瑶族舞曲欣赏课教案完整版
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《民族音乐欣赏》第七章第三节，详细内容为《瑶族舞曲》的鉴赏与分析。
通过对该舞曲的聆听、讲解和实践活动，使学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞曲的风格与韵味。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的历史背景、音乐特点和表现形式，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过对《瑶族舞曲》的学唱和实践活动，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 激发学生对民族音乐的热情，增强民族自豪感，传承和弘扬我国优秀的民族音乐文化。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族音乐的特点和《瑶族舞曲》的旋律、节奏感。
教学重点：让学生通过聆听、实践，掌握瑶族音乐的风格特点，学唱《瑶族舞曲》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放瑶族风光视频，让学生初步了解瑶族的风土人情，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解瑶族音乐的历史背景、音乐特点，引导学生关注瑶族舞曲的风格与韵味。
3. 聆听与分析（15分钟）播放《瑶族舞曲》，让学生跟随音乐打节拍，感受音乐旋律和节奏的变化。
引导学生分析乐曲的结构、旋律特点、节奏感等。
4. 学唱与实践（15分钟）教唱《瑶族舞曲》，分组练习，注意音准、节奏和音乐表现力。
邀请学生代表上台展示，给予评价和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐实践活动，如舞蹈、合唱、乐器演奏等，巩固所学内容。
回顾本节课所学内容，强调瑶族音乐的特点和《瑶族舞曲》的风格。
引导学生课后搜集其他民族的音乐作品，进行欣赏和比较。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点历史背景旋律特点节奏特点2. 《瑶族舞曲》结构引子A段B段尾声七、作业设计1. 作业题目：分析《瑶族舞曲》的旋律和节奏特点，并举例说明。
答案要点：旋律优美、曲折，节奏明快、富有变化。
2. 作业题目：结合所学，创作一段瑶族风格的舞蹈动作。
《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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瑶族舞曲教案
《瑶族舞曲》教案《瑶族舞曲》欣赏课教案重难点：在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教学过程：1. 复习学过的几种速度标记；2. 让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）；3. 引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，同学们是否能在乐曲中听到这三个主题并分别用手势指出它是我们刚才听辨的第几个音乐片段呢？二、初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题；三、复听，出示挂图，提出问题：1. 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学们能够和旁边的同学讨论一下，再回答老师的问题；2. 复听后，请同学回答老师提出的问题；四、细听三个主题引入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：1. 第一部分之第一主题1) 先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）？每次出现时在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。
2. 第一部分之第二主题1) 接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一次高）？速度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？2) 播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。
《瑶族舞曲》欣赏教案
《瑶族舞曲》欣赏教案一、教学目标：1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，增进对瑶族文化的认识。
2. 通过欣赏《瑶族舞曲》，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3. 学会欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧，提高音乐鉴赏能力。
二、教学内容：1. 瑶族舞曲的起源和发展2. 《瑶族舞曲》的曲调特点3. 《瑶族舞曲》的演奏形式和技巧4. 欣赏《瑶族舞曲》的名家演奏5. 分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，学会欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
2. 教学难点：对《瑶族舞曲》的演奏技巧和音乐符号的理解与运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的起源、发展和特点。
2. 示范法：播放《瑶族舞曲》的名家演奏，让学生直观感受音乐的美妙。
3. 分析法：引导学生欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
4. 实践法：让学生动手尝试演奏《瑶族舞曲》简易片段，提高学生的实践能力。
五、教学准备：1. 教学课件：瑶族舞曲的图片、音乐片段等。
2. 教学视频：瑶族舞曲的名家演奏。
3. 乐器：瑶族乐器（如笛子、琵琶等），供学生实践使用。
4. 乐谱：《瑶族舞曲》的简易版谱，供学生练习使用。
六、教学过程：1. 导入：通过展示瑶族舞曲的图片和播放简易版瑶族舞曲，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解瑶族舞曲的起源、发展和特点，让学生对瑶族舞曲有一个初步的认识。
3. 欣赏：播放《瑶族舞曲》的名家演奏，让学生直观感受瑶族舞曲的美妙。
4. 分析：引导学生欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 实践：让学生动手尝试演奏《瑶族舞曲》简易片段，培养学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生完成的瑶族舞曲练习。
3. 学生互评：让学生互相评价，提高学生的评价能力。
《瑶族舞曲》教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解瑶族舞曲的背景和特点，激发学生对民族音乐的兴趣。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，学会从旋律、节奏、和声等方面分析乐曲。
3. 培养学生的音乐创作能力，鼓励学生尝试改编瑶族舞曲。
教学重点：1. 理解瑶族舞曲的旋律、节奏特点。
2. 分析瑶族舞曲的音乐结构。
3. 尝试改编瑶族舞曲。
教学难点：1. 理解瑶族舞曲的音乐结构。
2. 尝试改编瑶族舞曲。
教学准备：1. 瑶族舞曲音频资料。
2. 瑶族舞曲乐谱。
3. 瑶族舞曲相关图片。
4. 学生乐器。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍瑶族及其文化背景，激发学生兴趣。
2. 播放瑶族舞曲音频，让学生初步感受乐曲的旋律和节奏。
二、欣赏瑶族舞曲1. 教师讲解瑶族舞曲的旋律、节奏特点，引导学生注意乐曲中的音乐元素。
2. 学生跟随音乐做简单舞蹈动作，体验瑶族舞曲的节奏感。
三、分析瑶族舞曲1. 教师引导学生分析瑶族舞曲的音乐结构，如主题、副题、间奏等。
2. 学生分组讨论，总结瑶族舞曲的音乐特点。
四、音乐创作1. 教师引导学生尝试改编瑶族舞曲，如改变节奏、旋律等。
2. 学生分组合作，创作自己的瑶族舞曲。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生回顾上一节课的内容，复习瑶族舞曲的旋律、节奏特点。
2. 学生分享自己创作的瑶族舞曲。
二、欣赏瑶族舞曲1. 教师播放瑶族舞曲音频，让学生再次感受乐曲的旋律和节奏。
2. 学生分享自己对乐曲的理解和感受。
三、分析瑶族舞曲1. 教师引导学生分析瑶族舞曲的音乐结构，加深学生对音乐结构的理解。
2. 学生分组讨论，总结瑶族舞曲的音乐特点。
四、音乐创作1. 教师引导学生再次尝试改编瑶族舞曲，提高学生的音乐创作能力。
2. 学生分组合作，创作自己的瑶族舞曲。
1. 教师总结本节课的学习内容，强调瑶族舞曲的音乐特点和音乐创作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提高音乐素养。
教学评价：1. 学生能准确描述瑶族舞曲的旋律、节奏特点。
五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案
五年级音乐欣赏《瑶族舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族的音乐特点和文化背景。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱祖国民族音乐的情感。
3. 通过学习《瑶族舞曲》，提高学生的音乐素养和协作能力。
二、教学内容1. 瑶族的音乐特点2. 《瑶族舞曲》的曲式结构3. 《瑶族舞曲》的演奏技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解瑶族的音乐特点，掌握《瑶族舞曲》的曲式结构和演奏技巧。
2. 教学难点：《瑶族舞曲》的演奏技巧和节奏把握。
四、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族的音乐特点和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 学习《瑶族舞曲》的曲式结构：分析乐曲的结构，让学生了解各个乐章的特点。
3. 学习《瑶族舞曲》的演奏技巧：讲解乐曲的演奏技巧，如弓法、指法等。
4. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生能熟练演奏《瑶族舞曲》。
2. 学生了解瑶族的音乐特点，能欣赏和评价民族音乐。
3. 学生积极参与课堂活动，表现出对民族音乐的热爱。
六、教学准备1. 教学材料：《瑶族舞曲》乐谱、音响设备、教学课件。
2. 教学工具：钢琴、民族乐器（如笛子、琵琶等）。
3. 提前准备：事先让学生熟悉《瑶族舞曲》的旋律，了解乐曲的基本情况。
七、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族音乐特点、乐曲结构及演奏技巧。
2. 示范法：教师演奏民族乐器，展示演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，学生动手实践。
4. 欣赏法：播放不同版本的《瑶族舞曲》，提高学生的音乐鉴赏能力。
八、教学步骤1. 复习瑶族音乐特点，引导学生回顾上一节课的内容。
2. 讲解《瑶族舞曲》的曲式结构，分析各个乐章的特点。
3. 讲解乐曲的演奏技巧，示范演奏，让学生模仿练习。
4. 分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
九、课后作业1. 熟记《瑶族舞曲》的旋律，能够独立演奏。
2. 深入了解瑶族音乐文化，收集相关资料，下节课分享。
3. 练习乐曲中的演奏技巧，提高自己的演奏水平。
初中欣赏瑶族舞曲教案
初中欣赏瑶族舞曲教案教学目标：1. 了解瑶族的风土人情和文化背景。
2. 感受瑶族舞曲的音乐特点和风格。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和民族音乐素养。
教学重点：1. 瑶族舞曲的曲调和旋律特点。
2. 瑶族舞曲所表达的情感和场景。
教学难点：1. 分析瑶族舞曲的结构和音乐元素。
2. 理解和感受瑶族舞曲的文化内涵。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响设备。
2. 瑶族舞曲的音乐片段和相关的图片或视频。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍瑶族的基本情况和风土人情，如瑶族的居住地、服饰、婚礼习俗等。
2. 展示瑶族的相关图片或视频，让学生对瑶族有一个直观的了解。
二、初步欣赏（10分钟）1. 播放瑶族舞曲的音乐片段，让学生初步聆听和感受。
2. 引导学生关注瑶族舞曲的节奏、旋律和情感表达。
三、深入了解（10分钟）1. 分段欣赏瑶族舞曲的各个部分，让学生分析各部分的音乐特点和结构。
2. 引导学生关注瑶族舞曲所表达的场景和情感，如唱歌跳舞、幸福欢乐等。
四、讨论和分享（10分钟）1. 让学生分组讨论，分享自己对瑶族舞曲的理解和感受。
2. 邀请几名学生上台分享自己的观点和感受。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师对瑶族舞曲的特点和风格进行总结，强调瑶族舞曲在中国民族音乐中的重要性。
2. 引导学生反思自己在欣赏过程中的收获和认识，鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏民族音乐。
教学延伸：1. 邀请瑶族音乐家或舞蹈家进行表演和讲解，让学生更深入地了解瑶族舞曲。
2. 组织学生参观瑶族社区或文化遗址，让学生亲身体验瑶族的文化魅力。
教学反思：本节课通过欣赏瑶族舞曲，让学生了解了瑶族的风土人情和文化背景，培养了学生的音乐欣赏能力和民族音乐素养。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注瑶族舞曲的节奏、旋律和情感表达，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高学生的参与度和积极性。
同时，教师还应注重拓展学生的视野，引导学生关注和欣赏更多的民族音乐，培养学生的音乐素养和文化意识。
欣赏瑶族舞曲教案初中
欣赏瑶族舞曲教案初中一、教学目标1. 让学生了解我国瑶族的风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2. 引导学生结合音乐要素（如力度、速度、情绪等）听辨《瑶族舞曲》的主题旋律，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过欣赏《瑶族舞曲》，培养学生对我国民族音乐的热爱和自豪感，激发学生对音乐的兴趣和热情。
二、教学内容1. 瑶族的风土人情、民族特点及其音乐风格。
2. 《瑶族舞曲》的曲调特点、主题旋律及表现手法。
3. 民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》的演奏形式及表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解瑶族的风土人情，感受《瑶族舞曲》的音乐风格特点，培养学生对民族音乐的鉴赏能力。
2. 教学难点：引导学生听辨《瑶族舞曲》的主题旋律，理解乐曲的表现手法及情感表达。
四、教学过程1. 引入教学：通过课件展示瑶族的风土人情、民族特点及其音乐风格，引导学生了解瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2. 初听《瑶族舞曲》：让学生边听乐曲边用手势回答老师提出的问题，如：能否听到三个主题旋律？分别是哪个音乐片段？3. 复听《瑶族舞曲》：出示挂图，让学生闭上眼睛倾听音乐，想象乐曲描绘的场面，表达瑶族人民的心情，并从乐曲的特点中感知节奏感、旋律欢快等元素。
听完后，学生可以和旁边的同学讨论，再回答老师的问题。
4. 细听三个主题：进一步欣赏《瑶族舞曲》的三段主题旋律，引导学生听辨主题旋律的变化和特点。
5. 分析乐曲结构：讲解《瑶族舞曲》的乐曲结构，让学生了解各个部分的关系和作用。
6. 欣赏民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》：让学生欣赏完整的民族管弦乐合奏版本《瑶族舞曲》，感受乐曲的表现力和民族特色。
7. 总结与拓展：让学生谈谈对《瑶族舞曲》的认识和感受，引导学生关注我国民族音乐的发展，激发学生对音乐的兴趣和热情。
五、教学评价1. 学生能了解瑶族的风土人情，回答相关问题。
2. 学生能听辨《瑶族舞曲》的主题旋律，理解乐曲的表现手法及情感表达。
高中音乐鉴赏瑶族舞曲教案
音乐欣赏课《瑶族舞曲》教学设计一、教学设计与策略（一）教材内容本课选自湖南文艺出版社，普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏第四单元第三课《一唱雄鸡天下白》中的教学内容，针对这一课的特点及新课改课程标准的要求，我积极思考，深入研究。
结合学生的音乐基础，对本课的教学设计我是这样思考的：中国有五十六个民族，其中少数民族所受的苦难比汉族人民更加深重，他们被迫迁徙到边远山区，那里经济落后，文化落后。
新中国成立以前，许多少数民族还停留在氏族社会，或奴隶制时代。
新中国成立初期，政府提倡各民族平等，并帮助少数民族地区发展生产，提高生活水平。
获得新生的少数民族同胞对中国共产党及领袖毛泽东的感激之情异常强烈，他们放声歌唱，歌唱祖国，歌唱党，歌唱毛主席。
《瑶族舞曲》在民歌旋律的基础上，作曲家刘铁山、毛沅创作了管弦乐曲，民乐大师彭修文在管弦乐的基础上，又将它改编为民族管弦乐曲，使此曲成为民乐经典。
（二）教学目标知识目标：1、通过欣赏《瑶族舞曲》的四个主题，使学生认识和了解民族管弦乐队。
2、欣赏《瑶族舞曲》四个主题，让学生学习四二拍节奏，律动，并唱会第一个主题。
能力目标：培养学生鉴赏音乐和听辩音乐的能力，能从音乐要素上分析音乐特点。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国，热爱民族音乐的思想情感。
（三）教学重点难点教学重点：学唱《瑶族舞曲》的主旋律，理解音乐内涵，能从音乐要素上分析旋律节奏的特点。
教学难点：为《瑶族舞曲》主题音乐编配鼓点，分析曲式结构。
教学方法：1. 通过歌曲导入的方法引发学生学习的兴趣，交代歌曲背景。
2. 通过民族乐器扬琴演奏来感受瑶族音乐的独特魅力。
3．通过指挥，节拍强弱规律律动练习熟记乐曲的主旋律感受主题的特点。
4．通过演唱的方法加深学生对歌曲旋律的熟悉。
5．通过听辩的方法来认识和了解民族管弦乐器。
二、教学过程（一）导入设计：歌曲导入《爱我中华》1.教师歌唱《爱我中华》音乐伴奏，引入时代背景，新中国成立后少数民族的变化。
《瑶族舞曲》欣赏课教案
《瑶族舞曲》欣赏课教案《瑶族舞曲》欣赏课教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《瑶族舞曲》欣赏课教案，希望能够帮助到大家。
《瑶族舞曲》欣赏课教案1活动目标1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。
2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。
3、能找出乐曲的节奏型。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》活动过程(一)欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》(教师弹奏乐曲)。
2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字?好听吗?从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么(教师弹奏乐曲)。
听完乐曲，让幼儿谈感受(估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞……)3、对幼儿的想象加以评价，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。
树，竹楼，晚霞……)，再次引导边看图片变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化(有快有慢)。
4、组织幼儿分段分段欣赏。
弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。
在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。
组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。
让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。
如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的'歌，跳着优美的舞”。
《瑶族舞曲》欣赏教案
《瑶族舞曲》欣赏教案一、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的背景、特点和艺术价值。
2. 通过欣赏瑶族舞曲，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
3. 培养学生对我国民族音乐的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 瑶族舞曲的起源和发展历程。
2. 瑶族舞曲的音乐特点，如节奏、旋律、曲式等。
3. 瑶族舞曲的代表作品及艺术价值。
4. 欣赏瑶族舞曲的方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。
2. 教学难点：欣赏瑶族舞曲的方法和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。
2. 示范法：播放瑶族舞曲，让学生感受音乐的魅力。
3. 互动法：引导学生参与讨论，分享欣赏瑶族舞曲的心得。
4. 实践法：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作。
五、教学过程1. 导入：简要介绍瑶族舞曲的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解瑶族舞曲的特点和代表作品，引导学生了解民族音乐的魅力。
3. 欣赏：播放瑶族舞曲，让学生感受音乐的美妙。
4. 讨论：引导学生讨论欣赏瑶族舞曲的心得，分享自己的感受。
5. 实践：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作，提高学生的实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调瑶族舞曲的艺术价值和文化意义。
六、教学评价1. 学生能简要描述瑶族舞曲的起源和发展历程。
2. 学生能识别瑶族舞曲的音乐特点，如节奏、旋律、曲式等。
3. 学生能欣赏并分析瑶族舞曲的代表作品。
4. 学生能运用欣赏瑶族舞曲的方法和技巧，提高音乐审美能力。
七、教学资源1. 瑶族舞曲相关书籍和资料。
2. 瑶族舞曲的音乐作品，如CD、视频等。
3. 教学课件和多媒体设备。
4. 瑶族舞曲的表演道具和服饰。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍瑶族舞曲的背景、特点和代表作品。
2. 第二课时：欣赏瑶族舞曲，引导学生参与讨论和分享。
3. 第三课时：组织学生进行瑶族舞曲的表演和创作。
4. 第四课时：总结本单元的内容，进行教学评价。
2024年《瑶族舞曲》大班音乐教案
《瑶族舞曲》大班音乐教案一、教学目标1.让学生感受瑶族音乐的风格特点，培养对民族音乐的兴趣。
2.学习瑶族舞蹈的基本动作，提高学生的舞蹈表现力。
3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：瑶族音乐风格特点的感受、瑶族舞蹈基本动作的学习。
2.教学难点：瑶族舞蹈动作的准确性、音乐与舞蹈的融合。
三、教学准备1.教学资源：瑶族舞曲音频、瑶族舞蹈视频、瑶族文化资料。
2.教学器材：音响、投影仪、舞蹈道具。
四、教学过程（一）导入1.播放瑶族舞曲，让学生初步感受瑶族音乐的特点。
2.引导学生讨论：这首曲子给你什么样的感觉？你联想到了什么？（二）瑶族文化介绍1.介绍瑶族的基本情况，包括瑶族的人口、分布、语言、服饰等。
2.展示瑶族舞蹈图片，让学生初步了解瑶族舞蹈的特点。
（三）瑶族舞蹈动作学习1.分组学习瑶族舞蹈的基本动作，包括步伐、手势、身体动作等。
2.教师示范，学生跟随练习。
3.学生自主练习，教师个别指导。
（四）音乐与舞蹈融合1.播放瑶族舞曲，让学生跟随音乐进行舞蹈。
2.教师指导学生注意音乐节奏与舞蹈动作的协调。
3.学生自主编排舞蹈，展示成果。
（五）团队协作与创新1.学生分组，每组自主编排一段瑶族舞蹈。
2.各组展示舞蹈，其他组进行评价。
1.学生谈谈在本次课程中的收获。
五、作业与拓展1.学生回家后，向家人介绍瑶族舞曲及舞蹈特点。
2.学生自主查找其他民族的音乐和舞蹈资料，进行比较分析。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.瑶族音乐风格特点的感受教师播放《瑶族舞曲》，引导学生闭上眼睛，用心感受音乐。
对话：“你们听到了什么特别的音色？这首曲子给你什么心情上的影响？”2.瑶族舞蹈基本动作的学习教师演示瑶族舞蹈的基本步伐，如“踱步”、“跳步”。
对话：“注意我的脚步是如何移动的？你能模仿一下吗？”教学难点：1.瑶族舞蹈动作的准确性教师分解动作，逐一指导，确保学生掌握每一个细节。
对话：“你的手臂是这样摆动的吗？让我们一起来调整一下，确保动作准确。
瑶族舞曲欣赏课教案
瑶族舞曲欣赏课教案一、教学目标1.了解瑶族舞曲的起源、发展和特点；2.学习瑶族舞曲的基本舞步和舞姿；3.欣赏瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演；4.培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表演能力。
二、教学内容1.瑶族舞曲的起源和发展；2.瑶族舞曲的特点和表现形式；3.瑶族舞曲的基本舞步和舞姿；4.瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演。
三、教学重点和难点1.教学重点：瑶族舞曲的特点和表现形式；2.教学难点：瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演。
四、教学方法1.讲授法：介绍瑶族舞曲的起源、发展和特点；2.示范法：演示瑶族舞曲的基本舞步和舞姿；3.听觉法：欣赏瑶族舞曲的音乐；4.视觉法：观看瑶族舞曲的舞蹈表演。
五、教学过程1. 导入环节介绍瑶族舞曲的起源和发展，引导学生了解瑶族文化和音乐艺术。
2. 正文环节(1) 瑶族舞曲的特点和表现形式瑶族舞曲是瑶族人民在生活、劳动、婚嫁、祭祀等场合中所创作的舞蹈。
它具有以下特点：1.舞曲节奏明快，富有活力；2.舞蹈动作优美、流畅，富有变化；3.舞蹈表现形式多样，有单人、双人、多人等形式；4.舞蹈服饰华丽、色彩鲜艳，富有地方特色。
(2) 瑶族舞曲的基本舞步和舞姿瑶族舞曲的基本舞步有“踏步”、“跳步”、“转步”等。
其中，“踏步”是瑶族舞曲的基本步伐，它是以脚尖着地为基础，通过脚跟的起落和身体的摆动来完成的。
瑶族舞曲的舞姿则以手臂的舞动为主，手臂的动作要与腰部和腿部的动作协调配合。
(3) 瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演欣赏瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演，让学生感受瑶族舞曲的魅力和韵味。
可以选择一些经典的瑶族舞曲进行欣赏和观赏，如《瑶族舞曲》、《瑶族花鼓舞》等。
3. 总结环节总结瑶族舞曲的特点和表现形式，回顾瑶族舞曲的基本舞步和舞姿，强化学生对瑶族舞曲的理解和认识。
六、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够了解瑶族舞曲的起源、发展和特点，学习瑶族舞曲的基本舞步和舞姿，欣赏瑶族舞曲的音乐和舞蹈表演，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表演能力。
幼儿园大班音乐教案 大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲9篇
幼儿园大班音乐教案大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲9篇大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲 1［说教材］一、说课内容：九年制义务教育六年级小学音乐沿海版第十二册第三课欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
二、教学内容的作用和意义：国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学大纲中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
”的教学目标。
并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“培养学生欣赏音乐的良好习惯，介绍音乐的基本表现手段。
”音乐教学大纲为我们的欣赏教学指明了方向。
通过对《瑶族舞曲》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心。
培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，和正确的道德观念与高尚的生活情操。
三、教材分析：《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。
乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。
四、教学目标：1、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。
2、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
3、了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
五、教学重点：1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
六、教学难点：1、分析作品内部的主题变化发展。
2、给舞曲创作打击乐伴奏谱。
［说教法］大纲中指出：欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。
教学中要以听赏为主。
教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性。
应采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀精彩教案(精选
2024年《瑶族舞曲》音乐优秀精彩教案(精选一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第三单元“民族音乐瑰宝”中的第2节《瑶族舞曲》。
本节课将详细解析《瑶族舞曲》的旋律、节奏、演奏乐器及创作背景，通过对该作品的学习，让学生深入了解瑶族音乐的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握《瑶族舞曲》的旋律、节奏及演奏乐器，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过对瑶族音乐的学习，培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生了解瑶族文化，拓宽音乐视野，提高综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族音乐独特的节奏和旋律，以及演奏乐器的识别。
教学重点：《瑶族舞曲》的鉴赏技巧，瑶族音乐特点的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、音响设备、瑶族舞曲乐谱。
学具：笔记本、笔、音乐教材。
五、教学过程1. 导入：播放瑶族舞蹈视频，让学生初步感受瑶族音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍瑶族舞曲的创作背景、演奏乐器，分析其旋律、节奏特点。
3. 示范：教师钢琴演奏《瑶族舞曲》，学生跟随音乐哼唱，感受音乐魅力。
4. 实践：分组讨论，让学生用自己的方式表达对《瑶族舞曲》的理解，如绘画、舞蹈、朗诵等。
6. 练习：随堂练习，学生尝试演奏《瑶族舞曲》片段，教师指导。
六、板书设计1. 瑶族舞曲创作背景演奏乐器旋律特点节奏特点2. 瑶族音乐特点七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学，分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏特点，并谈谈自己对瑶族音乐的理解。
2. 答案要点：旋律优美、节奏独特，表达了对瑶族生活的热爱和赞美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对瑶族音乐的兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他瑶族音乐作品，了解瑶族文化，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解析2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的逻辑结构6. 作业设计的深度与广度7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细解析《瑶族舞曲》的教学内容不仅包括音乐本身的结构分析，还应深入探讨其文化背景和社会意义。
音乐教案-《瑶族舞曲》欣赏
音乐教案－《瑶族舞曲》欣赏（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欣赏瑶族舞曲教案初中
《瑶族舞曲》欣赏课教案（初中）一、教学目标1. 让学生了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，愿意了解民族音乐的相关文化背景。
3. 引导学生结合音乐要素（如力度、速度、情绪等）欣赏瑶族舞曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 激发学生对我国民族音乐的热爱，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
2. 教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点。
三、教学准备1. 教具：电脑、音响、课件、学生自备的乐器、打击乐器。
2. 教学场所：音乐教室。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放瑶族风光宣传片，让学生初步了解瑶族的风土人情。
（2）引导学生谈论瑶族的特色，如服饰、舞蹈、音乐等。
2. 欣赏《瑶族舞曲》（15分钟）（1）教师播放《瑶族舞曲》，让学生初步感受乐曲的音乐风格。
（2）学生边听乐曲，边用手势表示乐曲的速度、力度等音乐要素。
3. 分析乐曲（20分钟）（1）教师引导学生分析乐曲的结构，讲解乐曲的的创作背景。
（2）学生讨论乐曲各乐段的特点，能分辨出各个乐段。
4. 学唱瑶族歌曲（10分钟）（1）教师教唱瑶族歌曲，学生跟学。
（2）学生分组练习，相互交流学习心得。
5. 创作与表演（10分钟）（1）学生分组创作瑶族舞曲，可以使用打击乐器、民族乐器等。
（2）每组学生表演自己创作的瑶族舞曲，其他学生欣赏并提出意见。
6. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课的学习收获。
（2）学生分享自己的学习体会，表达对瑶族舞曲的喜爱。
五、教学评价1. 学生对瑶族舞曲的欣赏能力。
2. 学生对瑶族舞曲的创作与表演能力。
3. 学生对民族音乐的兴趣和热爱程度。
通过本节课的学习，学生能更好地了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
同时，学生的音乐鉴赏能力、创作与表演能力得到提高，对民族音乐产生浓厚的兴趣，培养民族自豪感。
《瑶族舞曲》欣赏课教案8篇
《瑶族舞曲》欣赏课教案《瑶族舞曲》欣赏课教案8篇《瑶族舞曲》欣赏课教案1活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。
2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。
1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的柔美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。
1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。
2、幼儿讨论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。
3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。
2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。
六、活动结束幼儿出室。
《瑶族舞曲》欣赏课教案2教学目标:1、能对民族音乐感兴趣,愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动,从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
教具准备:电脑机房,课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器教学过程:在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力,使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
一、引入教学:1、瑶族风情课件展示:瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞师:刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情,瑶族是一个古老的山地民族,他们以大山为依靠,赶山、吃饭、逐山而行,世代流动繁衍,是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓,主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上,瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴,以图吉利,他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
音乐教案《瑶族舞曲》
音乐教案《瑶族舞曲》音乐教案《瑶族舞曲》（通用19篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的音乐教案：《瑶族舞曲》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐教案《瑶族舞曲》篇1设计意图：瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族，这首曲子非常优美，由于幼儿平时对少数民族的乐曲接触的太少，所以我选择了它。
曲子表达了瑶族人民盛装打扮，载歌载舞，还要走亲访友，开展娱乐社交活动，因此设计此活动，让幼儿了解瑶族的民俗风情，感受乐曲的美，并利用奥儿夫的音乐特色我们尝试用嗓音给乐曲伴奏。
活动目标：1．欣赏ABA形式的曲子，引导幼儿将乐曲中的节奏转变成用嗓音的表现形式。
2．能与同伴合作演奏。
体验瑶族人民在节日中欢歌曼舞的气氛。
活动准备：1．《瑶族舞曲》的音乐磁带，录音机，图谱三张。
2、奥尔夫乐器，低音木琴，铃鼓10个，木鱼10个。
活动过程：1、以提问的方式引题。
师：“小朋友，我们中国是一个有着五十六个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯，那你们都知道有哪些少数民族呢？（幼儿回答）那我们是哪个民族呢？（汉族），今天卢老师给小朋友带来一首好听的《瑶族舞曲》，仔细听这首曲子有几段。
⑴提问：这首歌曲有几段？（三段）⑵哪两段是一样的啊？（第一段和第三段是一样的）2、欣赏第一段曲子，尝试用不同的嗓音给歌曲伴奏。
师：“以前我们都是用乐器给音乐伴奏，今天我们用一种很好玩的音乐给歌曲伴奏好吗？（好），老师已经把歌曲里的节奏写下来，你觉得用什么嗓音合适？⑴鼓励幼儿能说出跟别人不一样的嗓音。
⑵选取最佳的两种用图谱形式给歌曲伴奏。
⑶跟着音乐旋律完整的把第一段用嗓音的形式给歌曲伴奏。
3、欣赏第二段曲子，鼓励幼儿自己用嗓音给乐曲伴奏。
师：“现在我们来欣赏第二段曲子，小朋友可以选择自己喜欢的嗓音给歌曲伴奏，看看有没有碰到困难？⑴提问：刚才在欣赏的时候有碰到困难吗？⑵你希望在第二段用什么嗓音？⑶选取一种固定的形式给歌曲伴奏。
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瑶族舞曲欣赏课教案
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《瑶族舞曲》欣赏课教案教学目标：
1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器
教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点
教学过程：
一、引入教学：
瑶族风情
课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞
师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。
瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。
瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。
订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。
这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！
二、新课教学
1、演唱主题音乐。
学生跟音乐演唱
2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
思考题：1）全曲分为几部分？
2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？
3）听完全曲有什么感受？
学生回答提出的问题。
教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。
全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。
课件展示：
复三部曲式结构图：
ABA
引子||:a:||||:b:||cdcab尾声
第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二
第二部分：主题音乐三、主题音乐四
第三部分：主题音乐一、主题音乐二
三、实践与创作
1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。
在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪。
2、会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色，商量好选一段主题音乐进行练习，教师也参与到学生当中进行演奏。
教师可以选引子部分和第一部分的第二主题用琵琶演奏。
（在教学中教师要根据各班的不同情况进行指导）
第一组：引子第二组：第一部分第一主题第三组：第一部分第二主题
第四组：第二部分主题
再现部分在老师的指导下配打击乐器伴奏。
3、合奏《瑶族舞曲》的主题旋律
师：同学们，长鼓舞是瑶族常跳的一种自娱性的舞蹈，今天我们也随着《瑶族族舞曲》一起走进欢乐的瑶家山寨，去共同分享他们的快乐吧！
（按复三部曲式结构演奏《瑶族舞曲》，在演奏的过程中应该注意旋律的速度和力度，不会演奏乐器或没有拿到打击乐器的同学，可以用手拉成一个圈或者是即兴创编一些简单的舞蹈动作进行表演。
）
四、课堂小结：
同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。
这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。