七月的天山段意
人教版小学四年级语文下册一课一练(含答案)
人教版小学四年级语文下册一课一练（含答案）1 古诗词三首【字词荟萃】1.看拼音写词语。
ɡūdútán miàn qīnɡluófēnɡjǐnɡjiù cénɡān（）（）（）（）2. 比一比，再组词。
庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）厌（) 庭（）狐（）累（）暗（）【句段集锦】1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）湖光秋月两相和湖光：________________________ 秋月：________________________诗句的意思是：_____________________________________________。
（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
红胜火：______________________ 绿如蓝：________________________ 诗句的意思是：_____________________________________________。
2．根据意思写诗句。
（1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。
_____________________________________________。
（2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。
_____________________________________________。
【课文链接】1.默写古诗《望洞庭》，再填空。
望洞庭_________________________，________________________。
_________________________，________________________。
1）诗中采用___________的写作手法，把___________比作_____________，___________比作______________________比作___________。
(七月的天山)课文分析与研究
（七月的天山）课文分析与研究教材分析独具丰韵的天山之夏（七月的天山）选自（天山景物记），作者碧野。
天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。
作者碧野用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。
这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。
作者正是抓住了天山的地方特色，突出了天山之夏的独具丰韵。
形象的比喻，展现雪水迷人──“融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲〞。
一个“飞泻〞，写出了雪水流动的磅礴气概；把从峭壁断崖上泻下来的雪水比作“银链〞，既写出了雪水的动人姿态，又写出了它的光亮，多么生动啊！作者把溪流抛起的浪花比作盛开的白莲花，浪花像玲珑剔透的小水珠，多么的漂亮，多么的讨人喜欢啊！这雪水和溪水，好像一个寂静清凉的世界，也展示了天山的无限生机。
巧妙的衬托，突出雪峰宏伟──“蓝天衬着高耸的庞大的雪峰，太阳下，雪峰间的彩云就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
〞作者把雪峰比作白缎子，彩云的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白；还运用衬托手法，以蓝天和云影衬托雪峰的高大、静美。
这句话把太阳、雪峰、彩云三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。
多么丰富的想象，多么贴切的比喻，多么巧妙的衬托，多么漂亮的景色呀！动人的排比，突出野花绚烂──“在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
〞作者连用三个比喻而形成排比，突出了野花的绚丽明媚，五光十色，美不胜收，洋溢着满腔的喜悦与赞美之情。
一个“满〞字写出了野花之多，漫山遍野，比比皆是。
置身这花的海洋，不仅人格外的精神高兴，连马也格外的矫健，劲头十足啊。
工整的对称，衬托生机盎然──“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
小学语文四年级下册部编版期中课外阅读检测卷(二)(含答案)
期中课外阅读检测卷（二）-小学语文四年级下册部编版课外阅读。
我的事业在中国柏万良钱伟长是我国著名的力学家、教育家。
他在献身祖国、追求科学与真理的坎坷的人生历程中，留下了一串串耐人寻味、启迪后人的事迹。
钱伟长出生于书香门第，九一八事变后，他的民族自尊心开始升华到“科学救国”的理想上。
当时他并没有完全理解科学的含意，以为只是数理化，于是决定弃文从理。
1939年夏天，在西南联大任教的钱伟长参加了招收出国留学生的考试，他和郭永怀、林家翘同时入选。
同年冬天，他们怀着对未来的无限憧憬踏上了开往异国的客轮。
离起航只剩半小时了，他们才拿到护照。
突然一个同学惊叫道：“怎么！护照是日本领事馆签发的？”其他人急忙打开护照，果然都是日本领事馆签发的。
日本法西斯正在疯狂进行着中华民族的战争，是我们的敌人，护照怎么能让他们签发呢？钱伟长和同学们毅然走下即将启程的船。
望着远去的船，钱伟长流下了愤怒的泪，拳头握得紧紧的。
直到1940年夏天，他们才领到不是日本签发的护照，开始了留学生涯。
留学期间，钱伟长进步很快。
在科研天地中，他像一颗闪光的星星升起在夜空中，令人瞩目。
1945年，抗战胜利的消息使他心花怒放。
为了实现科学救国的理想，他决定回到祖国。
消息传开，许多同事表示不解：“钱，在美国你会前途无量的。
”“你回国后会销声匿迹的，因为中国不是搞科研的地方。
”面对大家的劝说，他平静地说：“我出国留学的目的是发展祖国的科技，国家越落后、越困难，就越需要科学，我的事业在中国。
”1946年春，钱伟长从洛杉矶告别美国，返回了祖国。
回国后，他先后被聘为清华大学、北京大学的教授和兼职教授。
不久，解放战争全面爆发。
这时，美国的一些朋友来信希望他能重返美国，钱伟长一一谢绝。
1947年夏，美国有关方面和学术权威托人带来书信，邀请钱全家赴美工作生活，但条件是效忠美国。
钱伟长一笑了之。
他仍然全身心地从事祖国的教学、科研事业，坚信祖国的富强离不开科学。
1．本文介绍了钱伟长哪些耐人寻味、启迪后人的事迹？照样子，简单概括。
部编版四年级语文下册全册课时练习含答案
2 《桂林山水》课时练第一课时一、看拼音写词语。
bōlán lián mián búduàn wúxiápān dēngshān luán tài shān luòtuo luólièpíng zhàng二、多音字组词。
juǎn（）pínɡ（）卷屏juàn（）bǐnɡ（）dǎo（）jué （）倒觉dào（）jiào（）三、形近字组词。
赏（）离（）棉（）峦（）尝（）漓（）绵（）恋（）四、将下列搭配适当的词语用线连起来。
无瑕的竹笋波澜壮阔的泰山翠绿的翡翠峰峦雄伟的画卷新生的屏障连绵不断的大海第二课时一、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。
1．“形态万千”的意思是有一千种或一万种形态、姿态。
（）2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）3．这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
（）4．“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
（）5．因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
（）二、根据课文内容填空。
1.“桂林山水甲天下”的意思是说，这句话在文中起的作用。
2.课文将、与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水的特点；将、与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山的特点。
三、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
四、课内阅读。
这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
作文习作例文七月的天山每个段的段意
作文习作例文七月的天山每个段的段意七月的天山，那可是一片神奇的土地啊！这里的山山水水，都有着说不完的故事。
今天，我就来给大家讲讲我在这个七月里，在天山发生的一些趣事。
我要说说天山的雪。
这个七月，天山的雪可真是让人惊艳啊！那天，我正巧路过一片雪地，只见那些雪花像是一群顽皮的孩子，纷纷扬扬地从天空中飘落下来。
我忍不住伸出手去接住一片雪花，它在我手心里化成了一滴水珠。
我想，这就是天山雪的魅力吧，既美丽又纯洁。
接下来，我要说说天山的草原。
这个七月，天山的草原可是一片生机盎然啊！那天，我骑着马儿在草原上奔驰，感受着那清凉的微风拂过脸颊。
草原上的牛羊悠闲地吃着草，仿佛在告诉我：这里是一个世外桃源，让人流连忘返。
再来说说天山的湖泊。
这个七月，天山的湖泊可是一片碧波荡漾啊！那天，我站在湖边，看着那湖面上波光粼粼的阳光，心情顿时变得愉快起来。
湖里的鱼儿在水中自由自在地游来游去，好像在和我打招呼：“你好啊，朋友！”我想，这就是天山湖泊的魅力吧，既宁静又祥和。
我要说说天山的森林。
这个七月，天山的森林可是一片绿意盎然啊！那天，我漫步在森林里，感受着那清新的空气沁人心脾。
森林里的鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我献上一曲美妙的交响乐。
我想，这就是天山森林的魅力吧，既神秘又浪漫。
这个七月的天山，无论是雪、草原、湖泊还是森林，都让我感受到了大自然的神奇和美丽。
我想，这大概就是天山的魅力所在吧。
在这里，我可以尽情地放松自己，忘却世间的烦恼。
而这一切，都离不开天山的那些美丽的风景和那些热情的人们。
所以，我要感谢这个七月的天山，让我度过了一个难忘的假期。
当然啦，天山还有很多其他好玩的地方等着我们去发现。
比如说，那个传说中的“天池”，据说是一个美丽得令人窒息的地方；还有那个神秘的“喀纳斯湖”，听说那里的水能变色呢！所以呀，下次你有机会一定要去天山看看，说不定还能遇到什么有趣的事情呢！。
[七月的天山阅读及答案]七月的天山阅读答案七月的天山阅读题答案
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[七月的天山阅读及答案]七月的天山阅读答案七月的天山阅读题答案七月的天山阅读答案七月的天山阅读题答案人教版小学四年级语文《七月的天山》练习题本试卷满分20分，考试时间30分钟!七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。
几块白云在雪峰间投下云影，就象雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，无彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀你最心爱的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?一、根据课文内容，回答问题。
1、在括号里填上合适的词语。
()的雪峰(本题分数：1分)请填写答案：(请在横线上填写答案)( )的白莲(本题分数：1分)请填写答案：(请在横线上填写答案)( )的雪水(本题分数：1分)请填写答案：(请在横线上填写答案)( )的溪水(本题分数：1分)请填写答案：(请在横线上填写答案)( )的山涧(本题分数：1分)请填写答案：(请在横线上填写答案)( )的鳞光(本题分数：1分)请填写答案：(请在横线上填写答案)( )的日影(本题分数：1分)请填写答案：(请在横线上填写答案)( )的塔松(本题分数：1分)请填写答案：(请在横线上填写答案)2、文中的两个打比方的句子。
①蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
把什么比作什么?________________________________ (本题分数：2分)请填写答案：(请在横线上填写答案)②在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。
概括课文主要内容
概括文章主要内容
概括文章主要内容是小学高年级的主要知识点之一，在概括主要内容的时候，其一般步骤是：第一，初读获印象；第二，细读解内容；第三，精读概括内容。
其具体方法有：
总结文章的中心
注：现在考试都不直接问中心是什么，而多采用
“读了全文，你明白了什么道理？”“你从课文中感受到什么？”等形式来呈现，请注意区分。
练习：根据情况，概括主要内容：
1、根据《草船借箭》的段意概括主要内容
第一段：（1-2）周瑜妒忌诸葛亮的才能，故意刁难诸葛亮
第二段：（3-5）诸葛亮背着周瑜进行周密的准备。
第三段：（6-9）诸葛亮巧妙地用草船借箭。
第四段：（10）诸葛亮借箭成功，周瑜自愧不如。
2、根据以下六要素概括主要内容：
时间：战国时候地点：赵、秦两国
人物：蔺相如、赵王、秦王
起因：秦王要用个15个城换赵王的和氏璧
经过：蔺相如出使秦国，见秦王无诚意，巧妙地把璧送回赵国。
结果：蔺相如完璧归赵被封为上大夫。
五年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_湘教版
专项部分阅读（一）《春》1．主要内容本文具体、生动地描写了春天美的景色，抒发了热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。
2．分段及段意第一部分（1）：作者热切盼望春天的到来。
第二部分（2-7）：具体描绘了春天的景物。
第三部分（8-10）：作者热情赞美了春天。
3．写作特点（1）本文语言朴实清新，结构严谨，思路清晰。
（2）文章按照盼望春天、描绘春天、歌颂春天的顺序描绘春天的景色，给人以美的享受与憧憬，激发了我们对大自然的热爱之情。
（二）《自己的小路》1．主要内容这篇课文通过对理想具体、形象的描绘，激励我们树立理想，并为自己的理想而努力奋斗，表达了作者对美好理想的追求，对美好未来的向往之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：每个孩子都有属于自己成长的人生道路，而在成长的道路上处处都充满了希望和友谊。
第二部分（3）：只要我们每个孩子在心中树立起理想，并为之努力奋斗，理想终将变为现实。
3．写作特点本文运用形象的语言、优美的意象抒发了自己对未来美好生活的憧憬以及对美好理想的追求，从而也增强我们为理想而奋斗的决心和勇气。
（三）《遍地黄金》1．主要内容本文生动具体地描绘了油菜花的颜色、气味等，抒发了对油菜花由衷的喜爱和赞美之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：讲惊蛰刚到，油菜花全黄了，天放晴，作者的心情也开朗了。
第二部分（3-4）：讲四年前我的腿骨发生病变，是蓬蓬勃勃的油菜花唤醒了我。
第三部分（5-8）：讲金黄的油菜花让我充满了青春活力，让我的心里充满了阳光。
3．写作特点世界上的万事万物都是有情的，作者因遍地的油菜花而获得生活的感悟，从而有了积极乐观的人生态度，只要我们注意观察周围事物，养成认真观察与思考的习惯，就会有所发现，有所感悟。
（四）古诗二首《题西林壁》《观书有感》1．主要内容《题西林壁》既描绘了庐山变化多姿的美丽风光，又揭示了深刻的哲理：要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
部编版四年级下册《习作例文及习作训练》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版四年级下册《习作例文及习作训练》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
2. 用“〇”圈出下列词语中的错别字，并改正过来。
3. 读句子，回答问题。
（1）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
这句话交代了观察的位置是________，视角是________。
（2）再往里走，天山显得越来越美。
这句话在全文的结构上起到________的作用。
（3）马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
句中的“浮”能否改为“行”？为什么？________。
4. 回顾课文，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。
《颐和园》的路线图：长廊→________→________→________《七月的天山》的路线图：进入天山→________→________二、交流平台阅读《颐和园》语段，完成练习。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
（1）用“________”画出语段中的比喻句，并填空。
这个比喻句用________和________来比喻，突出其________和________的特点。
（2）“慢慢地滑过”中的“滑”字用得好，既可以说明游船、画舫行驶得________，又衬托出昆明湖的________。
（3）下列说法符合文意的一项是（）。
A.站在佛香阁的前面向下望，看到的是古老的城楼和城里的白塔B.站在佛香阁的前面朝正前面看。
能看到昆明湖、游船和画舫C.站在佛香阁的前面向东远眺，颐和园的景色大半收在眼底阅读《七月的天山》语段，完成练习。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
四年级语文下册 第一单元 4 七月的天山学案(无答案) 新人教版
4、七月的天山学习目标：1、认识8个生字。
能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
能说出天山景物的特点。
3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
学习重点：1、通过对美文的诵读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。
2、积累文中优美语句，增加文化积淀。
学法提示：本文也是一篇游记，作者用移步换景的方法向我们展示了天山美景。
初读课文我们先弄明白作者的游览顺序；再认真读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。
可采用边读边想象画面、读书感悟的形式进行学习。
学习准备：收集有关新疆天山的美丽风光的图片或文字资料。
学习过程：一、课前预习我能正确读课文，完成下列各题。
1、我能大声朗读这些词语，并记住这些词。
无限生机重重叠叠幽静萦绕矫健绵延凉爽白皑皑山涧俯视斑斑点点五彩斑斓炎暑飞泻2、我能给多音字组词。
yìn（） chónɡ（）饮{ 重{yǐn（） zhònɡ（）3、我能根据意思写出文中相应的词语。
(1)、曲折环绕。
（）（2）、强壮而有力。
（）（3）、连续不断。
（）（4）、色彩鲜明、华丽的丝织品。
（）4、通过读课文，我知道作者的游览顺序是：、、；天山给我留下的印象是：。
作者的写作思路是：先写，接着写最后作者抒发了。
通过读课文我知道第一自然段是全文的，点明了文章的。
课文的最后一自然段，作者用句结尾，表达了之情。
5.我有几点疑问想与同学交流：疑问一：疑问二：疑问三：二、合作探究自读自悟，小组合作学习，练习在课文中批注阅读提示：本文作者好像一名导游，带着我们游览了天山之夏的美景。
我们要反复读文，思考作者主要写了哪些景物，是如何把天山之夏的景物具体形象地描绘出来的；我们要重点品味作者丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等；然后根据自己的理解进行批注并有感情地进行朗读。
课文中有些语段、词句写得非常美，具体形象地描绘出了天山景物的特点，我在“蓝天衬着高耸的巨大雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
人教版四年级下册语文七月的天山同步答案
人教版四年级下册语文-七月的天山同步答案七月天山阅读训练及答案再往里走，天山显得越来越美。
沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。
骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。
1.这一段话主要写七月天山的什么？ A.森林 B.日影C.水声正确答案：A2.这一段话中写巨伞指的是什么？ A.群峰 B.森林C.日光正确答案：B3.请选择合适的叠词。
的农民 A.勤勤恳恳 B.摇摇晃晃 C.冷冷清清正确答案：A4.请选择合适的叠词。
的汽球 A.勤勤恳恳B.摇摇晃晃 C.冷冷清清正确答案：B5.请选择合适的叠词。
的小巷 A.冷冷清清 B.摇摇晃晃 C.勤勤恳恳正确答案：A6.骑马的声音突出了什么？答：答案解析：突出了密林的幽静。
四年级语文下册第1单元第4课《七月的天山》同步练习(2)(无答案)新人教版(新) 4七月的天山一、把下列加点字的音节补充完整。
d jǔ白缎山涧俯视白皑皑íj y n马蹄飞溅绵延马鞍二、辨字组词。
段缓撑限缎暖掌很三、照样子，写词语。
1、白皑皑2、重重叠叠四、在括号里填上合适的词语。
的雪峰的白莲的雪水的溪水的山涧的鳞光的日影的塔松五、按要求写词语，再填空。
1、表示“看”的词语：你骑在马上，可以阳光透射到清澈的水底。
蓝天，朵朵白云轻轻地飘荡。
战士们手握钢枪着前方。
站在山顶，整个村庄尽收眼底。
2、用“柔”组成词语：走进天山深处，山色逐渐变得，山形也逐渐变得。
这幅画色彩明丽，线条。
妈妈很，从不跟我发火。
六、仿照例句写话，用上加点的词。
例1：马走在花海中，显得格外矫健人；人浮在花海上，显得格外精神。
例2：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
七、先填空，再完成练习。
1、太阳下，雪峰间的云影就像绣了。
人教版2024年小学五年级语文上学期期中考试全集
人教版2024年小学五年级语文上学期期中考试全集姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
bái hèfēn fùbō zhǒnɡchá yèxùn qīlǎn duòpínɡ hénɡjù jué二、形近字组词渐（_______）浙（_______）臀（_______）碗（_______）稍（_______）惭（_______）晰（_______）臂（_______）蜿（_______）梢（_______）三、把词语补充完整，并完成填空。
（____）（____）之宝（____）（____）不舍理所（____）（____）（____）风（____）号完（____）归（____）金（____）辉（____）1.忽然间，阴云密布，（_________），下起了倾盆大雨。
2.（_________）的故宫在阳光的照耀下显得格外美丽。
四、给带点的字在括号里选择正确读音，然后打上“√”。
1．为军长写传．（chuán zhuàn）记，你得到的可是一件美差．（chāi chà）啊。
2．如果你不着．（zhe zhuó）力解决这几个字的音准的问题，朗读冠．（ɡuānɡuàn）军就会永远远离你。
3．这东西一用就龟．（jūn ɡuī）裂了，真是便．（pián biàn）宜没好货。
4．用栏杆从这里往南间．（jiān jiàn）隔开来，把东边的那块地划．（huà huá）归给李婶就行了。
5．小满一下车就直奔．（bēn bèn）湖边，唯恐落．（luòlà）在后面了。
五、选词填空。
惊疑惊讶惊吓惊恐1．孩子受到（____），哭了起来。
仿写七月的天山第四段
仿写七月的天山第四段
在七月的天山，山峦叠嶂，绿意盎然。
沿着蜿蜒的山路，你会看到一片片青翠的树林，像绿色的织毯覆盖着山体。
山间的小溪清澈见底，流淌着清凉的河水，仿佛在告诉你夏天已经来临。
山路崎岖，但每一步都值得。
当你爬上山顶，你会被眼前的美景所震撼。
一片片蓝天如洗，洁白的云朵在天空中游荡，仿佛触手可及。
远处的山峦起伏，层峦叠嶂，让人感到自然的壮美和无尽的生机。
在山顶上，你可以看到山下的村庄和田野，它们在阳光下显得格外明亮。
田野里的庄稼绿油油的，像一片片绿色的海洋。
村庄的房屋错落有致，炊烟袅袅升起，给人一种宁静而祥和的感觉。
七月的天山，是一个让人流连忘返的地方。
在这里，你可以感受到大自然的魅力和生命的力量。
这里的美景和宁静，会让你忘记城市的喧嚣和繁忙，感受到内心的平静和宁静。
罗源县XX小学六年级语文上册 第一单元 3《七月的天山》主题阅读 天山景物记 冀教版六年级语文上册
天山景物记野马·蘑菇圈·旱獭·雪莲夜牧中，草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中，该发生多少动人的情景，但人们却在安静的睡眠中疏忽过去了,只有当黎明来到这草原上，人们才会发现自己的马群里的马匹在一夜间忽然变多了，而当人们怀着惊喜的心情走拢去，马匹立刻就分为两群，其中一群会奔腾离你远去，那长长的鬣鬃（lièzōng）在黎明淡青的天光下，就像许多飘曳的缎幅.这个时候，你才知道那是一群野马。
夜间，它们混入牧群，跟牧马一块嬉戏追逐。
它们机警善跑，游走无定，几匹最膘壮的公野马领群，它们对许多牧马都熟悉，相见彼此用鼻子对闻，彼此用头亲热地磨擦,然后就合群在一起吃草，嬉逐。
黎明，当牧民们走出蒙古包，就是它们分群的一刻：公野马总是掩护着母野马和野马驹远离人们.当野马群远离人们站定的时候，在日出的草原上,还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃，那鬣鬃一直披垂到膝下，闪着美丽的光泽。
日出后的草原千里通明，这时最便于去发现蘑菇.天山蘑菇又嫩又肥厚,又大又鲜甜。
这个时候你只要立马草原上了望，便可以发现一些特别翠绿的圆点子，那就是蘑菇圈。
你对着它朝直驰马前去，就很容易在这直径三四丈宽的一圈沁绿的酥油草丛里,发现像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。
眼看着这许许多多雪白的蘑菇隐藏在碧绿的草丛中，谁都会动心.一只手忙不过来，你自然会用双手去采，身上的口袋装不完，你自然会添上你的帽子、甚至马靴去装。
第一次采到这么多新鲜蘑菇，对一个远来的客人是一桩最快乐的事。
你把鲜蘑菇在溪水里洗净，不要油，不要盐,光是白煮来吃就有一种特别鲜甜的滋味，如果你再加上一条野羊腿，那就又鲜甜又浓香。
天山上奇珍异品很多，我们知道水獭是生活在水滨和水里的，而天山上却生长着旱獭.在牧场边缘的山脚下,你随处都可以看见一个个洞穴，这就是旱獭居住的地方。
从九、十月大雪封山，到第二年四、五月冰消雪化，旱獭要整整在它们的洞穴里冬眠半年。
只有到了夏至后，发青的酥油草才把它们养得肥肫肫,圆滚滚。
四年级下语文同步阅读及答案-4.七月的天山-人教新课标
【精品】四年级下语文同步阅读及答案|人教新课标4.七月的天山庐山的云雾再往里走，天山显得越来越美。
沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。
骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。
1、 这一段话主要写七月天山的什么？（ ）A 、森林B 、日影C 、水声2、这一段话中写“巨伞”指的是什么_______________________________3、仿“重重叠叠”写一写。
（ ）的气球 （ ）的空气 （ ）的小路4、骑马的声音突出了什么？_______________________________庐山的云雾古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾(联 连)在一起。
苏轼的名句“不识庐山真面目”，更使游客对庐山云雾产生了神秘感 。
清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天。
他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”、“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。
的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。
游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云，转眼间变成弥漫窗外的浓雾。
雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。
雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。
庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。
庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾。
牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。
庐山云雾中最壮观的要算云海。
庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。
每当雨过天晴，站在“大天池”等处俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。
云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。
特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。
雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。
《七月的天山》读后感
《七月的天山》读后感认真读完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么你真的会写读后感吗？下面是作者整理的《七月的天山》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《七月的天山》读后感 1读了这篇课文，我感到天山非常美。
山上全是雪，凉风吹来，站在瀑布脚下，各种各样的鱼，飞泻的水流……这是多么有“诗情画意”啊！饮马溪边，七彩的小石子和溪水形成了一对儿，溪流碰撞着石壁，发出了美妙的声音。
往里头去，除了白雪还有森林呢！森林里有密密的塔松，它那数不清的枝丫的阴影下点缀着细碎的日影。
走入深处，满山开遍了花，坐在马上，想摘什么就挑什么。
七彩的花，缤纷的颜色真让人眼“花”缭乱！多么诱人的.天山啊！先是天山外，炎热的戈壁滩。
接着走进了白雪皑皑的天山，之后又走入了翠绿的原始森林，最秀丽的就是天山深处了，满山的花像一片彩霞，像姑娘的彩手绢……读了《七月的天山》之后，我还真想到七月的时候去天山游玩呢！《七月的天山》读后感 2读了《七月的天山》这本书后，我第一时间用妈妈的手机查了下资料。
通过百度，我知道了天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘在塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。
天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山就凉爽宜人，又是另一番天地。
作者碧野爷爷通过对天山水、树、花的'描写让我有种身临其境的感觉。
仿佛看见了融化的雪水从高悬的山涧、峭壁断崖上飞泻下来；看到了蜿蜒无尽的翠绿的原始森林；看到了满是高过马头的野花，五彩缤纷，真是美丽极了！饮马溪边，七彩的小石子和溪水形成了一对儿，溪流碰撞着石壁，发出了美妙的声音。
往里头去，除了白雪还有森林呢！森林里密密麻麻的塔松像撑开的巨伞，它那数不清的枝丫的阴影下点缀着细碎的日影。
向山里“走”去，一条小溪呈现在眼前。
溪水缓缓地流着，那溪水清可见底。
看，鱼儿们正在水下追逐嬉戏呢！突然，一条小鱼跃出水面，溅起了一串水珠。
2023年《七月的天山》教学反思
2023年《七月的天山》教学反思2023年《七月的天山》教学反思1《七月的天山》一课从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物特点。
字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者对大自然的热爱之情。
学生对祖国的风景名胜有强烈的好奇心，他们在此方面接受的信息比较多，课外书会接触一些、听别人介绍也会了解一些，还有电视电影中也能看见一些，还有不少学生去旅游，亲眼见过一些。
在教学时，我按以下教学思路进行教学：1、这是篇略读课文，放手让学生自读自悟，先引导学生自读通读课文，谈谈自己的感受，交流疑问，并进行自主解决，教师适当点拔。
2、多种方式感情朗读课文，读出天山的美，从中体会作者丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等，还要把握游览的顺序和地点的转换。
3、选择自己喜欢的语句进行背诵和摘记，并进行背诵交流。
《4、七月的天山》教学反思今天第三节课是语文课，教学《七月的天山》。
课前自己也作了一定的准备，浏览了名教师的教学流程，觉着她的教学生做摘记这一点是非常可取的。
我也打算来教学生，我的理解是，老师重要的责任：就是教给学生学习方法。
反思自己这个单元的教学，在这方面，我做的还非常的不足啊。
心里常感到不安那。
先记录下，我上这课的思路。
导入：今天，我们来学习第4课，《7月的天山》。
板书请看导读，你读懂了什么？（生自由读）你读懂了什么？生1：要注意抓景物的特点。
还有呢？生2：这__写了哪些景物？是的，首先写了哪些景物，还有抓住景物的特点。
还有呢？生3：告诉我们要做摘记。
恩，要学会作摘记，记录好词好句。
初读：下面，我们走进课文，要求边读边思考，__写了哪些景物？景物有何特点？（学生小声读）感觉读的不是很认真。
这是我在小黑板上写词语，下次写的词语在上课文前把她先写好，节省时间。
可以在这段时间里，走进学生，督促他们的朗读情况。
走进文本，概括课文：好，__写了哪些景物？景物有何特点？（一生回答：雪峰、雪水、原始森林、野花。
并读了相关的句子。
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七月的天山段意
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冀教版十一册《七月的天山》教学设计
一、教学目标：
知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，了解天山景物的特点。
过程和方法
1、课前布置学生搜集有关新疆和天山的资料
2、放手让学生自主阅读，引导学生自读自悟
3、自读后进行信息反馈，充分让学生自由交流
情感态度价值观
能从作者的字里行间感受天山的美，培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情。
二、教学重点
掌握组织材料的顺序和方法，学习运用比喻、排比等修辞手法来突出景物特点的方法。
三、教学难点
学习如何按照一定的顺序把材料组织的井井有条。
四、
五、
教学时数：一课时教具准备：课件、投影片、录像
教学过程
一、情境导入，揭示课题
师：同学们，上课我们共同领略了四川松潘五彩池的美丽、神奇，这节课让我们随同作家碧野再去欣赏一番北国风光——七月的天山
二、初读课文，感受总体印象
1、分别指几名学生读课文
【设计意图】在学生明确了初读课文的任务时，学生能够根据自己的情况充分地安排自己的学习内容，为学生的
自主学习提供了更大的空间。
2学生汇报
生1：我觉得天山景物很美
板书：美丽
生2：我觉得天山景物很奇特
板书：奇特
生3：我觉得天山很凉爽
师：炎炎夏日，天山却很凉爽说明那里的景物怎么样？
对，也是说明那里的景物很奇特
生4：我觉得七月的天山是一个最理想的地方
板书：最理想的地方
三、再读课文，深入理解，感悟
1、默读课文思考：你从哪儿体会到天山的美丽、奇特？用直线勾画出有关词语
【设计意图】默读课文时，以学生的自主学习为主，教师在学习难点处充分地进行指导，给学生指明方向。
这一课在把握课文的主要内容和表达顺序后，教师点拨课文第三段的描写方法，
抓住重点词句进行解析，以此为基础鼓励学生体会品味其它段落，发表自己的独到见解，从而在“润物无声”的教学方法中，让学生学会如何品读课文，通过自读自悟感受到天山的美。
2、小组交流讨论
2、全班汇报
从第3自然段来谈体会
生1：我从第3自然段第1句话体会出天山的奇特
师：把这句话读给大家听好吗？
生读后谈自己的理解：七月本来是一个非常炎热的季节，可天山让人感觉到秋天般的凉爽，所以……
问：七月的天山为什么会让人感觉到秋天般的凉爽？
生：因为那里有雪山送来的寒气
出示图，学生观赏、描述
师：让我们一起来欣赏一下天山雪峰的景象，谁能用语言来描述一下你眼中的雪峰？
【设计意图】通过视觉感受天山的
美。
生1……生2……
师：让我们来看一看作者眼中的天山雪峰是怎样的一种景象
生读出描写雪峰的句子并谈感受
问：七月的天山仅仅美在雪峰吗？你还能从哪体会出来？
【设计意图】从具体的文字中感受天山的美。
生：我是从“那融化的雪水……白莲”也体会到了天山景物的美丽，因为……
师：天山的雪水如银链般晶莹，浪花似白莲般高雅、洁白，天山的景物的确很美
继续汇报
生：我从第3自然段的最后两句话也能体会到七月天山的美丽
师：淙淙的溪水是那样清澈见底又富有生机，真让人好不惬意。
板书：水：清澈富有生机
欣赏图：大家看，这就是天山的雪水、溪流，问：“怎么样”？
感情朗读：谁能读出天山水的美
小结：同学们看这段话，作者先写了自己进入天山时的感受，接着又按照从高到低、从远到近的顺序，依次描写了高耸、巨大的雪峰、银链般美丽、晶莹的雪水、清澈而又富有生机的溪水，其中重点通过对水的描述，突出了天山景物的美丽，让我们在冥冥之中感受着七月的天山秋天的凉爽，感受着寂静的天山蕴藏的无限的美丽和生机。
师：我们还能从哪感受到天山的美丽、奇特？
从第4自然段谈体会
生1：我是从第4自然段第2句话体会出来的
师可引导学生重点理解“蜿蜒无尽、密密、重重叠叠、漏下“从而体会树的茂密、多
【设计意图】通过品读重点词语，体会树木的茂密、多。
板书：茂密、多
生2：从第4自然段3、4两句体会
出来的
问：你从这两句中读出了什么？
板书：幽静
观赏图：师：这就是天山的原始森林
感情朗读：师：谁能读出原始森林那种幽静的美？
继续汇报
从第5自然段来谈体会
生：我从第1句体会出天山景物的奇特，它不仅有着秋天般的凉爽，还有春天般的美丽。
观赏图
师：五彩缤纷的野花把七月的天山装扮的更加绚丽迷人，让我们通过图来观赏一下。
学习最后一段
师：徜徉在无边的花海中真是令人心醉神驰，难怪作者发出了由衷的的赞美，齐读最后一段
【设计意图】通过朗读感受祖国大好河山的美。
师：是啊，此时这里不是春天，而
这无边的繁花却胜似春天的花园。
板书：胜似花园
(五)体会“移步换景”的写法
师：课文学到此，大家看，作者就是这样通过对天山的水、树、花的描写向我们展示了七月天山的美丽、奇特，作者在描写这部分景物时，每个自然段的开头都一些表示地点转换的语句，谁能找出来？像这样通过地点的转换来描写景物特点的方法叫“移步换景”
【设计意图】以文本为依托，教给学生认识写作方法，学习阅读写作方法，为以后的阅读、写作此类文章打基础。
板书：移步换景
观看录像
师：炎炎夏日骑马上天山，却能享受着秋天般的凉爽、春天般的美丽，真是一座最理想的去处，让我们通过录像再次感受七月天山的美丽、奇特
四、全课小结
师：这篇课文作者在开头先总的概括七月的天山是游人最理想的地方，接
下来采用移步换景的写法，分别从水、树、花三个方面描述了七月的天山美丽、奇异的风景，最后使作者发出了由衷的赞叹，像这样先总的概括，然后分别描述，最后在进行总结的写法，在文章结构上叫“总—分—总”式结构。
不仅如此作者还运用了比喻、排比等写法，为我们描绘了独具风韵的天山之夏。
也让我们感受到了作者对天山以及祖国壮丽河山的由衷赞美和喜爱之情。
五、拓展：古往今来，曾有多少文人墨客来赞美天山，让我们一起来了解一下
【设计意图】拓展延伸，开阔视野，丰富学生知识。
师：这些诗人笔下的天山真是令人神往。
六、作业
写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，要抓住景物的特征来写。
【设计意图】小练笔的设计，培养
学生观察能力、提高写作能力。
板书设计
七月的天山
总：最理想的地方水：清澈、富有生机分树：茂密、多、幽静花：鲜艳、大、多总：胜似花园喜爱、赞美韩象贵-七月的天山
美佛儿学校自主发展型五环大课堂语文学道
班级：姓名：编号：日期：编制人：四年级语文组
比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！课题：
4、七月的天山
【自研课导学】晨读课：
预习目标：1．查阅字典、词典，解决课文中的生字、词语。
2、联系上下文读懂词句的意思。
3．积累文中自己喜欢的语句，并背诵。
检效：小组长检查目标的完成情况。
学习目标：1．认识并会写“缎、涧”等8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。
3．能从作者的描写中感受到天山的美景，从中受到美的熏陶。
【展示课导学】定向导学·互动展示·当堂反馈
【训练课导学】
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级达成等级批阅日期
一、多音字并组词。
＿＿＿＿饮重
＿＿＿＿二、我会查字典。
1、“延”字共有画，第四笔是。
用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查，再查。
2、“缎”字共有画，第八笔是。
用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查，再查。
二、填空：
的雪峰的秋天的山涧的日影的水底的森林三、照样子写词语。
重重叠叠__________ __________ __________ __________ 四、读一读，填一填。
寂静平静安静1、同学们都在写作业，教室里非常。
2、夕阳照在的湖面上，真是太美了。
3、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给的春天增添了无限生机。
五、判断下列句子，想一想各运用了什么修辞方法，选择正确的答案填一填。
夸张比喻反问
1、密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
2、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
3、在一次登崖活动中，他一不小心就跌入了万丈深渊。
六、按要求改写下列句子。
1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？
改成陈述句：2、我在乡村的山坡上，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
缩句：培辅课1、今晚你需要培辅吗？要不要
培辅内容：效果描述：优良差师签名【自主反思】知识盘点：
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