人教版三年级下册语文-19.《七颗钻石》
人教版三年级语文下册第19课《七颗钻石》课件PPT
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jìng cōng bàn shùn 竟然 匆忙 绊倒 一瞬间 còu yàn tuò mò 凑近 咽下 唾 沫
kě
ɡuàn
lèi
jì ng
cōng
焦渴 水罐 累倒 竟然 匆匆忙忙 口渴 陶罐 受累 究竟竞赛 急匆匆
āi tiǎn fǎn dì rěn
悲哀 舔净 反正 递给 忍不住 哀求 舔食 反对 传递 忍受
guàn dì
她把水 罐 递 满 水 的 木 罐
二 水 未 洒 的 木 罐
三 变 成 银 罐
四 变 成 金 罐
五 涌出清澈 新鲜的水 流
分析课文,填写下表
水罐的神奇变化 人物什么行为后 水罐变化 作者通过故事歌颂什么
装满了水 水还是满满的 木的变成银的 银的变成金的 变成钻石, 涌出泉水
2. 小姑娘对母亲的爱心 神奇 2:绊倒 后罐子端端正正的放着， 水还满满的。
3. 狗喝水 小姑娘对小狗的爱心
小姑娘往手掌里带了一点水，小狗 把它舔净了，变得欢喜起来。
神奇 3: 木头做的水罐竟变成了银的。
4. 母亲让女儿喝 母亲对小姑娘的爱心
母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。 （母爱使水罐又一次发生了神奇的变化。）
神奇 4: 水罐又从银的变成了金的。
5. 给素不相识的人喝水 小姑娘对陌生人的爱心
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递 给了过路人。 （小姑娘广博无私的爱心。）
神奇 5: 从水罐里跳出了七颗很大的钻石，涌
出巨大的水流，七颗钻石越升越高，升到了天上，
变成了七颗星星。
yàn
tuò
mò
小姑娘 咽了一口 唾 沫 ，心想:
大胆地发挥你的想象说说梦中的情景。
人教版小学语文《七颗钻石》课文原文及赏析
人教版小学语文课《七颗钻石》课文原文及赏析《七颗钻石》课文原文：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着一个水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘找哇找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
她小心翼翼地装满了水罐，然后慢慢地往回走。
回到家，她把水罐递给了母亲。
母亲刚要接过水罐，突然，水罐里冒出了一股清泉，接着从水罐里跳出七颗亮晶晶的钻石，又从钻石上落下七滴闪光的露珠。
这时候，小姑娘再也忍不住了，她对母亲说：“妈妈，我想喝口水。
”母亲说：“孩子，你喝吧。
”小姑娘就用双手捧起一捧水，喝了下去。
她感到水清凉可口，非常舒服。
这时，突然从门外走进来一个过路人，要求讨点水喝。
小姑娘立刻把水罐递给他。
过路人接过来，喝了一口，然后把水罐还给了小姑娘。
就在这一刹那间，水罐里跳出了七颗钻石，从钻石上又落下了七滴闪光的露珠。
赏析：《七颗钻石》是人教版小学语文课中的一篇寓言故事，作者通过富有想象力的情节和生动的语言，传达出深深的爱与善良的主题。
首先，故事的背景设定在一个大旱灾的时期，这样的环境设定使得水资源变得极其珍贵，为后文小姑娘寻找水源和珍惜每一滴水的行为提供了合理的解释。
其次，小姑娘的形象塑造充满了人性的光辉。
她不顾自己的疲劳和危险，只为生病的母亲寻找水源，这体现了她的孝顺和无私。
而在找到水源后，她先是让母亲喝水，然后再满足自己的需求，这又显示了她的谦逊和尊敬长辈的美德。
最后，故事中的七颗钻石和露珠象征着爱心和善良的力量。
每当小姑娘表现出无私的爱和善良的行为时，钻石和露珠就会出现，这既是对她行为的肯定，也是对她精神品质的赞美。
总的来说，《七颗钻石》通过一个简单而感人的故事，教育孩子们要珍视水资源，尊重和关爱他人，弘扬无私的爱和善良的精神。
这篇课文不仅具有很高的文学价值，也具有深远的教育意义。
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文《七颗钻石》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学三年级语文《七颗钻石》原文很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
小学三年级语文《七颗钻石》教案一、教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
《七颗钻石》说课稿范文(通用3篇)
《七颗钻石》说课稿范文（通用3篇）《七颗钻石》说课稿范文（通用3篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么你有理解过说课稿吗？下面是帮大家的《七颗钻石》说课稿（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位指导、亲爱的朋友们，大家好！今天我说课的题目是义务教育人教版三年级下册的第19课《七颗钻石》，下面我将从说教材、说教学目的、说教学方法、说教学过程、说设计意图、说板书设计六个方面来对本课进展说明。
《七颗钻石》是三年级下册第五单元的第三篇精读课文。
这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。
故事讲述了地球上发生了一次大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。
一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个童话表达了作者美妙的道德期盼和某种社会理想。
今天我主要讲的是第一课时的教学，即对文本的研读、品悟。
根据《语文课程标准》提出的三维目的和文本特点，我对本课时制定如下教学目的：1、会认8个生字，会写15个生字，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，在朗读中体会小女孩仁慈、美妙的心灵。
3、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
第3个教学目的就是本课时教学的重难点，即从水罐的变化中体会情感，感知童话丰富的想象力。
一堂好的语文课应面向全体学生，充分表达学生的主体性，变被动承受为主动参与、主动获取。
教学时我重视在学生独立考虑的根底上，通过老师的引导，围绕水罐的变化，开展小组讨论和交流，鼓励学生发表独特见解。
为更好地进步教学效果，我还制作了课件。
在本课的教学中，我放手让孩子们自主学习，合作探究，文本与想象充分结合，努力为学生营造开放、活泼的课堂气氛。
主要从以下几个环节进展教学。
（一）创设情境，感受灾情。
文章第一自然段介绍了故事发生的背景。
在新课一开场，我就深情描绘这一段文字并辅以图片渲染气氛，让学生感觉旱情之严重，产生情感冲突，体会此时对水的强烈渴望，为朗读后文设下伏笔。
人教版语文三年级下册19七颗钻石
19《七颗钻石》教学设计【教材简说】这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。
从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时应引导学生感知童话丰富的想象力。
选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。
【学习目标】1、有感情地朗读课文。
2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
【教学重点】从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。
【教学难点】学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
【教学准备】多媒体课件【探究新课堂】教学环节教学策略设计意图一、情境导入，引出课题1、同学们，学了《数星星的孩子》，我们知道夜空中排列呈勺子形状的七颗星星叫北斗七星。
它是怎么来的呢？今天让我们走进童话故事揭开谜底吧！板题：19 七颗钻石2、齐读课题。
通过图片、问题激趣，对学生产生强烈悬念，激起他们的求知欲望，迅速将学生引入到文本的学习中。
二、自主阅读，整体感知1、学生质疑。
2、学生自读课文，边读边边思考提出的问题，整体感知。
2024年人教版《七颗钻石》三年级下册语文原文及教案
2024年人教版《七颗钻石》三年级下册语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文内容，了解故事的主要情节。
1.3学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过图片、视频等多种手段，激发学生的学习兴趣。
2.2通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.2培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文的朗读和背诵。
1.2生字词的学习和运用。
2.教学难点：2.1故事中人物情感的理解。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一颗钻石，引导学生观察并说出钻石的特点。
1.2学生分享自己对钻石的了解和感受。
2.课文学习2.1教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。
2.2学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.3教师带领学生学习生字词，让学生用生字词造句。
3.分析课文3.1教师提出问题，引导学生回顾课文内容，梳理故事情节。
3.2学生分组讨论，分析故事中人物的性格特点和情感变化。
4.情感体验4.1教师引导学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4.2学生分享自己在角色扮演中的感受，讨论故事主题。
5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。
6.课后作业6.1学生回家后，向家长讲述课文故事，并分享自己的感受。
6.2家长协助孩子完成生字词的复习和巩固。
四、教学资源1.教学课件：包含课文朗读音频、生字词学习、故事分析等内容。
2.教学视频：关于钻石的介绍、故事情景再现等。
3.教学图片：故事角色、场景等。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
2.学生在角色扮演活动中，深入理解了故事中人物的性格特点和情感变化，对故事主题有了更加深刻的认识。
3.在生字词学习方面，教师应加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握生字词。
三年级下册语文第19课七颗钻石生字
三年级下册语⽂第19课七颗钻⽯⽣字 《七颗钻⽯》是俄国作家列夫·托尔斯泰的⼀篇童话，也是三年级下册语⽂第19课课⽂，那么同学们需要掌握哪些⽣字呢?店铺在此整理了三年级下册语⽂第19课《七颗钻⽯》⽣字，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 三年级下册语⽂第19课《七颗钻⽯》⽣字 1 【渴】 读⾳：渴 [kě] 巧记：酒喝⼀半(氵)(曷)。
字义：⼝⼲想喝⽔【喻】迫切 组词：⼝渴解渴望梅⽌渴【喻】渴望渴求渴念 造字：形声法 造句：踢完球赛，我感到⼝渴难耐。
笔顺：左窄右宽。
右边“⽈”略扁，下部撇短宜⼩。
字歌：有⽔能解渴张⼝把⽔喝⼿来揭竿起墓碣⽯头刻 2 【罐】 读⾳：罐 [guàn] 巧记：午连⼭(⽸)在⼀边，草头两⼝集上端(雚)。
字义：盛东西或汲⽔⽤的⽡器 组词：⽔罐铁罐茶叶罐 造字：形声法 造句：妹妹提着⽔罐去溪边打⽔。
笔顺：右边两“⼝”距离要近，(亻)竖要长，四横紧凑。
字歌：⽸来称瓶罐⽔来去浇灌鸟来是鹳雀⽝来为狗獾 3 【累】 读⾳：累 [lèi] 巧记：幼“⼩”⽆⼒(⼳)也种“⽥”。
字义：①疲乏，过劳②使疲劳 组词：①劳累②累⼈累了⼀天 造字：会意法 造句：由于⼯作劳累，他病倒了。
笔顺：“⽥”宜扁;下部两撇折⾓度⼀致。
字歌：风吹柳絮飞鸟⼉紧相随素来爱劳动⼀点不觉累 4 【竟】 读⾳：竟 [jìng] 巧记：每“⽇”站“⽴”盼“⼉”归。
字义：①居然，表⽰出乎意料②终了，完毕 组词：①竟然②读竟 造字：会意法 造句：这座建筑竟然只⽤了⼗个⽉就建完了。
笔顺：“⽴”上横短，下横长“乚 ”⾏笔流畅。
字歌：⼿拿望远镜欣赏好环境竞字加⼀横细⼼看究竟 5 【匆】 读⾳：匆 [cōng] 巧记：“勿”多⼀点(⼂)。
字义：急促 组词：匆忙匆匆匆促匆匆忙忙匆匆⽽过岁⽉匆匆 造字：会意法 造句：他吃完饭，便匆匆忙忙地上学去了。
笔顺：上撇稍短，横折钩折笔后取斜势，点要有⼒。
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花开花落 我一样会珍惜 29
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关于童话
童话是儿童文学的一种。这种作品通 过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。它通 俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折， 引人入胜。童话又往往采用拟人的方法， 举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然 以及家具、玩具都可赋予生命，注入思 想感情，使它们人格化。
北斗七星
1
（大熊星座）
2
人教版教材三年级下册
3
列夫·托尔斯泰, 19世纪俄国最伟大的 作家.主要著作有长篇 小说《战争与和平》 《安娜·卡列妮娜》 《复活》,也创作了大 量童话.被列宁称为 “俄国革命的镜 子”“天才艺术家”
4
初读课文，完成以下问题：
1.全文主要写的是谁？ 小姑娘 2.全文是围绕什么事展开的？找水 3.是什么东西在不断的变化？ 水罐
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文中的小女孩这么富有 爱心，大家写几句话送给她 吧！
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我来自偶然 像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方 我情归何处
感
谁在下一刻呼唤我
恩
天地虽宽 这条路却难走
的
我看遍这人间坎坷辛苦
心
我还有多少爱 我还有多少泪
要苍天知道 我不认输
感恩的心 感谢有你
伴我一生 让我有勇气作我自己
感恩的心 感谢命运
7
主要内：
地球上发生了(大旱灾 )，许多人和 动物都( 焦渴而死) 。一个小姑娘抱着 ( 水罐 )出门为生病的母亲(找水), (爱心)使 水罐一次又一次地发生着神奇的变化， 最后水罐里跳出了(七颗钻石 ),升到了天上， 变成了(七颗星星)。
8
问题1：全文共有几个自然段？4
问题2：第几自然段讲的是，很久
21
那七颗钻石越升越高，升到了天上，
变成了七颗星星。
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小组合作：读第2、3段，完成表格。
木罐的变化 变化的原因
装满水 变成银罐
为母亲找水 把水分给小狗喝
变成金罐
跳出七颗钻石 涌出巨大水流
母女互相让水喝 把水给过路人喝
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学了这篇感人的童话故事，你想做 些什么？ 我想______________。
以前，地球发生过大旱灾？ 1
问题3：哪几个自然段讲小姑娘拿 着水罐找水，最终水罐里涌出水 流，跳出七颗钻石，变成了星星。
2-4
9
很久很久以前，地球上 发生过一次大旱灾，所有的 河流和水井都干涸了，草木 丛林都干枯了，许多人和动 物都焦渴而死。
干涸:用于河流水井。 干枯：草木丛林。
10
河流和水井 都干涸了
神奇的变化？
爱心
14
读第3自然段：装满水的木罐怎么 会变成银罐呢？从文中找出相关的 句子读一读。
15
满水的 木罐
银水罐
小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它 舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐 时，木头做的水罐竟变成了银的。
16
银水罐 金水罐
小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我 反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给 小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
24
• 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好 的人间。
• 赠人玫瑰，手有余香。 • 帮助别人的人，才能得到别人的帮助。 • 善良是历史上稀有的珍珠，善良的人几乎
优于伟大的人。 • 爱是生命的火焰，没有它，一切都会变成
黑夜。 • 爱是能创造一切奇迹的伟大力量。
25
爱是雨露，一旦消失，你将 无法生存；爱是友谊，一旦拥 有，你将不再孤独；爱是帮助， 一旦失去，你将四处碰壁；爱 是行动，一旦付出，你将收获 快乐。
5
jìng cōng
竟匆
kě guàn còu
渴罐 凑
tuò mò lèi āi tiǎn fǎn
唾 沫 累哀 舔 反
dì rěn yǒng shùn bàn yàn
递忍 涌 瞬 绊 咽
6
钻石 焦渴 水罐 舔水 递给 唾沫 绊倒 涌出 新鲜 竟然 干涸 干枯 哀叫 累倒 咽下 喜出望外 匆匆忙忙 忍不住 一 瞬间
小姑娘有一颗（ 善良）的心灵。
19
这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着
从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
20
在清流的滋润下，天地万物出现了怎么 样的美丽景象？
那股水流越涌越多，向门外流去， 树木_____，花儿_______，小鱼 _______，羊牛_______人们_______。
17
金水罐 七颗钻石、水流
18
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝 口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石。接着 从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。18
在口渴难忍的情况下，小姑娘先 想到的是__妈__妈__，是__小__狗__，是 过__路__人__，却忘了_自__己___。
31
分析课文,填写下表
水罐的神奇变化
装满了水 水还是满满的 木的变成银的 银的变成金的
人物什么行为后 作者通过故事歌颂什么 水罐变化
为母找水 孝心感天
为母送水 孝心感天 让水给小狗 爱心如银 母让水给女儿 母爱如金
爱心的 力量是 神奇而 巨大的!
变成钻石, 让水给陌路人 极其崇高
涌出泉水
的爱心 32
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
草木丛林也 都干枯了
人和动物都 焦渴而死
11
读课文2-3段：画出小姑娘的水罐 发生的4次变化？
空水的 木罐
满水的 木罐
银水罐
金水罐
七颗钻石、水流
12
第一次水罐发生了怎样神奇的变化？
当她醒来的时候，拿起罐子一看， 罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
空水的 木罐
满水的 木罐
13
是水什罐么的原因神让奇水变罐化发生这么