四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀美版 (1)

《蛋壳创意玩具》教学设计

一、教材分析

（一）在农村人民的生活中，都会有大量蛋壳被当做垃圾扔掉。留意观察普通的蛋壳谈们身上有不同的色彩纹理。

（二）本课以“蛋壳创意玩具”设计命题，用蛋壳制作成小玩具摆设工艺品，孩子觉得亲切好玩。

（三）在设计制作过程中通过观察思考，可以使学生体会到设计活动与生活联系在一起。

二、教学目标：

（一）了解蛋壳的特点，学习制作蛋壳玩具的方法

（二）大胆构思联想，能做出别具一格的蛋壳小玩具

（三）喜爱蛋壳玩具，敢于创新，并愿意积极参与到小组合作中

三、教学重难点

（一）教学重点：探究蛋壳玩具的造型技巧

（二）教学难点：学生审美能力和创作能力的培养

四、材料准备

收集各种蛋壳若干、彩色纸、油画棒、双面胶、胶水、橡皮泥、等废旧材料。

五、教学过程

（一）激趣导入

师：老师课前布置了一个任务，回到家准备一个小蛋壳，你是怎样做的，和大家一起分享一下吧。

生：交流经验

师：老师也带来了一个小蛋壳，他有一件非常烦恼的事情，需要同学们一起帮他解决，你们愿意吗？他到底有什么烦恼的事情呢？一起看一段动画片就知道了。( 播放动画片，到两分钟处)

师：小鸡一脚把他踢开，说他是没用的家伙,那你认为呢？那你能帮帮他吗？怎么帮？

今天这节课，就让我们一起来帮助小蛋壳华丽变身吧《蛋壳创意玩具》！(板

书）

（二）发展阶段

1.蛋形联想小练习，小小的蛋壳是椭圆形，每个蛋壳上都有不同的纹理。看到小蛋壳能让你联想到什么呢？在规定时间内利用椭圆形设计不同造型，看哪个小组画的最多。

（1）在小组内发放鸡蛋的形状，以小组为单位，发挥想象画一画。（每个小组一张纸，在纸上画出联想的图案）看看哪个组想法最多，谁的想法最奇妙。

（2）学生小组讨论并汇报，看看哪个小组最有创意（板书创意）

请每个小组汇报你们联想造型的个数，推荐一个你觉得最奇妙的造型。

2.观察蛋壳制作的各种玩具，观察并讨论交流。

师：同学们，你们想象力那么丰富，你能用一些材料把你们画的形象制做成立体造型吗？

怎么做？需要用到哪些工具材料？

师：老师也总结了几种制作方法，大家认真看。

（1）彩绘。直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案，做成可爱的彩蛋。

（2）剪贴。用彩纸剪成需要的形状，贴在蛋壳上。板书：剪贴，

（3）添加。用橡皮泥搓成需要的形状，粘在蛋壳上。板书：添加

（4）我们可以根据需要，综合运用这三种方法进行表现。我们还可以用多个蛋壳表现一组形象，利用身边废弃的材料制作出合适的场景，并且用多个不同大小、不同颜色的蛋壳，制作出有许多有创意的形象。

（三）学生分小组创作

1.小组讨论做一个什么样的玩具？由组长汇报并分工。

要求：用不同的方法装饰，可以涂画，可以用彩色卡纸剪剪贴贴，还可以用橡皮泥粘贴等。

2.在动手制作过程中要注意安全，用剪刀时要小心，以免误伤自己或他人。

（让学生养成良好的使用工具的习惯，即做事的规范性。）

3.学生动手制作，教师巡视辅导。播放音乐，渲染想象与创造的气氛。

4．展示小组作品，评出构思巧妙的作品，把老师制作的蛋壳玩具送给这个小组。

（四）评价

同学们请看，蛋壳创意玩具拍卖会，请组内的同学把自己作品展示给大家？ 1.搜集学生的作品进行拍卖。2.先介绍一下自己的作品，其他同学竞拍

六、情感升华

同学们，生活中不起眼的蛋壳，通过你们的巧巧手，变成了这么有创意的玩具，你们可真是心灵手巧的孩子。那你们知道小蛋壳在艺术家们的手中，会变成什么吗？一起来看一看。同学们，其实在我们的日常生活中，有很多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源，而且还污染了环境，我们要学会在生活中用自己发现的眼、勤劳创造的手、勇于探索的心，去“变废为宝”。小蛋壳的烦恼解决了？瞧，他开心的笑了（出示笑脸表情的小蛋壳）

六、板书设计

可爱的蛋壳玩具

1.造型新颖

2.设计独特

3.做工精美