幼儿园师资队伍建设方案

幼儿园师资队伍建设方案

一、指导思想

以全县创建省学前教育示范区为契机，以办建湖人民满意的教育为宗旨，根据市学前教育名师工作室计划，以园本教科研为载体，以骨干教师团队建设为重点，以提升全体教师为抓手，努力发挥我园特色教育的优势和每位教师的自身优势，完善特色教育的园本课程，提高保教质量，全力推进教师专业化建设，全面提工作室成员、幼儿园教师队伍、联盟园教师的综合素质。

二、工作目标

积极发挥好市名师工作室示范、引领作用，形成优秀教师、特长教师脱颖而出的长效培养机制，梳理、提炼、创新富有区域特点和中幼个性的干部、教师培养策略，打造一支能引领、辐射整个县区专业发展的实践型、研究型、智慧型领军团队。

三、具体措施与步骤

（一）加强师德建设，全面提升教师队伍整体素质。

1．通过观片、参观、读书、看报等各种群众喜闻乐见的形式，组织大家学习相关政策精神，不断深化认识，全面理解和把握科学发展观的基本内涵和精神实质，把教职工的思想和言行统一到幼儿园工作上来。

2．积极开展典型模范教师的学习宣传活动。以“为了心中的那份爱”为主题，在全体教职工中开展演讲活动。使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。

3．鼓励教职工岗位建功，为幼儿园发展建功立业。开展“巾帼建功标兵”评选活动，促进省和谐平安校园的创建。

（二）优化教师的学历层次，优化教师资源。

1．进一步提高大专、本科的学历比例。所有教师必须达到大专发上学历，要增加本科在读的人数。

2．着力加强高层次领军人物的培养和打造。今年计划选送1～2位教师参评中学高级教师职称。通过扬优补弱、勤于积累、悉心带教和专业辅导，使更多的、符合条件的教师在职称上有所上升。

3．充分发挥“市名师工作室”成员的示范、引领作用，年内，凡属于名师工作室成员、市、县学科带头人或教学能手的必须有园级以上的公开教学展示活动1次。

4．继续推荐优秀教师参加县内、市级的教育交流和教学展示活

动，在各级各类的教学评比中崭露头角。

（三）加强对分层管理、分类指导的过程和策略研究，有序有效地提升各级各类教师的专业能力。

1．对2～5年、5～10年的青年教师进行分层管理，重点从“三独立”和“特长发挥”两个方面加以突破和培养，从青年教师中遴选一批后备骨干。

采取班级师傅常规工作带教、教研组的带教、师傅与青年教师间的互动带教等等。

定期由带教老师、教研组组织教师对其实施活动状况进行诊断和问题探讨，形成书面意见。

2．对骨干教师实施“个性化”的中高端打造，成立富有个性的“工作室”团队。

对市、县级骨干教师团队除了每年完成必须完成的任务外，要还必须指导一位青年教师在县开放活动、联盟园及家长开放日中展示教学活动，每年必须在县级以上的论文比赛中获奖或发表。

鼓励教师梳理自身的经验智慧，及时反思总结自己的教学工作，思考更新自身的知识技能，着力形成富有个性的教学风格。

二○一八年二月