中班美术教案设计--我的小台灯

中班美术教案设计：我的小台灯

幼儿园中班美术教案设计：我的小台灯

活动目标

1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。

2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同

造型的台灯。

3、努力做到有自己的构思创意，愿意表达自己作

品设计的独特之处。

活动准备

1、幼儿观察过自己家中台灯的形态，了解台灯的

一些基本知识；用数码照相机将自己或朋友家中的台灯

拍摄下来做对比观察；尝试画出自己家中的台灯。

2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。

3、水彩笔，作业纸，人手一份。

活动过程

1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。

教师：这是什么?它有什么作用呢? (照明，也可以起到美化和装饰房间的作用)我们一起看看它是什么样子的。

2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。

(1)教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。

教师：老师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯?

(2)教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。

教师：这盏灯的上面是什么样子的?中间是什么样

子的?下面呢?整体像什么?给你什么感觉?你最喜欢它的

哪里?为什么?

3、收起图片，引导幼儿回忆并两两交流：

教师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪

一盏灯给你的印象最深?为什么你最喜欢它呢?和你的好

朋友说一说。

4、幼儿大胆设计，教师个别指导。

(1)交代任务、设置情境。

教师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏

又明亮又漂亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变

得又亮又美！

(2)引导幼儿对自己的设计做大胆想象。

教师：你想设计一盏什么样的灯?整体给人什么感觉?是什么材质的?有没有灯罩?是什么样的灯罩?灯柱是

细的、粗的、弯的、直的?底座是简单的还是比较复杂的?

(3)幼儿操作，教师指导。

教师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺

上黑白装饰画效果的桌布。

5、展示作品，师幼互评。

教师：你最喜欢哪一盏灯?为什么?

活动建议

☆活动延伸可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。

☆区角活动美术区：收集不同的纸盒、塑料袋等，提供给幼儿制作简单的台灯外形。

☆环境创设给娃娃家提供幼儿制作的灯。

☆家园共育①与幼儿共同搜集图片或者照片，帮

助幼儿丰富灯饰的种类和形态。②开展亲子活动，请家

长在日常带幼儿逛超市的时候，认识灯泡及节能灯，了

解节能灯的用途。③在家长的帮助下，进行相关知识的

学习，如电的正、负极和电的安全使用等。

【评析】

在幼儿欣赏画面的同时和创作之前，教师都需要有意识地引导幼儿思考“如果请你来设计，你想要设计一

个什么样的?”这样的问题有助于幼儿分步、提前去构思自己的作品，而不是仅仅看过就算了，或者单纯是依葫

芦画瓢。