数学活动：自然测量

自然测量

活动目标

1.学习用多个实物接着排和用一个实物移动的不同方法测量物体的长度

2.能迁移已有经验进行测量的学习。

3.能细心操作，会正确的表示物体的长度。

4.培养幼儿探索能力和动手操作能力。

活动准备

材料准备

教具：教学挂图32—26，腰带卡，实物腰带，边长为五厘米的正方形纸片6张，笔。

经验准备

幼儿指导什么叫自然测量，接触过自然测量的活动。

活动过程

一、热身游戏

1.教师出示实物腰带，请幼儿说一说是什么？是做什么用的。

2.猜长短。

（1）教师在黑板上展示一条红色腰带，一条蓝色腰带，方片纸。（两条腰带横向摆放）

（2）教师：麦思想要一条有5个方片纸那么长的腰带，你来猜一猜，哪条腰带是麦思想要的呢?

（3）幼儿自由猜测，发表自己的意见。

（4）教师请猜测同一条腰带的幼儿坐在一起，全部幼儿分坐成两队。

二、问题解决

1.学习测量方法。

（1）教师：有什么方法能证明你猜测的结果呢？

（2）引导幼儿思考并提出用方格纸测量出每条腰带的长度。

（3）教师：怎样测量呢？从那儿开始呢？引导幼儿迁移已有的测量经验，讲述测量的方法。

2.幼儿操作探索腰带的长度。

请幼儿取出腰带图卡和插塑积木，鼓励幼儿用多个积木接着排和用一个积木移动这两种方法进行测量，引导幼儿测量时要注意与腰带一端对齐，量具之间不能有空隙（如下图）

3.测量腰带长度。

（1）请幼儿介绍测量结果

用接着排的方法测量红腰带长度：从腰带的一头开始，将方格纸与腰带的一头对齐，一张一张沿着腰带接着排下去，一直到腰带的另一头。将测量结果记录在腰带的旁边。

用移动测量并做标记的方法测量蓝腰带的长度：从蓝腰带的一头开始，将方格纸与腰带的一头对齐，量一次做一个标记，再移动方格纸量一次做一次标记，一直到腰带的另一头。将测量结果记录在腰带的旁边。

（2）教师：现在可以知道每条腰带有几张方格子长了吧？哪条腰带是麦思想要的呢？

（3）对照先前的猜测，师幼共同看着哪些幼儿的猜测是正确的，向他们鼓掌表示祝贺。

三、操作与拓展

1.出示教学挂图，介绍操作内容。

（1）测量文具：引导幼儿用插塑积木帮麦思和妹妹测量文具的长度，并将

结果记录在里。

( 2 )测量距离：引导幼儿用移动测量并做标记的方法测量蜗牛爬行的距离，

并将结果记录在里。

2.幼儿操作，教师观察指导。

3.分享交流。

（1）请幼儿交流用一个插塑积木移动测量时刅的问题或困难。

（2）请操作得好的幼儿，分享自己的操作经验。

（3）幼师共同小结在移动测量时要注意的事项。

4.拓展游戏。

（1）游戏：我的同伴有多高。

请幼儿两人一组，选择相同的自然工具，如，文具、书本等，从身体背部用移动测量的方法，测量同伴的身高并做记录。

（2）游戏：桌子有多长。

鼓励幼儿与同伴合作，用插塑积木测量桌子的边长。引导幼儿先用移动测量的方法，然后再用接着排的方法测量，验证移动测量方法测量的结果是否正确。