冰心诗四首《母亲》、《纸船》

南通市第一初级中学 沈飞
诗歌
往往具有简短、形象、 往往具有简短、形象、富有 简短 哲理、句式整齐、 哲理、句式整齐、朗朗上口 等特点， 等特点，给人以启迪和美的 享受。 享受。
冰心诗四首
冰心
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冰心，原名谢婉莹， 冰心，原名谢婉莹，现代散文 小说家、诗人、儿童文学作家。 家，小说家、诗人、儿童文学作家。
理解诵读
妄弃：轻易丢弃。 妄弃：轻易丢弃。 抛：pāo 天风： 风行天空，故称天风。 天风：风。风行天空，故称天风。 倘若： 连词，表示假设。 倘若：tǎng ruò 连词，表示假设。 无端：没有由来；无缘无故。 无端：没有由来；无缘无故。 至 ： 极，最。
本诗表达了作者怎样的情感？ 本诗表达了作者怎样的情感？ 对母亲的思念。 对母亲的思念。 强烈地思念故土，思念亲人，孤独、 强烈地思念故土，思念亲人，孤独、 惆怅的情感。 惆怅的情感。
母亲》 纸船》这两首诗的异同？ 《母亲》和《纸船》这两首诗的异同？ 主题都是讴歌母爱。 主题都是讴歌母爱。 情感：寻求母爱保护。 情感：寻求母爱保护。 对母爱的怀念和依恋。 对母爱的怀念和依恋。 内容：赞美母爱的伟大无私。 内容：赞美母爱的伟大无私。 对母爱的感恩和回报。 对母爱的感恩和回报。
第一个“ 第一个“躲”有何作用？ 有何作用？ 巧妙地借前一个“ 巧妙地借前一个“躲”引出了第二 个 “ 躲”。 如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样， 如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，女 儿的心灵收到了打击， 儿的心灵收到了打击，总会从母爱中寻 求安慰。 求安慰。
这首诗主要由两个句子组成，他 这首诗主要由两个句子组成， 们在句式上有什么特点？ 们在句式上有什么特点？它的表达作 用是什么？ 用是什么？ 由反复造成类比， 由反复造成类比，从而有力地赞 美母爱的伟大。 美母爱的伟大。
主要作品： 主要作品：
诗集《繁星》 春水》 诗集《繁星》 、《春水》。 散文集《寄小读者》、《再寄 散文集《寄小读者》 小读者》 三寄小读者》 小读者》、《三寄小读者》、 《小橘灯》等。 小橘灯》
母亲
选自《繁星.春水》 选自《繁星.春水》
写作背景： 写作背景：
冰心少年时， 冰心少年时， 曾在一个雨天无意 中看到了这样的情 景：一张大荷叶遮 护着一枝红莲， 护着一枝红莲，于 是触景生情， 是触景生情，根据 雨中荷叶庇护红莲 的感触， 的感触，冰心写成 母亲》一诗。 《母亲》一诗。
这样的结果是令人心碎的， 这样的结果是令人心碎的，但作者 为什么仍是不灰心的每天的叠着？ 为什么仍是不灰心的每天的叠着？ 愿望能否实现并不重要，重要的是， 愿望能否实现并不重要，重要的是， 这是诗人寄托思念， 这是诗人寄托思念，排解孤独忧伤的唯 一方式。 一方式。
第三节是诗人的想象，在诗中有什 么作用？ 把实的物象和虚的物象， 把实的物象和虚的物象，把眼前的 实的意境与想象的母亲梦中的情境巧妙 地融合起来，充分表明了对母亲强烈的 地融合起来， 思念之情。 思念之情。 是全诗的高潮所在。 是全诗的高潮所在。
《母亲》 母亲》
母亲/呵 母亲 呵！ 天上的风雨/来了 来了， 天上的风雨 来了， 鸟儿/躲到 它的巢里； 躲到/它的巢里 鸟儿 躲到 它的巢里； 心中的风雨/来了 来了， 心中的风雨 来了， 只躲到/你的怀里 我/只躲到 你的怀里 。 只躲到
“心中的风雨来了”一句中 心中的风雨来了” 心中的风雨来了 心中的风雨”指什么？ “心中的风雨”指什么？ 指内心的苦闷，烦恼， 指内心的苦闷，烦恼，精神 上的挫折等。 上的挫折等。 比喻
如何理解“心中的风雨来了， 如何理解“心中的风雨来了， 我只躲 到你的怀里 ”？ 儿女内心的苦闷、烦恼、 儿女内心的苦闷、烦恼、精神上的 挫折，总会在母爱中得到安慰。 挫折，总会在母爱中得到安慰。 这句中的“ 这句中的“躲”字表达了诗人怎样 的情感和心态？ 的情感和心态？ 对母亲的依恋之情； 对母亲的依恋之情； 寻求母爱保护的心态。 寻求母爱保护的心态。 从而讴歌了母爱的温暖和伟大。 从而讴歌了母爱的温暖和伟大。
纸船
寄母亲
选自《繁星.春水》 选自《繁星.春水》
写作背景： 写作背景：
纸船》 《纸船》遥寄的是漂泊异国的儿女对慈爱 母亲的深切思念。冰心赴海外求学， 母亲的深切思念。冰心赴海外求学，行前与弟 弟与母亲等家人告别时装出平平常常的样子， 弟与母亲等家人告别时装出平平常常的样子， 留给人轻松、淡漠的分别的印象。 留给人轻松、淡漠的分别的印象。却不知随船 而行，心情就沉重起来， 而行，心情就沉重起来，才知道先前的平静是 刻意伪装出来的。内心的情感潮流不可阻遏， 刻意伪装出来的。内心的情感潮流不可阻遏， 它要奔泄而出，它要合着海浪， 它要奔泄而出，它要合着海浪，摇曳着白纸船 进入母亲的梦境。这诗虽用轻俏的字眼， 儿，进入母亲的梦境。这诗虽用轻俏的字眼， 可是否也是内心深处强烈的呐喊呢? 可是否也是内心深处强烈的呐喊呢?在母亲面 前未曾说出，而借诗句传达出来的一句话是： 前未曾说出，而借诗句传达出来的一句话是： 我爱你，母亲! 我爱你，母亲!
再读诗歌
读出节奏和感情。 读出节奏和感情。 感情基调是思念母亲，孤独忧伤； 感情基调是思念母亲，孤独忧伤；语调 是深情、低沉、缓慢。 是深情、低沉、缓慢。
合作探究
从不肯总是有什么深意？ 对母亲思念很深，由来已久。 对母亲思念很深，由来已久。
第二节中， 第二节中，诗人精心叠出得纸船抛 入大海后，发生了怎样的结果？ 入大海后，发生了怎样的结果？ 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有 的被海浪打湿，沾在船头上。 的被海浪打湿，沾在船头上。