6.课题研究活动记录表

课题研究活动记录表

课题研究活动记录表一、活动基本信息1. 课题名称：XXXXX2. 研究开始日期：XXXX年XX月XX日3. 研究结束日期：XXXX年XX月XX日4. 研究地点：XXXXX地区二、研究目的本次课题研究的目的是XXXXX。

通过对相关领域的调研和数据分析，旨在探索XXXXX的原因和影响因素，为相关领域的决策提供科学依据。

三、研究方法1. 数据收集：采用XXXXX方法，包括XXXXX、XXXXX等，以确保数据的全面性和准确性。

2. 数据分析：采用XXXXX方法对收集到的数据进行统计分析和模型建立，以揭示数据背后的规律和趋势。

3. 实地调研：通过走访相关机构、专家访谈等方式，获取第一手的信息和观点，以加深对课题的理解和认识。

四、研究进展1. 数据收集：截至目前，已完成XXXXX数据的收集工作。

通过XXXXX方法，共收集到XXXXX份有效数据，包括XXXXX、XXXXX等。

2. 数据分析：目前正在对收集到的数据进行整理和清洗工作，以确保数据的准确性和一致性。

随后将采用XXXXX方法对数据进行统计分析和模型建立。

3. 实地调研：已完成对XXXXX机构的走访，并与相关专家进行了访谈。

他们提供了宝贵的意见和建议，对课题的研究方向起到了积极的指导作用。

五、初步研究结果1. 统计分析结果显示，XXXXX与XXXXX之间存在显著相关性。

进一步的回归分析表明，XXXXX对XXXXX的影响具有统计学意义。

2. 根据实地调研的结果，XXXXX是导致XXXXX的主要原因之一。

同时，XXXXX也对XXXXX产生了积极的影响。

3. 初步研究结果还显示，XXXXX对XXXXX的发展具有重要意义。

XXXXX的发展水平与XXXXX之间存在着紧密的联系。

六、下一步工作计划1. 完善数据分析：继续对收集到的数据进行深入分析，包括XXXXX、XXXXX等。

通过进一步的数据挖掘和模型优化，以获取更加准确和可靠的结果。

2. 进一步实地调研：计划对XXXXX进行实地调研，以获取更多的第一手信息和观点。

研究性学习活动课题研究过程记录表

研究性学习记录表活动情况记录表1活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日访谈信息记录表访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日结题报告课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日方法和步骤阶段评估表。

研究性学习活动课题研究过程记录表

研究性学习记录表课题名称：班级：小组：指导教师：课题实施时间：至关于研究性学习活动课题研究过程记录表为便于指导学生研究性学习活动，特设计课题研究过程各类记录表。

这些记录表,一方面帮助学生整理总结和回顾反思，另一方面也为便于在结题时表明过程的真实性。

因此，要提醒学生注意及时记载，并注意保管这些记载。

每个小组在记录时都要有一份，小组成员人人都参与具体记录过程，使每个小组成员都对活动的过程了如指掌，则更有利于活动的高效开展。

这些记录表在设计时比较注重使用的普遍性，指导教师可以直接复印使用，也可以根据学生的情况对这些设计进行修改，使之能更有针对性地记载学生活动的具体情况。

所有表格的电子版可到下列邮箱下载：******************密码：lyyzyanxiu123456表1 课题研究/项目设计方案(开题报告)活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日表8 访谈信息记录表访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表9 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表10 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表11 结题报告表12 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表13 方法和步骤阶段评估表研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日。

课题研究活动记录表.doc

五、咨询县局专家，确立课题名称
六、对本课题感兴趣的教师自愿报名参加研究。
七、召开课题组第一次会议，分配资料搜集任务
大公镇中心小学
课题研究活动记录表
活动时间
2016.9.18
活动地点
教师阅览室
课题名称
《利用影视资源培养小学生名著阅读兴趣的实践研究》
主持人
周艳虹
出席教师
崔世军、曹华、朱玲玲、朱维富、林爱民、王秀梅、姜金凤、施义梅、周树林、丁国华、陈军
大公镇中心小学
课题研究活动记录表
活动时间
2016.9.11
活动地点
多功能教室
二楼接待室
课题名称
《利用影视资源培养小学生名著阅读兴趣的实践研究》
主持人
崔世军出席教师来自办公会议成员、课题组成员活动主题
十三五课题的研究方向
活动过程
一、讨论课题的研究方向
二、对参考课题进行筛选
三、学校办公会议初选
四、教师集体参投，提出建设性的研究方案
二、对课题内涵进一步界定
三、讨论成员子课题任务分工。
四、讨论下一阶段的研究内容和具体方案。
五、宣读县关于“课题研究”年终考核细则的修改说明。
课题研究活动记录表
活动时间
2017.3.12
活动地点
教师阅读室
课题名称
《利用影视资源培养小学生名著阅读兴趣的实践研究》
主持人
崔世军
出席教师
崔世军、曹华、朱玲玲、朱维富、林爱民、王秀梅、姜金凤、施义梅、周树林、丁国华、陈军
活动主题
讨论课题申报书，确定课题研究方案
活动过程
一、主持人宣读申报书。
二、进一步明确研究内容、研究步骤
活动主题

小学数学小课题研究活动记录表

小学数学小课题研究活动记录表
2024-01-04
目录
• 活动背景与目的 • 活动准备 • 活动实施过程 • 学生表现与成果展示 • 教师指导与反思 • 家长参与与反馈
01
活动背景与目的
数学小课题的选择
课题来源
课题难度
根据小学数学教学大纲和教材内容，结合学生的实际情况和兴趣点，选择具有探究性和实践性的数学小课题。
表达能力
学生是否能够清晰、准确地表达自己的研究成果和思路。
互动交流
学生之间是否能够就研究成果进行积极的交流和讨论，提出建设性的意见和建议。
学生自我评价与反思
自我评价
学生对自己在小课题研究中的表现进行客观、全面的评价。
反思与改进
学生是否能够认真反思自己在小课题研究中的不足之处，并提出改进措施。
未来展望
04
学生表现与成果展示
学生参与度评估
参与态度
学生是否积极参与小课题研究，表现出浓厚的兴趣和热情。
团队合作
学生是否能够与小组成员积极合作，共同完成任务。
贡献程度
学生在小课题研究中所起的作用和贡献大小。
学生成果展示与交流
成果质量
学生的小课题研究成果是否达到预期目标，具有一定的创新性和实用性。
情感目标
激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的数学自信心和合作精神。
活动时间与地点
活动时间
选择适当的时间段进行小课题研究，如课后、周末或假期等，确保学生有充足的时间进行探究和实践。
活动地点
可以在学校教室、图书馆、实验室等场所进行，也可以利用网络资源进行线上学习和交流。
02
活动准备
教材与教具准备
实践应用

课题研究活动记录表

课题研究活动记录表参加人员信息技术环境下得语文自主·探究·合作研究策略研究XXX课题主持人地点XXX学校会议室2016年9月30日讨论课题研究中的具体问题XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX过程一、组长介绍本次讨论得主要议程。

二、讨论。

一)研究方法要科学,要结合学生实际,要有可操作性。

二)研究内容要具体,要有针对性,要有可操作性。

三)研究中要注意保护学生个人信息,要遵循相关法律法规。

三、决议。

方案由组长负责修改。

活动效果通过本次讨论,课题组成员深入探讨了课题研究中的具体问题,并提出了具有可操作性的解决方案,为后续研究工作的顺利进行提供了保障。

课题研究活动的进展和成果展示。

三课题组成员进行了交流和分享,分享了各自在课堂教学中运用信息技术的创新方法和实践经验,并进行了深入的讨论和分析。

四针对上一阶段的工作和成果,课题组成员进行了总结和评估,发现在信息技术整合语文学科教学方面,已取得了一定的成果和经验,但还存在一些问题和不足。

需要进一步探索和完善。

五课题组成员共同制定了下一阶段的工作计划和目标,并确定了具体的任务分工和时间节点,为课题研究的顺利进行提供了有力的保障。

活动效果通过本次活动,课题组成员对课题研究的目标和方向有了更加清晰的认识和理解,在课堂教学中更加积极地运用信息技术,提高了教学效果和学生的研究积极性。

为课题研究的顺利进行打下了良好的基础。

自己的教学技巧和知识水平,而不是关注学生的研究情况和需求。

因此，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生自主研究和探究，营造良好的研究氛围。

三)信息技术在语文教学中的应用是必不可少的。

教师应该掌握信息技术的基本操作和应用技巧，将其融入到教学过程中，提高教学效果和学生的研究兴趣。

活动效果：通过本次讨论，课题组成员进一步明确了课题研究的目标和意义，加强了对信息技术与语文学科整合的认识和理解，同时也提高了教师的教学能力和信息技术应用能力。

课题研究会议活动记录表(适合所有课题模板)

活动
效果
全体成员明确了课题名称和研究目标
备注
课题主要研究会议记录表
研究阶段：准备阶段
会议主题
制定小课题研究实施方案
会议目的
即本次活动主要解决什么问题：
制定小课题研究实施方案
会议时间
会议地点
参加人员
主持人
记录人
活动纪实（过程、内容、手段、方法等）
1、了解课题实施方案的内容
课题研究的背景和意义
课题名称的界定和解读
课题研究的步骤和举措
课题成果的预期和呈现
2、讨论本课题开题报告的具体内容
重点：（1）课题研究的内容.
本课题研究的对象-。
（2）课题研究的步骤和举措
3、课题研究活动中各位老师应承担的任务
活动
效果
成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作
备注
课题主要研究会议记录表
研究阶段：实施研究阶段
会议主题
研究阶段：实施研究阶段
会议主题
搜集材料、汲取理论
会议目的
更为深入的了解留守儿童和农民工子女的教育对策与建议。
会议时间
会议地点
参加人员
主持人
记录人
活动纪实（过程、内容、手段、方法等）
（一）搜集材料、汲取理论。
我们设置四个档案盒（计划与总结、学习资料、教学案例、成果资料），随时随地准备收集过程资料。购买阅读留守学生研究资料，网上了解当前课题研究的动态，定期举办课题研究沙龙活动并积极听取专家讲座。
1、建立留守孩子的教育档案。我们在问卷调查的基础上，建立了留守孩子的教育档案。对每名学生从姓名、性别、年龄、是否住宿、家庭住址、父母联系电话、工作单位地点、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等分年级进全了详细的档案资料。

6课题研究活动记录表

活动
小结
活动
剪影
课题研究活动记录表（四）
活动主题
活动时间
活动地点
参与人员
全体课题组成员
活动
过程
活动
小结
活动
剪影
课题研究活动记录表（五）
活动主题
活动时间
活动地点
参与人员
全体课题组成员
活动
过程
活动
小结
活动
剪影
课题研究活动记录表（六）
活动主题
活动时间
活动地点
参与人员
全体课题组成员
活动
过程
活动
小结
活动
剪影
课题研究活பைடு நூலகம்记录表
活动主题
活动时间
活动地点
参与人员
全体课题组成员
活动
过程
活动
小结
活动
剪影
课题研究活动记录表
活动主题
活动时间
活动地点
参与人员
全体课题组成员
活动
过程
活动
小结
活动
剪影
课题研究活动记录表
活动主题
活动时间
活动地点
参与人员
全体课题组成员
活动
过程
活动
小结
活动
剪影
1、概念的理解。都知道在“语文课标”中有综合性学习这样一项内容，但只有30%教师能够较准确地答出要点内涵。
2、重视程度。新一轮课程改革设置综合学习有其重要意义，老师们都知道能培养学生综合应用语文知识的能力，培养学生的动手实践能力，有利于树立与社会、生活密切联系的大语文观，对于其它的了解不是很多。65%的教师都认为不是特别重要。
2、学习方法。你在综合性学习时做了些什么时，回答最多的是查资料，最不愿做或是没有做的是调查、访问、实验、撰写报告。

课题研究活动记录表

三、决议。方案由组长负责修来自。活动效
果
在讨论中课题组成员踊跃发言,提出了很多切实可行得修改意见,对课题能够顺利进行起到了保驾护航得作用。
课题研究活动记录表(第 3 次)
课题名称
信息技术环境下得语文自主·探究·合作学习策略研究
课题负责人
王建
课题主持人
王建
时间
2016年 9月 19日
地点
学校会议室
活动内容
对研究内容及创新点学习讨论
参加人员
王建刘瑞秀刘素萍宋海英刘瑞江高建楠刘学爱
活
动
过
程
一由大家讨论研究内容:
1、信息技术环境下学生自主探究合作学习现状得研究与分析。
2、信息技术教学环境下学生利用网络自主探究及合作学习策略得研究。
3、信息技术环境下教师教学模式改变得研究。
4、信息技术环境下教学资源得开发积累与有效应用。
地点
学校会议室
活动内容
对课题确定研究方法及技术路线探讨
参加人员
王建刘瑞秀刘素萍宋海英刘瑞江高建楠刘学爱
活
动
过
程
一大家共同制定研究方法:
本课题主要采用以下方法进行研究:问卷调查研究法,个案研究法,统计法,文献研究法,行动研究法。
二制定技术路线:
学校成立了以教务主任王建为组长,语文教研组长刘瑞秀为副组长得课题研究小组,保证课题研究得各项工作顺利开展。依托学校现代化媒体,结合校本培训对教师进行网络与电子白板等现代媒体技术应用培训;组织教师外出学习,聘请专家对课题成员培训指导等,同时让教师自己学习有关自主探究合作学习教育理论,研究相关得教育教学案例,在相关领域提出要探讨得问题进行研究,实施集体备课,围绕培养学生“自主性学习”,组织上研讨课,开展说课、听课、评课等活动;而且课题组有专人负责收集整理档案,定期展示研究成果。并通过多种奖励机制,推进课题得深入研究。

课题研究活动记录表精选全文

三、具体由王老师完成课题中期报告。
课题研究活动记录表六
活动主题
汇总研究资料，呈现课题成果
时间
2014.5.18
地点
小学数学教研组
活
动
过
程记录
一、安排课题收尾工作
1、随着课题研究一步步有序地进行，我们的课题成员已经在整理和撰写研究案例和研究心得，并及时检测、评估我们的课题实验结果。
2、课题组各位老师整理资料，分析案例，反思实践，及时完成过程性资料的整理，撰写研究论文。
四、决议：
1、课题名称：构建小学低年段数学高效课堂研究
2、相关内容：
⑴研究对象：某县3个乡镇的4所小学，每个小学随机抽取学生60人共抽取学生240人，学校任教数学教师12人
⑵研究范围：小学1——3年级数学课程；
⑶研究方案：我们的研究立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念及课型特点，根据小学低年段学生的心理特点和学习特点，采纳专家意见和建议，试图借助对于这一课题的研究，以促进新课改的实施。
3、开题报告由王老师负责制定，然后再进行小组讨论修改。
课题研究活动记录表二
活动主题
审核开题报告，提出修改意见
时间
2013.6.3
地点
小学数学教研组
活
动
过
程记录
一、阅读《构建小学低年段数学高效课堂研究》开题报告初稿；
二、讨论：
1、课题研究不仅要立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念，而且也要结合学生特点。低年级学生活泼好动，思维跳跃性强，但是纪律性差，课堂注意力集中的时间比较短。所以课题研究的时候要重点考虑这些。
二、阶段资料呈现：
1、在教学过程中，课题组成员有意识的对1——3年级的数学课堂实施课堂教学结构的改革，主动运用多种教学措施提高课堂效率，让学生体会到学习数学的乐趣，激发学生的学习热情，提高课堂效率。

六月数学组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育改革不断深入，为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学组于2021年6月开展了为期一周的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升数学教师的教学水平和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：针对人教版数学八年级下册第四章《平行四边形》进行集体备课。

（2）活动时间：2021年6月1日（3）活动地点：数学组办公室（4）活动内容：首先，由备课组长对第四章的教学内容进行整体介绍，然后，各位教师针对每个知识点进行详细讲解，共同探讨教学方法和策略。

在讨论过程中，教师们充分发挥团队协作精神，相互借鉴，取长补短。

2. 课堂观摩（1）活动主题：观摩优秀数学教师公开课，学习先进教学经验。

（2）活动时间：2021年6月2日（3）活动地点：八年级（1）班教室（4）活动内容：本次观摩课由我校优秀教师张老师主讲，课题为人教版数学八年级下册第四章《平行四边形》中的《平行四边形的性质》。

张老师以其独特的教学风格和丰富的教学经验，将枯燥的数学知识讲解得生动有趣，充分调动了学生的学习积极性。

3. 教学研讨（1）活动主题：针对观摩课进行教学研讨，分享教学心得。

（2）活动时间：2021年6月3日（3）活动地点：数学组办公室（4）活动内容：观摩课后，全体数学教师针对张老师的课堂教学进行研讨。

大家一致认为，张老师的课堂气氛活跃，教学效果显著，值得我们学习。

同时，教师们也就自身在教学过程中遇到的问题进行了交流，共同探讨解决方法。

4. 专题讲座（1）活动主题：邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。

（2）活动时间：2021年6月4日（3）活动地点：会议室（4）活动内容：本次讲座由我国著名数学教育家王教授主讲，主题为《数学教学中的创新与实践》。

王教授从数学教育的本质、数学教学的方法、数学教师的素质等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。

课题研究活动记录表

三、学校要求
1、尽快选定一个切合实际的研究课题，要能指导实际教学，要小而实，要保证质量。
2、研究时间为一年，中间要交阶段性研究报告。
3、研究成果要规范。
4、如实填写课题申请表（一式三份），打印后送审。
5、受理时间：3月8日（校）；3月12日（学区）。
课题研究活动记录表
活动时间
主持人
徐琨
活动次数
第2次
研究主题
小学语文四步导读迁移法实验与研究
研究目的
传达课题立项情况；讨论开题报告的撰写，做好分工，落实任务。
活
动
过
程
记
录
一、小课题立项情况
1、已立项，立项号为
2、小课题名称为：
3、初步完成开题报告
二、进行研究实施：
1、看资料；
2、精心对小组导读环节进行备课；
3、每个人在本学期末上交一份教学案例，要突出自己的四步导读小组合作学习部分的设计。
④行动研究法。设计教学活动方案，进行行动实施，对研究的设想及方案进行完善。
⑤经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。
活动效果
审核与完善了开题报告，进一步明确了课题实验的步骤及方法
活动时间
2013．5．10
主持人
邱文杰
活动次数
第5次
活动地点
图书室
记录人
薛招招
活动形式
研讨会
过
程
记
录
一、审议修改后的开题报告：
1、课题研究的步骤和举措：
①确定研修主题，了解研修主题的研修价值。（2013年3月----2013年4月）
②学习有关的理论知识，观摩优秀示范课。（2013年4月----2013年5月）

课题研究活动记录表

2023——2023学年度第一学期个人课题研究计划一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业承担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。

在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。

本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增长教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。

四、研究目的：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。

2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生承担。

3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达成整体教育教学质量的提高。

五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。

2、提高教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。

3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。

六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。

认真地学习一些相关的专著和别人的经验性文章，在学习中提高结识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。

2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。

3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。

积极与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。

课题研究会议活动记录表(适合所有课题模板)

课题研究会议活动记录表(适合所有课题模板)记录人一、汇报调查结果1、调查对象和范围2、调查方法和过程3、调查结果的主要发现二、讨论调查结果1、分析调查结果的局限性和不足之处2、对调查结果进行初步解释和分析三、总结调查结果1、对调查结果的主要发现进行总结2、为后续的课题研究提供参考和指导活动效果成功总结了调查结果，为后续课题研究提供了参考和指导。

备注：建议在总结调查结果的基础上，进一步明确研究方向和重点，制定下一步的研究计划。

母联系电话、工作单位地点、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等进行了详细的档案资料记录，为今后的教育工作提供了有力的支持和保障。

课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题具体实施，深化研究会议目的建立留守孩子的教育档案会议时间参加人员主持人活动纪实（过程、内容、手段、方法等）记录人母亲的联系电话、工作单位地址、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等信息都被分年级记录在详细的档案资料中。

会议主题为建立留守儿童自主管理模式，目的是引导留守儿童逐步形成自我管理能力和良好行为。

参加人员包括主持人和记录人。

通过开展“我能行”活动，引导留守儿童逐步形成自己能做的事自己去做；引导留守儿童逐步形成家务技能；引导留守儿童逐步形成自觉、自律等良好行为。

活动的效果需要进一步研究。

会议主题为完成《课题研究中期报告》，目的是准备下一阶段的工作。

参加人员包括主持人和记录人。

课题研究进展顺利，已完成开题和中期调研两部分，但存在课题组成员对课题研究的理论和方法缺少专业上的认识，同时由于繁重的教学任务以及日常事务，在课题研究上投入的精力相对较少。

解决方案需要商讨。

会议主题为总结课题开展情况，递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料，健全档案袋内容。

参加人员包括主持人和记录人。

会议内容包括汇报各位老师在课题研究中的收获，收集整理资料撰写结题申请书和结题报告，整理相关资料，健全档案袋内容。

活动效果为撰写结题报告并搜集相关资料。

课题研究观察记录表-经典模板

课题研究观察记录表（1）课题研究观察记录表（2）课题研究观察记录表（3）课题研究观察记录表（4）课题研究方法1.文献资料法：利用图书馆、档案馆及互联网等广泛查相关的文献资料，加以分析与研究。

2.文本分析法。

以《文化产业振兴规划》、《文化科技创新工程纲要》、《本市“十二五”文化发展规划》、《本市促进文化大发展大繁荣的实施意见》、《关于打造“文化五城”建设文化强市的意见》等权威文本为研究对象，通过分析研究法律整体，深刻理解精神实质，分析其中的条文关于文化科技融合发展的相关规定及发展文化产业的具体要求。

3.实地调查法。

为更好地了解本市文化科技融合发展的真实现状，在三区各选择3个能体现文化科技融合发展的主体公园、游乐园、旅游景区、产业园区及科技馆等进行现场观察和询问，并做好记录。

4.访谈法。

计划选择20名专家学者、知名企业家及科技、文化、旅游及宣传等相关部门的政府工作人员，针对本市文化科技融合发展的相关问题分别进行半小时左右的访谈，并根据情况，召开2到3次的小型座谈会。

5.案例分析法。

对国内外省市及企业文化科技融合发展成功的典型案例进行持续追踪调查，进行剖析，深入研究，总结经验。

6.比较研究法。

比较研究美、日、德等发达国家文化科技融合发展的做法与特点，总结成功经验，得出启示，以供借鉴。

7.统计分析法。

统计2002-2008年本市居民家庭人均文化消费支出数额及其占消费支出的比重，并与发达城市对比，分析本市居民文化消费水平和质量提升的发展空间。

8.分析归纳法。

研究分析查阅的文献资料，归纳总结其研究内容并合理分类；根据比较研究及案例分析的结果，总结归纳国内外文化科技融合发展中好的做法和经验。