判断下列句子运用的表达方式
2020年表达方式专题讲解与练习(含答案)
作者：非成败作品编号：92032155GZ5702241547853215475102时间：2020.12.13表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。
《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。
《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。
（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。
例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。
（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。
例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。
《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。
（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。
（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。
根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。
判断下列语句所运用的表达方式.doc
判断下列语句所运用的表达方式试题附答案判断下列句子运用的表达方式判断下列句子运用的表达方式：1、愿母亲在地下安息。
（）2、狂风怒吼，树不停地、猛烈的摇晃着。
（）3、只有这种只是，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
（）4、解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。
（）5、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
（）6、中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
（）7、Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！（）8、我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
（）9、在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么暗淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛是在憧憬，又仿佛是在等待。
（）10、春天到了，沙利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。
我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然的开始了我的启蒙课程的学习。
（）11、母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造这中国的历史。
（）12、“没有什么，我要调动工作。
”他平静的说。
??他满怀歉意的说：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了??”（）13、那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵。
（）14、它是一堵垂直的峭壁，大约只有20米高。
（说明）15、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
（议论）16、那是费城七月里一个闷热的日子。
（）17、我终于爬上去了,蹲在石架上心惊肉跳,尽量往里靠 .（）18、一颗颗硕大的黄绿色柚子,沉甸甸垂吊早枝头.（）19、神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们.（）20、我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
常用见的说明方法练习及答案
常用见的说明方法练习及答案判断下列句子运用的说明方法并说明其表达作用：1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
——《苏州园林》2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。
（死海海水的特征是咸度高、浮力大）——《死海不死》3、我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
——《中国石拱桥》4、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。
（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）——《中国石拱桥》5、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》6、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
——《统筹方法》7、风沙的进攻主要有两种方式。
一种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。
——《向沙漠进军》8、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。
（石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）——《中国石拱桥》9、一种可以称为阵地战，就是风推动沙丘，缓缓前进。
——《向沙漠进军》【练习答案】判断下列句子运用的说明方法并说明其表达作用：1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
——《苏州园林》作比较，通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。
（突出被说明对象特征）2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。
（死海海水的特征是咸度高、浮力大）——《死海不死》列数字，具体说明死海海水咸度高、浮力大的特征。
（使说明内容具体化）3、我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
——《中国石拱桥》举例子，运用举例子的说明方法具体地说明我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。
判断下列句子的说明方法
判断下列句子的说明方法。
(1)至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。
有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。
（）(2)例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。
经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶……（）解析：（2）句较为复杂，运用了三种说明方法。
“例如牡丹”是举例子的说明方法。
同时“自然选择”与“人工栽培”进行比较，突出了人工栽培的进程快。
在作比较的同时，还运用了列数字的说明方法。
答案：（1）举例子（2）举例子、列数字、作比较3、指出下列各句的表达方式：⑴摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
( )⑵梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
( )⑶有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
( )⑷这里一年四季不感到寂寞。
( )4、下面语段运用了哪些说明方法。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
墙壁白色。
有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色衬托。
屋瓦和檐漏一律淡灰色。
这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。
说明方法有。
3.⑴记叙⑵说明⑶描写⑷议论4.作比较、举例子、分类别一、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。
a.下定义b.作比较c.列数字d.打比喻1.表示人或事物名称的词叫名词。
（）2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。
（）3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（）（）4.桥长 265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。
（）说明方法练习题（一）1、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。
部编版四年级语文下册第六单元测试卷(4套)【含答案】
部编版四年级语文下册第六单元测试卷（一）一、积累与运用。
（40分）1.看拼音，写词语。
（8分）huǒ kàài bù qiāng shuāngēí ré2.给加点字选择正确的读音，打“√”。
（2分）扭．头(liǔ niǔ）塞．住(sāi sài）打劫．(qù jié）趁．其不备(chèn chèng）雪屑．(xiè xuè）祈．祷(qí qǐ）倔强．(qiáng jiàng）一声不吭．(kēng háng)3.照样子，写词语。
（3分）（1）飘飘悠悠（AABB）:（2）哗啦哗啦（ABAB）:（3）亮堂堂（ABB）；4.给“光”字组词,并选词填空。
(2分)光( )( )( ) ( )（1）( )似箭,日月如梭,我们要珍惜时间啊!（2）皎洁的( )下,田野更显得空旷寂静。
（3）( )如白驹过隙,让我们来不及准备就悄然流逝。
（4）雨来的家乡景色宜人,是旅游( )的好地方。
5. 给下面加点的多义词选择正确的解释。
（2分）(1)鬼子温和．．地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”() A．(气候)不冷不热。
B．(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
(2)他对所有的滋味．．都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等三刻钟。
( ) A．味道。
B．比喻某种感受。
6.下面各句中运用的描写方法与其他三项完全不同的一项是（）。
（3分）A.铁牛正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”B.到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”C.他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”D.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。
7.下列关于本单元课文的写法，说法不正确的一项是（）。
（2分）A.《小英雄雨来》用小标题的方式标示每个部分。
初一-语文-含表达方式-题目---含答案
表达方式1．对下列句子表达方式判断正确的一项是（）（ 2分）①每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。
②做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
③总而言之：我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!④所以西洋画像照相，中国画像符号。
符号只要用墨笔就够了。
原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。
故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。
A.叙述议论描写说明B.叙述议论抒情说明C.描写议论抒情说明D.叙述抒情抒情叙述【答案】B【解析】试题分析：第1句使用了叙述的表达方式；第2句使用了议论的表达方式；第3句使用了抒情的表达方式；第4句使用了说明的表达方式。
考点：本题考查学生对表达方式的分析能力。
点评：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。
它是文章构成的一种形式要素。
就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达方式：1、记叙2、描写3、抒情4、说明5、议论。
其中，记叙，说明，议论是文学的三大文体。
每种表达方式都有其特点，解答本题要结合所给语句来分析，例如记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2．指出下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是：(1)秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。
(2)大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈月艮啊!(3)地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。
(4)最初的攀登是容易的，不过很慢。
攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都是足够赏心悦目的。
判断下列句子运用的说明方法
判断下列句子运用的说明方法1. “嘿，你看看这个句子‘这座塔有五十多米高，像个巨人矗立在那里。
’这里运用了什么说明方法呀？这不是很明显嘛，把塔比作巨人，当然是打比方啦！就好像说你像个开心果一样，让人看到就开心，这就是在打比方哟。
”2. “来哟，瞅瞅这个句子‘中国的茶叶种类繁多，比如绿茶、红茶、乌龙茶等。
’这用的啥说明方法呢？哎呀呀，这就是举例子呀！好比我给你说我喜欢的水果，比如苹果、香蕉、橘子，这就是在举例嘛。
”3. “嘿呀，这个句子‘太阳离我们非常非常远，有一亿五千万千米。
’这是啥说明方法嘞？这不就是列数字嘛！就如同告诉你我的身高是多少厘米一样具体明确呀。
”4. “快瞧瞧这个句子‘鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，一类是齿鲸。
’这是运用了哪种说明方法呢？哇塞，这就是分类别呀，跟把东西分成不同类别是一样的道理呀。
”5. “看过来呀，这个句子‘全球变暖导致冰川不断融化，其后果不堪设想。
’这里有运用说明方法吗？当然有啦，这叫作作诠释呀！就好比给你详细解释一件事情为什么会这样一样。
”6. “哎呀呀，看这个句子‘这些石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像龙，有的像虎。
’是什么说明方法呢？嘿嘿，就是打比方呀，就像说那些云有的像兔子，有的像猫咪一样嘛。
”7. “来看看这个句子‘它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。
’这用的是啥呀？这不就是作比较嘛！和别的东西一对比，就突出它的大啦，像你和别人比身高一样嘛。
”8. “注意啦，这个句子‘图书馆里的藏书有几十万册。
’这又是什么说明方法呢？哈哈，是列数字哟，和说有多少人在那里一样明确具体呀。
”9. “最后来看这个句子‘桥是什么？不过是一条板凳。
’这是哪种说明方法呢？这就是下定义呀！好比说你是什么样的人一样给个明确的说法。
我觉得这些说明方法都好有趣呀，让我们能更清楚地了解各种事物呢！”。
第02课 说和做(原卷版)-七年级语文下册课后培优练(部编版)
姓名：班级第02课说和做本课重点反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性本课难点了解夹叙夹议的方法一、单选题1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 浠水（xī）弥高（mí）独裁（cái）气冲斗牛（dòu）B. 漂白（piǎo）校补（xiào）衙门（yá）锲而不舍（qiè）C. 赫然（hè）深宵（xiāo）衰微（shuāi）目不窥园（kuì）D. 硕果（shuò）高标（biāo）无暇（xiá）迥乎不同（jiǒng）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 闻一多先生，是卓越的学者，热情彭湃的诗人，大勇的革命烈士。
B. 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
C. 他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”D. 杜甫晚年，疏赖得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无假及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。
3.结合语境对下列句子中划线词语的解释，有误的一项是（）A. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
（群蚁排衙：这里指整齐地排列着）B. 十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
（校补：校对补充）C. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
（心会神凝：注意力集中，用心熟悉通晓）D. 他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄）4.对下列句子修辞手法的判断错误的一项是（）A. “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”（引用）B. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（借代）C. 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（排比）D. 他，是口的巨人。
他，是行的高标。
（对偶）5.在下面一段文字横线上填上一句话，使语意连贯，逻辑顺序合理（）正在开发浪潮中的中国西部的上空，将出现一批卫星，它们像“眼睛”一样俯瞰大地，通过遥感技术，为西部地区________等提供各种信息服务。
语文基础知识及考题形式
语文基础知识及考题形式1、表达方式（五种）：记叙、描写、说明、议论和抒情。
常见考题：①下列句子运用了什么表达方式．．．．。
③第x段主要运用的表达方式．．．．是．．．．？②划线句子运用了表达方式什么？④判断下列句子所运用的表达方式．．．．的对错。
⑤文章（或文段）是以为主结合描写和抒情的散文。
特别提示：考查表达方式知识时，题目中常会有“表达方式”的字样，一眼就能识别是在考表达方式（如上述考题①②③④）。
或者给出具体一到两种表达方式，要你写出其它的表达方式（如上述考题⑤）。
2、记叙的顺序及作用①顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）作用：造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。
）③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
3、修辞方法常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问其它的修辞手法：引用、反语、对比、互文、顶针、借代、通感常见考题：①文中划线句子运用了什么修辞手法．．．．，有什么表达效果？②判断下列句子所运用的修辞手法．．．．（填空题）。
③判断下列句子所运用的修辞手法．．．．……．．．．的正误（判断打“√”“×”）。
④第x句运用了修辞手法特别提示：考查修辞手法知识时，题目中常会有“修辞手法”的字样，一眼就能看出是在考修辞手法。
4、写作手法表现手法：拟人手法、比喻手法、夸张手法、象征手法（托物言志）、对比手法、衬托手法（侧面烘托）、讽刺手法、欲扬先抑（欲扬先抑）、巧设悬念、以小见大、前后照应（首尾照应）……5、记叙文（或散文或小说）中的描写类型：分为人物描写和环境描写两类。
⑴人物描写的方法（五种）：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
常见考题：A文中从哪些方面描写人物？B划线部分主要运用和来对人物进行描写。
C判断下列人物描写方法（填空题）。
五年级语文下册句子专项测试卷
五年级语文下册句子专项测试卷时间：90分钟总分：100分一、给下列句子加上标点符号。
( 9 分)1.后来到了济南☐才见到山☐恍然大悟☐山原来是这样子啊☐2.见那股涧水奔流☐真个似滚瓜涌溅☐古云☐禽有禽言☐兽有兽语☐3.那一次次的分离☐岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗☐这次怎么会☐4.☐祖父戴一顶大草帽☐我戴一顶小草帽☐祖父栽花☐我就栽花☐祖父拔草☐我就拔草☐二、选择题。
(12分)1.与例句意思相同的一项是( )。
例：清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!A. 清贫，洁白朴素的生活，是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗?B. 清贫，洁白朴素的生活，难道是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗?C. 清贫，洁白朴素的生活，怎能是我们革命者能够战胜许多困难的地方?D. 清贫，洁白朴素的生活，不可否认是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
2.下列句子中没有语病的一项是( )。
A. 改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大的提高。
B.我们要增强学习信心和良好的习惯。
C.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
D. 人们在每年的这一天的五月初五，都会举行划龙舟、包粽子等活动。
3.下列句子中不是比喻句的一项是( )。
A. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
B.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!C.整个胡夫金字塔大概有50层楼高。
D. 这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )。
A. 拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
B. 三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇……一个个扣人心弦的故事吸引我们一口气读下去。
C. 《春望》《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》都是大诗人杜甫的作品。
D. 颜真卿是唐代著名的书法家，“颜勤礼碑”是其代表作之一。
三、读句子，完成练习。
(9分)1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
表达方式专题训练(含答案)
表达方式专题训练(含答案)表达方式专题训练（含答案）一、指出下列各句所使用的表达方式。
（1）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（）（2）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。
（）（3）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。
（）二、判断下列句子所运用的表达方式。
（1）总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
（）（2）他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
（）（3）做工好苦呀！（）三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是[]（1）秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。
（2）大天然每一次猛烈的运动，总要破坏和毁灭一些甚么，但也总有一些坚强的生命，不会屈服，毫不平服啊！（3）地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于XXX50公里的深山中。
（4）最初的攀登是容易的，不过很慢。
攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。
A．描写；议论、抒情；叙述；描写B．叙述；抒情、议论；说明；描写C．描写；议论、抒情；说明；叙述D．描写；议论、抒情；叙述；叙述四、下列各句分别使用了什么表达方式。
①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。
（）②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。
（）③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。
（）④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。
（）五、写出下列各句所用的表达方式。
(完整版)表达方式专题讲解与练习(含答案)
表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。
作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。
（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。
例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。
《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。
《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。
（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。
例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。
（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。
例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。
《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。
（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。
（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。
（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。
根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。
2.环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。
自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。
表达方式的区分练习
表达方式的区分练习1、下列句子所用的表达方式判断有误的一项是[ ]A．到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
（说明）B．我却怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。
（记叙）C．谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命。
（抒情）D．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！（抒情）2、指出下面句子的表达方式。
1、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（）2、一杯淡淡的菊花茶，散发着浅浅的清香。
那一朵朵被泡着的菊花，零零散散地浮在水面上，给人一种舒适的感觉，轻轻一摇，犹如蝴蝶般飘落水底。
我想，要是细细地品上一口，定是回味无穷。
（）3、选出下面表达方式有误的一项[ ]A、是谁，偷偷儿把千年相思的颜色写成秋天最美的枫叶，我多想捧起一片珍藏进日记的扉页，让那醉人的感动弥漫在梦里！（抒情）B、我去小兴安岭的乌马河林业局采访。
（记叙）C、圆月如一面镜子，高悬在蓝空。
（议论）D、第二天还有几个孩子来访问他。
（记叙）4、下面句子运用了描写的表达方式的一项是[ ]A．他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
B．突击顶峰的队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米。
C．在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。
D．夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
5、对下列各句运用的表达方式判断有误的一项是[ ]A．那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。
（描写）B．我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
（记叙）C．最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
（议论）D．我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
（抒情）6、对下列各句运用的表达方式判断有误的一项是[ ]A．那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。
（描写）B．我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
（记叙）C．最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
表达方式专题讲解与测试含答案
表达方式专题讲解与练习专题精讲五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情..一、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程..作用：1介绍人物的身世、地位、经历、事迹等;叙述事情的发生、发展或变化过程;交代事件的前因后果等..2为议论文提供事实论据;以用来证明论点..例：1.我们围着小树逮着玩;一不小心;我的裤子被树杈划了一道口子..羚羊木雕2.第二天早上;莎莉文老师带我到她的房间;给了我一个洋娃娃..再塑生命的人二、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍..解说的对象可以是实体的事物;也可以是抽象的道理作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚;使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识..例：这是我们这里养鸡的器具;木盘上面有着栅栏;内盛食料;鸡可以伸进颈子去啄;狗却不能;只能看着气死..三、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见..作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中;用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想;增强文章的感染力;使文章具有较强的哲理性和理论深度..例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力..我的早年生活对人的评价四描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画..作用：1再现美丽的自然景色和山川风光;抒发感情..2描写人物的外貌、言行和内心世界;表现人物性格;刻画人物形象..3描写人物活动的自然或社会环境;交代背景;渲染气氛;帮助刻画人物性格;衬托人物的思想感情..4增强文章的形象性、生动性和真实感..根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写..1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写..2.环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写..自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象..社会环境描写：描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等..3、场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面..要有特定的场合气氛..4、细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写..从表现手法上分类：正面描写和侧面描写..正面描写：对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写;用以直接刻画人物、表现主题..也叫直接描写侧面描写：描写所要表现的人物和事件周围的事物;使所要表现的人物、事件更鲜明突出..也叫间接描写五、抒情：抒发和表现作者的感情..分直接抒情和间接抒情..直接抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎;直接抒发、倾吐感情的一种表现手法..间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中;使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来..一般写景、状物的文章都用间接抒情..间接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种..寓情于事：“我们见了她不由得就围上去..即使她写字的时候;我们也默默地看着她;连她握铅笔的姿势都急于模仿..”我的老师对老师的喜爱..寓情于景：风里带着些新翻的泥土的气息;混着青草味儿;还有各种花的香;都在微微润湿的空气里酝酿..对春天的喜爱寓情于理：“对人无所求;给人的却是极好的东西..蜜蜂是在酿蜜;又是在酿造生活;不是为自己;而是为人类酿造最甜的生活..”对只付出不讲回报行为的赞颂总结：叙述重过程;议论重观点;描写重细微;说明重介绍;抒情重情感..指出下列句子采用的表达方式..1.我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上;摹画书上的英雄美人..有一天;被先生看到了;挨了一顿大骂;抽屉里的图画都被搜出撕毁了..记叙2.我母亲管束我最严;她是慈母兼任严父议论3.我在我母亲的教训下度过了少年时代;受了她的极大极深的影响..议论4.我听了羞愧得面红耳赤;觉得大失了“先生”的身份..描写5.我冒了严寒;回到相隔二千余里;别了二十余年的故乡去..描写专题训练1、指出下列各句所使用的表达方式..1两岸都是悬崖峭壁;累累垂垂的石乳一直浸到江水里去;像莲花;像海棠叶儿;像一挂一挂的葡萄;也像仙人骑鹤;乐手吹箫……2这时渔翁站起身伸出竹篙;挑上鱼鹰;一捏它的长脖子;那鱼便被吐进竹篓里去..3为什么要改名呢就让这极美的江山;永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧;这是值得深思的..2、判断下列句子所运用的表达方式..1总之;人生在世;是要天天劳作的..劳作便是功德;不劳作便是罪恶..2他每日除上堂说法之外;还要自己扫地、擦桌子、洗衣服;直到八十岁;日日如此..3做工好苦呀3、下列句子所使用的表达方式;依次判断正确的是1秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃;把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫;打扮得五彩缤纷..2大自然每一次剧烈的运动;总要破坏和毁灭一些什么;但也总有一些顽强的生命;不会屈服;绝不屈服啊3地下森林;又称火山口原始森林;属国家级自然保护区;位于镜泊湖西北约50公里的深山中..4最初的攀登是容易的;不过很慢..攀登本身没有任何困难;而在每一级上;从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目..A．描写；议论、抒情；叙述；描写B．叙述；抒情、议论；说明；描写C．描写；议论、抒情；说明；叙述D．描写；议论、抒情；叙述；叙述4、下列各句分别使用了什么表达方式..①我绕过广场;踏着橘黄色花岗石石道;徐徐走到纪念碑台阶前;从近处仔细瞻仰纪念碑..②这是中国自古以来最大的一座纪念碑;从地面到碑顶高达37．94米;有10层楼那么高;比纪念碑对面的天安门还高4．24米..③我想;人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路;先烈们的光辉业绩;中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价..④蓝色的天幕下;苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映..5、写出下列各句所用的表达方式..1那里有金色的菜花;两行整齐的桑树; 尽头一口水波粼粼的鱼塘..2全然忘却; 毫无怨恨;又有什么宽恕之可言呢无怨的恕;说谎罢了..3那只黑色硬木雕成的工艺品;是爸爸从非洲带回来给我的..它一直放在我桌子角上..4有一回;我们会面的时候;是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹;而我的心很沉重..6、说说下面各段话所运用的表达方式及其作用..1那是春天的一个早晨;我独自坐在凉亭里看书;一股淡淡的香气迎面扑来;仿佛“春之神”穿亭而过..我分得出那是含羞树的花香..答：_____________________________________________2通常;有听力的孩子可以轻而易举地学习语言..别人嘴里说出来的话;他们可以轻松愉快地了解与学习;并且模仿着说出口..但是;耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬;才能慢慢学会..但无论怎样艰辛;结果总是无比美好..答：_____________________________________________3我心里无声地呼喊着：“光明光明快给我光明”正在此时;爱的光明照到了我的身上..答：_____________________________________________7、表达方式上的要求;是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情五种表达方式来扩展语句..按下列要求分别描述“枫叶红了..”1用描写的方式描述：_______________________________________________2用抒情的方式描述：_______________________________________________8、指出下列各句所运用的表达方式..1我真应当为它写一本比它还厚的书;它值得我用崇敬的心灵去赞美..2新打的小麦经阳光晒透;发出甜蜜蜜的味道;非常容易催眠和催梦..3我常常好奇地翻看;不过我不认字;只认画..祖母嘲笑我;说：“你这叫做瞎狗看星星..9、下列各句分别使用了什么表达方式..①我绕过广场;踏着橘黄色花岗石石道;徐徐走到纪念碑台阶前;从近处仔细瞻仰纪念碑..②这是中国自古以来最大的一座纪念碑;从地面到碑顶高达37．94米;有10层楼那么高;比纪念碑对面的天安门还高4．24米..③我想;人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路;先烈们的光辉业绩;中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价..④蓝色的天幕下;苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映..10、指出下列各句的表达方式..1那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯;似在表明胡杨在生命最后的挣扎与痛苦;又像是向谁伸出求救之手2救救青海湖;救救月牙泉;救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方11、指出下列各句的表达方式..1生命是可爱的;但寒冷的寂寞的生、却不如轰轰烈烈的死..2倘使有一双翅膀;我甘愿做人间的飞蛾..3冬季的深夜;立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色;觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的..4为追求光和热;将身子扑向灯火;终于死在灯下;或者浸在油中;飞蛾是值得赞美的..12、指出下面句子运用的表达方式..1她于是十分欢喜似的;笑将起来..2拔一株草;翻一块石头;就说我顽皮..3她确有伟大的神力..4仁厚黑暗的地母呵;愿在你怀抱里永安她的魂灵一、1描写2叙述3议论二、1议论2记叙3抒情三、C四、①记叙②说明③议论④描写五、1描写 2议论 3记叙 4记叙;描写六、1记叙、描写..表现大自然的美好给我带来的宁静和喜悦..2议论..表现“我”求学过程中的艰辛及获得知识之后的美妙感受..3抒情..表达对莎莉文老师的感激、崇敬之情..七、1爽飒的秋风从山那边漫过来;把她少女一般的羞涩红晕轻轻地涂抹在掌形的枫叶面上;那种如血一样的情愫渗进叶脉;流淌成秋天里最浪漫的风景..2是谁;偷偷儿把千年相思的颜色写成秋天最美的枫叶;我多想捧起一片藏进日记;留在梦里意思对即可1议论2描写3记叙九、①记叙②说明③议论④描写十、1描写2抒情十一、1议论2抒惰3记叙、描写4记叙、议论十二、1描写2叙述3议论4抒情。
判断下列句子的说明方法
判断下列句子的说明方法。
(1)至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。
有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。
（）(2)例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。
经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶……（）解析：（2）句较为复杂，运用了三种说明方法。
“例如牡丹”是举例子的说明方法。
同时“自然选择”与“人工栽培”进行比较，突出了人工栽培的进程快。
在作比较的同时，还运用了列数字的说明方法。
答案：（1）举例子（2）举例子、列数字、作比较3、指出下列各句的表达方式：⑴摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
()⑵梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
()⑶有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
()⑷这里一年四季不感到寂寞。
()4、下面语段运用了哪些说明方法。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
墙壁白色。
有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色衬托。
屋瓦和檐漏一律淡灰色。
这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。
说明方法有。
3.⑴记叙⑵说明⑶描写⑷议论4.作比较、举例子、分类别一、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。
a.下定义b.作比较c.列数字d.打比喻1.表示人或事物名称的词叫名词。
（）2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。
（）3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（）4.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
（）5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。
（）说明方法练习题（一）1、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。
部编版六年级语文下册第六单元句子专项练习(有答案)
部编版六年级语文下册第六单元句子专项练习（有答案）班级姓名成绩一、根据提示完成练习。
少年时代生活的情景,启蒙老师们的音容,还不时地在我的记忆中浮现。
(1)【怀念】我忘不了老师们的音容:我时,老师严肃的神情;我考试成绩不理想时,老师；我时,老师。
(2)【感激】我想对老师们说:是你们,让我懂得了；是你们,让我懂得了；也是你们,让我懂得了。
(3)【传承】老师们,以后我也要成为一名教师,我会像你们一样,教育学生热爱祖国;我会像你们一样，；我会像你们一样，。
二、根据所学知识判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)《作文上的红双圈》中“我就接着‘折腾’”的“折腾”指的是继续写作。
()(2)“我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地”说明田老师对“我”影响很大。
()(3)活动策划书中活动流程部分不需要写详细,只要写出大概流程就行了。
()(4)在编排成长纪念册时,正文内容要按照一定的顺序编排,呈现的方式可以多样。
()三、判断下列句子运用的描写方法。
A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写(1)他想折下一枝来,戴在耳朵上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。
（）(2)他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。
（）(3)他笑着说:“吃吧,就是少了点儿。
”（）(4)我的心里忐忑不安,生怕老师公布我的分数,脸不自觉地涨红了。
（）四、按要求完成句子练习。
(1)我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?(改为陈述句)(2)我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
这句话运用了的修辞手法,把比作春雨。
运用这种修辞手法的好处是。
(3)在我们心目中,老师是大树,能够为我们遮风挡雨;老师是太阳,能够；老师是，。
(照样子,续写句子)五、根据提示,完成一本纪念册的设计构想。
生活需要仪式感,每年的生日就是一次见证自己成长的仪式。
回忆一下,在六年的小学生活中,你度过的有仪式感的生日,然后找一些当时收到的生日祝福语、礼物、照片等资料,运用自己在本单元中学到的本领,整理成一本可以一直用下去的生日纪念册。
第02课 说和做——记闻一多先生言行片段-2020-2021学年七年级下学期语文全一册同步测试练
说和做——记闻一多先生言行片段一、基础演练1.选择题。
（1）A.浠．水（xī）弥．高（mí）独裁．（cái）气冲斗．牛（dòu）B.漂．白（piǎo）校．补（xiào）衙．门（yá）锲．而不舍（qiè）C.赫．然（hè）深宵．（xiāo）衰．微（shuāi）目不窥．园（kuì）D.硕．果（shuò）高标．（biāo）无暇．（xiá）迥．乎不同（jiǒng）【答案】D【解析】A项，“斗”是多音字，“气冲斗牛”的“斗”应读dǒu；B项，“校”是多音字，“校补”的“校”应读“jiào”；C项，“目不窥园”的“窥”应读kuī。
D正确。
故答案为：D。
（2）下列句子中没有错别字的一项是（）A.闻一多先生，是卓越的学者，热情彭湃的诗人，大勇的革命烈士。
B.他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
C.他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”D.杜甫晚年，疏赖得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无假及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。
【答案】B【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A 彭湃——澎湃 B 正确 C 即然——既然 D疏赖——疏懒、无假——无遐。
故答案为：B。
（3）结合语境对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）A.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙．．．．。
（群蚁排衙：这里指整齐地排列着）B.十年艰辛，一部“校补．．”赫然而出。
（校补：校对补充）C.他潜心贯注，心会神凝．．．．，成了“何妨一下楼”的主人。
（心会神凝：注意力集中，用心熟悉通晓）D.他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛．．．．，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄）【答案】B【解析】B“校补”在此处指闻一多著的《楚辞校补》。
部编版八年级上册语文分层单元测专题02 第二单元(A卷基础篇)(解析版)1
【专题02】2020—2021学年七年级语文上册（部编版）第二单元同步检测题（A卷基础篇）（本卷共五大题，26小题，满分120分，考试时间120分钟）一、积累与运用（34分）（1-8小题为单选题，每小题3分,9小题4分，10小题6分。
）1. 下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A. 瘫．痪（tān）整宿．（xiù）祷．告（dǎo）并蒂．莲花（tí）B. 祷．告（dǎo）憔．悴（jiāo）花瑞．（ruì）罗摩衍．那（yǎn）C. 慈怜．（liān）徘徊．（huí）遮．拦（zhē）差．可拟（chà）D. 宿．舍（sù）沐浴．（yù）林荫．（yīn）静悄．悄（qiāo）【答案】D【解析】【详解】A.“整宿”的“宿”应读为“xiǔ”；“并蒂莲花”的“蒂”应读为“dì”；B.“憔悴”的“憔”应读为“qiáo”；C.“慈怜”的“怜”应读为“lián”；“徘徊”的“徊”应读为“huái”；“差可拟”的“差”应读为“chā”。
故选D。
2. 下面各组中词语书写错误最少的一项是（）A. 蓑衣泳雪贤慧泼泼洒洒B. 喝护决别烂漫秋风萧瑟C. 委曲莲篷豌豆撒盐空中D. 酝酿花瓣俄而顷盆大雨【答案】D【解析】【详解】A．“泳雪”的“泳”应写作“咏”；“贤慧”的“慧”应写作“惠”，“惠”是“通情达理”之意，强调的是“温柔、仁慈”的一面，不是强调“聪明、有才”，因为在古代，统治阶级提倡的是“女子无才便是德”，A项中共有2处错误；B．“喝护”的“喝”应写作“呵”；“决别”的“决”应写作“诀”，“诀”与语言有关，是“永不相见的告别”，共有2处错误；C．“委曲”的“曲”应写作“屈”，“屈”与人的感受有关，如“憋屈”、“委屈”，“曲”指的形状，与“直”相对，如“弯曲”；“莲篷”的“篷”应写作“蓬”，共有2处错误；D．“顷盆大雨”的“顷”应写作“倾”，只要1处错误；故选D。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、愿母亲在地下安息。
（）
2、狂风怒吼，树不停地、猛烈的摇晃着。
（）
3、只有这种只是，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
（）
4、解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。
（）
5、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
（）
6、中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
（）
7、Ade ，我的蟋蟀们！Ade ，我的覆盆子们和木莲们！（）
8、我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
（）
9、在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么暗淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛是在憧憬，又仿佛是在等待。
（）
10、春天到了，沙利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。
我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然的开始了我的启蒙课程的学习。
（）
11、母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造这中国的历史。
（）12、“没有什么，我要调动工作。
”他平
静的说。
……他满怀歉意的说：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了……”（）
13、那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵。
（）
14、它是一堵垂直的峭壁，大约只有20米高。
（）
15、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
（）
16、那是费城七月里一个闷热的日子。
（）
17、我终于爬上去了, 蹲在石架上心惊肉跳, 尽量往里靠 .（）
18、一颗颗硕大的黄绿色柚子, 沉甸甸垂吊早枝头. （）
19、神圣的事业总是痛苦的, 但是, 也惟有这种痛苦能把深沉给予我们. （）20、我想, 用图画来比方, 对称的建筑是图案画, 不是美术画, 而园林是美术画, 美术画要求自然之趣, 是不讲究对称的。
（）
判断下列句子运用的表达方式：
1、愿母亲在地下安息（抒情）
2、狂风怒吼，树不停地、猛烈的摇晃着。
（景物描写）
3、只有这种只是，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
（议论）
4、解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。
（记叙）
5、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
（描写）
6、中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
（记叙）
7、Ade ，我的蟋蟀们！Ade ，我的覆盆子们和木莲们！（抒情）
8、我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
（议论）
9、在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么暗淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛是在憧憬，又仿佛是在等待。
（描写）
10、春天到了，沙利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。
我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然的开始了我的启蒙课程的学习。
（记叙）
11、母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造这中国的历史。
（议论）
12、“没有什么，我要调动工作。
”他平静的说。
……他满怀歉意的说：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了……”（记叙）
13、那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵。
（抒情）
14、它是一堵垂直的峭壁，大约只有20米高。
（说明）
15、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
（议论）
16、那是费城七月里一个闷热的日子。
（描写）
17、我终于爬上去了, 蹲在石架上心惊肉跳, 尽量往里靠.（记叙）
18、一颗颗硕大的黄绿色柚子, 沉甸甸垂吊早枝头. （描写）
19、神圣的事业总是痛苦的, 但是, 也惟有这种痛苦能把深沉给予我们. （议论）
20、我想, 用图画来比方, 对称的建筑是图案画, 不是美术画, 而园林是美术画, 美术画要求自然之趣, 是不讲究对称的。
（说明作比较，打比方）。