2016八年级生物上册《软体动物和节肢动物》知识点整理
人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物(共54张PPT)
• （3）体表具有 外骨骼，能保护和支持内部柔软的器 官，并防止体内水分蒸发，以适应陆地生活
（4）④ 为 气门，是蝗
虫呼吸时气体进出的
Ⅰ
ⅡⅢ
门户，相当于植物叶
表皮上的 气孔 。
②① ③ ④⑤
2.缢蛏身体有哪些结构？它们 分别有什么作用？
3.软体动物与人类的关系
28
节肢动物
• 节肢动物是最大的动物类群，包括人们熟知 的虾、蟹、蜘蛛、蚊、蝇、蜈蚣以及已绝灭 的三叶虫。目前已命名的种类有120多万种， 占所有已知动物种数的80%以上。
观察思考并讨论：
⑴观看课本图片：完成P15表格
比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
壳退化的软体动物。壳可退化为一体内片状结构， 成一列颗粒，或完全消失。有的危害园林。
虎斑宝贝
曾经为古代货币。 现为工艺品。
虎斑宝贝
盘鲍
（即鲍鱼）， 壳可入药，称 石决明。
红螺：俗名: 海螺。 分布广，以渤海湾产量较高。 主要产地有大连、烟台、威海、青岛等地。
各种软体动物 的贝壳
褐云玛瑙螺：原产东非，引入我国后成为严重入侵种。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣
身体是否较硬
较硬
身体是否分节， 分节
硬
分节
较硬
分节
较硬
分节
体节是否有差别 有差别 有差别 有差别 有差别
有无触角， 触角是否分节
有无翅
有触角 有触角
分节 分节 有翅 有翅
无触角 无翅
有触角 分节 无翅
有几对足， 足是否分节
三对足 分节
三对足
四对足
每节1--2 对足
分节 分节 分节
说一说，这节课你学到 了什么？
人教版生物八年级上册课件 第三节软体动物和节肢动物(57张ppt)
12.(2020北京昌平临川学校期中,10,★☆☆)蜘蛛身体和附肢均分节,它属于 ( ) A.扁形动物 B.软体动物 C.环节动物 D.节肢动物
答案 A 软体动物的身体柔软,体表有外套膜,一般具有贝壳,少数种类的贝壳退 化;身体分节是环节动物和节肢动物的特征,软体动物的身体不分节;体表有外骨骼 是节肢动物的特征之一;大多数软体动物用鳃呼吸。
5.下列关于节肢动物的叙述,错误的是 ( ) A.节肢动物可供食用,对人类都是有益的 B.蜜蜂、蝴蝶等节肢动物能帮助植物传粉 C.昆虫是节肢动物中种类最多的一类 D.节肢动物的身体都是分节的
举例 河蚌、扇贝、文蛤等 牡蛎、扇贝、鲍等 珍珠粉、乌贼的壳等 珍珠、螺壳 钉螺与血吸虫病有关、蜗牛危害植物
例1 (2020安徽芜湖无为期末)下列生物中不属于软体动物的是 ( ) A.蜗牛 B.乌贼 C.河蚌 D.蚯蚓
解析 蜗牛、乌贼、河蚌身体柔软,身体外面有外套膜,属于软体动物;蚯蚓身体由 许多相似的体节组成,属于环节动物。
举例 虾、蟹等 蜜蜂、蝴蝶等 蝎、蜈蚣、蝉蜕等 果蝇等 蚊、蝇、蜱、螨等
例2 (2020江西南昌期中)关于节肢动物的说法正确的是 ( ) A.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群 B.一般有灵敏的感觉器官,没有发达的脑和独特的呼吸器官 C.大多数昆虫对人类是有害的 D.身体的外骨骼可保护内部器官,但不能防止体内水分蒸发
知识拓展 蝗虫胸部和腹部部分的体表有气门,用于呼吸,每个气门都向内连通着 气管。气门是气体进出蝗虫身体的门户,气管是进行气体交换的结构。
(3)昆虫的基本特征 有一对触角、三对足,一般有两对翅,等等。
3.节肢动物的主要特征 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
4.节肢动物与人类生活的关系
八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物
河 蚌
文 蛤
缢
蛏
扇
贝
石鳖 乌贼
蜗牛 牡蛎
贝壳的作用是什么？
保护
靠什么结构运动？
足
靠什么结构呼吸？
鳃
缢蛏如何获取食物？
在吸入和排出水过程 中摄取水中食物颗粒
身体柔软，表面有 外套膜 ，
大多具有 贝壳
；
运动器官为 足
。
食用 海螺蛸——药用
装饰 钉螺
你来猜猜！
“身体分为头胸腹， 两对翅膀三对足， 头上两根感觉须， 里头是肉外是骨。” 这是一种什么动物？
1.白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为 （） A 土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸 B 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食 C 蚯蚓爬到地面上来饮水 D 潮湿的地面有利于蚯蚓运动 2.下列属于环节动物的是（ ） A 对虾 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭 3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（ ）
（一）蝗虫
• 分组实验： 观察蝗虫 • 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 • 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 • 方法步骤：
1、观察蝗虫身体的分部情况 2、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的 分节情况。
3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点
4、观察蝗虫气门的位置。
5、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有 什么感觉？
• 根据观察讨论，回答下列问题： • 1.蝗虫的躯体分为哪几部分？
头、胸、腹三部分
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
翅
八年级生物上册《软体动物和节肢动物》知识点
八年级生物上册《软体动物和节肢动物》知识点
八年级生物上册《软体动物和节肢动物》知识点
一、软体动物
(代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等)
1、软体动物有10万种以上，是动物界的第二大群。
2、外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为“双壳类”，壳内的身体表面有外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
P12图
3、双壳类动物用足缓缓地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
4、软件动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。
5、软体动物对人类的价值与危害
二、节肢动物
代表动物：蝗虫，还有蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。
1、节肢动物是最大的动物类群，目前种类有120万种以上，占所有动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物的一分类
2、蝗虫身体分头部(一对触角、三个单眼、一对复眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、两对翅)、腹部(气门)三部分。
P15图
3、身体表面包着坚韧的外骨骼，不仅能保护自已，还能防止体内水分蒸发的'作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。
4、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅。
5、节肢动物因附肢分节而得名，主要特征是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
6、节肢动物与人类的关系密切。
人教版八年级生物上册软体动物和节肢动物
第三节
软体动物和节肢动物
第五单元
生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
授课人：
学习目标
01、软体动物的主要特征是什么？ 02、软体动物和人类的生活有什么关系？ 03、节肢动物的主要特征是什么？ 04、节肢动物和人类的生活有什么关系？
一.软体动物
常见的软体动物有生 活在淡水中的河蚌，生活 在陆地湿润处蜗牛，生活 在海洋中乌贼等。
问题：乌贼、章鱼等体外不具有硬的贝壳，为什么也属于软体动物？
乌贼、章鱼它们在漫长的进化过程中贝壳 已退化成一小块，保留在背面的皮下，称海螵 蛸；但体表外面包着囊状的外套膜。因此它们 对环境感知灵敏，运动迅速；遇到敌害时还能 喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。
一.软体动物
软体动物的主要特征是： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
课堂练习
B 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（
）
A.河蚌 B.蜗牛 C.乌贼
D.宝贝
C 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（
）
A.鳃
B.贝壳 C.斧足
D.腹足
A 3、下列动物中，都属于节肢动物的是（
）
A.螃蟹、苍蝇
B.羊、牛
C.青蛙、金龟子
D.田螺、水蛭
人教版 •生物•八年级•上册
谢谢观看
THANKS
软体动物与人类的生活有什么关系？ • 水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪 • 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉 • 螺壳和珍珠是很好的装饰品。 • 有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺
一.软体动物
软体动物与人类的生活有什么关系
装饰
海螺蛸（药用）
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物摘要：一、软体动物的特征和分类1.特征2.分类二、节肢动物的特征和分类1.特征2.分类三、软体动物和节肢动物在生态系统中的作用1.软体动物的作用2.节肢动物的作用四、我国对软体动物和节肢动物的研究与应用1.研究2.应用正文：生物是自然界中不可或缺的一部分，软体动物和节肢动物作为其中的两大类群，具有独特的特征和分类。
一、软体动物的特征和分类软体动物是一类身体柔软，具有外套膜的动物。
它们的特征包括：身体柔软，无骨骼，有外套膜，一般具有贝壳。
根据生活环境和生理特征，软体动物可分为五大纲，分别是：腹足纲、双壳纲、头足纲、多板纲和掘足纲。
二、节肢动物的特征和分类节肢动物是一类具有外骨骼和节肢的动物。
它们的特征包括：具有外骨骼，身体分节，有六条腿。
根据生活环境和生理特征，节肢动物可分为昆虫纲、多足纲、蛛纲、甲壳纲和肢口纲。
三、软体动物和节肢动物在生态系统中的作用软体动物和节肢动物在生态系统中具有重要的作用。
软体动物可以改良底质，促进水体中的物质循环，同时，它们也是水生生物链中的重要环节。
节肢动物在陆地生态系统中具有更高的生物多样性，它们不仅是食物链的重要组成部分，还参与土壤形成、植物传粉和生物防治等多种生态过程。
四、我国对软体动物和节肢动物的研究与应用我国对软体动物和节肢动物的研究具有悠久的历史，不仅在分类学、生态学、生理学等方面取得了显著成果，还开发了一系列应用技术，如利用昆虫进行生物防治，利用软体动物生产珍珠等。
这些研究为我国的生物多样性和生态环境保护提供了有力支持。
总之，软体动物和节肢动物作为生物界的两大类群，它们在生态系统中的作用和价值不容忽视。
八年级生物上册5-1-3 软体动物和节肢动物
蝴蝶
蝴蝶(butterfly)，昆虫纲(Insecta)，类脉总目(Amphiesmenoptera)，鳞翅目 (Lepidoptera)中一类昆虫的统称，全世界已记载近2万种，中国的蝴蝶资源较 为丰富，已记录2000多种。大部分蝴蝶触角为棒状或锤状，细长，底部略有加 粗。白天活动，两翅连锁器为翅抱，身体相对纤细。蝴蝶被誉为"会飞的花朵"， 是一类非常美丽的昆虫。蝴蝶大多数体型属于中型至大型，翅展在15~260毫米 之间，有2对膜质的翅。体躯长圆柱形，分为头、胸、腹三部分。体及翅膜上 覆有鳞片及毛，形成各种色彩斑纹。
河蚌
河蚌是软体动物门蚌科(学名:Unionidae)的一类动物统称，分布于亚洲、欧洲、北 美和北非的淡水湖泊、河流、池塘中。肉可食，也适作鱼类、禽类的饵料和家禽、 家畜的饲料。有的地区用为淡水育珠蚌，用作育珠的主要为三角帆蚌及褶纹冠蚌。 在一些地方称为蚌壳，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。体后 端的出入水管外露，水可流入流出外套腔，借以完成摄食、呼吸及排出粪便和代谢 产物等机能，滤食水中的微小生物及有机质颗粒等。
A.保护身体内部柔软部分 B.完成运动 C.能使贝亮开和闭 D.保护内部和形成贝壳
第4题
A 下列不属于节肢动物的是( )
A.沙蚕 B.对虾 C.蜘蛛 D.蜈蚣
第5题
A 蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是( )
A.外骨骼不能随身体生长而长大 B.有利于进行气体交换 C.蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活 D.减轻体量，有利于运动
讨论
1.贝壳的作用是什么？
答：具有保护作用。
讨论
2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？ 又是靠什 么结构呼吸的呢？
答：缢蛏可以用足缓慢运动；用鳃呼吸。
《软体动物和节肢动物》八年级生物上
D.都用腕足捕食
2、下列哪组动物全部属于软体动物 （ C） A.河蚌、蜗牛、河虾 B.牡蛎、扇贝、涡虫
C.鲍鱼、章鱼、鱿鱼 D.田螺、枪乌贼、青蛙
3、能形成珍珠的结构是（ ） B
A.贝壳 B.外套膜 C.珍珠层 D.斧足
4、双壳类软体动物是指 （ ） A
A.有两片贝壳的软体动物 B.有双数贝壳的软体动物 C.有两层贝壳的软体动物 D.有多片贝壳的软体动物
小实验 将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中， 甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲
乙
气门是气体出入的门户
气门 气管
蜘蛛是昆虫吗？
蜈蚣是昆虫吗？
小结：节肢动物的特征
身体有很多 体节 构成； 体表有坚韧的 外骨骼 ； 身体和附肢都 分节 。
节肢动物
昆虫纲： 蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊 蛛形纲： 蜘蛛、蝎 甲壳纲： 虾、蟹 多足纲： 蜈蚣、蚰蜒、马陆
观察与思考
蝉为什么会蜕皮？
提示：外骨骼是昆虫保护 自己的“盔甲”
外骨骼会限制昆虫的发育和长 大，所以昆虫需要定期蜕皮。 昆虫一生中蜕皮的次数一般是 固定的，通常发育为成虫后就 不再蜕皮。
昆虫的基本特征
有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
想一想？ 头上两根感觉须，两对翅膀三对足。 身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。
8、“金蝉脱壳”是三十六计中的一计，蝉脱掉的
“壳”在生物学上称为
（ D）
A.外壳 B.表皮 C.皮肤 D.外骨骼
第一章 动物的主要类群
第三节 软体动物和节肢动物
想一想 议一议
你喜欢图中的这 些贝壳吗？长有这些 贝壳的动物是什么样 子的？坚硬的贝壳会 妨碍它们的运动吗？
初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第一章动物的主要类群第三节软体动物和节肢动物
第三节软体动物和节肢动物教材预习全解趣味情景导入请同学们猜两则谜语：“没有脚，没有手，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
”“名字叫作牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
”这两则谜语说的是同一种动物——蜗牛（如图）。
蜗牛的贝壳起到了很好的保护作用。
自然界中与其类似的动物还有哪些呢？学习目标导航1．概述软体动物的主要特征。
2．概述节肢动物的主要特征。
3．举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
相关知识链接1．华枝睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后感染鱼虾等，通过鱼虾再感染人；日本血吸虫的幼虫寄生在钉螺体内，人若进入含有钉螺的水域，很可能会感染血吸虫病。
2．乌贼、鲍等是我们熟悉的海产品，可以食用，味道鲜美，具有很高的营养价值。
3．蝉、蝗虫等昆虫一般具有3对足、2对翅，能够飞行。
教材内容全解想一想，议一议（见教材第12页）具有这些贝壳的是一些螺类，它们背着这些贝壳缓慢爬行。
知识点一软体动物软体动物的种类很多，目前已命名的有10万种以上，是动物界的第二大类群。
河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼、鲍等都是常见的软体动物。
1．代表动物——双壳类软体动物（重点、难点）（1）概念：软体动物中的河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等，它们的外面都有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。
（2）生活习性：双壳类动物大部分生活在海洋中，少数生活在淡水中。
它们一般运动缓慢，有的潜居在泥沙中，有的营固着生活，也有的凿石或凿木而栖。
（3）形态结构①具有外套膜壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
②教材第12页“观察与思考”全解取一只双壳类动物（以如图所示缢蛏为例），打开贝壳，揭开部分外套膜，可以看到一个较肥大的肉质的呈斧状的结构，这是缢蛏的运动器官——足；在外套膜内蛏体两侧有片状的鳃，是缢蛏的呼吸器官；与足相对的一侧，有与外界相通的小孔，其中靠上的是出水管，靠下的是入水管，水流从入水管进入缢蛏体内，由出水管流出，完成呼吸、摄食等生命活动。
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物
01
02
03
04
食品来源
许多软体动物如贝类、螺类等 是人类重要的食品来源之一， 含有丰富的营养物质。
工业原料
一些软体动物的贝壳可以作为 工业原料，用于制造工艺品、 化妆品等。
生物防治
一些节肢动物如昆虫等可以用 于生物防治，控制农业害虫和 卫生害虫的数量。
科学研究
软体动物和节肢动物种类繁多 ，是研究生物多样性、生态系 统结构和功能等方面的重要对 象。
生活习性及适应性
生活习性
节肢动物的生活习性各异，有植食性、肉食性、腐食性等多 种类型。它们能进行各种复杂的活动，如求偶、繁殖、觅食 、避敌等。
适应性
节肢动物具有极强的适应性，能在各种环境中生存。例如昆 虫类动物，它们能适应不同的气候条件，从炎热的沙漠到寒 冷的极地都有昆虫的分布。此外，它们的繁殖能力也很强， 能快速适应并占领新的生态环境。
结合课本知识和实验观察结果，加深对软体动物和 节肢动物的认识和理解。
06
知识拓展：其他相关生物知识介绍
昆虫纲简介
01
02
03
04
昆虫是动物界中种类最多、数 量最大的一类动物，它们分布 广泛，适应各种环境。
昆虫是动物界中种类最多、数 量最大的一类动物，它们分布 广泛，适应各种环境。
昆虫是动物界中种类最多、数 量最大的一类动物，它们分布 广泛，适应各种环境。
03
软体动物与节肢动物的比较
形态结构差异
软体动物
身体柔软，不分节，通常具有外套膜和贝壳。头部不明显，神经系统简单，感官 不发达。
节肢动物
身体分节，具有分节的附肢。体表具有坚韧的外骨骼，防止体内水分蒸发。头部 发达，神经系统复杂，感官灵敏。
八年级生物上册软体动物和节肢动物
有无翅 有几对足， 足是否分节
蝗虫
较硬 分节 有差别 有触角 分节 有翅 三对足
瓢虫
硬 分节 有差别 有触角 分节 有翅 三对足
分节
分节
蜘蛛
较硬 分节 有差别 无触角
无翅 四对足 分节
蜈蚣
虾
较硬 分节 有差别
硬 分节 有差别
有触角 分节
有触角 分节
无翅
无翅
每节1--2对足 13对足
2．内因 外套膜外表皮受到病理
刺激后，一部分进行细胞分 裂，发生分离，随即包被了 自己分泌的有机物质，同时 逐渐陷入外套膜结缔组织中， 形成珍珠囊，形成珍珠。由 于没有异物为核，称为“无 核珍珠”。
外来物种——福寿螺
1981年引入中国。其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、胡 萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上的佳肴，由于含脂量低， 是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外，它还是一些珍贵水 产动物的饲料。福寿螺个体大、食性广、适应性强、生长繁殖快、 产量高，中国各地均有养殖。食用未充分加热的福寿螺，可能引 起广州管圆线虫等寄生虫在人体内感染。而管圆线虫病是由于鼠 类的心、肺部寄生线虫寄 生在人的中枢神经系统所致。可 发生脑膜炎。食用生的或加热不 彻底的福寿螺后即可被感染，可 引起头痛、发热、颈部强硬等症 状，严重者可致痴呆，甚至死亡。 因此，食用福寿螺时一定要注意 彻底加热。
常见软体动物
身体柔软，靠贝壳保护的动物叫软体动物。软体动物贝 壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁多，现在已知的种 类有 10 万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。 常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌 贼、章鱼等。
常见软体动物
石鳖 乌贼
人教版 八年级生物第三节软体动物和节肢动物 (共32张PPT)
）
）
三、节肢动物的主要特征
•体表有坚韧的 ；
•
和
都分节。
四、节肢动物人类生活的关系
动物蛋白 传粉
蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 果蝇是非常经典的 蚊、螨叮咬人，并传播
药 材料； 实验 。 疾病
，治疗疾病
节肢动物与人类的关系：
• 虾、蟹提供了动物蛋白。 • 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植 物传播花粉 • 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾 病 • 果蝇是非常经典的遗传学实验材料 • 困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾 病。
小测：
线形动物
代表 动物 其他 动物
①
环节动物
②
蛔虫
蚯蚓
蛲虫、钩虫、丝虫 和线虫
身体③ 细长，呈 ⑤ 圆柱形 ； 角质层 体表有⑦ ； 有口⑧ 有 肛门。
沙蚕、水蛭
身体呈④ 圆筒形 ； 由许多彼此相似的 ⑥ 体节 组成； 靠⑨ 刚毛或 ⑩ 疣足 辅助运动。
主要 特征
第三节
软体动物和节肢动物
【自主学习】
软体动物与人类生活的关系：用于 水产养殖以 食用 ；可入 药 ； 用于制作 装饰品 ；有一定的危害， 如钉螺是 日本血吸虫的中间寄主，与 血吸虫的传播有关。
身体柔软，表面有 外套膜 ， 大多具有 贝壳 ； 足 运动器官为 。
珍珠的形成：
河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形成贝壳内面光亮
的珍珠层，当外套膜受到异物刺激时，会分泌大量的
（1）哪只蝗虫先死亡 （ B A、A死亡 B、B死亡 C、都没死亡 D、同时死亡 （2）死亡原因最可能是 （A A、不能呼吸 B、不能取食 C、不能运动 D、喝水太多 （3）实验说明蝗虫呼吸器官开口在 （ D A、头部 B、胸部 C、腹部 D、胸部和腹部 （4）蝗虫的呼吸器官叫做 （B A、气管 B、气门 C、气腔 D、气囊 （5）实验说明蝗虫的呼吸器官适于与什么进行气体交换（ B A、水中溶解的气体 B、空气 C、水和空气都行 D、不能判断 ） ） ）
八年级上册生物第1章 第3节 软体动物和节肢动物
【易错警示】 (1)并不是所有的软体动物都有贝壳，乌贼没有贝壳。 (2)气门不是气体交换的结构，蝗虫气体交换的结构是气管。
【知识拓展】 节肢动物的种类 (1)昆虫类：如蝗虫、蝶、蝇、蚊等。 (2)甲壳类：如虾、蟹等。 (3)蛛形类：如蜘蛛、蝎等。 (4)多足类：如蜈蚣等。
知识点 软体动物
1. [2020·广东花都期末]下列动物中，属于软体动物的是( C )
知识点 节肢动物
6.关于如图四种动物的叙述中，错误的是( B )
A. 身体和附肢都分节 B. 都是昆虫 C. 体表都有外骨骼 D. 都是节肢动物
7. 下列动物中，都属于节肢动物的是( C )
A.青蛙、金龟子 B.羊、河蚌 C.螃蟹、苍蝇 D.田螺、水蛭
8. 下列关于蝗虫外骨骼的叙述中，错误的是( B )
①对虾 ②乌贼 ③扇贝
④梭子蟹 ⑤海蜇 ⑥蜗牛
A.①②⑤
B.③④⑤
C.②③⑥
D.④⑤⑥
2. 河蚌等双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，再通过出水
管排出体外。这样做的意义是( D )
A.使身体能运动 B.交换体内多余的水 C.散发体内的热量 D.完成呼吸和取食
3. 下列有关蛏的叙述，错误的是( C )
内形成珍珠的结构主要与图中的_②__(填序号)有关。 (6)软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外___套__膜__，大多具有 贝壳，运动器官是足___。
核心点 节肢动物 【例 2】 如图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
(1) 蝗虫的身体分[⑩__]_头__部__、[__]胸___部__和[__]_腹___部__(_可__颠___倒__顺__序___)
A.身体柔软
B.具有贝壳或贝壳退化
C.体表有外骨骼
生物八上软体动物和节肢动物(软体动物)
目录
• 软体动物概述 • 常见软体动物介绍 • 软体动物的生理机能与适应性 • 软体动物在自然界中的作用与人类关系
目录
• 节肢动物概述及与软体动物的比较 • 总结：软体动物和节肢动物在自然界中的地位和意
义
01
软体动物概述
定义与分类
定义
软体动物是一类无脊椎动物，身 体柔软且没有硬壳，通常具有外 套膜和贝壳。
节肢动物的附肢分节，具有多种功能，如运动、捕食、感觉等。软体 动物的附肢不发达，多为简单的触手或吸盘。
生活习性及分布比较
生活习性
节肢动物生活习性多样，有的栖息在土壤中，有的生活在水中或陆地上。它们以 不同的方式获取食物，如捕食、寄生或腐食等。软体动物多栖息在潮湿的环境中 ，如淡水、海水或陆地上的潮湿处。它们以滤食或捕食为生。
02 03
生态系统作用
软体动物和节肢动物在生态系统中扮演着重要的角色，如捕食者、被捕 食者、分解者等，它们通过食物链和食物网相互关联，维持着生态系统 的稳定和平衡。
遗传多样性
软体动物和节肢动物的遗传多样性非常丰富，为生物进化提供了重要的 遗传基础，同时也为生物技术的发展和应用提供了宝贵的基因资源。
对人类生活的影响和启示
经济价值
食用价值
许多软体动物如蜗牛、贝类、章鱼等是人类重要的食物来源，具 有丰富的营养价值。
工业原料
软体动物的贝壳可作为工艺品、纽扣、化妆品等工业原料。
药用价值
一些软体动物及其提取物具有药用价值，如珍珠粉、海蜗牛提取 物等可用于治疗多种疾病。
对人类生活的影响
1 2
文化影响
软体动物在人类文化中占有重要地位，如珍珠象 征着纯洁和高贵，贝壳则常被用作装饰品或工艺 品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016八年级生物上册《软体动物和节肢动物》知识点整理2016八年级生物上册《软体动物和节肢动物》知识点整理
软体动物和节肢动物知识点：
一、软体动物
(代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等)
1、软体动物有10万种以上，是动物界的第二大群。
2、外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为“双壳类”，壳内的身体表面有外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
P12图
3、双壳类动物用足缓缓地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
4、软件动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。
5、软体动物对人类的价值与危害
二、节肢动物
代表动物：蝗虫，还有蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。
1、节肢动物是最大的动物类群，目前种类有120万种以上，占所有动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物的一分类
2、蝗虫身体分头部(一对触角、三个单眼、一对复眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、两对翅)、腹部(气门)三部分。
P15图
3、身体表面包着坚韧的外骨骼，不仅能保护自已，还能防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期
蜕皮。
4、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅。
5、节肢动物因附肢分节而得名，主要特征是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
6、节肢动物与人类的关系密切。