互联网给教育带来的机遇与挑战

互联网给教育带来的机遇与挑战

计算机是教育的新根, Interne是未来的黑板。这是一个全新的教育环境，是信息时代教育的一个重要特征。在这里将建立新型的师师、师生、生生关系、新型的教学呈现方式，一种新的教育模式将从这里得到推广。网络是把世界带入课堂的工具和环境，网络是支持课堂活动的工具和环境，网络是向外界开放的工具。让网络更好地为教学服务是我们应努力的方向。归纳起来，我们认为网络在教学中的作用主要表现在三个方面：提供信息，建立师生交流的新途径，更新教学观念。

（一）提供信息

1、容量大

这是电子信息的共同特点，其中会有很多的教师的备课材料，教学活动消息等。此外“教学论文”、“班级工作”等信息，对教师的工作学习提供了多方面的丰富的参考材料。

2、简便

计算机在很多教师家里都已经有了，就算没有，在学校里上网也已不是难事了。和看报、看书查资料那种受时空限制较大的信息接收方式相比，网络显示了无论何时何地都能获取信息的优点。再加上网站清晰的分门别类，再加上强大的搜索功能，比一本本地搜寻纸质信息，其简便是不言而喻的。而且它没有什么时间空间上的限制。

3、针对性强

教师可在网上均能找到针对所教班级，所教的内容，就如一间虚拟的教室一样，对“现实”教学起着良好的补充作用，其针对性自然要强得多，对教师的教学和学生的学习上的作用自然也要大一些了。

（二）、建立教学新途径

1、师生相互了解的新场合

只是平时上课，一个教师面对一百来个学生，即使花费较大精力较多时间，但接触面也不会很广，尤其和一些表现不突出的学生的交流可能就会不多。再说面对面的交流方式也未必就很适合所有的话题。但在网络上则不同，你会发现平时看起来较内向的学生也可以是较大胆的。话少的就在论坛、留言板甚至是QQ上写几句，话多的并且不想让大家看到的可以发个email长谈，随意也方便。而且在网络上，老师似乎也没有必要太严肃，学生自然也就会轻松些。

2、完成具体教学内容

学习是个大概念，在时间空间上来讲决非学校里课堂上的教学所能涵盖的。

而网络可以少一些时空限制，对一些教学问题进行探讨时，也不必拘于一课一时。如定个题目，在某论坛或自建个论坛讨论，同学们想想说说，一个星期一个月都可以，也许会是个别开生面的学习方式。

还有也可以针对某次作业比如作文，在网上批改，可以是学生自己修改的前后几稿，可以是教师批改的前后几稿，也可以是拿一篇来大家加以评论。之后，同学们对照一看，自然会有所体会。甚至在网上布置作业，并且让学生在网上完成和上交等。

3、在网上寄放“备课本”和“教学资料”

在多媒体教室中可以建网站直接引用自己的网页进行教学，――或制作好了课件，放在网络上，上课时调用，就很方便，其作用就可像一个较大型的教学参考材料存放处

4、其他功能

有能力的教师可自建个网站，把自己的教学内容和搜集来的各种信息制成网页，还可开辟作为发表学生文章的“佳作园地”，作为“光荣榜”，作为“班级记事板”，“活动照片”，“学生个人园地”等。还值得一提的是可以在网站上放置一些与自己所教课程的课外阅读材料，如语文的可放四大名著，古典诗文（甚至也可以是带声音动画的），推荐一些时文等。――

不是说网络下没有，但这里更方便。

（三）、更新教学观念

以上两方面除了可以解决具体的教学问题提供可操作的教学方式外，还会带来一个也许更加重要的作用，即教学观念的更新：原来教学也可以是这样的，这样好像也蛮好。

其实对许多教师而言，他们并非不知道计算机及网络的重要性和好处，但总觉得那较遥远，似乎用处不大。

而当它们的被运用成为一种每天要用且有效的手段时，就会大大加深教师们对它们的认识，从而真正发挥其作用，使之成为如粉笔、教室、讲解、谈心等一样的教学工具、方式，于是不想学也要学，不会也要学会。――我以为它只是一层窗纸而已。

让教学多一种模式，到广阔无限的网络中去吧，那里也有我们的学生、讲台和事业。对不懂计算机及网络的学生来说，那么我们就为他们提供一个良好的学习机会：学习的内容都在上面，你不去学也不行。对它们已较熟悉的学生，我们就要更正他们的认识：上网不是为了游戏和聊天；上哪些网站，如何获取有用信息，并进行有效的学习。让学习多一种途径，到丰富多彩的网络上去吧，那里有我的老师、作业和将来。

当计算机和网络真正成为我们现代教学的最常用最有用的手段方式时，我们就会逐渐深刻地体会到教学在组织形式上学习方式上的开放性，思想上内容上的创造性。这必将带着我们的教学走进一个全新的境地，从而开创素质教育及研究性学习的新局面。