初中教研工作制度
初中教研工作制度
初中教研工作制度一、目的和原则本制度的目的是规范和优化初中教研工作，提高教学质量和教师发展水平。
本制度遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生发展需求。
2. 加强师资力量建设，提高教师专业素养。
3. 注重教研成果的应用与推广，促进课堂教学改革。
4. 鼓励教师间的合作与交流，促进共同成长。
二、组织架构1. 教研组学校设立教研组，由教务处负责组织和管理。
教研组成员包括年级组长、科组长和德育主任。
2. 年级组学校设立年级组，每个年级由一名年级组长带领，负责组织年级教研活动，协调年级教学工作。
3. 科组学校设立科组，每个科目由一名科组长带领，负责组织科组教研活动，协调科目教学工作。
4. 德育组学校设立德育组，由一名德育主任带领，负责组织德育教研活动，推动学生全面发展。
三、教研活动1. 安排教研时间学校每周安排一定时间进行教研活动，确保教师有足够的时间进行教研讨论和研究。
2. 开展教研课题教师根据自身教学实际和学科特点，选择教研课题进行研究。
教研课题应与课堂教学改革和学生发展密切相关。
3. 教研讨论教研组、年级组、科组和德育组定期组织教研讨论会，分享研究成果和经验，探讨教学问题，提出改进建议。
4. 教研成果的应用与推广学校鼓励教师将教研成果应用于课堂教学实践，并鼓励教师进行教学成果的推广，促进教学改革和教师专业发展。
四、考核和奖励学校将根据教师参与教研活动的情况以及教研成果的质量和影响，进行考核和评价，并给予相应的奖励。
教师的教研工作情况将作为绩效考核的重要指标之一。
五、监督和评估教务处将对教研工作进行监督和评估，确保教研工作的质量和效果。
监督和评估内容包括教研活动的开展情况、研究成果的质量和应用情况等。
六、附则本制度的解释权归教务处所有，如有需要，教务处可根据实际情况进行修订和补充。
初中教研室工作制度
初中教研室工作制度一、教研室简介初中教研室是学校教育教学工作的核心部门，主要负责初中阶段的教学研究工作、教师培训、教学质量监控等工作。
教研室以提高教育教学质量为目标，以教师发展为根本，以学生成长为出发点，努力为全体初中教师提供优质的服务和指导。
二、工作原则1. 坚持教育教学改革，积极探索适应新课程标准的教育教学方法，提高教育教学质量。
2. 坚持教师专业发展，关注教师个体差异，提供针对性的培训和指导，促进教师教育教学能力的提升。
3. 坚持学生为本，关注学生个体差异，研究学生成长规律，为学生提供更加科学、有效的教育教学服务。
4. 坚持开放合作，加强与校内外相关部门、机构和研究者的交流与合作，共享教育资源，提高教育教学水平。
三、主要工作内容1. 教学研究工作（1）组织教师开展教育教学研究，推广先进的教育教学理念和方法。
（2）开展课程建设，制定课程标准，优化课程体系。
（3）组织教师开展课题研究，提高教育教学研究的针对性和实用性。
2. 教师培训工作（1）制定教师培训计划，组织教师参加各类培训活动。
（2）开展校本培训，提高教师教育教学能力。
（3）建立教师专业发展档案，关注教师成长过程。
3. 教学质量监控工作（1）制定教学质量监控方案，建立健全教学质量监控体系。
（2）开展教学质量检查，及时发现和解决教育教学中的问题。
（3）组织学生评价教师，了解教师教育教学情况，为教师提供反馈。
4. 教育教学资源建设（1）整合校内外教育资源，提高教育资源利用效率。
（2）开发教育教学资源，丰富教育教学内容。
（3）推动教育教学信息化建设，提高教育教学现代化水平。
四、工作安排与实施1. 学期初，召开教研室工作会议，部署学期工作任务，明确工作重点。
2. 学期中，组织开展教育教学研究活动，进行检查与指导，及时反馈教育教学情况。
3. 学期末，对教研室工作进行总结，对教师工作进行评价，提出改进措施。
4. 加强与其他部门的沟通与合作，共同推进学校教育教学工作。
初中教研工作制度
初中教研工作制度一、工作目标（一）提高教师教育教学能力。
初中教师是学生的主要教育环节，提高教师的教育能力将直接影响到学生的学习效果。
因此，教研工作制度的首要目标就是提高教师的专业素养和教学水平，提升他们的教育教学能力。
（二）加强教师之间的交流与合作。
教研工作制度可以提供一个良好的平台，使教师们能够开展教育教学经验的交流与分享，相互学习、相互借鉴，形成合作学习的氛围，促进教师之间的团队精神和合作精神的建立。
二、工作内容（一）教学大纲和教材研究。
教师通过参与教材编写或对教材进行研究分析，深入了解教学任务和教学要求，明确自己的教学目标。
（二）教学方法研究和创新。
教师通过反思和总结自己的教学实践，研究和探索适合教学目标和学生需求的教学方法，形成教学创新的经验和方法，并运用到实际教学中。
（三）教育教学课题研究。
教师可以根据自己的兴趣和教学需求选择研究的课题，通过深入研究和探索，提出相关的解决方案，并在实际教学中进行验证，促进教育教学的发展。
三、工作方式（一）教研组建设。
学校应根据学科和年级组织教研组，明确教研组的任务、职责和工作计划，以及教研组成员的学习和成长计划。
（二）定期教研活动。
学校应制定教研活动的计划，包括教育教学交流分享会、专题研究、教育教学观摩等，提供多种形式和机会供教师们交流和学习。
（三）个人教研成果展示。
鼓励教师将个人教研成果制作成教案、课件、教学视频等形式，并在学校范围内进行展示和交流。
四、工作评价（一）教研成果评价。
学校应设立教研成果评价的标准和程序，通过评价教师的教研成果，对其进行认可和奖励，激励教师参与和投入教研工作。
（二）教研效果评价。
学校可以通过课堂观摩、听课评课等方式评价教师的教学效果，及时发现问题和不足，提供相应的培训和支持。
（三）教研环境评价。
学校应提供良好的教研环境，包括教研室的建设、教学资源的共享和教学设备的完善等，为教师的教研工作提供支持和保障。
以上就是初中教研工作制度的主要内容，通过建立和完善初中教研工作制度，可以提高教师的教育教学水平，促进学校教育教学的发展。
初中教研规章制度
一、总则为了加强我校初中教育教学研究工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和教育教学方针政策，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
二、教研组织1. 成立初中教研组，由教务处负责管理，各教研组长由具有丰富教学经验和较高教研能力的教师担任。
2. 初中教研组下设各学科教研组，负责本学科的教学研究和教师培训工作。
三、教研任务1. 开展教育教学研究，探索教育教学规律，总结教育教学经验，提高教育教学质量。
2. 组织教师参加教育教学培训，提高教师教育教学水平。
3. 组织开展教学观摩、教学研讨、教学竞赛等活动，促进教师相互学习、共同提高。
4. 加强课程建设，优化课程结构，提高课程质量。
5. 关注学生发展，开展学生学业评价研究，促进学生全面发展。
四、教研制度1. 定期召开教研会议，研究教育教学工作，解决教育教学中的问题。
2. 教研组长负责组织本教研组的教学研究活动，定期向教务处汇报工作。
3. 教师参加教研活动，认真做好笔记，积极参与讨论，提出合理化建议。
4. 教师根据教研活动要求，撰写教学反思，不断提高自身教育教学能力。
5. 教师参与教育教学研究项目，积极开展课题研究，提高教育教学研究成果。
五、教研评价1. 教研组每学期对教师参加教研活动的情况进行评价，并将评价结果纳入教师年度考核。
2. 教研成果在教育教学工作中得到应用，且取得明显成效的，给予表彰和奖励。
3. 教研组积极开展教育教学研究，取得优异成绩的，给予表彰和奖励。
六、附则1. 本规章制度自发布之日起施行，原有相关规定与本规章制度不一致的，以本规章制度为准。
2. 本规章制度由教务处负责解释。
3. 教研组应认真执行本规章制度，确保教育教学研究工作顺利开展。
初级中学教研工作制度范本
初级中学教研工作制度范本一、教研工作概述教研工作是初级中学教育教学工作的重要组成部分，是提高教育教学质量、促进教师专业发展、提升学校办学水平的关键途径。
为了规范教研工作，提高教研效果，特制定本制度。
二、教研工作目标1. 提高教师教育教学水平，提升教育教学质量。
2. 促进教师专业发展，培养高素质的教师队伍。
3. 加强教研组建设，提升教研组凝聚力、创新力和执行力。
4. 推动教育教学改革，适应新时代教育发展需求。
三、教研工作原则1. 目标导向原则：教研工作要紧紧围绕教育教学目标开展，确保教研成果转化为实际教学效果。
2. 问题导向原则：教研工作要立足于教育教学中的实际问题，以解决问题为导向，提高教研工作的针对性和实效性。
3. 全员参与原则：教研工作要充分发挥全体教师的积极性、主动性和创造性，形成全员参与、共同推进的良好局面。
4. 开放合作原则：教研工作要注重与校内外教研机构、专家学者的合作与交流，汲取先进的教育教学理念和方法。
四、教研工作内容1. 教学研究：开展课堂教学、课程改革、教学方法等方面的研究，提高教师教育教学水平。
2. 课题研究：鼓励教师申报各级各类教育科研课题，推动教育教学改革。
3. 教研活动：定期组织教研组活动，包括集体备课、听课评课、教育教学经验交流等。
4. 教师培训：组织教师参加各类教育培训，提升教师专业素养。
5. 成果推广：总结教研成果，推广优秀教育教学经验，促进学校教育教学水平整体提升。
五、教研工作组织与管理1. 教研组建设：成立各级教研组，明确教研组职责，加强教研组队伍建设。
2. 教研工作计划：制定年度教研工作计划，明确教研工作目标、任务和措施。
3. 教研工作考核：建立教研工作考核制度，对教研工作进行定期检查、评估和反馈。
4. 教研工作激励：设立教研工作奖励机制，激励教师积极参与教研工作。
六、教研工作保障1. 政策保障：学校要为教研工作提供政策支持，确保教研工作顺利开展。
2. 经费保障：学校要为教研工作提供充足的经费支持，保障教研活动的正常开展。
中学教研工作管理制度(三篇)
中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。
第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。
第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。
第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。
第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。
第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。
第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。
第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。
第九条学校应制定教研年度工作计划，明确教研的重点和目标。
第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队，设立教研小组或研究组，由一名教师担任组长，负责组织组内教师开展教研工作。
第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题，吸引教师参与其中。
第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备，并提供必要的培训和指导。
第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道，鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。
第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础，以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。
第十五条集体备课是指由教师组成教研小组，共同备课、讨论教学内容和教学设计，提高教学质量。
第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式，深入探讨教学方法和策略，分享教学经验。
第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究，形成研究报告或教学改进方案。
第十八条教研活动应以实际教学为基础，注重实践与理论的结合，针对教学中存在的问题进行研究和探讨。
第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动，促进教师之间的交流与学习。
中学教研工作制度（4篇）
中学教研工作制度是指规范中学教研活动的一系列制度和规定，旨在提高教师教学水平，促进教学研究和教育教学质量的持续提升。
下面将从中学教研的目的、组织机构、工作内容、评价机制等方面详细介绍中学教研工作制度。
一、中学教研工作的目的中学教研工作的目的是推动教师专业发展，提高教师的教学水平和教育教学质量。
通过教研活动，教师可以及时了解教学研究的新动态，掌握最新的教育理论和教学方法，促进教师的创新能力和教育教学质量的持续提高。
二、中学教研工作组织机构中学教研工作组织机构包括教研组织委员会、教研组和教师个体。
1. 教研组织委员会：教研组织委员会是中学教研工作的领导机构，负责制定教研工作的计划和政策，组织教研活动，评价教研成果。
教研组织委员会由学校领导、教研组组长、学科教研骨干组成。
2. 教研组：教研组是学科教研的基本单位，负责组织学科教师进行教研活动。
教研组可以根据实际情况设立多个小组，由教师们根据学科、年级、教学目标等进行分组，共同进行教学研究。
3. 教师个体：教师个体是中学教研活动的主体，每位教师都应参与到教研活动中，根据自身实际情况选择合适的教研内容和方式，不断提高自己的教学水平。
三、中学教研工作内容中学教研工作的内容主要包括教学观摩、教研课、教案备课、教学反思和教学创新等方面。
1. 教学观摩：教学观摩是指教师们观看其他教师的课堂教学活动，通过观摩他人的教学过程，学习他人的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。
2. 教研课：教研课是指教师们在教学过程中注意观察、记录和总结自己的教学经验，结合教育教学理论进行反思和研究，以达到改进教学的目的。
3. 教案备课：教案备课是指教师们在教学前准备阶段，根据教学目标和教学要求，制定详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等，从而提高教学效果。
4. 教学反思：教学反思是指教师们在教学结束后对自己的教学进行思考和总结，通过分析教学中遇到的问题和教学效果，找到不足之处，并寻找改进的方法和途径。
初中教研的工作制度
初中教研的工作制度1. 引言本文档旨在制定初中教研的工作制度，以提高教师教学质量和学生成绩。
初中教研是一项重要的工作，需要明确的规范和流程。
2. 目标和职责- 教研目标：提高教师教学能力，促进学生成绩提升。
- 教研职责：提供教学资源和方法，组织教学讨论和交流，监测教学效果。
3. 教研组织- 设立教研组：每个年级设立教研组，由一名年级组长负责组织和协调。
- 教研组成员：每个年级的所有教师都是教研组的成员，共同参与教研活动。
4. 教研活动- 教学观摩：每个教师定期观摩其他教师的课堂教学，研究借鉴好的教学方法。
- 教学讨论：定期组织教师进行教学讨论，分享教学心得和经验。
- 教学研讨会：定期组织教研组开展教学研讨会，邀请专家学者分享教学新思路和方法。
- 教学反思：教师要按时完成教学反思，总结教学过程中的问题和改进措施。
5. 教研成果分享- 教案分享：教师要将优秀的教案进行分享，供其他教师参考和借鉴。
- 教学心得分享：教师可以通过教研活动，编写教学心得和经验，分享给其他教师。
- 学生成果展示：定期组织学生成果展示，激发学生研究兴趣和积极性。
6. 教研督导和评估- 教研督导：由校领导和教研组长共同完成对教研活动的督导和指导。
- 教研评估：校领导定期对教研活动进行评估，及时发现问题和改进措施。
7. 教研记录和档案- 教研记录：教研组要做好教研活动的记录，包括教研会议记录、教学观摩记录等。
- 教研档案：教研组要建立教研档案，保存教研成果和教学发展的重要资料。
8. 工作责任和考核- 工作责任：每位教师都要履行教研职责，积极参与教研活动。
- 考核评定：校领导将对教师的教研工作进行定期考核和评定，评价教师的教学能力和业绩。
9. 实施和改进- 实施过程：校领导要指导和推动教研工作的实施，确保规范和流程的执行。
- 改进措施：及时总结教研活动的经验和问题，提出改进措施，并加以实施。
10. 结论通过制定初中教研的工作制度，可以促进教师的专业发展和学生的学业提升。
中学教研工作管理制度(3篇)
中学教研工作管理制度是为了规范中学教研工作，提高教师教学质量和学生学习效果而制定的一套管理办法。
下面是一种可能的中学教研工作管理制度的内容。
1. 教研组织- 学校设立教研组织，每个学科设立专门的教研组。
- 教研组由教师自愿组成，每个组设立组长和副组长。
- 教研组根据教学需要，制定教学计划和教材选用方案。
2. 教研活动- 一学期至少进行两次教研活动，教师必须参加并提交教研成果。
- 教研活动内容包括教学观摩、课题研究、教学反思等。
- 教研活动可以分为校内教研和跨校教研。
3. 教研成果评审- 教研成果由教研组组长和校领导评审。
- 教研成果评审通过后，可以作为申报个人和学校教学成果的依据。
4. 教研档案管理- 学校建立教研档案，记录教研活动和成果。
- 每位教师必须定期整理、提交和更新教研资料。
5. 教研经费使用- 学校会给予一定的教研经费，用于购买教研所需的教材、参考书籍和教具等。
- 教研经费使用必须符合学校相关规定和报销程序。
6. 教研成果分享- 教研成果可以在校园教研交流会上进行分享。
- 同时，教研成果可以在学校教学网站、教师论坛等平台进行发布与交流。
以上是一种中学教研工作管理制度的基本内容，具体实施细节还需根据学校实际情况进行制定和完善。
中学教研工作管理制度（2）根据临高县教育局教研室的《教学常规管理制度》、《教学教研工作制度》、《教研工作计划》，结合本校实际，特制定此教研工作管理制度。
一、指导思想全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
初中教育教研活动制度
初中教育教研活动制度一、总则教育教研是促进教育教学和提升教师教学水平的重要途径。
为了规范初中教育教研活动，激发教师的教育教学创新活力，制定本制度。
二、教育教研目标1.提高教师的教育教学水平，推动教学质量的全面提升。
2.鼓励教师进行教育教学研究，创新教育教学理念和方法。
3.加强教师的交流与合作，促进共同进步。
三、教育教研活动内容1.研究学科教学教师可以根据自身的教学需求，选择特定的学科教学研究方向，如教材解读、教学设计、评价方法等，开展研究活动。
研究成果可以结合实际教学，进行反思和改进。
2.教育教学经验交流教师可以分享自己在教育教学实践中的经验和教学心得，通过集体研讨、座谈等形式，进行交流。
可以聘请有经验的教师或专家作为主讲嘉宾，进行经验分享和指导。
3.教学观摩和评课教师可以互相观摩和评课，借鉴他人的教学经验，提高自己的教学水平。
可以通过组织教学观摩活动、开展评课比赛等方式，促进交流与学习。
4.教学资源共享教师可以将自己的教学资源进行整理和共享，为其他教师提供参考和借鉴。
可以通过建设教学资源库，举办资源分享会等形式，促进教学资源的共享与利用。
四、教育教研组织形式1.学科组织设立学科教研组，由学科教师组成，负责学科教育教研工作的组织和协调。
2.教研团队鼓励学校教师组成教研团队，围绕其中一学科或教育教学研究方向，进行深入研究和交流。
3.专题研讨根据需要，组织专题研讨，邀请外部专家或学校内有经验的教师进行指导和讲座。
五、教育教研工作管理1.教研项目申报教师可以根据自己的兴趣和需求，申请教研项目。
学校可以根据教研项目的质量和影响力，进行评估和奖励。
2.研究成果评价对于教育教研成果，学校可以组织评审专家进行评价和鉴定，对于有较高水平的成果，进行奖励和推广。
六、教育教研保障措施1.资金投入学校可以提供一定的经费支持，用于教育教研活动的开展，购买学科教材、教学器材等。
2.学习资源支持学校可以提供学习资源，如图书、期刊等，供教师进行教育教研活动的参考和学习。
初中学校教研管理制度
第一章总则第一条为加强我校初中教研工作，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体初中教师。
第三条本制度旨在通过建立健全教研制度，促进教师专业成长，提高教育教学水平。
第二章教研组织第四条学校成立初中教研工作领导小组，负责教研工作的组织、协调和指导。
第五条教研工作领导小组下设各学科教研组，负责本学科教研工作的具体实施。
第六条各学科教研组设组长一名，负责本组教研工作的全面负责和组织实施。
第三章教研内容第七条教研内容主要包括以下几个方面：1. 教学大纲、教材、教法研究；2. 教学方法和教学手段的创新；3. 教学评价和教学质量监控；4. 教师专业发展；5. 教育教学改革实验；6. 校本课程开发和实施；7. 教育教学资源建设。
第八条教研活动应围绕教研内容展开，注重实践性和实效性。
第四章教研活动第九条教研活动形式多样，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究、专家讲座等。
第十条教研活动应定期开展，每学期至少组织两次以上。
第十一条教研活动应注重教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和综合素质。
第五章教研成果第十二条教研成果包括：1. 教学论文、教学案例、教学设计等；2. 教学课件、教学视频等教学资源；3. 教学改革实验报告、课题研究报告等；4. 教师个人专业成长记录。
第十三条教研成果应进行展示和交流，促进教师之间的相互学习和借鉴。
第六章教研考核第十四条教研考核分为过程考核和结果考核两部分。
第十五条过程考核包括：1. 参加教研活动的出勤率；2. 教研活动中的参与度；3. 教研成果的质量。
第十六条结果考核包括：1. 教学质量评价；2. 教师个人专业成长评价。
第十七条教研考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
第七章附则第十八条本制度由学校教务处负责解释。
第十九条本制度自发布之日起实施。
通过本制度的实施，我校初中教研工作将更加规范化、制度化，为提高教育教学质量提供有力保障。
中学教研活动制度(3篇)
中学教研活动制度为了促进我校教研活动的顺利开展，教务处制定有关教研组活动的规章制度如下：一、教研组由同学科全体教师组成，教研组长由教务处提名，主管校长任命.二、教研组长学期初要制定好本学期的教研组活动计划，并认真填写教研组长工作手册，要按要求的项目去做，各规定项目认真填写，不留空项。
三、教研组工作主要有以下几项内容：1.理论学习。
教研组活动要组织教师学习教育理论和本学科的教学专业理论，不断提高教师的理论水平。
2.教学实践研究。
对本学科教学实践中存在的共性问题进行研究，促进教学能力和教学艺术水平的提高。
每学期组织组内教学观摩课或研讨课，并承担校级以上公开课。
坚持推门听课制度，听课节数及要求按我校《教学常规管理规定》实行，并认真填写“听课手册”，由教务处统计考核。
各个教研组每人每学期开一节“公开课”提倡中老年教师上示范课，青年教师、骨干教师上研讨课，新上岗教师开汇报课，以老带新、共同提高。
3.教学科研。
贯彻落实“教研活动科研化”的思想，根据学校教研室下达的教科研计划，结合本学科实际，选题立项，承担教学科研任务。
各教研组都应当有自己的研究课题，围绕课题开展学习、讨论和实践活动。
教研组承担的课题应当落实到人，定出课题负责人和承担人，报教科室备案。
4.教学常规检查。
按照教务处的统一要求，定期检查本组教师执行教学常规的情况，包括检查教案、听课、作业批改、辅导等环节。
平时，教研组长有权随机抽查本组教师的教案和作业批改等工作情况，随机检查本学科各备课组的集体备课情况。
5、教研组的主要工作是开展本学科的教学研究活动。
教研组活动一般每两周一次，为每单周的星期三下午第三节后，由教研组长主持。
教研组活动要做到“四定"（定时间、定地点、定内容、定主讲人），教研组长要认真负责，每次活动都要做好记录。
无特殊情况不得缺席，由教研组长负责考勤。
6、参加工作不满三年的新教师至少上一堂全校性的汇报课。
7、继续实施“青蓝工程”，坚持实行“新老教师结对拜师"制度，师徒要严格按照协议行使权利，履行义务。
中学校本教研工作制度(3篇)
第1篇一、总则为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师创新精神，加强学校校本教研工作，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
三、组织机构1. 校本教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，负责校本教研工作的规划、组织、协调和监督。
2. 教研组：根据学科特点设立教研组，由学科组长负责，组员由各年级备课组长和骨干教师组成，负责本学科的教研活动。
3. 教师个人：每位教师都要积极参与校本教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
四、工作内容1. 教研活动（1）定期召开教研会议，讨论教育教学工作中的热点、难点问题，制定教学计划和改进措施。
（2）开展集体备课活动，分享教学经验，共同研讨教学方法，提高课堂教学效果。
（3）组织教师观摩优质课，学习先进的教育教学理念，提高自身教学水平。
（4）开展课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文，促进教师专业成长。
2. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师参加各类教育培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。
（3）开展教师技能竞赛，激发教师教学热情，促进教师专业发展。
3. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。
（2）开展学生评教活动，了解教师教学效果，促进教师改进教学方法。
（3）对优秀教学成果进行表彰和奖励，激发教师教学积极性。
五、工作要求1. 教研活动要注重实效，切实解决教育教学中的实际问题。
2. 教研组要充分发挥团队协作精神，共同提高教育教学水平。
3. 教师要积极参与教研活动，不断提高自己的教育教学能力。
4. 学校要为校本教研工作提供必要的条件保障，确保教研活动的顺利开展。
初中教学教研规章制度内容
初中教学教研规章制度内容第一章总则第一条：为了规范和促进初中教学教研工作的深入开展，提高教师教学水平和教研能力，树立教育教学科研的正确导向，制定本规章制度。
第二条：本规章制度适用于所有初中教师和教研人员。
第三条：教学教研工作应遵循以学生为中心，注重实效，倡导合作，追求卓越的原则。
第二章教学管理第四条：教师应按时完成教学任务，认真备课，积极参与教学活动。
第五条：教师要提倡多样化的教学方法，注重培养学生的学习兴趣和实践能力。
第六条：教师要根据学生的不同特点制定个性化的教学计划，关注学生全面发展。
第七条：教师要加强对学生的课堂管理，提高课堂纪律，确保教学质量。
第八条：教师要不断反思教学经验，积极参加教学研讨，提升教学水平。
第九条：学校要建立健全的教学质量监测机制，定期对教学情况进行评估和反馈。
第十条：学校要加强班级教学管理，关注学生的学习情况和心理健康。
第三章教研活动第十一条：学校要建立健全的教研组织机构，明确教研人员的职责和任务。
第十二条：教研人员要积极参加教研活动，推动教学改革和创新。
第十三条：教研人员要坚持问题导向，围绕课程改革和教学实践展开研究。
第十四条：教研人员要注重实践和实验，及时总结和分享研究成果。
第十五条：学校要定期举办教研活动和交流会议，促进师生之间的互动和交流。
第十六条：学校要鼓励和支持优秀教研成果的发表和转化。
第四章教研成果第十七条：学校要建立完善的教研成果评选机制，激励教研人员积极投入教研工作。
第十八条：教研成果应具有创新性和实用性，能够促进学校教学水平的提高。
第十九条：教研成果应及时推广和应用，形成复制和推广的有效机制。
第二十条：学校要建立教研成果档案，以便后续研究和借鉴。
第五章教学改革第二十一条：学校要积极推进教学改革，引入先进的教育理念和技术手段。
第二十二条：学校要促进教师专业成长，提升教师教学水平和教研能力。
第二十三条：学校要关注教学资源配置和利用，优化教学环境和条件。
初中教研组工作制度
初中教研组工作制度一、总则为了加强我校初中教研组的建设，提高教育教学质量，推动教师专业发展，根据国家及地方教育政策，结合我校实际情况，制定本工作制度。
二、组织机构1. 初中教研组设组长1名，副组长1-2名，成员若干。
组长由学校领导提名，副组长由组长提名，报学校审批。
成员由组长邀请，报学校备案。
2. 初中教研组设语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科小组。
各学科小组设组长1名，副组长1-2名，成员若干。
组长、副组长由教研组长提名，报学校审批。
成员由教研组长邀请，报学校备案。
三、工作职责1. 组长职责：（1）组织、协调教研组工作，确保教研组活动正常开展；（2）组织教师学习国家教育政策、教育教学理念，提高教师教育教学水平；（3）组织教师开展教育教学研究，推动教育教学改革；（4）组织教师参加业务培训、学术交流等活动，促进教师专业发展；（5）及时了解并向学校反馈教研组工作状况，为学校教育教学管理提供建议。
2. 副组长职责：（1）协助组长开展教研组工作；（2）负责教研组活动的组织实施；（3）负责教研组文件的收发、整理、归档；（4）负责教研组成员的业务考核。
3. 成员职责：（1）参加教研组活动，积极参与教育教学研究；（2）认真执行教研组的决定，完成教研组布置的任务；（3）积极参加业务培训、学术交流等活动，提高自身教育教学水平；（4）关心学生，努力提高教育教学质量。
四、教研活动1. 教研组活动分为定期活动和临时活动。
定期活动每学期不少于6次，临时活动根据需要适时开展。
2. 教研组活动内容包括：学习国家教育政策、教育教学理念；探讨教育教学问题；分享教育教学经验；开展教育教学研究；评价教育教学成果等。
3. 教研组活动要求：（1）活动记录详实，活动内容充实，活动效果明显；（2）活动结束后，及时整理活动材料，归档保存；（3）活动成果要应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
五、业务培训与学术交流1. 教研组要关注教师业务培训与学术交流，提高教师教育教学水平。
初中教学教研规章制度范本
初中教学教研规章制度范本一、指导思想以教育法律法规和教育教学理论为指导，以提高教育教学质量为核心，以教师专业成长为基础，以校本教研为载体，构建初中教学教研制度，推动教育教学改革深入进行。
二、组织机构1. 成立教学教研领导小组，由校长担任组长，教学副校长、教务主任、教研组长为成员，负责教学教研工作的规划、组织、管理和指导。
2. 设立教研机构，包括各学科教研组，负责组织本学科的教学教研活动。
三、工作制度1. 教学计划制度：每个学期初，教师根据学校教学工作计划，制定个人教学计划，明确教学目标、内容、方法、时间安排等。
2. 备课制度：教师要认真备课，编写详细的教学设计，提前一周准备好教案。
3. 课堂教学制度：教师要遵循教育教学规律，注重启发式教学，发挥学生主体作用，提高课堂教学效益。
4. 作业布置与批改制度：教师要合理布置作业，及时批改，关注学生个体差异，及时反馈，促进学生巩固提高。
5. 教学质量评价制度：建立科学合理的教学质量评价体系，对教师教学工作进行全面、客观、公正的评价。
6. 教研活动制度：教师要积极参与教研活动，每学期至少参加一次校级以上教研活动，开展一次以上校级以上课题研究。
7. 教师培训制度：学校要定期组织教师培训，提高教师教育教学水平和教研能力。
8. 教研成果奖励制度：对在教学教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
四、工作流程1. 制定计划：教学教研领导小组根据学校教学工作计划，制定教学教研工作计划。
2. 组织实施：各部门按照工作计划，组织实施教学教研活动。
3. 检查指导：教学教研领导小组对教学教研工作进行定期检查，指导教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 总结反馈：各部门对教学教研工作进行总结，发现问题，及时反馈，促进工作改进。
五、工作要求1. 坚持教育教学规律，注重教学教研工作的实效性。
2. 注重教师队伍建设，提高教师教育教学水平和教研能力。
3. 创设良好的教学教研环境，促进教师专业成长。
初中教学教研规章制度范本
初中教学教研规章制度范本第一条总则为了加强初中教学教研工作，提高教师教学水平，推动学校教育教学质量持续提升，特制定本规章制度。
第二条教学教研组织机构1. 学校设立教学教研领导小组，负责统筹规划学校教学教研工作。
2. 学校设立教学教研部门，负责具体指导、督促和检查学校的教学教研工作。
3. 学校设立教学教研组，由学科教师组成，具体负责教研活动的组织和实施。
第三条教学教研工作要求1. 遵循教育教学主管部门颁发的相关政策法规，贯彻执行学校教学教研工作要求。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和实践能力，促进学生全面发展。
3. 要以学生为本，根据学生的实际情况制定个性化教学方案，提高学生的学习效果。
4. 要注重教学方法的革新，利用现代化教育技术手段，提高教学效果。
5. 要积极参与教研活动，共同探讨教学问题，互相学习，提高教学水平。
第四条教学教研工作流程1. 制定教学教研计划。
每学期初，教学教研领导小组要制定本学期的教学教研计划，明确各项活动的具体内容和时间安排。
2. 教学教研组织活动。
根据教学教研计划，教学教研部门要组织各类教学教研活动，包括教学观摩、教研讨论、教学展示等。
3. 完善教学教研档案。
教学教研组要做好教学教研档案的管理工作，及时归档各项活动的记录和成果。
4. 综合评价教学教研成果。
学校要定期对教学教研成果进行综合评价，对取得显著成绩的教师给予表彰奖励。
第五条教学教研工作机制1. 学校要建立健全的教学教研工作机制，明确各项工作的具体责任单位和责任人。
2. 学校要加强对教学教研工作的督导检查，保证教学教研工作的顺利开展。
3. 学校要不断改进教学教研工作，寻求更为有效的教学教研方法和途径。
4. 学校要建立良好的师生关系，营造和谐的教育教学环境，激发师生的学习热情。
第六条教学教研工作考核评估1. 学校要制定教学教研工作考核评估制度，定期对教学教研工作进行评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
初中校本教研工作制度
初中校本教研工作制度
一、总则
为了加强我校校本教研工作，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据教育部门的相关要求和学校的实际情况，特制定本制度。
二、校本教研的目标
1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 提高教育教学质量，为学校发展服务。
3. 形成学校教育教学特色，提升学校品牌。
三、校本教研的组织与管理
1. 学校设立校本教研领导小组，负责校本教研工作的规划、组织、管理与指导。
2. 校本教研领导小组下设教研活动办公室，具体负责教研活动的组织实施、检查与评估。
3. 各教研组按照学校校本教研工作计划，组织开展本组的教研活动。
四、校本教研的内容与形式
1. 校本教研内容包括：教育教学理论研究、教学方法改革、教材教法研究、教育教学评价等。
2. 校本教研形式包括：课题研究、教学观摩、教学论坛、教学研讨会、教育教学培训等。
五、校本教研的实施与评价
1. 教师应积极参与校本教研活动，按时完成教研任务。
2. 校本教研领导小组定期对教研活动进行检查与评价，对优秀的教研成果给予表彰和奖励。
3. 教研成果评价主要包括：教研活动的质量、教师教育教学水平的提升、教育教学成果的转化等。
六、校本教研的保障与激励
1. 学校为校本教研提供必要的条件和支持，包括时间、场地、资料、设备等。
2. 校本教研成果纳入教师业绩考核，作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
3. 对在校本教研中表现突出的教师，学校将给予适当的奖励和晋升机会。
七、附则
本制度自发布之日起实施，未尽事宜可根据实际情况予以补充。
解释权归学校校本教研领导小组所有。
初中集体教研规章制度范本
一、总则为加强我校初中教育教学研究工作，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
二、组织机构1. 成立初中集体教研领导小组，由校长担任组长，教务处主任、教研组长、年级组长为成员。
2. 设立初中教研组，负责组织本组教师开展教研活动。
三、教研活动1. 教研活动以提升教师教育教学能力、促进教师专业成长为目标，坚持问题导向、实践导向、成果导向。
2. 教研活动包括集体备课、教学观摩、专题研讨、课题研究、教学反思、经验交流等形式。
3. 集体备课：每周至少组织一次集体备课，要求全体教师参加，共同研究教材、教法、学法，优化教学设计。
4. 教学观摩：每学期组织2-3次教学观摩活动，教师互相听课、评课，提高课堂教学质量。
5. 专题研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，定期组织专题研讨，促进教师深入思考，共同探讨解决方案。
6. 课题研究：鼓励教师申报各级各类课题，支持教师开展教育教学研究，提升教育教学水平。
7. 教学反思：教师每周至少进行一次教学反思，总结教学经验，发现问题，改进教学方法。
8. 经验交流：定期组织教师进行教育教学经验交流，分享成功案例，促进共同进步。
四、教研成果1. 教师参加教研活动要认真记录，积极参加各类教研评比，争取取得优异成绩。
2. 教研成果包括教学论文、教学案例、教学设计、教学课件等，要求教师定期整理、总结。
3. 学校设立教研成果奖励制度，对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
五、教研纪律1. 教师应积极参加教研活动，不得无故缺席。
2. 教研活动期间，教师应遵守纪律，认真听讲，积极参与讨论。
3. 教师应尊重他人，团结协作，共同提高。
4. 教研活动记录、资料等应妥善保管，不得随意丢弃。
六、附则1. 本规章制度自发布之日起施行。
2. 本规章制度由初中集体教研领导小组负责解释。
3. 本规章制度如有未尽事宜，由初中集体教研领导小组根据实际情况予以补充和完善。
初中教育教研活动制度
初中教育教研活动制度1. 引言本文档旨在制定初中教育教研活动的相关制度，以提高教师教学水平和学生研究质量。
本制度适用于所有初中教育教研活动，并建立了相应的规范和流程。
2. 教研活动组织与安排2.1 教研组织机构为了推动教研活动的开展，学校将设立教研组织机构，包括教研领导小组和学科教研组。
教研领导小组负责协调和指导教研活动，学科教研组负责具体学科的教研工作。
2.2 教研活动安排学校将定期安排教研活动，包括教研交流会、教案讨论、教学观摩等形式。
教研活动的安排应提前通知相关教师，确保参与人员的准时参加。
3. 教研活动内容和要求3.1 教研课题选择教研课题应紧密结合教学实际和教师的需求，注重课程改革和教学方法的研究。
教研课题的选择应由教研领导小组提出，并经教研组成员讨论确定。
3.2 教研成果总结与分享教研活动结束后，教师应对教研成果进行总结，并与其他教师分享。
教研成果可包括教案、教学设计、教学反思等。
教研总结和分享应以多种形式进行，如会议报告、教学展示、教学经验交流等。
4. 教研活动评估和反馈4.1 教研活动评估学校将定期对教研活动进行评估，包括活动的组织安排、参与教师的反馈等。
评估结果将作为改进教研活动的依据，以提高教研活动的质量和效果。
4.2 教研活动反馈学校将建立教研活动的反馈机制，鼓励教师提出意见和建议。
教师可以通过会议、邮件等方式向教研领导小组提供反馈，以促进教研活动的改进和发展。
5. 备课和教案管理5.1 备课要求教师在备课过程中应充分考虑教学目标和学生的实际情况，制定合理的备课计划。
备课应包括教学内容的选择、教学方法的设计等。
5.2 教案管理教师在备课完成后应编写教案，并按要求进行管理和归档。
学校将建立相应的教案管理系统，方便教师对教案的查阅和使用。
6. 其他事项其他与初中教育教研活动相关的事项，将根据需要在后续补充和完善。
以上为初中教育教研活动制度的相关内容，旨在引导教师进行高质量教研工作，提高教学水平，为学生的学习提供更好的支持。
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教研工作制度
为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。
一、指导思想
全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标
1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
三、方法措施
1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导
机构，校长任组长，副校长为副组长，全力抓好教研工作。
2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。
3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
4、扎实开展课题研究工作。
课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。
鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。
5、着力推进新课程的研究活动。
课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。
6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。
建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。
在同等条件下教研骨干教师可优先评优树模、晋职晋级。
对有研究成果的教师实行重奖。
板江中学教导处。