瑶族舞曲教案
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《民族音乐欣赏》第七章第三节，详细内容为《瑶族舞曲》的鉴赏与分析。
通过对该舞曲的聆听、讲解和实践活动，使学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞曲的风格与韵味。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的历史背景、音乐特点和表现形式，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过对《瑶族舞曲》的学唱和实践活动，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 激发学生对民族音乐的热情，增强民族自豪感，传承和弘扬我国优秀的民族音乐文化。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族音乐的特点和《瑶族舞曲》的旋律、节奏感。
教学重点：让学生通过聆听、实践，掌握瑶族音乐的风格特点，学唱《瑶族舞曲》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放瑶族风光视频，让学生初步了解瑶族的风土人情，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解瑶族音乐的历史背景、音乐特点，引导学生关注瑶族舞曲的风格与韵味。
3. 聆听与分析（15分钟）播放《瑶族舞曲》，让学生跟随音乐打节拍，感受音乐旋律和节奏的变化。
引导学生分析乐曲的结构、旋律特点、节奏感等。
4. 学唱与实践（15分钟）教唱《瑶族舞曲》，分组练习，注意音准、节奏和音乐表现力。
邀请学生代表上台展示，给予评价和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐实践活动，如舞蹈、合唱、乐器演奏等，巩固所学内容。
回顾本节课所学内容，强调瑶族音乐的特点和《瑶族舞曲》的风格。
引导学生课后搜集其他民族的音乐作品，进行欣赏和比较。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点历史背景旋律特点节奏特点2. 《瑶族舞曲》结构引子A段B段尾声七、作业设计1. 作业题目：分析《瑶族舞曲》的旋律和节奏特点，并举例说明。
答案要点：旋律优美、曲折，节奏明快、富有变化。
2. 作业题目：结合所学，创作一段瑶族风格的舞蹈动作。
《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《瑶族舞曲》教案《瑶族舞曲》教案（精选14篇）《瑶族舞曲》教案篇1活动目标：1、幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。
瑶族舞曲音乐教案5篇
瑶族舞曲音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中音乐教案 瑶族舞曲9篇
初中音乐教案瑶族舞曲9篇瑶族舞曲 1一、说教材1、教材分析：《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。
乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。
2、说课内容：本节是九年制义务教育初中音乐八年级第十六册，根据第二单元《西南情韵》为教学内容。
3、教学内容的作用和意义：教学大纲中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
”的教学目标。
欣赏我国优秀民族民间音乐是音乐教学中的一个重要组成部分。
可以培养学生理解音乐的能力，对今后学生学习民族音乐,热爱民族音乐有一定的导向和推动作用。
4、教学目标：A、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。
B、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
C、通过欣赏《瑶族舞曲》辨别演奏乐器的音色，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。
5、教学重点：了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
6、教学难点：A、分析作品内部的主题变化发展。
B、感受乐曲中不同情绪的对比。
二、说教法适当的教学方法会促进学生学习音乐的兴趣。
教学中要以听赏为主。
八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，根据教学内容和学生实际水平，采用了听赏法、讨论法、对比法和以多媒体辅助教学手段的教学方法，创设情境，以较多的信息量，丰富课堂内容，开阔学生的眼界，增加学习的兴趣，让学生通过大量的图形、图象、音频、视频等媒体，让学生从多方面、多角度去感知音乐，更加了解音乐作品及音乐形象。
三、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
音乐《瑶族舞曲》教学设计（精选14篇）
音乐《瑶族舞曲》教学设计（精选14篇）作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐《瑶族舞曲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐《瑶族舞曲》教学设计篇1一、教学目标：1、了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2、通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。
二、教学重难点：1、了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。
2、音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。
三、教学用具钢琴电脑多媒体课件音响三、教学过程：一）、导入：1、问：我们曾学过哪几个民族的歌曲？请同学们举例。
2、展示瑶族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。
师作总结介绍。
3、通过瑶族的相关视频片断，让学生产生对瑶族的直观印象，认识瑶族。
4、播放瑶族长鼓舞蹈，让学生感受瑶族舞蹈的风情和特点。
二）、欣赏《瑶族舞曲》（民族管弦乐）1、初听全曲，了解全貌。
2、分主题让学生欣赏。
3、完整全欣赏全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。
4、引导学生讨论：瑶族及西南少数民族地区音乐特点。
三）、总结：我国幅员辽阔，是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的音乐风格和乐器，他们通过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰富多彩的民俗。
希望同学们能喜欢我国的少数民族音乐！并乐于去了解我国的民族音乐文化。
教学建议（一）欣赏《瑶族舞曲》1、可能的话，在课前引导学生收集一些有关瑶族的资料（如：地理的、历史的、民俗的文字、图片、音像……），查阅一些有关《瑶族舞曲》的介绍材料，以调动学生主动参与的积极性。
2、初听乐曲时，可引导学生感受音乐：乐曲分为几大部分？每部分有几个音乐主题？各主题的主奏乐器都是什么？学生有可能听出部分内容，而对听不出的内容产生期盼解决的悬念。
《瑶族舞曲》教学设计优秀9篇
《瑶族舞曲》教学设计优秀9篇瑶族舞曲篇一【活动准备】录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。
【活动过程】一、听音乐入活动室进行律曲表演二、复习节奏型1.用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。
2.复习照谱视奏。
(出示节奏谱)小猫：| 0 ||小鸭：| ||小鸡：| ||公鸡：| ||青蛙：| ||3.启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：例：| || ①我爱幼儿园| || ②夏天到来了荷花香。
三、复习节奏乐《金蛇狂舞》四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受1.请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的？整个音乐分几段？两段有什么区别？2.教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。
3.请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。
五、教师、幼儿为乐曲创编节奏第一乐段1.请幼儿听音乐，加深熟悉程度。
启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。
2.用乐器合奏第一乐段。
第二乐段1.听音乐加深印象。
2.请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。
3.用乐器照谱合奏。
六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏1.配班老师用大鼓合奏。
2.幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。
七、在欢乐的乐曲声中结束活动【活动目的】1.培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。
2.激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。
3.初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。
瑶族舞曲篇二尊敬的各位领导：大家下午好！今天我说课的内容是音乐欣赏课《瑶族舞曲》。
本课选自人民音乐出版社的初中第三册第四单元。
教学对象是初中二年级的学生。
我将本首乐曲分为五个部分：一、教材分析1、说教材《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅的同名管弦乐曲改编成的民乐合奏曲。
乐曲生动描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
2、教学目标结合教材，根据课标要求和八年级学生的年龄特点，我制定了以下的教学目标：①在聆听中感受乐曲的情绪，并通过多种音乐实践活动了解各个主题音乐的特点。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的基本节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过学习瑶族舞曲，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对瑶族文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握瑶族舞曲的基本节奏和旋律。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入瑶族舞曲（5分钟）：播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受音乐的风格特点。
3. 学习瑶族舞曲节奏（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
分组进行练习，加强幼儿的节奏感。
4. 学习瑶族舞曲旋律（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的旋律，让幼儿跟随旋律哼唱。
分组进行练习，加强幼儿的旋律感。
5. 实践舞蹈动作（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐模仿。
分组进行练习，加强幼儿的协调性和合作精神。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。
五、教学反思：本节课通过学习瑶族舞曲，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的能力水平适当调整教学难度。
注重激发幼儿对瑶族文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的民族音乐，让幼儿了解更多民族的文化。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏瑶族舞曲，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置瑶族文化主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受瑶族文化的魅力。
七、教学评价：1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2024年大班音乐教案《瑶族舞曲》
2024年大班音乐教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
详细内容包括：了解瑶族音乐的特点，学习瑶族舞曲的基本节奏和动作，欣赏并学唱《瑶族舞曲》。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会瑶族舞曲的基本节奏和动作，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
3. 感受瑶族舞曲的魅力，激发学生对民族音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：瑶族舞曲的基本节奏和动作的学习。
难点：瑶族音乐风格的理解和表现。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放瑶族音乐，让学生感受瑶族音乐的风格特点。
邀请学生分享对瑶族音乐的印象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解瑶族舞曲的基本节奏，示范演奏。
分组练习，让学生模仿并掌握基本节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范瑶族舞曲的基本动作，讲解动作要领。
学生跟随教师学习舞蹈动作，分组练习。
4. 欣赏并学唱《瑶族舞曲》（10分钟）播放《瑶族舞曲》，让学生欣赏并感受歌曲的美感。
分组学唱，教师指导并纠正演唱技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组表演，展示学习成果。
回顾本节课的学习内容，强调重点。
提问环节，激发学生对民族音乐创作的兴趣。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点2. 瑶族舞曲基本节奏3. 瑶族舞曲基本动作4. 《瑶族舞曲》歌词七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的瑶族舞曲，创作一段舞蹈动作，并编写相应的歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族的音乐特点，鼓励学生参加民族音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 瑶族音乐特点的理解和表现2. 瑶族舞曲基本节奏的掌握3. 舞蹈动作的学习与展示4. 课后作业的设计与拓展延伸详细补充和说明：一、瑶族音乐特点的理解和表现1. 音阶：瑶族音乐采用五声音阶，教学中可通过钢琴或民族乐器展示五声音阶的音域和音色。
《瑶族舞曲》教学设计(多篇)
《瑶族舞曲》教学设计《瑶族舞曲》教学设计1一、引入教学：1. 复习学过的几种速度标记；2. 让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）；3. 引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题；三、复听，出示挂图，提出问题：1. 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学们可以和旁边的同学讨论一下，再回答老师的问题；2. 复听后，请同学回答老师提出的问题；四、细听三个主题引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：1. 第一部分之第一主题1) 先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。
2. 第一部分之第二主题1) 接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一次高）？速度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？2) 播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。
2022年《瑶族舞曲》音乐教案
教学媒体(资源)的作用和运用： 设计意图、依据： 利用姐妹艺术“有声的文字——语言”。让学生更直观自然 地了解了关键词，盘王、长鼓、长鼓舞等。 二.学习新知 1.好看的风光，好听的乐曲，瑶族是一个能歌善舞的民族， 舞蹈特别有特点，被喻为“有音无影”。也就是依据好听的音乐 联想出舞蹈的场景。那么如此奇妙好听的旋律又是怎样创建出来
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教学反思、总结 本课通过视频短片采访曲作者，学生很直观的了解了乐曲的 创作背景，这一环节的设计效果特别好。学生印象深刻。在听唱 想大比拼音乐嬉戏中，学生都主动踊跃的参加进来，学到了许多 的学问，激发了他们的爱好，同时也培育了学生的小组团队合作 意识，而且能够做到专心倾听音乐,并依据老师给出的题目仔细做 答,为了让学生更好的参加，倾听音乐，我还加进了学生拍长鼓节 奏的方式为《瑶族长鼓舞》伴奏，学生不仅了解了瑶族长鼓典型 的节奏型,并能随着音乐充分感受瑶族舞曲的音乐风格. 本课的教学不足之处是让孩子了解西洋管弦乐器的相关学问 部分渗透的还不够详细,因为学生平常对西洋乐器的接触不是许 多，况且现在的音乐多采纳电声伴奏，因此在教学时,只是在音乐 嬉戏环节时,让学生去听辩乐器的音色,并说出它的名称，而老师 没能再运用图片、音响等可视可听的素材，让学生更直观、更深 化地了解每一种乐器，这是很大的缺憾。另外，有些主题的配器， 我自身也不是特别确定的说出来，模糊不清，还须要再反复推敲 教材，反复倾听乐曲，才能更好地引导学生观赏。另外，有的相
2024年《瑶族舞曲》大班音乐教案
《瑶族舞曲》大班音乐教案一、教学目标1.让学生感受瑶族音乐的风格特点，培养对民族音乐的兴趣。
2.学习瑶族舞蹈的基本动作，提高学生的舞蹈表现力。
3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：瑶族音乐风格特点的感受、瑶族舞蹈基本动作的学习。
2.教学难点：瑶族舞蹈动作的准确性、音乐与舞蹈的融合。
三、教学准备1.教学资源：瑶族舞曲音频、瑶族舞蹈视频、瑶族文化资料。
2.教学器材：音响、投影仪、舞蹈道具。
四、教学过程（一）导入1.播放瑶族舞曲，让学生初步感受瑶族音乐的特点。
2.引导学生讨论：这首曲子给你什么样的感觉？你联想到了什么？（二）瑶族文化介绍1.介绍瑶族的基本情况，包括瑶族的人口、分布、语言、服饰等。
2.展示瑶族舞蹈图片，让学生初步了解瑶族舞蹈的特点。
（三）瑶族舞蹈动作学习1.分组学习瑶族舞蹈的基本动作，包括步伐、手势、身体动作等。
2.教师示范，学生跟随练习。
3.学生自主练习，教师个别指导。
（四）音乐与舞蹈融合1.播放瑶族舞曲，让学生跟随音乐进行舞蹈。
2.教师指导学生注意音乐节奏与舞蹈动作的协调。
3.学生自主编排舞蹈，展示成果。
（五）团队协作与创新1.学生分组，每组自主编排一段瑶族舞蹈。
2.各组展示舞蹈，其他组进行评价。
1.学生谈谈在本次课程中的收获。
五、作业与拓展1.学生回家后，向家人介绍瑶族舞曲及舞蹈特点。
2.学生自主查找其他民族的音乐和舞蹈资料，进行比较分析。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.瑶族音乐风格特点的感受教师播放《瑶族舞曲》，引导学生闭上眼睛，用心感受音乐。
对话：“你们听到了什么特别的音色？这首曲子给你什么心情上的影响？”2.瑶族舞蹈基本动作的学习教师演示瑶族舞蹈的基本步伐，如“踱步”、“跳步”。
对话：“注意我的脚步是如何移动的？你能模仿一下吗？”教学难点：1.瑶族舞蹈动作的准确性教师分解动作，逐一指导，确保学生掌握每一个细节。
对话：“你的手臂是这样摆动的吗？让我们一起来调整一下，确保动作准确。
幼儿园大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1.感受瑶族音乐的风格特点，培养幼儿对瑶族音乐的兴趣。
2.学会演唱《瑶族舞曲》，并能用动作表现歌曲的节奏和情感。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
二、教学内容1.教学歌曲：《瑶族舞曲》2.教学活动：学唱歌曲、动作创编、音乐游戏三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《瑶族舞曲》，感受瑶族音乐的风格特点。
2.难点：用动作表现歌曲的节奏和情感，创编舞蹈动作。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过瑶族吗？今天，老师带来了一首瑶族的歌曲，我们一起来听一听吧！2.学唱歌曲师：这首歌曲的名字叫《瑶族舞曲》，我们来听一听，感受一下瑶族音乐的特点。
师：歌曲中出现了哪些乐器？它们分别是什么声音？师：歌曲的节奏是怎样的？我们来用手拍一拍。
师：现在，我们来学唱这首歌曲。
3.动作创编师：歌曲学会了，我们来创编舞蹈动作。
请大家分成小组，每组选择一个动作，用动作表现歌曲的节奏和情感。
师：每组展示一下你们的舞蹈动作，其他小组要认真观看哦！4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏。
当音乐响起时，你们要根据音乐的节奏和情感来表演舞蹈动作。
师：今天我们学习了《瑶族舞曲》，大家表现得都很棒！你们觉得瑶族音乐有什么特点呢？师：在创编舞蹈动作的过程中，你们有什么收获和感受？师：希望大家以后能多关注瑶族音乐，了解瑶族文化，为我们祖国的多元文化而努力！五、教学反思1.本节课通过学唱《瑶族舞曲》，让幼儿感受到了瑶族音乐的风格特点，达到了教学目标。
2.在动作创编环节，幼儿积极参与，充分发挥了团队协作能力和创造力。
3.音乐游戏环节，幼儿在游戏中感受到了音乐的魅力，提高了音乐素养。
4.教学过程中，教师注重启发引导，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
5.今后教学中，可以尝试引入更多民族音乐，让幼儿了解我国多元文化，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
六、附录《瑶族舞曲》歌词：瑶族人民勤劳勇敢，山歌传颂千古情。
《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选
《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第五单元“多彩的民族音乐”，具体内容为瑶族舞曲的鉴赏与实践。
瑶族舞曲是瑶族民间音乐的精华，具有鲜明的民族特色和独特的艺术魅力。
本章详细内容包括瑶族舞曲的起源、发展、分类、音乐特点、代表作品等。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、发展、分类及其音乐特点，提高学生对民族音乐的鉴赏能力。
2. 培养学生对我国瑶族传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过实践，让学生掌握瑶族舞曲的基本演奏技巧，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的音乐特点和演奏技巧。
教学重点：瑶族舞曲的鉴赏和实践。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、PPT。
学具：竖笛、手鼓、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族舞曲《赛马》，让学生初步感受瑶族舞曲的热情奔放，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍瑶族舞曲的起源、发展、分类及音乐特点。
（2）分析《赛马》的音乐结构、节奏、旋律等。
3. 实践教学：（1）教授竖笛、手鼓等乐器的基本演奏技巧。
（2）分组练习，让学生合作演奏瑶族舞曲《赛马》。
4. 例题讲解：以《赛马》为例，分析瑶族舞曲的节奏、旋律特点。
5. 随堂练习：让学生自主选择一种乐器，演奏《赛马》的某个片段。
六、板书设计1. 瑶族舞曲的起源、发展、分类。
2. 瑶族舞曲的音乐特点。
3. 瑶族舞曲代表作品《赛马》。
七、作业设计1. 作业题目：分析瑶族舞曲《赛马》的节奏、旋律特点，并用自己的话进行简要描述。
2. 答案要求：不少于200字，要求条理清晰，表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但在乐器演奏技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民族的音乐，增进对多元文化的认识。
同时，推荐学生观看瑶族舞蹈表演，进一步了解瑶族文化。
重点和难点解析1. 教学难点：瑶族舞曲的音乐特点和演奏技巧。
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀精彩教案(精选
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀精彩教案(精选一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第三单元“民族音乐瑰宝”中的第2节《瑶族舞曲》。
本节课将详细解析《瑶族舞曲》的旋律、节奏、演奏乐器及创作背景，通过对该作品的学习，让学生深入了解瑶族音乐的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握《瑶族舞曲》的旋律、节奏及演奏乐器，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过对瑶族音乐的学习，培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生了解瑶族文化，拓宽音乐视野，提高综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族音乐独特的节奏和旋律，以及演奏乐器的识别。
教学重点：《瑶族舞曲》的鉴赏技巧，瑶族音乐特点的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、音响设备、瑶族舞曲乐谱。
学具：笔记本、笔、音乐教材。
五、教学过程1. 导入：播放瑶族舞蹈视频，让学生初步感受瑶族音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍瑶族舞曲的创作背景、演奏乐器，分析其旋律、节奏特点。
3. 示范：教师钢琴演奏《瑶族舞曲》，学生跟随音乐哼唱，感受音乐魅力。
4. 实践：分组讨论，让学生用自己的方式表达对《瑶族舞曲》的理解，如绘画、舞蹈、朗诵等。
6. 练习：随堂练习，学生尝试演奏《瑶族舞曲》片段，教师指导。
六、板书设计1. 瑶族舞曲创作背景演奏乐器旋律特点节奏特点2. 瑶族音乐特点七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学，分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏特点，并谈谈自己对瑶族音乐的理解。
2. 答案要点：旋律优美、节奏独特，表达了对瑶族生活的热爱和赞美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对瑶族音乐的兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他瑶族音乐作品，了解瑶族文化，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解析2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的逻辑结构6. 作业设计的深度与广度7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细解析《瑶族舞曲》的教学内容不仅包括音乐本身的结构分析，还应深入探讨其文化背景和社会意义。
2024年大班音乐教案《瑶族舞曲》
2024年大班音乐教案《瑶族舞曲》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
该舞曲以瑶族音乐为素材，旋律优美、节奏明快，充分展现了瑶族民间舞蹈的特色。
教学内容主要包括：学习舞曲的基本旋律、节奏和舞蹈动作；了解瑶族音乐及舞蹈的风格特点。
二、教学目标1. 让学生能够准确地唱出《瑶族舞曲》的基本旋律，掌握舞曲的节奏特点。
2. 使学生了解瑶族音乐及舞蹈的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的舞蹈表现力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：舞曲节奏的掌握，舞蹈动作的熟练表现。
教学重点：基本旋律的学唱，瑶族音乐及舞蹈风格的了解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、舞蹈道具（如花环、扇子等）。
学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述瑶族民间故事，引发学生对瑶族音乐和舞蹈的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）：播放《瑶族舞曲》，让学生初步感受舞曲的旋律和节奏特点。
3. 旋律教学（10分钟）：引导学生学唱舞曲的基本旋律，注意音准和节奏的准确性。
4. 舞蹈动作教学（10分钟）：教授瑶族舞蹈的基本动作，让学生跟随音乐进行练习。
5. 实践环节（10分钟）：将学生分成小组，每组编排一段简单的瑶族舞蹈，鼓励他们发挥创意。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》基本旋律谱例2. 瑶族舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶族舞曲》并编排一个简单的瑶族舞蹈。
2. 答案：完成作业后，学生需在课堂上进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生对民族音乐的兴趣，提高他们的舞蹈表现力。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解更多瑶族音乐和舞蹈作品，对比其他民族的音乐风格，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的设置《瑶族舞曲》的教学难点在于节奏的掌握和舞蹈动作的熟练表现。
瑶族舞曲音乐教案
瑶族舞曲音乐教课设计【篇一：《瑶族舞曲》教课设计】《瑶族舞曲》教课设计一、教课目的：1、知识与技术：初步认识管弦乐曲与管弦乐队的基本知识2、过程与方法：培育学生初步剖析、研究学习的能力，经过对作品的赏识和剖析，认识乐曲的创作背景，感觉音乐旋律与境界，认识什么是复三部曲式构造。
3、感情、态度与价值观：经过赏识，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨识其主奏乐器，感觉体验不一样部分的不一样音乐情绪，调换学生想象力，提升学生的审美能力和综合涵养。
同时激发学生热爱祖公民族民间音乐的情味 ,加强和培育民族意识和爱国情操。
课型：本课是一节以“赏识为主的综合课”。
课时：一课时。
难点：音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。
要点：认识瑶族及西南少量民族地域音乐风格的主要特色。
教法：音乐视听赏识与对照剖析、议论研究相联合。
教课过程：一图片导入：问：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员，你都知道哪些？再放图片问：这么漂亮的衣饰来自哪个民族？二、进入新课（一）人文介绍。
瑶族风情、衣饰以及文化艺术铺垫。
介绍“长激励”等极具“瑶族”特色的“瑶族文化”，教师增补。
1、瑶族衣饰（屏幕出现瑶族衣饰并配以文字介绍）。
2、瑶族长鼓 (加以文字介绍 )3、长激励介绍以及赏识（播放视频）4、《瑶族舞曲》简介（拓展：还有其余版本的瑶族舞曲）（二）初听《瑶族舞曲》全曲，认识全貌1、乐曲描述的是一个什么样的场面？表达瑶族人民如何的心情？你是从乐曲的哪些特色中获得这样的感知的 ?全曲可分为几个部分？2、学生议论3、教师总结：全曲描述了瑶寨人在节日的夜晚，围坐在篝火旁，载歌载舞的热忱场景。
构造为： a +b+a’三大多数（三）分段赏识1、第一部分思虑：音乐给你如何的感觉？旋律优美抒怀，忧如在夜幕降临的时候瑶族姑娘和小伙子们正衣着节日的盛装从四周八方慢慢地齐集在一同，姑娘们伴着柔和的音乐载歌载舞。
情绪是（清静委宛）速度是（舒缓）2、第二部分思虑：与前者比较有何异同点速度开始加速，旋律也变得轻松开朗，小伙子们和姑娘们一同伴着轻盈地音乐尽兴地舞蹈，抒发着自己心里的感情。
《瑶族舞曲》教学设计
《瑶族舞曲》教学设计《瑶族舞曲》教学设计（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么你有了解过教学设计吗？以下是店铺为大家收集的《瑶族舞曲》教学设计，希望能够帮助到大家。
《瑶族舞曲》教学设计篇1教学目标：1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点教学过程：一、引入教学瑶族风情课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧!二、新课教学1、演唱主题音乐。
学生跟音乐演唱2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
思考题：1)全曲分为几部分?2)注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现?3)听完全曲有什么感受?学生回答提出的问题。
教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。
全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。
课件展示：复三部曲式结构图：ABA引子||:a:||||:b:||cdcab尾声第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二第二部分：主题音乐三、主题音乐四第三部分：主题音乐一、主题音乐二三、实践与创作1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。
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《瑶族舞曲》音乐教案
教学内容：
欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。
教学目标：
1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2．能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。
3．能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教具准备：课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器
教学过程
1．导入
上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。
瑶族的服饰非常漂亮，也是一个善于歌舞的民族，我们今天要欣赏的管弦乐合奏《瑶族舞曲》就是由瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》改编而成的。
（大屏幕显示：瑶族的资料。
教师补充：瑶族遍布我国的南方，在广西、湖南、云南、广东、海南等省区都有瑶族的身影，他们大多住在山区，因此，被称为山地民族。
瑶族虽没有自己的文字，但有自己的语言，不过，他们在与外人交往时，都使用汉语。
瑶族以农业为主，精于织染和刺绣。
他们本民族的节日也很多，瑶族人民特别尊敬祖先，吃饭前都要念祖先的名字数遍，表示祖先尝过后子孙才能受用。
）让我们来看看瑶族的铜鼓、长鼓、服饰、风景（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。
2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
（1）播放音乐，完整感受。
（2）了解瑶族。
大屏幕显示：刘铁山，1951年到中南少数民族地区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管弦组曲。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，富有浓郁的民族特色，旋律优美动听。
教师介绍：《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。
现在我们先来学唱主题A。
学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
（2）欣赏乐曲的第一部分（大屏幕显示第一部分旋律）
A、播放音乐，想象描绘了怎样的场面。
（生答）
师：这一部分先有一个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。
主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。
B、随琴唱。
请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。
（3）欣赏乐曲的第二部分
A、播放音乐，想象描绘了怎样的场面。
（生答）
这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。
B、随录音哼唱。
（学生欣赏乐曲的第二部分，教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。
）
（4）欣赏乐曲的第三部分
A、播放音乐，想象描绘了怎样的场面。
（生交流，简短回答）
这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
B、随琴唱。
（5）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》
教师可用指挥提示音乐情绪的转换，也允许学生在欣赏时身体有所反应，甚至轻声哼唱。
3．用主题A作声势练习
（1）引导学生仔细观察课本上的图示：●跺脚、△捻指、×拍手、摇手。
（2）先随音乐练前8小节，只用跺脚（左脚）和拍手两个动作。
（3）再练后8小节。
前4小节，学生在手腕上套上自制的手铃套（需在课前准备好）摇手，使手铃发出清脆的响声。
最后一小节是最难的，摇手、捻指与跺脚三个动作同时出现，其中摇手要持续两拍的时间，但只要稍加练习，也就不难做到了。
（4）将整个练习连起来做几遍，其中也可穿插小组或个人做。
4．用课堂乐器演奏主题A
（1）再将主题A背唱几遍，在此基础上，学习演奏，注意调高要改成l=C。
如用口琴演奏可使用手震音的技法。
（2）在多次练习的基础上，由教师指挥，全体学生齐奏，力求节奏整齐、音色优美，使学生陶醉在自己演奏的音乐声中。
（3）加入课堂打击乐器。
（4）部分学生演奏，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做声势，气氛一定很热闹。
5．小结
这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。