《掉进树洞里的皮球》阅读测评—二年级教学内容
于树的记事作文：皮球掉进树洞里
于树的记事作文：皮球掉进树洞里导读：在一个阳光明媚的星期天，中午吃过饭小明就拿着皮球出门了。
他约了三位同学，一起来到了学校的操场玩。
到了操场，他们分成了两组，每两人为一组。
开始比赛传球了，他们争先恐后地抢着皮球。
你看：小明传给了小军，小军传给了小刚，小刚再传给小华……。
不一会儿他们就累得满头大汗。
正当小明把球传给小军的时候，小军伸手晚了没接到球，球落到了地上顺着一个陡坡滚了下去，并且越滚越远，越滚越远，眼看就要掉进了一个洞里了。
大家停了下来，都跑着去追赶皮球。
不幸的是，皮球滚着滚着就掉进了洞里。
大家赶忙跑过去一看，这个洞又深又黑，一眼望不到底，球掉下去看不见了。
小军把手伸进去摸了一下什么也没够着。
他们紧张极了，这可怎么办呢?怎么把球捞上来呢?大家你看看我，我看看你，顿时都没了主意。
过了一会儿，小明大声叫了起来：“我有主意了。
”大家都期待地看着小明。
小明摇头晃脑慢吞吞地说道：“大家别着急，我有办法!我们去找了一个铁钩子，用铁钩子把皮球钩上来不就行了吗?”大家异口同声地说：“不行!”为什么?小军说：“洞这么深，上哪找这么长的铁钩子。
”小刚说：“就是找到这样的铁钩子，它的.尖也会把皮球钩烂的。
”大家又沉默了。
都低着头，动着脑筋想办法。
过了一会，小华用手比划着说：“我们可以用竹竿，把双面胶粘在竹竿头上，多粘点粘它一大卷。
然后把竹竿伸进洞，把球粘出洞外。
”“这倒是个办法。
”小明佩服地说。
话音刚落，小刚就跑开了。
不一会儿拿回一根长长的竹竿与一大卷双面胶。
小华把双面胶一圈圈地缠在了竹竿头上。
小刚紧紧攥着竹竿的一头，把缠有胶的竹竿另一头一点点伸进洞去，越来越短越来越短，眼看着到最后只剩下一个头了。
忽然，小刚大叫一声：“我够了着了，我够着了。
”同学们都兴奋地趴在洞口，瞪大眼睛屏住呼吸迫不急待地等待着皮球的出现。
只见小刚小心翼翼地往上提。
竹竿一节节地露出地面，很快球被救了上来。
它牢牢地被粘在了竹竿上。
大家欢呼着，跳跃着。
二年级课外阅读题(可直接打印)
二年级课外阅读题(可直接打印) 二年级课外阅读题阅读一：大海边今天，我和爸爸一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。
浪花一波一波地打在我的脚上，我都快站不住了。
海浪在海面上开放，一朵朵美丽的浪花在海面上雪白的一排排开放。
我还看到一群小鱼在水中摇头摆尾地游来游去，真是有趣呀！爸爸说：“大海是船儿的道路。
”我说：“大海是鱼儿的家。
”1、在括号里填上合适的词语。
一(朵)小鱼一(朵)浪花一(串)脚印一(朵)杜鹃一(家)工厂一(条)山沟2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。
(哗啦哗啦地)海浪哗啦哗啦地打在脚上。
1）小鱼游来游去。
(摇头摆尾地)小鱼摇头摆尾地游来游去。
2）浪花蹦蹦跳跳。
(在海面上雪白的一排排)浪花在海面上雪白的一排排蹦蹦跳跳。
3、大海是什么？照样子，写句子。
例：大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的家。
大海是渔民的工作场所。
阅读二：小蜻蜓一只蜻蜓不小心撞到了蜘蛛网上。
我小心地把它救下来，我把小蜻蜓轻轻地拿在手里，仔细地看了起来。
XXX长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。
我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。
小心地轻轻地仔细地美丽极了看了起来2、写出和下面词意思相近的词。
美丽——漂亮赶紧——立刻3、短文共有五句话，写了我救蜻蜓和放蜻蜓的事。
4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的眼睛、翅膀和尾巴。
XXX长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴。
5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。
我多么想玩一会儿呀！6、因为蜻蜓是益虫，所以我把它放了。
阅读三：乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
二年级语文阅读训练《皮球浮上来了》
二年级语文阅读训练——
皮球浮上来了
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，就跳到一个树洞里了。
小马说:“我有办法。
”他伸手到树洞里掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说:“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说:“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫每个人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
基础巩固
1.本文共有个_____自然段，第二自然段有_____句话。
2.比一比，再组词。
跳（）钩（）求（）支（）
挑（）钓（）球（）枝（）
能力提升
3.皮球掉进树洞里了，小马__________，小石__________，小叶__________，可是都不行。
4.在文中用“_____”画出小文想的办法。
5.你喜欢谁的办法？为什么？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
参考答案
1. 5 2
2. 跳高鱼钩要求支持
挑水钓鱼皮球树枝
3.小马伸手去掏，小石用两根树枝去夹，小叶拿一把钩子去钩。
4.小文想出了一个好办法，他叫每个人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
5.我喜欢小文的办法，因为他的办法最可行。
部编版二年级语文上册课课练(每课一练)-练习题(全册)
《小蝌蚪找妈妈》同步练习题一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！d ù p ín ǎ li hu ī s èｙǐ qi án f ānɡ xi àn ɡ qi án miàn二、按课文内容填空。
1．小蝌蚪长着( )的脑袋，黑灰色的身子，甩着( )的尾巴，( )地游来游去。
2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条( )，又过了几天，长出两条( )，没过多久，( )不见了，变成了一只只能捉害虫的( )。
3．小蝌蚪向_______(谁)问他们的妈妈在哪里，把_______(谁)错误地认为是他们的妈妈，_______(谁)才是他们真正的妈妈。
4．小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。
A ．呱呱呱 B ．哈哈哈 C ．嘻嘻嘻三、选字填空。
那 哪 1．你去( )里2．( )是我们的学校。
已 以1．你( )经是一年级的小学生了。
2．( )前，你家住在哪里?《小蝌蚪找妈妈》一课一练一、看拼音写词语。
méi yóu xiàn zài shén mebiàn huà miàn tiáo二、按课文内容填空。
1．小蝌蚪长着( )的脑袋，黑灰色的身子，甩着( )的尾巴，( )地游来游去。
2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条( )，又过了几天，长出两条( )，没过多久，( )不见了，变成了一只只能捉害虫的( )。
3．小蝌蚪向( )(谁)问他们的妈妈在哪里，把( )(谁)错误地认为是他们的妈妈，( )(谁)才是他们真正的妈妈。
4．小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。
A．呱呱呱 B．哈哈哈 C．嘻嘻嘻三、填空题。
1．一只青蛙( )条腿，( )只眼睛( )张嘴。
2．一只蝌蚪( )条腿，( )只眼睛( )张嘴。
3．一只鸭子( )条腿，( )只眼睛( )张嘴。
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
二年级看图写话：《皮球浮上来了》
一天，小华、小刚和小明一起在公园里玩球，一不小心，他们把皮球掉进了树洞里。
他们想了很多办法，小刚把手伸进树洞，可树洞太深，够不到皮球，小华找来一根棍子，但使不上力气。
就在他们唉声叹气的时候，小明眼睛一亮说：“不如我们有水试试吧？”于是，他们就早来盆子和水桶，不停的把水灌进树洞里。
慢慢的树洞被灌满了，皮球也浮了上来。
他们高兴极了，把皮球擦干净有继续玩球了。
小朋友，当我们遇到难题，就要开动脑筋，不要放弃，总会想出解决问题的好办法的。
2019年精选西师大版语文二年级上第五单元复习特训第五十八篇
2019年精选西师大版语文二年级上第五单元复习特训第五十八篇第1题【单选题】一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面哪个是最好的办法( )。
?A、爬到树洞里去拿。
B、把树连根拔掉。
C、用树枝伸进洞里挑。
D、向树洞里灌水【答案】：【解析】：第2题【填空题】给动词宝宝找到家看捉背拿______虫子______电视______石头______书包【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文古诗两首《小儿垂钓》，按课文内容填空。
路人______遥招手，怕得______不应人。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】按课文《所见》内容填空。
《所见》是______代诗人______所作。
这首诗写的是______骑在黄牛背上，唱着______的歌。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】选一选。
捉看拿背______电视______虫子______石头______书包【答案】：【解析】：第6题【填空题】“哭”字共有______笔，最后一笔是______。
【答案】：第7题【填空题】文学常识填空袁牧（1719～1798），______（今杭州市）人，______诗人。
著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
“所见”，即______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】看拼音写部首lì dāo pánɡ______【答案】：第9题【填空题】选字填空。
块个口座棵滴一______朋友一______绿树一______水缸一______石头一______假山一______香油【答案】：【解析】：第10题【填空题】“候”字共有______笔，第三笔是______。
【答案】：第11题【填空题】A、子B、王C、刂D、日【答案】：第12题【填空题】选字填空友有幼儿园里______许多小朋______。
各国人民要______好往来。
【答案】：第13题【填空题】写出带有下列偏旁的字纟：______、______、______ 【答案】：【解析】：第14题【填空题】“吓”的笔画顺序是：______ 【答案】：【解析】：第15题【填空题】猜字谜。
人教版小学二年级语文上册练习题(全册)
1.《小蝌蚪找妈妈》一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！dùpínǎli hái zi yǎn jīngtóu dǐng dù píkuān guǎng tiào gāo二、选字填空。
那哪已以1．你去( )里? 1．你( )经是一年级的小学生了。
2．( )是我们的学校。
2．( )前，你家住在哪里?三、在括号里填上正确的词语。
（填序号）①迎上去②追上去③游过去1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。
2.老师来到我家家访，我连忙（）.3.那个阿姨把钱包掉在了地上，我捡起来（）还给她了。
四、按课文内容填空。
1．小蝌蚪长着( )的脑袋，黑灰色的身子，甩着( )的尾巴，( )地游来游去。
2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条( )，又过了几天，长出两条( )，过了几天，( )变短了，不知什么时候，（）不见了。
变成了一只只能捉害虫的( )。
五、读一读，做一做。
小蝌蚪游呀游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。
1.将下列词语的序号恰当的填到文段的括号里。
①披②露③蹲④鼓2.大青蛙长什么样子？用“”画出来。
2.我是什么一、看拼音写词语。
biàn huàhǎi yáng gōng zuòyí piànsong gěi dài lái jí xiǎo bàng wǎn二、形近字组词。
弯（）坏（）海（）级（）变（）怀（）梅（）极（）三、词语巧搭配，连一连。
灌溉发动淹没冲毁房屋庄稼田地机器四、阅读片段，回答问题。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉农田，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
二年级语文上册 第2课《我是什么》知识点总结、同步练习题
二年级语文上册第2课《我是什么》知识点总结、同步练习题【知识点】01、我会写变biàn（变成、变化、变动）极jí（北极、极小、极好）片piàn（木片、一片、铁片）傍bàng（傍晚、依山傍水）海hǎi（海洋、大海、上海）洋yáng（大洋、洋人、太平洋）作zuò（工作、当作、作业）坏huài（好坏、坏人、坏事）给gěi（给你、送给、献给）带dài（带上、带来、带走）02、我会认晒shài（晒干、晾晒、晒太阳）越yuè（越过、超越、越线）滴dī（水滴、滴落、泪滴）溪xī（溪水、小溪、溪流）奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）没mò（淹没、没落、沉没）冲chōng（冲刺、冲出、冲破）毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）屋wū（房屋、屋顶、屋子）猜cāi（猜谜、猜想、猜测）03、多音字冲chōng (冲击)chòng (冲着) 没méi (没有)mò(吞没)给gěi（给你）jǐ（给予）作zuò（作业）zuō（作坊）04、近义词温和——温顺暴躁——急躁帮助——帮忙灾害——灾难05、反义词好——坏温和——暴躁发动——终止许多——少许06、理解词语傍晚：临近晚上的时候。
温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
暴躁：遇事急躁，容易发怒。
灌溉：把水输送到田地里。
灾害：自然或认为的因素造成的伤害。
【同步练习题】一、看拼音写词语。
zāi hài chōng huǐshuǐ chí（）（）（）piāo fú jī qì hēi sè（）（）（）二、组词。
冲( )晒( )池( )浮( )灾( )害( )黑( )器( )三、填填记记。
1．平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
人教版小学二年级语文上册练习题(全册)
2. 大青蛙长什么样子？用画出来。
1. 《小蝌蚪找妈妈》 一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！三、 在括号里填上正确的词语。
(填序号)①迎上去 ②追上去 ③游过去1. 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就( )。
2. 老师来到我家家访，我连忙( ) .3. 那个阿姨把钱包掉在了地上，我捡起来()还给她了四、按课文内容填空。
1．小蝌蚪长着( ) 的脑袋，黑灰色的身子，甩着 ( ) 的尾 巴，( ) 地游来游去。
2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条 ( ) ，又过 了几天， 长出两条 ( ) ，过了几天， ( ) 变短了， 不知什么时 候，( )不见了。
变成了一只只能捉害虫的 ( )五、读一读，做一做。
小蝌蚪游呀游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 ( )着一只大青蛙，( )着碧绿的衣裳，( )着雪白的肚皮， ( )着一对大眼睛。
1. 将下列词语的序号恰当的填到文段的括号里。
①披 ②露 ③蹲 ④鼓、选字填空。
那1 ．你去 (2 ．( )哪 ) 里 ? 1是我们的学校。
已以．你 ( ) 经是一年级的小学生了 2 ．() 前，你家住在哪里 ?d ù p ítn ǎ lih ái ziy ǎn j īng、看拼音写词语、形近字组词。
弯（ ） 坏（） 海（ ）级 变（ ） 怀（） 梅（）极三、词语巧搭配，连一连。
灌溉 发动 淹没 冲毁 房屋庄稼田地机器四、阅读片段，回答问题。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉农田，发 动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
1. 这一段话有（ ）句话。
2. 从文段中找出反义词。
暴躁（ ） 好事（ ）3. 我做过哪些好事？请用“ ”画出来。
五、读短文，完成练习。
几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
2019-2020年西师大版语文二年级上第五单元课后辅导练习第六十三篇
2019-2020年西师大版语文二年级上第五单元课后辅导练习第六十三篇第1题【单选题】一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面哪个是最好的办法( )。
?A、爬到树洞里去拿。
B、把树连根拔掉。
C、用树枝伸进洞里挑。
D、向树洞里灌水【答案】：【解析】：第2题【填空题】文学常识填空袁牧（1719～1798），______（今杭州市）人，______诗人。
著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
“所见”，即______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出反义词。
侧—______ 借—______ 遥—______【解析】：第4题【填空题】给下面字加部首组成字，再组词语。
另______ ______至______ ______者______ ______【答案】：【解析】：第5题【填空题】把能搭配的词连起来。
尖尖的______ 线长长的______ 笔清清的______ 丝细细的______ 水第6题【填空题】看拼音写部首wánɡ zì pánɡ______【答案】：第7题【填空题】给下面字加部首组成字，再组词语。
单______ ______ 才______ ______ 斤______ ______【答案】：【解析】：第8题【填空题】文学常识填空。
胡令能（785-826年），______诗人，隐居______（河南中牟县）。
唐贞元、元和时期人。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】“吓”的笔画顺序是：______【答案】：【解析】：第10题【填空题】选字填空。
假（如入）______水（刚缸）______别（人任）______ 惊（慌荒）______使（劲敬）______砸（破坡）______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】查字典。
“路”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】【答案】：【解析】：第13题【填空题】“朋”字是______结构，部首是______。
新部编版二年级语文上册随堂测试卷(全册每课都有)
新部编版二年级语文上册随堂测试卷(全册每课都有)新部编版二年级语文上册随堂测试卷（全册每课都有）《小蝌蚪找妈妈》随堂练一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！dùpínǎlihuīsèXXXɡXXXɡqián miàn二、选字填空。
那哪1．你去()里?2．()是我们的学校。
已以1．你()经是一年级的小学生了。
2．()前，你家住在哪里?三、按课文内容填空。
1．小蝌蚪长着()的脑袋，黑灰色的身子，甩着()的尾巴，()地游来游去。
2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条()，又过了几天，长出两条()，没过多久，()不见了，变成了一只只能捉害虫的()。
3．小蝌蚪向_______(谁)问他们的妈妈在哪里，把_______(谁)错误地认为是他们的妈妈，_______(谁)才是他们真正的妈妈。
4．小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是()。
A．呱呱呱B．哈哈哈C．嘻嘻嘻《我是什么》随堂练一、看拼音写词语。
XXXXXX2、组词。
冲()晒()池()浮()灾()害()黑()器()三、填填记记。
1．平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
2．有时候我很______，有时候我很______。
我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾害。
3．我会变，太阳一晒，我就变成____。
升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。
碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。
你们猜我是什么？我就是______。
四、读短文，完成练。
几个孩子在大树旁拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
XXX说：“我有举措。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
【二年级作文】皮球掉进了树洞里_500字
【二年级作文】皮球掉进了树洞里_500字皮球掉进了树洞里今天放学后，我和小伙伴们去操场上踢球。
我们边踢球边笑着玩耍，非常开心。
突然，我的皮球被我一脚踢得太高了，它飞向了天空！皮球越飞越高，一下子就落进了一个黑洞里。
我吓坏了，不知道皮球会掉到哪里去。
小伙伴们也露出了焦急的表情。
我鼓起勇气，走近洞口往里面看。
可黑洞太深了，我看不到底部。
我尝试地伸手进去，可进去之后感到一阵冰凉，手上什么也没有。
正在这时，一个老爷爷走过来看到了我们。
他问我发生了什么事情，我告诉他皮球掉进了黑洞里。
老爷爷听后笑着说：“小朋友，这个洞其实不深，你可以放心。
只要你往里面走，追随洞里的道路，就能找到你的皮球。
”我点了点头，带着一丝希望重新走向洞口。
我一步一步往里走，沿着道路一直走过去。
我一边走，一边看到洞壁上有许多美丽的动物图案，还有各种五颜六色的花朵。
我心里觉得这个洞还真是神奇。
突然，我听到远处传来了球碰撞的声音。
我加快了脚步，终于看到了皮球，它被卡在了一个小角落里。
我迫不及待地跑过去，用手把皮球翻了出来。
皮球被我轻轻地抱在怀里，我高兴得不知道说什么好。
“谢谢您，老爷爷！”我兴奋地跑回到洞口，对老爷爷道谢。
老爷爷微笑着说：“不客气，小朋友。
在这个世界上，有时候我们可能会遇到一些困难，但只要你有勇气，就一定能够克服。
这个洞是经过岁月打磨出来的，它代表着勇气和坚持，希望你今后也能保持乐观向上的心态，勇往直前。
”我点了点头，表示我会牢记老爷爷的话。
我和小伙伴们一起回到了球场上，继续踢球。
这一次，我的脚不再忍不住地想往天上踢，因为我明白，无论遇到什么困难，只要我有勇气和坚持，就一定能克服一切困难。
这次皮球掉进树洞里的经历让我学到了很多东西。
我明白了勇气的重要性，也明白了坚持的价值。
无论遇到什么困难和挑战，只要我们勇往直前，就一定能够取得成功。
我希望自己可以成为一个勇敢而坚定的人，用乐观向上的心态面对一切困难和挑战！。
《掉进树洞里的皮球》阅读测评—二年级
导读：
几个孩子把皮球拍到一个树洞里去了，怎么把球拿出来呢？
掉进树洞的皮球
几个孩子在大树边旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。
”他拿了一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文相处了一个好办法，他叫每人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
写法点睛：
这篇文章的最大特点就在动词的运用上。
孩子们“拍”皮球，皮球“跳”到树洞里去了。
然后四个孩子各想了一个办法，有的“掏”，有的“夹”，有的“钩”，最后一个在洞里灌水，皮球就“浮”上来了，这几个动词运用准确、细腻。
阅读测评
1.本文共_____个自然段。
2..把下列字换个偏旁，变成其他字，再组词。
跳_____()掏_____()盆_____()
3.在括号里填上合适的词。
两（）树枝一（）钩子一（）办法一（）水
4.本文中出现了哪些人物？在文中用“——”画出来。
5.皮球掉到树洞里去了，小马____________，小石___________,小叶
_______________，可是都不行。
6.在文中用“”画出小文的办法。
7.如果是一个铅球掉进树洞里，小文的办法行吗？为什么？那你会怎么做？。
武川县语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习D卷
武川县语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习D卷一、现代文阅读 (共16题；共189分)1. （8分）阅读短文，回答问题。
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。
”她拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫每个人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
（1）皮球掉到树洞里去了，小马________，小石________，小叶________，可是都不行。
（2）找出小文的办法。
2. （8分）写一写。
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。
早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。
傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
（1）这段话有________句话。
写了云姑娘________和________时穿着不同颜色的衣服。
（2）找出文中表示颜色的词语。
3. （12分）阅读短文《曹冲称象》，回答问题。
古时候有个大官，叫曹操。
一天，人家给他送来一头大象，他非常高兴，就带着儿子和官员们一同去看大象。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢？曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
（1）我来填一填。
大象的身子像________，腿像________。
（2）找出官员们想的什么办法。
（3）你有什么好的办法来称象？4. （11分）阅读短文《岩石书》，回答问题。
“哦，它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片密林。
地上不但长着小花、小草，还有许许多多的小昆虫。
二年级短文阅读技巧与训练
二年级短文阅读技巧与训练长江——祖国第一大江我们伟大的祖国有许多大江.大河.它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn）一样，给祖国带来了生命的力量（liàng）.小朋友，你知道吗？在祖国的千万条河流中，哪一条最长呀？祖国最长的河流就是长江.它从祖国西北的青海省唐古拉雪山开始，流经11个省.市.自治区，一直流入东海.长江一共有6300多公里长，是名副其实的“长”江. 万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的河流之一.我们爱长江，也是爱祖国！二.提升练习：1.在括号内选择加粗字的正确读音：力量（liàng liáng）2.这篇短文中有两个问句的段落是第_____自然段.3.中国第一大江是______，也是_____上著名的河流.4.长江全长_______多公里，流经______个省.市.自治区.5.“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”，这两句歌词来自《长江之歌》，在文中找出和这几句歌词意思相近的句子，并用横线划出.三.阅读指导：1.一读文章，了解内容.根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容.这篇短文介绍了长江的基本情况.2.二读文章，梳理层次.这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么.熟悉文章结构段落，对完成试题，快速找到相关语段，非常重要. 这篇短文一共四个自然段，第一段用一个比喻句，写了祖国的河流给祖国带来了生命的力量.第二段用两个问句，引出下文对长江的介绍.第三段介绍了长江的发源地.流经省市和长度.第四段总结全文，表达热爱长江热爱祖国的情感.四.解题指导：第一，逐条读题，思考答案.读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意.第二，动笔作答，检查答案.要从小帮助孩子养成细致答题.谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松.本文的五道试题都非常简单.其中，第二道题要注意的是问题中的关键词“问句”，在全文的四个段落中，只有第二自然段有问句，所以，很容易找到答案.相对而言，最难的的题是第五题.这道题要求把题意读懂，关注几个关键词：雪山.东海；还要对文章非常熟悉，以利于快速找到和试题中引用的歌词内容相关语段，找到答案.五.参考答案：1.liàng2.第2自然段3.长江世界4.6300 115.它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省.市.自治区，一直流入东海.一.原文阅读：几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球很调皮，一跳，就跳到一个树洞里去了.小马说：“我有办法.”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着.小石说：“我有办法.”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住.小叶说：“我有办法.”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来.小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里.树洞里的水满了，皮球就浮上来了.二.提升练习：1.本文写了几个小朋友在______里取回______的故事.2.为什么说皮球很调皮？3.在第_____自然段里，皮球被取出来了.4. 在文中用横线划出小朋友们取出皮球的几种办法.三.阅读指导：1.通读文章，概括内容.这篇短文是个表现聪明少年的小故事，写了几个小孩想办法从树洞里捞皮球的故事.2.浏览文章，梳理结构.第二遍阅读，可以快速浏览，确定故事发生起因.经过.结果，判断各个段落的主要内容.抓住每个段落的主要语句和关键词，就可以快速梳理.这篇文章的结构如下：第1段，交代了事情发生的原因——皮球掉进了树洞.第2段到第4段，三个小朋友小马.小石.小叶的办法都没有成功.第5段，小文利用水的浮力的原理，成功第捞出了皮球.3.认真读题，思考答案.读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎.看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出.四.解题指导：第一题是概括文章主要内容，在阅读文章第一遍的时候，这个问题就能搞清楚. 第二题要回到原文找答案.虽然问题中没有像往常一样给提示，比如“用横线划出来”，但是，这道题的答案就在原文.所以，一定要告诉孩子，答阅读题，必须回到原文去寻找答案，不要自己去“胡思乱想”，那样是找不到正确答案的. 第三题的题型还属于查段落的范畴，不同的是，这里加了一点难度，就是要根据问题的后半句的要求来寻找前面空格上的答案.因此，读题的时候一定要把题都完，把题意弄清楚.第四题考查学生对文章内容的把握，答案虽多，但是考虑到二年级学生的写字能力，不要求写，只要求划出来，这就很容易了.五.参考答案：1.树洞皮球2.因为皮球一跳，就跳到一个树洞里去了.3.第五段4.小马伸手到树洞里去掏；小石用两根树枝去夹；小叶拿一把钩子去钩；小文叫人把水倒到树洞里.树洞里的水满了，皮球就浮上来了.一.原文阅读大海边今天，爸爸和我一起来到大海边.天空是那么蓝，大海也是那么蓝.前方，还有一艘大船在天边.一只海鸥飞过我身旁，好像和我来作伴.走在柔软的海滩，身后留下脚印一串串.雪白的浪花一朵朵在海面上开放，小鱼一群群在水中游玩. 爸爸说：“大海是船儿的道路.”我说：“大海是鱼儿的家.”二.阅读指导二年级小学生的识字量和阅读能力都较一年级小学生有了提升，内容比较浅显的文章，他们是可以自己完成阅读的.如果有难度，家长还是要辅助孩子阅读文本和理解内容的.1.读文章，概括内容.这是一首浅显的小诗，段落之间逻辑联系不紧密，好懂，读起来也好听.孩子读过一遍，基本上是可以顺利完成内容概括.如果不能，家长可以按照“谁？在哪里？看到了什么”的思路进行引导.2.读题，思考答案.读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎.看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出.3.答题，答后检查.答题之后，不要以为就完成任务了，还有很重要的一件事情要做，那就是检查答案，看看是否有错字，是否有句子写的不通顺.三.提升练习：1.给下面的字注音组词.鸥（）_____ 软（）______2.这篇短文中一共有______句话.3.照样子，写词语.一朵朵一群群______ ________4.“我”在海边都看到了什么，根据文章内容把句子补充完整. 蓝蓝的______ 蓝蓝的_____ 雪白的______ 柔软的_______5.填写句子，你也会写诗.如果大海是鱼儿的家，那么天空就是_____的家.四.参考答案：1.ōu海鸥ruǎn柔软2.8句话3.一只只一对对4.蓝蓝的天空蓝蓝的大海雪白的浪花柔软的海滩5.鸟儿火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶.每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的.可是不久，我又找到一片更红的.啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红.它的样子像我的小小的手掌.我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡.我要把这张贺卡送给我敬爱的老师.提升练习：1.给加粗的字注音.朝霞（）玫瑰（）2.在括号里填上合适的词语.一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗3.“我”为什么要寻找枫叶？4.关于“红”，文章当中运用了三个不同的词语，分别是_____._____.______. 参考答案：1.zhāo guī2.一片枫叶一张贺卡一首小诗3.我要制作一张贺卡送给老师4.最红更红还红十二公鸡和兔子.鸭子是邻居.中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借.”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨.公鸡的屋顶被大风吹掉了.它急的又叫又跳.兔子.鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶.风停了，雨停了，屋顶修好了.公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子.鸭子，公鸡脸红了.提升练习：１.这个故事里有＿＿＿个小动物，分别是_____. _____.______.２.兔子向公鸡借个盆，公鸡没有借，理由是什么？３.第三自然段写了兔子鸭子在雨中帮助公鸡做什么？４.公鸡脸红了是因为（在正确的答案上打“√”）⑴公鸡很生气⑵公鸡很着急⑶公鸡难为情了参考答案：1.三个小动物，分别是公鸡.兔子和鸭子2.它自己要用3.抢修屋顶4.（3）百灵鸟的歌每当百灵鸟放开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着.不知道为什么？后来，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了.百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了.”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌.第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味.提升练习：1．给加粗的字注音疲倦（）津津有味（）2．这篇短文一共有______个自然段，第二自然段写了____和_____的对话. 3．大家对百灵鸟的歌声的态度的变化是怎样的？用自己的话说一说.4．为了让大家重新喜欢自己的歌声，百灵鸟做了怎样的努力？参考答案：1.juàn jīn2.三个自然段喜鹊百灵鸟3.先是夸奖，后来厌倦，最后又听得津津有味.4.百灵鸟当天赶去学了几支新歌.一.原文阅读：老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）.狼非常凶猛（xiōnɡměnɡ），但它害怕火和红色，从来不敢靠近，更怕腰部挨（ái）打.熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jīzhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了.鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了.不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外.二.提升练习：1.通读文章，给文章拟定一个题目.1.按要写词语.①写近义词：靠近——______ ②写反义词：弱点——_______3.按照部首查字法，在字典上找到“烂”字，要先查部首_____，再查_____画.4.狼和鳄鱼的特点是________；熊的特点是_______；5.老虎为什么害怕小鸟粪便？用横线划出来.三.解题指导：第一，认真读短文，梳理脉络.这篇文章用列举的方式来介绍动物的弱点，只要弄清楚文章中说了哪些动物和他们个子的弱点就可以了.第二，认真读题，谨慎答题.1.通读文章，给文章拟定一个题目.分析：给文章拟定题目，对于二年级学生来说有难度，但是，可以尝试，可以挑战自己.用“谁”“怎么样”的思路来构思.比如文章介绍了几种动物，动物们都有自己的弱点，经过缩句，就可以将题目拟定为《动物的弱点》，其实也不是很难.2.按要写词语.①写近义词：靠近——______ ②写反义词：弱点——_______分析：这道题一定要注意要求，不要想当然地写一种.细致读题，真的很有必要！3.按照部首查字法，在字典上找到“烂”字，要先查部首_____，再查_____画. 分析：二年级小学生的两种查字法的考核是很常见的，学会使用工具书，以后的学习就很轻松.让学生能快速准确地判断出偏旁部首，准确地查出笔画，是小学阶段必备基本功.4.狼和鳄鱼的特点是________；熊的特点是_______；5.老虎为什么害怕小鸟粪便？用横线划出来.一.原文阅读我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的，我特别喜欢.这支铅笔色彩鲜艳，非常美丽.你看，铅笔上画着一支大白鹅.它长着红红的嘴巴，高高的额头，白白的羽毛，像一个白雪公主.它在池塘里快活地游来游去，可爱极了.水面上有一片片绿绿的荷叶，好像飘着一顶顶帽子，衬托着大白鹅更加洁白.水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”二.提升练习1.这篇短文的第二自然段有＿＿＿句话.2.用横线_____划出跟“红红的嘴巴”相似的句子.3.爸爸妈妈为什么给“我”买铅笔？用“√”表示.①让我好好学习（）②让我看大白鹅（）4.这篇短文主要写了（）A爸爸妈妈送我铅笔B铅笔上的大白鹅很美丽三.阅读指导1.通读文章，概括内容.语文阅读虽然有年级之分，但是阅读方法还是大同小异.二年级阅读因为文章篇幅短小，内容浅显，因此很容易概括主要内容.这篇短文的主要内容就是：我的铅笔非常漂亮.2.浏览文章，梳理结构.第二遍阅读，可以快速浏览，判断各个段落的主要内容.抓住每个段落的主要语句和关键词，就可以快速梳理.这篇文章的结构如下：第一段.开篇点题：我有一支心爱的铅笔.第二段.介绍铅笔上的画.新介绍画上的大白鹅，再介绍画上的水.3.认真读题，思考答案.读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎.看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出.四.解题指导1.第一题，查段落中的有几句话，考查学生对句子的概念的掌握.每个句号，代表着一句话的结束，只要孩子明白这点，就可以轻松完成这道题.2.第二题，判断相似语句，需要先确定句子形式，再回到原文，寻找相同句子.因为答案无需抄写，所以，也很简单.3.第三题，这道题的答案在文中并没有直接写出来，所以，需要孩子自己做判断.正常情况下，孩子都会想到爸爸妈妈送铅笔的真正意图.4.第四题有点难度，需要判断文章的主要内容.孩子心里如果清晰“主要内容”这个概念，就很容易判断出来.如果不能，可以告诉孩子：文章里写的最多的，字数最多的内容，就是主要内容.5.答题之后，一定要做检查.不要以为就完成任务了，还有很重要的一件事情要做，那就是检查答案，看看是否有错字，是否有句子写的不通顺.五.参考答案1.六句话2.红红的嘴巴，高高的额头，白白的羽毛，绿绿的荷叶，3.①√②x4.B一.原文阅读调皮的太阳娃娃天上的太阳娃娃很调皮，特别喜欢吹白云玩儿.瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜.哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中.啊，她在海里也调皮，把一朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花.二.提升练习：1.给下面加粗的字注音一对长（ ）耳朵 漂（ ）亮的白浪花.2.找出下面句子中的一对反义词吹出了一对长耳朵，一条短尾巴3.为什么说太阳娃娃调皮？用文中原句回答.4.爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵，___尾巴，____肚子，____脑瓜的_____.5.仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边……一边”三.阅读指导1.一读文章，了解内容.根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容.这篇短文把太阳拟人化，儿童化，写了太阳娃娃很调皮，喜欢吹白云玩儿.2.二读文章，梳理层次.这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么.这篇短文一共四个自然段.第一段总写太阳娃娃的特点：调皮；还概括了文章的主要内容：爱吹白云玩儿. 第二段写太阳娃娃把白云吹成了一只小白兔.第三段写太阳娃娃把白云吹成了很多漂亮的东西.最后一段写太阳娃娃落入海中，还把白云吹成了浪花.四.解题指导：第一，逐条读题，思考答案.读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意.第二，动笔作答，检查答案.要从小帮助孩子养成细致答题.谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松.1.给下面加粗的字注音一对长（）耳朵漂（）亮的白浪花.分析：这道题考查多音字在具体语言环境中的读音，不难.要求学生拼音书写要规范，声调也要标清楚.2.找出下面句子中的一对反义词吹出了一对长耳朵，一条短尾巴分析：在给出的特定的句子中找一对反义词，这样比在原文中找，比自己直接写反义词要简单，省时间，不容易写错字，关键是要看清题意.3.为什么说太阳娃娃调皮？用文中原句回答.分析：这道题也不难，回到原文，找问题句，看下文，就是答案.4.爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵，___尾巴，____肚子，____脑瓜的_____.分析：这道题考查学生对文章内容的把握，回到原文找到原句，按内容填写即可.5.仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边……一边”分析：这道题实际上是造句，考查学生语言组织能力，写句子能力.这样的句子，学生在日常学习中会常常遇到，写起来应该可以得心应手.五.参考答案：1.cháng piào2.长——短3.喜欢吹白云玩4.长短胖圆小白兔5.示例：我一边在操场上玩，一边唱歌一.原文阅读：春天来了春天来了，世界变得生机勃勃（bó）.春风吹来，天气变暖了，太阳的脸也红了.冰雪融化，草木萌（méng）发.柳树发出了嫩绿的叶子，桃树开出了粉红的花.小河里的水哗啦啦地流着，像唱着动听的歌.田野里盛开着无数五颜六色的花，引来蝴蝶飞来飞去，像一幅画一样美丽.小燕子也飞回来了，在田野天空中自由自在地飞翔.春天如此美丽，我爱春天！二.提升练习：1.写出反义词.暖——_____ 有——_____ 来——_____ 天——_____2.文中像一幅画的景物是（）A春天B春天的田野3.根据文章内容填空，每个横线上写一个字.春天来了，天气变____；太阳的脸变_____；河水_____；蝴蝶_____.4.模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语_________ __________三.阅读指导：1.一读文章，了解内容.根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容.这篇短文写了春天到来时世界的变化，文章清新优美.2.二读文章，梳理层次.这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么.这篇短文一共四个自然段.第一段总写春天来临时的景物特点：生机勃勃.第二段按照从上到下的顺序写了春天来临时世界的变化.第三段写春天来到田野里的美景..最后一段总结全文，揭示主题——我爱春天.3.三读文章，带题读文.一字一句读题，再回到原文寻找问题句所在的段落，寻找问题句，结合上下文，判断答案.四.解题指导：第一，逐条读题，思考答案.读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意.第二，动笔作答，检查答案.要从小帮助孩子养成细致答题.谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松.1.写出反义词.暖——_____ 有——_____ 来——_____ 天——_______分析：写反义词是小学阶段常考题型.这里需要特别注意的是第一个，按照正常思维，如果写“冷”的反义词要简单些，毕竟我们的语言习惯如此.所以，这样的设计是为了增加一个小难度，希望可以帮助孩子锻炼思维.2.文中像一幅画的景物是（）A春天B春天的田野分析：这道题考查学生对句子内容的理解.需要回到原文，找到问题句，看上下文，确定答案.另外，答案的两个选项，应该可以给学生一个明确提示.3.根据文章内容填空，每个横线上写一个字.春天来了，天气变____；太阳的脸变_____；河水_____；蝴蝶_____.分析：这道题的设计是为了考查学生对文章内容的理解和语言的概括能力.问题句中的关键词是“横线上写一个字”，这个硬性要求一定要遵守.4.模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语_________ __________分析：这是仿写的一种简单形式，要求学生找到短语的组合规律——形容词加名词，再答题，就容易了.五.参考答案：1.暖——冷有——无来——回（去）天——地2.B3.暖红流飞4.示例：洁白的云朵漆黑的夜晚金黄的麦穗蔚蓝的天空。
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《掉进树洞里的皮球》阅读测评—二年
级
导读：
几个孩子把皮球拍到一个树洞里去了，怎么把球拿出来呢？
掉进树洞的皮球
几个孩子在大树边旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。
”他拿了一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文相处了一个好办法，他叫每人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
写法点睛：
这篇文章的最大特点就在动词的运用上。
孩子们“拍”皮球，皮球“跳”到树洞里去了。
然后四个孩子各想了一
个办法，有的“掏”，有的“夹”，有的“钩”，最后一个在洞里灌水，皮球就“浮”上来了，这几个动词运用准确、细腻。
阅读测评
1.本文共_____个自然段。
2..把下列字换个偏旁，变成其他字，再组词。
跳_____( ) 掏_____( ) 盆_____( )
3.在括号里填上合适的词。
两（）树枝一（）钩子一（）办法一（）水
4.本文中出现了哪些人物？在文中用“——”画出来。
5.皮球掉到树洞里去了，小马____________，小石___________,小
叶_______________，可是都不行。
6.在文中用“”画出小文的办法。
7.如果是一个铅球掉进树洞里，小文的办法行吗？为什么？那
你会怎么做？
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