四川大学召开本科教育教学创新工作座谈会
以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践
作者： 谢和平[1,2,3]
作者机构： [1]中国工程院;[2]深圳大学深地科学与绿色能源研究院;[3]四川大学
出版物刊名： 中国大学教学
页码： 17-23页
年卷期： 2018年 第12期
主题词： 本科教育;课堂教学改革;高校思想政治工作;人才培养体系;世界一流大学;社会主义建设者;实践;一流大学建设
摘要：习近平总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上强调,只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。
2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上明确提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的新目标和“形成更高水平的人才培养体系”的新要求。
高校要深入学习贯彻习近平总书记讲话精神,最根本的就是要扎实推进世界一流大学建设。
四川大学召开教育创新座谈会
极、 主动地争取学校各学科、 新闻界、 新闻学界 以
及 社会各 界 的合作 与支持 。这就需 要机制发 挥作 用， 使机制 搭建起 这种交 流与沟通 的桥梁 ， 带头人
又很好地运用机制， 努力去为发展新闻传播学科、 办 出特色多做实事。
【 参考文献】
［３ １ 丁淦 林 等 著． 国 新 闻 事 业 史 新 编． 川 人 民 出 版 社 ， 中 四
２０ ９ ０ ３ ２ ２
５３ ８钟克勋 ： 《 稳步发展的西南 民族大学新 闻教育）在 ＩＪ省老教 ， ￣ｌ ｌ
授协会新闻传播专业委员会词研会上 的书面发言
四 川大 学 召开 教 育创 新座 谈 会
新 中国六十年新闻教育蓬勃发展的思考
挥 重要 的推动作用 。同时 ， 无论哪 种机制 ， 必须 都
［］ ２ 四川省地方志缩纂委员会主编． 四川省志报业志． 四川人 民出
版社 ，９ ６ ２ ５ １ ９ ：５
注意使新闻传播学科与学校领导、 学校各部门和 新 闻界、 闻教育界 以及社会各个方面之间的联 新
系畅通 无 阻 ， 息 流 畅 ， 情 下 达 ， 情 上 知 ， 信 上 下 积
［］ ３ 四川大学史稿 ・ 第一卷． 四川大学出版社 ，０ ６ ２ ５ ２ ０ ：２ ［］ ２ ４ 同［］
［３ ５赵玉明 ， 郭镇之． 中国新 闻学教 育和研究 ８ 年． 中国新 闻教 ｏ 《
育论文集） 高等教育出版社 ，０ １ ６ ． ２ ０ ｔ４ ［］ ６周济谈新 中国 ６ 年教 育． ０ 人民 日 ２ ０ ． ８ ２ 报 ０９０．７ ［３ ７参见教育部高校新 闻学科教学指 导委员会《 中外 新闻传播教 育现状及趋势调查报告》 １ ， 第 页 李建 新《 新时期 中国新 闻传 播教育三十年 ＞ 《 闻学论 集 ’ ２ ，新 第 １辑， 济 日报 出版社 ， 经
学校人才队伍建设座谈会发言材料（精选5篇）
学校人才队伍建设座谈会发言材料（精选5篇）第一篇：学校人才队伍建设座谈会发言材料学校人才队伍建设座谈会发言材料各位领导、同仁：大家好！根据此次座谈会的要求，结合学校工作实际，现就我校人才队伍建设工作有关情况汇报如下：一、学校人才队伍的基本情况止2013年春，我校有57个教学班，在校生3260人，共有教职工220人（其中含教育局借调9人，实际在岗教职工211人），其中专任教师198人（具体情况见表一）。
按照国办发（2001）74号文件城镇高中师生比为1：13的规定，我校应有教职工250人，缺编30人。
自2009年秋期至今年春期开学，我校有25位教师因调动、辞职、退休、考研等原因离岗（见表二），3位教师正在办理退休手续。
目前，学校教职工缺编，总体缺编30人，再加上借出9人，实际短缺39人。
加上学校向其它乡镇借入教师15人，同时又有2008年经县教育局批准招聘没有任何编制的紧缺学科教师15人，以上共计缺编60人，这些人员的工资津贴等全部由学校自筹资金发放。
同时，少部分学科教师流失多，造成教师短缺，尤其是地理、生物、物理教师严重不足，严重影响了正常的教育教学工作。
表一：教职工基本情况统计表从上表可以看到，我校专任教师学历均为本科，年青教师多，占专任教师的50%以上。
二、学校人才队伍建设中存在的问题从上表可以看出，我校人才队伍建设中存在人才流失这一严重的问题。
具体分析如下：1、流失的教师呈现以下特点:中青年教师对自己未来期望值较高，适应新环境的能力强，趁着年轻都想方设法往条件好、工资高的学校调，往工作压力小、环境宽松的单位调。
流失的教师中大多数是具有丰富的教学经验和班主任工作经验的教师；走的虽是少部分，动摇的却是一大批。
广大教师尤其是年轻教师在完成教学的同时，更多地在考虑如何才能调走，这势必会造成了高中教师流失的恶性循环。
2、教师流失的原因主要有以下几方面:①福利待遇低，区域经济差距大。
虽说近年来教师工资有过几次调整，但从总体上来看，与当前物价水平相比，工资待遇依然偏低。
大类招生背景下一流本科课程建设的研究与实践
科学大众·科学教育2021年第6期Popular Science一、概述2018年6月21日，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。
会上150所高校联合发出《一流本科教育宣言(成都宣言)》，提出培养一流人才，建设一流本科教育。
实行大类招生是高等学校主动适应国家经济社会发展的需要，是高等学校根据自身实际情况，按照学科门类相近或者学科交叉的原则，将若干专业进行合并，统一成专业大类对外招生[1]。
在大类招生背景下，为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，必须深化教育教学改革，必须把教学改革成果落实到课程建设上。
课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。
在一流本科课程建设中要深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，建设适应新时代要求的一流本科课程，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，形成中国特色、世界水平的一流本科课程体系，构建更高水平人才培养体系。
二、大类招生背景下赋予一流本科课程建设新的要求2019年，教育部出台了关于一流本科课程建设的意见，提出全面开展一流本科课程建设，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，立起教授上课、消灭“水课”、取消“清考”等硬规矩，夯实基层教学组织，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系[2]。
大类招生是对传统的按专业招生培养模式的改革和创新，必然会对原有的各项教学管理工作带来影响。
因此，在大类招生背景下，一流本科课程建设对培养人才的知识、能力、素质提出了新的要求，高校要以课程建设为抓手，不断丰富课程建设理论体系，拓宽课程建设思路，推动一流本科课程的建设与发展。
三、基于大类招生的一流本科课程的建设注意事项（一）课程目标的设置。
以目标为导向加强课程建设，课程目标要坚持知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维；要立足经济社会发展需求和人才培养目标，优化重构教学内容与课程体系，立起课程建设新标杆；要结合自身发展优势，构建满足社会经济、行业发展、应用型人才培养目标定位的课程体系，制定精品资源共享课、在线开放课、网络学习空间课为抓手的课程建设规划。
成都高校教学研讨会 会议方案
小组负责人：张三 小组成员：李四 王亲 何晓 1、 制发会议通知； 2、 准备会议文件：领导（院长韩勇）致辞，外语系余主任发言稿， 教师王远发言稿，会议日程表，会议须知，本学院工作宣传单 3、 制发会议证件：来宾证，记者证，工作人员证。 4、 撰写新闻文稿，经领导审定后，向媒体发送。 （二）后勤接待组 小组负责人：刘丽 小组成员：周凯 何平 李玉 文章 钱忠 职责： 1、 会前接站。 2、 各校到时签到，来宾住宿与就餐安排，会议证件发放。 3、 会议入场时的签到。 4、 会议有关文件的装袋与发放。 5、 会间交通住宿安排（与会期间来宾接送皆用校车）。 6、 会间医疗卫生工作。 7、 会后交通安排。 8、 会后送站。 （三）宣传保卫组 小组负责人：李巧 小组成员：陈大 李熊 吴与 张年 齐豫
绍此次成都高校外语教研工作
中午 12：00— —13：00
中餐
成都香格里拉 酒店二楼餐厅
下午 14：30—
全体会议
成都信息工程
—17：00
4、各校讨论、交流如何进一步 学院银杏酒店 提高高校外语教学水平质量。 管理学院行政
楼 4 楼 401 会议
室 5、成都外国语学院优秀教学代
表发言交流经验。
负责人 刘丽 张三
时间
活动内容
地点
11 月 20 日
下午
报到
成都香格里拉 酒店一楼大堂
11 月 21 日
上午 9：30
全体会议
成都信息工程
——11：20 1、成都信息工程学院银杏酒店 学院银杏酒店 管理学院院长韩勇致辞 管理学院行政 楼四楼 401 会 2、四川教育厅厅长讲话 议室
3、成都信息工程学院银杏酒店
管理学院外语系教导余主任介
郫县客运站 温江客运中心站 龙泉驿区客运站
观点邬大光：对比世界一流大学我国教育的改革之路何在
观点邬大光：对比世界一流大学，我国教育的改革之路何在作者：厦门大学副校长邬大光今天，教育部在四川大学召开了改革开放40年来的首次全国高校本科教育工作会议。
教育部部长陈宝生在会上发表讲话，指出高等教育要坚持“以本为本”，也就是以本科教育为根本，并推动“四个回归”，其中，第一个回归就是要求高校要回归大学的本质职能，把“培养人”作为根本任务，调整思路，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准，教学、科研等都要积极服务于这个中心、这个根本，“不能搞成两个或者几个中心。
”陈宝生强调，不抓本科教育的高校不是合格的高校、不重视本科教育的校长不是合格的校长、不参与本科教学的教授不是合格的教授。
但现实又是怎样的呢？厦门大学副校长邬大光教授日前在《光明日报》撰文提醒，与高等教育其他领域改革相比，我国高校人才培养质量并不能完全回应社会期待。
我们必须承认一个现实：高校的人才培养是我国高等教育改革与发展中的短板，当下有必要对我国人才培养模式进行深刻反思。
为便于大家深入理解会议精神，今天，一读EDU就特意征得授权，编发邬老师的这篇文章，欢迎大家讨论。
01我国大学的人才培养成为“短板”前不久，我去世界卫生组织，见到了世界卫生组织助理总干事。
他说，世界卫生组织有7000余雇员，但中国雇员只有40余人。
目前，中国每年交给世界卫生组织的会费大约2500万美元，从2018年开始就要交5000万美元。
但是，我们交的钱和派出的人数相比，是典型的“代表性缺失”。
他还说，在100余个世界上的国际组织中，中国基本都存在“代表性缺失”的现象。
他认为，我国选派不出高水平的人在国际组织任职，关键就是人才培养质量有问题。
反观日本，自二战之后共产生25个诺贝尔奖获得者，本科全部是日本本土大学毕业，在国外读硕士的只有2个，在国外读博士的只有3个，这反映了日本大学人才培养的竞争力。
无独有偶。
过去三年，我有幸参加了国内六所“985工程”高校的审核评估。
教师立德树人学习心得体会5篇
教师立德树人学习心得体会5篇教师立德树人学习心得体会（精选篇1）为深化基础教育课程教材改革，推动区域教育教学改革，引导和推动我区中小学和广大教师，加强学习和研究，提高育人质量，提升区域教育品质，3月28日下午，在北京教育学院石景山分院召开了石景山区第十三届教育教学研讨月活动启动会。
区委教育工委书记石显富、教委主任李秀兰、副主任于秀云出席会议，区教育分院院长周玉华、党总支书记于志勇以及区教委、教育分院相关部门负责人，各中小学校长、教学干部、教育分院研修员等共计240余人参加了活动。
教育教学研讨月活动是一个紧密围绕当前教育改革主题，搭建教育研究、教育成果交流与分享的平台，自以来，我区已连续举办十三届研讨月活动。
促进了我区教师专业发展、学校品质提升和学生的主动健康成长。
今年研讨月的主题为“坚持立德树人，贯彻五育并举”，引导全区教育系统落实立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人。
本届教育教学研讨月活动共分为“区级重点活动”、“区级一般活动”“学校研讨展示活动”、“带题授课”四个部分。
区教育分院联合各学校，围绕“立德树人”、“五育并举”设计并申报了各类教育教学活动共197场次，其中区级重点活动12次，区级一般活动26场，学校研讨展示活动94次，带题授课65次。
启动会上，区级重点活动负责人向全区中小学校做了活动推介，并颁发研讨月工作手册。
活动特邀北京教育学院刘胡权博士做了专题报告。
区委教育工委书记石显富从坚持党的全面领导，站稳教育发展的立足点与生长点;坚持“五育并举”，培养合格建设者和可靠接班人;坚持“立德树人”，持续推进体制机制改革创新三个方面对全区学校提出了工作要求。
石显富指出，全区教育系统要全面贯彻__在全国教育大会上作重要讲话精神和3月18日__在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，充分发掘各学科蕴含的思想政治教育资源，发挥好“思政课程”与“课程思政”协同育人的效果，持续加强师德师风建设，创新培养模式、促进教师专业发展，引导广大教师不忘初心，牢记使命，自觉坚定终身学习理念、实现经验型教师到研究型教师的跨越，培育一批政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的优秀基层教师，引领良好从教风尚。
以点带面坚持创新,建设实践类精品课程
以点带面坚持创新,建设实践类精品课程
梅筱琴;汤洁;刘胜青
【期刊名称】《实验技术与管理》
【年(卷),期】2005(022)011
【摘要】精品课程建设是高校本科人才培养的重要基础性工作之一,四川大学<工程训练>精品课程组,结合自身实际,提出了以点带面坚持创新的精品课程建设新思路.
【总页数】3页(P24-25,60)
【作者】梅筱琴;汤洁;刘胜青
【作者单位】四川大学制造科学与工程学院,成都,610065;四川大学制造科学与工程学院,成都,610065;四川大学制造科学与工程学院,成都,610065
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
【相关文献】
1.依托学科建设,不断改革创新,打造一流精品课程——农学类国家精品课程遗传学的建设与体会 [J], 刘向东;丁效华;张泽民;张桂权;谭志远
2.坚持核心教学理念,培养本科生的创新能力——生物化学教学体系改革及精品课程建设初探 [J], 赵永亮
3.坚持创新驱动在服务军队信息化实践中实现品牌科学发展--以《军事通信学术》建设实践为例 [J], 张雪明;李辉
4.创新实验教学促精品课程建设——国家精品课程《材料科学基础》建设实践探讨
[J], 王利国;朱世杰;王青峰;侯铁翠;曹文博;关绍康
5.坚持用党的军事指导理论创新成果指导部队建设实践——正确认识和处理当前部队建设中的几个重要关系 [J], 赵子忱
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
四川大学举行学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》座谈会
义， 而且对全面建设小康社会、 加快推进社会主义现代化 、 实现 中华民族伟大复兴将产生重大而深远 的
影 响。
（ 园 网） 校
３ ３Βιβλιοθήκη 了我 国教育 改革 发 展 的奋斗 目标和 “ 先发 展 ， 优 育人 为 本 ， 改革 创 新 ， 进公 平 ， 高 质 量 ” 促 提 的指 导 方 针 ， 进一 步 明确 地把 教 育摆 在优 先 发展 的 战略地 位 。它不 仅 对推 动未 来 十年教 育事 业科 学 发展具 有 重要 意
发展 规 划 纲 要 （ ０ ０ － ０ ０ ￣ 谈 会 ２ １ ，２ ２ ）座 － ，
２ １ 年 ９ ９日 ００ 月 下午 ， 我校学习《 国家中长期教育改革和发展规划纲要 （ＯＯ ＯＯ 》 ２ １ ～２２ ）座谈会在文
华活动 中心 ４ ０ １ 会议室举行 。校党委常务副书记罗中枢， 副校长石坚 、 步宏 ， 学校党办 、 校办、 宣传部、 教
英 语 视 频 辅 助 教 学 方 法 在 “ 业 英 语 ” 程 中 的应 用 专 课
进设备和厂貌 ， 增加了学习制革的兴趣 。
通 过 Ａ鞋 博 物馆 的英 语 音频 资 料 ， 生 学 们 听到 了英 语 解说 的制鞋 历史 、 同年代 的鞋靴 、 不
鞋 包与 时 尚 等 。而 制 鞋 技 师 Ｔｉ Ｓ ｙ 先 生 近 ｍ ｋ ｍｅ
务处 、 医管处等相关单位有关负责人 ， 学校在职老中青教师以及离退休教师代表参加了座谈会 。 会议围绕深入学习贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要 ， 进一步推动学校又好又快发展 ， 畅所 欲言， 建言献策 。与会 同志一致认为 ，教育规划纲要 》 《 是我国未来 １ 年教育改革发展的行动纲领 ， Ｏ 提出
“人工智能时代的未来高等教育研讨会”会议综述
“人工智能时代的未来高等教育研讨会”会议综述目录一、会议概述 (2)1.1 会议背景与目的 (3)1.2 会议组织与参与单位 (3)二、人工智能时代高等教育的发展趋势 (4)2.1 人工智能在高等教育中的应用现状 (6)2.2 人工智能对高等教育教学模式的影响 (7)2.3 人工智能对高等教育资源配置的影响 (8)三、未来高等教育面临的挑战 (9)3.1 技术发展带来的挑战 (10)3.2 教育理念与制度的适应问题 (12)3.3 人才培养模式的创新需求 (13)四、人工智能时代的教育技术创新 (14)4.1 人工智能在教学中的应用创新 (16)4.2 智能教育硬件与软件的研发 (17)4.3 虚拟现实与增强现实在教育中的应用 (18)五、未来高等教育的机遇与展望 (19)5.1 人工智能为高等教育带来的发展机遇 (20)5.2 高等教育改革与创新的路径 (22)5.3 国际化与跨文化交流的合作前景 (23)六、案例分享与交流 (24)6.1 国内外高校在人工智能时代的教育创新实践 (25)6.2 产学研合作推动教育科技创新的案例分析 (26)七、会议总结与展望 (27)7.1 会议成果与亮点回顾 (29)7.2 对未来发展的建议与展望 (30)一、会议概述本次会议旨在集结国内外教育专家、学者、高校教师、政策制定者及行业领军人物，共同探讨在人工智能迅猛发展的时代背景下，高等教育所面临的挑战与机遇。
会议的核心议题包括人工智能与高等教育的融合、未来教育模式的创新、教育技术的革新与应用等。
此次会议于XXXX年XX月XX日在（地点）隆重召开，吸引了众多参会人员，成为业界关注的焦点。
会议开幕式上，主办方首先介绍了人工智能对高等教育产生的深远影响，强调了研讨会的重要性。
各位专家学者围绕人工智能时代背景下高等教育的发展趋势、挑战及应对策略进行了深入的探讨和交流。
会议整体上分为多个专题板块，包括人工智能在教育领域的应用案例分享、未来高等教育模式的创新探讨、教育技术的研发与应用等。
四川大学教学管理督导委员会成员
四川大学教学管理督导委员会成员篇一： XX学院教学督导委员会工作规定 XX学院教学督导委员会工作规定为提高全面我院教师教学质量，促进教风建设，深化教学改革，及时解决教学工作中出现的问题，使我院形成重视课堂、重视教学的优良教风，以《X X校教学督导工作规定》为基础，制定本制度如下：一、教学督导委员会组织机构主任:XXX副主任:XXX督导员:XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX二、教学督导委员会职责1、制定本部门的教学督导工作计划、教学督导工作管理办法，并组织实施。
2、参与制定学院教学督导工作计划、规章制度和教师教学质量考核评价办法等工作。
3、对我院教师教学质量等教育教学工作进行督导、检查、评价和指导。
4、对我院的教风、师德师风、学风进行督导，经常深入课堂、实训室、顶岗实习现场等教学第一线，了解教师工作和学生学习情况，提出整改意见和建议，对于重大问题要及时向系部汇报。
5、负责督导、检查我院教师的职业道德、业务水平、履行职责情况和工作实绩，参加教师试讲、考评、职称评聘等工作。
6、接受学院督导处的检查和指导，定期向学院督委会汇报工作。
根据学院教学督导工作安排，完成学院督委会办公室提出的具体工作。
三、教学督导委员会权限1、对我院教研室工作、教师教学质量等有监督、检查和评估权。
2、对教学质量评价为不合格、师德师风存在严重问题的教师，除及时上报学院外，在其评职、晋级及各类教学评奖时会同学院督委会按照有关程序实施否决权。
3、有直接深入课堂、实训室、顶岗实习现场等教学一线了解教学情况权。
四川大学本科创新人才培养体系及实施纲要
四川大学本科创新人才培养体系及实施纲要（汇报提纲）第一部分研究型大学本科人才培养面临的机遇与挑战第二部分四川大学本科人才培养的现状第三部分四川大学本科创新人才培养体系第四部分实施纲要与举措目录第一部分研究型大学本科人才培养面临的机遇与挑战一、机遇与挑战（突出研究型大学的要求，1、时代召唤富有民族精神和社会责任感的高素质人才2、建设创新型国家需要造就大批创新型人才3、科技发展的高度综合化趋势呼唤跨学科复合型人才4、社会对大众化教育阶段的研究型大学人才培养质量提出了更高要求5、教育国际化趋势为研究型大学实现跨越式发展提供了契机6、培养一流人才需要一流管理二、研究型大学本科人才培养的发展趋势（研究型大学的内涵、基本要求、）1、国外研究型大学的本科教育特点2、国内部分研究型大学的本科教育探索与实践第二部分四川大学本科教育的现状第三部分四川大学本科创新人才培养体系一、指导思想1、精英教育2、质量为本3、教研结合4、鼓励交叉二、培养方略1、培养目标：具有深厚的人文底蕴、扎实的专业知识、强烈的创新意识、宽广的国际视野的国家栋梁和社会精英2、培养体系：一条主线、两个渠道、三个层次、四条途径3、培养原则：分类指导、个性培养、注重创新、面向世界4、培养模式：通识教育基础上的宽口径专业培养三、建设目标：1、总体目标：建成以“一条主线、两大渠道、三个层次、四条途径、十二项计划”为核心的本科创新人才培养体系2、具体目标第四部分本科创新人才培养体系的实施纲要一、改革人才培养模式，大力培养创新人才1、全面修订人才培养方案2、构建新的模块化课程体系二、突出创新人才培养的三个层次1、拔尖创新人才培养2、复合型创新人才培养3、面向全体学生的创新人才培养三、强化四个途径1、以深厚的人文底蕴强化人才培养1、调整课程结构，突出人文教育2、大力推进人文精品课程建设3、充分利用课外资源，强化人文体验4、拓宽学生校园文体和社会实践活动2、以多学科优势带动人才培养1、建立交叉学科人才培养模式2、推动跨学科交叉专业建设3、设置跨学科的综合课程群4、建立多学科交叉的激励机制3、以科研强势促进人才培养1、全面开放科研资源2、坚持教授上讲台和研究成果进课堂、进教材制度3、实施研究生导师指导本科生科研制度4、注重教学团队和科研团队建设的有机结合5、完善科研促进教学的激励机制4、以国际化教育途径提升人才培养1、拓宽国际联合培养渠道2、促进国际教育本土化3、推行本科生留学资助计划七、加强专业和课程建设1、优化专业结构，加大特色和品牌专业建设力度2、实行专业评估制度，开展专业认证试点3、扩大课程总量，建立“课程中心”4、实施“双语教学示范课程”建设项目5、实行新开课程准入和退出机制6、加强教材建设八、产学研结合，强化实践教学1、提高实践教学的学分比重2、完善实践教学体系3、加强综合性、设计性实验4、强化实习、实训5、积极开展创业教育九、全面推进研究性教学1、扩大教学方法改革试点2、推进研究型课程建设3、发挥教学名师和学术带头人（大师）的示范作用，加大教学团队的建设(应着重教学团队,而不是个人,前面强调结合,此处是发挥示范和和传邦带作用,带动一批人,影响一批人的突出表述不够,引领和促进,示范和带动作用应加强.)4、改革教与学的评价体系十、大力推进教学管理体制改革1、健全基层教学组织，加强教学过程管理（排课放在基层、）强化以学院为重心的教学管理机制2、实行分学院类型的教学工作目标考核制度（与1相应）3、完善学生为本的运行体系（无约束，只有激励；）4、完善本科教学质量监控体系十一、建设高水平师资队伍十二、加强公共资源建设，形成高效的公共服务与教学资源共享体系1、启动“523”实验室三期建设（写宏观，不用此标题，只写公共资源的目标、要求、和举措）2、加快数字化校园建设力度十三、大力推进校园文化建设，营造创新和谐的育人环境（学工部做）第一部分本科人才培养面临的机遇与挑战一、机遇与挑战“建设创新型国家的战略”、“高等学校本科教学质量与教学改革工程”对研究型大学提出了更高的要求。
《四川大学本科生创新教育学分认定管理办法》
关于印发《四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）》的通知校内各单位：为探索新形势下综合型大学实践教育教学新模式和新途径，加强本科生创新教育学分的规范管理，结合学校近年来创新实践活动开展情况，学校组织相关部处、学院进行了认真讨论，制订《四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）》。
请遵照执行。
附件：1. 四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）2. 四川大学本科生各类创新教育学分评分表3. 四川大学本科生创新教育学分申请表4. 四川大学本科生创新教育学分审核汇总表四川大学二O一一年十一月三十日附件1四川大学本科生创新教育学分认定管理办法（试行）第一条为了强化我校本科学生的创新意识、实践能力以及综合素质的培养，促进大学生“进实验室、进课题组、进科研团队”，根据学校创新人才培养体系的要求，结合学校开展创新实践活动的实际情况，特制定本办法。
第二条创新教育学分是指全日制本科生在校期间，根据自己的兴趣和特长在学习、科研和社会实践等活动中的经历和所取得的具有一定创新意义或实用价值的智力劳动成果或其他优秀成果，经审核评定获得的学分。
第三条创新教育学分的申请范围1、参加各种学术性社团活动和兴趣小组活动；2、个人自主参与教师科研课题研究，参加学院、学校和国家组织的大学生创新创业、科学探索、科研训练等“进实验室、进课程组、进科研团队”等活动，达到一定时间，经指导教师和学院审核认可者；3、参加社会实践、创业就业培训或实践；4、参加自主立项或教师的实验技术创新项目，参加实验室安全与环境保护、共享仪器设备操作等技能培训，参加小发明、小科研等创新实验活动；5、参加国际合作项目与海外研修计划，参加的学术报告会或学术讲座（包括海外文化讲座）；6、参加国际、国家、省市、学校及学院组织的各类学科竞赛、创新创业竞赛、实验技能竞赛；7、获得计算机证书与外语证书，获得国家级或国际注册资格证书、专业技能（水平）证书或专业认证考试证书；8、获得科技成果、科技发明专利；9、发表论文、作品；10、经学校认定的其他活动或项目。
新时代高校图书馆构建本科教育教学服务体系的探索--以山东师范大学图书馆为例
高校图书馆工作222/1-总第4】卷第22期【专题：图书馆助力本科教育教学与人才培养】新时代高校图书馆构建本科教育教学服务体系的探索一一以山东师范大学图书馆为例•杜保国(山东师范大学济南250214)［摘要］在加快建设高水平本科教育的背景下，高校图书馆应该如何顺势而为，山东师范大学图书馆对此进行了有益探索，初步构建了本科教育教学服务体系，较好地发挥了支撑保障作用。
［关键词］高校图书馆教育教学服务体系山东师范大学［中图法分类号］G2556［文献标识码］A［文章编号］1023-7845(2221)2-0024-23［引用本文格式］杜保国.新时代高校图书馆构建本科教育教学服务体系的探索——以山东师范大学图书馆为例［J］.高校图书馆工作,2221(1)：4-61背景2216年6月2日，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。
会议指出，要坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位⑴0221/年/月/日至19日，教育部高等学校图书情报工作指导委员会本科教育支持组第一次工作会议在四川大学召开⑵，会议就高校图书馆如何贯彻落实教育部“以本为本”，推进“四个回归”，把握立德树人根本任务等精神进行了研究部署。
为贯彻上述会议精神，各高校图书馆围绕服务本科教育教学工作开展了积极的探索与实践。
2219年H月28日一30日，教育部高等学校图书情报工作指导委员会在四川大学召开了“高校图书馆服务本科教育教学研讨会暨创新案例大赛”3,共评选出“最佳案例”22项、“特色案例”32项、“优秀案例”92项。
大赛展示了获奖高校图书馆服务本科教育教学的方法和路径,对发挥示范作用，促进高校图书馆服务本科教育教学的创新与发展具有重要意义。
2构建本科教育教学服务体系的必要性和重要性为适应新时代高等教育内涵式发展及加快建设高水平本科教育的需求,实现“立德树人”的人才培养目标，高校图书馆在重视服务学校“双一流”学科建设的同时,应加强对“本科教育教学”的服务，把服务本科教育教学放在读者服务工作的核心地位,着力为提升教师教学能力与研究水平、强化学生创新创业与实践能力培养提供相应支持服务。
四川大学本科实验教学管理办法(修订)
四川大学本科实验教学管理办法(修订)四川大学文件川大教［2019］120号关于印发《四川大学本科实验教学管理办法（修订）》的通知校内各有关单位：为了进一步规范我校的本科实验教学工作，提高教学质量，学校重新修订了《四川大学本科实验教学管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：四川大学本科实验教学管理办法（修订）四川大学二OO 六年八月二日主题词：实验教学管理办法通知四川大学校长办公室二OO 六年八月四日印发打字：郑莉校对：孙克金印数：260附件四川大学本科实验教学管理办法（修订）一、总则第一条实验教学是本科教学工作的重要组成部分，是培养学生理论联系实际，提高学生实践能力和创新能力的重要环节。
加强实验教学是提高教学质量的重要保证。
第二条实验教学的根本任务是：对学生进行实验方法和技能的基本训练，使学生掌握科学实验能力和现代实验方法，通过实验培养学生理论联系实际的作风、严谨的科学态度、分析问题、解决问题的能力及综合创新能力。
为加强实验教学的规范化管理，不断提高实验教学水平，保证人才培养质量，特修订本办法。
二、实验教学计划管理第三条实验教学计划是本科教学计划中的重要组成部分，由学院根据专业特点、人才培养目标和课程设置等制订，经学校审定，作为开展实验教学工作的依据。
第四条实验教学计划应强调理论与实践的有机结合，构建符合专业人才培养目标、培养学生综合素质和实践创新能力的实验教学体系。
第五条实验教学计划主要反映实验教学的课程名称、学时、学分、开课时间等。
第六条实验教学计划中包括独立设置的实验课程和非独立设置的实验课程两类。
鼓励有条件的实验课程独立设置，进一步促进实验室开放。
第七条学院在制定教学计划时，非独立设置的实验课程必须将实验课时（含计算机上机）从课程的总学时中分离，并列入教学计划进度表中“实验与实践”栏目。
第八条实验教学计划确定后原则上应保持稳定。
若因特殊原因需调整实验教学计划的，需报教务处审批并交实验室及设备管理处备案。
四川大学召开“双特生培养计划”工作会召开
的支持是必不可少的 ， 只有形成家校合力 ， 才能更 有效地促成学生的成长进步。著名教育家苏霍姆 林斯基说过 ：学校和家庭， “ 不仅要一致行动 ， 要向
儿 童提 出 同样 的要 求 ， 而且要 志 同道合 ， 抱着一 致
［］ 李跃进． ５ 高校辅导员开展家校合作教育初探． 九江职业 技术
重要组成部分 ， 是我校人才培养模式新的探索， 各学院要高度重视 。他对各学院的“ 双特生培养计划” 工 作给予了充分肯定 ， 并提出了几点要求：双特生培养计划” “ 要坚持实实在在的培养人才 ； 坚持不急功近
利， 遵循人才培养规律 ； 坚持不屈才 ， 积极寻求更有利于“ 双特生培养计划” 的方式 ； 坚持以“ 双特生培养 计划” 为试验 田， 逐步把个性化培养推广到全体本科生的培养中。
：
！ 堂生墨想特征及高校辅导员工作对策研究
积极的尝试 。建立 网络互动平台与“ ０ 对话 ９ 后” 交流， 虚拟社 区” “ 园论坛” Ｂ Ｓ等， 如“ 、校 、Ｂ 通过 网络深入了解和帮助“０ 大学生 ； ９ 后” 建立形势教 育网、 校园生活 网、 心理健康教育 网、 科技创新网、
信 息 ２ ０ １ ０８３
（ 加 强家 校合作 ， 掘家庭教 育资 源 四） 挖 家庭是 孩子 成 长 的基 础 环境 ， 庭 教 育在 孩 家
子 的 成 长 过 程 中 起 着 不 可 估 量 的作 用 。而 “ ０ ９
后” 是在家庭 的极度关注和期待下长大的一群， 家
长 非 常渴望 了解 学校 、 班级 、 女 的最新状 况 。而 子
［］ 黄洁， ３ 宋振超． ｏ ” ９ 后 大报 ２ １ ０ ０ １ １
辅导员往往要面对近 ２ ０ ０ 个学生 ， 要想对每个学
雒秋江校长在迎接教育部本科教学工作审核评估动员大会上的讲话
雒秋江校长在迎接教育部本科教学工作审核评估动员大会上的讲话2016-05-06 雒秋江新农大教师发展中心收藏，稍后阅读老师们，同志们：2018年，学校将接受教育部本科教学工作审核评估，这是我校继2006年接受教育部本科教学工作水平评估并取得“优秀”成绩之后，新形势下对高等教育本科教学工作进行的又一次全面总结、全面审视、全面诊断，是学校整体办学实力、水平、影响力的又一次大检阅、大展示，是学校深化教学改革、推进教学建设、强化教学管理的又一次大好机遇。
全校上下必须高度重视、全力以赴。
今天，我们召集全校教职员工开会，就我校迎接教育部本科教学工作审核评估进行全面动员。
下面，我就审核评估动员工作讲几点意见：一统一思想，深刻认识审核评估的内涵与重要意义党的十八大报告明确要求，“努力办好人民满意的教育”“着力提高教育质量”“推动高等教育内涵式发展”。
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中进一步强调，“深化教育领域综合改革”“深入推进管办评分离”“委托社会组织开展教育评估监测”。
推动高等教育内涵式发展是党中央在我国由高等教育大国向高等教育强国转变的关键时期，对高等教育做出的重要部署。
促进高等学校以提高质量为核心的内涵式发展是一项系统性工程，教学评估就是其中的关键抓手之一。
教育部于2011年9月对新时期本科教学工作评估做出了整体规划，提出以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容，政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合，与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度。
这一制度简称为“五位一体”的本科教学评估制度，是未来一段时期开展评估工作的重要依据。
审核评估是“五位一体”评估制度中院校评估的一种新型评估模式，不同于高校本科教学工作合格评估和水平评估。
合格评估是属于认证模式评估，达到标准就通过。
水平评估属于选优模式评估，主要看被评估对象处于什么水平，重点是选“优”。
本科教学意见和建议座谈会
本科教学意见和建议座谈会目录：一、引言二、本科教学的重要性三、教学目标的设定四、教学内容的设计五、教学方法的选择六、教材和资源的选用七、评价与反馈的机制八、结语一、引言本科教学意见和建议座谈会是为了提升本科教育质量而召开的会议。
本文将从本科教学的重要性、教学目标的设定、教学内容的设计、教学方法的选择、教材和资源的选用、评价与反馈的机制等方面给出相关建议。
二、本科教学的重要性本科教育是培养人才的重要阶段。
它不仅要传授专业知识，还要培养学生的综合能力、创新思维以及社会责任感。
故在本科教学中，应注重培养学生的实践能力、问题解决能力、合作和团队精神等。
三、教学目标的设定在制定教学目标时，需要明确课程的核心素养和能力培养目标。
教师应根据学科特点和学生需求，设定具体且可衡量的目标，并以此来指导教学内容和教学方法的选择。
四、教学内容的设计优秀的本科教学应合理设计教学内容，注重理论与实践相结合。
课程内容应紧密联系实际，鼓励学生主动探索和应用知识，培养学生的创新思维和问题解决能力。
五、教学方法的选择教学方法的选择应灵活多样，既有讲授、讨论和案例分析等交流式教学方法，也要注重实践教学和项目驱动的学习。
教师应根据学生的特点和课程需求灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教材和资源的选用选择合适的教材和教学资源对于提高教学质量至关重要。
教材应具备系统性、科学性，适合学生的学习程度和需求。
同时，教师还应注重引导学生广泛参考和使用多样化的资源，包括文献资料、实践案例等。
七、评价与反馈的机制建立科学、公正的评价与反馈机制有助于提高教学质量。
教师应采用多种评价方式，如作业、考试、项目评估等，并及时给予学生反馈，帮助他们认识不足、改进方法，从而促进学生的成长和进步。
八、结语本文从本科教学的重要性、教学目标的设定、教学内容的设计、教学方法的选择、教材和资源的选用、评价与反馈的机制等方面给出相关建议。
通过有效的本科教育，我们可以培养出更多具备综合素养和创新精神的优秀人才。
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套合理 的机制 ， 确保课程网络平 台能够正常地
［－ 中共 中央国务 院关于进一步加强和改进大学生思想政治教 ｚ Ｉ
育 的意见． 中发Ｅｏ ４ １ 号． ｚｏ １ ６ Ｅ１ 屠静芬、 凯． 中国近现代史 纲要 》 ３ 禚 《 课程 网络化教 学 的设 计与思考［］ 育技术导刊 ２ ０ ￣１ ） Ｊ教 ０ ７ （０ ．
处、 学工部 、 教务处 、 国际合作与交流处有关负责人以及各学院分管教学工作的副院长、 一线教师和有关
专家学者参加座谈会 。 石坚副校长在会上讲话， 他首先简要介绍了我校在师资队伍建设方面的新举措 ； 强调人才培养质量 是立校之本 ， 要把本科教育教学创新的理念转化为课堂的具体实施与学生的实际能力； 学校加强师资队 伍等方面的建设 ， 在人事管理方面给予学校教育教学改革创新以保障 ， 努力使我校在教育教学改革创新
们 还需通 过各种 渠 道 （ 组 织 讨 论 、 如 问卷 调 查 、 随 机 调查等 ） 收集 学生 、 教师 对于 “ 纲要 ” 课程 网络教
行 的措施 ， 加大经费和人力的投入 ， 加强对师生相
关 知识 的 培训 ， 提高他 们 的网络 技术 能力 。
（ 建立一套 比较完善的管理机制 三）
工作报告》 以及《 四川大学深化本科教育教学改革创新 ， 全面提升人才培养质量的实施方案 》讨论稿） （ ，
深入分析了我校人才培养和师资队伍建设的现状 ， 梳理 了制约教育教学创新 的突出问题 ， 着重提出了下
一
步亟需解决问题 的突破 口和着力点。
４ ６
网络手段在“ 中国近现代史纲要” 教学中的运用
少接触网络 ， 他们 的网络操作技能也不熟练。在 打开或登陆“ 纲要＂ 网络教学平 台时 ， 课 会碰到很
多意料 不 到 的 困难 。在 这 时 ， 校应 采 取 切 实可 学
们 自主地进行 网上学习， 并且按时、 按期完成教师
在 网上布置 的各项任务 。通过教师 的引导和促 督， 使学生能够 自主和有效地进行学 习。最后 ， 我
要使用课程网络平台， 借助相应奖惩机制 ， 要求他
四川大 学召开本科教育教学创新工作座谈会
２１ 年 ６ ４日， ００ 月 四川大学在望江校 区文华活动中心召开专题座谈会 ， “ 就 双代会” 校长工作报告
，
本科教育教学创新工作广泛征求意见和建议 。副校长石坚教授 、 步宏教授出席座谈会 ， 党办 、 校办 、 人事
虽 然 建立 了“ 要 ” 网络教 学 平 台 ， 通 过 纲 课 并
一
学平 台的意见和建议 ， 根据各方建设性的意见 ， 进
一
步修改和完善课程 网络平 台， 使平 台更能体现
系列措施来强化师生的网络教学观念 和技能 ，
和符合师生的兴趣和要求， 以便教师和学生能更 方面使用平 台。总之， 有效管理是提高“ 纲要” 课 程网络教学质量的关键环节 。
【 参考文献】
Ｅ－ 杨亚军 ・ Ｉ Ｉ 把握学生思想 脉搏 ， 创新 思想政治工 作 Ｅ－黑 龙 Ｊ． Ｉ
江高教研究 ２ ０ ￣３． ０２（）
但我们应该认识到 ， 最终 的成效还在一定程度上
取决于管理的是否得 当。首先 ， 加强对“ 纲要” 课
网络教学平 台的管理与维护 。在进行管理与维护 的过程中， 通过明确的角色分工、 流程管理和网站 内容定 时更新、 内容检查 、 筛选责任等制度 ， 形成
对策． 宁教育研究［］ Ｏ ８ （ ） 辽 Ｊ２ Ｏ ；１ ．
学生 的网上学习情况要进行监控、 管理 ， 时进 并定
行 网上辅 导 和 解答 学 生 提 出的疑 问 。与 此 同 时 ， 由于部分 学生 自主 学 习 的能 动 性差 ， 他 们 也必 对 须采 取措 施进 行有 效 地 管 理 ， 课 教师 必 须 强调 任
运 行 。其 次 ， 出台和完 善相应 的政 策和措 施 ， 动 调 师 生参与 网络 学 习 的积 极性 的教师应 当适当地进行鼓励， 如确 定相应的教学工作量 ， 在这个基础上 ， 要求教师对
Ｅ］ 杨字辰、 ４ 王伟． 意义接受学习在 中国近现代史 纲要… 网络教 学 中的优化应 用［］ 昌工程学院学报 ２０ ；２． Ｊ南 ０８（） Ｅ ｌ 陈淑静． 视计 算机信息技术 在历史 教学 中的运用— — ｓ 透 堂网络教学课 弓发 的思考口］历史教学问题 ２０ ｝６． 『 ． ０６（） Ｅ－ 付 佑全． ６ １ 网络信息对高 校思想政治理论教育教 学的影响及
方面取得更多更大的成绩。 座谈会上 ， 各与会有关人员紧密联系学校和学院实际， 纷纷围绕如何推动本科教育创新 ， 深化本科 教学改革 ， 进一步全面提升人才培养质量 ， 建设高水平师资队伍等问题展开了热烈的讨论 ， 积极为学校
本科教育教学改革创新献计献策 ， 提出了不少宝贵的意见和建议。与会人员结合本年度“ 双代会”校长 《