(完整版)高中语文优秀教学设计《劝学》

高中语文优秀教学设计

都说磨刀不误砍柴工，咱来看看两千多年前总结的学习方法在今天是不是过时了呢？有谁来给大家读一下最后一段？

综合学生的的分析，得出以下结构图示：

选择你最喜欢的一句话，说说喜欢的原因。

例如：我喜欢————，主要运用————手法，然后我的学习故事——（可以正面也可以反面。）

这一段不仅使用了比喻论证还运用了对比论证，同时使用了排比这种手法，说理透彻、气势磅礴，加上善于譬喻，这也是《荀子》这本书里的突出特点。

学贵以专，贵以恒，尤其是语文学习还要善于积累。历经两千多年的智慧的积淀，在今天的学习中他们依然灵动的闪耀着光辉。

作业

1、根据结构图，熟练背诵课文。

2、《劝学》删节中有这样的文字：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，请谈谈你的观点，并形成文，要求不少于500字，尝试使用比喻论证和对比论证的方法。

附：板书设计

劝学