瑶族舞曲教学设计
瑶族舞曲音乐教案5篇
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音乐《瑶族舞曲》教学设计（精选14篇）
音乐《瑶族舞曲》教学设计（精选14篇）作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐《瑶族舞曲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐《瑶族舞曲》教学设计篇1一、教学目标：1、了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2、通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。
二、教学重难点：1、了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。
2、音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。
三、教学用具钢琴电脑多媒体课件音响三、教学过程：一）、导入：1、问：我们曾学过哪几个民族的歌曲？请同学们举例。
2、展示瑶族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。
师作总结介绍。
3、通过瑶族的相关视频片断，让学生产生对瑶族的直观印象，认识瑶族。
4、播放瑶族长鼓舞蹈，让学生感受瑶族舞蹈的风情和特点。
二）、欣赏《瑶族舞曲》（民族管弦乐）1、初听全曲，了解全貌。
2、分主题让学生欣赏。
3、完整全欣赏全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。
4、引导学生讨论：瑶族及西南少数民族地区音乐特点。
三）、总结：我国幅员辽阔，是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的音乐风格和乐器，他们通过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰富多彩的民俗。
希望同学们能喜欢我国的少数民族音乐！并乐于去了解我国的民族音乐文化。
教学建议（一）欣赏《瑶族舞曲》1、可能的话，在课前引导学生收集一些有关瑶族的资料（如：地理的、历史的、民俗的文字、图片、音像……），查阅一些有关《瑶族舞曲》的介绍材料，以调动学生主动参与的积极性。
2、初听乐曲时，可引导学生感受音乐：乐曲分为几大部分？每部分有几个音乐主题？各主题的主奏乐器都是什么？学生有可能听出部分内容，而对听不出的内容产生期盼解决的悬念。
《瑶族舞曲》教学设计6篇
《瑶族舞曲》教学设计6篇《瑶族舞曲》教学设计6篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《瑶族舞曲》教学设计，希望能够帮助到大家。
《瑶族舞曲》教学设计1内容分析：这是一首家喻户晓的管弦乐曲，乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，欣赏《瑶族舞曲》教学设计。
全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入首部(第一部分)，第一主题优美抒情，来自瑶族民歌《瑶族长鼓歌舞》(课本中A段旋律)，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态，第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快，节奏变密(课本中B段旋律)音乐情绪起了变化，更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。
中部(即第二部分)出现了三拍子的优美旋律，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。
再现部(即第三部分)再现第一、第二主题，人们又纷纷加入人群舞的行列，欢跳、旋转、歌唱，气氛越来越热烈，感情越来越奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮后结束。
重点和难点：演唱主题A，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学要求：通过欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》，熟记音乐主题，划分段落，并能用课堂乐器演奏乐曲的主要主题。
教具：钢琴、录音机教学过程：1、导入上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问，教案《欣赏《瑶族舞曲》教学设计》。
简介瑶族的服装、居住地、民族特点、生产劳动2、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》(1)《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。
现在我们先来学唱主题A。
学生随教师琴声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
(2)欣赏乐曲的第一部分这一部分先有个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。
主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。
《瑶族舞曲》教学设计优秀9篇
《瑶族舞曲》教学设计优秀9篇瑶族舞曲篇一【活动准备】录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。
【活动过程】一、听音乐入活动室进行律曲表演二、复习节奏型1.用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。
2.复习照谱视奏。
(出示节奏谱)小猫：| 0 ||小鸭：| ||小鸡：| ||公鸡：| ||青蛙：| ||3.启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：例：| || ①我爱幼儿园| || ②夏天到来了荷花香。
三、复习节奏乐《金蛇狂舞》四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受1.请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的？整个音乐分几段？两段有什么区别？2.教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。
3.请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。
五、教师、幼儿为乐曲创编节奏第一乐段1.请幼儿听音乐，加深熟悉程度。
启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。
2.用乐器合奏第一乐段。
第二乐段1.听音乐加深印象。
2.请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。
3.用乐器照谱合奏。
六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏1.配班老师用大鼓合奏。
2.幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。
七、在欢乐的乐曲声中结束活动【活动目的】1.培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。
2.激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。
3.初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。
瑶族舞曲篇二尊敬的各位领导：大家下午好！今天我说课的内容是音乐欣赏课《瑶族舞曲》。
本课选自人民音乐出版社的初中第三册第四单元。
教学对象是初中二年级的学生。
我将本首乐曲分为五个部分：一、教材分析1、说教材《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅的同名管弦乐曲改编成的民乐合奏曲。
乐曲生动描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
2、教学目标结合教材，根据课标要求和八年级学生的年龄特点，我制定了以下的教学目标：①在聆听中感受乐曲的情绪，并通过多种音乐实践活动了解各个主题音乐的特点。
《瑶族舞曲》教案精选
《瑶族舞曲》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材《民族音乐欣赏》第四单元，主要内容为瑶族舞曲的欣赏与分析。
具体涉及教材的第三章第二节，详细内容包括瑶族舞曲的历史背景、音乐特点、节奏与旋律分析等。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的历史背景，感受瑶族音乐的魅力。
2. 学会分析瑶族舞曲的节奏、旋律特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲节奏、旋律的分析。
教学重点：瑶族舞曲的历史背景、音乐特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、钢琴、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段瑶族舞蹈视频，让学生感受瑶族舞蹈的热情与优美，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍瑶族舞曲的历史背景。
b. 分析瑶族舞曲的音乐特点，如：节奏、旋律、音色等。
c. 播放瑶族舞曲，引导学生关注舞曲的节奏、旋律变化。
3. 例题讲解：a. 出示一道分析瑶族舞曲节奏的题目，引导学生进行解答。
b. 播放舞曲，让学生现场感受并分析节奏特点。
4. 随堂练习：a. 分组讨论，分析舞曲的旋律特点。
5. 音乐实践：a. 教唱一首瑶族舞曲，培养学生的音乐表现力。
b. 学生分组进行舞蹈创编，展示瑶族舞曲的魅力。
六、板书设计1. 瑶族舞曲的历史背景2. 瑶族舞曲的音乐特点a. 节奏特点b. 旋律特点3. 瑶族舞曲节奏、旋律分析例题七、作业设计1. 作业题目：分析一首瑶族舞曲的节奏、旋律特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了瑶族舞曲的历史背景和音乐特点。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他民族的音乐作品，进行对比分析，提高音乐鉴赏能力。
同时，推荐观看瑶族舞蹈表演，深入了解瑶族文化。
重点和难点解析1. 教学难点：瑶族舞曲节奏、旋律的分析。
小学音乐优秀教案《瑶族舞曲》四篇
瑶族舞曲教案一、教学目标：1．知识与技能：初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识。
2．过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲的创作背景，感受音乐旋律与意境，认识什么是复三部曲式结构。
3．情感、态度与价值观：通过欣赏，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨认其主奏乐器，感受体验不同部分的不同音乐情绪，调动学生想象力，提高学生的审美能力和综合修养。
二、教学重点：了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点：如何有效地引导学生了解管弦乐队编制的基本音乐常识，能听辨其音乐主题及主奏乐器。
四、教学用具：多媒体、葫芦丝、相关音乐和图片资料五、教学过程：（一）组织教学。
（二）导入新课：（视频导入，简介瑶族的民俗民风）导入课题管弦乐曲《瑶族舞曲》。
（三）简介创作背景：1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采风。
便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。
同时成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。
1955年前后，作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓舞曲》改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，1956年，正式演出。
管弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。
（四）提问：管弦乐队由哪几个乐器组组成，每个乐器组包括哪些主要乐器？课件展示。
（五）欣赏并分析乐曲：1.欣赏全曲，引导学生感受音乐的意境，回答乐曲分为几大部分，每部分的音乐主题各用哪些乐器演奏及表达了什么样的意境。
播放音乐，学生欣赏，教师引导。
2.乐曲分析：分段欣赏、分析乐曲。
（师生互动）引子：由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。
把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中，使人联想到节日晚会即将开始。
第一部分（A）第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现的单二部曲式（a+b）组成。
第一遍由小提琴主奏，第二遍由木管乐器主奏，第三编由弦乐器主奏，表现少女翩翩起舞的形象，姑娘们都纷纷加入舞列。
幼儿园大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1.感受瑶族音乐的风格特点，培养幼儿对瑶族音乐的兴趣。
2.学会演唱《瑶族舞曲》，并能用动作表现歌曲的节奏和情感。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
二、教学内容1.教学歌曲：《瑶族舞曲》2.教学活动：学唱歌曲、动作创编、音乐游戏三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《瑶族舞曲》，感受瑶族音乐的风格特点。
2.难点：用动作表现歌曲的节奏和情感，创编舞蹈动作。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过瑶族吗？今天，老师带来了一首瑶族的歌曲，我们一起来听一听吧！2.学唱歌曲师：这首歌曲的名字叫《瑶族舞曲》，我们来听一听，感受一下瑶族音乐的特点。
师：歌曲中出现了哪些乐器？它们分别是什么声音？师：歌曲的节奏是怎样的？我们来用手拍一拍。
师：现在，我们来学唱这首歌曲。
3.动作创编师：歌曲学会了，我们来创编舞蹈动作。
请大家分成小组，每组选择一个动作，用动作表现歌曲的节奏和情感。
师：每组展示一下你们的舞蹈动作，其他小组要认真观看哦！4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏。
当音乐响起时，你们要根据音乐的节奏和情感来表演舞蹈动作。
师：今天我们学习了《瑶族舞曲》，大家表现得都很棒！你们觉得瑶族音乐有什么特点呢？师：在创编舞蹈动作的过程中，你们有什么收获和感受？师：希望大家以后能多关注瑶族音乐，了解瑶族文化，为我们祖国的多元文化而努力！五、教学反思1.本节课通过学唱《瑶族舞曲》，让幼儿感受到了瑶族音乐的风格特点，达到了教学目标。
2.在动作创编环节，幼儿积极参与，充分发挥了团队协作能力和创造力。
3.音乐游戏环节，幼儿在游戏中感受到了音乐的魅力，提高了音乐素养。
4.教学过程中，教师注重启发引导，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
5.今后教学中，可以尝试引入更多民族音乐，让幼儿了解我国多元文化，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
六、附录《瑶族舞曲》歌词：瑶族人民勤劳勇敢，山歌传颂千古情。
《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选
《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第五单元“多彩的民族音乐”，具体内容为瑶族舞曲的鉴赏与实践。
瑶族舞曲是瑶族民间音乐的精华，具有鲜明的民族特色和独特的艺术魅力。
本章详细内容包括瑶族舞曲的起源、发展、分类、音乐特点、代表作品等。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、发展、分类及其音乐特点，提高学生对民族音乐的鉴赏能力。
2. 培养学生对我国瑶族传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过实践，让学生掌握瑶族舞曲的基本演奏技巧，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的音乐特点和演奏技巧。
教学重点：瑶族舞曲的鉴赏和实践。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、PPT。
学具：竖笛、手鼓、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族舞曲《赛马》，让学生初步感受瑶族舞曲的热情奔放，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍瑶族舞曲的起源、发展、分类及音乐特点。
（2）分析《赛马》的音乐结构、节奏、旋律等。
3. 实践教学：（1）教授竖笛、手鼓等乐器的基本演奏技巧。
（2）分组练习，让学生合作演奏瑶族舞曲《赛马》。
4. 例题讲解：以《赛马》为例，分析瑶族舞曲的节奏、旋律特点。
5. 随堂练习：让学生自主选择一种乐器，演奏《赛马》的某个片段。
六、板书设计1. 瑶族舞曲的起源、发展、分类。
2. 瑶族舞曲的音乐特点。
3. 瑶族舞曲代表作品《赛马》。
七、作业设计1. 作业题目：分析瑶族舞曲《赛马》的节奏、旋律特点，并用自己的话进行简要描述。
2. 答案要求：不少于200字，要求条理清晰，表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但在乐器演奏技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他民族的音乐，增进对多元文化的认识。
同时，推荐学生观看瑶族舞蹈表演，进一步了解瑶族文化。
重点和难点解析1. 教学难点：瑶族舞曲的音乐特点和演奏技巧。
《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选(1)
《瑶族舞曲》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《民族音乐欣赏》第四章第二节，主要详细内容为《瑶族舞曲》的欣赏与分析。
该舞曲是瑶族民间音乐的代表作，具有鲜明的民族特色和地域风格。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞曲的独特魅力。
2. 通过分析《瑶族舞曲》，培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的节奏和旋律特点，音乐结构的分析。
教学重点：瑶族舞曲的欣赏，音乐情感的体验，实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、多媒体课件。
学具：笔记本、笔、乐器（如笛子、二胡等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族民间舞蹈视频，让学生初步了解瑶族文化，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：详细介绍《瑶族舞曲》的背景、作者和音乐特点，引导学生关注瑶族音乐的风格。
3. 例题讲解：分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏和结构，帮助学生理解音乐内涵。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试演奏瑶族舞曲，体验音乐的魅力。
5. 实践活动：组织学生进行瑶族舞曲的合唱和舞蹈表演，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》简介2. 音乐特点旋律：优美、流畅节奏：鲜明、动感3. 音乐结构分析A段：主题部分B段：副歌部分A'段：主题再现七、作业设计1. 作业题目：分析《瑶族舞曲》的音乐特点，并结合实际生活，谈谈你对瑶族音乐的认识。
2. 答案要点：瑶族音乐特点：旋律优美、节奏鲜明、民族特色浓郁个人认识：瑶族音乐是我国民间音乐的瑰宝，具有很高的艺术价值和历史价值，值得我们去传承和发扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过欣赏《瑶族舞曲》，学生对瑶族音乐有了更深入的了解，但仍需加强对音乐结构的分析能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下搜集其他瑶族音乐作品进行欣赏，提高学生对瑶族音乐的兴趣和鉴赏能力。
《瑶族舞曲》教案设计
《瑶族舞曲》教案设计瑶族舞曲教案设计一、教学目标通过本节舞蹈教学，学生能够：1. 了解瑶族文化和传统舞曲；2. 学习瑶族舞蹈基本功和动作；3. 培养学生的音乐感知能力和动作协调能力；4. 增进学生对多元文化的理解和尊重。
二、教学内容1. 舞蹈名称：《瑶族舞曲》2. 舞蹈风格：瑶族传统舞蹈3. 舞蹈难度：中级4. 教学时间：3个课时三、教学步骤第一课时：1. 导入：通过播放瑶族传统音乐，激发学生对瑶族文化的兴趣和好奇心。
2. 介绍教案目标和内容：向学生简要介绍教学目标和教学内容，并告知学生本节课将学习瑶族舞曲基本动作。
3. 分组练习：将学生分为小组，每组选择一位代表，由代表示范一段瑶族舞曲动作，其他组员模仿跟随练习。
4. 全班练习：请学生整齐排队，教师带领全班进行瑶族舞曲基本动作的集体练习。
第二课时：1. 复习上节课内容：回顾上节课所学的瑶族舞曲基本动作，以小组为单位进行短暂的回顾练习。
2. 学习新的舞蹈动作：教师先示范新的舞蹈动作，然后让学生一起跟随练习，逐步完成舞蹈动作的拼接。
3. 组合编排：将学生分成若干个小组，每个小组编排一个瑶族舞曲段落，并适当添加个人创意。
4. 小组展示：每个小组依次进行展示，全班师生观摩并给予反馈和鼓励。
第三课时：1. 复习和巩固：通过回顾前两节课所学内容，进行简要的复习和巩固。
2. 表演准备：指导学生们整理动作，规划舞台表演的整体节奏和流程。
3. 舞蹈表演：学生们进行最终的舞蹈表演，可以邀请其他班级的同学观摩，营造积极向上的学习氛围。
4. 总结和反思：向学生们讲解整个教学过程中的学习要点和收获，并鼓励他们积极参与多元文化的学习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂练习中的表现，包括对瑶族舞蹈基本动作的掌握程度、动作的准确性和舞蹈表现力等方面。
2. 通过小组展示和舞蹈表演来评价学生们的团队合作能力和舞蹈表现水平。
3. 听取学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习感受和理解程度。
音乐课瑶族舞曲教案8篇
音乐课瑶族舞曲教案8篇通过设定明确的学习目标，教案能够引导学生关注学习的重点和难点，教案的详细准备使我们能够更好地把握教学进度，确保每个知识点都能得到充分讲解，下面是本店铺为您分享的音乐课瑶族舞曲教案8篇，感谢您的参阅。
音乐课瑶族舞曲教案篇1活动目标：1、幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。
2、在老师的启发下，能听辩出乐曲的曲式结构是aba结构，并能根据结构用不同的动作表现出来。
3、体验乐曲的优美和随音乐表演的快乐。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：瑶族的服饰图片或实物;有关光碟活动过程：一、播放光碟，幼儿观看1、瑶族小朋友在干什么？他们都穿什么衣服？2、全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作二、欣赏：瑶族舞曲1、整首欣赏后提问①你听了这首乐曲有什么感觉？②这首乐曲有几段？每一段的旋律一样吗？哪些一样，哪些不一样？2、分段欣赏第一段（a段）：旋律优美柔和，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。
第二段（b段）：旋律欢快跳跃，富有动感，是瑶族的小朋友在狂欢。
第三段（a段）：回到全曲开始得意境。
①每一段欣赏完后，幼儿了解了旋律后，随音乐用动作表现。
②幼儿进一步了解aba段落结构的形式。
三、幼儿随音乐表演1、不要求动作到位，只要能随音乐节奏表现，情绪与乐曲吻合即可。
2、感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受aba结构特点。
活动反思：音乐课程标准中指出，感受与鉴赏式重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础是培养幼儿音乐审美能力的有效途径。
在教学中应激发幼儿听的兴趣，养成良好的聆听习惯，并采用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验，鼓励幼儿对音乐作品有自己的独立见解与感受。
通过对瑶族舞曲的学习，弘扬民族音乐文化，让幼儿感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养幼儿热爱中华民族的爱国主义精神和正确的道德观念与高尚的生活情操。
《瑶族舞曲》音乐教案
《瑶族舞曲》音乐教案《瑶族舞曲》音乐教案1活动目标：1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。
2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、音乐录音带2、纱巾、打击乐器活动过程：一、幼儿随音乐律动入场二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》请小朋友说说自己听了音乐有什么感受三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。
1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的柔美2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。
1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。
2、幼儿讨论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。
3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。
2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。
六、活动结束幼儿出室。
《瑶族舞曲》音乐教案2教学目标：1、能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2、能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。
3、能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学过程：1、导入上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。
让我们来看看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。
2、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》（1）《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。
现在我们先来学唱主题A。
学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
（2）欣赏乐曲的第一部分这一部分先有一个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。
第2单元《瑶族舞曲》(教案)
1.讨论主题：学生将围绕“瑶族舞曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和舞蹈编排经验。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）瑶族舞曲的风格特点：通过学唱、分析，使学生掌握瑶族舞曲的旋律、节奏、调式等音乐特点，理解其独特的民族风格。
举例：如瑶族舞曲中的五声调式、独特的节奏型等。
（2）舞蹈动作的学习：使学生学会瑶族舞曲的基本舞蹈动作，并能进行简单表演，提高学生的身体协调性和音乐表现力。
举例：如瑶族舞蹈中的步伐、手势、身姿等。
4.感受瑶族舞曲的舞蹈动作，学会基本的舞蹈步伐，并能进行简单的表演。
5.探讨瑶族舞曲中所传递的民族团结和传统文化的精神内涵。
二、核心素养目标
《瑶族舞曲》教学旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：
1.提高学生的音乐感知能力，通过聆听、学唱、分析等环节，让学生深入理解瑶族舞曲的风格特点及音乐元素。
举例：如旋律的起伏、节奏的变化在歌曲的起承转合中的作用。
（4）文化背景的理解：学生对瑶族文化背景可能较为陌生，需要教师通过讲解、展示等方式，帮助学生了解并尊重瑶族文化。
举例：如瑶族的生活方式、民俗习惯等。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。
此外，对于教学难点的处理，我认为今天采取的讲解、演示和分组讨论等方法总体上是有效的。学生们在了解瑶族舞曲的基本概念、曲式结构和舞蹈动作方面取得了较好的效果。但在实际操作中，我发现部分学生仍然难以把握舞蹈动作的协调性。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，帮助学生更好地掌握舞蹈技巧。
《瑶族舞曲》(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了瑶族舞曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对瑶族舞曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承民族音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《瑶族舞曲》（教案）
一、教学内容
《瑶族舞曲》（教案）
本节课选自人教版音乐教科书七年级下册第四单元《民族风》。教学内容主要包括：
1.了解瑶族音乐文化背景，感受瑶族舞曲的风格特点。
2.学习《瑶族舞曲》的旋律、节奏和结构。
3.分析《瑶族舞曲》中的音乐元素，如：音阶、调式、装饰音等。
4.学会演唱《瑶族舞曲》，并加入简单的舞蹈动作，体验瑶族音乐与舞蹈的结合。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《瑶族舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过瑶族的音乐或舞蹈？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瑶族舞曲的魅力。
2.教学难点
-装饰音的运用：对于初中生来说，装饰音的掌握有一定难度，需要通过反复练习和讲解，使学生能够准确地演唱出装饰音。
-音乐情感表达：如何引导学生把握音乐情感，将情感融入演唱和舞蹈动作中，是本节课的一大难点。
-民族文化背景理解：学生对瑶族文化的了解有限，需要教师运用多种教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解瑶族文化背景。
五、教学反思
在本次《瑶族舞曲》的教学中，我发现学生们对瑶族音乐文化的兴趣被成功激发，他们在学习过程中表现出很高的参与热情。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们反思。
大班音乐教案：瑶族舞曲
大班音乐教案：瑶族舞曲大班音乐教案：瑶族舞曲（共3篇）由大文斗范文网会员“应进”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：大班音乐教案：瑶族舞曲一．活动目的：1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
二．活动准备：1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三．活动过程：1.律动进场《真善美的世界》。
2.直接引题我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一起来听听《瑶族舞曲》。
”3.完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。
(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色?师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
(3)出示多媒体课件。
今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?A: 借助多媒体课件听第一段音乐。
B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么?5.用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。
你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。
画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?6.幼儿相互欣赏交流，结束活动。
活动反思：音乐课程标准中指出，感受与鉴赏式重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础是培养幼儿音乐审美能力的有效途径。
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瑶族舞曲教学设计
欣赏《瑶族舞曲》
指导思想与理论依据
1.能够喜欢我国西南地区瑶族的乐曲，乐于主动了解瑶族的民族风情、体会瑶族人们在欢庆节日的热烈歌舞场面中欢乐幸福心情。
2.通过音乐实践活动，体会速度在音乐中的表现作用。
3.感受民族器乐曲丰富的表现力，培养学生爱我中华的情感。
教材分析
瑶族舞曲是一首以我国西南部的少数民族——瑶族的民间歌舞为素材而写的管弦乐曲。
原作感情丰富、形象鲜明，生动的描绘了瑶族你、青年男女在节日的夜晚，身穿盛装，欢歌漫舞的场面。
表达了生活在社会主义民族大家庭中的瑶族人们无比幸福欢乐地心情。
指挥家彭修文将这首乐曲改编为民族管弦乐曲，由于突出了多种民族乐器的音色、性能，使音乐的民族风格和地方色彩更见浓郁。
对于学生的能力要注意引导学生对音乐的整体感受、丰富教学的形式，增加音乐的创造得分量，促使学生乐于参与、增强表现能力、有乐观的态度，听辨音乐情绪的变化用语言简单的描述。
学情分析
学生现在具备初级欣赏能力，在欣赏过程中能够随着音乐的节奏变化，体会优美抒情音乐所表达的情感。
但还存在一些问题：在三个部分的情绪感受和联想部分有很大的缺陷，孩子们感到很茫然。
教学目标
1.能够喜欢我国西南地区瑶族的乐曲，乐于主动了解瑶族的民族风情、体会瑶族人们在欢庆节日的热烈歌舞场面中欢乐幸福心情。
2.通过音乐活动，体会速度在音乐中的表现作用。
3.感受民族器乐曲丰富的表现力，培养学生爱我中华的情感。
教学重点和难点
1.演唱主题A，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习，在音乐实践活动中体会速度的表现作用。
2.感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。
3.感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。
教学过程
1.导入同学们上节课我们了解了羌寨的文化、风俗习惯，这节课我们要去瑶族访问一下。
简介瑶族的服装、居住地，民族特点、生产劳动。
2.欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
（1）《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
乐曲分为三个部分，课本中列出的第一部分中的主题，主题A 非常优美动，主题B矫健活跃。
现在我们先来学唱主题A。
（2）欣赏乐曲的第一部分
这一部分先有个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。
主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。
请学生静静欣
赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。
（3）欣赏乐曲的第二部分
这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切的交谈。
（4)欣赏乐曲的第三部分
这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热烈，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
（5）完整的听上一遍《瑶族舞曲》。
（6）乐曲创作背景及作者简介
3、小结这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。
板书设计
欣赏《瑶族舞曲》：
第一部分：A段优美动听→B段矫健活跃
第二部分转入四三拍
第三部分：达到高潮，热烈欢畅结束。