教育培训机构员工试用期绩效考核表
试用期绩效考核表
试用期绩效考核表员工信息
- 姓名：[员工姓名]
- 岗位：[员工岗位]
- 入职日期：[入职日期]
- 试用期开始日期：[试用期开始日期]
- 试用期结束日期：[试用期结束日期]
- 考核日期：[考核日期]
考核标准
工作表现
- 完成工作任务的质量与效率
- 与同事和上级的合作态度
- 专业知识和技能的运用
- 工作态度和责任心
自我评价
- 对试用期工作表现的评述
- 针对自身表现的优势和劣势的分析
- 对未来发展的目标和计划
考核结果
绩效评定
根据以上考核标准对员工进行综合评定。
绩效评语
根据评定结果填写绩效评语。
建议
根据个人表现和进步空间，提出职业发展的建议和培训需求。
签字
以上内容为试用期绩效考核表，供参考使用。
培训学校机构试用期教师的考核表
10分
教态亲切、形体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ言运用好
10分
课堂组织有序，现场调控意识强10分
积极参加培训与学习
3分
守纪、按时出勤3分
服从工作安排4分
考核
总分
考核
级别
□A
□B
□C
人力资源部部长：
教务部部长：
校长：
加
20分
教学的逻辑性是否清晰：
对学生的关注：
对学生的启发性：
自己教学风格、教学优势的展现：
培训学校试用期教师的考核表
姓名
考核日期
年月日
考
核
项
目
教案
10分
课堂表现力
10分
板书与简笔画
10分
教师口语
10分
详尽
5分
规范
3分
新意
2分
大方
2分
流畅
3分
感染力5分
规范
5分
美感
5分
感染力5分
发音
准确
5分
听课15分
课堂教学35分
个人思想素质10分
次数10分，课时/0.5分
听课
质量
5分
普通话标准、表达流畅
5分
培训学校所有员工绩效考核表(含教学主管,课程顾问,普通员工)
指导教师进行课堂教学工作，对教师 教学技能培训
负责对分校区教师的绩效考核工作
负责了解沟通教师的思想动态问题， 及时向校区执行校长汇报
负责组织制定合理的教学课程规划
负责对教学质量把控，防范教学事故
做好教材的审核、征订工作，协助教 务主管做好学生教材发放工作
负责监控教学进度，定期更新教学进 度表和教学计划
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本明确 努力实施
基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格 基本合格
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
意识欠缺 方法不当
总经理根据员工每个月的工作汇 报进行评分
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
目标明确 实施有力
25
20
10
0
80%≤续班率＜ 90%
70%≤续班率＜ 80%
60%≤续班率＜ 70%
续班率＜60%
80%≤续班率＜ 90%
70%≤续班率＜ 80%
60%≤续班率＜ 70%
续班率＜60%
教务主管 签字：
教务主管 签字：
除个人外，团队续 班率加权平均分
3
2
1
0
实际得分 考核人
备注
试用期绩效考核规定 考核表
试用期绩效考核规定考核表1. 员工信息- 姓名：_______________- 部门：_______________- 职位：_______________- 入职日期：_______________2. 试用期目标在试用期内，员工需要达到以下目标：- 目标一：_______________- 目标二：_______________- 目标三：_______________3. 评估指标考核将根据以下指标进行评估：1. 业绩达成：员工在试用期内的工作业绩，包括完成的任务、达成的目标等。
2. 工作态度：员工对工作的积极性、主动性、合作性等。
3. 专业知识与技能：员工在职责范围内所需的专业知识和技能的掌握程度。
4. 沟通与协作能力：员工在团队内的沟通和协作能力。
5. 时间管理：员工对工作时间的合理安排和任务的按时完成能力。
6. 自我发展：员工对自身职业发展的积极性和努力程度。
4. 评分标准- 优秀（90-100分）：在所有评估指标上都表现出色，达到或超过预期目标。
- 良好（80-89分）：在大部分评估指标上表现良好，基本达到预期目标。
- 合格（70-79分）：在评估指标上表现一般，基本达到预期目标。
- 不合格（0-69分）：在评估指标上表现不佳，未达到预期目标。
5. 评估过程- 试用期绩效考核将由直接主管或指定评估人员进行。
- 对每个评估指标，评估人员根据实际情况选择相应的分数，并提供评语。
- 考核结束后，评估人员将综合评估结果，给予最终得分，并填写评语。
6. 结果与反馈- 试用期绩效考核结果将以书面形式通知员工，包括得分和评语。
- 对于考核结果不合格的员工，将进行进一步的培训或规范指导。
- 对于考核结果优秀或良好的员工，将给予相应的认可和奖励。
7. 申诉与复议如果员工对试用期绩效考核结果有异议，可以向人力资源部门提出申诉，并提交申诉理由和证据。
人力资源部门将组织复议，并根据复议结果作出最终决定。
试用期员工绩效考核表模板(示例)
试用期员工绩效考核表说明:该绩效考核表主要用于针对试用期员工的绩效考核，其考核项目内容主要包括考勤、专业知识和技能、工作完成情况、态度和品质四个方面,其中又包含15个具体考核指标及其释义,同时,我们针对各项指标进行了五个等级的划分.具体评分方法则是在此基础上进行等级评分，最后进行加权计算并得出最终综合得分，其结果将作为考核评级、转正决议的主要依据.注：在具体使用过程中,企业可根据自己的需要适当调整个别指标的内容及其所占的权重。
一、员工基本信息二、考核项目内容请用以下项目评估员工试用期间工作表现，并于右边评分栏内的适当方格打勾，最终根据加权平均计算,得出最终综合得分,其结果将作为考核评级、转正决议的主要依据．三、员工培训及改善建议（直接上级填写)试用期员工绩效考核制度第一条目的为规范试用员工考核流程，确保员工绩效考核工作规范有效、有章可循，旨在通过对试用期员工的考核，充分了解该员工与岗位的匹配度、稳定性，现依据公司实际情况，特制定本考核制度。
第二条适用范围本制度适用于试用期转正新员工以及岗位异动转正的绩效考核。
第三条相关人员的职责（一）被考核人所在部门的直接上级1.收集被考核人工作表现信息、相关资料和记录。
2.对被考核人进行初步审核，做出评价并提交上级主管复核。
（二）所在部门的分管副总1.负责部门经理级别员工的转正初审考核，做出评价并提交董事长审批。
2.参与员工试用期转正鉴定。
（三）人力资源管理中心1.收集被考核人工作信息、相关资料和记录。
2.参与组织员工的转正考核会评工作。
3.整理、统计及汇总考核数据和信息。
4.传报、审核、审批与发布考核结果。
5.考核结论面谈。
第四条员工试用期限新员工试用期一般为三个月，提前10天提出转正申请，参与转正绩效考核。
第五条员工提前转正要求员工试用期间工作表现优秀，自己或上级可以提出转正申请，填写“提前转正申请表”。
提出转正申请前，转正试用期最短不得少于一个月。
“提前转正申请表”必须按规定逐级审核批准，并提交试用期个人工作业绩报告。
新员工试用期绩效考评表
新员工试用期绩效考评表
员工信息
- 姓名：
- 职位：
- 入职日期：
评估标准
请根据以下标准对员工在试用期的表现进行评估，每一项标准请使用以下等级进行评分：
- A: 超出期望
- B: 达到期望
- C: 低于期望
- D: 不符合期望
工作表现
1. 工作效率
2. 工作质量
3. 与团队合作
4. 自我管理能力
沟通能力
1. 口头表达能力
2. 书面表达能力
3. 听取他人意见和反馈
4. 能否清晰传达信息
研究与成长
1. 快速研究新知识和技能
2. 接受反馈并改进
3. 积极主动地寻求研究机会
4. 对自身职业发展的积极态度
绩效评估
请从A、B、C、D中选择一个等级来评估员工在试用期的表现。
工作表现
1. 工作效率：
2. 工作质量：
3. 与团队合作：
4. 自我管理能力：
沟通能力
1. 口头表达能力：
2. 书面表达能力：
3. 听取他人意见和反馈：
4. 能否清晰传达信息：
研究与成长
1. 快速研究新知识和技能：
2. 接受反馈并改进：
3. 积极主动地寻求研究机会：
4. 对自身职业发展的积极态度：
总结
请在下面总结你对这位员工在试用期的综合评估，并提供任何可以帮助员工提高绩效的建议。
{总结和建议}。
员工试用期绩效考核评分表
员工试用期绩效考核评分表1. 背景介绍随着企业发展的需要，员工试用期绩效考核成为了一个必要的环节。
为了更加客观、科学地评估员工在试用期内的工作表现，我们制定了以下员工试用期绩效考核评分表。
2. 考核维度和权重维度权重工作责任30%工作质量30%工作效率20%学习能力10%团队合作10%总分100%3. 评分标准3.1 工作责任评估员工在试用期内对工作的责任心和承担责任的程度。
•5分：始终对工作负责，主动承担责任，积极解决问题。
•4分：通常对工作负责，能够自主承担一些责任，能够解决常见问题。
•3分：对工作有一定责任心，但需要提醒或监督。
•2分：对工作不够负责，需不断跟进和督促。
•1分：对工作毫无责任心，无法完成基本职责。
3.2 工作质量评估员工在试用期内表现出的工作质量和完成任务的准确性。
•5分：工作质量优秀，准确无误，达到或超过预期目标。
•4分：工作质量良好，准确度高，基本达到预期目标。
•3分：工作质量一般，有些错误或失误，尚未达到预期目标。
•2分：工作质量较差，错误较多，未能满足预期要求。
•1分：工作质量非常差，经常出错，严重影响工作进度和质量。
3.3 工作效率评估员工在试用期内完成工作的速度和效率。
•5分：工作效率极高，能够迅速高效地完成任务。
•4分：工作效率较高，能够按时完成任务。
•3分：工作效率一般，任务完成较慢，需要提醒或监督。
•2分：工作效率较低，任务完成缓慢，需要不断督促。
•1分：工作效率极低，任务完成无法按时，严重影响工作进度。
3.4 学习能力评估员工在试用期内学习新知识和新技能的能力。
•5分：学习能力强，积极主动学习并能够快速掌握新知识和技能。
•4分：学习能力良好，能够主动学习并掌握所需的新知识和技能。
•3分：学习能力一般，需要提醒或指导才能学习新知识和技能。
•2分：学习能力较差，学习缓慢，需要持续督促。
•1分：学习能力非常差，几乎没有学习意愿和能力。
3.5 团队合作评估员工在试用期内与同事合作的能力和表现。
教育培训机构教师月度绩效考核表
部门下达的任务在规定的时间截点内阶段性反馈并按照规定时间高质量完成。（主管评分）
合计：
5%
销售业绩
续费
按月分解
60%
转介绍
按月分解
10%
课耗
按月分解
10%
排课
按月分解
5%
回访
按月分解
5%
退费
出现学员退费，此项不得分
5%
客户表扬
直接加分
教务被电话表扬、信件表扬、网络表扬月总次为2-5次加2分，5次以上加3分。未达不加分。锦旗表扬（一次2分Байду номын сангаас，各类表扬需真实有效。
客户投诉
直接减分
被投诉1例减2分，3次以上绩效工资整体扣发50%
教育培训机构教师月度绩效考核表
薪资结构
基本工资（元）
岗位工资（职级工资）
绩效工资%
提成
得分
量化绩效
非量化绩效
参照课耗奖金、提成标准
参照各岗位职级工资标准
80%
20%
量化指标
指标值
指标权重
月份计划指标
月份实际完成指标
月份指标完成率
量化指标
服务质量
客户满意率
第一档：服务满意率95%及以上，全额绩效；第二档：服务满意率90%-95%分（含），按80%绩效核算；第三档：服务满意率85%-90%分（含），按60%绩效核算；第四档：服务满意度85%以下，按40%绩效核算；
合计：
非量化指标
部门每日工作汇报
100%
20%
日、周、月工作总结及汇报（主管评分）
与教学部工作协调配合
100%
30%
课程内容、上课时间合理安排； 教学老师人文关怀。（教学中心）
员工试用期绩效考核表
熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人
掌握岗位技能，并能无差错完成部分培训工作
工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导
不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会
10
学习能力
5
有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）
注重学习，同样的错不会重复犯，能很快学会新知识新能力
被动学习，能很快纠正错误，学习新知识能力一般，学得缓慢
7
团结协作
5
有较强团结意识，积极带动团队协作
有团队意识，自身作好团队协作
需要团队协作时能够配合
无团队意识，需要教育
8
制度及规范的遵守
5
能严格遵守各项规章制度，并影响公司其他人
基本遵守公司各项规章制度，偶尔违反。
有违纪现象发生，但不超过2次/月。
经常违反公司各项规章制度，次数达到2次/月以上。
9
岗位技能情况
面对问题毫无解决能力
4
工作态度
10
积极面对工作困难，主动思考解决方案
有正确的工作态度，时而有些工作情绪
有发牢骚现象，需要领导的不断教导
消极怠工，工作延误或拒绝接受工作
5
企业忠诚度
10
有极强的企业忠诚度，认同企业文化，并为能身处其中而感到自豪。
有较强的企业忠诚度，比较认同企业文化，对于在本企业工作感到比较自如。
工作无法完成，严重影响目标达成
2
工作能力的改进和改善
10
善于总结，工作能力大幅度提升，能对公司发展提出建设性建议
通过锻炼工作能力持续提升
经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢
毫无改进
3
发现问题和解决问题的能力
10
教育培训机构HR常用表格—员工绩效考核表
教育培训机构HR常用表格—员工绩效考核表1. 背景员工绩效考核是教育培训机构中的重要管理工具，通过对员工工作表现的评估，可以有效衡量员工的工作质量和绩效，并为绩效考核结果提供参考依据。
教育培训机构HR部门需要设计和使用适合机构特点的员工绩效考核表格，以便全面、客观地评估员工的绩效情况。
2. 员工绩效考核表的目的员工绩效考核表的主要目的是评估员工的工作表现，并根据绩效情况采取相应的激励措施，以鼓励优秀员工的表现，并帮助员工改进和提升工作能力。
3. 员工绩效考核表的内容3.1 员工信息员工绩效考核表需要包含员工的基本信息，如姓名、部门、职位、入职日期等，以便进行准确的员工绩效评估。
3.2 绩效指标绩效指标是评估员工绩效的重要依据，它可以根据教育培训机构的具体情况和工作需求进行定制。
常见的绩效指标包括工作成果的完成情况、工作质量的评估、工作态度和团队协作等方面的评价。
3.3 评分标准员工绩效考核表需要制定明确的评分标准，以便评估员工在各项绩效指标上的表现水平。
评分标准应尽量客观、公正，并能够与员工工作实际情况相匹配。
3.4 绩效评估根据绩效指标和评分标准，对员工的各项绩效进行评估，并记录在员工绩效考核表中。
评估结果应真实反映员工的工作表现，并提供有助于激励和改进的具体建议。
4. 使用员工绩效考核表的注意事项4.1 公平公正使用员工绩效考核表时，HR部门应确保评估的公平公正，避免主观偏见对评估结果的影响。
4.2 反馈和激励HR部门应及时将员工绩效考核结果反馈给员工，并根据评估结果采取相应的激励措施，以鼓励和激励员工的积极表现。
4.3 持续改进教育培训机构HR部门应定期评估和改进员工绩效考核表的内容和评估流程，确保其与机构的需求保持一致，并能够有效反映员工的工作表现和绩效水平。
5. 结论员工绩效考核表是教育培训机构HR常用的工具之一，通过科学的评估和激励措施，可以促进员工的个人发展和工作表现的提升。
然而，HR部门在设计和使用员工绩效考核表时，需要充分考虑机构的特点和需求，以确保评估的公平公正和有效性。
培训专员绩效考核表
有较强的服从意识，极少违反规章制度和工作标准
81－90
有相当的服从意识，偶尔违反规章制度和工作标准
71－80
有一定的服从意识，时常违法规章制度和工作标准
51－70
基本上没有服从意识，违反规章制度和工作标准习以为常
0－50
考核得分
考核者简评
签名：
审核加分
上级审核
签名：
审核扣分
人力资源审核
签名：
71－80
培训工作组织、协作、配合、效果令某些方面不满意
51－70
培训工作组织、协作、配合、效果令大多数方面都很不满意
0－50
培训计划完成率
20
90≤P≤100，P＝实际培训时间/计划培训时间
91－100
80≤P<90，P＝实际培训时间/计划培训时间
81－90
70≤P<80 ，P＝实际培训时间/计划培训时间
0－50
团队
意识
10
有强烈的团队意识，总是主动协助他人完成工作
91－100
有较强的团队意识，经常主动协助他人完成工作
81பைடு நூலகம்90
有相当的团队意识，偶尔主动协助他人完成工作
71－80
有一定的团队意识，极少主动协助他人完成工作
51－70
基本上没有团队意识，从不主动协助他人完成工作
0－50
服从
意识
10
有强烈的服从意识，从不违反规章制度和工作标准
71－80
培训价值一般，被培训者相关工作绩效在提高不明显
51－70
培训价值较低，被培训者相关工作绩效在完全无提高
0－50
91－100
81－90
71－80
教育培训机构HR常用表格—试用期考核评定表
工作能力：
管理知识：□5分，优秀 □4分，较好 □3分，尚可 □2分，欠佳 □1分，很差
诚信能力：□5分，优秀 □4分，较好 □3分，尚可 □2分，欠佳 □1分，很差
执行能力:□5分，优秀 □4分,较好 □3分,尚可 □2分，欠佳 □1分，很差
当月转正人员请提前一周提交此表.
试用期考核评定表
姓名
身份证号码
入职日期
部门及
岗位名称
职级
拟转正日期
本人转正申请及工作自述（请另附A4纸)
考勤记录
年月日至年月日应出勤日,共迟到次，请假天.
试用期
部门考核
工作态度：
服从性:□5分,优秀 □4分,较好 □3分，尚可 □2分，欠佳 □1分,很差
主动性:□5分,优秀 □4分，较好 □3分，尚可 □2分,欠佳 □1分,很差
企业文化：
文化认同：□5分，优秀 □4分，较好 □3分,尚可 □2分，欠佳 □1分，很差
综合意见:
□按时转正□辞退
直接上级签字：部门负责人签字：年 月 日
人力资源部意见
签字： 年 月 日
校长意见
签字: 年 月 日
员工签字
注:此签字为公司各相关领导签字批准后,由人力资源部通知员工进行确认.
年 月 日
说明
协调能力：□5分，优秀 □4分，较好 □3分，尚可 □2分,欠佳 □1分,很差
工作业绩：
工作质量：□5分，优秀 □4分，较好 □3分，尚可 □2分,欠佳 □1分，很差
工作效率：□5分,优秀 □4分，较好 □3ห้องสมุดไป่ตู้，尚可 □2分，欠佳 □1分，很差
教育培训机构员工绩效考核表
3- 达到预 期: 有能 力且可信 赖，表现 达到工作 所需的标 准。
2- 有待改 进: 某些 方面表现 不够好， 需要改进 。
1- 表现较 差: 总体 表现难以 接受，急 需改进。
3- 合格 2- 待改进 1- 不合格
3- 50%70%
2- 5%-10% 且大于等于 5%
1- 0%-5% 且大于等于 0%
3
支持团队/部门的目标。
征
人际交往能力
维持并发展和同事及与公司业务相关人员的良好关系。尊重所有个人。
10%
4
创造力/创新精神
以创新的流程和服务来满足与公司业务相关人员的需求。必要时支持革 新，授权他人并调整工作以促进新的程序和观念的发展。
5%
3
B部分考核得分 人力资源中心评估最终得分 个人绩效考核总分 (A部分和B部分)
B部分 - 成功要素及职业素养 （30%）
项目
定义描述
权重% 自评得分 主管评价
专业技能及知识
展示工作所必须的知识和技能。理解并能满足岗位要求，愿意在职能范围 内不断发展自己的能力。当他人需要协助时，给予有效的支持。
15%
3
工
作
客户为导向
满足内部和外部客户的需求。急客户所急，与客户建立一个双赢的关系。
15%
3
表 现
工作质量及效率
在规定的时间内全面准确地完成任务，达到预期的目标。根据教学和团队 建立，关心团队或他人的目标及需求。
20%
4
环境、职业健康及安全
对自身、同事、公众、教室、设备的安全有强烈的责任感。遵守公司的安 全规定，保护自身、同事和公众的安全。
5%
3
沟通技能
有效地对信息和观念进行口头和书面的传达。认真倾听，清晰地理解。分
试用期工作绩效考核表模板
试用期工作绩效考核表模板个人信息- 员工姓名：- 所在部门：- 岗位名称：- 试用期期限：评估维度工作表现1. 工作质量：对员工工作成果的质量进行评估，包括工作完成率、准确性等指标。
工作质量：对员工工作成果的质量进行评估，包括工作完成率、准确性等指标。
2. 工作效率：评估员工完成工作所花费的时间与精力，包括工作进度、任务分配和时间管理能力等指标。
工作效率：评估员工完成工作所花费的时间与精力，包括工作进度、任务分配和时间管理能力等指标。
3. 团队协作：评估员工在团队工作中的积极度和合作性，包括与同事的关系、沟通能力和分工合作能力等指标。
团队协作：评估员工在团队工作中的积极度和合作性，包括与同事的关系、沟通能力和分工合作能力等指标。
4. 问题解决：评估员工在工作中解决问题的能力，包括解决复杂任务、处理紧急事务和应对突发问题等指标。
问题解决：评估员工在工作中解决问题的能力，包括解决复杂任务、处理紧急事务和应对突发问题等指标。
自我发展1. 研究态度：评估员工的研究态度和主动性，包括对新知识、新技能的研究和应用情况等指标。
学习态度：评估员工的学习态度和主动性，包括对新知识、新技能的学习和应用情况等指标。
2. 职业素养：评估员工的职业操守和职业道德，包括工作纪律、责任心和对公司利益的维护等指标。
职业素养：评估员工的职业操守和职业道德，包括工作纪律、责任心和对公司利益的维护等指标。
3. 自我评估：员工对自身工作表现的评估和总结，包括自我反思、自我改进的能力等指标。
自我评估：员工对自身工作表现的评估和总结，包括自我反思、自我改进的能力等指标。
4. 职业规划：评估员工对自己的职业目标和发展方向的明确程度，包括了解公司业务、发展能力和个人未来发展的规划等指标。
职业规划：评估员工对自己的职业目标和发展方向的明确程度，包括了解公司业务、发展能力和个人未来发展的规划等指标。
考核标准根据以上评估维度，可设定如下考核标准：- 优秀：在所有维度上表现出色，达到或超过公司要求的水平，有领导潜力和突出的成果。
教育培训机构试用期考核表
姓 名
工 号
部 门
岗 位
入职日期
试用期限
至
评估日期
考核说明
1、考核者必须与被考核员工面谈其在试用期间的KPI/重点工作及工作目标；
2、如果有哪一项不适用于被考核之员工的，请在评分框内填上“N/A”；
3、评分标准：最高分值为5分，可以打以.5结尾的分，打4分（含）以上和2分（含）以下时，要在打分栏上中写明具体事例。
忠心耿耿
1.服务意识强，能为内、外部客户提供良好服务
2.不掩盖工作中出现的问题和疏漏，能及时汇报和纠正
态度积极
1.工作积极主动，处事用心、细致，避免过错发生
2.遇事冷静，不感情用事，能正确向上级反映
言而有信
1.尽个人最大努力达成本岗位工作目标，说到做到
2.妥善处理内外部客户要求，不随意承诺
持续改进
1.主动审查工作现状，纠正偏差
2.理解力强，对事判断正确，无需上级详细指示和指导
工作效率
1.按规定或计划数量完成工作任务，不拖拉
2.根据上级指示和工作需要主动调整和加快作业进度
团队合作
1.从工作需要的角度出发，主动与他人分享经验和观点
2.与同事和协作部门保持良好的合作关系
计划与组织
1.按照工作目标和指示，有效制定工作计划和实施方案
2.在职责范围内稳步推进，优化流程
勇于创新
1.对学习本岗位相关领域的知识有浓厚兴趣
2.善于发现资源、进行完善及创造性地尝试
合计=（直接主管评估总分/5N）*20
评估总得分=A类+B类+C类= 分
根据评估总得分，请在以下合适的方框内打“√”
91-100
优秀
员工的业绩及表现超过了岗位要求。员工不需要指导。在发展及实施有挑战性的工作时采取具有创造性的方式。
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好
O
员工具备丰富的经验和职业水准。员工不需要指导。需要改进的地方在于提高未来的业绩表现
及职业潜力。
61-75
胜任
员工符合岗位要求，仅需要一般的指导。员工具有未来发展的潜力。
50-60
需改进
a
员工的表现接近岗位要求，但需要更多的指导。
50以下
不满意
口
员工缺乏完成工作的能力及意愿。如果不能有较大程度的改进，则需要将其调整到更适合的岗
备注
合计=（直接主管评估总分/5N）*60
KPI/“重点工作”，不能确定的用“上级临时交办的任务”表示。
B类：能力素质一般不超过5项20%
考核指标
考核标准
直接主管评分
备注
工作态度
1•严格遵守学校规章制度和本岗位操作规程
2.乐意接纳额外的任务和必要的加班
工作技能
1•熟练掌握本职工作所需的知识 /工具/语言及相应的技巧
2•为完成任务而协调资源，确定工作的轻重缓急
指导与监督
1 •下达任务清晰陈述，详细解释目标、要求和标准
2.工作中设立适当的检查点，追踪进度和结果
合计=（直接主管评估总分/5N）*20
C类：核心价值观20%
考核指标
考核标准
直接主管评分
备注
诚实正直
1•品行诚实、廉洁，言行规矩、值得他人信任
2•建立并维持与领导及同事之间有效的工作关系
打造全网一站式需求
2•理解力强，对事判断正确，无需上级详细指示和指导
工作效率
1.按规定或计划数量完成工作任务，不拖拉
2.根据上级指示和工作需要主动调整和加快作业进度
团队合作
1 •从工作需要的角度岀发，主动与他人分享经验和观点
2•与同事和协作部门保持良好的合作关系
计划与组织
1•按照工作目标和指示，有效制定工作计划和实施方案
5分：优秀，始终超越工作目标和各项考核标准；
4分：良好，经常超岀工作目标和各项考核标准；
3分：满意，符合工作要求，能达到工作目标和各项考核标准；
2分：需改进，偶尔不能达到工作目标和各项考核标准；
1分：不佳，始终达不到工作目标和各项考核标准。
A类：绩效目标/KPI60%
KPI/重点工作
工作目标
直接主管评分
试用期绩效考核表
新员工职务变动
姓名
工 号
部门
教务处
岗位
教师
入职日期
试用期限
至
评估日期
考核说明
一、 考核者必须与被考核员工面谈其在试用期间的KPI/重点工作及工作目标；
二、 如果有哪一项不适用于被考核之员工的，请在评分框内填上“N/A”
三、 评分标准：最高分值为 5分，可以打以.5结尾的分，打4分（含）以上和2分（含）以下时，要 在打分栏上中写明具体事例。
位或终止雇用。
考核者对该员工的综合评估（优缺点、改进方向、学习计划等）：
同意转正口延长试用期□终核结果口被考核者签名：日期：
考核者主管签名：
日期：
人力资源部审核：
日期：
校长核准：
日期：
备注：所有员工需签至校长
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忠心耿耿
1 •服务意识强，能为内、外部客户提供良好服务
2.不掩盖工作中岀现的问题和疏漏，能及时汇报和纠正
态度积极
1•工作积极主动，处事用心、细致，避免过错发生 2•遇事冷静，不感情用事，能正确向上级反映
言而有信
1•尽个人最大努力达成本岗位工作目标，说到做到
2•妥善处理内外部客户要求，不随意承诺
持续改进
1.主动审查工作现状，纠正偏差
2 •在职责范围内稳步推进，优化流程
勇于创新
1•对学习本岗位相关领域的知识有浓厚兴趣
2•善于发现资源、进行完善及创造性地尝试
合计=（直接主管评估总分/5N）*20
评估总得分=A类+B类+C类=分
根据评估总得分，请在以下合适的方框内打“2”
91-100
优秀
O
员工的业绩及表现超过了岗位要求。员工不需要指导。在发展及实施有挑战性的工作时采取具 有创造性的方式。