部编教材二上《语文园地八》2018版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文园地八
部编2018版二年级上册
识字加油站
读一读，找规律。
xīnɡ hè ɡē
lánɡ
狼
línɡ
猩猩
qiū yǐn
海龟
pánɡ xiè
白鹤
鸽子
cá n
羚羊 蚯蚓
螃蟹
蝴蝶
蚕
自学要求： 1.根据拼音读准动物的名字。 2.同桌合作，互相指认词语。 3.小伙伴互相说一说你了解的动物知识。
识字加油站
我们来认识一下动物朋友吧！
巧记字： “良”种狗 (犭)就像狼 狼群 狼牙 灰狼 巧记字： 星星照见狗
狼
猩猩
黑猩猩 猩红
鹤
传说鹤是仙 人的坐骑，所以 又叫“仙鹤” 灰鹤 仙鹤 丹顶鹤 传说鸽子是 和平的象征。
鸽
信鸽 飞鸽 和平鸽
羚
蚯蚓
螃蟹
巧记字： 旁边有虫 螃蟹
蚕
巧记字： 天下有虫。 春蚕 蚕丝 蚕吐丝，蜂酿蜜，
人不学，不如物。
我爱阅读
几个动物朋友，给我们带来了一个有意思的故事。
自主阅读，读通句子，想想意思。
我爱阅读
几个动物朋友，给我们带来了一个有意思的故事。
自主阅读，读通句子，想想意思。
理解词语： 粗糙：不精细；不光滑。 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 能干：有才能，会办事。 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
领 群 船 朗
领 群 船 朗
先看后写，减 少修改，页面整洁
左右两边宽窄 大致相等。
点拨：左右等宽的字，写时要往“中线靠”。分步 骤“看”字：一看字的结构，二看各个部分位置， 三看关键笔画。看清之后，再动笔书写，写完后， 尽量不修改。
ห้องสมุดไป่ตู้
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
朗读成语，有困难的字可以拼读拼音。
同伴互助，互相认读纠正。
再读成语，找一找规律。
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
第一三字都是 动物：
鸡飞狗跳 狼奔豕突 龙腾虎跃
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
“之”后面是 动物：
井底之蛙 笼中之鸟 脱缰之马 丧家之犬
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
有比喻意思：
如狼似虎
日积月累
从成语中选择合适的词填在横线上。
(1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是
个 害群之马 。
(2)我早晨起床后，
背起书包去上学。
狼吞虎咽 地吃了几口，就
(3)有了他，我们班的校足球队真可
谓 如虎添翼 ，比赛一定能取得好成绩。
我拓展，我积累。
你还知道哪些带有动物名称的成语，这 些成语是什么意思？ 如： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁 狗仗人势
结构梳理
小刺猬：你真能干
一个比一个好 称赞 小獾：香极了 从来没见过 消除疲劳 有了信心
你还知道哪些拟声词？用拟声词说一说句子。 轰隆 呜呜 汪汪 喵喵 嘶嘶 咩咩 汩汩 呱呱 喔喔 咔嚓 嘎吱 咕咚 咕咕 噼里啪啦
突然，轰隆一声雷，吓得青蛙呱呱呱叫起来。
小马咴咴地叫了两声，嗒嗒嗒跑远了。
句子中的拟声词，有时候会加上双引号“ ”。 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子。
书写提示
识字加油站 lánɡ xīnɡ hè ɡē
狼
línɡ
猩猩
qiū yǐn
海龟
pánɡ xiè
白鹤 蝴蝶
鸽子
cán
羚羊
蚯蚓
螃蟹
蚕
这些动物包括陆地动物、海洋动物，它们是生物圈 中重要的成员， 广泛分布在地球的每个角落，与人类
和谐共存。
lánɡ
xīnɡ
hè
ɡē
狼
línɡ
猩猩
qiū yǐn
海龟
pánɡ xiè
力大如牛 身轻如燕
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静 就特别害怕的人。 胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。 如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更 加强大，也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。 鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口 稠密。 害群之马：比喻危害集体的人。 如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己 很合适。
叭 嘟嘟嘟
唰 咚咚咚
吱呀 哗啦哗啦
叮当 叽叽喳喳
咚咚咚 的敲门声。 (1)大家都睡着了，突然响起_________ 哗啦哗啦 ，雨不停地下着。 (2)____________
字词句运用
读一读，连一连。
下雨 电铃 鸟叫 开门 刮风 门铃 鸽子
咕咕咕 哗哗 丁零零 叽叽喳喳 叮—咚— 吱呀 呼呼
字词句运用
我爱阅读
默读故事，回答问题：
1.小刺猬是怎么称赞小獾的？小獾又是怎么称赞小刺 猬的？ 2.小獾的板凳做得并不好，为什么小刺猬还称赞他？ 得到赞扬的小獾有什么感受？ 3.从故事中你明白了什么？
小獾在小刺猬的称赞下有了自信和进步； 而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。故 事告诉我们朋友之间要互相欣赏，互相鼓励， 共同进步。
白鹤
蝴蝶
鸽子
cán
羚羊 蚯蚓
螃蟹
蚕
动物分类的方法很多，可以按照动物的生活环境、生
活方式、食性、生殖方式、与人类的关系等分类。
字词句运用
拟声词
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子。
口+华=哗 口+海=嗨
口+拉=啦 口+约=哟
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句 子里读一读。
部编2018版二年级上册
识字加油站
读一读，找规律。
xīnɡ hè ɡē
lánɡ
狼
línɡ
猩猩
qiū yǐn
海龟
pánɡ xiè
白鹤
鸽子
cá n
羚羊 蚯蚓
螃蟹
蝴蝶
蚕
自学要求： 1.根据拼音读准动物的名字。 2.同桌合作，互相指认词语。 3.小伙伴互相说一说你了解的动物知识。
识字加油站
我们来认识一下动物朋友吧！
巧记字： “良”种狗 (犭)就像狼 狼群 狼牙 灰狼 巧记字： 星星照见狗
狼
猩猩
黑猩猩 猩红
鹤
传说鹤是仙 人的坐骑，所以 又叫“仙鹤” 灰鹤 仙鹤 丹顶鹤 传说鸽子是 和平的象征。
鸽
信鸽 飞鸽 和平鸽
羚
蚯蚓
螃蟹
巧记字： 旁边有虫 螃蟹
蚕
巧记字： 天下有虫。 春蚕 蚕丝 蚕吐丝，蜂酿蜜，
人不学，不如物。
我爱阅读
几个动物朋友，给我们带来了一个有意思的故事。
自主阅读，读通句子，想想意思。
我爱阅读
几个动物朋友，给我们带来了一个有意思的故事。
自主阅读，读通句子，想想意思。
理解词语： 粗糙：不精细；不光滑。 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 能干：有才能，会办事。 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
领 群 船 朗
领 群 船 朗
先看后写，减 少修改，页面整洁
左右两边宽窄 大致相等。
点拨：左右等宽的字，写时要往“中线靠”。分步 骤“看”字：一看字的结构，二看各个部分位置， 三看关键笔画。看清之后，再动笔书写，写完后， 尽量不修改。
ห้องสมุดไป่ตู้
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
朗读成语，有困难的字可以拼读拼音。
同伴互助，互相认读纠正。
再读成语，找一找规律。
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
第一三字都是 动物：
鸡飞狗跳 狼奔豕突 龙腾虎跃
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
“之”后面是 动物：
井底之蛙 笼中之鸟 脱缰之马 丧家之犬
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
有比喻意思：
如狼似虎
日积月累
从成语中选择合适的词填在横线上。
(1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是
个 害群之马 。
(2)我早晨起床后，
背起书包去上学。
狼吞虎咽 地吃了几口，就
(3)有了他，我们班的校足球队真可
谓 如虎添翼 ，比赛一定能取得好成绩。
我拓展，我积累。
你还知道哪些带有动物名称的成语，这 些成语是什么意思？ 如： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁 狗仗人势
结构梳理
小刺猬：你真能干
一个比一个好 称赞 小獾：香极了 从来没见过 消除疲劳 有了信心
你还知道哪些拟声词？用拟声词说一说句子。 轰隆 呜呜 汪汪 喵喵 嘶嘶 咩咩 汩汩 呱呱 喔喔 咔嚓 嘎吱 咕咚 咕咕 噼里啪啦
突然，轰隆一声雷，吓得青蛙呱呱呱叫起来。
小马咴咴地叫了两声，嗒嗒嗒跑远了。
句子中的拟声词，有时候会加上双引号“ ”。 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子。
书写提示
识字加油站 lánɡ xīnɡ hè ɡē
狼
línɡ
猩猩
qiū yǐn
海龟
pánɡ xiè
白鹤 蝴蝶
鸽子
cán
羚羊
蚯蚓
螃蟹
蚕
这些动物包括陆地动物、海洋动物，它们是生物圈 中重要的成员， 广泛分布在地球的每个角落，与人类
和谐共存。
lánɡ
xīnɡ
hè
ɡē
狼
línɡ
猩猩
qiū yǐn
海龟
pánɡ xiè
力大如牛 身轻如燕
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静 就特别害怕的人。 胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。 如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更 加强大，也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。 鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口 稠密。 害群之马：比喻危害集体的人。 如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己 很合适。
叭 嘟嘟嘟
唰 咚咚咚
吱呀 哗啦哗啦
叮当 叽叽喳喳
咚咚咚 的敲门声。 (1)大家都睡着了，突然响起_________ 哗啦哗啦 ，雨不停地下着。 (2)____________
字词句运用
读一读，连一连。
下雨 电铃 鸟叫 开门 刮风 门铃 鸽子
咕咕咕 哗哗 丁零零 叽叽喳喳 叮—咚— 吱呀 呼呼
字词句运用
我爱阅读
默读故事，回答问题：
1.小刺猬是怎么称赞小獾的？小獾又是怎么称赞小刺 猬的？ 2.小獾的板凳做得并不好，为什么小刺猬还称赞他？ 得到赞扬的小獾有什么感受？ 3.从故事中你明白了什么？
小獾在小刺猬的称赞下有了自信和进步； 而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。故 事告诉我们朋友之间要互相欣赏，互相鼓励， 共同进步。
白鹤
蝴蝶
鸽子
cán
羚羊 蚯蚓
螃蟹
蚕
动物分类的方法很多，可以按照动物的生活环境、生
活方式、食性、生殖方式、与人类的关系等分类。
字词句运用
拟声词
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子。
口+华=哗 口+海=嗨
口+拉=啦 口+约=哟
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句 子里读一读。