人教版(部编版)小学语文四年级下册第一单元第一课古诗三首-四时田园杂兴(其二十五)PPT课件

苏州吴县（今属江苏）人。字致能，号石
者 湖居士，诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，
简 合称“南宋四大家”。晚年时回到苏州石
介 湖隐居，根据自己在农村的生活写成 《四时田园杂兴》六十首。
主要作品：《四时田园杂兴》组诗， 还有《石湖居士诗集》《吴船录》《石 湖词》等。
初
请大家自由朗读这首诗，注
读
意要把字音读准，把句子读顺，
谢谢
读
日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
日长：夏天天渐渐长了 惟有：只有
日长篱落无人过
无人过：侧面描写
篱笆前没有人经过，显得那么安静。 诗人在篱笆边看到了什么呢？
惟有蜻蜓蛱蝶飞
日长篱落无人过
惟有蜻蜓蛱蝶飞
作者为什么要写蜻蜓和蝴蝶？
衬托村中的安静，静中有动，显得 更静。
四时田园杂兴（其二十五）
部编语文四年级下册
四时田园杂兴（其二十五）
宋 范成大
第1课时
激 孩子们,今年是特殊的一年。 趣 想必大家已经很久没有出门感受 导 大自然的怀抱了,现在，就让我们 入 一起奔向大自然吧。
四时田园杂兴（其二十五）
回
1、知诗人
顾
2、解诗题
学
3、知诗意
法
4、悟诗情
作
范成大（1126—1193），南宋诗人，
宋 范成大
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日常/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
多么美丽的田园风光，多么勤劳忙
碌的人们，多么富有生活气息的画卷啊！
你喜欢这里吗？舍得离开这里吗？想把
它带走吗？美美地再读读吧，把它刻在
心里。
赞美
四时田园杂兴（其二十五）
宋 范成大
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日常/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
品
假如你就是诗人，此刻正走在乡村的
悟 小路上，展现在你眼前的是美若仙境的田
诗 园风光，你陶醉其中，诗意正浓，于是作 了一首《四时田园杂兴》。现在请你大声
情 地吟诵这首诗。
四时田园杂兴（其二十五）
宋 范成大
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日常/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
课
诗人范成大对田园生活的热爱，对劳
堂 动人民的深切同情，通过组诗《四时田园 杂兴》六十首传递给了世人。我国古代的
总 田园诗人还有很多，如，孟浩然、王维、 结 陶渊明、杨万里……
板
书 四时田园杂兴
设（其二十五）
计
梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀
日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞
静态美 动态美
这些诗人都留下了很多描写田园生 活的脍炙人口的诗篇，同学们在课后也 可以多找来读读，提高自身的文学底蕴。
深
入
Fra Baidu bibliotek
通过刚才的朗读，你读懂了什么，
解 眼前浮现出了怎样的情景？
读
梅子金黄杏子肥
深
入 菜花稀：油菜花变得稀稀疏疏
解 读
深 梅子金黄杏子肥，
入 麦花雪白菜花稀。
解 诗意：一树树梅子变得金黄，杏子 读 也越长越大了；荞麦花一片雪白，
油菜花倒显得稀稀落落。
深 梅子/金黄/杏子肥，
入
解 麦花/雪白/菜花稀。
课
遇到难读的生字多读几遍。
文
解诗题
四时田园杂兴（其二十五）
一年四季 各种兴致 诗人看到一年四季不同的田园景色 而产生了很多的感想。
四时田园杂兴（其二十五）
宋 范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日常篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴（其二十五）
宋 范成大
梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日常/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。