《生命生命》读后感600字5篇
生命生命读后感400字10篇
生命生命读后感400字10篇《生命生命》主要通过讲求生的飞蛾。
顽强生长的小瓜苗和用听诊器静听自己的心跳的三件事，写出了生命的意义。
今天小编就与大家分享生命生命读后感，仅供大家参考!生命，生命读后感自从我读了《生命，生命》这篇课文时，就让我想起了一个事情!在一个星期天的时候，我在楼下玩耍，突然我发现一块小石头在晃动，于是就慢慢的走过去，心想：那是怎么啦?石头怎么会动?一个个小小的问号在我的心理产生了。
我仔细一看，原来一只小蚂蚁被石头压住而且蚂蚁还活着，让我大吃一惊!又过了二十分钟，那只小蚂蚁爬出来了，可我仔细一看，蚂蚁少了两条腿，可能在刚刚它挣扎时不幸被石头弄断的，可它仍是那样高兴，因为它虽然失去了两条腿，但它却保全了性命!通过这篇课文让我觉得人的生命只有一次，生命对于每个人都是无比重要的!善待别人，善待自己珍爱所拥有的一切。
宁愿失去金钱，失去四肢，也不可以失去活下去的信念!《生命生命》读后感今天，我们学习了《生命生命》这篇课文，我每当读到“生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命体现无限的价值”这句话时，很受感动，反反复复读了好多次。
那一天，我正在读的时候，想起了前几天电视上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而丧生。
我想不通，这些人为什么要吸毒呢?他们本该由花样的人生，但是因为吸毒走上了不归路。
再想想作者杏林子，她得了风湿性关节炎，全身没有办法动，有人说她活不过30年，但是她竟然活到了61岁。
在这些时间了，她一直都和病魔做抗争，每当她想动一下时，就会万分痛苦。
但她没有放弃，她用她那双会动的手写出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能动的残疾人都这么热爱生命，作为一位身体健全的小学生我应该更加热爱生命才行。
《生命生命》读后感我读过《生命生命》这篇文章后，我知道了这篇课文是台湾林杏子写的，当林杏子12岁时，就患了类风湿性关节炎，全身关节大部分坏死，致使她双腿不能行动，肩不能举，手不能抬，要不能转，头不能动。
生命生命读后感作文600字 5篇
生命生命读后感作文600字要问你的生命有意义吗?或许，我们都会哑口无言。
我们小有人会去思考自己生命的意义。
一个人的生命究竟有多大意义?大体上人们对待生命是追求享乐，是得过且过，是忙于应付。
也就是我们很多人基本上都是没有什么意义的。
看待劳动或工作又是如何?有很多人会对自己的人生做出有意义的事吗?显然，很少。
但是，自古以来有成就的人，往往会严肃对待自己的生命。
我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学性，合理地计算劳动日，而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。
说明我们的祖先很早就懂得时间的意义，生命的价值。
现在文学家鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵，只要愿挤，总还是有的。
”像他，活着一天，就会尽量多工作，多劳动，多思考，多为百姓奉献生命。
我们呢?有的人不会珍惜时间，觉得很多时间是多余的;有的人在有限的时间中，虚度光阴，唉声叹气，难以为自己的人生增光添彩。
正处十四岁的我们，生活在多少人羡慕的青春年华中，也是梦想刚刚启航的时候。
在这个黄金时期，我们更是应该抓紧时间，做好人生规划。
为人生目标而奋斗“阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。
”“一分耕耘，一分收获。
”这些都告诉我们付出的重要。
只要有付出，就会有收获。
为此，我们应该从现在做起，从身边的一点一滴做起，珍惜时间，勤奋学习，积极锻炼，让自己过得充实。
我们能够做到像古人那样珍爱生命，珍惜当下吗?现在的我们大多数同学的身上都铺满了“惰虫”，上课盼下课，下课不盼上课。
厌学，虚度光阴。
这些毛病都在我们的身上。
课间时的我们总爱东逛西逛，不懂得珍惜时光。
周末，在我们的眼中两天半：周五下午，周六，周日。
早在周五下午，我们就盼望着放学铃声。
那似乎意味着解放，犹如关在笼中的小鸟，释放后四处乱飞。
这些都是我们现在的表现，明显，这些都是散漫的，不专注的表现。
合理安排时间，有效，高效地学习是我们所需要的。
在课间，要懂得休养身心，适当休息，上课时以积极的心态，认真听讲，掌握上课老师所传授的每一个知识点，多思考，提高我们的学习效率。
读生命生命读后感800字(通用6篇)
读生命生命读后感800字(通用6篇)读生命生命读后感800字篇1生命是可贵的，没有了生命就等于没有了一切，但我经常想，生命究竟是什么呢?《生命生命》这篇*给了我不小的触动和启示。
这篇*分别讲了三个小故事。
第一个小故事讲了飞蛾在面临困境时，依然渴望生存，表现出强烈的求生欲望。
第二个小故事讲了掉进砖缝中的香瓜子，在几天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。
第三个小故事讲了“我”用听诊器听自己的心跳，忽然间受到极大震撼。
这几件事让作者对生命有了全新的认识和感悟。
这篇*的作者是杏林子。
她在12岁时得了一种怪病，除手以外的其他部位全部瘫痪。
但她依然艰难地写出了那么多好的作品。
很难想象对于一个严重残疾的人来说要有怎样坚韧的毅力才能做到。
这让我又想到了贝多芬。
这位举世闻名的伟大音乐家，竟然是一个双耳失聪的聋人!就是这样一个原本不会跟音乐有关系的人，居然写出了一曲曲不朽的音乐巨作。
他用心在写，用心在听，用心去感受音乐的美妙。
他留给我们的，除了经典的乐曲，还有一个生命的奇迹!大自然中的生物比起人类要弱小许多，单它们却让自己那短暂的生命体现出了无限的价值。
比如蜜蜂，它一生都在不停地奔波采蜜，谁能说它的生命不够精彩?想想我们人类，有的人一生在慵懒和不思进取中度过，但有的人一生却做了许多有意义的事情，让生命活的更加光芒四射!让我们为之肃然起敬!一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫，可能变为一只五彩斑斓的彩蝶。
因为，生命本来就是一桩奇迹。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
文中小飞蛾的“挣扎”，是在生命面临着严重危胁的一种抗争;虽然香瓜子只活了几天，但只要再活一刻，幼苗就没有放弃生命的权力;杏林子在静听自己的心跳后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
如何对待生命，如何使生命更有意义?这些身残志坚的人和大自然中的生物所带给我们的启示，值得我们深思。
生命生命读后感(15篇)
生命生命读后感(15篇)生命生命读后感1无论是13课的盲童安静，14课爱护他人生命的小温迪，还是15课在雨中茁壮成长的美丽小花。
他们是那么的热爱生命，关爱他人，替他人着想。
这一单元给了我许多生命的启示。
生命是挣扎的飞蛾，生命是砖缝里茁壮成长的瓜苗，生命是沉稳而有规律的心跳。
生命的重要超过一切，连面临死亡的飞蛾都在奋力为自己求生，所以我们没有权利不热爱生命。
只有有了生命，地球上才有更多的生机，地球才会变得绚丽多彩，大地之花才会永不凋谢。
因此，我们这些地球的精灵，应该让有限的生命体现出无限的价值；我们要让生命之歌在这里荡漾；我们要让生命故事在这里精彩演绎。
让我们一起努力，创造一个属于自己的缤纷世界，让生命之花变得更加光彩有力！生命生命读后感2第五单元，我们学习了一篇关爱生命的课文是杏林子写的《生命生命》我，对这篇课文的感受非常深刻。
作者通过两件事，描写出了作者对生命的热爱，一天作者在灯下写稿，一只飞蛾在作者头上飞来飞去，作者一伸手抓住了它，飞蛾它极力鼓动翅膀，作者手上仿佛有股强烈的生命力量在作者手上跃动，飞蛾那种求生的欲望让作者震惊，于是作者就放了它。
作者一天不小心把一粒香瓜子掉进了墙缝中，几天后居然长出了一株小瓜苗，作者感受到生命的不屈向上，生机勃勃。
我也有和作者类似的体验，有一天我在挖洞找蚯蚓，过了一会儿，就挖到一条蚯蚓，于是我就把它拿了出来玩，但是它一直想逃走，所以我就把它的用手弄成两半，但它的头和脚还在动，没想到一只小小的蚯蚓有那么顽强的生命力啊！然后我把它用胶带胶起来就把它放回了大自然。
这篇课文的作者杏林子2岁虽然得了“类风湿性关节炎”但是她依然活到了6岁，她活的时候做了很多创作品：“遥远的路、生命生命......生命是宝贵的，生命是顽强不屈的，生命的价值是无限的，热爱自己的生命吧，让它发出自己的辉煌吧！生命生命读后感3我学习了《生命，生命》这一课，我学会了珍惜生命，热爱生命。
读了：“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力”这一句话，我感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩牙冲破坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰。
课文《生命、生命》读后感(3篇)
课文《生命、生命》读后感（3篇）课文《生命、生命》读后感（精选3篇）课文《生命、生命》读后感篇1世间万物都有生命，花草树木，飞禽走兽，甚至是一滴小水珠都有生命。
而生命是什么?生命的真谛何在? 生命是有限的!每个人，从呱呱坠地，到百年归天，这段时间是有限的，它只有百年而已，仅仅是百年。
然而，上帝有时会很偏心，他让有的人无病而终，有的人生老病死。
但无论如何，生命总是很偶然地开始，眨眼间，又到了匆匆结束的时候。
这段时间一过，就像一撮灰一样，轻轻一吹，就没有了。
或许连一撮灰都不如。
生命也是无限的!在家里的墙壁上看到一只极小的蚂蚁，这时讨厌蚂蚁的我完全可以选择把这只蚂蚁捏死，只需轻轻地动一动手指头而已。
但我并没有这样做，因为根本没必要，根本就是毫无意义的。
在那只极小的蚂蚁后面，说不定就是一支庞大的军队，一批壮观的生命。
这只小蚂蚁死了。
它们可以继续繁殖，大量繁殖，永无止境。
我又何必去为难这只小蚂蚁呢?生命是渺小的!大家听说过泰坦尼克号海难吗?这起事故一死就是一千多人。
虽然震惊世界，但是这一千多余条生命毕竟已经完全融入历史里去了。
或许，人们在想起的时候，偶尔随便提几句。
生命太渺小了，正如那句话：地球少了你一个也照样能转。
生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的!在几场暴风雨过后，空气不免会很潮湿，就连木窗上的木框子都受潮了。
人们不会注意到，在怎潮湿的窗框上面，钻出了几个蘑菇，那么小，却坚强地挺立着，它们是多么坚强。
过了几天，它们就撒下一地的孢子，然后死了。
就那么短短几天，蘑菇也愿意为它拼命，也算是到这世上走一遭了。
生命是值得珍惜的，不是吗?不然为什么只有短短几天，蘑菇也能拼命地去争取呢?生命很短暂，却很美好，因为有许多生命很短的生物都还愿意那么顽强地生长着。
生命很脆弱，一不小心就会碰碎，就像长在窗框上的那只小蘑菇。
珍惜生命，珍视生命的每一个过程。
总结：自从我知道了杏林子的身世与读了她写的《生命生命》这篇课文后，我才觉得我们这些人真不珍惜生命，真不知好歹呀。
生命生命读后感800字7篇
生命生命读后感800字7篇生命生命读后感800字篇1读完杰克·伦敦的《热爱生命》。
我好久才从故事中反应过来，他没有得到金快，却得到了最宝贵的东西——不屈的生命。
他，一个到北部淘金的人。
饥饿、疲惫和寒冷折磨得他和比尔筋疲力尽。
就在这时，他在过小溪时，扭伤了脚。
同样和他去淘金的比尔却甩下了他，再也没有回来……他陷入了绝境，这地方没有人，没有食物，只有一些不能充饥的浆果。
可以想象，任何人到了这个地步，应该会绝望，会哭嚎。
他也是。
但是他必须活下去。
腹中饥饿使他继续走下去。
一天又一天，他在风雨雪中挣扎，双腿鲜血淋漓。
但生的欲望迫使他坚持下去。
一次，他竟然用尽全身的力对着一头大棕熊咆哮，大棕熊被吓跑了，他也用尽全力，倒了下去……接下来的日子，他的力量再也不能支持他站立，他只能爬行。
他把身上的一切负重都扔了，包括金子。
这时，一只病重的狼跟上了他。
而他，正发现眼前几十英里处有条捕鲸船!他想到捕鲸船那儿，但他的力气注定他要花费漫长的时间。
他的力气已经一天比一天小了。
病狼终于追上了他，这是最危险的时候!他们两个的身体是那么的羸弱，但都想置对方于死地。
最终，人赢了，他咬破了狼的咽喉，狼血灌进了他的胃，他仰面倒了下去。
最终，他被捕鲸船上的人搭救。
他脱险了。
但他却对食物出奇的渴望，人们对食物的一举一动都会引起他的反应。
但当他抵达旧金山的时候，他就正常了。
全篇文章完全处在紧张的气氛当中。
但主题就是一个：热爱生命。
生命是如此脆弱，却又如此价值连城，它能抵得上世界所有的东西。
全文最难理解的部分是这么一段话：“他们发现了一个活着的动物，可是很难把它称做人。
它已经瞎了，失去了知觉。
它就像条大虫子在地上蠕动着前进。
它用的力气大半都不起作用，但是它老不停，它一面摇晃，一面向前扭动。
照它那样，一点钟大概可以爬上二十英尺。
”为什么这个，才是真真正正的人?生命生命读后感800字篇2脍炙人口的小说《热爱生命》曾经轰动欧美，并得到了列宁的称赞。
写生命生命的读后感600字(精选5篇)
写生命生命的读后感600字(精选5篇)写生命生命的读后感600字（篇1）自从老师教了我们《生命生命》这一课，让我有了更加深刻的体会。
读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。
那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊!即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的手掌心，可它还是极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望;即使那一截小瓜苗在没有水分、没有阳光、没有泥土的砖缝中破壳而出、不屈向上、茁壮成长，即使它仅仅活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。
它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊!那只飞蛾被作者抓住后，在即将踏入死亡殿堂的情况下，仍不放弃那最后的生存机会，努力挣扎着，极力鼓动双翅。
连飞蛾这么一直小小昆虫，都知道只要有一丝丝生命的希望，就要努力去争取!墙角中的香瓜子也是如此。
在那没有阳光，没有土壤的砖缝中，向瓜子却可以在里边冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮成长。
及时他仅仅只活了几天。
一粒小小的种子，在没有任何有利条件的环境下，勇敢的向上成长!小种子的气魄，我们人类每个都有吗?我从全解里了解了*作者杏林子12岁就患上了“类风湿性骨节炎”这种病，从那时侯起，她手不能抬、头不能转、脚也能不走，像文中的飞蛾一样有顽强的生存意识，像文中的香瓜子一样在恶劣的情况下不屈向上，茁壮成长。
但是在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。
她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家，并获得“十大女青年作家”的荣誉称号。
我要珍惜我的生命，单单属于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。
我必须得对自己负责。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
写生命生命的读后感600字（篇2）今天，我读了《生命生命》这一课，使我懂得了许多深刻道理，这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中，展现出生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
生命》读后感500字6篇 《生命
生命》读后感500字6篇《生命一本《三国演义》使我爱不释手，因为里面塑造了好多栩栩如生的人。
有鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮;有重情重义的关羽;有奸诈狡猾的曹操;求贤若渴的刘备。
导语：不要感叹自己的命运有多么的惨，生命中总是有很多彩蛋，让你去发现。
下面整理了《生命生命》读后感500字6篇，欢迎阅读!第1篇：《生命生命》读后感读了《生命生命》这篇课文，我的感受很深。
文章作者杏林子，通过三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳，展示了生命的意义。
飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都极其珍视自己的生命;瓜苗生长是我看到了种子生命力的顽强;倾听心跳产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好使用生命，让人生更有意义。
在这三个生命中，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水分的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅活了几天，但是它见到了光明的、美丽的世界，它知足了!社会上也有两种人生观截然不同的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。
他们宁愿去向人们乞讨，也不愿意靠劳动吃饭，这让我瞧不起。
而一些残疾人却能用勤劳的双手，创造财富，让我尊敬。
读完这本书后，我的感受是：虽然生命短暂，但是，我们应该好好珍惜生命，无论遇到什么挫折都不能放弃生命!让我们有限的生命，体现出无限的价值。
看《麦田里的守望者》，因为我最近想看些叛逆少年的故事，那种邪恶的、叛逆的、无所谓的男孩子，内心空洞的、无助的、脆弱的抗争着，最好还有好看的外貌，最近我迷恋这样的故事。
没想到，《麦田里的守望者》，我觉得和叛逆、邪恶完全扯不上边，或许有些颓废，但相信我，小说中的这个男孩子，霍尔顿·考尔菲德，是我看过的最善良的小说人物——嘿，真的，我不开玩笑。
第2篇：《生命生命》读后感这本书主要写了北京大学生陈阵养了一只小狼，并与它结下了生死之情的故事。
在陈阵养育过程中，小狼的自由独立、小狼的强悍卓越、小狼超强的智慧和才能、小狼不屈不挠高贵的灵魂、小狼坚不可摧的团队意识、小狼的亲情和友情以及小狼和草原万物的关系……，让我一次次的感到震撼和感动。
《生命生命》读后感15篇
《生命生命》读后感15篇品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要回过头来写一写读后感了。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的《生命生命》读后感，欢迎阅读与收藏。
《生命生命》读后感1记得有一个文学家曾说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间形成的美。
”这句话正应验在《生命生命》这本书上。
读了这本书后我的心情就像起伏的波浪，久久不能平静下来。
美国著名作家杰克·伦敦的《生命生命》，通过一个淘金者在冰天雪地的北极圈内遇难后，被朋友抛弃以后，战胜了饥饿、恐惧、伤痛、以及病狼的威胁，依靠自己坚韧不屈、顽强的意志最终得救的事，表达出作者非常热爱生命的情感。
以前，我认为生命只不过是包含肉体的躯壳罢了，支配着我们的思想、意志和行动。
没有认识到生命也是我们的一切，失去它就等于失去了所有。
许多人都受着肉体的支配，像行尸走肉一样生活在这个世界上，受外界压力困惑着，折磨着自己的生命，完全忘记生命的可贵;学习只不过是为他人学习，从而忘记了学习的本质，忘记了学习是为了使自己的生活更加充实，更加丰富精彩。
如今，我对学习和生命都有了新的见解，明白这一切其实都是为了自己。
现在有的学生不顾生命的危险，染上了吸烟、酗酒、赌博、吸毒等等一些恶习，摧残着自己宝贵的生命。
而那些白发苍苍的老人们，他们是多么的热爱生命啊!每一天都生活的非常快乐幸福，为别人着想，并且善良、和睦的与别人生活，他们的生命是高尚的、纯洁的，他们的心是晶莹透亮，闪闪发光的。
读了《生命生命》这本书，我知道了一个人不管遇到多大的麻烦，多大的困难，都要坚强。
如果你懦弱，那么你将永远逃不出困难的泥潭。
《生命生命》读后感2生命是什么，生命是一眼清泉，滋润万物给人以希望；生命是一杯清茶，沁人心脾给人以芬芳；生命是一匹野马，纵横驰骋给人以力量。
然而生命也是一种求生的欲望，一只蚊子被人捉住了，它也会不停挣扎，因为只要生命存活一刻，那么生命就不会放弃存活的希望。
《生命生命》读后感15篇
《生命生命》读后感15篇《生命生命》读后感1最近，我们学了作家杏林子的一篇__——《生命生命》，使我对生命这个词有了新的理解。
作者在灯下写稿时捉住了一只飞蛾，只要作者稍微使一点儿劲，这个生命就结束了。
飞蛾在他手里拼命挣扎，飞蛾对生命的不放弃让作者感到震惊，于是就把它放走了。
作者又看到了从墙缝中冒出的瓜苗，用听诊器听到了自己的心跳，这些都是生命的象征。
这样的例子还有很多：老羚羊为了保护后代而摔下山涧；大狗为了救出孩子而冲进火堆；母象为了救小象而遭电击……这些例子使我懂得了不光人有生命，动物也有生命，植物也有生命，万物都有生命，都有一个属于自己的世界。
我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子虽然是一个残疾人，但是她却凭着自己的一点力量写出了这么好的__。
使我们对生命有了新的感悟，我们一定要热爱生命，哪怕它再短暂，我们也不要轻易把它浪费掉。
《生命生命》读后感2前一段时间，我读了一篇__，名叫《《生命，生命》》。
作者杏林子利用飞蛾、香瓜苗、心跳几个方面写出了生命的伟大与重要。
我读完之后，深有感触，特别是文中一些精彩的句子，使我陶醉其中。
在生活中，我也遇到过类似于作者这样的事情：有一次，我在上书法课，一只飞蛾不停地在我旁边的一个笔砚前飞来飞去，像是对它很感兴趣。
一会跑到笔砚的这边，一会跑到笔砚的那边。
正在它玩得不亦乐乎的时候，一个同学的毛笔上没有墨汁了，过来蘸墨，把它一下子摁到了墨里。
小小的它，在墨里无助的挣扎着，虽然它也知道自己已经逃不过这一劫了，但它还是尽自己的全力，试图从这黑乎乎的墨里逃出来。
过了一会儿，蛾子忽然不动了，我心想：“蛾子呀蛾子，你真是不自量力，就凭你，还想从这里逃出来？你就等死吧！”又过了了一会儿，蛾子又用一股新的劲头挣扎了起来。
这一幕，给了我极大的震撼。
生命是宝贵的，大家要珍惜生命！《生命生命》读后感3今天，我学了杏林子写的一篇__——《生命生命》，讲述了飞蛾求生，瓜苗生长、静听心跳，这三件事情使我受益匪浅。
《生命生命》读后感(15篇)
《生命生命》读后感(15篇)《生命生命》读后感1人一生中，最宝贵而又最脆弱的就是生命。
生命对于每个人来说只有一次，我们怎样才能让有限的生命体现出无限的价值呢?今天，我学习了《生命，生命》一课，作者通过飞蛾求生的案例让我知道了飞蛾在自己的生命面临威胁的时候无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力，都有强烈的求生欲望。
小小的飞蛾都极其珍惜自己的生命，更何况人呢!砖缝里长出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子没有阳光没有泥土的情况下竟然茁壮成长，不屈向上。
说明了香瓜子顽强的生命力和不屈不挠的意志。
作者又通过倾听心跳告诉我们生命是单单属于我们自己的，我们既可以好好使用它，也可以白白浪费它，一切全由我们自己决定，我们一定要好好珍惜生命。
我作为一名小学生，生命的价值就在于学习知识，在上课时一定要认真听讲，积极回答问题，不做与上课无关的事情。
回家后认真完成老师布置的作业，复习当天学过的知识，还可以帮助父母做些力所能及的家务，开开心心的面对生活，微笑面对困难，微笑面对挫折，微笑面对失败，用积极向上的人生态度健康成长。
人的生命是一首首动听的歌，也是一幅幅精美的画，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平淡，我要通过自己的努力争取活出绚烂多彩的人生。
学习了这篇课文后，我对生命的意义有了更深的感悟。
就像保尔·柯察金所说，人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
《生命生命》读后感2前几天，我读了一篇__《生命生命》，当时看到这个题目的时候就被深深地吸引住了，我想：生命到底是什么呢？于是我怀着好奇的心情，开始仔细读了起来。
读了课文，让我感受到了，不管是什么生物，它们都有生命：那只飞蛾，为了仅仅九天的生存时间，在杏林子的手中挣扎，那样强烈的生命力令杏林子感动，忍不住放了它；那粒香瓜苗，自阿一个没有阳光、，没有泥土和水的钻缝中不屈向上，让杏林子对它刮目相看。
生命生命读后感600字作文
生命生命读后感600字作文生命是什么?我们应该怎样对待生命?橙子在此整理了生命生命读后感600字作文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!《生命生命》读后感生命是什么?我们应该怎样对待生命?以前，我从没思考过。
今天，我们学了《生命生命》一课，我才恍然大悟，对这问题也有了深刻的思考。
生命脆弱的飞蛾告诉我，掉进砖缝的香瓜子告诉我，身患重病的杏林子告诉我，我们应该珍惜生命。
小飞蛾在生命受到威胁时，极力鼓动双翅，来表达它对生命的渴望;香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，表达对生命的热爱;杏林子在病痛的折磨下，坚持写作，不向命运屈服。
它们都一对生命的珍爱，创造了生命的奇迹!小飞蛾在作者将要把它捏死时，极力挣扎，获得了重生;砖缝中的香瓜子在没有泥土、没有阳光的情况下，茁壮成长，获得了仅仅几天的生命;身患重病的杏林子在残废的情况下，依然坚持写作。
看来，，只要我们珍爱自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以让自己活得光彩有力，不管我们是健康还是残废。
比如：张海迪。
张海迪，5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。
为了学习医学知识，克服了许多困难;为给乡亲们针灸治病，受到了人们的赞誉。
她不仅得到了别人的赞美，而且，也学习了许多知识。
她在高位截瘫的情况下，自学了小学、中学的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，当过无线电修理工。
后来还攻读了大学本科和硕士研究生的课程。
然而，也有一些人，因为工作或学习上有一些不如意，就放弃了自己的生命。
我们来世上只有一回，所以，我们一定要让自己活得光彩有力!我们现在是小学生，我们需要学习的东西还很多，所以，我们更要珍惜时间，爱护我们自己的生命!《生命生命》的读后感学习了《生命生命》这篇课文后，它使我受益匪浅。
课文主要讲作者从三个简略的小故事体会到要珍惜生命，不能让宝贵的生命白白流失，还要让有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力。
社会上有两种人生态度，第一种是负责的，例如一些父母下岗在家，没有固定的收入，但是他们在家里勤学苦练，努力学习，珍惜着每一分每一秒，决不会浪费一分一秒时间学习。
生命生命读后感4篇
生命生命读后感4篇生命生命读后感4篇《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林子作品精选》。
相关读后感内容，一起来看看！篇一：《生命生命》读后感[400字]《生命生命》这篇文章主要通过飞蛾的求生、香瓜子的顽强生长、用听诊器静听作者的心跳的三件事情来说明生命的宝贵。
当我读到“虽然生命短暂，但是，我却可以让有限的生命体现出无限的价值。
”的时候，我明白了虽然的生活是短暂的，人生是有限的。
但是我们通过不懈的努力去创造无限的生命价值。
读着读着，我想起的著名的霍金，他不但是一个天文学家，也是一个科学家。
虽然他坐着轮椅，但他和命运抗争，成为一个挑战命运的勇士。
霍金的身体的残疾日益严重，却力图像普通人一样生活，完成自己力所能及的任何事情。
后来，他成为了一名闻名中外的理论物理学家。
其实我们班也有一个例子：她就是刘宇诗。
虽然她不小心把腿弄伤了，但她珍惜时间，坚持上学，更在课间帮助需要帮助的同学，这充分体现了她对生命价值的认知，同时也在创造更高的价值……读完这篇文章，我受益匪浅，它让我明白了人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
篇二：读《生命生命》有感[300字]这篇文章主要写了“我”从飞蛾求生、砖缝中长出来的幼苗、倾听心跳等几件小事中，体会到生命的短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是“我”要下定决心一定要珍惜生命，绝不让它白白流失。
使自己活得更加光彩有活力。
杏林子，她12时就有关节炎，胸下没有任何知觉。
小学毕业后因为辍学的林杏子，数十年来坚持自修，凭着坚强的毅力写作。
她说过“除了爱，我一无所有。
”她在生前已经决定在死后捐出躯体的心愿。
杏林子把所有的爱献给了人类，连死后也不例外。
比一比杏林子，我们还有什么理由在困难面前打退堂鼓呢？不是每一条江河都能流进大海的，不是每一粒种子都能生根发芽。
生命中不是所有都是快乐的，也不是永远都痛苦，快乐和痛苦是相辅相成的。
《生命生命》读后感(精选14篇)
《生命生命》读后感（精选14篇）《生命生命》读后感篇1今天，我学了一篇课文，名叫《生命生命》作者杏林子。
《生命生命》写什么是生命，然后举三个关于生命的例子。
第一个例子是，有一天我在写稿时，有一只飞蛾在打扰我，我伸手捉住了它。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，使我感受到了在我手中有股生命的力量，我又忍不住把它放了，连动物都爱惜生命，那人呢？第二个例子是，墙角的砖缝中掉进了粒香瓜子，过了几天，冒出一截小瓜苗，它不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
第三个例子，我用听诊器听自己的心跳，我感受到生命的跳动，给我积极的震撼，我一定要珍惜生命。
世间万物都有生命，花草树木，飞禽走兽，即使是一滴小水珠都有生命，珍惜生命，不能浪费生命，虽然生命短暂，但是我们可以给生命创造价值，我会好好学习科学文语知识，让自己成为一个祖国和人民有用的人。
《生命生命》读后感篇2今天，我们在语文课上学了一篇__叫《生命，生命》。
文中，作者问了一个问题，生命是什么？同学们认为，生命是“寿命”，生命就是“快乐”，在我看来，生命是奇迹。
飞蛾当时被作者抓住了，但它不放弃，依旧挣扎，作者放了它。
此时，我感受到那飞蛾是多么热爱自己的生命啊！为了不让生命在下一步瞬间消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”一粒香瓜子掉进了一个环境恶劣的砖缝里，在那没有阳光，没在泥土，更别说水了。
但它却那么顽强，即使砖头再硬，它也要冒出，就算它仅仅只活了几天。
这是一桩奇迹！它如此顽强生命力，使我震憾，如此恶劣的环境下不屈向上，还一直在心呼唤：“我要生命！生命！”一天，作者用听诊器静听自己的心跳，那沉稳而有规律的跳动，让作者感到震撼。
这生命只单单属于作者。
而我们也有自己的生命，我们也要爱护它。
虽然，我们的生命十分短暂，但我们要把短暂生命变成无限的价值，让我们一起珍惜生命，爱护生命，活得更加光彩、明亮、生机、有意义！《生命生命》读后感篇3杏林子在十二岁那年患风湿性关节炎，导致身体百分之八十关节损坏，但她仍不放弃写作，在病痛中写出几十多部剧本和许多散文，她对生活、对生命乐观的毅力，使她成为"taiwan最有影响的作家”。
《生命生命》读后感读书心得范文300字五篇
《生命生命》读后感读书心得范文300字五篇今天我们学了《生命生命》这篇课文，最让我感动的是那粒小小的瓜子，它是那么小、那么弱，可是它却包含了那么强的生命力。
在那极为恶劣的环境下，明明知道只能存活几天来，它却依然挺立着，生长着。
记得在幼儿园时，有一次老师发给我们每人一些小麦的种子，让我们回去养在有水的小碗里，放在阳光充足的地方，观察它的生长。
看着这些种子一天天的由小变大，长出细细的、白白的、像胡须一样的根毛;发出嫩黄的小芽;后来长成绿油油的、整整齐齐的小麦苗，我是多么的开心。
那时的我还太小，对这件事没有更深的体会，只是为这件事感到很快乐。
当今天读了《生命生命》这篇课文，看到那粒小瓜子在那恶劣的环境下茁壮生长，我这才深刻体会到生命的顽强和生命中学会了珍惜生命，不要让它白白流失。
每个人的生命只有一次，你不能让它轻易失去。
我常常想，我们活着是为了什么生命看起来不这么重要，活着就继续活下去，死了就死了，无所谓。
一天，我学习了《生命生命》这一课，就好像给我上了生命的一课。
我们活着是为了给祖国贡献，让祖国更富强，养育、培育更强的下一代，让新的生命再生，让人类永远活下去，活着还可以享受更好的生活。
一只飞蛾，一个豆芽都知道活的时间短暂，虽然时间短暂，但只要有存活的机会，就不会放弃生存的权利。
一声声心跳，那是属于自己去创造的空间，可以当一个流浪汉，也可以当一个富翁，那一切是由自己决定的。
命运不是安排好的，有可能因为一个时机你变成了富翁。
飞蛾和豆芽如果没有求生的欲望，就永远无法存活，但只要去求生，还有机会存活下来。
每一个人都会有一次好机会，可就看你去不去做。
今天，我们学了《生命生命》这课，使我感受很深。
讲了杏林子因为“飞蛾求生”、“砖缝长瓜苗”和“倾听自己心跳”而感悟了生命的价值，课文内容告诉我们要珍惜生命，让有限的生命发挥无限的价值。
冯骥才说过：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
生命生命读后感作文范例600个字6篇
生命生命读后感作文范例600个字6篇《生命,生命》这一课就给了我答案:生命就是在作者手中奋力求生的飞蛾;生命就是作者家墙缝中长出的前几天那瓜子壳的〝新种〞;生命就是作者那一声声有规律的.跃动的心跳,作者自己也震惊了,因为生命居然那么顽强.最后总结出了一句话:〝生命虽然短暂,但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,〞这就是生命.这里给大家分享一些关于生命生命读后感,希望对大家有所帮助.生命生命读后感1生命到底是什么呢?在路旁默默生长的小花,这就是生命.自由自在毫无忧虑的小猫,这就是生命.生命力旺盛的蟑螂,这就是生命.生命是什么?生命就是万物的灵魂,生命是最宝贵的财富.杏林子,本名刘霞,她_岁时得了类风湿关节炎,腿不能行.手不能抬.头不能转,写作时要弯着背.弓着腰,比常人辛苦百倍.就算上帝跟她开了这么大个玩笑,但她依然不放弃她的生命:在台湾,杏林子还创设了〝伊甸残障基金会〞,为残障者的医疗.工作.教育.福利等做着不懈的努力.杏林子.杏林子的书,让我们明白了生命是什么,生命就是:坚持不懈,勇往直前!珍惜生命是什么呢?上课认真听讲,这就是珍惜生命.好好孝敬父母,这就是珍惜生命,交许多可靠的朋友,这就是珍惜生命.珍惜生命就是对自己负责,不让生命白白流失.像雷锋,他的一生都在为人民服务,这就是珍惜生命.虽然他牺牲了,但他的灵魂却永远活在我们的心中,述说着生命是什么:为人民服务,取得人民的信任!但也有许多人不珍惜生命,像德国希特勒,一心想激起战争,威胁娇嫩的〝和平之花〞,恶人有恶报,他成了邪恶的法西斯主义的代名词.以前,我上课经常讲话,分神.自己觉得很好玩,很开心,但不知道这是浪费生命,浪费一节课:40分钟!浪费一生中的40分钟!但我现在明白了,生命是属于自己的,你可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,一切由自己决定,一定要为自己负责.生命是有限的,但我们要把有限的生命投入到无限的精彩中!生命生命读后感2我读完了《生命生命》这篇文章,心情却久久不能平静,因为它给了我一种来自于心灵深处的震憾,那就是珍惜自己的青春年华,不让它在平凡中流逝,绽放出它应有的光彩.我不知道生命是什么,但我知道它像什么.生命像向东而去的一江春水,它从高处发源,冰雪是它的前身,它聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,奔流而下,它曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层层积土,挟卷着滚滚的泥沙快乐勇敢地流去,它享受着一路上所遭遇的一切.生命属于任何生物,飞虫吐完丝,它的生命可能就到头了,可它从不抱怨,仍不惜扭曲着肢体吐出洁白无瑕的丝,这其中一定藏着对天空的向往,对生命的热爱.有些植物的生命只有一年,从春天发芽,春夏之季开花结果,秋天成熟,深冬枯萎.它们用自己短暂的生命奉献给了他人,体现了无限的价值.有人可能会问〝这些植物的生命只有一年多,这么短,怎么体现价值的?〞那么我会自信地回答:〝不,冬天它只是沉睡,第二年春天它又会再次抬起头看着这熟悉而又陌生的世界,继续用身体配合阳光净化着空气,用花粉配合着昆虫酿出香甜的蜜,用果实满足人们的口舌之欲.〞这种无私奉献的精神你能做到吗?在读完《生命生命》后,我不由想起了萧楚女说过的一句话:人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的.是呀!人生不是黑暗的,而是光明的,但需要你来打磨它,它才会放出璀璨的光芒.让我努力奋斗吧!使自己的人生发出耀眼的光芒吧!生命生命读后感3今天,我学了一篇叫《生命生命》的文章,让我对生命的意义有了更深的感悟.文章中,作者杏林子通过三件小事:飞蛾求生;砖缝中长出的瓜苗;倾听心跳,告诉我们生命是美好的,也是宝贵的,更需要顽强.就拿那粒砖缝中的香瓜子来说吧,它在恶劣的环境下顽强不屈,在艰难的条件中茁壮成长,这种顽强的生命力令人敬佩,让人感受到生命的执着和坚强.生活中,能顽强不屈.茁壮成长的植物还有很多.我家有一盆小桔子,那绿色的叶子青翠欲滴,让人赞不绝口.可是,不幸的事发生了,由于我们的疏忽,有的叶子垂头丧气地折弯了腰,有的叶子变黄了,有的小桔子甚至枯萎了,并掉到地上.我还以为它活不成了,不给它浇水,还整天在那里摘它的叶子.可是不经意间,它居然依靠自己顽强生命力和不懈的努力活了下来,叶子绿得那么精神,那么光洁,并且又结出了许多桔子.还有,荒野上,那些生长的小花在太阳的照耀下张开了笑脸,可是,天气说变就变,早上还阳光明媚,下午就下起了倾盆大雨,把小花的叶子打得七零八落.雨过天晴,小花抖抖身上的水珠,整理好叶子,吸收雨水,显得更加神气十足,让风雨彻底服输.我作为一名小学生,生命的价值在于学习文化知识.在上课时一定要认真听讲,回家后认真完成老师布置的作业,复习当天的知识,还可以帮助父母做些力所能及的家务,开开心心地面对生活,微笑面对困难,微笑面对挫折,微笑面对失败,用积极向上的人生态度健康成长.人生是一首首动听的歌,也是一幅幅精美的画卷,不同的人生有不同的色彩,有的绚丽,有的平淡.《生命生命》这篇文章让我懂得,人的生命是短暂的,人生是有限的,但是,我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒!生命生命读后感4这几天,我们学了一篇《生命生命》的课文,课文的作者是杏林子.杏林子_岁时她患了罕见的类风湿性关节炎,每天都与病魔作顽强斗争.但她凭着坚强的毅力,笔耕不辍,她被誉为〝台湾最具影响力的作家〞.她有一句名言:〝除了爱,我一无所有.〞她的文章给了我很大的触动.《生命生命》这篇文章讲述了三个事例.第一个事例是飞蛾求生.使我懂得了凡是生物,都有强烈的求生欲望,都极其珍视自己的生命.我不禁想到了蚯蚓.有一次,我看到一只蚯蚓在地上慢慢地爬呀爬.我蹲下仔细一看,原来这只蚯蚓不知怎么的,断成了两截,这是其中的一截.我想它一定很疼吧,但它不惧疼痛,奋力向前方爬去.我想它一定知道与其活活疼死,还不如坚持向前呢!我跟着蚯蚓走了一会儿,果然,它又变得和平常一样了.这篇课文的第二个事例是砖缝中的香瓜子.又告诉了我:我们要在逆境中顽强拼搏.这又使我想到了我们家的宝石莲.有一天,妈妈在楼下发现了一株宝石莲.妈妈摘了一片叶子,说:〝种会我们家去,应该能活.〞说完,妈妈就拉着我回了家.过了几天,宝石莲不但没有长好,反而有点枯萎的迹象.我对这宝石莲失去了信心,也就不管它了.没想到过了许多天,宝石莲竟然长出了另一片叶子,我高兴极了.这不是和砖缝中长出香瓜子是一样的道理吗?第三个事例是倾听心跳.这又使我懂得了:一个人的生命只属于自己,不属于任何人,要对自己负责,所以,我们要好好地使用生命.上课认真听讲,积极举手发言,不浪费一分一秒的时间,掌握好每一堂课的知识,就是好好的使用生命.虽然我有时从我身边溜走,但我会用更多的时间去补上这一段空闲的时间,使自己活得更加充实.读了这篇课文,我认为生命是一只短箭,当它从射出的那一刻,你的生命也就开始了.当你浪费了宝贵的生命时间,你的箭就到达不了靶子的中心,而是偏离了.你的一生也就白白的糟蹋了.当你珍惜生命时,这支箭也将永远正中靶心.人的一生有很多的机会能正中靶心,但他们却错失了机会.生命是短暂的,也是宝贵的,一去不复返,所以,我觉得我们要利用有限的生命去做一些有意义的事.要珍惜生命的每一分每一秒,这样,我们的生命就会变得光彩有力.生命生命读后感5有一次偶然读到一篇题目为《生命,生命》的文章,我感受颇深.文章主要讲的是作者在闲暇之时,被一只嗡嗡直叫的蜜蜂给严重打扰了.于是将那只蜜蜂拍打在第1次又一次踩入沙土里,可那顽强不屈的小生命一次又一次从沙土中钻出来,他估量着自己飞翔的能力,第一次,三英寸远,摔下来;第二次,六英寸远,还是坠落.经过不懈努力,那顽强的小生命又飞起来了,他绕过沙滩,避开大树,朝着明镜似的湖面飞去.读了这篇文章,我对这只顽强的小蜜蜂表示由衷的敬佩.我觉得他与众不同,面临厄运时,它具有不屈不挠的精神.我想它被一次次踩入沙土中时,或许想过我死定了,再努力也没用,死了算了吧!但是当〝山穷水尽疑无路〞时,只要你坚持自己的信念不轻易放弃,也许就会〝柳暗花明又一村〞,那只蜜蜂最终走上存活之路,必然是他具有坚定的信念息息相关的呀.中外名人的成功之路,有几个没经历过艰难险阻,他们无一不具有坚强的信念.惨遭酷刑的司马迁,忍辱负重,写下《史记》;几乎全身瘫痪的霍金,撰写出闻名于世的《时间简史》;双目失明双耳失聪的海伦凯勒,成为了美国著名的作家.其实在我们身边也有不少这样的人.刘老师,我的语文启蒙老师.他身体状况十分不好,克服痛苦,一丝不苟的教导我们.她还被被评为〝师德模范〞呢!人生中难免有崎岖与坎坷,但只要有百折不挠的信念,希望之光就会驱散绝望之云.那一次放学后,我手臂酸疼不已,仿佛无数蚂蚁在撕咬,面对还未完成的家庭作业,我虽面露难色,但我没有放弃,凭借坚强的信念,完成了家庭作业.爱因斯坦说过:〝有百折不挠的信念,所支持的人的意志比那些似乎是无敌的物质力量,有更强大的威力.〞我们生活中不管遇到什么困难都不能低头,要用那百折不挠的信念克服它.生命生命读后感6课文通过动物.植物及人三方面的事例,引出了对生命的思考,向我们展示了生命的意义:生命虽然短暂,但我们要让有限的生命体现出无限的价值.裴多菲说:〝生命的长短以时间来计算,生命的价值以贡献来计算.〞请珍爱生命吧,让自己活得更加光彩!说到这里,我想到_年感动中国十大人物之一的李隆,在抗震救灾中不怕牺牲,连续作战.在废墟下先后挖出57名群众,创造了一个又一个生命的奇迹.他用自己的生命释放着人生的价值.所以,我们要把自己的生命当成无价之宝,永远地珍惜它.在学校,我们经常会看到这样的场景,走廊上,几位同学横冲直撞,根本不去顾及身体和同学;栏杆前,有同学踮起脚尖甚至爬上栏杆;好奇的向下望;楼梯上,一位同学不是走下楼,而是坐在扶手上滑了下去……每当我看到这样的场景,我的心里就像一只小兔子一样蹦蹦直跳.这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢?在走廊上飞奔的同学一旦相撞,往往鼻青脸肿.头破血流;栏杆上的同学一旦掉了下来,后果是可悲的;从扶手上往下滑,只要稍不注意,就会跌下来,导致骨折,脑震荡……人的生命是脆弱的,生命一旦发生什么意外,会留下永远的伤痕;健全的身体一旦失去,将永远无法换回.我们的生命是用来珍惜的,是用来热爱的,是用来爱家的.爱国的.爱这个世界的,千万不要因为一点微小的困难而轻易放弃了自己的生命!生命生命读后感作文大全600个字。
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《生命生命》读后感600字5篇
我们来世上只有一回，所以，我们一定要让自己活得光彩有力！我们现在是小学生，我们需要学习的东西还很多，所以，我们更要珍惜时间，爱护我们自己的生命！下面是收集推荐的《生命生命》读后感600字，欢迎阅读参考。
《生命生命》读后感600字篇一
自从学了课文《生命生命》这一课，我就在思索：生命到底是什么？
我走到阳台，忽然两眼放光，看到了一株吊兰。
这株吊兰被爸爸从土壤里移植到了水杯里，放在了阳台上。
由于已经有三个星期没有加水了，原来杯里只有小半杯水，现在已少得可怜，只剩下杯底浅浅的一层了。
吊兰的叶子极其蓬大，架在杯口上，无法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩无几的水分了。
可吊兰的叶子还是碧绿碧绿的，水分充足，一点都没有枯死的迹象，这让我十分吃惊。
我拿起吊兰仔细地看着，在原来黑黑的根上竟然长出了几截白白的细根。
这根正好能碰到根底。
原来，它为了能汲取水分，努力将根伸长。
它有多么强的生命力呀！竟能在严重缺水的情况下，抽出一条又一条的根，不断向下生长。
我忍不住鼓起掌来。
我家曾经养了三只白头翁，最终只活下来了一只。
我把它关在笼子里。
它一天天长大，天天用嘴啄铁笼，有时啄得嘴角渗出血丝。
我不明白，我对它那么好，给它喂食，精心照料它，它为什么要伤害自己呢？有一天，我去上厕所了，等我回来，我发现笼里空空如也，白头翁无影无踪了。
我很奇怪，它去哪儿了呢？我又仔细一看，笼子的门是微微开着的。
我猜测，它通过一次又一次地尝试，经历了一次又一次疼痛，终于把门打开，飞走了。
白头翁那种追寻自由的欲望令我震惊。
今天，我打开电脑上网，看到一则新闻：“五一”小长假后上学首日，南京两学生因不堪作业压力自杀了。
我看了连连摇头。
啊，那是两条鲜活的生命呀！他们怎么那么不珍惜自己的生命呢？在人生的道路上，我们要经历多少挫折呀，花样的年华，多彩的青春，就因为作业了结了生命，值得吗？轻率地结束自己，白白地糟蹋自己，真是太可惜了。
生命是宝贵的，人死了是不能复活的。
时间是宝贵的，一去不能复返。
我们要好好地使用它，不能白白地糟蹋它！
《生命生命》读后感600字篇二
生命是什么？我以前还真没有思考过，学习了《生命生命》这一课后使我对生命的意义有了深刻的感悟。
学习这一课时，我一直被感动着。
感动在于飞蛾面对危险，不管能否逃生，它都极力去克服和战胜；感动在于小小的香瓜子竟然在没有阳光，没有泥土的砖缝中，冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮生长的那种顽强；更感动于*的作者杏林子在被病痛折磨、行动严重受限制下，没有沮丧，没有沉沦，而是以坚强的毅力克服重重困难，自学成才后把爱回报给更多的残疾人。
是啊！她没有让短暂的生命白白流失，她让自己活得光彩有力。
生命是有限的，可生命的价值是无限的。
像杏林子这样身残志坚，珍惜生命的人还有很多。
像音乐巨人贝多芬：在艰苦恶劣的环境下，面对残酷的双耳失聪，他没有屈服，反而更加热爱生命和音乐。
他耳朵听不见，就用筷子顶着琴键，通过琴键的阵发感觉声音来作曲，创作了许多举世闻名的音乐巨作。
他的音乐被誉为“灵魂的声响”。
他不屈不挠的精神在他的音乐史中流传并发扬光大，深深震撼着人们的心灵。
再说海伦·凯勒，不到两岁就因病失去了听力和视力，但她并没有放弃，凭借自己坚强的毅力自强不息，克服生理缺陷，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。
她接受了生命的挑战，又将爱心拥抱世界，将自己的一生献给盲人福利和教育事业。
他们都是通过自己不懈的努力，使自己活得充实有意义，让有限的生命体现出无限的价值。
改变了生命的宽度，生命的内涵。
生命是伟大的，也是渺小的；是发光的，也是灰暗的；是奇迹的，也是平凡的，重要的是你自己怎样把握！怀着对他们的无限崇敬，今后，我要更加努力学习，不浪费一分一秒的时间，让生命更有意义，更有价值。
《生命生命》读后感600字篇三
生命是什么？我们应该怎样对待生命？以前，我从没思考过。
今天，我们学了《生命生命》一课，我才恍然大悟，对这问题也有了深刻的思考。
生命脆弱的飞蛾告诉我，掉进砖缝的香瓜子告诉我，身患重病的杏林子告诉我，我们应该珍惜生命。
小飞蛾在生命受到威胁时，极力鼓动双翅，来表达它对生命的渴望；香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，表达对生命的热爱；杏林子在病痛的折磨下，坚持写作，不向命运屈服。
它们都一对生命的珍爱，创造了生命的奇迹！
小飞蛾在作者将要把它捏死时，极力挣扎，获得了重生；砖缝中的香瓜子在没有泥土、没有阳光的情况下，茁壮成长，获得了仅仅几天的生命；身患重病的杏林子在残废的情况下，依然坚持写作。
看来，，只要我们珍爱自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以让自己活得光彩有力，不管我们是健康还是残废。
比如：张海迪。
张海迪，5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。
为了学习医学知识，克服了许多困难；为给乡亲们针灸治病，受到了人们的赞誉。
她不仅得到了别人的赞美，而且，也学习了许多知识。
她在高位截瘫的情况下，自学了小学、中学的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，当过无线电修理工。
后来还攻读了大学本科和硕士研究生的课程。
然而，也有一些人，因为工作或学习上有一些不如意，就放弃了自己的生命。
我们来世上只有一回，所以，我们一定要让自己活得光彩有力！我们现在是小学生，我们需要学习的东西还很多，所以，我们更要珍惜时间，爱护我们自己的生命！
《生命生命》读后感600字篇四
生命，是人最珍贵的东西，失去了就不能找回来。
作者通过三种不同的生命，体现出了生命的宝贵。
写了飞蛾的求生的欲望令作者震惊，香瓜子在砖缝中不屈向上的精神令作者敬佩，作者静听自己的心跳而感到震撼。
我想生命是非常脆弱的。
而这篇课文引发了我对生命的思考。
我的感受是：我要树立生命意识，生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命创造出无限的价值，我们不能决定生命的长度，但我们可以开展它的宽度。
我们要珍重生命、热爱生命、欣。