大班音乐活动《夏天的雷雨》
2024年夏天的雷雨幼儿园大班音乐教案
2024年夏天的雷雨幼儿园大班音乐教案教案名称：《夏天的雷雨》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受夏季雷雨的气氛，培养对大自然的热爱。
2.学会歌曲《夏天的雷雨》，提高音乐表现力和团队合作能力。
3.培养学生遵守纪律，积极参与音乐活动的良好习惯。
二、教学内容1.歌曲学唱：《夏天的雷雨》2.音乐活动：模拟雷雨天气，体验音乐带来的氛围三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《夏天的雷雨》，感受音乐带来的氛围。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
四、教学过程第一环节：导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师通过图片、视频等形式，引导学生了解夏季雷雨的特点。
第二环节：歌曲学唱1.教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生跟唱，教师纠正发音和动作。
第三环节：音乐活动1.教师引导学生模拟雷雨天气，如：模拟雷声、雨声等。
2.教师引导学生用肢体动作表现雷雨的氛围，如：拍手、跺脚等。
3.学生分组进行音乐活动，教师巡回指导。
第四环节：歌曲表演1.学生分组进行歌曲表演，注意动作的整齐和表情的生动。
2.教师邀请表现优秀的学生进行展示，给予表扬和鼓励。
1.教师引导学生分享自己在音乐活动中的感受。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲《夏天的雷雨》。
2.家长协助学生复习歌曲，鼓励学生参加音乐活动。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中得到锻炼和提升。
2.教师要注重培养学生的团队合作意识，提高音乐表现力。
3.教师要不断丰富音乐教学手段，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
附：歌曲《夏天的雷雨》歌词夏天的雷雨，哗啦啦地下，小河水，潺潺地流，小鸟儿，叽叽喳喳地叫，我们一起，欢乐地唱。
夏天的雷雨，哗啦啦地下，小草儿，绿油油地长，花儿朵朵，盛开在田野，我们一起，欢乐地唱。
夏天的雷雨，哗啦啦地下，风吹过来，凉爽又舒适，我们一起，欢快地跳，雷雨过后，天空更美丽。
大班教案 夏天的雷雨9篇
大班教案夏天的雷雨9篇夏天的雷雨 1今天组织了一节音乐活动《夏天的雷雨》，课前我经过仔细的读教案和思考，对活动进行一定的修改，并在目标上将重点定位在学习歌曲与用一问一答的方式演唱上。
《夏天的雷雨》是一首易学易唱的谜语歌曲，歌曲活泼。
首先，我以猜谜的形式导入了活动，引起了幼儿的兴趣，接着又让幼儿倾听歌曲里的小朋友是如何回答的，以此来让幼儿完整的倾听歌曲，进入下面的学唱环节。
在学唱环节中，我又出示了“问”和“答”图片符号，让孩子们和我一问一答的演唱，他们的学习主动性就增强了。
整个活动结束后，我再拿出自己的目标想，预定的目标的定位是不是能在一节课中全部达成？孩子们的学习难度又在哪里？歌唱活动往往容易在第一课时中出现幼儿演唱不熟练的情况，这个活动孩子们对部分歌词的掌握也是如此。
所以我反思了本次活动的一些不足之处，并以此督促自己在以后的教学实践中避免同类失误的发生。
避免错误一：思虑过多，失去重心。
在对活动的目标重点把握上，我感觉自己还是顾虑还是多了。
一方面要想让孩子们学会演唱，用一问一答的方式深入演唱，还要让幼儿创编动作，这样就容易造成时间安排上的不合理，一节课的节奏也容易就打乱，我教得吃力，孩子们学得也累。
所以目标的确定一定要突出重点，剔除一些不重要的东西，音乐教学活动可以分多教时进行，特别是到了大班以后，一些活动都要考虑分课时进行，这样就能让幼儿学的更加自主和有效。
避免错误二：按部就班，失少灵活。
的确，在上课的时候，熟记教案是非常必要的，但这样的情况也往往容易造成活动中的一些不自主性。
今天陈老师在给我提意见的时候就指出了这个问题，感觉自己是因为对活动把握不够才会怯于去改变……所以真的要多提醒自己注意教育的随机性与灵活性，要真实地面对孩子们在课堂中的提问，可能出现的状况，才能更加有效地引导幼儿去学习。
夏天的雷雨 2领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》我设计的这节大班音乐课程《夏天的雷雨》，旨在通过音乐活动让孩子们感受夏天的气息，理解雷雨的形成，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
一、教学目标1. 让孩子们能够用音乐表达夏天的特点，特别是雷雨的场景。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
3. 提高孩子们对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解雷雨的声音和场景，并能够用音乐表达出来。
2. 教学重点：通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、图片卡片。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于创作雷雨场景。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：播放一首轻松愉快的夏日歌曲，让孩子们跟随音乐做动作，感受夏天的氛围。
2. 引入活动（5分钟）：向孩子们展示雷雨的图片卡片，让他们描述一下雷雨的场景，并讨论雷雨的声音。
3. 教学活动（10分钟）：a. 教授雷雨的音乐节奏，让孩子们用手拍打桌子或打击乐器，模拟雷雨的声音。
b. 教授雨滴的音乐节奏，让孩子们用手指敲击桌子，模拟雨滴的声音。
c. 让孩子们尝试将雷雨和雨滴的音乐节奏结合起来，形成完整的雷雨场景。
4. 创作活动（10分钟）：让孩子们用自己的方式，用彩色笔在白纸上创作出雷雨的场景。
5. 展示环节（5分钟）：邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解雷雨的声音和场景，并能够用音乐表达出来。
2. 活动重点：通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以邀请家长参与孩子们的创作展示，增加家庭互动，让孩子们在家庭中也能体验到音乐的魅力。
通过这节《夏天的雷雨》的音乐课程，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受夏天的气息，理解雷雨的形成，同时培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
重点和难点解析一、教学过程的引入环节引入环节是吸引孩子们注意力的重要步骤。
大班音乐教案《夏天的雷雨》
1. 认知目标：让幼儿了解雷雨的形成过程，知道夏天雷雨的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：感受音乐的美妙，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，了解夏天雷雨的特点。
难点：帮助幼儿运用动作、表情等表现雷雨景象。
三、教学准备：1. 教具准备：雷雨声音效、音乐播放设备、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放雷雨声音效，引导幼儿模仿雷雨天气的现象，如模仿打雷、下雨等。
2. 基本部分：（1）教师讲解雷雨的形成过程，让幼儿了解夏天雷雨的特点。
（2）教师带领幼儿学习歌曲《夏天的雷雨》，教唱歌词，讲解歌曲表达的内容。
（3）幼儿分组进行角色扮演，一组扮演雷，一组扮演雨，一组扮演风。
教师指导幼儿用动作、表情表现雷雨天气。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿上台演示雷雨天气，其他幼儿观察并给予掌声。
（2）幼儿用画笔在画纸上绘制雷雨景象，教师巡回指导。
教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对雷雨知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的想象力、观察力和团队合作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们对于雷雨场景的描绘能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起模拟雷雨天气，增强亲子互动。
2. 社区活动：组织家长和孩子们进行户外观察雷雨活动，提高他们对自然现象的兴趣。
八、教学内容拓展：1. 引入其他季节的音乐和自然现象，如《秋天的落叶》、《冬天的雪花》，让幼儿了解不同季节的特点。
2. 引入科学小实验，如制作彩虹、观察雨滴的形状等，加深幼儿对自然现象的认识。
九、教学注意事项：1. 确保教具和环境的安全性，避免使用有潜在危险的物品。
夏天的雷雨大班音乐优秀教案
夏天的雷雨大班音乐优秀教案教案简介：一、教学目标1.让孩子们理解雷雨的形态和特点，感受夏天的气息。
2.培养孩子们的节奏感、音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.培养孩子们对音乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1.感受雷雨的声音，理解雷雨的形态。
2.学会歌曲《夏天的雷雨》，掌握基本的节奏和旋律。
3.参与集体音乐活动，提高团队协作能力。
三、教学难点1.掌握歌曲《夏天的雷雨》的节奏和旋律。
2.合理分配角色，使每个孩子都能参与到音乐活动中。
四、教学准备1.教学课件：夏天的雷雨图片、动画。
2.音乐器材：手鼓、三角铁、木鱼、铃铛。
3.教学歌曲：《夏天的雷雨》。
五、教学过程1.导入（1）教师出示夏天的雷雨图片，引导孩子们观察，提问：“你们看到了什么？”2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导孩子们的发音、节奏和旋律。
（3）在学会歌曲后，教师引导孩子们讨论：“歌曲中描述了哪些雷雨的特点？”3.节奏练习（1）教师出示手鼓、三角铁、木鱼、铃铛等音乐器材，引导孩子们了解它们的音色和节奏。
（2）教师示范演奏，让孩子们模仿。
（3）教师将孩子们分成若干小组，每组选择一种乐器，进行节奏练习。
4.角色扮演（1）教师将孩子们分成四个小组，分别扮演“雷声”、“雨点”、“闪电”和“风”。
（2）教师播放歌曲，孩子们根据角色特点进行表演。
（3）教师指导孩子们如何协作，使表演更加生动有趣。
（1）教师与孩子们一起回顾本次活动，让孩子们分享自己的感受和收获。
6.课后作业（1）让孩子们回家后，与家长一起演唱《夏天的雷雨》。
（2）让孩子们观察生活中的雷雨，尝试用绘画或文字记录下来。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.在歌曲学习环节，教师可以设计如下对话引导孩子们深入理解雷雨的特点：教师：“你们在歌曲中听到了什么声音？”孩子：“雷声、雨声。
”教师：“对，雷声很大，雨点很急，我们一起来模仿一下这些声音吧。
幼儿园大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思教案：夏天的雷雨适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.知道雷雨是夏天常见的自然现象，培育幼儿对自然的察看和古怪心。
2.听辨音乐中的不同乐器和音调，提高幼儿的听力和音乐赏识本领。
3.通过身体语言和声音的仿照，表现夏天雷雨的情景，提高幼儿的表现本领和情感表达本领。
4.培育幼儿的合作意识和团体意识，加强集体责任感。
教学准备：1.教学器材：音乐CD、雷声音效、教案。
2.教学道具：夏天和雷雨的主题布置等。
3.教学场所：教室或音乐室。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师以讲故事的方式，向幼儿介绍夏天的雷雨，引导幼儿回想过去本身经过的夏天雷雨的情景，激发幼儿的喜好和古怪心。
2.老师播放一段真实的雷声音效或视频，让幼儿听到并感受一下雷声对我们的影响，激发幼儿的情感。
二、正式教学（30分钟）1.老师播放音乐《夏天的雷雨》，激励幼儿听辨音乐中的不同乐器和音调。
2.老师向幼儿呈现雷雨主题的布置，包括闪电图案的纸板、刮水的盆子等道具，让幼儿更加深入地理解雷雨的情景。
3.老师分别向幼儿示范使用盆子、手掌、呼吸等进行仿照雷雨的声音和舞蹈。
4.老师带领幼儿协同合作，仿照雷雨来一次舞蹈表演。
5.最后，老师让幼儿吟唱《夏天的雷雨》中的部分歌词，提高幼儿的音乐赏识本领和对音乐中情感表达的认知。
三、总结（5分钟）老师总结本次课程的教学内容，让幼儿回忆本次学习内容，并邀请幼儿就本次学习发表看法。
四、反思本节课“夏天的雷雨”主题特别适合幼儿园大班的学习。
音乐是传达情感、呈现情景的艺术形式，也是幼儿学习的紧要方面之一、通过本节课的学习，幼儿不仅可以认得到自然现象，还可以学习到音乐中的音乐元素，提高幼儿的感知本领和表现本领。
但是，在教学实践中，我也发觉了一些不足之处，需要进一步加强教学中的设计和措施。
1.教学过程的设计过于简单，缺乏创意性和多样性，不足以激发幼儿的喜好和古怪心，使得课堂效果不是太好。
2.老师在引导幼儿表达音乐情感和元素等方面还有一些不足，需要进一步提高。
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》我设计的这节大班音乐课程《夏天的雷雨》，旨在通过音乐活动让孩子们感受夏天的气息，理解雷雨的自然现象，培养他们的音乐节奏感和创造力。
一、教学目标：1. 让孩子们能够理解夏天的雷雨现象，感受大自然的魅力。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作精神和创造力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：让孩子们理解雷雨现象，并能够用音乐表达出来。
2. 教学重点：培养孩子们的音乐节奏感和团队合作精神。
三、教具与学具准备：1. 教具：音响设备、钢琴、雨伞、小雨衣等。
2. 学具：每个孩子准备一个小雨衣，一把雨伞。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个大圈，我们一起做运动，比如跳跃、转圈等，让孩子们充分活动身体，准备进入音乐活动。
2. 引入活动（5分钟）：我会给孩子们播放一段关于夏天的雷雨的音乐，让他们闭上眼睛，感受音乐中的雷雨气息。
然后我会问他们一些问题，比如他们听到了什么，感受到了什么，引导他们理解雷雨现象。
3. 主体活动（10分钟）：我会教孩子们一首关于夏天的雷雨的歌曲，让他们边唱边用雨伞和雨衣做动作，比如模拟雷雨中的跳跃、躲避等。
通过这种方式，让孩子们在音乐中体验雷雨的乐趣。
五、活动重难点：1. 活动难点：让孩子们理解雷雨现象，并能够用音乐表达出来。
2. 活动重点：培养孩子们的音乐节奏感和团队合作精神。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：我会在课后反思这节课的实施情况，看看孩子们的学习效果，以及我在教学中的优点和不足，以便改进今后的教学。
2. 拓展延伸：我会在今后的教学中，继续引导孩子们观察大自然，感受大自然的魅力，让他们在音乐中体验更多的生活乐趣。
这节大班音乐课程《夏天的雷雨》，通过音乐活动让孩子们感受夏天的气息，理解雷雨的自然现象，培养他们的音乐节奏感和创造力。
我希望通过这节课，让孩子们能够更好地理解大自然，感受到生活的美好。
音乐活动《夏天的雷雨》教案
音乐活动《夏天的雷雨》教案第一篇：音乐活动《夏天的雷雨》教案大班学唱歌曲《夏天的雷雨》活动目标：一、学唱歌曲，了解夏天的雷雨和闪电。
二、通过对唱的形式，体验唱歌的愉悦情感。
活动准备：一、录有闪电、雷、雨声的课件、歌曲《夏天的雷雨》录音。
二、在活动前引导幼儿回忆雷雨前后的自然现象。
活动过程：一、导入活动（一）播放雷声、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
（二）教师提问：你听到了什么声音？（三）教师：这是打雷的声音，今天，老师就带小朋友们学习一首新歌，歌曲的名字就叫《夏天的雷雨》。
二、欣赏熟悉歌曲（一）播放歌曲《夏天的雷雨》，教师引导幼儿欣赏歌曲。
请小朋友们认真倾听,听完告诉老师：歌曲里唱了什么？你听完这首歌有什么感受？小朋友想不想学这首歌呀？（二）再次播放音乐，结合教具用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。
（三）出示节奏卡,帮助幼儿理解和把握节奏×× ×∣×× ×∣三、学唱歌曲（一）播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意：1.唱“一闪闪”“哗啦啦”时，让声音跳起来(跳音)。
2.唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
（二）教师弹琴教唱歌曲。
（四）幼儿两人一组对唱，教师伴奏。
（五）请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
（六）播放歌曲,引导幼儿做创编的动作演唱歌曲。
四、总结第二篇：音乐教案《夏天的雷雨》秀丽幼儿园教案设计班级：中班活动时间：2016.5.6 活动目标：1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3．了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备：1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。
活动过程：一、导入活动1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2．提问：这是什么声音？发生了什么事？3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》一、教学目标1.感受音乐《夏天的雷雨》的旋律美和节奏感，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1.音乐《夏天的雷雨》2.乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）引导幼儿模仿夏日雷雨的声音，如“轰隆隆”、“哗啦啦”等。
2.音乐导入（1）播放音乐《夏天的雷雨》，让幼儿聆听并感受音乐的美。
（2）引导幼儿说出他们对夏天的雷雨的印象，如“雷声响起来的时候，你们害怕吗？”3.音乐解析（1）分段播放音乐，让幼儿听辨音乐中的雷声、雨声等声音。
（2）引导幼儿用动作表现音乐中的雷声、雨声，如拍手表示雷声，摇动沙锤表示雨声。
4.乐器演奏（1）分发乐器，教幼儿正确的演奏方法。
（2）分组进行乐器演奏，让幼儿自由发挥，用乐器表现夏天的雷雨。
5.创意表演（1）引导幼儿根据音乐《夏天的雷雨》，进行创意表演，如扮演小动物、植物等。
（2）鼓励幼儿大胆表现，培养他们的想象力和创造力。
6.团队合作（1）组织幼儿进行团队表演，如分成小组，每组表演一段音乐故事。
（2）引导幼儿互相协作，共同完成任务。
（1）让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。
2.关注幼儿在创意表演和团队合作中的表现，评估他们的想象力和协作能力。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同感受音乐的魅力。
2.带领幼儿参观音乐教室，了解更多的音乐知识。
3.组织幼儿进行音乐创作，培养他们的创新精神。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美，培养他们的音乐素养，激发他们对生活的热爱。
同时，通过创意表演和团队合作，培养幼儿的想象力和协作能力，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学难点：让幼儿理解并区分音乐中的不同声音，如雷声、雨声，以及如何在乐器演奏中准确表现这些声音。
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动感受夏天的雷雨气氛，培养幼儿对音乐的想象力。
2. 通过合唱、节奏练习等环节，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导幼儿理解雷雨天气的特点，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》的学习演唱。
2. 雷雨天气的特点及其自我保护方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《夏天的雷雨》，能用优美的声音进行合唱。
2. 教学难点：理解雷雨天气的特点，学会在雷雨天气中保护自己。
四、教学准备：1. 教学课件：夏天雷雨的图片、视频等。
2. 乐器：手铃、木鱼等。
3. 歌曲《夏天的雷雨》音频。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的合唱练习，如唱音阶、合唱简单的歌曲。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师教唱歌曲，注意指导幼儿的发声方法，使幼儿能正确地唱出歌曲。
c. 分组进行合唱练习，让幼儿在团队中协作完成歌曲演唱。
3. 雷雨天气的认识（5分钟）：a. 教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解雷雨天气的特点。
b. 引导幼儿讨论在雷雨天气中的自我保护方法。
4. 音乐活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行节奏练习，如用手铃、木鱼等乐器为歌曲《夏天的雷雨》伴奏。
b. 让幼儿自由发挥，用动作表现雷雨天气的场景。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会了歌曲《夏天的雷雨》，了解了雷雨天气的特点和自我保护方法。
b. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，并提出改进意见。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，对雷雨天气有了更深入的了解，能在合唱中表现出雷雨气氛。
但在节奏练习环节，部分幼儿对乐器的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》前言《夏天的雷雨》是一首儿童歌曲，旋律活泼，节奏明快，颇受幼儿喜欢。
同时，该歌曲又具有浓郁的季节特色，能够让幼儿在欣赏歌曲的同时深入了解夏天的自然现象，增强幼儿对自然的感知和认知。
本教案针对大班幼儿，从音乐素养、情感态度、文化意识等多个方面展开，旨在通过音乐教育，促进幼儿在情感认知方面的全面发展。
教学目标知识目标1.理解《夏天的雷雨》的歌词，并能够用儿童语言描述夏天的自然现象。
2.掌握歌曲的基本旋律和节奏，并能够通过模仿、跟唱等方式表现歌曲。
3.了解夏季的温度、气候及与之相关的自然现象，增强对自然的感知和认知。
能力目标1.培养幼儿的听、说、唱、打等多种音乐语言表达能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
3.培养幼儿的主动参与意识和自我表达能力。
情感目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情感。
2.培养幼儿的爱好自然、热爱生活、锻炼身体等积极情感。
教学过程第一环节：环境营造（5分钟）为创造浓郁的夏季氛围，教师可提前将教室打扮成夏季的样子，例如：挂上植物、布置海洋、摆放沙滩玩具等，让幼儿感受到夏天的气息。
第二环节：导入（10分钟）教师可通过图片、视频、故事等多种形式为幼儿介绍夏天的自然现象，如高温、雷雨、狂风等，并引导幼儿用自己的语言描述夏季自然现象。
第三环节：欣赏歌曲（10分钟）教师播放《夏天的雷雨》的录音或视频，与幼儿一起仔细聆听歌曲，尝试理解歌曲的意境和情感。
此外，教师可根据歌词对幼儿进行相关的提问，引导幼儿逐渐理解歌曲的含义。
第四环节：学唱歌曲（15分钟）教师通过身体语言、手势等方式，为幼儿示范歌曲的节奏和旋律，并引导幼儿跟着自己模仿、跟唱等方式进行学习。
为了加深幼儿的记忆和印象力，教师还可将歌词编成口头语言进行复述和演绎。
第五环节：打节拍（15分钟）教师引导幼儿进行简单的打拍练习，让幼儿更好地感受歌曲中的节奏和韵律。
同时，教师也可尝试与幼儿一起打出自己的鼓点和节奏，以便更好地培养幼儿的音乐表现和创造力。
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》教案名称：《夏天的雷雨》音乐教案教案类型：大班音乐教案适用年龄：4-5岁教学目标：1. 能够听懂音乐中蕴含的故事情节，感受音乐的表达方式；2. 培养孩子对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 提高孩子的音乐节奏感和动手能力。
教学准备：1. CD或音频设备；2. 夏天的雷雨音乐；3. 画纸和彩色笔；4. 手鼓、铃铛等乐器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与孩子们一起回顾夏天的雷雨的场景，让学生们描述和分享他们在雨天里的体验和感受。
2. 播放音乐《夏天的雷雨》。
活动一：动感活动（10分钟）1. 教师示范或播放音乐，引导孩子们跟随音乐的节奏做出动作，如扭动身体、拍手、拍腿等。
2. 孩子分成小组，每个小组或个体轮流带领其他人跟随音乐做动作。
活动二：绘声绘色（15分钟）1. 孩子们用画纸和彩色笔，自由绘制雨天的场景，可以包括雷电、雨滴、雨伞等元素。
2. 活动结束后，孩子们可以分享自己的作品，并用音乐表达对雨天的感受。
活动三：乐器合奏（15分钟）1. 准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
2. 学生们分成小组，每个小组选择一个乐器合奏，并根据音乐的节奏进行演奏。
3. 鼓励孩子们尝试不同的节奏和音符组合，创造出自己的乐曲。
总结（5分钟）：1. 回顾音乐《夏天的雷雨》和活动内容，让学生们描述他们对音乐的感受和体验。
2. 夸奖孩子们的表现，并分享他们在音乐中的创造力和团队合作能力。
教学扩展：1. 学生们可以尝试编写自己的歌词，配合音乐进行演唱。
2. 学生们可以尝试用身体语言表达音乐中的节奏和情感，创造出更加丰富的表演效果。
教学评估：观察孩子们在活动中的参与度和表现情况，以及他们对音乐的理解能力和动手能力的提升。
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》
一、教学目标：1. 了解夏天雷雨的自然现象，感受雷雨带来的氛围。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律，培养音乐感知能力。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》的歌词学习。
2. 音乐节奏和旋律的练习。
3. 夏天雷雨的自然现象介绍。
三、教学准备：1. 教学课件：夏天雷雨的图片、视频等。
2. 音乐器材：钢琴、音响设备。
3. 教学道具：雨滴、闪电等手偶。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐氛围。
2. 引入主题（5分钟）：通过图片、视频等展示夏天雷雨的景象，引导幼儿观察和描述。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《夏天的雷雨》，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
4. 节奏练习（5分钟）：用拍手、跺脚等方式练习歌曲的节奏，让幼儿感受音乐的韵律。
5. 创意活动（5分钟）：让幼儿用自己的方式表现夏天雷雨的场景，如用动作、声音等。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天雷雨的认识和音乐素养的提升。
2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学扩展：1. 引入相关话题：夏天其他的自然现象，如彩虹、高温等。
2. 进行小组讨论：让幼儿分组讨论夏天其他自然现象的特点和感受。
3. 创作音乐：以夏天其他自然现象为主题，让幼儿创作简单的歌曲或节奏。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中练习歌曲《夏天的雷雨》。
2. 观察并记录夏天其他自然现象，拍摄照片或绘制画作，下节课分享。
八、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的表现，记录他们在音乐节奏、歌曲演唱和创意活动等方面的进步。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对夏天雷雨主题的认识和音乐教学的感受。
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》教案目标1.引导幼儿了解夏天的天气和气象变化；2.让幼儿感受夏天的强烈情感和气氛；3.开发幼儿音乐表现力、协调和合作能力。
教案步骤第一步：教师单独表演《夏天的雷雨》曲目1.背景介绍：教师简要讲解《夏天的雷雨》是一首描述夏天天气的歌曲，其中描绘了夏天午后酷热到晚上大起大落的气温、烟花、虫鸣和星空等景象。
它表现了夏天的强烈情感和气氛，带领幼儿一起体验夏天的天空和气息。
2.曲目表演：教师单独表演《夏天的雷雨》的曲目，重点让幼儿聆听曲目中表现出的天气、气象变化和情感色彩等元素。
第二步：幼儿合唱《夏天的雷雨》1.合唱前准备：教师为幼儿分配好合唱角色，再次播放曲目让幼儿熟悉曲目，让孩子了解每个部分所表现的内容，并练习每个部分的歌词和动作。
2.合唱练习：教师带领幼儿先分段练习，逐句练习，到每个部分都顺畅了之后进行整合合唱练习。
3.孩子表演：教师引导幼儿进行整体表演，教师可以帮助孩子们调和声音，注意合唱的和谐和节奏，让孩子们尽情发挥自己的表演力。
第三步：情景回顾1.教师回顾：教师回顾整节课的内容，让幼儿更加深入了解夏天的天气变化、气象和情感特征；2.情景分享：教师引导幼儿分享和讲述夏天的经历，以及对夏天气象变化的理解和感受，鼓励孩子们分享个人观察和体验；3.总结反思：教师带领幼儿总结课堂收获和心得体会，让孩子们意识到积极的学习态度和合作精神的重要性。
教学评估1.学习情况管控：教师根据幼儿在课堂上的表现，掌握幼儿对音乐的了解程度，倾听幼儿自由发言，评估个人表演能力和合作精神；2.教学反思：教师对课堂中的兴趣点、习得情况和互动方式进行总结和反思，以便日后的教学改进。
反思与改进1.课堂时间：因为每个班级的时间和人数不同，需要适当调整课程的时间和节奏，使幼儿能够更好地去理解和接受；2.教学纪律：在幼儿课堂上需要保持教学纪律，并且掌控好时间，让每个孩子都得到充分展示的机会；3.资料准备：为了更好地展示课程内容，教师需要提前准备好相关资料和音乐设备，以便课堂顺利进行。
大班音乐活动夏天的雷雨教案
一、活动名称：大班音乐活动——夏天的雷雨二、活动目标：1. 让幼儿感知夏天的雷雨特点，培养幼儿的观察力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 教学材料：夏天雷雨的视频或图片，音乐CD，雨滴、雷声的道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 导入：播放夏天的雷雨视频或图片，引导幼儿观察夏天的雷雨特点，如乌云、闪电、雷声、雨滴等。
2. 学习雷雨节奏：教师示范雨滴和雷声的节奏，幼儿跟随教师一起练习，熟悉雷雨的节奏。
3. 情景扮演：幼儿分成小组，每组选择一个角色（雨滴、雷声、小动物等），用道具和动作表现角色的特点。
4. 合唱练习：教师带领幼儿练习合唱《夏天的雷雨》，注意音准和节奏。
5. 展示环节：每组幼儿表演情景剧和合唱，其他幼儿观看并提出建议。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在教室墙面布置夏天的雷雨场景，让幼儿自由发挥，用画笔描绘雷雨中的场景。
3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐玩具，让幼儿自主探索和创作。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 活动难度要适中，确保每个幼儿都能参与其中，体验音乐带来的快乐。
六、教学内容：《夏天的雷雨》歌词：（1）夏日炎炎，天空乌云密布，（2）闪电划破天际，雷声轰隆隆，（3）雨滴点点滴滴，滋润大地，（4）夏日雷雨，精彩纷呈。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教授歌词和动作。
2. 练习法：幼儿跟随教师练习，掌握歌词和动作。
3. 参与式教学：教师与幼儿互动，共同参与活动。
八、教学步骤：1. 学习歌词：教师带领幼儿学习《夏天的雷雨》歌词，注意音准和节奏。
2. 教授动作：教师示范歌词中的动作，如乌云的手势、闪电的动作、雨滴的动作等，幼儿跟随教师学习。
3. 练习合唱：教师带领幼儿练习合唱，注意音准和节奏的准确性。
幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 感受夏天的氛围，体验雷雨的变化。
2. 学习歌曲《夏天的雷雨》，培养音乐欣赏和演唱能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《夏天的雷雨》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：唱准歌曲旋律，感受音乐的节奏变化。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》音频文件、乐器、图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿分享他们对夏天的印象，引导幼儿观察夏天的特点。
2. 引入歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
b. 教师简要介绍歌曲的内容，引导幼儿关注歌曲中的雷雨变化。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿唱准旋律。
b. 教师讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿感受音乐的韵律。
c. 教师邀请幼儿演示歌曲中的动作，如雷雨、彩虹等。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟夏天的雷雨场景。
b. 幼儿使用乐器伴奏，演唱歌曲《夏天的雷雨》。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们的学习心得，让幼儿谈谈对夏天的认识。
b. 教师总结本次教学活动，强调音乐教育的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《夏天的雷雨》的喜爱程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的演唱能力和创造力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高自身教学水平。
六、教学目标：1. 加深对夏天的认识，理解雷雨的形成过程。
2. 通过歌曲《夏天的雷雨》的学习，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：深入理解歌曲《夏天的雷雨》的寓意，感受音乐的美妙。
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》含反思标题：幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》含反思引言：音乐是幼儿教育中不可或缺的一环，它可以唤起孩子们的情感，培养他们的审美能力和音乐素养。
本文将分享一份针对幼儿园大班的音乐教案，题材为《夏天的雷雨》，并进行相应的反思。
第一部分：教案设计与目标1. 教案设计概述：本教案主要通过音乐故事的形式，引导幼儿了解夏天雷雨的自然现象以及相应的情感体验。
2. 教学目标：- 认知目标：让幼儿了解夏天雷雨的原因、现象，培养他们的观察力和好奇心。
- 情感目标：通过音乐表达技巧，培养幼儿对夏天雷雨的情感体验和联想能力。
- 动作目标：训练幼儿合唱技巧，培养他们的身体协调性。
第二部分：教学内容和步骤1. 温习歌曲：教师先与幼儿一起唱一首与夏天相关的歌曲，温习孩子们已学过的知识。
2. 引入故事：教师讲述夏天雷雨的故事，引导幼儿进入故事情境，并提出问题：“你们知道夏天为什么会有雷雨吗？”3. 讲解相关知识：教师适当降低语言难度，通过图片、动画等多媒体辅助工具，简要讲解夏天雷雨的形成原因。
4. 集体观察演示：教师带领幼儿走出教室，集体观察天空的变化，寻找雷云的迹象，并重点关注云层颜色的变化。
5. 合唱歌曲《夏天的雷雨》：教师引导幼儿学习歌曲的歌词和动作，教授歌曲的旋律，并进行反复练习。
6. 表演和情感体验：幼儿们分成若干小组，自由表演《夏天的雷雨》，并通过动作和声音表达出雷雨的情感体验。
第三部分：教案反思该教案的设计主题紧密贴合幼儿园大班孩子们的兴趣，通过生动的故事、实地观察和音乐表演，让幼儿们对夏天雷雨有了更深入的了解。
然而，在实施过程中，也暴露出以下问题：1. 教材准备：本教案在知识讲解环节使用了多媒体辅助工具，但需要教师提早准备相关设备和材料，确保故事的有效呈现。
2. 教师模式：在引导幼儿观察雷云变化时，教师应该更多地采取引导式提问，激发幼儿的积极性和思考能力。
3. 巧妙引导：对于不同层次的幼儿，教师可从不同角度引导他们表达雷雨的情感体验，以期激发幼儿理解能力和创造性思维。
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》一、背景介绍《夏天的雷雨》是一首小学生广泛传唱的儿童歌曲，通常被用来讲述夏天的季节变化和雷雨的表现形态，其旋律优美动听，具有良好的教育性和启发性。
本教案旨在通过该歌曲的教学，培养幼儿的听力、口语和艺术欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解《夏天的雷雨》的歌曲内容和背景知识；•掌握歌曲的基本节奏、旋律和歌词；•学会模仿雷雨的声音。
2. 能力目标•培养幼儿对音乐的感性认识和欣赏能力；•提升幼儿的口语表达和听说能力；•培养幼儿对自然环境变化的观察和理解。
三、教学步骤1. 热身活动在开始教学之前，可以让幼儿通过一些热身活动来减轻压力、放松身体，例如：舒展手臂，做深呼吸等等。
2. 歌曲导入1.教师出示《夏天的雷雨》的图片，激发幼儿对于雷雨环境的好奇心和兴趣；2.教师为幼儿播放《夏天的雷雨》的音频，在播放过程中让幼儿坐下来，放松身体，听好音乐，感受音乐，了解音乐。
3. 模仿雷雨1.教师为幼儿介绍“雷雨”的声音以及特色；2.教师指导幼儿通过声音仿真的方式诠释“雷雨”的特点；3.教师引导幼儿在课堂上模拟雷雨，营造出一种浓烈的氛围和效果。
4. 歌曲教学1.教师逐词逐句教授歌曲的歌词和意义；2.教师带领幼儿跟唱歌曲，同时指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏；3.教师可以帮助幼儿发挥创意，让幼儿在已学的歌曲基础上加入声音配合歌曲创作新的动漫形象。
5. 艺术表演1.在幼儿对《夏天的雷雨》基本内容已经掌握的前提下，可以利用表演形式展现幼儿对于该歌曲的感悟和理解；2.为孩子们提供公开表演的机会，以调动幼儿表现、创造和欣赏的积极性。
四、教学结论通过《夏天的雷雨》的教学活动，幼儿感受到了音乐的美妙和奇妙。
在模仿“雷雨”的过程中，孩子们对自然环境变化产生了新的疑问和兴趣，同时提醒幼儿不触碰危险区域。
在歌曲学习的过程中，孩子们能够以轻松愉快的心态学习基础的乐理知识、语言能力和音乐表现形式的使用。
通过对《夏天的雷雨》这首歌曲的学习和体验，幼儿不仅能够学到知识和技能，而且还能够为他们提供快乐和成长的机会。
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》一、教学目标1.感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过音乐活动，让幼儿了解夏天雷雨的特点，丰富幼儿的生活经验。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点1.感受音乐的节奏和旋律。
2.了解夏天雷雨的特点。
三、教学难点1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.引导幼儿用动作表现雷雨的特点。
四、教学准备1.教学材料：音乐《夏天的雷雨》、夏天的图片、雷雨的图片、雨伞、雨衣等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入教师播放音乐《夏天的雷雨》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的氛围。
2.感受音乐教师引导幼儿用动作表现音乐中的雷声、雨声、闪电等自然现象。
教师与幼儿一起讨论音乐中的节奏和旋律，让幼儿尝试用语言描述。
3.认识夏天的雷雨教师展示夏天的图片，引导幼儿说出夏天的特点。
教师展示雷雨的图片，让幼儿观察雷雨的特点，如闪电、雷声、雨滴等。
4.创编动作教师引导幼儿根据音乐节奏创编动作，表现雷雨中的自然现象。
教师鼓励幼儿大胆展示自己的动作，培养幼儿的自信心。
5.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个自然现象（如雷声、雨声、闪电等）。
教师播放音乐，各小组根据音乐节奏协作表演，培养幼儿的团队协作能力。
6.表达感受教师邀请幼儿分享自己参与活动的感受，培养幼儿的表达能力。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
7.结束活动教师播放音乐，让幼儿随着音乐节奏，自由地表现夏天的雷雨。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对音乐节奏和旋律的感受较为深刻，能较好地用动作表现雷雨的特点。
2.在团队协作环节，幼儿表现出较强的合作意识，能够互相配合，共同完成任务。
3.本次活动培养了幼儿的表达能力和自信心，达到了预期的教学目标。
4.不足之处：在创编动作环节，部分幼儿表现出一定的难度，教师应更多地关注这部分幼儿，给予个别指导。
5.改进措施：在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
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大班活动音乐活动《夏天的雷雨》
罗田县城南幼儿园兰倩
设计意图：
随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。
虽然夏天是炎热的，但对于我班孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的惊叹不已。
为此我们开展了《热闹的夏天》的主题活动。
让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。
歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。
其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能；歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。
大班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。
活动目标：
1.体验用问答形式表演的快乐。
2.学唱歌曲，能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3.能用动作表演歌曲和用各类乐器按节奏敲击乐曲。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿有经历夏天雷雨的经验。
2.物质材料准备：夏天雷雨和闪电的相关视频。
活动过程：
一、导入
1．随着《如果感到幸福你就拍拍手》音乐入场。
2．春天冰雪融化，小溪流水哗啦啦，天空中风和日丽。
那夏天的自然现象有哪些呢？
3．观看视频，欣赏夏天的雷雨和闪电。
4．请幼儿根据自己的经验说一说夏天的自然现象。
二、教师用问答和图片的形式帮助熟悉歌词。
1．根据刚才的短片，回忆夏天的自然现象。
（闪电、打雷、下雨）
教师提问，天空中，一闪闪，什么光发亮？（一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
）
2.幼儿边回答，教师边粘贴对应的图片或字卡。
3.师幼根据图片一问一答。
如：天空中，一闪闪，什么光发亮？答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
三、学唱歌曲
1.幼儿欣赏歌曲。
2.教师教唱歌曲，带着动作一起边唱边跳。
3.幼儿完整演唱歌曲。
四、拓展部分：
1．出示乐器。
幼儿选择乐器。
歌曲还可以这样唱：
利用各种乐器采取问答的形式对唱歌曲。
教师问，幼儿答。
男生、女生互相问答。
2.弹钢琴伴奏，让幼儿尝试大组对唱歌曲《夏天的雷雨》。
活动反思：
这是一节普通的常规课。
我按照艺术活动的大致流程“说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩”来开展活动。
同时，为了提高幼儿活动的兴趣和熟记歌曲，我还设计了一些与歌词相匹配的图片来辅助幼儿。
我把幼儿分成两拨进行活动。
在第一拨幼儿中，可能是我的设计还存在一些漏洞，在教唱环节中存在一些失误，导致幼儿对于歌曲没能很好的消化吸收。
所以在接下来的第二拨中，我吸取上次的经验然后进行校正，最终让我的课堂圆满完成教学活动，顺利达到我预期的目标。