赵坡小学家校联系制度
小学家校联系制度（4篇）
小学家校联系制度是指学校与家长之间建立一种有效的沟通和联系的方式和机制。
这种制度旨在促进学校和家庭之间的合作，共同关注和教育孩子的成长。
小学家校联系制度通常包括以下几个方面：1. 家长会：学校定期组织家长会，邀请家长参与讨论学校教育工作和孩子的学习情况，向家长传达学校的教育理念和政策。
2. 学校通讯：学校通过家长信、通知、校报等形式向家长宣传学校的各项教育活动和重要事项，并向家长反馈学生的学习表现和评语。
3. 家校互动：学校为家长提供接触学校教师和教学内容的机会，如开放课堂、课程展示、家庭访谈等活动，促进家长了解孩子的学习情况。
4. 个别约谈：学校根据需要对个别学生或家庭进行约谈，了解他们的问题和需求，并给予适当的指导和帮助。
5. 家庭作业：学校布置家庭作业，要求家长积极参与和监督孩子的完成情况，与学校保持联系。
6. 家访活动：学校定期组织家访活动，教师走进学生的家庭，了解学生的家庭环境和情况，加强学校和家庭的联系和合作。
通过这些家校联系制度，学校和家长可以共同合作，提升学生的学习成绩和发展，促进学生全面发展，更好地了解和了解学生的学习和生活情况。
小学家校联系制度（2）1、学校或班级每学期召开一次家长会，听取家长对学校工作及班级任科老师的意见和建议。
2、每学期定期、不定期进行家访，每生不少于两次，班主任应会同科任老师有计划地进行全面家访。
3、家访应注意一般和重点相结合。
对有特殊情况的学生应加强与家长的联系，并重点家访。
4、学生平时学习或考试成绩应及时报告家长，以取得家长的配合。
与家长交谈时要多了解、肯定学生，应尽量避免“告状式”的家访。
5、发现学生无故缺席或表现异常，应及时查时原因，有特殊情况的应及时向学校报告处理。
小学家校联系制度（3）小学家校联系是指家庭和学校之间的紧密联系和合作，旨在共同关注孩子的学业、成长和发展。
家校联系制度是为了促进家校合作而设立的一种机制，重在加强双方在教育和教学方面的沟通和协作。
家校联系制度
家校联系制度一、家校联系目的与原则1.目的：为了加强学校与家庭之间的联系，增进双方对孩子教育的理解和支持，共同促进孩子的全面发展。
2.原则：双方平等、互相尊重、诚实守信、积极主动、信息共享。
二、家校联系渠道与方式1.线上渠道：通过电子邮件、微信、QQ、学校网站或专用家校联系平台等方式。
2.线下渠道：定期举行家长会、家访、电话沟通、书面通讯等。
三、教师与家长沟通内容及频率1.内容：孩子的学习情况、行为表现、兴趣爱好、身心健康、学校活动通知等。
2.频率：每学期至少一次家长会，每月至少一次家校沟通，紧急情况及时沟通。
四、家长参与教育活动和项目的方式1.参与学校组织的家长志愿者活动。
2.协助学校开展校外教育活动。
3.参与学校的教育科研项目。
五、定期家校会议的组织和安排1.会议时间：每学期开学初和期中考试后。
2.会议形式：全校家长会、班级家长会。
3.议程内容：总结前一阶段工作，布置下一阶段任务，解答家长疑问，讨论家校合作事宜。
六、家庭教育工作坊和培训活动计划1.定期开展家庭教育讲座和研讨会。
2.提供亲子活动指导和家庭教育资源。
3.为家长提供心理健康咨询和家庭教育咨询服务。
七、相互支持和合作项目介绍1.家校合作开展课外阅读、体育锻炼、社会实践等活动。
2.共同组织社会公益活动，培养学生的社会责任感。
八、双方权利与义务说明1.学校有义务向家长提供教育信息，家长有权利了解孩子在学校的情况。
2.家长有义务支持学校教育工作，学校有权利要求家长配合学校教育工作。
九、保密及隐私政策遵循1.严格保护学生和家长的个人隐私，不得泄露给第三方。
2.仅在教育工作需要时，才向相关人员提供必要的信息。
十、遇到问题时进行调整与改进措施1.遇到问题，双方应首先进行积极沟通，找出问题原因。
2.根据实际情况，制定和调整家校联系策略，确保教育工作的顺利进行。
以上为我校家校联系制度的初步设想，希望得到各位家长的支持和配合，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。
小学家校联系制度范文（二篇）
小学家校联系制度范文家校联系是教育教学的重要环节，对于学生的学习和成长起着重要的作用。
为了促进学生的综合素质发展和培养良好的学习习惯，小学实施家校联系制度是非常必要的。
1. 班级教师与家长的联系班级教师与家长之间的联系是促进学生学习的重要手段。
班级教师应主动与家长进行交流，及时了解学生在学校和家庭中的情况，促进学校和家庭的良好互动。
同时，班级教师还可以通过电话、微信、QQ等方式及时向家长传递学生的学习情况和班级的工作动态，方便家长了解学生的学习进步和问题表现。
2. 学生作业的反馈与辅导孩子的作业是学习的重要内容，通过作业的布置可以帮助学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
家长可以在家庭作业方面提供必要的指导和帮助，了解学生在作业中的困惑，及时与班级教师进行沟通，以便教师能够针对学生的问题进行指导和辅导。
3. 家校联合开展活动家校联合开展活动是促进学校和家庭交流的良好方式。
学校可以定期举办家长会、家长讲座、家庭日等活动，让家长走进学校，了解学校的教育教学工作，与班级教师和其他家长交流经验，共同关注孩子的成长和发展。
同时，家长也可以邀请班级教师到家中进行家庭教育指导，加强与教师的沟通合作，共同为孩子的成长营造良好的学习氛围。
4. 学校网站和APP的建设与运用学校网站和APP的建设和运用是现代化家校联系的重要途径。
学校可以在网站上发布学校的教育理念、教学成果等信息，使家长更加了解学校的教育教学工作。
同时，学校还可以在APP上设置家校互动的功能，家长可以通过APP随时查看学生的学习情况和作业完成情况，与班级教师实时交流，方便家校之间的沟通和合作。
5. 家校联系的实施成效评估家校联系的实施成效评估是维护家校合作的重要环节。
学校和家长可以通过定期的家校座谈会、意见收集等方式了解学生和家长对家校联系制度的反馈和建议，及时调整和改进家校联系的方式和方法，提高家校合作的效果。
总之，家校联系制度的实施对于促进学生的学习和发展起着重要的作用。
小学家校联系制度
小学家校联系制度
是指家长和学校之间建立起一种有效的沟通和互动机制，以促进双方之间的合作，共同关注和教育孩子。
它是一种学校与家庭之间形成有机联系的重要方式。
家校联系制度能提高学生的学习效果，增强学校和家庭的共同责任感，并加强学校和社会的联系。
小学家校联系制度可以包括以下内容：
1. 家长会或家庭访问：学校定期组织家长会或家庭访问活动，邀请家长参与学生的学习和生活，了解学生的成长情况，双方进行互动和交流。
2. 家校合作协议：学校和家长可以共同制定家校合作协议，明确双方的责任和义务，明确学校和家庭的共同目标。
3. 家庭作业和通知单：学校定期向家长发送学生的家庭作业和通知单，并要求家长对学生的完成情况和学习进展进行评价和反馈。
4. 学校开放日和家长参观：学校定期开展学校开放日和家长参观活动，让家长有机会参观学校的教学设施和师生活动，加深家长对学校的了解。
5. 学校消息和家长群：学校通过学校消息、电子邮件、短信等方式向家长发送学校的新闻和通知，同时可以建立家长群，方便及时沟通和交流。
6. 家长培训和教育讲座：学校定期组织家长培训和教育讲座，提供教育技巧和知识，帮助家长更好地教育孩子。
通过有效的家校联系制度，可以使学校和家庭建立起良好的合作关系，共同为学生提供更好的教育和成长环境。
同时，家长的参与也能够加强学校的监督和引导作用，共同关注和培养孩子的全面发展。
小学家校联防工作制度
小学家校联防工作制度为了加强学校与家庭之间的联系，共同促进学生的全面发展，制定本制度。
一、工作目标通过家校联防工作，建立学校与家庭之间的沟通机制，形成教育合力，共同促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。
二、工作原则1. 平等合作：学校与家庭在教育学生过程中地位平等，相互尊重，共同合作。
2. 互相支持：学校与家庭互相支持，共同解决学生在学习、生活、心理等方面的问题。
3. 共同参与：学校与家庭共同参与学生的教育过程，共同关注学生的成长。
4. 促进发展：家校联防工作以促进学生全面发展为目标，关注学生的身心健康。
三、工作内容1. 建立家校联系机制：学校定期召开家长会，通报学生在校情况，听取家长的意见和建议。
2. 开展家庭教育指导：学校定期开展家庭教育讲座，指导家长如何教育孩子，提高家庭教育水平。
3. 建立学生成长档案：学校记录学生的学习、生活、心理等情况，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。
4. 组织家校共建活动：学校与家庭共同组织各类活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，增进家校之间的互动。
5. 开展学生心理健康教育：学校关注学生的心理健康，与家长共同解决学生在心理方面的问题。
6. 共同解决学生问题：学校与家庭共同关注学生在学习、生活、心理等方面的困难，共同解决。
四、工作方式1. 定期沟通：学校与家庭通过家长会、家访、电话、短信、电子邮件等方式保持定期沟通。
2. 共同参与：学校邀请家长参加学校的各类活动，如家长会、亲子活动等，共同参与学生的教育过程。
3. 专业指导：学校组织家庭教育讲座，邀请专业人士为家长提供家庭教育指导。
4. 资源共享：学校与家庭共享教育资源，如图书馆、实验室等，共同促进学生的学习。
五、工作保障1. 组织保障：学校成立家校联防工作领导小组，负责家校联防工作的组织实施。
2. 制度保障：学校制定家校联防工作制度，明确家校联防工作的内容和方式。
3. 人员保障：学校配备专兼职的家校联防工作教师，负责家校联防工作的具体实施。
2023小学家校联系制度
2023小学家校联系制度
2023年小学家校联系制度的具体内容如下：
1. 家校联系的目的：促进家庭和学校之间的密切合作，共同关注孩子的学习和成长，形成良好的教育共同体。
2. 家长参与学校活动：学校将定期举办家长会、亲子活动等，鼓励家长积极参与，并提供相关指导和培训。
3. 家校沟通平台：学校将建立家校沟通平台，包括线上和线下两种形式。
线上平台可利用电子邮件、即时通讯工具等进行交流，线下平台可以是家长会或亲子活动等。
4. 家庭作业管理：学校将定期向家长发布家庭作业，并提供相关指导，鼓励家长关注孩子的学习进展。
家长可以通过家校沟通平台反馈孩子的作业情况。
5. 学校活动信息通知：学校将及时向家长通知学校各类活动的时间、地点和内容，让家长了解孩子在学校的重要日程。
6. 学校成绩和评价反馈：学校将定期向家长发送学生的成绩和评价报告，供家长了解孩子的学习情况，并及时进行必要的教育指导。
7. 家长意见和建议：学校鼓励家长提出意见和建议，以改进学校教育教学工作。
学校将设立意见反馈渠道，确保家长的意见得到及时回复和处理。
8. 学校帮助家长解决教育问题：学校将提供教育咨询服务，帮助家长解决教育问题，提供适当的教育资源和指导。
总之，2023年小学家校联系制度旨在增进学校和家庭之间的合作与沟通，使孩子的学习和成长得到更好的支持和关注。
这将有助于建立一个有益于孩子全面发展的良好教育环境。
家长与学校联系制度
家长与学校联系制度黄台岗二小
家长与学校联系制度
1.家长与学校经常联系，互留联系方式，每期至少联系两次。
2.学校教师定期对学生进行家访，原则上一学期教师对每一个学生至少家访一次。
3.家访的任务主要由班主任承担，其他教师也要承担一定的家访任务，具体分工由学校统筹安排。
4.教师家访要以正面引导为主，以共同研究教育学生的方法为主，以争取家长意见改进学校的工作为主。
5.定期召开学生家长联席会议，以利于学校和家庭共同对学生进行针对性的教育。
6.家长联席会议应遵循“五为主”原则：即以共同教育学生为主，以正面鼓励学生为主，以共同探讨培养学生的方法为主，以互通学生在校内外情况为主，以争取家长意见为主的原则。
7.对家长和学校的联系工作，学校和教师要有计划、有记录、有总结，切实把工作落到实处。
校长信箱。
小学家校联系制度
小学家校联系制度一、目的和背景为了加强小学家校之间的联系，促进学生的全面发展，提高学校的教育质量，制定本制度。
本制度主要针对小学家长与学校之间的沟通和合作进行规范和管理，以确保学生的学习、成长和安全。
二、管理标准1.家长参与1.1. 学校鼓励家长积极参与学校的教育活动和家长会议。
1.2. 学校定期组织家长会议，讨论学生的学习情况、班级管理和教育环境的改进。
1.3. 学校建立家校联系平台，提供在线讨论和交流的功能，方便家长与学校的沟通。
2.家访制度2.1. 学校每学期至少进行一次家访，目的是了解学生家庭的背景和学习环境，及时掌握学生的学习和生活情况。
2.2. 学校和家长应提前协商家访时间，并得到家长的同意后方可进行。
2.3. 家访记录应详细记录学生的家庭情况、学习情况以及学校与家长之间的交流内容，以备后续参考。
2.4. 学校要保护家庭隐私，严格保密家访信息，不得将信息泄露给其他人员。
3.学校通知家长制度3.1. 学校与家长之间的正式通知以书面形式进行，包括纸质通知和电子邮件通知两种方式。
3.2. 学校要保证通知内容的准确、及时和完整，避免误导和隐瞒重要信息。
3.3. 家长收到学校通知后应及时回复确认，以便学校了解家长是否接收到通知。
4.家长投诉处理制度4.1. 家长如有对学校的教育方式、教师教学水平等方面的投诉，可以向学校提出书面申诉。
4.2. 学校收到家长投诉后应及时调查核实，并给予家长答复。
4.3. 学校要建立投诉处理的记录，包括投诉内容、处理过程和结果等，以备参考和追溯。
三、考核标准1.家长参与度考核1.1. 学校通过家长会议出席率和参与度、在线讨论参与度等方面进行考核。
1.2. 家长积极参与学校的教育活动、家长会议和在线讨论的比例越高，得分越高。
2.家访制度考核2.1. 学校每学期进行的家访次数和家访记录的质量进行考核。
2.2. 家访次数越多，记录质量越高，得分越高。
3.学校通知家长考核3.1. 学校通知家长的准确性、及时性和完整性进行考核。
小学家校联系制度范文(五篇)
小学家校联系制度范文____已明确指出，21世纪的教育是全面的素质教育，素质教育贯穿各类教育，贯穿于包括家庭教育在内的各个方面。
家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，是学校强有力的支持。
为加强学校与家长的沟通和交流，特制定家校联系制度如下：1、教师要爱护、关心每一位学生，要经常深入到学生中去，做学生的良师益友，及时发现学生身上存在的缺点和问题，及时予以疏导、转化和纠正。
2、对于身体不适、精神方面有异常现象的学生，要及时通知家长，并给予耐心、细致地照顾。
3、要加强与学生家长的联系和沟通，及时征求对教育教学工作的意见和建议。
4、要热情、诚恳地对待每一位家长，禁止讽刺、挖苦、训斥家长。
5、杜绝向家长索要礼品或要求家长办私事。
6、学校每学期要召开____次家长会，举办家教知识讲座、经验交流，介绍学生近期的变化，从中使家长学到教育子女的知识和方法，加深家长和学校的理解和沟通，增强教育的一致性。
7、学校每学期召开一次学生家长代表会议，及时征求学生家长对学校工作的意见和要求。
8、学校安排专门的领导并设立举报电话，及时解释和处理教师与家长之间的误解和矛盾。
9、以上各项要认真遵守。
如有违反，则视情节轻重，给予严肃处理。
小学家校联系制度范文（二）是指家长和学校之间建立起一种有效的沟通和互动机制，以促进双方之间的合作，共同关注和教育孩子。
它是一种学校与家庭之间形成有机联系的重要方式。
家校联系制度能提高学生的学习效果，增强学校和家庭的共同责任感，并加强学校和社会的联系。
小学家校联系制度可以包括以下内容：1. 家长会或家庭访问：学校定期组织家长会或家庭访问活动，邀请家长参与学生的学习和生活，了解学生的成长情况，双方进行互动和交流。
2. 家校合作协议：学校和家长可以共同制定家校合作协议，明确双方的责任和义务，明确学校和家庭的共同目标。
3. 家庭作业和通知单：学校定期向家长发送学生的家庭作业和通知单，并要求家长对学生的完成情况和学习进展进行评价和反馈。
家校联系制度及措施
家校联系制度及措施
为了进一步密切家校联系，增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：
1．切实落实家校联系制度，班主任、任课教师要经常进行家访，采取实地家访、电话联系、网上信息、书面交流、校访等多种方式，相互沟通，密切联系，随时掌握学生在校、在家的学习、生活、思想、行为等动态和表现，共同做好学生的教育和管理。
在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。
班主任和副班主任每学期家访学生的人数相加至少家访本班25%的学生。
2．学校定期组织家长参加家长培训、家长会、家长开放日等活动，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善与促进家庭教育质量提高。
3．积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
4．学校组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式或电话短信等形式及时通知学生家长。
5．放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动，应提早一天
发出书面通知或电话通知，不得漏报或不报，如因漏报或不报产生事故则由教师本人负责。
6．学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗。
如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。
教师在校发现学生有异常问题，及时进行纠正，把不安全因素消灭在萌芽状态，防患于未然。
小学家校联系制度范文(2篇)
小学家校联系制度范文家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。
为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告御状的不良倾向，确实努力提高学校与家庭联系质量。
2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
3、落实执行学校家访工作制度，充分利用寒、暑假时间，及时完成对本班同学____%的家访任务，同时，在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。
4、认真组织家长参加家长会，组织家长参加家长学校活动，并按家庭教育工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善与促进家庭教育质量提高。
5、组织外出活动，停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并提醒注意保留好有关回执。
6、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动，(比赛、排练、补课等)应提早一天发出书面通知或电话通知，不得漏报或不报，如产生事故则由教师本人负责。
7、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。
龙岗县龙岗小学小学家校联系制度范文（2）尊敬的家长、老师和同学们：大家好！在这个特殊的时刻，我们欣喜地宣布，学校将推行小学家校联系制度。
这项制度的实施旨在加强学校与家庭之间的沟通和合作，共同关注学生的学业进展和身心健康，共同促进学生全面发展。
一、制度目标：1. 建立学校、家庭、学生三者之间的紧密联系，形成三者之间的和谐氛围，共同推动学生发展。
2. 增进学校与家庭之间的沟通，了解学生的学习情况、生活状况和特殊需求，为学生提供更好的教育和支持。
xx小学家校联系制度范本（2篇）
xx小学家校联系制度范本尊敬的家长：我们学校一直致力于与家长保持良好的沟通和合作，以确保每个学生在学校获得全面的发展，并达到最佳的学习成果。
为了进一步加强学校与家校之间的联系，我们特制定了以下小学家校联系制度，以便家校双方能更好地协作共同提升学生的发展。
一、家校交流会议为了加强学校与家长之间的沟通，学校会定期组织家校交流会议。
在这些会议上，家长可以与教师团队面对面交流，了解孩子的学习情况和成长进展。
我们鼓励家长踊跃参与并提出问题和建议，以便教师能更好地了解孩子的需求并做出相应的调整。
二、班级通讯簿学校将提供班级通讯簿，用于学生家长与任课教师之间的交流。
家长可以通过通讯簿向教师咨询有关学生的问题，反馈孩子在家中的学习情况，并与教师就学习进度、学科表现等进行讨论。
教师将认真回复每位家长的问题，并及时更新学生的学习情况。
三、家校互动平台学校将建立家校互动平台，通过在线平台提供家长与学校及教师之间的沟通渠道。
家长可以通过平台随时了解学校的最新动态、教师的教育理念和学生的作业要求。
同时，家长也可以在平台上上传孩子的学习成果，与教师分享孩子的成长和进步。
四、家访制度学校将定期进行家访，旨在加强学校与家庭之间的联系。
教师将与家长面对面交流，了解孩子在家庭环境中的学习和生活情况，共同探讨孩子的问题和成长需求。
通过家访，教师能够更全面地了解学生，为他们提供更有针对性的教育和关怀。
五、家长会学校将定期举行家长会，邀请家长参与学校的决策和管理。
在家长会上，家长可以了解学校的教学计划、课程安排和教育教学改革的方向。
家长会也是家长发表意见和建议的良好场所，学校将认真倾听家长的声音并给予积极回应。
六、家庭作业反馈学校将规定在家庭作业上进行反馈，以便家长清楚了解孩子的学习情况和能力发展。
教师将及时批改作业，给予学生和家长详细的评价和指导。
家长可以通过反馈了解孩子的学习进步和问题，从而与教师共同帮助孩子提高。
七、成绩单和评语学校将定期发布学期成绩单和评语，以便家长了解孩子的学术成绩和综合素质评价。
家校联系工作制度
家校联系工作制度为了使学校办学向规范化发展，把家校联系的工作落实，特制订家校联系制度。
这一制度的设立，有助于学校与家庭能双向反馈，及时地了解学生在校和在家的准确情况，使家长和教师能主动参与到孩子的教学活动的日常生活中来，从而更加切实有效地对学生出现的一些异常情况进行正确的教育和调整。
具体实施如下：一、原则与要求：1、教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。
2、进行家校联系时，不得向学生家长告状。
3、不能向家长输灌消极落后的教育观念和教育思想。
4、进行家校联系时应注意教师良好形象。
二、措施与方法：1、学校相关事务的实施采用校讯通征求家长意见，开展相关活动用书面形式通知家长，做到有传必达，避免遗漏。
2、要求教师平时通过家访、信访、电访、校园网平台等形式与家长取得联系，及时提供学生在校的学习情况和发展势态。
3、家访教师及时做好有关家访内容记载。
4、每学期至少召开一次家长会，以年级为整体，统一思想，统一主题，以班级为单位，形式多样地开展活动。
家长会形式可根据各班具体情况而定，一切从效果出发。
会前应精心组织准备，同年级集体备课、讨论有关事宜，保证会议安排得合理紧凑，井然有序，气氛融洽。
5、对于特殊学生应建立后进生跟踪表，及时反馈孩子在校、在家的各种表现，以便共同采取更有针对性和更有效的教育手段。
6、政教处把家校联系工作纳入《班主任工作考核》，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。
通过家校联系以期达到学校管理的科学性和人本性，优化学校的育人功能。
强化学校规范管理与质量管理，全面提高学生素质。
满足社会与家长的教育需要，提高学校知名度，更好的树立起学校的形象。
小学家校联系制度范本（二篇）
小学家校联系制度范本通过学校与家庭的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面健康的发展。
一、家校联系制度：定期在班主任与家长之间互通信息，及时反映学生在学校和家里的有关情况，使家长和教师及时掌握学生的情况。
形式可以为家访、来访、电访等。
家长可对学校提出意见或建议，班主任老师可针对学生实际情况对家长进行家庭教育的要求，形成家校教育合力。
二、家访制度：班主任根据实际情况不定期地对部分学生进行家访，通过家访活动了解学生家庭情况，与家长交换意见，共同教育学生。
在家访活动中，班主任要有准备，有目的和有针对性地就学生的教育问题充分与家长磋商，以达到相互配合共同教育学生的目的。
家访的态度要诚恳、热情，对教育学生要充满信心，要充分拓宽家访的范围和内容，切忌报忧不报喜，使家长和学生消除家访即“告状”的错误认识，要努力寻求家长的合作和支持。
三、家长学校及家长会制度：根据市、县家教中心有关指示精神结合学校家长、师生实际需要，学校或班主任可在确定的时间内将全体或部分家长召集起来，以《牵手两代亲子课程》教材为参考内容，以开会学习或其他形式进行活动。
家长学校开课及召开家长会事先应根据其目的要求，就内容、形式作出周密安排。
通过家长学校及家长会向学生家长宣传教育孩子的方法，宣传上级和学校有关的指示精神、教育管理制度、规定、措施和方法。
向家长汇报学生的有关情况和学校（班级）的工作情况，总结成绩找出差距，及时总结经验和教训，同时可以对家长提出一定的要求和希望，指导教育孩子养成良好行为习惯，全面健康的发展成长。
四、家长访校制度：家长可利用空闲时间个别来校访问班主任或任课教师，向教师反映学生在家表现，询问学生在校学习、生活、活动等情况，可以提出各类问题及意见。
家长访校时教师要热情耐心地接待家长，耐心地听取家长的意见，认真回答家长提出的问题，积极地给予科学的指导，诚恳地提出自己的意见或建议。
家校联系沟通制度
家校联系沟通制度
为了加强家校联系，促进学生的健康成长，同时提高教育质量，学校特制定了以下家校联系沟通制度：
1.树立正确的家校联系观念，避免“纯正电话联系”和向家长告状的不良倾向，提高家校联系质量。
2.积极主动与家长联系，采用正确方式，公正、公平地向家长通报学生在校的情况，不虚报、不隐瞒。
3.落实学校家访工作制度，及时完成家访任务，并做好相关记录和反馈工作。
4.组织家长参加家长会、家长学校活动和班级家庭教育指导活动，不断改善和提高家庭教育质量。
5.在外出活动、停课、放假或遇到严重情况时，教师必须配合学校做好相应工作，及时通知家长并提醒注意保留回执。
6.组织学生参加教育教学活动时，提前一天发出书面或电话通知，不得漏报或不报，如产生事故则由教师负责。
7.学生在校突然适应或发病，应及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如发生意外伤害事故，及时送往医院治疗。
为了正确处理学校与学生、家长和社会的关系，学校应该高度重视学校公共关系的常规管理。
家长委员会制度的推行，让家长成为学校管理的参与者，是处理好这种关系的有效途径。
具体制度如下：
1.每学年初，成立家长委员会。
2.家长委员会定期召开会议，邀请家长参与学校相关制度
的制定，并监督学校对相关制度的执行。
3.学校定期开展教育教学开放日，增进家长和社会对学校
的了解，为学校的发展和教师的课堂教学提出建议。
学校会采用多种方法向家长反馈教育教学情况，包括学校、年级组和教学班级。
这将帮助家长及时了解学校的教育教学情况。
家长委员会将参与对教师和学校的评价。
这将有助于提高教育质量，促进学校与家长之间的良好合作关系。
小学家校联系制度(精选5篇)
小学家校联系制度（精选5篇）小学家校联系制度在现代社会中，制度越来越多，它们对从事某项工作的人员有着约束作用，是他们行动的准则和依据。
那么，小学家校联系制度是怎样制定的呢？以下是小编整理的小学家校联系制度（精选5篇），让我们一起来看看吧。
小学家校联系制度1为遵循我校“内强素质，外树形象，共筑诚信，与时俱进”的发展策略，为使学校办学向规范发展，我校把“深入开展家校携手，共同培养少年儿童”的工作落实到家校联系上，特制定以下家校联系制度。
原则与要求：1.教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。
2.进行家校联系时，不得向学生家长告状。
3.不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。
4.进行家校联系时应注意教师良好形象。
措施与方法：1.学校有关事务的实施和开展相关活动要采取“告家长书”的形式征求家长意见，避免遗漏，利用校园网平台及时发布通告。
2.教师平时要通过家访、、电话访和电子邮件等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的研究情况和发展态势，并将联系情况记载于《家校联系卡》上，每月与学生家长的联系不少于四人次。
3.《家校联系卡》作为教师和家长共同交流的载体，每位学生一学期发放不得少于两次，特殊学生不得少于四次。
4.每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校研究和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。
5.学校每学期要随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校的态度和意见等。
6.学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记载。
7.教导处要把家校联系工作纳入《教师工作考核》之中，使家校联系活动能定期定量，真正落到实处。
小学家校联系制度2为了充分利用社会教育资源，真正发挥家庭和社会在教育中的作用，真正将三结合教育落到实处，我校根据市教育局有关精神制定了“家—校—社会”三位—体的规范管理工作制度，密切家庭教育与学校教育、社会教育的关系，使家庭、学校和社会的教育更加和谐统一。
小学家校联系制度
小学家校联系制度家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用。
为进一步规范家校联系行为，促进教师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社区、社会对学校教育事业的理解和支持，特对家校联系制度做如下规定：一、联系形式和要求家校联系是一项常规性工作，包括学校家长会、学校开放日、上门家访、短信联系等多种形式。
家校联系工作由年级组长牵头，班主任和学科教师分工合作，以班级为单位，每学期上门家访不得少于该班学生人数的三分之一，两年内应当和全班学生家庭建立普遍联系；家校联系活动必须建立工作档案，每次联系要有记录、有分析、有对策，勤于总结，注意反馈。
各年级可以利用本校网站建立的各班级主页，通过留言版、电子邮箱等多种形式版主班主任和学科教师及时与学生、与家长联系。
家校工作主要分为两个阶段：(1) 第一阶段——普访阶段时间集中在上寒暑假和开学后2个月内，主要采取上门家访或电话联系的形式。
学校定期组织年级组和班主任对普访情况进行总结，集体研究个案，为学生的个人发展和班级建设打好基础。
（2）第二阶段——随访和定访，也可以利用电子邮箱等通讯手段进行网上联系或者电话联系；针对有特殊困难的学生家庭要常访、多访，加强与家长的联络和沟通，促进学生健康、稳定、全面地发展。
二、联系原则在家校联系中，应当把握以下三项原则：一是目的明确，准备充分。
在进行家校联系前要全面熟悉学生的在校情况，特别注意充分挖掘学困生的进步情况，充分考虑好进行家校联系的时间、地点、环境和时机等诸因素，保持良好的心理态势，主动取得家长配合，避免盲动性。
二是把握分寸，讲求谈话艺术。
尊重学生，充分调动学生的积极性，以正面鼓励学生为主，不当着学生的面向家长（或监护人）数落学生；尊重家长（或监护人），引导家长（或监护人），引导家长（或监护人）；言简意赅，适时告辞，不过问家长（或监护人）不愿提及的隐私，不强行访谈。
小学家校联系制度模版
小学家校联系制度模版第一章总则第一条根据《教育法》和《义务教育法》的要求，为了加强家校联系，促进学生全面发展，提高教育教学质量，制定本家校联系制度。
第二条家校联系是指学校和家庭之间建立密切联系，共同关心、教育学生的一种形式。
第三条家校联系的目标是促进学生个性全面发展，培养学生良好的品德和习惯，提高学生的学业水平。
第四条家校联系制度适用于全校师生和家庭。
第二章家校沟通第五条学校和家庭之间要保持常态化的沟通，可以通过家长会、班级群、家访等方式进行。
第六条学校每学期至少举行一次家长会，通知家长参加并告知会议的时间、地点和议程。
第七条家校沟通要互相尊重，积极参与，共同探讨解决教育教学中的问题。
第八条学校要及时向家长发布学校的通知、活动等相关信息，确保信息畅通。
第三章老师家访第九条学校每学期至少组织一次老师家访，了解学生家庭情况，促进学校和家庭的良好关系。
第十条老师家访应先与家长进行联系，经过家长同意后再进行。
第十一条老师家访内容应注重学生家庭环境、家庭教育、学习情况等方面的了解，不得干涉家庭私事。
第十二条老师家访后，应向学校反馈家庭情况，并及时跟进解决学生在家庭生活方面的问题。
第四章家校合作第十三条学校和家庭要建立良好的合作关系，共同承担学生的教育责任。
第十四条学校要主动向家长提供教育教学方面的建议和帮助，帮助家长更好地教育孩子。
第十五条家长要积极配合学校的教育教学工作，及时关注孩子的学习情况，与学校密切合作。
第十六条学校可以邀请家长参与学校的教育教学活动，如座谈会、校本课程研讨等。
第五章维护学生权益第十七条学校要保护学生的合法权益，确保学生在学习和生活方面的权益不受侵犯。
第十八条学校要营造良好的学习氛围，制定相应的治安管理规定，防止不良行为对学生的影响。
第十九条家长要关心和保护学生的权益，及时向学校反映学生遭受欺凌、虐待等问题。
第二十条学校要建立学生心理健康档案，及时了解学生的心理状态，为学生提供必要的心理辅导与帮助。
家校联系沟通制度
家校联系沟通制度家校联系沟通制度1家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。
为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：1.牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告状的不良倾向，确实努力提高学校与家庭联系质量。
2.积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
3.落实执行学校家访工作制度，充分利用寒、暑假时间，及时完成对本班同学的家访任务。
同时，在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。
4.认真组织家长参加家长会，组织家长参加家长学校活动，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善与促进家庭教育质量提高。
5.组织外出活动，停课、放假及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并提醒注意保留好有关回执。
6.放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动(比赛、排练等)，应提早一天发出书面通知或电话通知，不得漏报或不报，如产生事故则由教师本人负责。
7.学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行教治。
家校联系沟通制度2为了充分利用社会教育资源，真正发挥家庭和社会在教育中的作用，真正将三结合教育落到实处，我校根据市教育局有关精神制定了“家—校—社会”三位—体的规范管理工作制度，密切家庭教育与学校教育、社会教育的关系，使家庭、学校和社会的教育更加和谐统一。
这和“班主任—学生工作处—分管校长—校务委员会”纵向德育教育制度互为补充，形成我校规范管理工作的一大特色。
本制度具体内容如下：一、家庭教育委员会制度1、成立由学校主管领导、家长代表、校外辅导员和班主任代表组成的网络管理。
赵坡小学家校联系制度
赵坡小学家校联系制度为积极贯彻上级指示精神，进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校联系制度。
一、依据：潍坊市、青州市教育局的文件精神二、目的：1、沟通意见：增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。
2、培养感情：了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲睦感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。
3、掌握情况：(1).了解学生的家庭状况及生活情形，作为辅导学生的参考。
(2).了解家长对学生的期望与家庭教育的情形。
4、指导家庭教育：(1)．指导家长对子女教育的正确认知与行为。
(2)．指导学生家庭开展家庭教育工作(3)、指导学生家庭建设“绿叶小书房”，创建学习型家庭。
三、实施内容：1、学校涉及学生收费等相关事务的实施采用家长函形式征求家长意见，开展相关活动用书面形式通知家长，做到一事一议，有传必达，避免遗漏。
2、学校教导处定期组织好各年级的“教育开放活动日”，让家长参与学校教育教学改革，使家长能真实地了解学校教师的教育教学工作及子女在校的学习和生活情况。
3、学校网站将设立“家长频道”一栏，家长及教师通过网络，针对一些学生的实际问题进行探讨。
4、学校设立“校长信箱”，开通“校长热线”，扩大家长对学校教育的知情权、评议权、监督权和参与决策权。
5、开办家长学校，发挥主渠道作用，做到家长学校组织健全，职责明确，重视教学过程，讲究教学质量，充分发挥家长学校在家庭教育中的指导作用。
6、成立“赵坡小学家庭教育委员会”，由学校主管领导、家长代表、校外辅导员等代表组成。
其职能是研究家长学校整体工作规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校的工作。
7、家访是家校联系的重要手段，要求教师平时通过家访、电话访问等形式与家长取得联系，及时提供学生在校的学习情况和发展势态。
本制度第四部分对家访工作作具体阐述。
8、学校德育处把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。
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赵坡小学家校联系制度文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
赵坡小学家校联系制度为积极贯彻上级指示精神，进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校联系制度。
一、依据：
潍坊市、青州市教育局的文件精神
二、目的：
1、沟通意见：增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。
2、培养感情：了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲睦感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。
3、掌握情况：
(1).了解学生的家庭状况及生活情形，作为辅导学生的参考。
(2).了解家长对学生的期望与家庭教育的情形。
4、指导家庭教育：
(1)．指导家长对子女教育的正确认知与行为。
(2)．指导学生家庭开展家庭教育工作
(3)、指导学生家庭建设“绿叶小书房”，创建学习型家庭。
三、实施内容：
1、学校涉及学生收费等相关事务的实施采用家长函形式征求家长意见，开展相关活动用书面形式通知家长，做到一事一议，有传必达，避免遗漏。
2、学校教导处定期组织好各年级的“教育开放活动日”，让家长参与学校教育教学改革，使家长能真实地了解学校教师的教育教学工作及子女在校的学习和生活情况。
3、学校网站将设立“家长频道”一栏，家长及教师通过网络，针对一些学生的实际问题进行探讨。
4、学校设立“校长信箱”，开通“校长热线”，扩大家长对学校教育的知情权、评议权、监督权和参与决策权。
5、开办家长学校，发挥主渠道作用，做到家长学校组织健全，职责明确，重视教学过程，讲究教学质量，充分发挥家长学校在家庭教育中的指导作用。
6、成立“赵坡小学家庭教育委员会”，由学校主管领导、家长代表、校外辅导员等代表组成。
其职能是研究家长学校整体工作规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校的工作。
7、家访是家校联系的重要手段，要求教师平时通过家访、电话访问等形式与家长取得联系，及时提供学生在校的学习情况和发展势态。
本制度第四部分对家访工作作具体阐述。
8、学校德育处把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。
四、家访的形式、范围、内容与要求：
1、家访的形式：
(1)?上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。
(2)?家长来访：家长主动到学校或教师家长访问，交流学生学习与思想品德的发展。
(3)?通知家长来访（以下简称“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。
(4)?电话访问（以下简称“电访”）：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。
(5)?书信及电子邮件（以下简称“信访”）等。
2、家访的分类：
(1)?常规家访：班主任及任课教师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。
(2)?重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。
特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等
(3)?立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获区级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访。
3、家访的指标要求：
(1)?常规家访：班主任每月家访不少于5人次，每学年对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期间家访不少于10人次；暑假期间，对新接班学生遍访一次。
任课教师每月家访不少于2人次；寒假期间家访不少于5人次；暑假期间家访不少于15人次。
(2)?重点家访：班主任对每一名特殊类型学生在常规家访的基础上，每年增加1~2次家访，寒假期间为必访对象。
寒假期间，对特殊类型学生，要将《联系手册》送到学生家长手中，同时进行家访。
(3)?立即家访：对每一名符合“立即家访”的学生，必须在第一时间进行上门家访。
4、家访的范围：
(1)?班主任家访的对象为本班全体学生。
如同时担任其它班级授课任务的，也应当根据实际情况进行适量家访。
(2)?任课教师的家访对象为所任教班级学生。
(3)体育、艺术类等教师家访对象为所带教的运动员、兴趣组成员等。
5、家访的内容：
(1)?向家长介绍学生在校实际情况，包括学习情况、思想道德品质及行为规范。
(2)?向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。
(3)?了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
(4)?指导学生家庭建设好“绿叶小书房”。
(5)?与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
(6)?协调学生与家长的关系。
(7)?联络教师与学生、学生家长的感情。
6、家访的注意事项：
(1)?家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。
(2)?家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
(3)?家访时，要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现方小教师风采。
(4)?家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。
与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。
(5)?家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。
(6)?家访后，家访教师应如实填写《家校联系情况记录表》，并向家长发放《家校联系工作反馈表》。
(7)?家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校德育处、校务办公室。
青州市谭坊镇赵坡小学。