余音绕梁阅读答案
言意关系实用文本阅读原文附答案
言意关系实用文本阅读原文附答案在中国古代诗歌理论中，言意关系是一个很突出的问题，对诗歌创作与诗歌欣赏影响至深。
注重言外之意，这不仅是中国诗歌的特点，也是中国古代文学艺术共同的特点。
诗歌求言外之意，音乐求弦外之音，绘画求象外之趣，其中的美学观念是相通的，都要求虚中见实。
《列子•汤问》载：韩娥鬻歌“余音绕梁，三日不绝”。
那余音似乎更能撩动人的情思，引起人的回味。
白居易的《琵琶行》描写琵琶曲暂停时的情景说：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
”白居易是深得中国艺术妙趣的。
古代的绘画要求在有限的形象之外寄托不尽的意趣，往往在画面上留出大片空白，启发观者自己去想象、补充，正如包世臣《安吴论书•述书上》引邓石如的话说：“字画疏处可以走马，密处不使透风，奇趣乃出。
”在戏曲舞台上，不设道具或仅设极少的一点道具，也主要是靠演员的动作暗示种种生活场景，给现众留下许多想象的余地。
言外之意，弦外之音，象外之趣，都是以有尽寓无尽。
语言作为思维的工具，不可能没有局限性，不一定能够完全表达人们所想的东西。
语言实质上只表达普遍的东西;但人们所想的却是特殊的东西、个别的东西。
在一首诗里，言总是有尽的，写得再长也有终结。
但是这有尽的言所包涵的意味，它们所给予读者的启发却应当是无尽的。
任何一首诗都有它的主题，可是不同时代的读者，或同一时代的不同读者，联系各自的生活经验，对它就会有不同的体会。
即使是同一个人，在不同的时候读同一首诗，也会有不同的感受。
中国古代的诗论特别重视诗歌语言的这种启发性，作诗最忌太直、太露，读诗最忌太滞、太凿。
一览无余的作品算不上真正的艺术，拘守章句的读者也不是真正的鉴赏家。
一个懂得艺术的鉴赏者，可以从吟诵的诗句中看到图画，也可以从画在纸上的图景中听到真意。
李白听蜀僧弹琴，联想到万壑古松;杜甫刘少府画的山水障，仿佛听到山上的猿声。
龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”，虽然只有十四个字，却能抽出读者不尽的思绪和想象。
2023-2024学年部编版语文六年级上册期末检测试题带答案
部编版语文六年级上册期末试题1. 看拼音写词语。
mèng xiǎng cǎo píng zuǐ chún péi yǎng shēn yín( )( )( )( )( )2. 将词语补充完整,再任选其一写一个句子。
高山流( )轻( )曼舞巧夺天( )画龙点( )妙笔生( )余( )绕梁__________________________________3. 给加点字选出正确的解释,把选项填在括号中。
A.颜色色彩B.颜面脸面(1)三军过后尽开颜．( )(2)会场上飘着五颜．六色的旗。
( )4. 下列句子中加点词语使用不恰当．．．的是( )A. 电影结束了,观众们陆陆续续．．．．地离开了电影院。
B. 弟弟刚取得一点成绩就忘乎所以．．．．,到处显摆,一点也不谦虚。
C. 面对劳苦大众,鲁迅先生从不居高临下．．．．,而是给予深切的同情。
D. 老师对我们关爱有加,她的爱在对我们的谆谆教诲中暴露无遗．．．．。
5. 选择恰当的选项填在括号中。
A 。
B ,C ；我在原野上摇曳( )使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁( )我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看( )我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
6. 语言表达(1)写人物说话时,有时可以不用“说”来表达。
从下面词语中任选其一写一个句子。
讲解赞叹谢绝____________________________(2)从下面与戏曲有关的词语中,任选其一写一个句子。
压轴唱白脸花架子科班出身___________________________7. 关于有目的的阅读,以下说法错误的是( )A. 读书时先想想阅读目的。
B. 与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读。
C. 有目的的阅读时,不需要提高阅读速度。
8. 关于演讲不恰当的说法是( )A. 选择合适的材料说明观点B. 可以引用生动的故事C. 要有感染力D. 不必考虑别人感受,随便说即可9. 下面哪个选项不可以用来表达“象棋爷爷”的中心意思。
人教部编版六年级上册期末语文学生素养发展测评卷卷(及答案)
人教部编版六年级上册期末语文学生素养发展测评卷一、积累与运用（45分）1．（5分）书写老舍《草原》中的一段话，注意行款整齐，布局合理，书写正确工整。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2．（15分）读句子写词语。
（1）树林里的chán 和xǐquè在欢乐地唱着歌。
（2）天空阴云密布，雷声lónɡlónɡ作响。
顿时，báo zi 像石头一样砸了下来。
（3）他一把jiū住那个被雨淋湿的人，zhòu 着眉头说：“别fèi huà了，赶紧去换衣服。
”（4）yúfū对桑娜说：“我们必须zhào gù她们，不能看着她们huósh ēnɡshēnɡ受罪。
”（5）qīnɡyōu 的月光照进máo wū，皮鞋匠被这jǐnɡxiànɡtáo zuì了。
（6）没能参与运动会小明很jǔsànɡ，他pàn wànɡ着下次运动会赶紧到来。
3．（2分）下列词语没有错别字的一项是（）A．全神惯注半信半疑居高临下心满意足B．斩钉截铁粉身碎骨别出心裁忘乎所以C．神机妙算大步流星排山到海心惊肉跳D．呆头呆脑跌跌撞撞自做自受暴露无遗4．（10分）积累乐园。
（1）①待到重阳日，还来就菊花。
②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
③一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
望着一泻千里的黄河，我吟诵刘禹锡的诗句；春天，来到乡村，看见春山绿水，我不禁想起王安石的诗句；来到农家做客，不舍离开，我们相约。
（2）①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
③野旷天低树，江清月近人。
古诗词中“月”是常见的景物，不同的月承载着不同的情感。
中的“月”传达着一种孤寂清冷；中的“月”表现出一种恬静自然；中的“月”抒发着一种愉悦喜爱。
薛谭学讴阅读答案1
薛谭学讴阅读答案【解释】薛谭学讴（1）于（2）秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。
秦青弗止（5），饯于郊衢（念qu，二声）（6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏（8）行云。
薛谭乃谢（9）求反（10），终身不敢言归。
【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
秦青顾谓其友曰：“昔韩蛾东之齐，匮粮，过雍门，鬻（读音yu四声，卖）歌假食。
既去而余音绕梁欐（读音li二声，栋，中梁），三日不绝，左右以其人弗去。
过逆旅，逆旅人辱之。
韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。
遽而追之。
娥还，复为曼声长歌。
一里老幼喜跃抃（读音bian四声，鼓掌）舞，弗能自禁，忘向之悲也。
乃厚赂发之。
故雍门之人，至今善歌哭，放（通‘仿’，效仿）娥之遗声也。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
秦青对他的朋友说：“从前韩国的娥到东边的齐国去，没有粮食了，经过雍门（齐国的城门）时，在那卖唱乞讨食物。
虽然她走了但是还有余音绕着（那雍门的）中梁，三日不停（消失），旁边的人还以为她人没有走呢。
住客栈时，客栈的人侮辱她。
韩国的娥因此放声哀哭，整个里弄的老小都因此而悲伤愁苦，互相垂泪相对，三天都不吃饭。
（里弄的人）赶紧去把追她（回来）。
娥回来后，又放声歌唱。
整个里弄的老小欢喜跳跃拍手舞蹈，不能克制自己，全忘了刚刚的悲伤了。
（里弄的人）于是给了她很多钱财打发她走。
所以雍门那的人，至今还善于唱歌表演，那是效仿娥留下的歌唱（技艺）啊。
”【注释】（1）讴：唱歌；（2）于：向；（3）穷：尽，完；（4）遂辞归：于是就告辞回家；辞：告辞（5）弗止：没有劝阻；（6）饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行；（7）抚节：打着拍节：（8）遏：阻止；（9）谢：道歉；（10）反：通假字，通“返”，返回。
小古文阅读题《韩娥善歌》及答案
小古文阅读题《韩娥善歌》及答案昔韩娥东①之齐，匮(kuì) ②粮，过雍( yōng)门③，鬻(yù)歌④假食。
既去，而余音绕梁俪( lì) ⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。
过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥因曼声⑧哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。
遽(jù) ⑨而追之。
娥还，复为曼声长歌，一里长幼，喜跃抃(biàn) ⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也⑪”。
乃厚⑫赂⑬发⑭之。
(选自《列子·汤问》) 【注释]①东:方位名词作动词，向东行。
②匮:缺乏。
③雍门:齐国的一座城门。
④鬻歌:卖唱。
⑤俪:中梁。
⑥左右以其人弗去:周围的人都以为她并没有离开。
⑦逆旅:客栈。
⑧曼声:拖长声调。
⑨遽:立刻，匆忙。
⑩抃:拍掌，两手相击。
⑪忘向之悲也:将以往悲苦都忘了。
⑫厚:很多。
⑬赂:赠送财物。
⑭发:送走，打发走。
1.(1)下列加点字解释不正确的一项是( )A.既去(已经)B.既去(离开)C.忘向之悲也(方向)D.左右以其人弗去(没有)(2)“韩娥善歌”中“善”的意思是( )A.善良。
B.善于，擅长。
C.熟悉。
D.赞许。
2.解释“一里长幼，喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”这句话的意思。
3.“韩娥善歌”这个故事说明( )。
A.真正的艺术家,应当扎根于人民大众之中,与大众共悲欢。
B.像韩娥这样会唱歌的人很少。
C.真正的艺术家，应当努力追求技艺的精湛。
D.人民大众应该懂得欣赏像韩娥这样的善歌之人。
4.孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善歌，余音竟能绕梁三日。
联系以下资料的内容，写下你的感受。
资料：本故事出自战国列御寇的《列子·汤问》，与本故事相关的成语有: [余音绕梁] 绕梁:环绕屋梁。
歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人寻味。
【绕梁三日]歌声美妙动听，令人久久回味。
答案：1.（1）C （2）B2.韩娥的热情演唱，引得整个乡里的老人和小孩个个欢呼雀跃，鼓掌助兴，大家忘情地沉浸在欢乐之中，将以往的许多人生悲苦都忘光了。
第七单元阅读理解精选题(含答案)-2023-2024学年语文六年级上册(统编版)
第七单元阅读理解精选题语文六班级上册统编版认真阅读下列选文，完成试题。
月光曲（片段）皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。
突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那舒适的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照射下的波涛汹涌的大海。
1．依据课文内容，在选文括号里填上相应的词语。
2．下面诗句中，与文中画横线部分所描绘的画面最接近的一项是（）A．月落乌啼霜满天B．江清月近人C．海上明月共潮生3．下面对《月光曲》旋律变化的理解正确的一项是（）A．舒缓→悠扬→激扬B．舒缓→激扬→突变C．舒缓→突变→激扬4．皮鞋匠听着《月光曲》，联想到了月光和大海。
回忆平常生疏的歌曲：《我和我的祖国》《义勇军进行曲》……选择其中一首开放联想和想象并写下来。
___________________________________________________记叙文阅读。
大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。
每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草洁净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。
堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但照旧是生气勃勃的。
爷爷的步伐轻静静的，走得不紧不慢，听不到脚步声。
田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很牢固的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。
河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里很安静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下英雄一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄……坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。
2021年北京161中学高三语文期中试题及参考答案
2021年北京161中学高三语文期中试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
戏王曹洪蔚汴梁人爱听戏，听的是梆子戏。
那腔调高亢、激越、悲壮，还透着柔媚，带着悠扬，百听不厌。
刚解放那会儿，汴梁城梆子戏唱得最好的数黑妮儿。
黑妮儿不是妮儿，是个大小伙子，演关公，师从全才须生“关大王”王海晏。
黑妮儿演戏，唱念做打，有板有眼，章法讲究，口中有词，脚下有步，手眼有戏。
一开腔，声震屋瓦，响遏流云，余音绕梁。
尤善“噙腔”绝技，让人大呼过瘾。
黑妮儿生在祥符乡下，家贫。
五岁时，爹爹与人签下“任由打骂，死病无关”的契约后，把他留在了学戏的义成班，自此成为梨园弟子，开始艰难地练功学戏。
黑妮儿似有天赋，唱念做打，样样精湛。
唱功尤为奇绝。
黑妮儿自创的“脑后音”堪称一绝，高亢豁亮，挺拔圆转，有曲尽而余音不绝之妙。
《单刀赴会》《关公挑袍》，都是他的拿手好戏。
汴梁城有个叫白孩儿的，特喜欢黑妮儿的戏，场场不落。
白孩儿住砖桥街，是汴梁城的老门老户，家里开有“白家汤馆”，专卖羊肉鲜汤。
白家的羊汤在汴梁城也是一绝。
铁锅大灶，木柴烧锅，先大火煮沸，再小火慢炖，自三更熬至日头露脸儿，汤浓肉烂，汁白如奶。
喝汤时，滚头儿舀汤，溜边儿添油，再撒上一层香菜末子，加入炸好的辣椒油，那鲜，那香，那辣，扑鼻而来，让人如入仙境。
黑妮儿的腔，白孩儿的汤。
这是汴梁城市井百姓公认的“两大好”。
按说，这腔，这汤，互不沾边儿，后来却有了故事。
黑妮儿在相国寺永安戏院唱红以后，成了戏班子的头牌，就有些飘。
深秋的时候，黑妮儿嗓干发疼，茶饭不思，有人撺掇他去喝白家羊汤。
黑妮儿去了一喝，如饮天泉，再也割舍不下。
白孩儿对黑妮儿心生崇拜，每回喝汤都给予特殊关照。
喝了一个礼拜后，黑妮儿自觉神清气爽。
喉头生津，不见痛感，连连击掌，“好汤，上等好汤。
”冬天就到了。
这天，一大早就飘起了雪花，赶着喝汤驱寒的人多了起来。
白孩儿正忙着盛汤端汤，见一半大小子抱一铜锅过来了，说唱戏的黑妮儿师父嫌天冷，支派他把羊汤打回去喝。
【部编版】语文六年级上学期《期末考试卷》含答案解析
④在我生日会上,爹总是显得有些不大相称.他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务.把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈.
⑤我翻阅照相册时,人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照.妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数.
4.给加点字词选择正确 解释.
(1)讲究：①讲求重视；②值得注意或推敲的内容：③对生活等方面的要求,追求精美．
祭器很讲究()讲究卫生()这里的技术是大有讲究的()
(2)故：①事情,事故；②缘故,原因；③原来的,从前的,旧的；④朋友,友情；⑤死亡.
变故()病故()沾亲带故()故乡()
(3)之：①往；②的；③代词,代替人或事物.
B．读音正确.
C．“苔藓”的“藓”读音为xiǎn.
D．“荡漾”的“漾”读音为yàng；“霎时”的“霎”读音为shà.
2.读句子,写词语.
(1)在童年的记忆中,一件漂亮的新yī shang(),一双好看的皮鞋,以及妈妈的一个亲吻,都让我感到幸福；而一声chán míng(),一个tăn kè()玩具,就是我们快乐的源泉了．
C.苞蕾(lěi)苔藓(xiān)斗篷(péng)嚷着(rǎng)
D.裹着(guǒ)荡漾(ràng)霎时(chà)滥(làn)用
【答案】B
【解析】
【详解】考查了选择正确的读音,注意平翘舌和声调的掌握情况,这样才能做到选择正确的读音.字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析.
A．“羞涩”的“羞”读音为xiū；“抡一个圈”的“抡”读音为lūn.
部编本六年级语文上册七单元第21课《文言文二则》类文阅读含答案(2020年)
类文阅读-21 文言文二则韩娥善歌昔韩娥东①之齐，匮②粮，过雍门③，鬻歌④假食。
既去，而余音绕梁欐⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。
过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。
遽⑧而追之。
娥还，复为曼声⑨长歌，一里老幼，善悦抃⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也⑾。
乃厚赂发之。
（选自《谐文趣心历代寓言小品》）【注释】①东：方位名词作动词，向东行。
②匮：缺乏。
③雍门：齐国的一座城门。
④鬻（yù）歌：卖唱。
⑤欐（）：中梁。
⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。
⑦逆旅：客栈。
⑧遽（jù）：立刻，匆忙。
⑨曼声：拖长声调。
⑩抃（biàn）：拍掌，两手相击。
⑾忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。
1.下列词语解释不正确的是（）A.既：已经。
B.去：离开。
C.向：方向。
2.“韩娥善歌”的“善”意思是，后来，这个词成了成语，用来比喻。
3.解释“一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁”这句话的意思。
4.你还知道哪些和音乐有关的成语？请写下来吧。
【参考答案】1.C2.善于，擅长真正的艺术家，应当扎根于人民大众之中，与大众共悲欢，成为他们忠实的代言人3.韩娥的热情演唱，又引得十里之内的老人和小孩个个欢呼雀跃，鼓掌助兴，大家忘情地沉浸在欢乐之中，将以往的许多人生悲苦都一扫而光。
4.示例：弦外之音、高山流水、余音绕梁、一唱三叹、余音袅袅等。
画鱼捉獭（tǎ）魏明帝游洛水，水中有白獭数头，美净可怜，见人辄去。
帝欲取之，终不可得．（děi dé）。
侍中徐景山曰：“獭嗜鲻（zī）鱼，乃不避死。
”画板作两生鲻鱼，悬置岸上，于是群獭竞逐，一时执得。
帝甚佳之，曰：“闻卿能画，何以妙也？”答曰：“臣未尝执笔，然人之所作，可庶几耳。
”帝曰：“是善用所长．（zhǎnɡ cháng）也。
”（选自《中国古代民间故事长编魏晋南北朝卷》）1.给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2.选择加点字词的正确意思。
2020年语文六年级上册 第七单元达标检测卷(部编版)
部编版六年级语文上学期第七单元达标检测卷一、基础达标（共9题；共40分）1.请端正、美观地抄写下面的句子。
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
【答案】善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
【考点】字形【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。
然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。
特别是“哉”和“巍”字的结构，要安排好笔画的书写位置。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
【点评】本题考查学生的书写能力。
书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2.读拼音，写词语。
pǔ xiěqín xián táo zuìshà shí________ ________ ________ ________【答案】谱写；琴弦；陶醉；霎时【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“谱、弦、陶、醉、霎”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：谱写、琴弦、陶醉、霎时【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.给加下划线的字选择恰当的意思，将序号填在横线上。
善：①善良，慈善(跟“恶”相对)；②擅长，长于；③容易，易于；④熟悉；⑤办好，弄好；⑥好，表示赞许。
Ⅰ善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
________Ⅱ三国时期的诸葛亮是多谋善断的军事家。
________Ⅲ他是一个狡猾善变的人。
________Ⅳ这个阿姨很面善。
________Ⅴ他是一个心地善良的人。
________【答案】⑥；②；③；④；①【考点】字义【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。
同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：⑥、②、③、④、①【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。
王稚登《湖上梅花歌(其二)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
王稚登《湖上梅花歌（其二）》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案导读：【原文】：湖上梅花歌（其二）王稚登山烟山雨白氤氲，梅蕊梅花湿不分。
浑似高楼吹笛罢，半随流水半为云。
【翻译】：山上云雾缭绕，细雨霏霏，一片白色的氤氲，梅花和梅蕊黏在一起分不清彼此。
高楼吹笛，笛声悠扬恍若从天际传来。
余音绕梁又像流水般流转又如白云般美妙。
【赏析】：全诗描写的是一个春雨迷蒙的天气，山上云雾缭绕，细雨霏霏，烟气、雨气和那满山开放的梅花，形成氤氲的白气。
梅花和梅蕊粘在一起，也分不出彼此。
这样的梅景，朦胧缥缈，轻盈如烟，洁白似云，澄净似水。
全诗一个比喻转折三次，用笛声比喻梅景，又用白云流水比喻笛声，曲折婉转，清新隽永。
“浑似高楼吹笛罢，半随流水半为云。
”笛声悠扬悦耳，陶人肺腑，高楼吹笛，其声恍若天际传来，更能启发人的遐思远想。
古人形容音乐的美妙，余音绕梁，三日不绝。
而诗人却说半随流水半为云，笛声又转换成春水和白云。
古人描写音乐用视觉增加音乐的形象性，这首诗反其意而用之，用音乐的听觉形象，通过通感让读者不仅去想象景象，而且去感受景象。
【阅读训练】：1.诗人采用了什么写法来表达作品的？试结合全诗作简要的分析。
（3分）2.请赏析作者描写音乐的独特艺术构思。
（2分）【参考答案】：1.比喻。
全诗描写的是一个春雨迷蒙的天气，山上云雾缭绕，细雨霏霏，烟气、雨气和那满山开放的梅花，形成氤氲的白气。
梅花和梅蕊粘在一起，也分不出彼此。
这样的梅景，朦胧缥缈，轻盈如烟，洁白似云，澄净似水。
全诗一个比喻转折三次，用笛声比喻梅景，又用白云流水比喻笛声，曲折婉转，清新隽永。
2.“浑似高楼吹笛罢，半随流水半为云。
”笛声悠扬悦耳，陶人肺腑，高楼吹笛，其声恍若天际传来，更能启发人的遐思远想。
古人形容音乐的美妙，余音绕梁，三日不绝。
而诗人却说半随流水半为云，笛声又转换成春水和白云。
古人描写音乐用视觉增加音乐的形象性，这首诗反其意而用之，用音乐的听觉形象，通过通感让读者不仅去想象景象，而且去感受景象。
2021-2022学年重庆市永川区部编版六年级上册期末质量检测语文试卷(含答案解析)
2021-2022学年重庆市永川区部编版六年级上册期末质量检测语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．根据拼音写汉字（用正楷依次写在方格内）。
王老师穿着一件短（xiù）衬衫，脸上露出和（ǎi）可亲的笑容，显得十分优（yǎ）而知性。
二、填空题2．把下面的词语补充完整，再任选一个造句。
汹( )澎湃技高一( )忘( )所以大步( )星( )笔生花余音( )梁_____________________________3．按要求填空。
（1）把下面的诗句补充完整。
南朝四百八十寺，_______________。
（《江南春》）旧时茅店社林边，_______________。
（《西江月·夜行黄沙道中》）______________，万紫千红总是春。
（《春日》）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为_______________。
（《伯牙鼓琴》）（2）“移舟泊烟渚，日暮客愁新。
”选自唐朝诗人孟浩然的《______》，这首诗表达了诗人___________的情感。
三、选择题4．下面的句子表达的观点是（）人体就像一台机器，想要灵活运转，这台机器就不能缺少润滑剂。
人体内，泪水润滑眼球，唾液润滑口腔，还有些体液润滑人体的关节，这些“水”很好地保护了身体上的“零件”，使“机器”运转自如。
A．人体就像一台机器B．体液润滑人体的关节C．“水”使人体运转自如D．人体不能缺“水”四、语言表达5．按要求写句子。
（1）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
（仿写排比句）______________________________（2）写一写你“自作自受”时的心理活动。
_______________________________6．小亮说：“我很聪明，不写作业也能取得好成绩。
”请你从“妈妈、老师、同学”中选择一个角色，从这个角色出发来劝劝小亮。
余音绕梁,三日不绝 阅读附答案
余音绕梁，三日不绝阅读附答案开心读，快乐答。
余音绕梁，三日不绝传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。
她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。
三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕粱，三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。
声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。
一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。
韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。
其歌声之动人，乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
1．“余音绕梁”的意思是：____________________________________________ 2．旅店的主人把韩娥赶走后，为什么后来又把她请回来唱歌？_____________________________________________________________________ 3．“喜跃抃舞，弗能自禁”是什么意思，众人为什么会“喜跃抃舞，弗能自禁”？_____________________________________________________________________ 4．你觉得韩娥是一个什么样的人？_____________________________________________________________________参考答案：1．歌声美妙，余音好像在房梁间缭绕三日，都没有散去。
2．因为“余音绕梁，三日未绝”，所有旅馆的人都沉浸在韩娥的哀怨里，旅店主人只好把她请回来，唱一曲欢乐愉快的歌曲，使气氛欢悦起来。
六年级上册语文课外阅读理解附答案
六年级上册语文课外阅读理解附答案____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________课外阅读理解二两棵松树一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。
还没有走进它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸露在地表，一半埋入底下，像是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰，有些根须像树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道，显然，这些是从那棵松树的根部延伸出来的。
走进它时，又见到它那粗壮的树根是从地表隆起，如钢浇铁铸，像老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石，在山顶的小块平底中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂，如一位伟岸的“将军”。
我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾几笔而上，突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。
蓦然一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍，那是巨石压出的伤痕。
树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中，摇摇欲坠的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载着！是惊讶，是感动，还是震撼，真是无以言表。
我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。
成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山的那位“将军”也会随之入万丈深渊......1.联系上下文，说一说下面词语的意思。
【中考真题】2024年山东省中考语文试卷(附答案)
13．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
自听其政，吏亡得为奸。
《说文解字》：“聰（听），聆也。从耳，壬声”，“声音通顺于耳”。
“听”的常见引申义有：
①顺从、接受，如“言听计从”；
②治理、处理，如“听讼”；
③任凭、放任，如“听之任之”。
14．请结合《送东阳马生序》，简述王锐和宋濂分别使用怎样的方法督促后辈学习。
（选自《万历野获编》，有删节）
[注]①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。
10．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）
A．“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。
2．请你联系上下文在横线处补写一句话。
二、选择题
3．你们小组负责展馆布置。小元在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（）
唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。
书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。
中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。
这句话有语病，请写出修改后的句子。
四、名著阅读
5．在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。
图1美猴王图2孙行者
小元：《西游记》这本书中、孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。
小鲁：如遇坎坷，我们不妨高歌易安居士的“③。风休住，蓬舟吹取三山去”。昂首前行，我们用“④，”来呈现积极进取的人生姿态。
余音绕梁,三日不绝阅读理解
余音绕梁,三日不绝阅读理解
“余音绕梁，三日不绝”是一句赞美歌声美妙、令人陶醉的成语。
它源自中国古代的一个故事，讲述了一位名叫韩娥的女子，她优美的歌声让人们沉浸其中，久久不能忘怀。
在这个故事中，韩娥是一位心地善良、歌声优美的姑娘。
她在一座旅馆里唱了一首歌，歌声婉转动听，让所有人都陶醉其中。
当她离开后，旅馆里的客人们都感到她的歌声还在耳边回荡，仿佛余音绕梁，三日不绝。
这个故事传达出韩娥高超的歌唱技巧和人们对美好音乐的热爱和追求。
在现代社会中，“余音绕梁，三日不绝”的含义已经超越了音乐领域，被用来形容任何美好、令人难以忘怀的事物。
它可以用来形容一本书、一部电影、一个风景等等。
这种美好事物的魅力在于它们能够深深打动人们的心灵，让人们在很长一段时间内都难以忘怀。
总之，“余音绕梁，三日不绝”是一句赞美美好事物的成语，它可以用来形容任何让人们心灵受到深深触动的事物。
它表达了人们对美好事物的向往和追求，同时也提醒我们要珍惜身边的每一个美好瞬间。
榨油蔡阅读答案
榨油蔡阅读答案榨油蔡蔡坊位于壕子口场短颈巷东南端，河街拐角处。
一个广场有两条街道的正面。
光是这个地理优势就说明了油坊老板的精明。
蔡榨坊有三个门面。
虽然宽敞，但里面仍然摆满了黄桶、圈座和存放菜籽、芝麻、棉籽的囤子。
这些大仓库和小囤甚至比人的头高很多。
来打油的人都觉得蔡记榨坊一车难求，意识到蔡记榨坊生意兴隆。
蔡榨坊的牌匾挂在短颈巷门面中间的门楣上方，两边的门柱上挂着一对半圆形朱砂条，上面手书嵌对联两个十字。
实力派书法家墨宝用金光涂抹金粉:挤压如雷，惊扰满天星；光如明月，照乾坤，万里。
每当打油的客官，走近这蔡记榨坊，欣赏这副一动一静的对联时，有可能被突如其来的“雷声”吓你一跳。
这就是撞榨发出来的铿铿撞击声。
蔡记榨坊的两台枣木榨设在门面后的一座宽敞高大的“坊子”里。
因坊子里摆放和砌垒着与榨油有关的木榨、蒸汽灶、炒籽的歪锅、碾籽的碾盘、筛籽的笼筛，所以称得上榨坊。
发出那铿铿雷声的是撞榨时，撞杆上的铁铊撞击木榨上一支撞钎上的铁铊发出来的共鸣声音。
这声音短暂，却清脆！随后从撞榨师傅的喉咙里挤出来的撞榨歌：“哟嗬！我的小幺妹，赏你这一锤……呃！”却悠悠绵长，余音绕梁。
蔡坊的历史可以和蒿子口场的历史相提并论。
听一些老人说有个蒿籽市场，有这个蔡记榨坊。
也许这是真的，但也是真的。
在人们生活的地方，他们需要石油来生活。
蔡记榨坊的老板名叫蔡志，听起来与榨油的菜籽同音。
蔡志也说不清他是第几代蔡记榨坊的传人。
他只记得从他记事时起，就在榨坊里抻饼草、学踩饼，后来他父亲爬不动了，便由他当了老板。
这门面后的榨坊是在他手里扩建的。
原来的蔡记榨坊只有一台木榨，生意也没这么红火。
蔡老板说他父亲不会经营榨坊。
他父亲一日三餐少不得酒，一旦饭熟，就丢下撞杆去喝酒，不管这榨还要不要撞。
他好像不懂得“铁冷了是打不拢的”这个大道理。
榨冷了，即使使再大的劲去撞榨，出油量也会降低的。
还有平常，一些关键的事——比方油脂蒸气，是讲究均匀、蒸透而不能伤水的，特别是菜籽，伤了水，如稀屎，成饼也困难。
人教部编版六年级语文上册第七单元主题阅读(含答案)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第七单元主题阅读天堂音乐(节选)那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。
他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。
这个小姑娘的名字叫爱丽丝。
她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。
而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。
“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。
“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想乘船出海……”爱丽丝一边擦眼泪一边说。
贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。
他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。
当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。
美妙的音乐在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔……老人静静地听着。
他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，听到了鸟儿的歌唱。
大海上还有点点的白帆，美妙的阳光……突然海面上狂风四起，电闪雷鸣。
风，越来越大，浪，一阵高过一阵，巨浪不断冲击着船舷，好似要吞噬一切。
就在这时，曲调又有了变化，天空中的乌云突然散去，海面又开始变得平静，微风吹来，轻抚起阵阵的涟漪。
“我看到了，我看到了……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的大自然。
”“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。
请允许我把这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。
”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。
《余音绕梁》文言文练习(含答案)
小学文言文练习
余音绕梁
昔，韩娥①东之齐，匮②粮，过雍门③，鬻歌④假食⑤，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。
——选自《列子·汤问》【注释】
①韩娥：韩国善于唱歌的歌女。
②匮（kuì）：缺乏。
③雍门：春秋时齐国城门。
④鬻歌：卖唱。
⑤假食：以……换吃的。
【译文】
以前，韩国有个善于唱歌的歌女向东来到了齐国，带的食物吃光了，经过齐国都城城门雍门的时候，便在城门卖唱来换吃的。
韩娥声音清脆嘹亮，婉转悠扬，十分动人，她歌已经唱完离开了，唱歌的余音还在房舍的中梁之间萦回缭绕，过了几天还没有消失，附近的人们都认为韩娥还没有离去。
1.解释下列加点的词语。
①韩娥东之．齐：②既．去而余音绕梁：
③三日不绝．：④左右以其人弗去．：
2.文中“三日不绝”中的“三日”指（）。
A.整整三天。
B.三是虚指，表示过了好几天。
3.韩娥离开后，歌声仍然“余音绕梁，三日不绝”，这里运用了的修辞手法。
4.结合全文，我们可以知道成语“余音绕梁”的意思是。
答案：
1.解释下列加点的词语。
①韩娥东之．齐：去，到②既．去而余音绕梁：已经
③三日不绝．：停止，消失④左右以其人弗去．：离开
2.文中“三日不绝”中的“三日”指（ B ）。
A.整整三天。
B.三是虚指，表示过了好几天。
3.韩娥离开后，歌声仍然“余音绕梁，三日不绝”，这里运用了夸张的修辞手法。
4.结合全文，我们可以知道成语“余音绕梁”的意思是形容歌声或音乐优美。
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余音绕梁阅读答案【篇一：王稚登《湖上梅花歌(其二)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案】花湿不分。
浑似高楼吹笛罢，半随流水半为云。
【翻译】：山上云雾缭绕，细雨霏霏，一片白色的氤氲，梅花和梅蕊黏在一起分不清彼此。
高楼吹笛，笛声悠扬恍若从天际传来。
余音绕梁又像流水般流转又如白云般美妙。
【赏析】：全诗描写的是一个春雨迷蒙的天气，山上云雾缭绕，细雨霏霏，烟气、雨气和那满山开放的梅花，形成氤氲的白气。
梅花和梅蕊粘在一起，也分不出彼此。
这样的梅景，朦胧缥缈，轻盈如烟，洁白似云，澄净似水。
全诗一个比喻转折三次，用笛声比喻梅景，又用白云流水比喻笛声，曲折婉转，清新隽永。
“浑似高楼吹笛罢，半随流水半为云。
”笛声悠扬悦耳，陶人肺腑，高楼吹笛，其声恍若天际传来，更能启发人的遐思远想。
古人形容音乐的美妙，余音绕梁，三日不绝。
而诗人却说半随流水半为云，笛声又转换成春水和白云。
古人描写音乐用视觉增加音乐的形象性，这首诗反其意而用之，用音乐的听觉形象，通过通感让读者不仅去想象景象，而且去感受景象。
【阅读训练】：1.诗人采用了什么写法来表达作品的？试结合全诗作简要的分析。
（3分）2.请赏析作者描写音乐的独特艺术构思。
（2分）【参考答案】：1.比喻。
全诗描写的是一个春雨迷蒙的天气，山上云雾缭绕，细雨霏霏，烟气、雨气和那满山开放的梅花，形成氤氲的白气。
梅花和梅蕊粘在一起，也分不出彼此。
这样的梅景，朦胧缥缈，轻盈如烟，洁白似云，澄净似水。
全诗一个比喻转折三次，用笛声比喻梅景，又用白云流水比喻笛声，曲折婉转，清新隽永。
2.“浑似高楼吹笛罢，半随流水半为云。
”笛声悠扬悦耳，陶人肺腑，高楼吹笛，其声恍若天际传来，更能启发人的遐思远想。
古人形容音乐的美妙，余音绕梁，三日不绝。
而诗人却说半随流水半为云，笛声又转换成春水和白云。
古人描写音乐用视觉增加音乐的形象性，这首诗反其意而用之，用音乐的听觉形象，通过通感让读者不仅去想象景象，而且去感受景象。
【篇二：《成语里的歌声》阅读附答案】p class=txt>①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。
这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的支明底蕴和独特的迷人的风采。
②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。
于是，便有人用“引亢高歌”来描述其情状。
歌声亮，传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。
“响遏行云”这这个成语出自《列子?汤问》篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。
不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。
老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。
临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。
薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。
③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。
于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。
唱歌既要唱声，又要唱情。
“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。
这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。
④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。
这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。
“余音绕梁”这个成语也出自《列子?汤问》篇。
说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。
她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。
直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。
她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。
古人唱歌还十分讲究节拍韵律。
“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。
板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。
每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。
⑤从成语中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲，这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两成语播出的音响。
“移宫换羽”的意思是先唱原宫调，后再转换唱羽调，相当于现在的“1”大调转为“6”小调，这显然是难度较大的艺术歌曲，演唱者需有一定的音乐造诣。
而且，从这些文献中，还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。
当时楚国的歌曲中有两首很有名气，那就是《阳春》和《白雪》。
相传为泰秋时晋国乐师师旷所作。
《阳春》取万物知春，和风涤荡之意；《白雪》取凛然清洁，雪竹琳琅之音，均属于较高级的音乐。
于是，便产生了“阳春白雪”、“曲高和寡”两个成语，后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。
⑥古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水乎。
成语“高山流水”（见于《列子?汤问》）记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。
一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。
曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。
伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。
曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。
伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。
子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。
几千年前，伯牙因失去知音而不再弹《高山流水》，而《高山流水》并没有因伯牙不弹而失去知音，它源远流长，成为中华民族音乐中的珍品。
⑦古人还悟出了音乐在战争中的积极作用，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。
成语“四面楚歌”的声波将真情传递：楚汉相争时，楚军被围垓下。
一天夜里，项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来，觉得楚地全被汉军占领，十分惊恐。
“四面楚歌”出自《史记?项羽本纪》，它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用。
⑧从这些有关歌唱的成语里，我们能看到祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。
（有删改）1．本文谈到了与音乐相关的许多成语，下面对作者的写作目的概括准确的一项是（）a．说明古代流传下来很多描绘美妙歌声的成语。
b．说明古代成语中存在很多与音乐有关的美丽传说。
c．说明古代成语中展现着古人在音乐上的极高的造诣。
d．说明祖先创造的民族音乐文化的博大精深。
2．下面表述不符合原文意思的一项是（）a．作者讲“响遏行云”的故事是为了说明古人讲究唱歌时歌声亮，传播远。
b．作者讲“余音绕梁”的故事是为了说明古人歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。
c．作者讲“阳春白雪”的故事是为了说明高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。
d．作者讲“高山流水”的故事是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。
3．下面情境中四个人使用和音乐有关的成语不恰当的一项是（）a．小雪听了王菲演唱的《明月几时有》，不禁赞叹：“真叫一个‘余音绕梁’啊！”妈妈说：“你听听邓丽君唱的这首歌，那叫一个‘回肠荡气’啊！”b．小军在作文里评价《千里之外》“周杰伦特有的含混吟唱和费玉清的字正腔圆的演唱，：居然配合得这样完美！”c．小惠在毕业纪念册上为自己最好的朋友写下这一样一句临别赠言：“世人皆言人生知音难觅，你我相逢共谱高山流水。
”d．小明在日记里写下与同学们到东湖郊游的经历：“走在回荡着编钟音乐的小路上，我们都觉得自己处于四面楚歌的境地。
” 参考答案：1．d 2．c 3．d 【篇三：《余音吴韩娴》阅读答案】乡青石戏台上上演的一幕幕悲欢离合，只是时光易逝，如水月光下的戏台上只剩下深红浅绿的绰约人影在轻轻晃动，戏子的容颜也已经残缺，如丝的唱腔尚在耳畔呜咽，一切却已遥远而凄迷。
记忆中的大戏台还如昨日般清晰。
乡下的戏台是用大石块砌成的，灰白的色调干净而古朴。
一旁大榕树的枝桠碰碎了一地的阳光，斑驳的叶影在青石上闪烁着，倒也颇有几分盎然古意。
戏台后面是一座红墙黄瓦的小庙，终日香烟缭绕，总有很多孩子在嬉闹，也时常有几个调皮鬼窜到戏台上过过戏瘾。
但我是从不上去玩的，总觉得一人多高的戏台是需要仰望的，神秘而奇妙，让人轻易接近不得。
不过那社戏却始终是亲切的,着实让人喜欢，唱戏时的热闹更是让我无比神往。
每逢农历大节，悠扬的歌声在清凉的夜风里断断续续地传来，轻敲着耳骨钻进心里，一丝一缕地洇成一片浮动着朦胧月色的迷醉时，就马上明白了村民请来的戏班已经开始吊嗓子练唱了，而恍惚中戏子们躲在飘飞水袖后面的羞涩笑靥仿佛就在眼前。
于是便万分心急地拉着爷爷去看戏?? 终于开唱了，师傅们敲着金钹，拉着二胡，好听亲切的曲调就飘了出来，飞到各个角落，让人感到一阵莫名的兴奋。
芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得，但是带着闽南方言特有的，活泼但不失，平易又不乏，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。
只是年纪尚小，听不全那时而飞快时而凝重的戏词，就总是一知半解地连蒙带猜，也分外关注台上戏子的一颦一笑，不必说孩子们最喜欢的滑稽可笑的丑角，即使是面对拖着长腔的老生也舍不得移开眼去。
小小年纪竟也会随着剧情不时喟然长叹抑或抚掌大笑。
不过黄毛丫头实在无法免俗，最喜花旦与小生。
记忆里的小生是由女子反串。
那清丽如水的容颜在峨冠博带的映衬下，倒也平添几分英气。
雪白的扇骨一滑，书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。
只是小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。
花旦也是极为标致的女子，掩嘴微笑时会忽然满脸绯红，让双颊上的胭脂生动起来。
清甜的歌声在那一低头的温柔里慢慢荡漾开来，搅动得台下人的心就荡起了一圈圈的涟漪。
唱到动情处她眉尖一蹙，长长的水袖一摆，自是有说不出的妩媚动人。
多年来这一切都让我一直认为戏台上眉分八彩气宇轩昂的俊朗与眉似远山朱唇妙目的俏丽是生活里难以企及的美好，再没有任何东西能够拥有那复活瞬间的鲜活和感动。
只要插着金步摇的浓丽女子迈着不急不徐的小碎步踏上青石戏台，抿嘴微笑或是皱眉轻嗔，一切就都骤然苏醒，一点儿也不生涩苍老，仿佛从来没有停顿或消失过。
匆匆走过的我们都在只属于自己的戏里传承着生命里不论是苦痛还是幸福的全部美好，有无可奈何更有不变永恒，而浓缩了芸芸众生生命轨迹的民间戏曲，更将凭借着它绵长而坚韧的生命力在一个又一个美好的季节里，向所有憧憬美好的孩子们一次又一次地讲述一切美丽的故事?? （选自《闽南日报》2006年5月11日有删改） 21．结合语境，揣摩语言。
（1）把下面4个词语分别填入恰当的空缺处。
（只填序号） a、庄重b、珠圆玉润 c、高雅 d、飞扬热情芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得，但是带着闽南方言特有的，活泼但不失，平易又不乏，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。
（2）文中还有许多值得品味的句子，请摘抄一处并赏析。
句子：赏析： 22．结合文章内容，根据自己的理解，说说作者为什么以“语音”为题？23．假如有一天“我”重返故乡，“我”会以怎样的心情去面对昔日的大戏台呢？请你展开合理的想象，用富有文采的语言为文章续写一段话。