贸易专科轻⼯纺织纺织服装类
纺织品设计专科轻⼯纺织纺织服装类
服装设计与⼯艺课程
《服装设计》、《服装平⾯结构设计》、《服装⼯业制板》、《服装⽴体裁剪》、《服装CAD》、《服装⼯艺》、《服装⽣产管理》、《服装跟单》、《设计素描》、《服装⾊彩与图案设计》、《服装缝制⼯艺基础》、《时装画⼿绘与电脑表现》、《服装⼯程学》。
《服装款式电脑拓展设计》课程教学标准
《服装款式电脑拓展设计》课程教学标准（2020版）一、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装专业的一门专业核心课程。
课程内容设置参照服装设计师岗位的技能、技术标准，强调服装产品实现过程中的电脑绘画技术的应用。
主要包括有Coreldraw服装平面款式图和生产图的绘制、服饰图案的绘制、Photoshop服装面料的绘制与处理、服装辅料和服装插画的绘制与处理等内容。
学生获得电脑绘制服装平面款式图各方面的专业知识和绘图技能，为深入学习服装设计的后续课程奠定基础。
课程的重点在于服装平面款式图绘制流程和方法。
引导学生树立中国特色社会主义核心价值观，具有正确的社会责任感。
注重行业职业素养和职业道德的培养。
二、课时74课时三、学分4.6学分四、课程目标（一）总体目标中等职业学校服装设计与工艺专业核心课程服装款式电脑拓展设计课程以落实立德树人的根本任务，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实训达到德技兼修的目的。
课程的总目标是让学生掌握服装绘图软件Coreldraw和Photoshop的绘制技巧，并通过服装技能相关的实践和训练，使学生了解行业对服装设计师的设计拓展能力的界定、培养具有创新和实践精神的高素质劳动者和技术技能人才。
（二）具体目标1.知识目标了解服装设计师的服装款式表达能力要求，知悉服装平面款式图的绘制基本原理，能够对时尚资讯信息作出收集和图像处理，根据款式构思设计草图和设计构思进行相应的软件操作，了解服装面料肌理和效果图的表达技巧。
2.能力目标学生掌握CorelDRAW服装平面款式图绘图方法，了解不同的线条和符号对服装的表达能力，能够用Photoshop绘制出服装效果图并能进行服装设计及图形处理。
整合设计元素，对服装进行系列拓展设计，有效把握服装设计的款式绘制流程。
3.素质目标通过学习培养学生良好的职业道德以及创新能力，通过小组合作让学生具有团队意识和沟通能力。
加强学生职业素养的正能量引导和网络安全教育，培养一批拥有良好技能，爱国爱家的高素质技能人才。
服装电脑辅助设计
服装电脑辅助设计随着科技的发展，纺织服装行业也在不断地迎来变革和创新。
其中，服装电脑辅助设计技术的应用越来越广泛，成为了服装设计师必不可少的工具之一。
本文将就服装电脑辅助设计技术的基本原理、应用优势以及发展趋势等方面进行分析和阐述。
一、服装电脑辅助设计技术的基本原理服装电脑辅助设计简称为CAD，通过计算机系统配合CAD软件，设计者可以在计算机软件上完成服装设计的全部过程。
按照其基本原理来区分，服装电脑辅助设计技术主要分为以下几大类：（1）绘图软件类绘图软件类技术是常见的一种CAD技术，它将传统的手工绘图转换为电脑进行绘制。
通过绘图软件，设计师可以轻松实现设计素材的描绘和排版等功能，同时满足计算机环境的需求，自由调整、随意组合，强化了服装设计师的表现力和创造力。
（2）三维模拟软件类三维模拟软件类技术是一种将服装模型通过计算机软件进行模拟的技术。
它能够帮助设计师通过三维软件进行虚拟试衣、进行多角度预览，进而辅助设计师更好地进行服装设计，在最大程度上满足市场需求和消费者个性化的需求。
（3）样板制作软件类样板制作软件类技术是一种将服装的样板进行电脑绘制和样板制作的技术，它能够帮助服装设计人员进行创新和创造。
通过服装样板制作软件的应用，设计师可以进行纹样绘制、样板裁剪和制版等工作，从而帮助企业更好地满足市场需求。
二、服装电脑辅助设计技术的应用优势有了服装电脑辅助设计技术的应用，为设计人员提供了更为广阔的创作空间，让服装设计变得更加轻松和便捷。
其主要的应用优势如下：（1）提高设计效率服装电脑辅助设计软件与传统手工设计（CAD设计）相比，整个设计过程中，计算机软件辅助设计的效率比手工绘制案件提高了很多，设计师可以更加自由地进行设计，并且可以随时修改设计方面，在最短时间内完成一件服装的设计。
（2）降低设计成本在传统服装制作过程中，大量的手工绘制和打样制作工作会导致成本较高，而服装电脑辅助设计软件可以辅助设计师进行整个设计过程中的绘图、打样、修正等工作，从而大大降低了服装制作的成本。
计算机网络对服装设计发展的作用——评《计算机辅助服装设计》
伴随着计算机与互联网技术的发展与成熟，计算机与互联网为各个行业带来了全新的生存环境与经营契机。
计算机网络的发展与运用转变了人们的生活习惯、工作形式，对于服装设计来说更加需要将计算机网络与服装、艺术完美融合。
《计算机辅助服装设计》是一本针对当代服装设计中计算机辅助进行研究的服装设计书籍，该书主要介绍了使用CorelDRAW 进行款式设计、Photoshop 进行服饰效果表现等内容，采用项目式教学模式安排内容，在内容上与服装结构制图、服装缝制工艺教学同步，可使读者在较短时间内掌握软件的操作技巧，快速提高利用计算机辅助服装设计的能力。
该书共分5个部分，主要内容简要介绍如下：第一，通过服装小部件设计，介绍CorelDRAW 与Photoshop 软件的基础知识。
第二，介绍CorelDRAW 中裙装款式设计，结合Photoshop 软件中裙装色彩、质感等后期处理的方法与步骤。
第三，介绍利用CorelDRAW 对裤装进行款式设计，结合Photoshop 对裤装色彩、面料、质感等后期处理的方法与步骤。
第四，介绍利用CorelDRAW 对衬衫进行款式设计，结合Photoshop 对衬衫色彩、面料、质感等后期处理的方法与步骤。
第五，介绍利用CorelDRAW 对外套进行款式设计，结合Photoshop 对外套色彩、面料、质感等后期处理的方法。
毋庸置疑，计算机网络对服装设计的发展起到了重要作用。
计算机网络可以辅助服装设计。
服装CAD 技术即为计算机辅助服装设计，主要是利用计算机的硬件设备与软件功能，按照服装设计的要求来进行设计。
《计算机辅助服装设计》中提出，服装CAD 技术是一门综合的高新技术，融合了计算机图形、互联网、数据存储等一系列专业技术。
服装CAD 技术的系统种类众多，其中包括结构设计系统、试衣设计系统、服装管理系统等。
一般来说，批量生产服装的尺寸无法准确体现人的体型特点，而通过服装CAD 技术就可以建立起不同类型的人体数据库，有针对性地收集大量不同肤色、不同区域、不同体型人群的数据，建立起体型数据库，为服装设计规格提供坚实的数据支持。
服装CAD的名词解释
服装CAD的名词解释一、引言服装CAD（Computer-Aided Design，电脑辅助设计）是利用计算机技术进行服装设计和生产的一种创新方法。
在当今时代，服装CAD已成为服装行业中不可或缺的工具，它通过数字化和自动化的方式，大大提高了设计师的工作效率和服装生产的质量。
二、CAD（Computer-Aided Design，电脑辅助设计）CAD是电脑辅助设计的缩写，它是借助计算机软件来进行各种设计任务的过程。
在服装设计领域中，CAD的应用使得设计师可以通过绘制草图、编辑图案和设计实施等功能，创造出更精确、更独特的服装设计。
与传统的手工绘图相比，CAD能够更迅速地完成设计工作，同时还可以实现设计的修改和保存，使得设计师能够更好地调整和优化设计方案。
三、服装CAD软件服装CAD软件是实现服装设计和生产的重要工具。
其中，最著名的软件包括Gerber Accumark、Lectra Modaris、TukaTech TUKAcad等。
这些软件通过具有丰富功能的工具、用户友好的界面和强大的计算能力，帮助设计师们实现创意。
利用这些软件，设计师们可以进行二维和三维的绘图、布局和渲染等操作，进而生成完美的服装设计图纸。
四、服装CAD技术服装CAD技术是指利用计算机技术对服装设计和生产进行智能化处理的方法和技巧。
其中最重要的技术包括三维建模、虚拟试衣和智能排料等。
通过三维建模技术，设计师可以将平面的设计图转换成逼真的三维服装样品，并实现试衣效果的演示。
虚拟试衣技术则使得设计师可以通过数字化的方式，在计算机上模拟真实的试衣过程，以达到更精确的设计效果。
智能排料技术则可以根据不同服装的尺寸和纹理进行自动排料，减少材料的浪费，提高生产效率。
五、服装CAD在服装行业的应用服装CAD在服装行业的应用范围非常广泛。
在服装设计方面，CAD可以帮助设计师通过数字化绘制草图、编辑图案和进行样衣试穿，从而实现更快速、更准确的设计过程，并提供更多样化的设计选择。
《服装电脑设计》课程的建设与总结
《服装电脑设计》课程的建设与总结第一篇：《服装电脑设计》课程的建设与总结《服装电脑设计》课程的建设与总结《服装电脑设计》也就是《计算机辅助设计》课程，《服装电脑设计》包含Photoshop和Coredrawl两门设计软件。
是艺术学院服装设计专业很重要的专业课程。
我们以岗位需求导向，以学生图形图像处理以及数码设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，致力于将《服装电脑设计》课程建设成为充分体现数服装设计专业教育特色，在专业教学中具有相对优势和特色的精品课程。
现将近几年来这一核心课程各方面的建设情况进行以下总结。
一、《服装电脑设计》课程建设的基本情况1、课程建设总体思路2001年艺术学院开办了服装设计专业，并设立《服装电脑设计》课程作为该专业的核心课程。
自数码设计专业设置以来，不断加强专业和师资队伍建设，强化教学管理，提高教学质量，以适应和满足社会需求为目的，优化人才培养模式。
自2005年开始招收第一届学生，目前本专业共有三届毕业生。
本专业以培养专业技能和能力为主线，以突出应用型和实践性为原则，结合当前的实际情况设置课程，构建科学、合理、效能化的课程结构和教学内容体系。
真正实现围绕专业技能和岗位实际工作能力的培养设计课程及课程结构。
2、课程建设现状作为服装设计专业的重要核心课程，自2001年开设以来，一直是本专业重点建设的课程。
我们通过实践教学活动，最终形成了具有本科特色的培养目标和教学体系，在教学过程中收到良好的效果。
二、教学设计情况1、课程定位图像处理作为服装设计效果图领域的重要组成部分，在各行各业有着广泛的应用。
《服装电脑设计》是当今使用最为广泛的图像处理软件，广泛应用于数码设计等领域。
Photoshop 图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。
CR作为重要的排版平面软件，在服装设计专业中有着重要的用途。
服装设计与工程专业介绍
服装设计与工程专业介绍
服装设计与工程是一门结合设计与工程技术，以满足服装需求为主要目的的学科。
该专业注重培养学生的时尚意识和创新能力，同时也注重对服装生产工艺、材料、成本等方面的掌握和应用。
在服装设计方面，该专业注重学生的造型设计能力和色彩搭配能力，培养学生的审美能力和设计思维，同时还会涉及到服装历史、流行趋势、文化背景等方面的知识。
在服装工程方面，该专业注重学生的制图能力和生产工艺掌握能力，培养学生的实践能力和生产管理能力，同时也会涉及到服装材料的选择、成本控制等方面的知识。
该专业毕业生可以在服装设计、生产、销售等方面就业，也可以从事服装CAD设计、服装生产管理等相关工作。
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计算机服装设计表现技法
计算机服装设计表现技法计算机时代下数字化技术为服装设计带来了全新的创作方式，计算机服装设计的表现技法手法丰富，能够对服装效果图进行精准而有效的控制，并且直接反馈控制结果，弥补了传统服装设计、传统绘制工具的缺陷。
计算机服装设计可以表现出各种不同画笔的浓淡、粗细，逼真地再现手绘服装创作的效果。
《计算机服装设计应用教程》就是运用计算机进行服装设计的教程书籍，是针对计算机在服装设计中的应用进行研究的著作。
本书共3篇17章，主要阐述了计算机在服装生产中的广泛应用，服装CAD系统的发展和现状；讲述了AutoDesk 公司的通用CAD软件系统及其在服装制图中的各种应用，论述了基本概念、软件构成及硬件配置；样板、放码、排料、款式设计系统的功能和操作使用方法等。
《计算机服装设计应用教程》进行了关于服装设计的概念介绍。
服装是人们生活中不可或缺的重要物品，在人类社会发展初期已经出现，伴随着人类的发展而进步。
服装不仅是文明发展的代表，更是民族文化与民俗发展的构成部分，不仅具体展现了人们生活水平与形式，并且形象的展现了人们的思想意识与审美变化。
服装设计是科学技术与艺术的融合，同时还涉及到材料学、美学、工程学、心理学等，服装设计师运用多元化的服装理论知识、服装剪裁、服装缝纫技巧以及自身的审美理解设计出各种美观、实用，满足消费者需求的服装，使得人们在穿着服装的过程中能够展现优点、隐藏缺陷、表达个性。
一般来说，传统的服装设计过程是按照消费所选定的款式与要求进行构思，并且根据身形大小来设计绘制效果图与平面图，然后根据图纸来进行样板制作与设计，从而完成服装设计的全过程。
社会在发展、科技在进步，人类的艺术设计手段也在不断完善、进步。
在21世纪科技时代，计算机开始涉及到人类生产生活的各个方面。
当前计算机在服装设计中的表现技法主要包括计算机动态试衣、计算机辅助服装设计两个方面。
其中，计算机动态模拟试衣是计算机动画在服装设计模拟中的重要构成部分，是计算机图形学与艺术融合所形成的。
《服装电脑设计》工作流程教学化改革探析
1课程地位及产业现状分析1.1课程信息《服装电脑设计》课程主要面向“服装设计与工程”及相关专业学生开设。
由48个理论学时与16个实践学时组成。
“服装画技法”等先修课程为基础，该课程学习结束为后续“毕业设计”等做准备。
1.2产业现状与需求分析课程开设前，调研了近年我校服装设计专业学生就业、创业所在主要岗位，依据“因材施教、因需施教”的原则，整理岗位能力需求，使课程内容对接岗位能力。
对服装行业的岗位和相对应的能力需求展开分析，优化课程内容有规划的针对性教学。
例：设计师助理岗位需要扎实的服装效果图和款式图开发能力，则通过本课程中多次市场调研和软件基本功考查进行能力强化。
1.3学情分析通过对生源和学生课外问卷调查，梳理出我校服装设计专业学生7类主要学情：文理艺兼有、本省为主、城乡各半，存在基础不一、被动学习、拖延症严重、抗压能力弱、课外活动较频繁的情况。
根据学情，课程教学中采取差异化教学、“教学做创”一体、“企业进校园”计划、创新创业平台与网络开课等模式，使学生在你追我赶的环境中主动学习。
2课程设计2.1改革思路结合课程定位，规划改革思路。
教学内容依据“教学化的服装设计工作流程”，以能力为本位，进行模块化教学。
教学方法实行“项目＋任务”驱动，结合案例。
教学手段采用互联网＋的现代教育技术。
2.2课程目标根据改革思路，依据“因材施教、因需施教”的原则，我们确定了课程目标。
知识目标是掌握服装绘图软件photo shop 和cored law 基本使用方法：了解服装设计软件ps 和CorelDRAW 在设计中常用的基本功能及有关知识；掌握软件ps 表现服装面料、色彩的基本方法；掌握CorelDRAW 软件绘制服装款式图和系列设计的排版的基本方法；理解企业服装款式图绘制方法与生产规律。
能力目标是引导学生主动运用软件优化和解决方案：能熟练运用服装设计软件解决多种服装造型元素的设计问题；能熟练运用服装设计软件知识分析解决企业产品实际案例；能主动运用服装设计软件知识解决市场服装款式优化设计；能主动运用服装设计软件知识分析大赛系列设计特点并提出方案。
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《服装电脑设计》课程教学大纲
课程编号：H304444
课程名称：服装电脑设计
学时/学分：64/4
授课学期：6
先修课程：手绘效果图技法
后读课程：服装工艺
适用专业：服装设计与工程（本科）
开课系或教研室：服装设计（服装设计教研室）
一、课程性质与任务
1．课程性质：本课程是服装设计与工程本科专业的必修课程。
《服装电脑设计》课程的重点是表现我们对时装设计的深入理解。
再用艺术特有的想象与联想去开拓思维，去展开表现的层面。
用电脑代替笔去夸张强化，去“浓墨彩”地渲染设计新方案，表达新方案的立异之处及特有的魅力所在。
2．课程任务：了解软件的特点，了解人物的形体比例，解剖结构，动态的由来规律，动作的变化特征，掌握服装与人体关系，服装款式的基本体现，掌握各种电脑绘画手法及表现技法。
二、课程教学目的与要求
本课程教学在一个学期完成，共计教学课时为64学时，理论教学32课时，上机课时32课时，成绩评定以及平时上机成绩占20%加上课堂测验的成绩占80%的比例来计算总成绩。
课程的基本要求：
从实用的角度出发，充分考虑到工艺需求，结合实用性来讲述操作技巧，通过实例和操作练习使学生系统地学习和掌握软件的操作和应用。
本课程力求全面系统地介绍服装电脑设计相关常识和综合应用技能，尽量用实例指导学生掌握较全面的设计知识和技巧，并培养其实际动手能力和创新思维，为胜任设计岗位进行了良好的训练。
三、课程教学主要内容
第一章电脑绘制服装的优势以及软件入门
【教学目的】
通过教学，使学生了解电脑绘制服装画的优势所在，认识软件的作用和基础操作。
【教学重点与难点】
软件的操作和实际运用。
【教学内容】
第一节CorelDRAW入门
第二节软件的基本操作和实例入手
一、唇膏的简单绘制。
二、项链的绘制和丝袜的绘制。
三、灯笼图形绘制。
第三节操作命令的举一反三
学习电脑服装设计，还需要掌握一定的绘画及人物造型基础，还必须掌握一定的时装方面的知识。
【教学建议】
每天至少两小时的电脑操作。
第二章软件的精确定位和物体的编组
【教学目的】
通过教学，使学生了解如何精确定位，画出更准确的服装效果。
【教学重点与难点】
转曲操作，编组与取消编组。
【教学内容】
第一节软件的精确定位
第二节物体的编组、旋转和镜像
【教学建议】
开始有意识的培养电脑思维。
第三章基本图形工具的运用以及线条绘制入门
【教学目的】
通过教学，使学生了解基本图形工具和线条的绘制方法。
【教学重点与难点】
线条的绘制。
【教学内容】
第一节基本图形工具的使用和引申
第二节线条的绘制方法
【教学建议】
描摹服装线稿。
第四章服装款式图绘制
【教学目的】
通过教学，使学生了解服装款式图的绘制流程和软件使用特点
【教学重点与难点】
款式图的细节绘制。
【教学内容】
第一节外轮廓的绘制和调整
第二节服装细节
第三节纹样绘制
【教学建议】
欣赏并解析服装画作品，采用图例幻灯片讲学。
第五章图形的修整
【教学目的】
通过教学，使学生了解物体间的结合方法，从而绘制复杂物体。
【教学重点与难点】
修建和相交。
【教学内容】
第一节焊接命令以及实例
第二节修建命令以及实例
第三节相交命令以及实例
第四节综合运用
【教学建议】
采用对比学习法。
第六章颜色的填充和图样的制作
【教学目的】
通过教学，使学生了解如何给已经画好的线稿图进行上色和服装纹样的制作【教学重点与难点】
图样填充。
【教学内容】
第一节单色填充以及实例
第二节渐变填充以及实例
第三节纹样绘制以及实例
第四节交互式网格填充以及实例
【教学建议】
采用大量绘制以求掌握。
第七章服装效果图设计
【教学目的】
通过教学使学生掌握系列效果图的绘画技法。
【教学重点与难点】
系列绘画。
【教学内容】
一、系列构图。
二、系列人体。
三、系列着装。
四、系列上色。
五、巩固软件。
【教学建议】
查阅资料，欣赏图片，拓宽学生的思路。
第八章交互式工具在服装设计中的运用
【教学目的】
了解交互式工具的特点，将它与效果图绘制进行结合。
【教学重点与难点】
交互式调和和交互式变形。
【教学内容】
一、交互式调和。
二、交互式变形。
三、交互式其他。
【教学建议】
掌握为主，多加巩固。
第九章位图应用以及文本添加
【教学目的】
通过教学使学生全面掌握软件的使用和对效果图添加效果。
【教学重点与难点】
文本的编辑。
【教学内容】
一、位图效果。
二、精确剪裁。
三、文字的编辑。
【教学建议】
查阅资料，欣赏图片，拓宽学生的思路。
五、教材及参考书
教材：《CorelDRAW X5服装设计标准教程》主编：丁雯出版社：人民邮电出版社
出版或修订时间：2015年8月第8版第8次印刷
参考书：《时装画表现技法》主编：庞绮
出版社：江西美术出版社
参考书：《时装画技法》主编：德）A.L.ARNDOLD
出版社：纺织出版社
执笔：XXX
审定：艺术与设计系。