小学音乐《小螺号》说课稿
《小螺号》说课稿
《小螺号》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是歌曲《小螺号》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《小螺号》是一首曲调欢快、活泼的儿童歌曲，歌曲为 2/4 拍，二段体结构。
第一乐段节奏紧凑，旋律跳跃，表现了海边儿童天真活泼的性格和对幸福生活的向往。
第二乐段节奏舒展，旋律优美，展现了美丽的大海和儿童对家乡的热爱之情。
这首歌曲具有浓郁的海边生活气息，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。
通过学习这首歌曲，不仅可以让学生感受到音乐的魅力，还能培养学生的音乐表现力和创造力。
二、学情分析本节课的教学对象是小学____年级的学生。
这个年龄段的孩子活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己。
他们已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力，能够初步感知音乐的节奏、旋律和情感。
但是，他们的音乐表现力和创造力还有待进一步提高。
在教学过程中，我将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够用自然、欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，并准确把握歌曲的节奏、旋律和情感。
2、过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等教学活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大海和家乡的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。
四、教学重难点1、教学重点用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
2、教学难点歌曲中附点音符和切分音的演唱，以及二声部合唱的配合。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法（1）情境教学法：通过创设生动的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高学习兴趣。
（2）示范法：教师通过范唱、范奏，让学生直观地感受正确的演唱方法和演奏技巧。
小螺号说课稿
小螺号说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小螺号说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
人音版小学音乐小螺号说课稿
人音版小学音乐小螺号说课稿一、教学目标1.能够初步了解小螺号的来源、构造及演奏方法；2.能够模仿老师的示范，试着吹奏出基本的音调；3.练习和提高团体合作和交流能力；二、教学分析小螺号是一种比较简单的乐器，适合小学生在音乐课上学习。
从构造上看，小螺号相对于其它乐器来说比较小巧，口径较小，吹奏时较易驾驭。
但是对于初学者来说，理解和掌握吹奏方法还是需要一定时间的。
在教学过程中，需要注意：1.为学生简单介绍小螺号及其来源，引起学生的兴趣；2.确保在示范过程中演奏的音调正确，以便学生依样学习；3.通过练习小螺号，发展学生的音乐细胞和想象力，同时也加强团队合作和沟通能力。
三、教学过程1. 集体欣赏乐曲《小螺号》让学生在老师的带领下，欣赏小螺号的音乐，在音乐中找到小螺号的特点。
2. 小螺号的构造及来源老师简单介绍小螺号的构造及来源，指出小螺号是一种最原始的乐器之一，有着悠久的历史。
3. 示范吹奏小螺号让老师首先进行小螺号的简单演奏示范，表明小螺号的演奏方法和技巧。
4. 学生模仿练习学生按照老师的演奏示范进行模仿练习，指导学生如何吹响小螺号，并使其发出稳定的音调。
5. 合作练习在团队合作练习中，让学生进行小螺号合奏，以加强沟通与协作的能力。
6. 小结总结练习过程，激励学生对小螺号乐器的学习兴趣，同时鼓励学生在平时多加练习，不断提高。
结语乐器让人们的生活更加丰富多彩，小螺号作为一种最古老的乐器之一，其粗犷的音质和简单的演奏方法深受大家的欢迎。
通过学习和练习，学生可以在音乐中实现自我价值的体现，不仅可以提高自身艺术修养，还能够增强集体合作与沟通能力。
相信在小螺号的学习中，学生们能够体验到乐器所带来的无限魅力。
四年级上册音乐《小螺号》(说课稿)
《小螺号》说课稿(说课时间：10-15分钟)一、说教材(一）说教材的内容、地位和作用《小螺号》是一组与人们水上活动有关的音乐作品，用以体验音乐与生活、自然的交融关系。
歌曲富有童趣，通过轻快有趣的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式二段体结构。
第一乐段旋律生动活泼,由4个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。
本课的学习能够积累基础的乐理知识，感受音调变化使人感到旋律的欢快、舒展与优美。
提高情境想象能力，培养学生的积极乐观的生活态度。
(二）说教学目标根据新课程标准要求，我制定的目标既体现科学性也有针对性，具体内容如下:1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3.有感情地演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
(三）说教学重难点基于以上对教材的分析和教学目标的设定，我确定了以下教学重难点：1.教学重点：用活泼欢快的声音演唱歌曲，体会歌曲中对生活热爱的情感。
2.教学难点：准确的演唱带有上滑音的旋律。
二、说学情新课改中要求以人为本，以学生为主体，因此了解学生的情况对课堂教学有很大帮助。
四年级学生正处在由儿童期向少年期过渡的阶段，他们的独立意识开始增强，兴趣广泛。
只是注意力与兴趣持续时间短。
他们通过在多种渠道中对大海会有所了解，这有助学生理解歌词。
但是对于歌曲中的海边生活情境基本上没实际接触过，因此歌曲中的情感感受需要教师通过丰富的教学手段进行引导，对于乐理知识，本课中的上滑音流露的欢快感，更需要教师有趣的示范，学生反复的练习，寓教于乐，方可加深感知。
三、说教学法音乐新课标中倡导音乐课的教学需要完整而充分地聆听音乐作品，最主要的是培养学生良好的审美体验能力。
在教学中我将以示范法、情境想象法、比较法进行教学。
通过探究、讨论、感受欣赏、想象从而迅速的学会歌曲唱法，体会歌曲中的欢快情感。
2023音乐课说课稿
2023音乐课说课稿2023音乐课说课稿篇1一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说教学内容本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。
2、处理、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
三、说教学目标教学目标有三个：1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
五、教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。
六、教学准备CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
七、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。
我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。
八、说学法为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法;通过探究、讨论、发现去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。
小学音乐小螺号说课稿
小学音乐小螺号说课稿一、教学目标通过本次课程的学习，让学生了解小螺号的基本知识和演奏技巧，能够正确拿好小螺号、了解小螺号的组成部分，并能够演奏简单的音阶和旋律。
二、教学重点1.小螺号的组成部分和演奏姿势；2.音阶和旋律的演奏方法。
三、教学难点如何让学生正确掌握小螺号的演奏方法和技巧，并能够配合其他乐器和声音演奏音乐。
四、教学准备1.教师准备：小螺号、演奏示范录音、白板、笔；2.学生准备：音乐书籍、小螺号（如果有自己的）。
五、教学过程1. 引入（5分钟）教师可以播放小螺号的演奏录音，让学生听一听，了解小螺号演奏的基本音乐形式和效果。
引导学生观察和分析音乐的元素。
2. 新知讲解（20分钟）1.小螺号的组成部分和演奏姿势：学生了解小螺号的吹口、铜管、手把、按键等各部分的功能，了解小螺号的演奏姿势和握法，体会小螺号的声音和音质特点。
2.音阶和旋律的演奏方法：教师演示小螺号演奏的基本技巧和方法，例如吹奏音准、力度、节奏、音色、和声等。
帮助学生掌握基础的演奏技巧。
3. 练习环节（30分钟）让学生进行一些小练习，例如练习音阶或小段旋律的演奏。
教师可以向学生示范，指导学生练习过程中的呼吸、口型、握法以及其他技巧和注意事项。
适当地给学生提供一些改进建议和指导方法。
4. 演奏练习（30分钟）让学生在教师的指导下，练习演奏一些简单的乐曲或歌曲。
教师可以指导学生采用不同的演奏技巧和风格，配合其他乐器或和声演奏。
5. 总结反思（10分钟）回顾本节课的教学内容，学生可以进行自我评价，并与教师和同学一起分享自己的认识和理解。
指导学生总结和反思学习过程中遇到的问题和困难，以及解决问题的方法和经验。
六、教学评价教师通过学生的表现和反馈，来对其在本节课学习中的表现和掌握程度进行评价。
可以采用观察、问答、练习、演奏等不同的方法和评价标准，来评价学生在学习过程中的表现和成果。
同时，也可以对教学过程和方法进行评价和反思，以不断提高教学质量和效果。
四年级上册音乐《小螺号》(说课)
四年级上册音乐《小螺号》(说课)一、背景介绍《小螺号》是一首富有童趣的歌曲，它描绘了孩子们在海边玩耍的欢乐场景。
这首歌谣节奏明快，旋律优美，适合四年级学生演唱。
本课将以《小螺号》为载体，通过讲解、示范、小组合作等方式，引导学生掌握音乐基础知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生了解《小螺号》的背景和意义，感受歌曲所表达的情感。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律，能够熟练演唱。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐实践能力。
4. 激发学生的音乐兴趣，培养良好的音乐学习习惯。
三、教学内容及过程1. 导入新课教师播放《小螺号》的伴奏音乐，引导学生进入音乐氛围。
随后，教师提问：“同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？”学生回答后，教师揭晓答案——《小螺号》。
2. 歌曲讲解教师简要介绍《小螺号》的背景和意义，让学生了解歌曲所表达的情感。
接着，教师示范演唱，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生掌握歌曲的基本要素。
3. 歌曲练习教师带领学生一起练习歌曲，逐步提高学生的演唱水平。
同时，教师针对学生在练习中存在的问题进行个别指导，帮助学生克服困难。
4. 小组合作将学生分成若干小组，每个小组选出一名组长，负责组织排练和协调工作。
小组内成员相互配合，共同完成歌曲的演唱。
小组之间可以互相观摩、交流，提高演唱效果。
最后，教师组织学生进行小组展示，让每个小组都有机会在全班同学面前展示自己的成果。
5. 课堂小结教师对本节课进行总结，强调学生在音乐学习中的团队协作能力和实践能力的培养。
同时，教师也要鼓励学生继续保持对音乐学习的热情和兴趣。
四、教学评价与反馈1. 教学评价在教学过程中，教师需要对学生的学习情况进行实时评价。
评价方式包括口头评价、表现性评价和过程性评价等。
教师可根据学生的表现情况给予相应的鼓励或指导，以激发学生的学习兴趣和自信心。
同时，教师也要关注学生的团队合作能力和实践能力的培养情况进行评价。
小学四年级音乐课《小螺号》说课稿
小学四年级音乐课《小螺号》说课稿一、教学目标1.了解小螺号的来源和演奏方式；2.能够感受音乐中的节奏和旋律，从而提高自身的音乐欣赏能力；3.培养学生乐感和合作精神，锤炼其个人表现与集体合作的能力。
二、教学重难点1.重点：了解小螺号的来源和演奏方式；2.难点：培养学生乐感和合作精神。
三、教学准备1.一段小螺号的演奏视频；2.小螺号乐器。
四、教学过程第一步：导入介绍小螺号乐器，询问学生对小螺号有哪些了解。
第二步：讲解通过播放小螺号的演奏视频，让学生感受小螺号的音色、节奏和旋律。
同时，向学生讲解小螺号的来源和演奏方式，提高学生对小螺号的认识。
第三步：学习1.将学生分为若干组，每组配备一名小螺号演奏者；2.指导学生学习小螺号演奏的基本动作，并进行简单的练习；3.指导学生分工合作，学习小螺号演奏的基本音乐元素，如节奏和旋律。
第四步：表演1.让学生在组内进行小螺号演奏的自由表演，加深学生对小螺号演奏的理解；2.鼓励学生将小螺号演奏与自己喜欢的歌曲进行结合创作，表达个人想法和情感。
第五步：总结回顾本节课所学内容，引导学生进行思考，总结小螺号演奏对个人音乐欣赏和乐感的帮助，并对集体合作中的表现给予评价与认可。
五、课后作业作业一：回家后，观看小螺号演奏视频，感受小螺号的音色、节奏和旋律，并用自己的话写下对小螺号的看法。
作业二：为小螺号演奏谱写简谱，并演奏一段小螺号曲目，向同桌展示并请同桌评价。
六、教学反思此节课，通过讲解小螺号乐器的来源和演奏方式，让学生对小螺号有了更深入的了解，并习得了小螺号演奏的基本动作和音乐元素，提高了学生的音乐欣赏能力和个人技能。
在小螺号演奏的自由表演和合作创作中，学生们积极互动，锤炼了个人表现与集体合作的能力，取得了良好的效果和反响。
在评价中，我提倡给予肯定性的评价并针对学生的不足点提供针对性的指导，相信在今后的教学中，学生会更加积极投入，更好地掌握音乐技能和音乐欣赏。
小学音乐《小螺号》说课稿
小学音乐《小螺号》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册音乐《小螺号》的说课稿
四年级下册音乐《小螺号》的说课稿一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四课《水上的歌》中的歌曲。
本课通过《小螺号》的学习，让学生感受、体验这首欢快活泼的儿童歌曲所表现的生活情趣和愉快的心情；在各项音乐活动中，培养学生敏锐的听觉、丰富的想象和创造能力，并提高学生间的合作能力与交流能力；通过本课的学习，让学生了解我国丰富多彩的水上音乐文化，并培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。
二、说教学目标1. 通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简单的乐器给音乐伴奏。
2. 学习休止符、附点四分音符，能够用轻快活泼的声音，表现出音乐欢快优美的情绪。
3. 升华体会大自然的美，借此激发学生保护环境、保护美丽家园。
三、说教学重难点1. 休止符、附点四分音符的掌握。
2. 歌曲情感的处理。
四、说教法与学法本课我采用了体验法、比较法、探究法、听唱法、模仿法等教学方法。
通过体验感受音乐，通过比较分析理解音乐，通过探究学习掌握音乐知识，通过听唱法学习歌曲，通过模仿法表现歌曲。
在学习过程中，我采用了激趣导入法，由学生感兴趣的事物导入课堂，使学生能够从身边的事物出发，更好的感受音乐、学习音乐。
五、说教学过程1. 导入新课：我首先用多媒体播放潮水的拟声效果，然后提问学生这是什么的声音？在做什么？在上课之前就给学生一个悬念，使学生在大脑中产生对新课的期待。
接着我播放《小螺号》的音乐，让学生听赏这首歌曲，并提问在这首歌曲中你听到了什么？这样设计可以让学生自己主动的去寻找音乐的要素，培养学生主动学习的能力。
2. 教授新课：首先我让学生听赏歌曲的范唱，并提问歌曲的情绪是怎样的？你仿佛看到了什么？学生通过听赏就会对歌曲的情绪有所了解，再通过问题进一步明确歌曲的情绪和表达的内容。
接着我解决歌曲的重难点休止符和附点四分音符，先通过示范让学生了解休止符和附点四分音符的唱法，再通过具体歌曲的演唱进一步巩固。
四年级上册音乐说课稿-第一单元小螺号∣人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小螺号》这首歌曲的基本概念、情感表达和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
关于音乐创作活动，我觉得今天的设计较为成功，学生们的创作热情较高。但在活动过程中，我也发现部分学生在创作思路和方法上存在一定的局限。为了培养学生的创新意识和实践能力，我将在今后的教学中，继续加强对学生的引导和启发，鼓励他们尝试不同的创作方法，拓展创作思维。
最后，课堂总结环节的重要性不容忽视。在今天的教学中，我尽量让每个学生都能对所学内容进行回顾和总结，以便巩固知识点。但我也发现，部分学生对总结环节的关注度不够。为了提高课堂总结的效果，我将在以后的教学中，尝试采用更加生动有趣的方式进行总结，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。
1.歌曲《小螺号》的学唱：通过聆听、模唱、合唱等形式，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2.歌曲分析：引导学生分析歌曲的节奏、音高、音色等要素，提高学生对音乐作品的理解能力。
3.创作背景介绍：讲解歌曲《小螺号》的创作背景，使学生更好地体会歌曲所表达的情感。
4.音乐创作活动：鼓励学生运用所学知识，进行简单的音乐创作，激发学生的音乐创新潜能。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学音乐《小螺号》说课稿范文
本文将介绍一堂关于小学音乐课程中的《小螺号》的说课稿范文，旨在引导教师们有更多的一些思路和想法，以便更好地让学生学习和理解《小螺号》这一经典的音乐作品。
一、课程背景与教学目标小学的音乐教育课程中，学生需要学习基本的音乐知识、乐理知识、并通过学唱基础曲目和演奏一些乐器，让学生初步建立音乐能力。
本课程主要的教学目标包括：1. 学生能够熟练地演奏《小螺号》这首曲子，掌握曲子的节奏、曲调、表现等要素；2. 学生能够通过《小螺号》这首曲子，了解古典音乐的特点及其表现方式，对音乐知识有更加深刻的理解；3. 学生能够运用所学到的音乐知识和技能，在今后实际生活中有所运用。
二、教学重点与难点1. 教学重点本课程的教学重点主要是让学生理解和掌握《小螺号》这首曲子的节奏、曲调、表现等要素，为之后学习更加深度的曲目作基础。
2. 教学难点教学难点主要是让学生掌握《小螺号》这首曲子中所存在的一些技术难点，如连奏、换把位等，能够在演奏时恰当地处理这些难点。
三、学情分析由于本课程主要是针对小学生进行的，因此学生的音乐学习能力、音乐素养等方面均存在一定的差异。
在教学过程中，需要针对不同的学生特点进行差异化教学，以达到更好地教学效果。
四、教学步骤1. 导入环节教师可以播放《小螺号》这首曲子，让学生听一遍。
老师可以与学生讨论《小螺号》这首曲子的作者、演奏乐器以及表现手法等方面，并让学生谈一谈自己的听感以及对这首曲子的理解。
2. 学生演奏环节在此环节中，老师可以指导学生进行演奏。
老师可以逐个介绍乐谱中的乐符，讲解每个乐符的含义和演奏方法。
老师可以让学生通过模仿和跟唱的方式，掌握《小螺号》这首曲子的节奏和曲调。
老师可以组织学生进行集体演奏，检查学生的演奏效果。
3. 学生练习环节在此环节中，老师可以组织学生进行练习。
老师可以让学生逐个练习每个乐符，强化孩子们对每个音符的记忆。
老师可以让学生更加加强对曲子的掌握程度，确保能够熟练完成曲子的演奏。
《小螺号》说课稿
《小螺号》说课稿一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准试验教科书四班级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过轻快有趣的歌词抒发了少年儿童喜爱生活、喜爱大自然等美妙心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说学情我所面对的是学校四班级的同学，这一时期的同学性格活波好动，热忱开朗，通过前几年音乐课的学习呢已经掌控了基本的音乐知识和简约的学习方法，能够进行简约的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。
不过这一时期的同学留意力简单分散，因此我将采纳有趣的教学方法和活动来集中同学们的留意力。
三、说教学目标本节课的教学目标有三个：1、情感立场与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童喜爱生活、喜爱自然、喜爱亲人等“爱”的美妙情感;提高同学们学习音乐的爱好。
2、过程与方法目标：通过观赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。
3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌控用上滑音、波音装扮演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更好听。
四、说教学重难点1、完整正确地演唱歌曲。
2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
3、留意后十六分切分音符的演唱。
五、教学预备多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。
六、说教法依据新课改理念，老师要以同学为主体，要做同学的引导者、合、参加者和促进者。
依据新的《音乐课程标准》所提倡的完整而充分地倾听音乐作品，是同学在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发同学积极参加、开展想象，大胆创新。
我采纳了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发觉法、激趣法、争论法等各种敏捷多变方法，使同学能主动学习、积极探究、合作互动、共同进展。
为激发同学的爱好，在整个教学过程中，我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使同学感到形象、美观、直观、生动。
小学音乐说课稿(优秀5篇)
小学音乐说课稿（优秀5篇）篇一：小学音乐说课稿篇一一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的资料，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地透过轻快搞笑的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等完美情绪。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说学情我所应对的是小学四年级的学生，这一时期的学生性格活波好动，热情开朗，透过前几年音乐课的学习呢已经掌握了基本的音乐知识和简单的学习方法，能够进行简单的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。
但是这一时期的学生注意力容易分散，因此我将采用搞笑的教学方法和活动来集中同学们的注意力。
三、说教学目标本节课的教学目标有三个：1、情感态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的完美情感；提高同学们学习音乐的兴趣。
2、过程与方法目标：透过欣赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。
3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
四、说教学重难点1、完整正确地演唱歌曲。
2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
3、注意后十六分切分音符的演唱。
五、教学准备多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。
六、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生用心参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习、用心探究、合作互动、共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中，我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
四年级下册音乐《小螺号》说课稿
四年级下册音乐《小螺号》说课稿尊敬的各位同事们，今天我将为大家介绍一节充满童趣和音乐之美的课程，这是四年级下册的音乐课《小螺号》。
通过这节课，我们不仅将学习到歌曲的演唱技巧，还将深入了解歌曲所蕴含的意境和音乐文化。
下面我将从五个方面展开说课，分别是教学内容、教学目标、教学过程、教学策略和教学评价。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括两个方面：一是学习歌曲《小螺号》，掌握歌曲的旋律和节奏；二是通过歌曲的学习，培养学生的音乐感受能力和表现能力。
二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.知识目标：使学生掌握《小螺号》的旋律、节奏和基本歌唱技巧，如连音、断音等。
2.能力目标：培养学生的音乐感受能力和表现能力，让学生通过歌唱和表演的方式表达自己对歌曲的理解和感受。
3.情感目标：通过歌曲的学习，培养学生的音乐兴趣和团队合作精神，同时让学生感受到音乐的美和快乐。
三、教学过程本节课的教学过程分为五个环节，分别是导入、新课学习、创作实践、拓展延伸和总结评价。
1.导入在这个环节中，我将先播放一段《小螺号》的音乐，让学生们跟着音乐节奏摇摆，激发学生对本节课的学习兴趣。
随后提出问题：“你们听过这首歌吗？你们觉得这首歌有什么特点？”引导学生们进行讨论和思考，以此引入本节课的主题。
2.新课学习在这个环节中，我将引导学生们通过欣赏、听辨、模仿和演唱等多种方式来学习《小螺号》这首歌曲。
具体分为以下几个步骤：（1）初步感知：让学生们再次聆听《小螺号》的范唱，同时提出一些问题，如“歌曲的旋律有什么特点？”，“歌曲表达了什么样的情感？”等等，引导学生们对歌曲进行初步的感知和理解。
（2）学唱歌词：先让学生们跟着我一起朗读歌词，掌握正确的节奏；再让学生们跟随钢琴伴奏逐句学唱歌词，我将在过程中纠正学生的发音和节奏问题，帮助学生逐渐掌握歌曲的演唱技巧。
（3）分析歌曲：通过提问的方式，让学生们思考并回答有关歌曲结构、音乐元素、表现手法等方面的问题，加深学生对歌曲的理解。
小学音乐《小螺号》说课稿
小学音乐《小螺号》说课稿本课的教学方法主要是情境设置法、听唱法和小组讨论法。
通过情境设置法，让学生身临其境，调动学生的研究兴趣；通过听唱法，让学生在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，自然掌握歌曲；通过小组讨论法，让学生在创编节奏、舞蹈等方面充分发挥自己的创造能力。
这些方法不仅能够培养学生的艺术能力，还能够让学生从中受益，提高他们的综合素质。
本课的教学重点是让学生懂得有节奏地朗读歌词、唱准歌曲，以及根据歌曲的旋律创编自己喜欢的舞蹈动作。
教学难点是用美妙的歌声和优美的舞蹈动作展现海边孩子热爱家乡、盼父归来的美好情感。
通过这些重点和难点，可以培养学生的音乐感知、音乐表现和音乐创造能力。
最后，本课的教学目标是让学生在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性。
同时，通过歌唱、舞蹈表演让学生真切地感受到海边孩子热爱家乡、盼父归来的美好情感。
这些目标不仅能够提高学生的艺术素养，还能够培养他们的情感态度和价值观。
学生是艺术研究的主体，为了激发学生的研究兴趣和培养艺术能力，采用合适的教学方法非常重要。
我采用了以下三种方法：首先是模仿法，通过模仿小螺号的节奏来教学，激发学生的研究兴趣。
其次是小组合作法，将学生分成小组，让他们一起讨论歌词和舞蹈的创编，这样每个学生都能够动脑筋，团结协作，进行创编。
最后是创造法，鼓励学生自己创编舞蹈和节奏，培养他们的创造想象能力，同时也让学生更加投入到艺术研究中。
在教学过程中，我精心设计了以下几个环节：首先是设景，通过出示海边美景图，引导学生观察、欣赏美景图，回顾海南天涯海角的美丽景色和独具特色的黎族风情，从而导入新的艺术课堂教学。
其次是学乐《小螺号》，通过感受和听辨小螺号的声音，再播放《小螺号》的VCD，让学生欣赏海边的美丽景色，联系歌曲情景和歌词内容，朗读歌词并用乐器拍读，最后进行听唱教学，让学生更深入地唱熟歌曲，并进行相应的训练。
万能说课稿
万能说课稿万能说课稿篇1一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说教学内容本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。
2、处理、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
三、说教学目标教学目标有三个：1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
五、教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。
六、教学准备CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
七、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。
我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。
八、说学法为在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法;通过探究、讨论、发现去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。
四年级上册音乐《小螺号》(说课稿)
四年级上册音乐《小螺号》说课稿尊敬的老师们，大家好！今天我要说课的内容是小学四年级上册的音乐课——《小螺号》。
我将从课程背景、教学目标、教学内容、教学方法和教学流程五个方面进行详细阐述。
一、课程背景音乐是人类最古老的艺术形式之一，它具有独特的魅力，能够直接触动人的情感，激发人们的想象力和创造力。
在新课程改革背景下，音乐教育越来越受到重视，它不仅是审美教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径。
四年级是学生音乐素养发展的重要阶段，因此，本课旨在通过学习《小螺号》这首歌曲，提高学生的音乐感受能力、表现能力和创造力。
二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握《小螺号》的旋律、节奏和基本演奏技巧，了解乐曲中使用的乐器和音效。
2.过程与方法：通过听、唱、演奏等多种方式，引导学生感受乐曲的情感和意境，培养其音乐表现力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，让其感受到音乐带来的快乐和美好。
三、教学内容本课教学内容包括：《小螺号》歌曲的旋律、节奏和基本演奏技巧，乐曲中使用的乐器和音效等。
其中，重点内容是歌曲的旋律和节奏，难点是掌握歌曲中的演奏技巧和表现情感。
四、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体技术，将歌曲的旋律、节奏和演奏技巧等教学内容以生动形象的方式呈现给学生，提高学生的学习兴趣和效果。
2.互动式教学：通过引导学生参与演唱、演奏等活动，让学生在实践中掌握歌曲的旋律、节奏和演奏技巧，培养其音乐表现力和创造力。
3.小组合作：将学生分成若干小组，让他们合作完成歌曲的演唱和演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学流程1.导入新课：通过播放一段海螺的声音，引导学生进入本课主题——小螺号。
然后让学生欣赏《小螺号》的演唱和演奏视频，激发他们对本课内容的兴趣。
2.学习旋律：通过多媒体教学，引导学生学习《小螺号》的旋律和节奏，让他们逐渐掌握歌曲的基本要素。
在此过程中，教师可以进行示范演唱，让学生跟随模仿。
人音版音乐四年级上册独唱《小螺号》说课稿
人音版音乐四年级上册独唱《小螺号》说课稿一. 教材分析《小螺号》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐四年级上册。
歌曲以生动的形象、简单的歌词和朗朗上口的旋律，描绘了一个孩子吹着螺号，召唤小伙伴一起海边玩耍的场景。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，充满活力；第二乐段旋律舒展，富有感染力。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们具有较强的学习兴趣和模仿能力。
但在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。
针对这一学情，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解民歌《小螺号》的背景、结构及特点，认识吹奏乐器螺号。
2.技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，掌握歌曲的音准、节奏和表演技巧。
3.情感目标：通过学习《小螺号》，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，提高团结协作的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的音准、节奏和表演技巧。
2.教学难点：歌曲第一乐段的节奏变化和第二乐段的旋律处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、游戏教学法和欣赏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、吹奏乐器螺号、教学图谱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们知道螺号是什么吗？它有什么作用？”2.新歌教学：介绍歌曲背景，引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
3.分组练习：将学生分成小组，进行合唱、对唱等形式的练习，培养学生的团队协作能力。
4.歌曲表演：让学生自选角色，进行歌曲表演，提高学生的音乐表现力。
5.音乐活动：学生进行吹奏乐器螺号的实践活动，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
6.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生自主创作。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲《小螺号》的主题和特点。
小学音乐小螺号说课稿
小学音乐小螺号说课稿小学音乐小螺号说课稿篇一：小学音乐小螺号说课稿各位评委、专家：大家好！我今天说课的内容是《小螺号》。
一、说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。
根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1、能用欢快的歌声表现《小螺号》。
2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。
根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。
二、说教法、学法1、说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了“找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺”四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。
在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。
也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。
2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。
三、说教学过程（一）找海螺1、在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。
通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。
接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。
你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。
播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。
3、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各种各样，可好看了。
你听，他吹起来了师范唱：“茫茫的海滩……宽阔的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。
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小学音乐《小螺号》说课稿
小学音乐《小螺号》说课稿
一、说教材
它是本课的的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说教学内容
本节课具体内容包括：
1、感受、学唱歌曲。
2、处理、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
三、说教学目标
教学目标有三个：
1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生们能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好
情感。
四、说教学重点
1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生们编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
五、教学难点
启发和引导学生们能自信地编词和表演。
六、教学准备
CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
七、说教法
根据新课改理念，老师要以学生们为主体，要做学生们的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生们在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生们积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生们能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生们的兴趣，在整个教学过程中。
我设计制作一套课件，不用粉笔板书。
歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生们感到形象、美观、直观、生动。
八、说学法
为了在学生们中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根
据老师教法的确定，学生们将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法;通过探究、讨论、发现去主动学习;通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。
九、说教学程序
(一)、激趣活动：课堂一开始，我要利用歌曲中的主要节奏，编成律动让学生们模仿。
点燃学生们的兴趣之火，激发学生们信心，感受学习快乐。
(二)、感受、学唱《小螺号》。
1、情景小故事导入。
刚才同学们的表现相当棒，老师要给大家一个小小的奖励。
请闭上眼睛听这是什么声音?(老师吹螺号)同学们听出来的吗?下面老师就要奖励大家一个爱吹小螺号的.小朋友的故事，想听吗?这位小朋友名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。
每天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。
一家人的生活幸福又快乐!对于涛涛来说，最大的快乐是每天晚学后，来到大海边，欣赏着美丽的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。
(放动画歌曲《小螺号》。
)
2、反复欣赏范唱。
根据音乐新课改的理念要引导学生们完整而充分地多次聆听音乐作品，让学生们在感受欣赏中不自觉的就能学会歌曲。
原因很简单我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。
新
课程重感受默化，轻专业技能。
因此我设计了三次欣赏动画歌曲，每次欣赏之前提出设问;如1、歌曲的情绪是怎样的?2、歌曲的“景色”是怎样描绘的?3、出示歌谱。
边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过学生们的回答，老师进行总结和完善以上的问题。
3、学唱歌曲。
(1)学唱歌曲第一部分。
在学习中引导学生们寻找、发现上滑音出现了几次，并通过老师运用和不运用演唱的比较，让学生们总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪。
(2)学唱歌曲第二部分。
在学唱中引导学生们寻找新的记号波音，并通过比较演唱让学生们更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的辽阔、海滩的无际、美好的心情。
(3)老师伴奏，学生们初步完整演唱歌曲。
(三)、表现歌曲。
(1)根据学生们素质和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。
(2)启发学生们唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。
(3)引导全体学生们到前面来自由发挥进行动作表演，老师给与激励。
(四)、拓展歌曲，创作表演。
1、引导学生们想象生活中有很多声音，如自然的风声、雨声、
雷声，各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。
请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组引导学生们展开想象，大胆创编歌词，展现创新能力。
2、分组进行展示，其他小组同学进行评价。
3、老师出示为歌曲创作的第二段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。
小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。
甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。
4、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。
5、创编表演亲情故事。
可以老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿妈，即兴发展表演亲情故事。
比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是怎样给阿爸解乏的等等，在表演中老师要不断的引导剧情的发展，及时引出发展的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教育目的。
(五)、总结评价，延伸“爱”教育。
最后，老师要给与学生们充满激励的评价，并继续延伸“爱”的教育。
可问学生们，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的?最后老师可以有感情地教育学生们说：愿同学们个个都是爱心小天使，在学校、家庭、社会上处处去关爱他人，帮助他人，只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去帮助别人，同时你也会得到千万只手对你的帮助。
希望同学们的爱心象阳光一样播撒到每一个角落，祝愿同学们人
人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见!。