幼儿园小班《香蕉变戏法》教案
2024年小班语言《香蕉变戏法》教案
2024年小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四章《趣味水果乐园》中的《香蕉变戏法》。
具体内容包括：认识香蕉的特点、学习关于香蕉的儿歌、通过故事了解香蕉的奇妙变化。
二、教学目标1. 了解香蕉的形状、颜色、味道等基本特点。
2. 学会关于香蕉的儿歌，并能熟练唱出来。
3. 培养学生的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记住香蕉的特点，能将香蕉与其他水果进行区分。
教学重点：学会香蕉儿歌，能通过故事激发学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、水果图片、儿歌录音、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师手持香蕉，引导学生观察香蕉的形状、颜色、味道。
（2）邀请学生品尝香蕉，分享吃香蕉的感受。
2. 例题讲解（1）教师带领学生学习香蕉儿歌，逐句讲解歌词。
（2）教师示范唱香蕉儿歌，学生跟唱。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组选择一个水果，讨论并介绍该水果的特点。
（2）每组派代表上台展示，其他学生认真倾听。
4. 故事讲解（1）教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导学生发挥想象力。
（2）学生分享故事中最喜欢的部分，以及自己想象中的香蕉变戏法。
5. 创作环节（1）学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅以香蕉为主题的作品。
（2）学生互相展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 香蕉的形状、颜色、味道。
2. 香蕉儿歌歌词。
3. 故事《香蕉变戏法》梗概。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的香蕉变戏法场景。
2. 答案：学生可根据自己的想象力，创作出独特的香蕉变戏法场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对香蕉特点的理解，以及对儿歌、故事的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学内容，一起进行香蕉变戏法的游戏。
同时，引导学生关注其他水果的特点，尝试创作关于其他水果的儿歌和故事。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并记住香蕉的特点，能将香蕉与其他水果进行区分。
幼儿园小班《香蕉变戏法》教案实用3篇
幼儿园小班《香蕉变戏法》教案实用3篇幼儿园小班《香蕉变戏法》教案 1教学目标：1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。
”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：人手一根香蕉。
活动过程：1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。
”(1) 教师提出让香蕉来变戏法。
__：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像.”一句话。
(2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿__讲述。
(3) 教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像......”。
(4) 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师：“现在香蕉像什么?”“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”师：“我们把香蕉变没有了。
”“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”《香蕉变戏法》反思：整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。
他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的'品尝着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。
在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。
幼儿园小班语言活动教案《香蕉变戏法》
幼儿园小班语言活动教案《香蕉变戏法》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的水果》，详细内容为第三节《香蕉变戏法》。
通过学习，让幼儿了解香蕉的特点，学会用语言描述香蕉的外形和味道，培养幼儿对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉，知道香蕉的外形、颜色、味道等特点。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述香蕉的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养幼儿合作分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述香蕉的特点。
难点：引导幼儿发挥想象，用创意的方式表达对香蕉的认识。
四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持香蕉，以变魔术的形式出现在幼儿面前，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿猜测教师手中的物品，引导幼儿关注香蕉。
2. 讲解香蕉的特点（10分钟）（1）教师展示香蕉，让幼儿观察香蕉的外形、颜色、味道等特点。
（2）教师引导幼儿用语言描述香蕉的特点，如“弯弯的”、“黄色的”、“甜甜的”等。
3. 例题讲解（10分钟）教师以香蕉为例，示范如何用语言描述水果。
如：“这是一根弯弯的香蕉，它的皮是黄色的，果肉是白色的，吃起来甜甜的。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台，用语言描述香蕉。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 创意表达（10分钟）（1）教师引导幼儿发挥想象，用画笔和颜料将香蕉变成有趣的卡通形象。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
6. 分享展示（10分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《香蕉变戏法》2. 内容：香蕉：弯弯的、黄色的、甜甜的语言描述：这是一根弯弯的香蕉，它的皮是黄色的，果肉是白色的，吃起来甜甜的。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和颜料创作一幅关于香蕉的画作。
2024年小班语言《香蕉变戏法》教案
2024年小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四章《有趣的变幻》中的《香蕉变戏法》。
详细内容包括：认识词语“香蕉”、“变戏法”，学习简单的句子构造，通过故事让幼儿了解变幻的趣味性。
二、教学目标1. 了解香蕉的特点，知道“变戏法”的概念，激发幼儿对语言表达的兴趣。
2. 学会使用简单的句子描述事物，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：掌握词语“香蕉”、“变戏法”，学会用简单的句子描述事物。
难点：如何引导幼儿观察、想象，将变幻的趣味性融入语言表达中。
四、教具与学具准备教具：香蕉、魔术道具、PPT课件、故事挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔术师，表演“香蕉变戏法”，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿参与，共同完成变幻游戏。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示香蕉的特点，引导幼儿观察、描述。
教师示范用简单的句子表达，如：“这是一个黄色的香蕉。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相描述对方手中的香蕉，练习使用句子。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 故事分享（10分钟）教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达。
邀请幼儿分享故事中的趣事，培养幼儿的表达能力。
5. 小组活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿用绘画表现香蕉变幻的过程。
幼儿相互交流，分享作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
引导幼儿思考：生活中还有哪些事物可以进行变幻？六、板书设计1. 板书《香蕉变戏法》2. 内容：香蕉：黄色、长条形、美味可口。
变戏法：神奇、趣味、想象力。
七、作业设计1. 作业题目：用简单的句子描述你喜欢的水果。
答案示例：“我喜欢红彤彤的苹果。
”2. 拓展作业：和爸爸妈妈一起玩变幻游戏，记录下来，下次课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了词语“香蕉”、“变戏法”，学会了用简单的句子描述事物。
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思一、教学内容幼儿园小班教案《香蕉变戏法》主要涉及的是生活常识和科学探索方面的内容。
通过观察香蕉的变化，让幼儿了解香蕉的特性，以及简单的科学原理。
二、教学目标1. 培养幼儿对生活中常见水果的认知，知道香蕉的外形、颜色和口感。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过观察香蕉的变化，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过香蕉变戏法的活动，发挥自己的创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解香蕉的特性，以及简单的科学原理。
难点：让幼儿通过观察和操作，理解香蕉变戏法的科学道理。
四、教具与学具准备教具：香蕉、盘子、水、刀具、毛巾学具：每个幼儿准备一个盘子、一杯水、一把小刀、一块毛巾五、教学过程1. 引入：教师拿着一个香蕉，告诉幼儿：“今天我们要做一个有趣的实验，看看香蕉是如何变戏法的。
”2. 观察：教师将香蕉切成两半，让幼儿观察香蕉的外观和切面，引导幼儿说出香蕉的颜色、形状和纹路。
4. 操作：教师指导幼儿用小刀将香蕉切成小块，然后用毛巾擦干手。
5. 讨论：教师询问幼儿：“我们刚才做了什么实验？香蕉为什么会变软？吸水是什么意思？”引导幼儿回顾实验过程，理解吸水的概念。
6. 创意：教师鼓励幼儿用自己的想象力，想一想香蕉还可以变成什么有趣的形状或物品。
六、板书设计板书内容：香蕉变戏法1. 香蕉的外观和特性2. 香蕉吸水变软的过程3. 幼儿的创意想象七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的一种水果，看看它有什么特点，能不能想出一种有趣的玩法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与实验，对香蕉的变化表现出浓厚的兴趣。
大部分幼儿能够通过观察和操作，理解香蕉吸水变软的原理。
在创意环节，幼儿们发挥想象力，想出了许多有趣的玩法。
拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活常识和科学实验，让幼儿在实践中学习，培养他们的观察力、动手能力和想象力。
2024年小班语言教案香蕉变戏法
2024年小班语言教案香蕉变戏法一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章“生活中的语言”，详细内容为“香蕉变戏法”。
通过描述香蕉的形态、颜色和味道，以及变戏法的趣味游戏，使幼儿在愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述香蕉的形状、颜色和味道，提高表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对语言的兴趣。
3. 通过变戏法游戏，让幼儿学会简单的语言表演，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述香蕉的特征。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、魔术道具、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的形状、颜色和味道，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师拿起一根香蕉，让幼儿用词语描述香蕉的形状、颜色和味道。
（2）教师示范用简单的词语进行描述，如“长长的、弯弯的、黄色的、甜甜的”等。
3. 随堂练习（1）请幼儿用词语卡片，选取合适的词语描述香蕉。
（2）分组进行描述比赛，看哪组说得又快又好。
4. 变戏法游戏（1）教师用魔术道具表演“香蕉变戏法”，引导幼儿观察变化过程。
（2）邀请幼儿参与游戏，体验变戏法的乐趣。
六、板书设计1. 主题：香蕉变戏法2. 内容：形状：长长、弯弯颜色：黄色味道：甜甜七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的香蕉，并用词语描述它。
2. 答案示例：我的香蕉是长长的、弯弯的，颜色是黄色的，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对香蕉特征的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的作业完成过程，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述香蕉的特征。
2. 例题讲解：教师示范用简单的词语进行描述。
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思1. 教学目标•能够观察物品颜色的变化，培养观察力；•能够掌握变化前后物品数量的变化，培养数量概念；•能够进行简单的解决问题的思考，增强逻辑思维；•能够参与小组合作，增强合作意识。
2. 教学材料香蕉、魔术师帽子、魔法棒、魔法布。
3. 教学过程3.1 导入环节•通过魔术师帽子和魔法棒，引入本节课要学习的主题——魔术。
3.2 学习课程•现场展示将香蕉放入魔术布，然后拿出来时变成了两根香蕉，引出孩子们对变化的好奇心和猜测：“魔术师把香蕉放在布里变成两根香蕉了？”•让孩子们一起观察香蕉的大小与颜色，并问孩子们能否猜到魔术师是如何将香蕉变成两个的。
引出数量概念。
•将魔术棒放到香蕉上，从一个香蕉到两个香蕉的魔术过程，让孩子们感受到物品数量的变化。
•告诉孩子们只有通过观察和思考才能解决问题。
教师和孩子们一起猜测和解释香蕉变化的原理。
3.3 进行操作•分组实践魔术：每个小组分别进行魔术表演，通过动手实践，让孩子们更好地理解和掌握魔术的奥妙，增强合作意识。
3.4 总结反思•回顾课程内容和操作的过程，能够感受到变化的好奇心和探究的乐趣；•回顾课程设计和实施，教师自我评价，反思教学中存在的不足，以便进一步改进教学。
4. 教学反思这堂课，孩子们非常喜欢，在教学过程中表现出极大的主动性和积极性。
但也有一些不足之处，如教学前准备不充分、某些孩子过于好奇，影响了教学进程等问题，需要在今后的工作中加以改进。
同时，在今后的教学中，要更加重视孩子们的思维培养。
通过设计一些思维性的任务，培养孩子们的观察、分析、推理能力，提高孩子们的创造力、想象力和创新意识。
2024年小班教案香蕉变戏法
2024年小班教案香蕉变戏法一、教学内容本节课选自幼儿启蒙数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容围绕“香蕉变戏法”，通过趣味故事和动手操作，引导幼儿认识数字15，学会简单的数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，并能够准确地数出相应数量的物品。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在生活中发现数学的乐趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数量多少的概念，进行简单的数量比较。
重点：认识数字15，学会数数。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉玩具、数字卡片、故事书、挂图等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演香蕉小丑，通过表演魔术，让香蕉数量发生变化，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）讲述香蕉变戏法的故事，引导幼儿关注故事中的数字和数量变化。
3. 例题讲解（5分钟）以香蕉为例，讲解数字15，让幼儿学会数数，并理解数量多少的概念。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行彩泥制作，每组制作相应数量的香蕉，进行数量比较。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示数字卡片，幼儿抢答，巩固对数字的认识。
六、板书设计1. 数字15卡片2. 香蕉数量挂图3. 制作步骤示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起找出家中的5件物品，数一数并记录下来。
答案：家长可根据实际情况填写，例如：3个苹果、2个玩具等。
2. 作业题目：用彩泥制作数字15，家长帮忙拍照记录。
答案：幼儿作品，家长拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿观察数字和数量，培养他们的数学思维。
如购物时，让幼儿帮忙数商品数量，增强他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作的环节4. 作业设计的内容5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识数字15，学会数数，理解数量多少的概念。
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《好吃的蔬果》，详细内容为第三节的《香蕉变戏法》。
通过让幼儿观察、触摸、品尝香蕉，了解香蕉的特点及食用方法，培养幼儿对蔬果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识香蕉，知道香蕉的生长环境和食用方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿合作分享、节约粮食的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解香蕉的生长过程，培养幼儿的想象力。
重点：认识香蕉，学会正确食用香蕉，培养幼儿观察、动手能力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、水果刀、盘子、画纸、画笔、贴纸。
学具：小手帕、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一串香蕉，让幼儿观察并说出香蕉的特点。
引导幼儿通过看、摸、闻等方式了解香蕉。
2. 例题讲解（1）教师示范剥香蕉，讲解剥香蕉的正确方法。
（2）教师讲解香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉是从树上长出来的。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组派一名代表上来剥香蕉，其他幼儿观察学习。
（2）幼儿用画笔和贴纸在画纸上创作香蕉树，培养幼儿的想象力和动手能力。
4. 品尝香蕉教师将香蕉分给幼儿，教他们正确食用香蕉，并提醒幼儿节约粮食，不浪费。
5. 合作分享幼儿将剥下来的香蕉皮放入盘子，一起将香蕉皮扔进垃圾桶，培养幼儿的合作意识和环保意识。
六、板书设计1. 香蕉的生长过程图2. 香蕉的特点和食用方法3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的香蕉树。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、动手操作等多种方式，让幼儿对香蕉有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起购买香蕉，再次实践剥香蕉，并分享给家长香蕉的特点和食用方法，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解香蕉的生长过程，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：认识香蕉，学会正确食用香蕉，培养幼儿观察、动手能力。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，了解香蕉在不同动物手中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够模仿故事中的动物动作和叫声。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够参与课堂互动。
2. 教学难点：让幼儿能够理解故事中香蕉在不同动物手中的变化。
三、教学准备1. 物质准备：香蕉、动物手偶、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有观察不同动物的经验。
四、教学过程1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，引发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注故事中香蕉在不同动物手中的变化。
3. 互动讨论：教师提问，引导幼儿思考故事中香蕉为什么会变戏法，激发幼儿的想象力。
4. 动物模仿：教师带领幼儿模仿故事中的动物动作和叫声，让幼儿体验模仿的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿关爱动物。
五、作业设计1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《香蕉变戏法》。
2. 家长可以帮助幼儿观察生活中的动物，引导幼儿说出动物的特点。
六、教学策略1. 直观演示法：通过展示实物和课件，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的思维能力。
3. 模仿练习法：教师带领幼儿模仿故事中的动物动作和叫声，提高幼儿的表现力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况，评估幼儿对故事的理解程度。
2. 动物模仿能力：评价幼儿在模仿动物动作和叫声时的表现，检验幼儿对故事内容的掌握。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的不同动物，体验故事情节。
2. 开展动物主题的活动，如制作动物手工艺品、观看动物纪录片等，丰富幼儿的动物知识。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
2024年小班语言活动香蕉变戏法教案与反思
2024年小班语言活动香蕉变戏法教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣的变幻》一节，详细内容围绕“香蕉变戏法”展开。
通过对生活中常见水果——香蕉的观察和描述，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识香蕉，了解香蕉的特点，学会用语言描述香蕉。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中事物的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言描述香蕉，发挥想象力进行变幻。
教学重点：培养幼儿观察生活、表达感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、图片、幻灯片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一串香蕉，引导幼儿观察香蕉的外观、颜色、形状等，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师邀请一位幼儿上台，示范如何用语言描述香蕉。
（2）教师给出几个描述香蕉的词汇，如“弯弯的、黄色的、长长的”等，让幼儿进行模仿和练习。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组发一张香蕉图片，让幼儿用语言描述图片上的香蕉。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 变幻游戏：（1）教师将香蕉切成小段，让幼儿想象香蕉变成了什么。
（2）鼓励幼儿用彩泥、画笔等学具，将想象中的香蕉变幻作品制作出来。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创意和感受。
六、板书设计1. 香蕉变戏法2. 内容：香蕉的特点：弯弯的、黄色的、长长的描述香蕉的词汇：光滑、软糯、香甜香蕉变幻作品展示：香蕉船、香蕉小人、香蕉房子等七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用香蕉进行变幻，制作一个有趣的作品。
2. 答案：根据幼儿的想象力，可制作各种香蕉变幻作品，如香蕉小熊、香蕉飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、变幻等环节，让幼儿对香蕉有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达和想象力。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生认识和了解香蕉的不同形态和特点。
培养学生对水果的兴趣和喜爱。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述香蕉的能力。
培养学生运用想象力进行创意表达的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱自然，珍惜食物的积极情感。
培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：香蕉变戏法通过讲述香蕉变戏法的故事，引发学生对香蕉的兴趣。
培养学生观察和描述香蕉的能力。
2.2 故事情节：有一天，香蕉皮突然跳了起来，变成了一只小猴子的模样。
小猴子非常开心，它开始和其他动物朋友们一起玩耍。
香蕉皮又变回了原来的样子，大家都觉得非常神奇。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解香蕉的特点和形态，帮助学生认识和了解香蕉。
通过讲解故事情节，引发学生的兴趣和想象力。
3.2 观察法：让学生观察香蕉的外形和颜色，培养学生的观察能力。
让学生观察香蕉皮变成小猴子的过程，培养学生的观察和描述能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生观察教室里的香蕉，引发学生对香蕉的兴趣。
提问：你们知道香蕉有哪些特点和形态吗？4.2 讲述故事：讲述香蕉变戏法的故事，引导学生关注故事情节。
提问：香蕉皮为什么会变成小猴子呢？小猴子和其他动物朋友们一起做了什么？4.3 观察和描述：让学生观察香蕉的外形和颜色，并用自己的语言进行描述。
让学生观察香蕉皮变成小猴子的过程，并用自己的语言进行描述。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题和参与讨论的积极性。
5.2 观察和描述能力：评估学生在观察香蕉和描述香蕉时的准确性和表达能力。
5.3 创意表达：评估学生在创意表达方面的能力，例如用想象力进行故事创作或绘画。
第六章：教学延伸活动一——香蕉拼图6.1 活动目的：提高学生的观察能力和手眼协调能力。
培养学生的合作精神和解决问题的能力。
6.2 活动步骤：将香蕉切成不同形状的小块，制成拼图。
幼儿园小班语言活动教案 香蕉变戏法
一、活动目标1. 引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、活动准备1. 香蕉若干根，切的形状和大小要适合幼儿抓握。
2. 画纸若干张，画笔若干支，供幼儿绘画使用。
3. 与活动相关的故事课件或图书。
三、活动过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、形状等。
2. 讲述故事：教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸创作香蕉的创意画，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 分享与展示：教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿进行展示，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述事物的特征。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对香蕉特征的观察和描述能力。
2. 教师要关注幼儿在绘画过程中的创意表现，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 教师要关注幼儿在分享和展示过程中的表现，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
六、教学内容1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《香蕉变戏法》的故事情节，引导幼儿复述故事主要内容。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿熟悉故事角色，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情景对话：教师创设情景，引导幼儿进行情景对话，培养幼儿的交际能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 实践法：教师组织幼儿进行角色扮演和情景对话，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：教师提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学评价1. 观察幼儿在故事复述中的表现，评估幼儿的语言表达能力和记忆力。
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思
幼儿园小班教案《香蕉变戏法》含反思【教学目标】1. 能理解并仿照香蕉变戏法的过程；2. 能用本身的语言描述变戏法的过程；3. 培育察看力和想象力；4. 提高想象力和制造力。
【教学重点】1. 理解并仿照香蕉变戏法的过程；2. 培育察看力和想象力；3. 提高想象力和制造力。
【教学准备】1. 香蕉、扇形的手绢、几张魔术牌；2. PPT、音响、录音机。
【教学过程】1. 导入（5分钟）老师伸出手，拿出一个香蕉，说：“今日我们要学习一种魔术，叫做香蕉变戏法。
你们看，这个香蕉一会儿会变成手绢了。
”让孩子们来猜一猜这个魔术是如何实现的，激发孩子的爱好。
2. 呈现（10分钟）老师把香蕉放在一个盘子里，拿出一个魔术手绢，把它扇形地放在香蕉上，然后让孩子们注意一下香蕉和手绢的颜色。
接下来，老师要把手绢掀开，当手绢掀开后，香蕉不见了，变成了手绢。
3. 操作（20分钟）孩子们将分成小组，每个小组拥有一个香蕉、一块手绢和一张魔术牌。
老师引导小组每个孩子依次来操作，在老师的引导下，孩子们要用手绢将香蕉盖住，然后对着大家说：“变！”，把手绢掀开，显示出原来是香蕉的魔术牌。
4. 仿照（10分钟）让孩子们自由仿照老师的魔术，在老师的引导下，让孩子们体验变戏法带来的欢乐。
5. 思考（15分钟）老师问孩子们：“你们觉得香蕉变成手绢，是真的吗？”，孩子们会回答“不真实”。
老师再问“为什么？”孩子们会回答：“由于这是一种魔术，我们说的话不肯定就是真的。
”然后，老师引导孩子思考魔术的原理，发散思维，培育孩子的想象力和制造力。
6. 总结（5分钟）让孩子们自由发言，共享他们操作过程的阅历，老师总结出一些小技巧，帮忙孩子们更好地完成魔术。
【反思】《香蕉变戏法》是一种比较简单的魔术，尤其适合小班幼儿园的教学，孩子们都很喜爱。
教学的过程中，需要老师引导孩子们去思考，不仅魔术不是真实的，世界上很多事情也不肯定是真实的，所以孩子们需要在日常生活中本身进行区分，尤其是要对网络上的信息进行判定。
小班语言《香蕉变戏法》教案与反思
小班语言《香蕉变戏法》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的变幻》，详细内容为“香蕉变戏法”。
通过故事导入，使幼儿感知语言的趣味性和香蕉的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解香蕉的形状、颜色和味道，知道香蕉的营养价值。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述香蕉的变化。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事和实践活动，让幼儿体验变戏法的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述香蕉的变化，培养其语言表达能力。
教学重点：让幼儿了解香蕉的特点，体验变戏法的乐趣，培养其想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：香蕉、魔术帽、魔法棒、故事挂图、教学PPT。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以变戏法的形式，将香蕉变成其他物品，引发幼儿兴趣，导入课程。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《香蕉变戏法》的故事，引导幼儿关注香蕉的特点，培养幼儿的观察力。
3. 实践活动（10分钟）：幼儿分组进行香蕉变戏法的实践活动，鼓励幼儿发挥想象，用简单的句子描述香蕉的变化。
4. 例题讲解（5分钟）：教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据教师给出的题目，独立完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《香蕉变戏法》2. 板书内容：香蕉的形状、颜色、味道香蕉的营养价值香蕉变戏法的例子描述香蕉变化的句子七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和剪刀，将香蕉变成一个有趣的物品，并描述它的变化。
2. 答案示例：我将香蕉变成了一个长长的滑梯，小朋友们可以顺着滑梯滑下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种形式，让幼儿了解了香蕉的特点，培养了幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈，针对幼儿在课堂上的表现，进行个性化的辅导和拓展。
小班综合教案：《香蕉变戏法》
一、教学目标：1. 了解香蕉的特性，学习香蕉的变化过程。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 认识香蕉，了解香蕉的外形、颜色、口感等特点。
2. 学习香蕉的变化过程，观察香蕉在不同的环境下的变化。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 准备一些香蕉，让幼儿观察。
2. 准备一些画笔、纸张，让幼儿画出香蕉的变化过程。
3. 准备一些塑料袋、水等材料，让幼儿进行实验。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察香蕉，引导幼儿说出香蕉的外形、颜色、口感等特点。
2. 讲解：向幼儿讲解香蕉的变化过程，让幼儿了解香蕉在不同环境下的变化。
3. 实践活动：让幼儿进行实验，观察香蕉的变化过程，并记录下来。
4. 总结：让幼儿分享自己的观察和实验结果，引导幼儿总结香蕉的变化特点。
五、教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对香蕉变化过程的理解和掌握程度。
通过幼儿的分享和表达能力，评价幼儿的观察力和表达能力的发展情况。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，观察家里种的植物或水果的变化过程，并和家长一起记录下来。
2. 邀请家长来园，一起进行植物或水果的变化实验，让家长参与幼儿的学习过程。
七、教学资源：1. 相关的儿童图书，介绍水果和植物的变化过程。
2. 网络资源，介绍水果和植物的变化实验和教育意义。
八、教学建议：1. 在教学过程中，要注重幼儿的观察和动手能力的培养，引导幼儿主动参与实践活动。
2. 在实践活动结束后，要给予幼儿充分的时间和机会分享自己的观察和实验结果，培养幼儿的表达能力。
九、教学难点：1. 幼儿对香蕉变化过程的理解和掌握。
2. 幼儿观察力和表达能力的培养。
十、教学反思：在教学结束后，要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了香蕉的变化过程。
要关注幼儿在实践活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知香蕉变戏法的趣味性。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿想象力、创造力和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的口语表达能力、想象力、创造力和审美能力。
2. 教学难点：学习故事中的对话，引导幼儿正确发音和表达。
三、教学准备1. 物质准备：香蕉、故事课件、挂图、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：出示香蕉，引发幼儿兴趣。
教师：你们看看这是什么水果？（香蕉）今天，我们的香蕉要变戏法啦！你们想不想知道它变成了什么呢？2. 讲述故事：播放故事课件或讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和对话。
教师：有一天，香蕉遇到了一只小兔子，它们之间发生了什么有趣的事情呢？我们一起来听听吧！3. 分组讨论：分组讨论故事中的对话和情节，培养幼儿的口语表达能力。
教师：请小朋友们分成小组，讨论一下故事中的对话，想想小兔子和香蕉是怎么交流的？4. 角色扮演：选取故事中的角色，进行角色扮演，引导幼儿正确发音和表达。
教师：现在，我们来扮演故事中的角色，一起来表演香蕉变戏法的场景吧！5. 总结与拓展：引导幼儿总结故事情节，进行拓展活动。
教师：故事中，香蕉变成了什么？你们觉得香蕉还能变成其他什么有趣的东西吗？五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，复述故事中的对话。
2. 家长协助幼儿发挥想象力，创作一个关于香蕉变戏法的续编故事。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言积极性、互动情况等。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括发音准确性、表达流畅性等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家分享故事内容和作业完成情况。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何针对不同幼儿的水平，进行针对性的指导。
3. 考虑在今后的教学中，如何更好地融入趣味性，提高幼儿的学习兴趣。
2024年小班标准教案香蕉变戏法
2024年小班标准教案香蕉变戏法一、教学内容本节课选自《幼儿探索乐园》教材第二章《生活中的科学》，详细内容为“香蕉变戏法”。
通过观察和动手操作，让幼儿了解香蕉的特性，探索香蕉在特定条件下的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解香蕉的基本特性，培养观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探索欲望。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解香蕉在特定条件下的变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、盐、糖、醋、盘子、勺子、剪刀、透明胶带等。
2. 学具：每组一份香蕉、盐、糖、醋、盘子、勺子、剪刀、透明胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察桌上的香蕉，讨论香蕉的形状、颜色和味道。
（2）引导幼儿思考：如何让香蕉发生变化？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示：将香蕉分别放入盐、糖、醋中，观察香蕉的变化。
（2）讲解：香蕉在盐、糖、醋中的变化原理。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师的方法操作，观察香蕉的变化。
（2）鼓励幼儿分享观察结果，讨论变化原因。
4. 动手操作（10分钟）（1）每组幼儿用剪刀将香蕉剪成小块，用透明胶带固定在盘子上。
（2）观察香蕉在盐、糖、醋中的变化，记录观察结果。
（2）拓展讨论：还有哪些食物可以在特定条件下发生变化？六、板书设计1. 香蕉的基本特性2. 香蕉在盐、糖、醋中的变化3. 观察结果记录七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，尝试在特定条件下使其发生变化，记录观察结果。
2. 答案：根据实际情况，描述水果的变化过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了香蕉的基本特性以及在特定条件下的变化，培养了观察、动手操作和团队协作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他食物，探索其变化规律，培养科学探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点：香蕉在特定条件下的变化。
2024年小班语言活动香蕉变戏法精彩教案与反思
2024年小班语言活动香蕉变戏法精彩教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣的变幻》，详细内容为“香蕉变戏法”。
通过故事导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力，使其学会从日常生活中发现乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述香蕉变戏法的有趣过程。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、魔术帽、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔术师，表演香蕉变戏法，引导幼儿观察、猜测，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过录音机播放故事，引导幼儿关注故事中的语言表达和香蕉变戏法的有趣过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事图片，引导幼儿用语言描述图片内容，培养表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己心中的香蕉变戏法，并分享给同伴。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流学到的语言表达方式和观察到的香蕉变戏法细节。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并鼓励其他幼儿用语言描述作品内容。
六、板书设计1. 板书《香蕉变戏法》2. 板书内容：香蕉变戏法的故事情节语言表达方式观察到的有趣细节七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的香蕉变戏法，并用语言描述给爸爸妈妈听。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品和描述内容多样化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达，观察力和想象力得到培养。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭作业展示，让幼儿在家长面前展示自己的作品和语言表达能力。
小班语言《香蕉变戏法》教案
小班语言《香蕉变戏法》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的物品变变变》，详细内容围绕“香蕉变戏法”展开。
通过讲述一个关于香蕉的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事内容，并能流利地复述出来。
2. 培养学生运用语言描述物品的能力，提高他们的表达能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用生动形象的语言描述香蕉。
教学重点：培养学生复述故事的能力，以及创新思维。
四、教具与学具准备教具：香蕉、图片、PPT课件学具：画纸、彩笔、剪刀五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示香蕉，让学生观察并描述香蕉的形状、颜色和味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《香蕉变戏法》，引导学生关注故事中的语言表达，并让学生复述故事。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“如果你有一根神奇的香蕉，你想把它变成什么？”让学生展开想象，进行口头表达。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何用香蕉进行变戏法，并将想法画在画纸上。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 《香蕉变戏法》2. 关键词：香蕉、变戏法、想象、创造3. 故事梗概：教师用简洁明了的文字描述故事情节七、作业设计1. 作业题目：用香蕉进行变戏法，你想变成什么？答案：学生可以自由发挥，如变成一只小船、一把吉他等。
2. 作业题目：和家人分享你学到的故事，并尝试用生动的语言描述香蕉。
答案：学生需将故事内容复述给家人听，并用形象的语言描述香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，尝试用语言进行描述和创造。
如开展“物品变变变”主题活动，让学生在活动中提高语言表达能力。
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幼儿园小班《香蕉变戏法》教案
教学目标：
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。
”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
人手一根香蕉。
活动过程：
1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”
2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。
”
(1) 教师提出让香蕉来变戏法。
提问：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。
”一句话。
(2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼
儿自由讲述。
(3) 教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像。
”。
(4) 请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?
5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师：“现在香蕉像什么?”
“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”
师：“我们把香蕉变没有了。
”
“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”
《香蕉变戏法》反思：
整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。
他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的品尝着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。
在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师。